《客至》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件以杜甫《客至》为核心，通过初读感知、写作背景及题解导入，引导学生合作探究意象特征与手法情感，再聚焦细节描写及高考应用，构建从文本感知到深度分析再到迁移运用的学习支架。 其亮点在于以细节描写为抓手，通过“意象-手法-情感”表格探究、高考答题步骤指导，落实语言运用和思维能力培养。如颔联“花径不曾缘客扫”的细节分析，助学生体会诗人待客之诚，既提升审美创造能力，又为教师提供系统的诗歌鉴赏教学路径，有效提升学生鉴赏水平与答题技巧。

杜甫 客至 1.有感情的朗读诗歌，领会诗歌内容。 2.学会鉴赏诗歌，掌握细节描写的表达效果。 3.体会诗人情感。 学习目标 初读诗歌，读准字音，把握节奏 诵读感知 客 至 杜甫 舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/来。 花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。 盘飧/市远/无/兼味，樽酒/家贫/只/旧醅。 肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余杯。 shè sūn pēi 写作背景 唐肃宗上元元年（760年）春天，杜甫在友人严武的帮助下，在成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。 这一段时光，算得上杜甫一生中最明媚的时光。因为有友人的接济，杜甫一家人的生活相对比较安定，同时一家人团聚的生活在曾经长久的分别后显得格外幸福。成都秀美的风物景色更使得草堂生活充满了生活乐趣。这期间作者留下许多文字记录生活中美好温馨的点滴，如： “好雨知时节，当春乃发生。”（《春夜喜雨》） “老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。”（《江村》） 上元二年春意盎然的一天，友人崔县令登门拜访，诗人喜出望外，于是写下这首欢快明丽的《客至》。 作者在题后自注说：“喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，即指崔明府。其具体情况不详，杜甫母亲姓崔，有人认为，这位客人可能是他的母姓亲戚。 “明府”：是唐人对县令的尊称。 “相”：偏指一方，“我”。 “过”：即探望、相访。 相过：即探望、相访我。 “喜”：表明喜悦之情。 题 解 1、分析每一联选取了那些意象，分别有哪些特征？ 2、每一联运用了什么手法，表达了诗人什么样的情感？（完成表格） 合作探究 意象 特征 手法 情感 首联 颔联 颈联 尾联 探究 首联：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 1、首联运用了什么手法？有何作用？ 译文：草堂的南北绿水缭绕、春意荡漾，只见鸥群日日结队飞来。 借景抒情。景物刻画细致，点明了时令、地点和环境，描绘了草堂环境的清幽，景色的秀丽；为下文的客人来到做铺垫，孤寂之中，客人忽然来到，喜悦之情自不待言。 盼客 2、首联中“皆”和“但”字有何表达作用？ “皆”：全、都。写出了春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片、春意盎然之感，暗示了环境的清幽宜人。 “但”：只。写出作者因朋友少而备感孤独，表达了作者闲适后的寂寞孤单。 颔联：花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 1、颔联描写景物，有什么空间上的变化？表达了作者什么感情？ 译文：长满花草的庭院小路不曾因迎客而扫如今为你而扫，草门不曾因迎客而开如今为你而开。 ①颔联写花径、蓬门两种景物，从户外的景色转到院中的情景，引出“客”。 ②用与客人谈话的口吻（虚写），增强了生活真实性，表现了诗人喜客之至、待客之诚。 迎客 2、颔联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。 ①互文。 ②细节描写。寂寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。主人平日寡于应酬、不轻易延客，今日“君”来，敬重与欣喜藏在动作反差里。 颈联：盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 探讨“盘飧”“樽酒”体现了怎样的情意？ 译文：离集市太远盘中没好菜肴，家境贫寒，未酿新酒，只能拿味薄的隔年陈酒来招待你。 ①作者选取了最能显示宾主情意的生活场景（细节描写），写出了竭诚款待的情意和歉疚之心。 ②客至则须款待，但“盘飧”“樽酒”——简陋，加上“无兼味”、“市远”、“家贫”点出待客简陋之因，细细体味，字里行间充满了主客之间融洽的气氛。 待客 尾联：肯与邻翁相对饮？隔篱呼取尽余杯。 尾联运用了什么手法，诗人此时心情如何？ 译文：客人肯不肯与邻家的老翁相对而饮？如果肯的话，我就隔着篱笆，招唤他过来，一起喝尽这最后的几杯。 “邀邻喝酒”这一细节描写。无须事先约请，随意过从招饮，是在真率纯朴的人际关系中领略的绝弃虚伪矫饰的自然之乐。 邀邻 细节描写：对诗歌中人物、景物、动作、神态、心理等细微之处进行精准刻画，以小见大，凸显形象、渲染氛围、深化情感。 人物细节：动作、神态、外貌、心理（如“牵衣顿足拦道哭”）。 - 景物细节：色彩、形态、光影、声音（如“细雨鱼儿出，微风燕子斜”） 。 - 生活细节：日常行为、器物特征（如“置书怀袖中，三岁字不灭”）。 高考常见提问方式 - 某句/某联运用了细节描写，请赏析其妙处。 - 诗人是如何通过细节刻画人物/景物形象的？ - 分析细节描写在情感表达上的作用。 - 某字/某词的细节描写有何表达效果？ 三、答题步骤（3步） 1. 明手法：点明运用细节描写（或具体类型，如动作/神态细节）。 2. 析内容：结合诗句，精准翻译+提炼细节。 3. 说效果：从形象、意境、情感、结构等方面作答：- 形象：刻画了……的人物/景物特征，鲜活生动。 - 意境：渲染……氛围，营造……意境。 - 情感：含蓄表达……情感，细腻传神（或“以小见大，深化主旨”）。 - 结构：呼应上文/铺垫下文，使诗歌严谨 （期中考试诗歌鉴赏改编） 阅读下面这首宋词，完成练习。 品令．茶词 黄庭坚 凤舞团团饼。恨分破、教孤令①。金渠②体净，只轮慢碾，玉尘光莹。汤响松风，早减了二分酒病。 味浓香永。醉乡路、成佳境。恰如灯下，故人万里，归来对影。口不能言，心下快活自省。 【注】①孤令：孤零。②金渠：茶碾，金属所制。 黄庭坚不仅善写茶，还很懂茶，有“分宁一茶客”之称。请简要分析这首词是如何通过细节描写来表现词人“懂茶”的特点的。 ①“金渠体净，只轮慢碾，玉尘光莹。”运用了细节描写，金渠通体干净，将茶饼细心碾成琼粉玉屑，茶末晶莹透亮。描绘出作者对茶艺的制作过程观察细致入微，说明作者爱茶也懂茶 ②“汤响松风”运用了细节描写，烹茶时汤沸发出的响声如松林过风，用好水煮茶并细听茶声，足见词人懂茶。 ③“味浓香永”“恰如灯下，古人万里，归来对饮”作者细致刻画出品茶时味醇境妙的感受，令人心驰神往，生动传神的表现出作者“懂茶”的特点。 黄立 再会 $