（武汉专用）-2026年中考语文考前压轴预测卷（地区专用）

**基本信息** 本卷以“文化传承与时代精神”为核心，精选胖东来诚信经营、书屋情怀等鲜活素材，融合《水浒传》《资治通鉴》等经典，全面覆盖阅读与表达能力，凸显文化自信与思维能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |实用类文本阅读|3题10分|信息筛选、要点概括|紧扣“诚信经营”社会热点，考查对现代商业体系的理解，强化逻辑思维| |文学类文本阅读|4题20分|内容理解、情感分析|以“书屋”为载体，贴近生活体验，引导感知文字温度与人文联结，提升审美创造| |作文|1题50分|材料立意、思辨表达|以“徽章”喻精神力量，关联陶渊明、文天祥等文化符号，激发文化自信，鼓励个性化表达|

: : 2026年中考语文考前压轴预测卷 O 考生注意： 1.本试卷共20道小题，试卷满分120分，考试时间150分钟。 2.所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 : 阅读（共55分） 一、实用类文本阅读(10分) 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 胖东来：诚信经营的现代商业范本 ①“以诚为本，童叟无欺”是中华民族传承千年的商业美德，从春秋范蠡的“务完物，无息币”，到近 O : 代晋商的“信义经商”，诚信始终是中国商业的核心底色。而当下火遍全国的胖东来现象，正是这一传统商 业美德在现代社会的创新实践，它用三十年的坚守，重新定义了零售行业的诚信与温度，成为现代商业诚信 : 经营的标杆范本。 ②胖东来的经营核心是什么？它是坚守“用真品换真心”的价值承诺，是货真价实、透明公开的长期 尽 履约记录，更是一套以诚信为根基、以尊重为内核的商业行为模式。其本质是商业交往中信任关系的产物， 企业、员工、消费者、供应商为了实现良性共赢，在商业往来中构建起一套稳定、可持续的诚信经营体系， : 而这正是胖东来能穿越行业周期、长久立足的根本。 ③诚信经营对现代商业发展至关重要，直接关乎能否形成健康的商业信任结构，而良好的商业信任结 构，是消费市场稳定运转的核心基础。信任与品质、服务、价值一样，是把企业与消费者联结在一起的核心 纽带，没有商家与消费者之间的普遍信任，消费市场极易陷入价格战、劣质化的恶性内卷。只有建立双向互 : 信，商业市场才能正常运转、良性发展。 ④现代零售行业已形成一套以胖东来为代表的良性诚信经营体系，这套体系包含四个核心要素，即价 浆 值内核、服务主体、联结纽带、行业生态。价值内核是企业坚守的诚信经营准则，是胖东来“不卖假货、明 码实价、不满意就退货”的底层承诺，也是整个经营体系的灵魂。服务主体包含企业与员工两大核心，企业 为员工提供合理的薪酬福利与人格尊重，员工以真诚的服务回馈消费者，二者的双向奔赴，是诚信经营落地 : 的核心载体。联结纽带是衔接企业与消费者、供应商的桥梁，如严苛的品控体系、标准化的服务规范、公开 ○ 透明的定价机制。在商业交易中，联结纽带不仅降低了消费决策成本，提升了交易效率，更筑牢了商业信任 的安全防线。例如，胖东来在价签上同步公示商品进货价、毛利率，让消费者直观感受货真价实，彻底消除 消费信息差。行业生态包括全行业的商业诚信意识、行业规范与监督体系等，它对所有市场主体的经营行为 产生外部约束与正向激励，健康的行业生态能降低商业失信风险，提升整个零售行业的诚信水平。 ⑤区别于传统零售行业，胖东来的诚信经营模式打破了“低价内卷、利润至上”的行业惯性，改变了 单纯依靠道德自律、口头承诺的诚信维系方式，更加强调制度保障、标准落地，覆盖商品、服务、管理、行 业发展的方方面面。在传统零售模式中，诚信往往局限于单次交易的口头约定，而胖东来的诚信体系，已经 延伸到整个消费产业链，推动行业高质量发展。如今，它的品控标准、服务规范、员工管理模式，被无数零 售企业学习借鉴，倒逼全行业提升服务品质、重视消费体验，推动零售行业从“价格竞争”转向“价值竞争”。 试题第1页（共8页） 对于消费者而言，这套诚信体系重构了健康的消费关系，让消费从“担心踩坑”变成“放心享受”，重塑了 大众对实体零售的信任与期待。在传统零售模式中，诚信经营主要依靠商家的个体道德自觉，而胖东来的诚 信体系，为行业监管与规范发展提供了可参考的实践样本，有助于行业制定更贴合市场、更保障消费者权益 的标准规范，让零售行业的治理更加精细、更加高效。它用实践证明，诚信从来不是商业的成本，而是商业 最珍贵的无形资产与核心竞争力。 1.下列对“胖东来经营核心”的相关理解，不正确的一项是()(3分) A.经营核心以诚信、尊重为前提与内核。 B.经营体系的建立需要长期坚守诚信承诺。 C.经营模式是单纯依靠个体道德自觉的商业行为。 D.经营体系本质是商业交往中信任关系的产物。 2.下列对胖东来诚信经营体系四大核心要素的理解，不符合文意的一项是()(3分) A.价值内核作为经营体系的灵魂，其诚信准则是企业经营的底层承诺。 B.服务主体中，企业与员工的双向奔赴，是城信经营能够落地的核心载体。 C.联结纽带通过降低消费决策成本、提升交易效率，来筑牢商业信任的安全防线。 D.行业生态通过约束与激励市场主体的经营行为，来提升全行业的诚信水平。 3.结合第⑤段内容，简要概括胖东来诚信经营模式在现代商业社会中的作用。（两点即可）(4分) 二、文学类文本阅读(20分) 阅读下面的文学类文本，完成小题。 书屋的馈赠 ①天不怎么冷，江城的冬夜裹着淡淡的江风，还没到冻得指尖发麻的程度。我推开里份深处那扇刷着 天蓝色油漆的老式木门，走进我的小书屋。没有喧闹，一丝市井的嘈杂都被木门隔在了外面。书屋很安静。 尘埃落在泛黄的书页上，墨香在空气里缓缓沉淀，挂在檐角的风铃纹丝不动，连墙上老挂钟的滴答声都仿佛 放轻了脚步…这里只有我与我的小伙伴一一我把书屋里的这些旧书、新书、绘本、线装本都称作小伙伴， 我们谁都不发出声息。这是我们相互陪伴的第四个冬天，要说它们的数量，我从来没有真正数清楚过。最多 的是文学类书籍，还有历史典籍、少儿绘本、武汉本土的地方志、老画册、旧杂志，还有街坊们寄放的闲置 书籍…它们来来去去，很少固定在一个恒定的数字上。 ②站在这个浸着墨香的静夜里，我越发察觉到，或许，书屋里的这些带着温度的书页，许多年前就在 我的生命里了。童年的我生活在汉口的老巷里，父母忙于生计，家里除了课本，几乎没有多余的书籍。到了 懂得憧憬一件事情的年龄，我总把远方的世界和自己的未来，想象成被无数书籍填满的样子。我在作业本的 试题第2页（共8页） 背面画满高高的书架，把巷口租书摊里仅有的几本童话书，翻来覆去读到书页起皱，然后在脑海里搭建一座 属于自己的书屋，行走在满是书香的书架之间。其实，每一个小孩，都曾营造过他人或者连自己也看不透的 梦境。 ③二十多年后，我认出了身边的这些小伙伴，认出它们就是藏在那个梦境里的书架与书香。二十多年 里，我总在通向外部世界的道路上疾行，少有驻足，日复一日，年复一年。从繁杂的工作与琐碎的生活中抽 离，能在墨香萦绕、书页摩挲的地方，读会儿书，写会儿字，是我由来已久的心愿。而最便于实现愿望的地 方，就是我寻了许久的，老里份里这间二十步就能走到头的小屋。 ④只要走进书屋，走到一本本等待被翻阅的小伙伴身边，我就没法让自己停下来。每月初给所有书籍 做一次除尘整理，周末再给新收的旧书分类归档；留心观察线装书的书脊变化，提前预防受潮虫蛀：修补破 损的书页，用糯米浆一点点粘好撕裂的纸边，给磨损的书包上素雅的书皮：为里份里放学的孩子搭建的绘本 角，每天要及时整理归位；自制防潮的樟木片，放在书架的角落：垫高靠窗的书架，防止梅雨季渗水…书 屋的时光，是在与纸张、墨香、糨糊、书脊、书签、磨损的封皮、吱呀作响的旧书架的厮守中度过的，我没 有多余的时间考虑书屋之外的任何人、任何事。我把书屋里的这些劳作看成是为伙伴们做服务，也尤其喜欢 这种为它们做服务的感觉。 ⑤相伴多年，对于这些小伙伴的习性与需要，我仍有困惑与迟疑，也常感知到自己对这些小伙伴的无 知。而我喜欢这种无知，并因为拥有这种无知产生了一种渴望探知的热忱。去年给旧书消毒用错了方法，导 致几册民国老画册的纸张发脆，只能一点点请教省图书馆的修复师傅，学着用古法补纸；书架的摆放没考虑 到采光，靠窗的书被晒得褪色，等到今年重新调整布局，再也不敢把珍本放在阳光直射的地方；给孩子们选 的绘本太偏深奥，没人愿意翻，便跟着里份的小学生打听他们喜欢的故事，一点点更新绘本角的藏书…一 个守书人在探求与试错中，营造出一个逐渐接近心中梦境的国度。 ⑥入冬前，我给所有靠窗的书架都装上了厚实的棉帘，给珍本线装书都裹上了防潮的函套，连门口的 风铃都缠上了软布，怕江风吹得它惊扰了书屋里的宁静。那些裹在函套里的线装书，说不定正在自己黑甜的 梦乡里，等着和懂它的人相遇。剩下的就是等待了！等待着春回江城，等待着放学的孩子推开木门扑向绘本 角，等待着老街坊来淘一本惦记许久的旧书，等待着一本被遗忘的书，等到那个能读懂它的人…想要遇见 文字里的美好，收获书页间的温暖，非得挨得住长长短短的不同时光。 ⑦营造一间书屋没有尽头，这和书屋的大小无关。日月流转，我的书屋在不断完善。几场春雨后，书 屋门口的月季爬满了栅栏，推开木门，花香混着墨香扑面而来；清晨的阳光透过木格窗洒进来，落在摊开的 书页上，每一个文字都闪着温柔的光，我常常因为沉醉而失语，找不到匹配的词语来描摹这种美好。书屋里 的故事细碎而温暖，放学的孩子会把画的画夹在绘本里，老街坊会把自家种的菜放在门口，淘书的年轻人会 留下一张写着读后感的便签…我常常会因为渴望完全留住这些温暖时刻，而觉得眼睛不够用、心不够盛、 记忆不够用。和它们在一起的日子，我一年比一年更热切地关心阳光、风雨和时节，一年比一年更细心地理 解文字的力量与人情的温度，一步一步走向更多的好奇与慎重。书屋这一方天地的温暖热闹看似因我而起， 决定者却是人与人之间最本真的联结。人、文字与烟火温情，我喜欢这个共同参与的过程，它有章可循，却 也充满了惊喜与未知。一年又一年，和这些小伙伴待在一起的日子充实又明亮。我习惯了它们的静静陪伴， 也习惯了为它们劳作后的酣畅淋漓。站在书屋里，我能清晰地听到自己的心跳声，不疾不徐，富有节律，坚 试题第3页（共8页） 定有力。这使我确信，走出书屋，抬头看到的，依旧是透过木格窗看到的那片澄澈的蓝天。这是我的书屋， : 尽管我为它花费了大量的时间和精力，却始终认为它给予我的馈赠更广阔、更深邃。 ○ 4.第①段中作者描绘的书屋具有哪两个特点？(4分) 5.作者营造书屋是为了实现自己的哪些愿望？结合第②③段内容简要概括。(4分) 卡 : +++ 张 河 6.读④~⑥段，简要概括作者是怎样对待“小伙伴”的。(6分) 数 擗 S 7.结合第⑦段内容，说说在营造书屋的过程中作者有哪些收获。(6分) 三、名著阅读(7分) 逐 阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。 O O 蔡太师道：“梁山泊草寇围困大名，请问良将，施何妙策，以解其围。” 关胜禀道：“久闻草寇占住水洼，惊群动众。今擅离巢穴，自取其祸。若救大名，虚劳人力。乞假精兵 数万，先取梁山，后拿贼寇，教他首尾不能相顾。”太师见说，大喜，与宣赞道：“此乃围魏救赵之计，正合 吾心。”随即唤枢密院官调拨山东、河北精锐军兵一万五千，教郝思文为先锋，宣赞为合后，关胜为领兵指 席 焙 挥使，步军太尉段常接应粮草。犒赏三军，限日下起行。大刀阔斧，杀奔梁山泊来。 : 宋江见攻打城子不破，心中纳闷：离山已久，不见输赢。是夜在中军帐里闷坐，点上灯烛，取出玄女 : 天书，正看之间，猛然想起围城已久，不见有救军接应。戴宗回去，又不见来。默然觉得神思恍惚，寝食不 O 安。便叫小校请军师来计议。吴用到得中军帐内，与宋江商量道：“我等众军围许多时，如何杳无救军来到？ : 试题第4页（共8页） 城中又不敢出战。眼见的梁中书使人去京师告急，他丈人蔡太师必然有救军到来。中间必有良将。倘用围魏 ●： : : 救赵之计，且不来解此处之危，反去取我梁山大寨，此是必然之理。兄长不可不虑。我等先着军士收拾，未 O ○ 可都退。” 8.用简洁的语言概括以上节选部分的内容。(4分) : : 9.从选文内容看，吴用具有什么突出的特点？请选取其中一个，并结合具体情节说说你的理由。(3分) O ○ : : 尽 四、诗歌阅读(3分) : 10.阅读下面的古诗，完成小题。 游淀湖 O [宋]卫泾 疎星残月尚朦胧，闲趁烟波一棹风。 始觉舟移杨柳岸，直疑身到水晶宫。 : 乌鸦天际墨千点，白鹭滩头玉一丛。 兴 欸乃②一声回首处，西山横在有无中。 [注]①疎(shū)：“疏”的异体字。②欸（ǎi)乃：形容摇橹的声音。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是( ) : A.首联中的“闲趁”二字，凸显了诗人泛舟时的百无聊赖。 O B.颔联中的“疑”字，表现了诗人置身山水时的惊喜之情。 C.颈联以“墨”“玉”喻“鸟鸦”“白鹭”，色彩对比鲜明。 D.尾联描写诗人伴着橹声回望西山，既写景，又富有哲理。 五、文言文阅读(15分) 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 上御翠微殿，问侍臣曰：“自古帝王虽平定中夏，不能服戎狄。朕才不逮古人而成功过之，自不谕其故， 诸公各率意以实言之。”群臣皆称：“陛下功德如天地，万物不得而名言。”上曰：“不然。朕所以能及此者， 止由五事耳。自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所 ○ 长。人主往往进贤则欲置诸怀退不肖则欲推诸壑朕见贤者则敬之不肖者则怜之贤不肖各得其所。人主多恶正 试题第5页（共8页） : 直，阴诛显戮，无代无之，朕践祚以来，正直之士，比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆贵中华，贱夷狄，朕 独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。此五者，朕所以成今日之功也。”顾谓褚遂良曰：“公尝为史官，如朕 言，得其实乎？”对曰：“陛下盛德不可胜载，独以此五者自与，盖谦谦之志耳。” (选自《资治通鉴·唐纪·贞观四年》) 11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（)(3分) A.上御翠微殿 御：驾临 B.自古帝王多疾胜己者 疾：嫉妒 C.不肖者则怜之 怜：可怜 D.人主多恶正直 恶：恶劣 12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分) 人主往往进贤则欲置诸怀退不肖则欲推诸壑朕见贤者则敬之不肖者则怜之贤不肖各得其所 A.人主往往进贤则欲置诸怀/退不肖则欲推诸壑/联见贤者则敬之/不肖者则怜之/贤不肖各得其所 B.人主往往进贤则欲置诸怀退/不肖则欲推诸壑朕见/贤者则敬之/不肖者则怜之贤/不肖各得其所 C.人主往往进贤则欲置/诸怀退不肖则欲推/诸壑联见贤者则敬之/不肖者则怜之/贤不肖各得其所 D.人主往往进贤则欲置诸怀/退不肖则欲推诸壑朕见/贤者则敬之不肖者/则怜之贤不肖/各得其所 13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是( )(3分) A.唐太宗在翠微殿询问侍臣，自己才能不及古人却功业超过古人的原因。 B.群臣认为唐太宗的功德如天地，难以用言语表述。 C.唐太宗认为自己能成功是因为能欣赏他人长处，摒弃其短处。 D.唐太宗认为自己厌恶正直之士，所以即位以来常贬黜责罚他们。 14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 Ⅱ表达（共65分） 六、基础知识综合(15分) 阅读下面的材料，完成下面小题。 一篇文章怎样才好看呢？先抛开内容不说，手法必须有变化。最常用的手法有描写、叙事、抒情、说理 等。但更多时候是这些手法的综合使用，如叙中有情，情中有理，理中有形，形中有情，等等。所以文章之 法就是杂糅之法。文章内容空洞【A】言之无物【B】没有人看【C】形式过于死板和僵化【D】自然也是没有 人看的。 变化再多，基本的东西只有几样，概括说来就是：形、事、情、理、典五个要素，我们可以称之为“文 章五诀”。其中形、事、情、理正好是文章中不可少的景物、事件、情感、道理四个内容，又是描写、叙述、 试题第6页（共8页） 抒发、议论四个基本手段。四字中“形”“事”为实，“情”“理”为虚，典是前四者，特别是“事”的浓缩， 是二次利用。前四字中单拿出任何一个字，都可为文，比如用“理”写一篇议论文，用“事”写一篇记叙文 等。① 但无论哪种文体，单靠一种手法就想，实在很难。一般只有“五诀”并用，文章才能。试用这个公 式来一下名家名文，确实_。②范仲淹的《岳阳楼记》是一篇记，但除用一二句小叙滕子京谪守修楼之事外， 其余，“淫雨霏霏”“春和景明”都是写形，“感极而悲”“其喜洋洋”是写情，而最后推出一句震彻千年的大 理“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。形、事、情、理，四诀都已用到，文章生动而有深意，早已超出 记叙的范围。可知，好文章是很少单用一诀一法唱独角戏，奏独弦琴的。我们平常总感受一些名篇名文魅 无穷，原因之一就是它们都暗含了这个“文章五诀”。 ③“文章五诀”说来简单，但它是基于平时对形、事、情、理的观察提练和对知识典籍的积累运用。 如太极拳的拥、捋、挤、按，京戏的唱、念、做、打，全在临场发挥，综合运用。④ 15.下列词语的注音或书写，不正确的一项是( )(3分) A.独角戏(jiǎo)B.提练 C.杂糅(rou) D.典籍 16.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是( )(3分) 无论哪种文体，单靠一种手法就想_，实在很难。一般只有“五诀”并用，文章才能。试用这个公式 来一下名家名文，确实_。 A.感动 字字珠玉 检查 灵验B.感动 一字不易 检验 正确 C.动人 字字珠玉 检验 灵验D.动人 一字不易 检查 正确 17.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是( )(3分) 文章内容空洞【A】言之无物【B】没有人看【C】形式过于死板和僵化【D】自然也是没有人看的。 A., B., C., D., 18.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是( )(3分) A.我们平常之所以总感受一些名篇名文魅力无穷，原因之一就是它们都暗含了这个“文章五诀”。 B.我们平常总感受一些名篇名文魅力无穷，原因之一就是它们都暗合了这个“文章五决”。 C.我们平常总感到一些名篇名文魅力无穷，原因之一就是它们都暗含了这个“文章五诀”的道理。 D.我们平常总感到一些名篇名文魅力无穷，原因之一就是它们都暗合了这个“文章五诀”的道理。 19.将“高手运笔腾挪自如，奇招迭出，文章也就忽如霹雳闪电，忽如桃花流水。”一句还原文中，最恰当 的一处是()(3分) A.① B.② C.③ D.④ 七、作文(50分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。 临近中考，班上同学开始佩戴各式各样的徽章。有人别着陶渊明的秋菊纪念扣，有人挂着王冕的墨梅 书签，更有人在笔袋绣上文天祥的指南针纹样。这些微小而坚韧的徽章，在考试倒计时与成绩起伏中静静闪 烁，默默提醒着我们为何出发，引领着我们在挑战与迷茫中坚定初心。小小的徽章，其实是鼓舞人们笃定前 行的精神力量。 试题第7页（共8页） 人生路上，拥有自己的“徽章”，能穿越迷雾抵达远方。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 ○ 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以 化名代替。 ☒ 卡 “ 河 擗 些 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026年中考语文考前压轴预测卷 考生注意： 1.本试卷共20道小题，试卷满分120分，考试时间 150分钟。 2.所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 Ⅰ 阅读（共55分） 一、实用类文本阅读（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 胖东来：诚信经营的现代商业范本 ①“以诚为本，童叟无欺”是中华民族传承千年的商业美德，从春秋范蠡的“务完物，无息币”，到近代晋商的“信义经商”，诚信始终是中国商业的核心底色。而当下火遍全国的胖东来现象，正是这一传统商业美德在现代社会的创新实践，它用三十年的坚守，重新定义了零售行业的诚信与温度，成为现代商业诚信经营的标杆范本。 ②胖东来的经营核心是什么？它是坚守“用真品换真心”的价值承诺，是货真价实、透明公开的长期履约记录，更是一套以诚信为根基、以尊重为内核的商业行为模式。其本质是商业交往中信任关系的产物，企业、员工、消费者、供应商为了实现良性共赢，在商业往来中构建起一套稳定、可持续的诚信经营体系，而这正是胖东来能穿越行业周期、长久立足的根本。 ③诚信经营对现代商业发展至关重要，直接关乎能否形成健康的商业信任结构，而良好的商业信任结构，是消费市场稳定运转的核心基础。信任与品质、服务、价值一样，是把企业与消费者联结在一起的核心纽带，没有商家与消费者之间的普遍信任，消费市场极易陷入价格战、劣质化的恶性内卷。只有建立双向互信，商业市场才能正常运转、良性发展。 ④现代零售行业已形成一套以胖东来为代表的良性诚信经营体系，这套体系包含四个核心要素，即价值内核、服务主体、联结纽带、行业生态。价值内核是企业坚守的诚信经营准则，是胖东来“不卖假货、明码实价、不满意就退货”的底层承诺，也是整个经营体系的灵魂。服务主体包含企业与员工两大核心，企业为员工提供合理的薪酬福利与人格尊重，员工以真诚的服务回馈消费者，二者的双向奔赴，是诚信经营落地的核心载体。联结纽带是衔接企业与消费者、供应商的桥梁，如严苛的品控体系、标准化的服务规范、公开透明的定价机制。在商业交易中，联结纽带不仅降低了消费决策成本，提升了交易效率，更筑牢了商业信任的安全防线。例如，胖东来在价签上同步公示商品进货价、毛利率，让消费者直观感受货真价实，彻底消除消费信息差。行业生态包括全行业的商业诚信意识、行业规范与监督体系等，它对所有市场主体的经营行为产生外部约束与正向激励，健康的行业生态能降低商业失信风险，提升整个零售行业的诚信水平。 ⑤区别于传统零售行业，胖东来的诚信经营模式打破了“低价内卷、利润至上”的行业惯性，改变了单纯依靠道德自律、口头承诺的诚信维系方式，更加强调制度保障、标准落地，覆盖商品、服务、管理、行业发展的方方面面。在传统零售模式中，诚信往往局限于单次交易的口头约定，而胖东来的诚信体系，已经延伸到整个消费产业链，推动行业高质量发展。如今，它的品控标准、服务规范、员工管理模式，被无数零售企业学习借鉴，倒逼全行业提升服务品质、重视消费体验，推动零售行业从“价格竞争”转向“价值竞争”。对于消费者而言，这套诚信体系重构了健康的消费关系，让消费从“担心踩坑”变成“放心享受”，重塑了大众对实体零售的信任与期待。在传统零售模式中，诚信经营主要依靠商家的个体道德自觉，而胖东来的诚信体系，为行业监管与规范发展提供了可参考的实践样本，有助于行业制定更贴合市场、更保障消费者权益的标准规范，让零售行业的治理更加精细、更加高效。它用实践证明，诚信从来不是商业的成本，而是商业最珍贵的无形资产与核心竞争力。 1．下列对“胖东来经营核心”的相关理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．经营核心以诚信、尊重为前提与内核。 B．经营体系的建立需要长期坚守诚信承诺。 C．经营模式是单纯依靠个体道德自觉的商业行为。 D．经营体系本质是商业交往中信任关系的产物。 2．下列对胖东来诚信经营体系四大核心要素的理解，不符合文意的一项是（ ）（3分） A．价值内核作为经营体系的灵魂，其诚信准则是企业经营的底层承诺。 B．服务主体中，企业与员工的双向奔赴，是诚信经营能够落地的核心载体。 C．联结纽带通过降低消费决策成本、提升交易效率，来筑牢商业信任的安全防线。 D．行业生态通过约束与激励市场主体的经营行为，来提升全行业的诚信水平。 3．结合第⑤段内容，简要概括胖东来诚信经营模式在现代商业社会中的作用。（两点即可）（4分） 【答案】 1．C 2．C 3．（1）延伸至消费全产业链，推动零售行业高质量发展，促进行业从价格竞争转向价值竞争；（2）重构健康消费关系，重塑消费者对实体零售的信任与期待；（3）为零售行业治理提供实践样本，推动行业治理更精细、更高效。 【导语】这篇议论文以胖东来为现代商业范本，溯源传统经商诚信美德，阐释其以诚信和尊重为内核的经营理念。文章条理清晰，拆解诚信经营体系四大要素，对比传统零售模式，从行业发展、消费关系、行业治理多维度剖析其价值，论证严谨深刻，点明诚信是企业立足的核心竞争力。 1．C.根据第⑤段第四句、第五句可知，单纯依靠个体道德自觉是传统零售模式的特点，胖东来更强调制度保障与标准落地，并非单纯依靠个体道德自觉，选项理解错误。 2．C.根据第④段第五句至第七句可知，降低消费决策成本、提升交易效率与筑牢商业信任安全防线是并列关系，并非前者作为手段达成后者的目的，选项曲解原文逻辑，理解不符合文意。 3．根据第⑤段第一句到第三句可知，胖东来跳出单次交易的诚信局限，把诚信体系拓展到整条消费产业链，其经营管理模式被同行效仿，带动行业提升服务水准，促使行业摆脱低价内卷，迈入价值比拼的全新发展阶段。根据第⑤段第四句可知，该诚信模式理顺了商家与消费者之间的相处关系，消除了大众消费时的顾虑，重新树立起人们对实体零售行业的信赖感与美好期许。根据第⑤段第五句可知，胖东来成熟的诚信运营方式，为零售行业的制度完善、日常监管提供了现实参照，能够助力行业制定合理规范，让行业治理工作变得更加精细且高效。 二、文学类文本阅读（20分） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 书屋的馈赠 ①天不怎么冷，江城的冬夜裹着淡淡的江风，还没到冻得指尖发麻的程度。我推开里份深处那扇刷着天蓝色油漆的老式木门，走进我的小书屋。没有喧闹，一丝市井的嘈杂都被木门隔在了外面。书屋很安静。尘埃落在泛黄的书页上，墨香在空气里缓缓沉淀，挂在檐角的风铃纹丝不动，连墙上老挂钟的滴答声都仿佛放轻了脚步……这里只有我与我的小伙伴——我把书屋里的这些旧书、新书、绘本、线装本都称作小伙伴，我们谁都不发出声息。这是我们相互陪伴的第四个冬天，要说它们的数量，我从来没有真正数清楚过。最多的是文学类书籍，还有历史典籍、少儿绘本、武汉本土的地方志、老画册、旧杂志，还有街坊们寄放的闲置书籍……它们来来去去，很少固定在一个恒定的数字上。 ②站在这个浸着墨香的静夜里，我越发察觉到，或许，书屋里的这些带着温度的书页，许多年前就在我的生命里了。童年的我生活在汉口的老巷里，父母忙于生计，家里除了课本，几乎没有多余的书籍。到了懂得憧憬一件事情的年龄，我总把远方的世界和自己的未来，想象成被无数书籍填满的样子。我在作业本的背面画满高高的书架，把巷口租书摊里仅有的几本童话书，翻来覆去读到书页起皱，然后在脑海里搭建一座属于自己的书屋，行走在满是书香的书架之间。其实，每一个小孩，都曾营造过他人或者连自己也看不透的梦境。 ③二十多年后，我认出了身边的这些小伙伴，认出它们就是藏在那个梦境里的书架与书香。二十多年里，我总在通向外部世界的道路上疾行，少有驻足，日复一日，年复一年。从繁杂的工作与琐碎的生活中抽离，能在墨香萦绕、书页摩挲的地方，读会儿书，写会儿字，是我由来已久的心愿。而最便于实现愿望的地方，就是我寻了许久的，老里份里这间二十步就能走到头的小屋。 ④只要走进书屋，走到一本本等待被翻阅的小伙伴身边，我就没法让自己停下来。每月初给所有书籍做一次除尘整理，周末再给新收的旧书分类归档；留心观察线装书的书脊变化，提前预防受潮虫蛀；修补破损的书页，用糯米浆一点点粘好撕裂的纸边，给磨损的书包上素雅的书皮；为里份里放学的孩子搭建的绘本角，每天要及时整理归位；自制防潮的樟木片，放在书架的角落；垫高靠窗的书架，防止梅雨季渗水……书屋的时光，是在与纸张、墨香、糨糊、书脊、书签、磨损的封皮、吱呀作响的旧书架的厮守中度过的，我没有多余的时间考虑书屋之外的任何人、任何事。我把书屋里的这些劳作看成是为伙伴们做服务，也尤其喜欢这种为它们做服务的感觉。 ⑤相伴多年，对于这些小伙伴的习性与需要，我仍有困惑与迟疑，也常感知到自己对这些小伙伴的无知。而我喜欢这种无知，并因为拥有这种无知产生了一种渴望探知的热忱。去年给旧书消毒用错了方法，导致几册民国老画册的纸张发脆，只能一点点请教省图书馆的修复师傅，学着用古法补纸；书架的摆放没考虑到采光，靠窗的书被晒得褪色，等到今年重新调整布局，再也不敢把珍本放在阳光直射的地方；给孩子们选的绘本太偏深奥，没人愿意翻，便跟着里份的小学生打听他们喜欢的故事，一点点更新绘本角的藏书……一个守书人在探求与试错中，营造出一个逐渐接近心中梦境的国度。 ⑥入冬前，我给所有靠窗的书架都装上了厚实的棉帘，给珍本线装书都裹上了防潮的函套，连门口的风铃都缠上了软布，怕江风吹得它惊扰了书屋里的宁静。那些裹在函套里的线装书，说不定正在自己黑甜的梦乡里，等着和懂它的人相遇。剩下的就是等待了！等待着春回江城，等待着放学的孩子推开木门扑向绘本角，等待着老街坊来淘一本惦记许久的旧书，等待着一本被遗忘的书，等到那个能读懂它的人……想要遇见文字里的美好，收获书页间的温暖，非得挨得住长长短短的不同时光。 ⑦营造一间书屋没有尽头，这和书屋的大小无关。日月流转，我的书屋在不断完善。几场春雨后，书屋门口的月季爬满了栅栏，推开木门，花香混着墨香扑面而来；清晨的阳光透过木格窗洒进来，落在摊开的书页上，每一个文字都闪着温柔的光，我常常因为沉醉而失语，找不到匹配的词语来描摹这种美好。书屋里的故事细碎而温暖，放学的孩子会把画的画夹在绘本里，老街坊会把自家种的菜放在门口，淘书的年轻人会留下一张写着读后感的便签……我常常会因为渴望完全留住这些温暖时刻，而觉得眼睛不够用、心不够盛、记忆不够用。和它们在一起的日子，我一年比一年更热切地关心阳光、风雨和时节，一年比一年更细心地理解文字的力量与人情的温度，一步一步走向更多的好奇与慎重。书屋这一方天地的温暖热闹看似因我而起，决定者却是人与人之间最本真的联结。人、文字与烟火温情，我喜欢这个共同参与的过程，它有章可循，却也充满了惊喜与未知。一年又一年，和这些小伙伴待在一起的日子充实又明亮。我习惯了它们的静静陪伴，也习惯了为它们劳作后的酣畅淋漓。站在书屋里，我能清晰地听到自己的心跳声，不疾不徐，富有节律，坚定有力。这使我确信，走出书屋，抬头看到的，依旧是透过木格窗看到的那片澄澈的蓝天。这是我的书屋，尽管我为它花费了大量的时间和精力，却始终认为它给予我的馈赠更广阔、更深邃。 4．第①段中作者描绘的书屋具有哪两个特点？（4分） 5．作者营造书屋是为了实现自己的哪些愿望？结合第②③段内容简要概括。（4分） 6．读④～⑥段，简要概括作者是怎样对待“小伙伴”的。（6分） 7．结合第⑦段内容，说说在营造书屋的过程中作者有哪些收获。（6分） 【答案】 4．（1）环境安静；（2）藏书繁多。 5．（1）兑现童年的憧憬，拥有一间被书籍填满的书屋；（2）从繁杂的工作生活中抽离，拥有一处能静心读书写字的休憩空间。 6．（1）悉心照料，为书籍付出辛勤的劳作，做好日常养护与整理；（2）虚心学习，在试错与探求中深入了解书籍的习性与需求；（3）用心守护，耐心等待书籍与读者的相遇，静待美好发生。 7．（1）感受到了文字之美与日常烟火的温情，收获了充实明亮的生活状态；（2）读懂了人与人之间最本真的联结，理解了文字与生活的深层意义；（3）收获了内心的笃定、丰盈与坚定的精神力量，拥有了更开阔的生命视野。 【导语】《书屋的馈赠》以细腻的日常书写，将书屋从童年幻梦铺展为精神栖居地。作者以对旧书的悉心照料、在试错中完善书屋的过程，串联起个人成长与烟火温情，既写清了人与书的羁绊，也道出了人与人的联结，最终落脚于书屋赠予的内心丰盈与澄澈力量，文字温润而富有暖意。 4．结合第①段可知，从“没有喧闹”“很安静”“风铃纹丝不动”“仿佛放轻了脚步”，能看出书屋安静清幽，隔绝了外界的嘈杂，是不受打扰的精神空间；结合第①段“要说它们的数量，我从来没有真正数清楚过。最多的是文学类书籍，还有历史典籍、少儿绘本、武汉本土的地方志、老画册、旧杂志，还有街坊们寄放的闲置书籍……”可知，从书籍的种类、来源来看，书屋藏书丰富多样，充满浓郁的墨香与人文气息。 5．结合第②段可知，童年时，作者就憧憬拥有一座装满书籍的书屋，这是对远方世界与未来的想象。 结合第③段可知，成年后，作者渴望在繁杂的生活中，找到一处能静心读书、写字的地方，让自己从奔波中抽离。 6．结合第④段可知，作者将书籍视为“小伙伴”，通过定期除尘、分类归档、防潮防虫、修补破损、整理绘本角等细致入微的日常劳作，为书籍提供全方位的养护，体现了她对书籍的珍视与用心。结合第⑤段可知，作者在照料书籍的过程中，遇到了消毒、采光、选书等问题，但她没有放弃，而是主动请教修复师傅、调整书架布局、向小学生了解需求，在试错中不断改进方法，深入了解书籍的保存习性与读者的阅读需求。结合第⑥段可知，作者不仅为书籍做好防寒、防潮、隔音的保护，更以“等待”的姿态，为书籍与读者的相遇创造条件，相信每一本书都能遇到懂它的人，这种耐心与温柔，是对书籍最深沉的守护。 7．结合第⑦段可知，作者在书屋中，既沉醉于文字的温柔美好，也感受到了孩子、老街坊带来的烟火温情，这些细碎而温暖的日常，让她的生活变得充实而明亮；作者原本以为书屋的温暖是自己创造的，后来才明白，是孩子、老街坊、淘书人等共同参与，才让书屋充满温情，她读懂了人与人之间的联结，也理解了文字并非孤立存在，而是与生活、与人情紧密相连的；书籍的陪伴与照料书屋的过程，让作者找到了内心的节奏，变得笃定而坚定，书屋赠予她的，不仅是墨香，更是面对外界的底气与澄澈的心境，让她的生命视野更开阔。 三、名著阅读（7分） 阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。 蔡太师道：“梁山泊草寇围困大名，请问良将，施何妙策，以解其围。” 关胜禀道：“久闻草寇占住水洼，惊群动众。今擅离巢穴，自取其祸。若救大名，虚劳人力。乞假精兵数万，先取梁山，后拿贼寇，教他首尾不能相顾。”太师见说，大喜，与宣赞道：“此乃围魏救赵之计，正合吾心。”随即唤枢密院官调拨山东、河北精锐军兵一万五千，教郝思文为先锋，宣赞为合后，关胜为领兵指挥使，步军太尉段常接应粮草。犒赏三军，限日下起行。大刀阔斧，杀奔梁山泊来。 …… 宋江见攻打城子不破，心中纳闷：离山已久，不见输赢。是夜在中军帐里闷坐，点上灯烛，取出玄女天书，正看之间，猛然想起围城已久，不见有救军接应。戴宗回去，又不见来。默然觉得神思恍惚，寝食不安。便叫小校请军师来计议。吴用到得中军帐内，与宋江商量道：“我等众军围许多时，如何杳无救军来到？城中又不敢出战。眼见的梁中书使人去京师告急，他丈人蔡太师必然有救军到来。中间必有良将。倘用围魏救赵之计，且不来解此处之危，反去取我梁山大寨，此是必然之理。兄长不可不虑。我等先着军士收拾，未可都退。” 8．用简洁的语言概括以上节选部分的内容。（4分） 9．从选文内容看，吴用具有什么突出的特点？请选取其中一个，并结合具体情节说说你的理由。（3分） 【答案】 8．关胜向蔡京献上围魏救赵之计，计划攻取梁山解大名府之围，随即率军出发；吴用料到对方会采用此计，提醒宋江提前做好应对准备。 9．宋江领兵围困大名府，因不见援军动静心中不安时，吴用准确推断出，梁中书一定会向蔡京求救，蔡京必然会派良将，采用围魏救赵之计，不直接解大名府之围，反而去进攻梁山巢穴，因此建议提前整军，做好应对，可见吴用足智多谋、思虑周全，预判精准。 【解析】 8．结合第二段第一、二句，第三段第六句可知，关胜给蔡太师献了围魏救赵之计，要去打梁山解大名府之围；吴用在宋江纳闷的时候，预判了关胜的计策，建议宋江及早防范。 9．结合第三段第六句可知，吴用先和宋江分析梁中书和蔡太师的关系，预判蔡太师必然会支援梁中书，但现在蔡太师的救兵不到大名府支援梁中书，这意味着他可能用围魏救赵之计直取梁山，逼迫宋江退兵支援梁山。他提前提醒宋江整军备战，这体现吴用足智多谋、思虑周全的特点。 四、诗歌阅读（3分） 10．阅读下面的古诗，完成小题。 游淀湖 [宋]卫泾 疎①星残月尚朦胧，闲趁烟波一棹风。 始觉舟移杨柳岸，直疑身到水晶宫。 乌鸦天际墨千点，白鹭滩头玉一丛。 欸乃②一声回首处，西山横在有无中。 [注]①疎（shū）：“疏”的异体字。②欸（ǎi）乃：形容摇橹的声音。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联中的“闲趁”二字，凸显了诗人泛舟时的百无聊赖。 B．颔联中的“疑”字，表现了诗人置身山水时的惊喜之情。 C．颈联以“墨”“玉”喻“乌鸦”“白鹭”，色彩对比鲜明。 D．尾联描写诗人伴着橹声回望西山，既写景，又富有哲理。 【答案】A 【导语】这首《游淀湖》写早行游湖的见闻，移步换景，将淀湖空蒙清灵的风光写得错落有致，意境淡远，字里行间浸透着诗人泛舟赏景的闲雅欣悦。 【解析】A.“疎星残月尚朦胧，闲趁烟波一棹风”的意思，稀疏的星星和残缺的月亮还笼罩在朦胧的夜色中，我悠闲地趁着烟波浩渺的湖面上的一阵风，划动着小船。“闲”体现的是诗人乘舟游湖时悠闲自在的闲适心境，诗人主动出游赏景，并非是表现诗人泛舟时的百无聊赖。 五、文言文阅读（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 上御翠微殿，问侍臣曰：“自古帝王虽平定中夏，不能服戎狄。朕才不逮古人而成功过之，自不谕其故，诸公各率意以实言之。”群臣皆称：“陛下功德如天地，万物不得而名言。”上曰：“不然。朕所以能及此者，止由五事耳。自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀退不肖则欲推诸壑朕见贤者则敬之不肖者则怜之贤不肖各得其所。人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之，朕践祚以来，正直之士，比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。此五者，朕所以成今日之功也。”顾谓褚遂良曰：“公尝为史官，如朕言，得其实乎？”对曰：“陛下盛德不可胜载，独以此五者自与，盖谦谦之志耳。” （选自《资治通鉴·唐纪·贞观四年》） 11．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．上御翠微殿          御：驾临 B．自古帝王多疾胜己者    疾：嫉妒 C．不肖者则怜之         怜：可怜 D．人主多恶正直         恶：恶劣 12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） 人主往往进贤则欲置诸怀退不肖则欲推诸壑朕见贤者则敬之不肖者则怜之贤不肖各得其所 A．人主往往进贤则欲置诸怀/退不肖则欲推诸壑/朕见贤者则敬之/不肖者则怜之/贤不肖各得其所 B．人主往往进贤则欲置诸怀退/不肖则欲推诸壑朕见/贤者则敬之/不肖者则怜之贤/不肖各得其所 C．人主往往进贤则欲置/诸怀退不肖则欲推/诸壑朕见贤者则敬之/不肖者则怜之/贤不肖各得其所 D．人主往往进贤则欲置诸怀/退不肖则欲推诸壑朕见/贤者则敬之不肖者/则怜之贤不肖/各得其所 13．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．唐太宗在翠微殿询问侍臣，自己才能不及古人却功业超过古人的原因。 B．群臣认为唐太宗的功德如天地，难以用言语表述。 C．唐太宗认为自己能成功是因为能欣赏他人长处，摒弃其短处。 D．唐太宗认为自己厌恶正直之士，所以即位以来常贬黜责罚他们。 14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 【答案】 11．D 12．A 13．D 14．自古以来都以中原民族为尊贵，轻视边疆少数民族，唯独我对他们一视同仁、同样爱护，所以他们的部落都像对待父母一样依靠我。 【导语】唐太宗驾临翠微殿，与侍臣探讨功业超古之因，不纳虚誉，坦言成功在于用人唯善、善待贤不肖、礼遇直臣、华夷一体等五事，尽显治国胸襟与治世智慧，褚遂良亦赞其谦逊明德。 11．D.句意：君主大多厌恶正直的人。恶：厌恶、讨厌。 12．句意：君主往往提拔贤才就想把他抱在怀里，斥退不贤的人就想把他推入沟壑；我见到贤才就敬重他，见到不贤的人就怜惜他，贤与不贤的人都能各得其所。 “进贤”与“退不肖”是对称句式，前后结构一致，必须在中间断开；“贤者则敬之”与“不肖者则怜之”又是一组对称句，中间应断开；最后“贤不肖各得其所”为总结句，独立成句。因此断句为：人主往往进贤则欲置诸怀/退不肖则欲推诸壑/朕见贤者则敬之/不肖者则怜之/贤不肖各得其所 13．D.原文中，唐太宗明确说：“朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤不肖各得其所。”他对待正直贤能之士是“敬之”，而非厌恶贬黜。因此，选项表述不正确。 14．注意下列重点字词： 贵：以……为贵；贱：以……为贱；独：唯独；故：因此；种落：部族、部落；依：依靠、依赖 参考译文： 唐太宗驾临翠微殿，问身边的大臣说：“自古以来的帝王，虽然能平定中原，却不能使戎狄各族臣服。我的才能比不上古人，可是取得的功业却超过了他们，我自己不明白这其中的原因，各位请随意按实情说说。”众大臣都称颂道：“陛下的功德如同天地一样广大，世间万物都无法用语言来形容。”唐太宗说：“不是这样的。我能取得这样成就的原因，只在于五点罢了。自古以来的帝王大多妒忌比自己强的人，我看见别人的优点，就像自己拥有这些优点一样高兴。人的品行和才能，不能样样都具备，我常常舍弃他们的短处，取用他们的长处。君主往往提拔贤才时就想把他抱在怀里，斥退不贤的人时就想把他推入沟壑。我见到贤能的人就敬重他，见到不贤的人就怜惜他，贤能与不贤的人都能各得其所。君主大多厌恶正直的人，暗地里诛杀、公开处死正直之士，没有哪个朝代不是这样。我即位以来，正直的大臣在朝廷里比比皆是，我从来没有贬谪、责罚过任何一个人。自古以来的帝王都以中原华夏为尊贵，轻视少数民族，唯独我爱护他们一视同仁，所以那些部族部落都像依附父母一样归附我。这五点，就是我能成就今天功业的原因。”唐太宗回头对褚遂良说：“你曾经担任史官，我说的这些话，符合事实吗？”褚遂良回答说：“陛下的盛大功德多得记载不完，您只总结这五点，这是您谦逊的品德啊。” Ⅱ 表达（共65分） 六、基础知识综合（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 一篇文章怎样才好看呢?先抛开内容不说，手法必须有变化。最常用的手法有描写、叙事、抒情、说理等。但更多时候是这些手法的综合使用，如叙中有情，情中有理，理中有形，形中有情，等等。所以文章之法就是杂糅之法。文章内容空洞【A】言之无物【B】没有人看【C】形式过于死板和僵化【D】自然也是没有人看的。 变化再多，基本的东西只有几样，概括说来就是：形、事、情、理、典五个要素，我们可以称之为“文章五诀”。其中形、事、情、理正好是文章中不可少的景物、事件、情感、道理四个内容，又是描写、叙述、抒发、议论四个基本手段。四字中“形”“事”为实，“情”“理”为虚，典是前四者，特别是“事”的浓缩，是二次利用。前四字中单拿出任何一个字，都可为文，比如用“理”写一篇议论文，用“事”写一篇记叙文等。① 但无论哪种文体，单靠一种手法就想 ，实在很难。一般只有“五诀”并用，文章才能 。试用这个公式来 一下名家名文，确实 。②范仲淹的《岳阳楼记》是一篇记，但除用一二句小叙滕子京谪守修楼之事外，其余，“淫雨霏霏”“春和景明”都是写形，“感极而悲”“其喜洋洋”是写情，而最后推出一句震彻千年的大理“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。形、事、情、理，四诀都已用到，文章生动而有深意，早已超出记叙的范围。可知，好文章是很少单用一诀一法唱独角戏，奏独弦琴的。我们平常总感受一些名篇名文魅力无穷，原因之一就是它们都暗含了这个“文章五诀”。 ③“文章五诀”说来简单，但它是基于平时对形、事、情、理的观察提练和对知识典籍的积累运用。如太极拳的拥、捋、挤、按，京戏的唱、念、做、打，全在临场发挥，综合运用。④ 15．下列词语的注音或书写，不正确的一项是（   ）（3分） A．独角戏（jiǎo） B．提练 C．杂糅（róu） D．典籍 16．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ）（3分） 无论哪种文体，单靠一种手法就想 ，实在很难。一般只有“五诀”并用，文章才能 。试用这个公式来 一下名家名文，确实 。 A．感动   字字珠玉   检查   灵验 B．感动   一字不易   检验   正确 C．动人   字字珠玉   检验   灵验 D．动人   一字不易   检查   正确 17．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（   ）（3分） 文章内容空洞【A】言之无物【B】没有人看【C】形式过于死板和僵化【D】自然也是没有人看的。 A．， B．， C．， D．， 18．下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（   ）（3分） A．我们平常之所以总感受一些名篇名文魅力无穷，原因之一就是它们都暗含了这个“文章五诀”。 B．我们平常总感受一些名篇名文魅力无穷，原因之一就是它们都暗合了这个“文章五决”。 C．我们平常总感到一些名篇名文魅力无穷，原因之一就是它们都暗含了这个“文章五诀”的道理。 D．我们平常总感到一些名篇名文魅力无穷，原因之一就是它们都暗合了这个“文章五诀”的道理。 19．将“高手运笔腾挪自如，奇招迭出，文章也就忽如霹雳闪电，忽如桃花流水。”一句还原文中，最恰当的一处是（  ）（3分） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】 15．B 16．C 17．C 18．D 19．D 【解析】 15．本题考查字音和字形。B.提练——提炼；故选B。 16．本题考查词义辨析。 第一空：感动：思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕，多作动词，如“感动某人”；动人：使人感动或震动，多作形容词，用于形容事物（如文章）具有感染力，能打动人心；根据“单靠一种手法就想……”可知，是说靠一种手法让文章达到能吸引人、打动人的效果，“动人”更合适，强调文章呈现出的效果，选“动人”。 第二空：字字珠玉：每一个字都像珍珠、宝玉那样珍贵值钱，形容文章作得好，声价高；一字不易：一个字也不更改，指文章精妙，不可修改；根据“五诀”并用文章才能达到的好状态，“字字珠玉”突出文章质量高、有价值，符合“五诀并用让文章出色”的语境，选“字字珠玉”。 第三空：检查：为了发现问题而用心查看，侧重查看、查看是否有问题；检验：检查并验证，强调通过实践、对照等方式来验证是否符合标准或是否正确；根据用“文章五诀”这个公式来对名家名文进行验证，看是否符合，“检验”更强调验证、印证的过程，选“检验”。 第四空：灵验：预言能够应验；（办法、药物等）有奇效，在这里指用“五诀”公式检验名家名文，发现确实能契合、有效果，像预言应验一样；正确：符合事实、道理或某种公认的标准，比较普通地表示对的、没错；根据用公式检验名家名文后的结果，“灵验”更生动体现出公式能契合名家创作，验证后有效果，选“灵验”。 故选C。 17．本题考查标点符号。A.“文章内容空洞”是一个表意单元，后用逗号，表示句子内部的一般性停顿，引出后续对内容问题的进一步说明（“言之无物”）；B.“言之无物”与“文章内容空洞”是并列的内容问题描述，用逗号停顿，继续推进语义，说明内容层面的问题导致“没有人看”；C.前半部分“文章内容空洞，言之无物，没有人看”，和后半部分“形式过于死板和僵化，自然也是没有人看的”，是并列的两个分句（分别从“内容”和“形式”角度，说文章没人看的原因）。此时，C处需用分号（；），分号能清晰区分这种并列且相对独立的分句关系，比逗号更能体现语义层次；D.“形式过于死板和僵化”是形式层面问题描述，用逗号停顿，引出结果“自然也是没有人看的”；故选C。 18．本题考查病句辨析。根据原句“我们平常总感受一些名篇名文魅力无穷，原因之一就是它们都暗含了这个‘文章五诀’”可知“感受”和“魅力无穷”搭配不当；“暗含”用词不当，且“暗含了这个‘文章五诀’”表意不完整，缺“的道理”。A.“感受”与“魅力无穷”搭配不当，“之所以……原因之一就是”句式杂糅，“暗含”语义不当且缺宾语；B.“感受”与“魅力无穷”搭配不当，“暗合了这个‘文章五诀’”表意残缺；C.“暗含”语义不当，文意是“暗合”，即创作与五诀自然契合，而非隐藏包含；故选D。 19．本题考查句子衔接。A.①处前文围绕“形、事、情、理、典单拿出一个字可为文”展开，此句强调综合运笔的效果，与“单字为文”话题衔接突兀；B.②处前文讲“五诀并用文章才好，用公式检验名家名文”，后文以《岳阳楼记》举例说明“五诀”效果。但此句侧重“高手运笔出精彩文章”，与“检验名家名文”的过渡不够紧密，放此处会打断“提出公式——举例验证”的逻辑；C.③处前文已用《岳阳楼记》完成“五诀并用”的举例论证，此句再插入“运笔效果”，会打乱从“理论——举例”的论证节奏；D.④处前文总结“文章五诀基于观察提炼和积累运用，如太极拳、京戏需综合施展”，此句用“高手运笔”比喻“五诀综合运用出精彩文章”，与“综合运用”的总结逻辑契合，能自然收束前文，让“五诀需综合运用”的论述更生动完整，所以放④处最恰当；故选D。 七、作文（50分） 20．阅读下面的材料，根据要求写作。 临近中考，班上同学开始佩戴各式各样的徽章。有人别着陶渊明的秋菊纪念扣，有人挂着王冕的墨梅书签，更有人在笔袋绣上文天祥的指南针纹样。这些微小而坚韧的徽章，在考试倒计时与成绩起伏中静静闪烁，默默提醒着我们为何出发，引领着我们在挑战与迷茫中坚定初心。小小的徽章，其实是鼓舞人们笃定前行的精神力量。 人生路上，拥有自己的“徽章”，能穿越迷雾抵达远方。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 别在心头的星光 每当我面对挫折想要放弃的时候，这枚银杏书签就像一束光，给与我前进的力量，照耀我不停奔跑。 最后一圈的弯道上，我的脚步像灌了铅，喉咙里泛着铁锈味。看台的加油声混着蝉鸣，在烈日下变得模糊不清。我盯着前方渐渐远去的背影，汗水顺着睫毛滴进眼睛，酸涩得睁不开。 校服口袋里，一枚银杏叶书签硌着掌心。这是班主任在百日誓师时送给我的，叶脉间烫金的“坚持”二字，此刻正透过布料传来微微的热度。那天她说：“真正的奔跑，是跑过自己的疲惫与恐惧。” 记忆突然闪回上个月的体育课。八百米测试，我第三次在终点前摔倒，膝盖渗出的血珠染红了跑道。是班长把我扶到树荫下，用矿泉水冲洗伤口时说：“你每次爬起来的样子，比冲过终点更酷。”后来，她悄悄把这枚书签塞给我，边缘还留着她用指甲刻的小太阳。 “加油！还有半圈！”震耳的呐喊把我拽回现实。抬眼望去，班级方阵里晃动的班旗像燃烧的火焰，我摸到书签边缘的小太阳，仿佛触到无数双托举我的手。脚步开始不受控地加快，酸痛的肌肉在叫嚣，可心里有个声音越来越清晰：跑下去，跑过此刻的放弃。 冲过终点线的瞬间，我跌坐在草坪上。汗水浸透的校服里，书签依然紧紧攥在掌心，那些被汗水晕开的字迹，此刻却比任何时候都清晰。原来真正的“徽章”，不是闪耀的勋章，而是藏在心底，那些支撑我们穿越黑暗的温暖与信念。 后来，这枚银杏书签总被我别在书包内侧。每当遇到难题想退缩，或是被失败的阴影笼罩，指尖抚过叶脉的纹路，就像握住无数双给予我力量的手。它让我明白，人生路上最亮的星光，永远是自己不肯熄灭的勇气。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料围绕“徽章”展开，描述了同学们佩戴的徽章图案及其象征意义——陶渊明的秋菊代表高洁，王冕的墨梅象征坚韧，文天祥的指南针寓意方向。这些徽章不仅是装饰，更是精神力量的载体，在压力与迷茫中提醒人们坚守初心，笃定前行。材料的核心立意是：人生需要精神信念的指引，这种信念如同徽章，能帮助我们在困境中明确方向、坚定意志。写作时，可从以下角度展开：1.精神信念的意义：徽章象征的品格、志向或文化精神，如何成为支撑人前行的力量。2.坚守初心的重要性：在压力或诱惑中，徽章所代表的精神如何帮助人不迷失自我。3.传承与选择：不同徽章对应不同的价值观，可探讨如何选择适合自己的精神指引。立意应紧扣“徽章的精神力量”，避免仅描述徽章外形或泛泛而谈“坚持”。初中生可结合自身经历，如考试压力、兴趣选择等，体现徽章般的信念如何助其成长。 二、选材构思。若写记叙文，可从个人经历方面入手，若写议论文，可从文化熏陶、社会现象等方面选材。如个人经历——考试失利时，书桌上的“墨梅书签”提醒自己如王冕般在逆境中沉淀，最终调整心态进步。参加长跑比赛，手腕上系着刻有“指南针”的手绳，在体力不支时想到文天祥的坚定，咬牙冲刺。再如文化符号——引用陶渊明“采菊东篱下”的淡泊，对比同学盲目攀比成绩，论述秋菊徽章如何让自己保持平和。用“竹石徽章”（郑板桥“咬定青山不放松”）类比学习中的专注，避免被游戏等干扰。或是社会现象——对比网红潮流徽章与传统文化徽章，讨论后者为何更能提供深层精神动力。写爷爷赠送的旧军徽，其代表的爱国与责任感激励自己攻克数学难题。结构上可先叙述佩戴徽章的起因，再通过具体事件展现其如何发挥作用，最后点明徽章与精神信念的关系。语言可适当描写徽章细节（如“秋菊镀金花瓣在阳光下微闪”），增强画面感，结尾升华到“每个人都需找到自己的精神徽章”。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026年中考语文考前压轴预测卷 考生注意： 1.本试卷共20道小题，试卷满分120分，考试时间 150分钟。 2.所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 Ⅰ 阅读（共55分） 一、实用类文本阅读（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 胖东来：诚信经营的现代商业范本 ①“以诚为本，童叟无欺”是中华民族传承千年的商业美德，从春秋范蠡的“务完物，无息币”，到近代晋商的“信义经商”，诚信始终是中国商业的核心底色。而当下火遍全国的胖东来现象，正是这一传统商业美德在现代社会的创新实践，它用三十年的坚守，重新定义了零售行业的诚信与温度，成为现代商业诚信经营的标杆范本。 ②胖东来的经营核心是什么？它是坚守“用真品换真心”的价值承诺，是货真价实、透明公开的长期履约记录，更是一套以诚信为根基、以尊重为内核的商业行为模式。其本质是商业交往中信任关系的产物，企业、员工、消费者、供应商为了实现良性共赢，在商业往来中构建起一套稳定、可持续的诚信经营体系，而这正是胖东来能穿越行业周期、长久立足的根本。 ③诚信经营对现代商业发展至关重要，直接关乎能否形成健康的商业信任结构，而良好的商业信任结构，是消费市场稳定运转的核心基础。信任与品质、服务、价值一样，是把企业与消费者联结在一起的核心纽带，没有商家与消费者之间的普遍信任，消费市场极易陷入价格战、劣质化的恶性内卷。只有建立双向互信，商业市场才能正常运转、良性发展。 ④现代零售行业已形成一套以胖东来为代表的良性诚信经营体系，这套体系包含四个核心要素，即价值内核、服务主体、联结纽带、行业生态。价值内核是企业坚守的诚信经营准则，是胖东来“不卖假货、明码实价、不满意就退货”的底层承诺，也是整个经营体系的灵魂。服务主体包含企业与员工两大核心，企业为员工提供合理的薪酬福利与人格尊重，员工以真诚的服务回馈消费者，二者的双向奔赴，是诚信经营落地的核心载体。联结纽带是衔接企业与消费者、供应商的桥梁，如严苛的品控体系、标准化的服务规范、公开透明的定价机制。在商业交易中，联结纽带不仅降低了消费决策成本，提升了交易效率，更筑牢了商业信任的安全防线。例如，胖东来在价签上同步公示商品进货价、毛利率，让消费者直观感受货真价实，彻底消除消费信息差。行业生态包括全行业的商业诚信意识、行业规范与监督体系等，它对所有市场主体的经营行为产生外部约束与正向激励，健康的行业生态能降低商业失信风险，提升整个零售行业的诚信水平。 ⑤区别于传统零售行业，胖东来的诚信经营模式打破了“低价内卷、利润至上”的行业惯性，改变了单纯依靠道德自律、口头承诺的诚信维系方式，更加强调制度保障、标准落地，覆盖商品、服务、管理、行业发展的方方面面。在传统零售模式中，诚信往往局限于单次交易的口头约定，而胖东来的诚信体系，已经延伸到整个消费产业链，推动行业高质量发展。如今，它的品控标准、服务规范、员工管理模式，被无数零售企业学习借鉴，倒逼全行业提升服务品质、重视消费体验，推动零售行业从“价格竞争”转向“价值竞争”。对于消费者而言，这套诚信体系重构了健康的消费关系，让消费从“担心踩坑”变成“放心享受”，重塑了大众对实体零售的信任与期待。在传统零售模式中，诚信经营主要依靠商家的个体道德自觉，而胖东来的诚信体系，为行业监管与规范发展提供了可参考的实践样本，有助于行业制定更贴合市场、更保障消费者权益的标准规范，让零售行业的治理更加精细、更加高效。它用实践证明，诚信从来不是商业的成本，而是商业最珍贵的无形资产与核心竞争力。 1．下列对“胖东来经营核心”的相关理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．经营核心以诚信、尊重为前提与内核。 B．经营体系的建立需要长期坚守诚信承诺。 C．经营模式是单纯依靠个体道德自觉的商业行为。 D．经营体系本质是商业交往中信任关系的产物。 2．下列对胖东来诚信经营体系四大核心要素的理解，不符合文意的一项是（ ）（3分） A．价值内核作为经营体系的灵魂，其诚信准则是企业经营的底层承诺。 B．服务主体中，企业与员工的双向奔赴，是诚信经营能够落地的核心载体。 C．联结纽带通过降低消费决策成本、提升交易效率，来筑牢商业信任的安全防线。 D．行业生态通过约束与激励市场主体的经营行为，来提升全行业的诚信水平。 3．结合第⑤段内容，简要概括胖东来诚信经营模式在现代商业社会中的作用。（两点即可）（4分） 二、文学类文本阅读（20分） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 书屋的馈赠 ①天不怎么冷，江城的冬夜裹着淡淡的江风，还没到冻得指尖发麻的程度。我推开里份深处那扇刷着天蓝色油漆的老式木门，走进我的小书屋。没有喧闹，一丝市井的嘈杂都被木门隔在了外面。书屋很安静。尘埃落在泛黄的书页上，墨香在空气里缓缓沉淀，挂在檐角的风铃纹丝不动，连墙上老挂钟的滴答声都仿佛放轻了脚步……这里只有我与我的小伙伴——我把书屋里的这些旧书、新书、绘本、线装本都称作小伙伴，我们谁都不发出声息。这是我们相互陪伴的第四个冬天，要说它们的数量，我从来没有真正数清楚过。最多的是文学类书籍，还有历史典籍、少儿绘本、武汉本土的地方志、老画册、旧杂志，还有街坊们寄放的闲置书籍……它们来来去去，很少固定在一个恒定的数字上。 ②站在这个浸着墨香的静夜里，我越发察觉到，或许，书屋里的这些带着温度的书页，许多年前就在我的生命里了。童年的我生活在汉口的老巷里，父母忙于生计，家里除了课本，几乎没有多余的书籍。到了懂得憧憬一件事情的年龄，我总把远方的世界和自己的未来，想象成被无数书籍填满的样子。我在作业本的背面画满高高的书架，把巷口租书摊里仅有的几本童话书，翻来覆去读到书页起皱，然后在脑海里搭建一座属于自己的书屋，行走在满是书香的书架之间。其实，每一个小孩，都曾营造过他人或者连自己也看不透的梦境。 ③二十多年后，我认出了身边的这些小伙伴，认出它们就是藏在那个梦境里的书架与书香。二十多年里，我总在通向外部世界的道路上疾行，少有驻足，日复一日，年复一年。从繁杂的工作与琐碎的生活中抽离，能在墨香萦绕、书页摩挲的地方，读会儿书，写会儿字，是我由来已久的心愿。而最便于实现愿望的地方，就是我寻了许久的，老里份里这间二十步就能走到头的小屋。 ④只要走进书屋，走到一本本等待被翻阅的小伙伴身边，我就没法让自己停下来。每月初给所有书籍做一次除尘整理，周末再给新收的旧书分类归档；留心观察线装书的书脊变化，提前预防受潮虫蛀；修补破损的书页，用糯米浆一点点粘好撕裂的纸边，给磨损的书包上素雅的书皮；为里份里放学的孩子搭建的绘本角，每天要及时整理归位；自制防潮的樟木片，放在书架的角落；垫高靠窗的书架，防止梅雨季渗水……书屋的时光，是在与纸张、墨香、糨糊、书脊、书签、磨损的封皮、吱呀作响的旧书架的厮守中度过的，我没有多余的时间考虑书屋之外的任何人、任何事。我把书屋里的这些劳作看成是为伙伴们做服务，也尤其喜欢这种为它们做服务的感觉。 ⑤相伴多年，对于这些小伙伴的习性与需要，我仍有困惑与迟疑，也常感知到自己对这些小伙伴的无知。而我喜欢这种无知，并因为拥有这种无知产生了一种渴望探知的热忱。去年给旧书消毒用错了方法，导致几册民国老画册的纸张发脆，只能一点点请教省图书馆的修复师傅，学着用古法补纸；书架的摆放没考虑到采光，靠窗的书被晒得褪色，等到今年重新调整布局，再也不敢把珍本放在阳光直射的地方；给孩子们选的绘本太偏深奥，没人愿意翻，便跟着里份的小学生打听他们喜欢的故事，一点点更新绘本角的藏书……一个守书人在探求与试错中，营造出一个逐渐接近心中梦境的国度。 ⑥入冬前，我给所有靠窗的书架都装上了厚实的棉帘，给珍本线装书都裹上了防潮的函套，连门口的风铃都缠上了软布，怕江风吹得它惊扰了书屋里的宁静。那些裹在函套里的线装书，说不定正在自己黑甜的梦乡里，等着和懂它的人相遇。剩下的就是等待了！等待着春回江城，等待着放学的孩子推开木门扑向绘本角，等待着老街坊来淘一本惦记许久的旧书，等待着一本被遗忘的书，等到那个能读懂它的人……想要遇见文字里的美好，收获书页间的温暖，非得挨得住长长短短的不同时光。 ⑦营造一间书屋没有尽头，这和书屋的大小无关。日月流转，我的书屋在不断完善。几场春雨后，书屋门口的月季爬满了栅栏，推开木门，花香混着墨香扑面而来；清晨的阳光透过木格窗洒进来，落在摊开的书页上，每一个文字都闪着温柔的光，我常常因为沉醉而失语，找不到匹配的词语来描摹这种美好。书屋里的故事细碎而温暖，放学的孩子会把画的画夹在绘本里，老街坊会把自家种的菜放在门口，淘书的年轻人会留下一张写着读后感的便签……我常常会因为渴望完全留住这些温暖时刻，而觉得眼睛不够用、心不够盛、记忆不够用。和它们在一起的日子，我一年比一年更热切地关心阳光、风雨和时节，一年比一年更细心地理解文字的力量与人情的温度，一步一步走向更多的好奇与慎重。书屋这一方天地的温暖热闹看似因我而起，决定者却是人与人之间最本真的联结。人、文字与烟火温情，我喜欢这个共同参与的过程，它有章可循，却也充满了惊喜与未知。一年又一年，和这些小伙伴待在一起的日子充实又明亮。我习惯了它们的静静陪伴，也习惯了为它们劳作后的酣畅淋漓。站在书屋里，我能清晰地听到自己的心跳声，不疾不徐，富有节律，坚定有力。这使我确信，走出书屋，抬头看到的，依旧是透过木格窗看到的那片澄澈的蓝天。这是我的书屋，尽管我为它花费了大量的时间和精力，却始终认为它给予我的馈赠更广阔、更深邃。 4．第①段中作者描绘的书屋具有哪两个特点？（4分） 5．作者营造书屋是为了实现自己的哪些愿望？结合第②③段内容简要概括。（4分） 6．读④～⑥段，简要概括作者是怎样对待“小伙伴”的。（6分） 7．结合第⑦段内容，说说在营造书屋的过程中作者有哪些收获。（6分） 三、名著阅读（7分） 阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。 蔡太师道：“梁山泊草寇围困大名，请问良将，施何妙策，以解其围。” 关胜禀道：“久闻草寇占住水洼，惊群动众。今擅离巢穴，自取其祸。若救大名，虚劳人力。乞假精兵数万，先取梁山，后拿贼寇，教他首尾不能相顾。”太师见说，大喜，与宣赞道：“此乃围魏救赵之计，正合吾心。”随即唤枢密院官调拨山东、河北精锐军兵一万五千，教郝思文为先锋，宣赞为合后，关胜为领兵指挥使，步军太尉段常接应粮草。犒赏三军，限日下起行。大刀阔斧，杀奔梁山泊来。 …… 宋江见攻打城子不破，心中纳闷：离山已久，不见输赢。是夜在中军帐里闷坐，点上灯烛，取出玄女天书，正看之间，猛然想起围城已久，不见有救军接应。戴宗回去，又不见来。默然觉得神思恍惚，寝食不安。便叫小校请军师来计议。吴用到得中军帐内，与宋江商量道：“我等众军围许多时，如何杳无救军来到？城中又不敢出战。眼见的梁中书使人去京师告急，他丈人蔡太师必然有救军到来。中间必有良将。倘用围魏救赵之计，且不来解此处之危，反去取我梁山大寨，此是必然之理。兄长不可不虑。我等先着军士收拾，未可都退。” 8．用简洁的语言概括以上节选部分的内容。（4分） 9．从选文内容看，吴用具有什么突出的特点？请选取其中一个，并结合具体情节说说你的理由。（3分） 四、诗歌阅读（3分） 10．阅读下面的古诗，完成小题。 游淀湖 [宋]卫泾 疎①星残月尚朦胧，闲趁烟波一棹风。 始觉舟移杨柳岸，直疑身到水晶宫。 乌鸦天际墨千点，白鹭滩头玉一丛。 欸乃②一声回首处，西山横在有无中。 [注]①疎（shū）：“疏”的异体字。②欸（ǎi）乃：形容摇橹的声音。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联中的“闲趁”二字，凸显了诗人泛舟时的百无聊赖。 B．颔联中的“疑”字，表现了诗人置身山水时的惊喜之情。 C．颈联以“墨”“玉”喻“乌鸦”“白鹭”，色彩对比鲜明。 D．尾联描写诗人伴着橹声回望西山，既写景，又富有哲理。 五、文言文阅读（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 上御翠微殿，问侍臣曰：“自古帝王虽平定中夏，不能服戎狄。朕才不逮古人而成功过之，自不谕其故，诸公各率意以实言之。”群臣皆称：“陛下功德如天地，万物不得而名言。”上曰：“不然。朕所以能及此者，止由五事耳。自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀退不肖则欲推诸壑朕见贤者则敬之不肖者则怜之贤不肖各得其所。人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之，朕践祚以来，正直之士，比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。此五者，朕所以成今日之功也。”顾谓褚遂良曰：“公尝为史官，如朕言，得其实乎？”对曰：“陛下盛德不可胜载，独以此五者自与，盖谦谦之志耳。” （选自《资治通鉴·唐纪·贞观四年》） 11．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．上御翠微殿          御：驾临 B．自古帝王多疾胜己者    疾：嫉妒 C．不肖者则怜之         怜：可怜 D．人主多恶正直         恶：恶劣 12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） 人主往往进贤则欲置诸怀退不肖则欲推诸壑朕见贤者则敬之不肖者则怜之贤不肖各得其所 A．人主往往进贤则欲置诸怀/退不肖则欲推诸壑/朕见贤者则敬之/不肖者则怜之/贤不肖各得其所 B．人主往往进贤则欲置诸怀退/不肖则欲推诸壑朕见/贤者则敬之/不肖者则怜之贤/不肖各得其所 C．人主往往进贤则欲置/诸怀退不肖则欲推/诸壑朕见贤者则敬之/不肖者则怜之/贤不肖各得其所 D．人主往往进贤则欲置诸怀/退不肖则欲推诸壑朕见/贤者则敬之不肖者/则怜之贤不肖/各得其所 13．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．唐太宗在翠微殿询问侍臣，自己才能不及古人却功业超过古人的原因。 B．群臣认为唐太宗的功德如天地，难以用言语表述。 C．唐太宗认为自己能成功是因为能欣赏他人长处，摒弃其短处。 D．唐太宗认为自己厌恶正直之士，所以即位以来常贬黜责罚他们。 14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 Ⅱ 表达（共65分） 六、基础知识综合（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 一篇文章怎样才好看呢?先抛开内容不说，手法必须有变化。最常用的手法有描写、叙事、抒情、说理等。但更多时候是这些手法的综合使用，如叙中有情，情中有理，理中有形，形中有情，等等。所以文章之法就是杂糅之法。文章内容空洞【A】言之无物【B】没有人看【C】形式过于死板和僵化【D】自然也是没有人看的。 变化再多，基本的东西只有几样，概括说来就是：形、事、情、理、典五个要素，我们可以称之为“文章五诀”。其中形、事、情、理正好是文章中不可少的景物、事件、情感、道理四个内容，又是描写、叙述、抒发、议论四个基本手段。四字中“形”“事”为实，“情”“理”为虚，典是前四者，特别是“事”的浓缩，是二次利用。前四字中单拿出任何一个字，都可为文，比如用“理”写一篇议论文，用“事”写一篇记叙文等。① 但无论哪种文体，单靠一种手法就想 ，实在很难。一般只有“五诀”并用，文章才能 。试用这个公式来 一下名家名文，确实 。②范仲淹的《岳阳楼记》是一篇记，但除用一二句小叙滕子京谪守修楼之事外，其余，“淫雨霏霏”“春和景明”都是写形，“感极而悲”“其喜洋洋”是写情，而最后推出一句震彻千年的大理“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。形、事、情、理，四诀都已用到，文章生动而有深意，早已超出记叙的范围。可知，好文章是很少单用一诀一法唱独角戏，奏独弦琴的。我们平常总感受一些名篇名文魅力无穷，原因之一就是它们都暗含了这个“文章五诀”。 ③“文章五诀”说来简单，但它是基于平时对形、事、情、理的观察提练和对知识典籍的积累运用。如太极拳的拥、捋、挤、按，京戏的唱、念、做、打，全在临场发挥，综合运用。④ 15．下列词语的注音或书写，不正确的一项是（   ）（3分） A．独角戏（jiǎo） B．提练 C．杂糅（róu） D．典籍 16．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ）（3分） 无论哪种文体，单靠一种手法就想 ，实在很难。一般只有“五诀”并用，文章才能 。试用这个公式来 一下名家名文，确实 。 A．感动   字字珠玉   检查   灵验 B．感动   一字不易   检验   正确 C．动人   字字珠玉   检验   灵验 D．动人   一字不易   检查   正确 17．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（   ）（3分） 文章内容空洞【A】言之无物【B】没有人看【C】形式过于死板和僵化【D】自然也是没有人看的。 A．， B．， C．， D．， 18．下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（   ）（3分） A．我们平常之所以总感受一些名篇名文魅力无穷，原因之一就是它们都暗含了这个“文章五诀”。 B．我们平常总感受一些名篇名文魅力无穷，原因之一就是它们都暗合了这个“文章五决”。 C．我们平常总感到一些名篇名文魅力无穷，原因之一就是它们都暗含了这个“文章五诀”的道理。 D．我们平常总感到一些名篇名文魅力无穷，原因之一就是它们都暗合了这个“文章五诀”的道理。 19．将“高手运笔腾挪自如，奇招迭出，文章也就忽如霹雳闪电，忽如桃花流水。”一句还原文中，最恰当的一处是（  ）（3分） A．① B．② C．③ D．④ 七、作文（50分） 20．阅读下面的材料，根据要求写作。 临近中考，班上同学开始佩戴各式各样的徽章。有人别着陶渊明的秋菊纪念扣，有人挂着王冕的墨梅书签，更有人在笔袋绣上文天祥的指南针纹样。这些微小而坚韧的徽章，在考试倒计时与成绩起伏中静静闪烁，默默提醒着我们为何出发，引领着我们在挑战与迷茫中坚定初心。小小的徽章，其实是鼓舞人们笃定前行的精神力量。 人生路上，拥有自己的“徽章”，能穿越迷雾抵达远方。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $