2026届高三语文一轮复习之文言句式（第二课时）

该高中语文高考复习课件聚焦文言特殊句式，依据高考评价体系梳理了倒装句（定语后置、状语后置、宾语前置、主谓倒置）等核心考点，通过真题实例分析明确其在翻译与句式判断中的高频考查权重，归纳出句式识别、成分调整等常考题型。 课件亮点在于“真题演练+技巧归纳+素养提升”，如以2025云南云山模拟题为例，详解状语后置“于弥留之际”、宾语前置“谁与传宣”等句式的标志词识别与成分还原方法，培养学生语言运用和逻辑思维素养。课堂小练覆盖教材经典例句，帮助学生熟练掌握答题技巧，教师可据此开展针对性复习，提升备考效率。

高三第一轮复习 文言文 句式 1.总结并掌握文言特殊句式的特点，能够快速识别文言句式 2.掌握文言句式的翻译方法，做到熟练准确的翻译 学习目标 第二课时 倒 装 句 （定语后置、状语后置、宾语前置、主谓倒置） 句子成分 现代汉语句子成分的顺序，一般为“主—谓—宾”“定(状)—中心词”，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是古汉语中的倒装句。倒装句包括主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置(状语后置)四类。语句结构分析： 把握倒装句的特点 勤劳的农民在田野里辛勤地耕种肥沃的土地。 主语 谓语 ~~~ 宾语 （ ） 定语 （ ） 定语 【 】 【 】 状语 学案5　把握文言句式的特点 定语后置 倒装句：---定语后置 定语后置句的形式 例　句 客有吹洞箫者，倚歌而和之。 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 马之千里者。(《马说》) 此四者，天下之穷民而无告者。(《孟子·梁惠王下》) 我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。(《鸿门宴》) 中心语＋后置定语＋者 中心语＋之＋后置定语 中心语＋之＋后置定语＋者 中心语＋而＋后置定语＋者 中心语＋数(量)词 值得注意的是，并非所有符合上述格式的句子都是定语后置句，只有强调和突出定语的句子，才有可能是定语后置句。 状语后置 倒装句--状语后置 状语后置句的形式 例　句 佚之狐言于郑伯曰。(《赤壁赋》) 良曰：“长于臣。”。（《邹忌讽齐王纳谏》） 私见张良，具告以事。(《鸿门宴》) 申之以孝悌之义。（《寡人之于国也》） 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》) 君子博学而日参省乎己。）（《劝学》） “于” ：动/形+于+宾（名词/地点/时间） “以”：动+以+宾 “乎” 宾语前置 倒装句--宾语前置 宾语前置句的类型 例　句 大王来何操？(《鸿门宴》) 何以知之？（《廉颇蔺相如列传》） 然而不王者，未之有也。(《寡人之于国也》) 忌不自信，而复问其妾。（《邹忌讽齐王纳谏》） ①句读之不知，惑之不解。(《师说》) ②唯利是图(成语) 疑问句:疑问词（何/谁/孰/安…）+动词+？ 否定句：否定词（不/弗/未/非…）+宾语（代词）+动词 “之”或“是”为标志： 宾语+之/是+动词 谓语前置 倒装句--主谓倒装 现代汉语里，谓语一般放在主语之后，但是，有时为了强调谓语，也可以把它放到主语之前，这就叫谓语前置，或叫主语后置。主谓倒装在文言文中不多见，主要有以下两种形式： 统编版教材主谓倒装句整理： 篇 目 例 句 调整后语序 《赤壁赋》 渺渺兮予怀 《齐桓晋文之事》 宜乎百姓之谓我爱也 予怀渺渺兮 百姓之谓我爱也宜乎 《愚公移山》 甚矣，汝之不惠 汝之不惠，甚矣 典题演练 (2025·云南云山模拟)指出文中画横线的句子的句式特点。 或者谓德裕事英断之君，相得甚欢，而不能于弥留之际，请受顾命以定冢嗣，使奸人得擅废立之权，非大臣卫国之谊。然有说焉，武宗春秋方富，虽有疾而非必不可起之危候，方将大有所为，而不得遽谋身后。及疾之已笃，昏不能言，虽欲请见，而谁与传宣以求必得哉？所可惜者，先君之骨未寒，太尉之逐已亟，环唐之廷，无有一人焉昌言以伸其忠勋者。岂徒无为之援哉？意者德裕之自矜已甚，孤傲而不广引贤者以共协匡赞邪？抑自朋党兴，唐之士风披靡于荣辱进退之闲，而无贤可荐邪？二者皆国家危乱之券也，必居一于此，宜乎唐之不复兴矣。 (节选自王夫之《读通鉴论》) 智慧练案 活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 学案5　把握文言句式的特点 (1)而不能于弥留之际，请受顾命以定冢嗣。 句式特点：_________________________________________________ (2)而谁与传宣以求必得哉？ 句式特点：_________________________________________________ (3)唐之士风披靡于荣辱进退之闲。 句式特点：________________________________________________ (4)宜乎唐之不复兴矣。 句式特点：_________________________________________________ 状语后置。“于弥留之际”是状语，翻译时应放于句首。　 宾语前置。“谁”为疑问代词，作“与”的宾语，前置。 状语后置。“于荣辱进退之闲”作状语修饰“披靡”。 主谓倒装。“宜”为谓语，“唐之不复兴”为主语，谓语前置 但在君主病危之际，他却没有请求接受遗诏来确定皇位继承人， 但同谁传达自己的请求，并让自己一定得到皇帝的召见呢？ 唐朝的士风在荣辱进退之间颓败 唐朝不能复兴也是应该的啊。 智慧练案 活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 学案5　把握文言句式的特点 课 堂 小 练 则无望民之多于邻国也 石之铿然有声者，所在皆是也 颁白者不负戴于道路矣 然而不王者，未之有也 甚矣，汝之不惠 古之人不余欺也 状语后置 定于后置 状语后置 宾语前置 主谓倒装 宾语前置 课堂小练 子何恃而往 秦城恐不可得，徒见欺 故凡为愚者，莫我若也 焦而不吾类 异哉，人之颈也！ 公谁欲相 宾语前置 被动句 宾语前置 主谓倒装 课堂小练 宾语前置 宾语前置 （脖子）又细又干枯，一点也不像我们。 外地人的脖子真奇怪啊！ 课堂小练 蚓无爪牙之利，筋骨之强 师者，所以传道受业解惑也。 不拘于时。 句读之不知，惑之不解。 客何为者？ 大王来何操？ 定语后置 判断句 被动句 宾语前置 宾语前置 宾语前置 课堂小练 沛公安在？ 籍何以至此？ 具告以事 乌在其为明也 皮之不存，毛将焉附 楚左尹项伯者，项羽季父也。 宾语前置 宾语前置 状语后置、省略句 宾语前置 判断句 宾语前置 瞽者无以与乎文章之观，盲者无以与乎青黄之数，乌在其为明也？ ——《庄子·逍遥游》 这哪里算得上是明智（明察）呢？乌：通“恶”（wū），意为“何”、“哪里”、“怎么”。 作业布置 整理课内倒装句 $