专题01 珍惜青春时光（期末真题汇编，贵州专用）七年级道德与法治下学期

**基本信息** 聚焦青春期成长核心议题，整合贵州多地期末真题，通过生理心理调适、情绪情感管理等情境设计，强化健全人格与法治观念培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约25题|青春期生理变化、情绪类型、异性交往原则|结合《诗经》、防性侵讲座等素材，考查基础认知| |非选择题|约10题|情绪调节方法、文化传承、自我保护策略|设计"微点评""活动方案"等开放性题目，融入石贤返乡、杨春林非遗推广等本土案例|

专题01 珍惜青春时光 2大高频考点概览 考点01 青春正当时 考点02 做情绪情感的主人 地 城 考点01 青春正当时 1．（24-25七年级下·贵州毕节·期末）进入青春期后，许多同学都有了一些小烦恼：小强最近声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了半个头；小丽有心里话不知道对谁说⋯⋯针对这些现象，我们应该（   ） ①悦纳自我变化，调节心理矛盾 ②学会掩饰自己，避免缺点暴露 ③参加集体活动，积极化解烦恼 ④忽视身心变化，无需他人帮助 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（24-25七年级下·贵州黔南·期末）青春期是身体和心理发育的加速期。青春期的各种变化不仅给我们带来了成长的喜悦，也带来了一些烦恼，下列属于正确面对青春期变化的是（   ） A．小华长出“青春痘”的时候，他苦恼地说着“有痘真烦” B．婷婷经常当众嘲笑小霖长出的喉结，说其声音沙哑难听 C．小琪有烦恼只会闷在心里，陷入无尽的精神内耗中 D．勇勇心情低落时，总是提醒自己“一切都会好起来的” 3．（24-25七年级下·贵州黔东南·期末）青春，带着一份特殊的邀约，款款而来，成长的变化让我们感到欣喜又迷茫。下列属于青春期带来的生理变化的是（   ） ①自我意识不断增强     ②身体外形发生变化 ③内部器官不断完善     ④性的发育和成熟 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．（24-25七年级下·贵州安顺·期末）为引导青少年正确对待青春期的身体的变化，掌握青春期生理健康知识，某中学开展了一次别开生面的生理健康讲座活动，本次讲座包含的内容有（   ） A．认知能力得到提高 B．自我意识不断增强 C．情感世界愈加丰富 D．性的发育和成熟 5．（24-25七年级下·贵州贵阳·期末）某校举办了一场心灵茶话会活动，心理老师与同学们畅谈青春期的烦恼喜乐。以下是两位同学的发言： 小文：班级组织了一场演讲比赛，我勇敢地报名了。但到了比赛当天，我又打起了退堂鼓，害怕在人前说话，想要放弃比赛。 小智：之前我朋友很多，现在却不愿意和他人交往，看到同学们成群结队，心里很是羡慕。 假如你是该班的心理老师，你会回复他们（   ） ①这是青春期心理矛盾的表现，是正常的心理变化 ②可以无视这种心理变化，过了青春期就好了 ③这说明你们的认知能力不断提高，心理迅速发展 ④可以参加集体活动，用集体的温暖调整自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（24-25七年级下·贵州安顺·期中）同学们进入初中，步入青春期，能明显感觉到自己身体发生的主要变化是（   ） ①身体外形的变化与体内机能的增强 ②身体素质已经超越成年人 ③产生强烈的成人感与思维能力 ④性机能的发育与成熟 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 7．（24-25七年级下·贵州遵义·期末）王芳和李刚经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。对此应该建议他们（   ） A．不顾时间、场合、方式去交往 B．继续我行我素，两人单独往来 C．积极参加集体活动，融入班级 D．十分热情大方，毫无任何分寸 8．（24-25七年级下·贵州黔西南·期末）《诗经关雎》序言提到“发乎情，止乎礼义”，启示我们青春期异性交往应（   ） A．谨言慎行,拒绝异性交往 B．遵循交往尺度，掌握分寸 C．追求亲密关系，把握此刻幸福 D．依赖他人监督，保持冷漠 9．（24-25七年级下·贵州铜仁·期末）在我们美丽的校园中，男生和女生是永远绕不开的话题。下面是小丽同学关于与异性交往的做法和观点。你认为正确的有（   ） ①小刚深夜邀请我去吃夜宵，被我果断地拒绝了 ②即使是好朋友，言谈举止也要注意边界和规则 ③期末来临，我与小明经常单独在教室讨论问题 ④男生女生各有优势，交往时不用在意性别差异 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 10．（24-25七年级下·贵州贵阳·期末）脑科学研究显示，男性倾向于运用大脑灰质进行思考，女性则擅长借助大脑白质进行思考，这种差异致使男性在空间能力上表现突出，女性在语言表达方面颇具优势……基于此研究成果，我们可以认识到男生女生（   ） A．思维毫无差异 B．难以共同相处 C．思维各有优势 D．难以相互合作 11．（24-25七年级下·贵州黔西南·期末）青春是一幅绚烂多彩的画卷，而男女生之间的交往则是这幅画卷上不可或缺的色彩。在男女生交往中，掌握好适当的界限和“度”是非常重要的。下列男女生交往的做法中把握好“度”的有（   ） ①小雅和小刚在校园舞会上举止得体 ②小丽和小韬因兴趣成为朋友，经常一起学习 ③为避免误会，小刚通常不与女生说话 ④小美和小涛在班级集体春游时，选择远离大家 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．（24-25七年级下·贵州毕节·期末）为增强学生自我保护意识，促进学生身心健康发展，贵州省毕节市某中学邀请市关工委、市公安局到校举办一场防性侵专题讲座，为孩子们的健康成长保驾护航。开展这一活动（   ） ①有利于学生了解性知识，树立正确的性观念 ②能杜绝性骚扰、性侵害案件的发生 ③有利于学生增强自我保护意识 ④有助于学生自重自爱，树立正确的道德观念和法律意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．（24-25七年级下·贵州安顺·期末）联合国大会于2022年11月7日通过决议，指定每年的11月18日为“防止儿童性剥削、性虐待和性暴力及促进受害者疗愈世界日”。要提高预防性骚扰和性侵害的能力，我们应该（   ） ①学会辨别并抵制性骚扰、性侵害 ②掌握有效的应对方法和策略 ③严厉打击性骚扰、性侵害行为 ④运用法律武器维护自己的合法权益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．（24-25八年级下·贵州黔东南·期末）当陌生人给你一瓶“好喝”的饮料，声称“喝了很提神”，你应该（   ） A．欣然接受，立即饮用 B．出于礼貌先放下，等一下再喝 C．坚决拒绝，远离对方 D．先尝一小口看看味道 15．（24-25七年级下·贵州黔东南·期末）我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。下列做法正确的是（   ） ①只是不让他人看或者触碰隐私部位 ②拒绝黄色笑话，主动结束对话 ③勇敢说“不”，坚定拒绝 ④寻求帮助，及时报警 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】C 16．（24-25七年级下·贵州黔西·期末）《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定,禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人,防范性骚扰、性侵害，需要我们（   ） ①增强自我保护意识，只跟同性接触 ②学会运用法律武器维护自己的合法权益 ③保护自己身体隐私，掌握有效保护策略 ④学会忍气吞声，多从自身找寻问题 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 17．（24-25七年级下·贵州遵义·期末）进入青春期，我们会对性产生一些困惑。我们获取性知识的正确途径有（   ） ①在生物课上学习了解 ②从非法网站了解 ③参观青春期教育展览 ④与父母沟通了解 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．（24-25七年级下·贵州铜仁·期末）某校开发了《美好青春我作主》的校本课程，授课团队包括本校生物教师、心理教师，并邀请医学专家、性教育专家、法律专家等，为青少年撑起健康成长的“安全伞”。该课程的开设（   ） ①源于青少年对性产生的好奇及困惑 ②彻底杜绝了性骚扰和性侵害事件的发生 ③有助于学生获得正规的性知识教育 ④能增强学生的自我保护意识和保护能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 19．（24-25七年级下·贵州黔东南·期末）雨果曾经说：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。 ——《青春》节选 【畅享青春时光】青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆，不管它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、理想的，它都是最闪亮的日子。 (1)结合材料思考，怎样正确对待青春时期出现的迷茫与不安?（两点即可） 【品味青春情感】青春的时光里，男生女生的相遇如同星空中的流星交汇，短暂而灿烂。或许是在学校的图书馆，男生轻轻拾起女生不经意掉落的书本；或许是在运动场上，女生的优雅身影吸引了男生的目光。这些瞬间，一种微妙的情感在两人间悄然萌动。 (2)结合材料分析，我们应该怎样正确对待这种微妙的青春情感?（两点即可） 【书写青春华章】大学毕业的90后侗族女孩石贤选择回到家乡黔东南从江县，创立起非遗工坊。“我希望我们的传统文化和手艺能够得到传播与传承。作为年轻人，有责任为家乡做点事情。”她促成母校南京财经大学与从江共建实践基地，带领家乡侗族大歌队伍到南京、上海等地开展民族文化推介，吸引了大批江苏、上海等地的游客。 (3)请你对【书写青春华章】材料进行微点评。要求观点明确，语言简洁、客观公正，50字左右。 【展示青春风采】老人用木犁扛起孙女大步向前，女孩们从侗歌唱到电影《哪吒之魔童闹海》插曲，台江姊妹饭、丹寨鸟笼等黔东南风物悉数亮相......穿戴融合不同非遗元素的民族风高定服饰，45个孩子把苗山侗寨的生活和文化搬上中国国际时装周。近日这场震撼现场观众和众多网友的时装秀，正是出自杨春林之手，一位来自贵州凯里的服装设计师。他为更多人所熟悉的是其苗语名字——“古阿新”，为更多人关注的身份是贵州“村T”发起人。“草根”模特为何能带来“顶流中国美”?发轫于乡野的秀场何以走向国际T台?从走出苗寨到回归家乡，杨春林称他在这条路上奔跑了18年，才让更多人看见。“被看见”的不仅是他，还有自信热情的村民和美好的乡村生活，以及背后积淀千年的中华优秀传统文化。 (4)为了让更多的黔东南优秀苗侗文化“被看见”，学校准备举行一次校园主题教育活动，制定了如下活动方案，请你完成方案的内容。（分别补充两个方面） 优秀传统文化“润”校园主题教育活动方案 活动目的：（写出两个） 活动主题：传承优秀文化，成就美好人生 活动形式：（列举两种） 活动对象：全体师生 20．（24-25七年级下·贵州毕节大方县·期末）彬彬很欣赏班里的一位女孩子，她独立、能干、孝顺、善解人意，有良好的学习习惯，成绩优异。彬彬想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和爸爸说起自己的困惑，想听听爸爸的想法。爸爸认为，初中阶段的基本任务是学习，与异性应保持距离不来往。 运用所学知识，对爸爸的观点进行辨别与分析。 21．（24-25七年级下·贵州遵义·期末）观察与理解 (1)根据图一信息，说说青春期变化的表现。（至少三点） (2)根据图二信息，谈谈我们应该如何学会自我保护。 22．（24-25七年级下·贵州贵阳·期末）根据图表，回答问题。 仔细观察下图，联系所学知识，回答问题： (1)左图涉及到了我们的哪些权利?（两点即可） (2)请结合右图的启示，谈谈“未成年人可以如何守护好身体的‘警戒线’”?（两点即可） 地 城 考点02 做情绪情感的主人 1．（24-25七年级下·贵州黔南·期末）2025年1月29日上映的《哪吒之魔童闹海》中哪吒与母亲的生死对话令观众们潸然泪下，引发观众重新审视母爱的力量和价值，让我们要珍惜身边的亲人。这体现了情绪（   ） ①影响人的观念和行动     ②会在人与人之间相互感染 ③只在亲人之间产生     ④和人的内心世界紧密相关 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（24-25七年级下·贵州遵义·期末）李红比赛获得一等奖，十分开心；奖杯被同学不小心摔碎，她非常生气；得知好友转学，感到难过；夜晚雷电交加时，感到害怕。她依次体验到的情绪是（   ） A．喜、怒、哀、惧 B．怒、哀、喜、惧 C．哀、惧、怒、喜 D．惧、喜、怒、哀 3．（24-25七年级下·贵州贵阳·期末）穿梭甲秀楼、黔灵山，览绿意葱茏夏景；吃恋爱豆腐果、玫瑰冰粉，品一夏清凉滋味；游青岩古镇、文昌阁，逛几回热闹夏市……在贵阳，拥抱夏日的热烈风情，让人惬意悠然。该语段说明（   ） A．夏日景象能满足我们物质需求 B．美好事物能够带来愉悦的情绪 C．情绪只会因为外部环境而改变 D．人们的情绪复杂多变反复无常 4．（24-25七年级下·贵州毕节·期末）某地依托微信公众号，举办以“新时代共同成长”为主题的“星空班会”，为中小学生因常见心理困惑而引发的情绪问题提供参考解决方案。以下是摘选的关于对“情绪的认识”的留言，你认为正确的有（   ） ①人的情绪会相互感染，要学会压抑消极情绪 ②要善于激发积极的情绪感受，回避消极情绪 ③要学会认识和调节情绪，做自己情绪的主人 ④在成长中，我们应积极关注自己的内在感受 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（24-25七年级下·贵州黔东南·期末）从千年诗行里的心灵图谱感受诗词中的情绪，下列诗句与其对应的情绪一致的是（   ） A．天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野 ——哀 B．撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城——惧 C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——喜 D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关——怒 6．（24-25七年级下·贵州黔西·期末）“情绪价值”决定一段关系是让人“如沐春风”还是“如坐针毡”，无论是在亲密关系里、在职场中还是在社交中，善于提供情绪价值的人更受欢迎。以下做法能为他人提供“情绪价值”的是（   ） A．小星耐心地倾听闺蜜烦恼，适时给予鼓励 B．小钱与人说话刻薄、爱抬杠 C．遇到困难，小孙喜欢抱怨、传递焦虑 D．小刘告诉同学情绪可以随时宣泄 7．（24-25七年级下·贵州遵义·期末）我们感觉紧张时，可缓慢、有节奏地吸气，憋一两秒后再张口有节奏地呼气，这样能使肌肉放松，心情平静。这种调节情绪的训练方法是（   ） A．认知调节 B．放松训练 C．注意转移 D．合理宣泄 8．（24-25七年级下·贵州遵义·期末）七（1）班同学因运动会排名靠后情绪低落，班长举起班旗号召大家：“我们明年再战”，在班长的情绪感染下大家振奋起来。这个变化体现了（   ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．只有消极情绪才在人群中传递 C．消极情绪必然转化为积极情绪 D．只有消极情绪才会影响到他人 9．（24-25七年级下·贵州毕节·期末）小刚参加了毕节市2025“非遗贺新春·文化传万家”活动，亲身感受到贵州丰富多彩的民俗活动，进一步激发了对家乡的热爱之情。这表明（   ） A．可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感 B．要学会以恰当方式表达自己负面的情感体验 C．积极情感的获得都是通过消极情感转化而来的 D．我们可以用自己的热情和行动来影响环境 10．（24-25七年级下·贵州黔南·期末）2025年4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱成功着陆。在轨驻留期间，神舟十九号航天员乘组在地面科研人员密切配合下，完成了涉及空间材料科学、航天医学等领域的大量空间科学实(试)验。国家航天事业的辉煌成就让我们从中获得（   ） A．自豪感 B．优越感 C．自卑感 D．自负感 11．（24-25七年级下·贵州黔南·期末）2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入人类非物质文化遗产代表作名录。春节不断维系和强化着个人、家庭和国家的情感纽带，寄托了中国人的人伦情感、家国情怀等积极情感。以下对积极情感认识错误的是（   ） A．我们只有通过祖国的强大才能品味到积极情感 B．品味积极情感，要提升人生境界、陶冶情操 C．发现善意与感动可丰富我们对积极情感的体验 D．不同文化交流与共情能让我们获得积极情感 12．（24-25七年级下·贵州黔东南·期末）2025亚冬会上，鲜艳的五星红旗与壮美的祖国河山惊艳同框，画面堪称绝美!这一幕，仿佛是大自然与人类文明的伟大交融，让人不禁心潮澎湃，沉醉其中。下列情感最符合材料主题的是（   ） A．责任感 B．爱国情感 C．正义感 D．胜任感 13．（24-25七年级下·贵州黔西南·期末）爱国，是中国人与生俱来的血脉印记,是刻在骨子里的温柔与炽烈，是人世间最深层、最持久的情感。下列诗句能够体现爱国情感的是（   ） ①同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ③一寸丹心图报国，两行清泪为思亲 ④窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．（24-25七年级下·贵州遵义·期末）张杰比赛失利后沉浸在挫败感中，后来他调整心态，认真分析失败原因，每天刻苦练习，在第二次比赛中取得优异成绩。这启示我们（   ） A．消极情感只会带来负面的感受 B．消极情感一定会让我们丧失斗志 C．消极情感可以转化为成长动力 D．消极情感一定会让我们走向失败 15．（24-25七年级下·贵州毕节·期末）材料  王明被推选参加学校组织的演讲比赛。比赛当天，他突然感到紧张，手心冒汗，双腿像灌了铅般迈上台阶。面对台下攒动的人群，他喉咙发紧，前两段演讲词磕磕绊绊，指尖因紧张而微微发抖。突然，他看见班主任张老师在台下向他竖起大拇指，嘴角扬起鼓励的微笑。王明猛地攥紧拳头，深吸几口气让心跳平复下来，目光重新聚焦，声音逐渐沉稳有力。台下掌声渐起，眼中的怯懦被自信的光芒取代，每个字都带着破茧而出的坚定。对此，同学们认为“情绪非常神奇，会影响人的观念和行动”。 你赞成这个观点吗？请运用所学知识对此观点进行评析。 16．（24-25七年级下·贵州黔南·期末）玲玲和小斌有着打羽毛球和写作的共同爱好，两人经常同行回家，一起讨论写作的问题，有时一起去体育馆打羽毛球。时间一长，引起了其他同学的误解，传出他俩在谈恋爱的流言蜚语。玲玲知道后，感到很委屈，在教室里大哭大闹并把课桌推倒，大吼道：“从今往后，我与异性断交，这下你们满意了吧。”同学们面面相觑，不知所措。 请你结合材料并运用所学知识，对玲玲的言行进行评析。 17．（24-25七年级下·贵州黔东南·期末）郑钦文今年法网打进八强已实现突破，但四分之一决赛的失败还是让她很受伤。“那场比赛我的确有很多机会，但自己没有做好。我只能说有很多深刻的教训，以后再发生我可能会更好控制心态，让自己起伏不那么大。” 几年的打磨，让她愈发意识到好心态的关键。“即便环境并不是你想要的，但只要以好的心态去思考，去应对，就不会那么急躁。”“我也有好心态赢球的经历，就像奥运会。有很多次比赛胜利都不是向我这边倾斜，但我心态很强大，所以我才能赢下很多很厉害的比赛。”她说。 (1)谈谈郑钦文可以通过什么方式来更好的控制心态?（写出一点即可） (2)结合材料，请你分析好心态的“关键”在哪些方面?（写出三点即可） 18．（24-25七年级下·贵州黔西南·期末）仔细观察图片，联系所学知识，回答问题： (1)情绪曲线图反映了什么？ (2)请为该同学提供几条建设性意见，助力她管理好情绪，做自己情绪的主人。 19．（24-25七年级下·贵州铜仁·期末）仔细观察漫画，运用所学知识回答问题。 (1)为避免上述现象的发生，请你推荐一种调节情绪的方法。 (2)你想对漫画中的业主说些什么？ 20．（24-25七年级下·贵州贵阳·期末）材料  “感动中国人物”之一的萧凯恩是一个“90后”，出生三个月因眼癌摘除眼球。她是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。她从小的梦想就是开一些可以包容不同学生的音乐学校，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。 《感动中国》主持人宣读萧凯恩的颁奖辞称：“假如给她三天光明。第一天，她要好好看父母；第二天她会登上山顶，眺望维港，从日落到日出；第三天，她要走更远，去看望她歌唱过的英雄和大好河山。” 阅读材料，结合所学知识，思考回答： (1)萧凯恩身上体现了怎样的人文精神?（两点即可） (2)材料启发我们，青少年应该怎样为自己增加积极的情感体验?（三点即可） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 珍惜青春时光 3大高频考点概览 考点01 青春正当时 考点02 做情绪情感的主人 地 城 考点01 青春正当时 1．（24-25七年级下·贵州毕节·期末）进入青春期后，许多同学都有了一些小烦恼：小强最近声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了半个头；小丽有心里话不知道对谁说⋯⋯针对这些现象，我们应该（   ） ①悦纳自我变化，调节心理矛盾 ②学会掩饰自己，避免缺点暴露 ③参加集体活动，积极化解烦恼 ④忽视身心变化，无需他人帮助 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：面对青春期的生理和心理变化，我们要悦纳自我变化，调节心理矛盾，故①说法正确； ②：掩饰自己、避免缺点暴露不利于自己健康成长，应正视不足，故②说法错误； ③：参加集体活动是积极化解青春期烦恼的有效途径，故③说法正确； ④：忽视身心变化不利于成长，遇到困惑必要时需寻求他人帮助，故④说法错误。 2．（24-25七年级下·贵州黔南·期末）青春期是身体和心理发育的加速期。青春期的各种变化不仅给我们带来了成长的喜悦，也带来了一些烦恼，下列属于正确面对青春期变化的是（   ） A．小华长出“青春痘”的时候，他苦恼地说着“有痘真烦” B．婷婷经常当众嘲笑小霖长出的喉结，说其声音沙哑难听 C．小琪有烦恼只会闷在心里，陷入无尽的精神内耗中 D．勇勇心情低落时，总是提醒自己“一切都会好起来的” 【答案】D 【详解】本题考查青春期心理调适的正确方法。 A：小华因“青春痘”苦恼，属于消极应对生理变化，未正确接纳自己，故A说法错误；   B：婷婷嘲笑他人生理变化，是不尊重他人的表现，故B说法错误；   C：小琪将烦恼闷在心里，缺乏积极调节情绪的意识，故C说法错误；   D：勇勇通过积极暗示调节情绪，体现了正确面对烦恼的态度，故D说法正确；   故本题选D。 3．（24-25七年级下·贵州黔东南·期末）青春，带着一份特殊的邀约，款款而来，成长的变化让我们感到欣喜又迷茫。下列属于青春期带来的生理变化的是（   ） ①自我意识不断增强    ②身体外形发生变化 ③内部器官不断完善    ④性的发育和成熟 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】C 【详解】本题考查青春期生理变化的相关知识。 ①：自我意识增强属于心理变化，而非生理变化，故①不符合题意； ②：身体外形变化（如身高、体态改变）是典型的青春期生理特征，故②符合题意； ③：内部器官完善（如心肺功能增强）是生理发育的表现，故③符合题意； ④：性发育和成熟（如第二性征出现）是青春期生理变化，故④符合题意； 故本题选C。 4．（24-25七年级下·贵州安顺·期末）为引导青少年正确对待青春期的身体的变化，掌握青春期生理健康知识，某中学开展了一次别开生面的生理健康讲座活动，本次讲座包含的内容有（   ） A．认知能力得到提高 B．自我意识不断增强 C．情感世界愈加丰富 D．性的发育和成熟 【答案】D 【详解】本题考查青春期生理变化的表现。 D：根据所学，某中学开展了一次别开生面的生理健康讲座活动，本次讲座包含的内容应有身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，故D符合题意； ABC：均属于青春期心理变化的表现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 5．（24-25七年级下·贵州贵阳·期末）某校举办了一场心灵茶话会活动，心理老师与同学们畅谈青春期的烦恼喜乐。以下是两位同学的发言： 小文：班级组织了一场演讲比赛，我勇敢地报名了。但到了比赛当天，我又打起了退堂鼓，害怕在人前说话，想要放弃比赛。 小智：之前我朋友很多，现在却不愿意和他人交往，看到同学们成群结队，心里很是羡慕。 假如你是该班的心理老师，你会回复他们（   ） ①这是青春期心理矛盾的表现，是正常的心理变化 ②可以无视这种心理变化，过了青春期就好了 ③这说明你们的认知能力不断提高，心理迅速发展 ④可以参加集体活动，用集体的温暖调整自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查积极面对青春期的矛盾心理。 ①④：小文和小智的言行体现了青春期常见的心理矛盾（如勇敢与怯懦、闭锁与开放），这是青少年身心发展中的正常现象。针对小文和小智的情况，鼓励他们参与集体活动（如演讲比赛、社交互动），有助于缓解心理矛盾，增强自信和归属感。故①④符合题意； ②：青春期心理矛盾需要积极调节，而非“无视”，否则可能影响心理健康。故②说法错误； ③：题干中的问题主要反映青春期矛盾心理，而非“认知能力提高”或“心理迅速发展”，故③不符合题意； 故本题选B。 6．（24-25七年级下·贵州安顺·期中）同学们进入初中，步入青春期，能明显感觉到自己身体发生的主要变化是（   ） ①身体外形的变化与体内机能的增强 ②身体素质已经超越成年人 ③产生强烈的成人感与思维能力 ④性机能的发育与成熟 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】C 【详解】本题考查青春期的生理变化。 ①④：依据教材知识可知，青春期的身体变化主要表现在身体外形的变化、体内机能的增强、性机能的发育与成熟，故①④说法正确； ②：青春期身体素质没有超越成年人，故②说法错误； ③：产生强烈的成人感与思维能力，属于心理变化，故③不符合题意； 故本题选C。 7．（24-25七年级下·贵州遵义·期末）王芳和李刚经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。对此应该建议他们（   ） A．不顾时间、场合、方式去交往 B．继续我行我素，两人单独往来 C．积极参加集体活动，融入班级 D．十分热情大方，毫无任何分寸 【答案】C 【详解】本题考查与异性交往的正确方式。 A：不顾时间、场合、方式去交往，可能影响他人或自身学习生活，故A说法错误； B：继续我行我素、单独往来，会加剧脱离集体的问题，故B说法错误； C：积极参加集体活动，既能融入班级，又能平衡个人交往与集体关系，故C符合题意； D：毫无分寸的交往可能引发矛盾，不符合正确交往原则，故D说法错误； 故本题选C。 8．（24-25七年级下·贵州黔西南·期末）《诗经关雎》序言提到“发乎情，止乎礼义”，启示我们青春期异性交往应（   ） A．谨言慎行,拒绝异性交往 B．遵循交往尺度，掌握分寸 C．追求亲密关系，把握此刻幸福 D．依赖他人监督，保持冷漠 【答案】B 【详解】本题考查异性交往的要求。 A：拒绝异性交往不符合“发乎情”的合理情感表达，故A说法错误； B：题干中“发乎情，止乎礼义”强调情感表达应自然产生，但需以礼仪规范约束行为。遵循交往尺度、掌握分寸，既承认情感的自然性，又强调礼仪的约束，故B符合题意； C：追求亲密关系可能逾越礼仪界限，与“止乎礼义”矛盾，故C说法错误； D：依赖他人监督和保持冷漠违背正常交往原则，故D说法错误； 故本题选B。 9．（24-25七年级下·贵州铜仁·期末）在我们美丽的校园中，男生和女生是永远绕不开的话题。下面是小丽同学关于与异性交往的做法和观点。你认为正确的有（   ） ①小刚深夜邀请我去吃夜宵，被我果断地拒绝了 ②即使是好朋友，言谈举止也要注意边界和规则 ③期末来临，我与小明经常单独在教室讨论问题 ④男生女生各有优势，交往时不用在意性别差异 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查异性交往的正确原则。 ①：深夜单独与异性外出存在安全隐患，拒绝是自我保护的正确做法，故①符合题意； ②：异性交往需保持适当界限，注意言行分寸，故②符合题意； ③：频繁单独与异性相处易引发误解，不符合异性交往的适度原则，故③不符合题意； ④：性别差异客观存在，交往中应尊重差异、注意分寸，故④说法错误； 故本题选A。 10．（24-25七年级下·贵州贵阳·期末）脑科学研究显示，男性倾向于运用大脑灰质进行思考，女性则擅长借助大脑白质进行思考，这种差异致使男性在空间能力上表现突出，女性在语言表达方面颇具优势……基于此研究成果，我们可以认识到男生女生（   ） A．思维毫无差异 B．难以共同相处 C．思维各有优势 D．难以相互合作 【答案】C 【详解】本题考查性别差异。 A：题干明确指出男女大脑思考方式存在差异，故“思维毫无差异”与题意矛盾，A说法错误； B：材料未体现男女因思维差异而难以相处，且差异不等于对立，B说法错误； C：题干提到男性空间能力突出、女性语言表达有优势，说明男女思维各有优势，C符合题意； D：思维差异并不必然导致合作困难，反而可能互补，D说法错误； 故本题选C。 11．（24-25七年级下·贵州黔西南·期末）青春是一幅绚烂多彩的画卷，而男女生之间的交往则是这幅画卷上不可或缺的色彩。在男女生交往中，掌握好适当的界限和“度”是非常重要的。下列男女生交往的做法中把握好“度”的有（   ） ①小雅和小刚在校园舞会上举止得体 ②小丽和小韬因兴趣成为朋友，经常一起学习 ③为避免误会，小刚通常不与女生说话 ④小美和小涛在班级集体春游时，选择远离大家 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查异性交往的做法。 ①②：男生女生交往既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，小雅和小刚在校园舞会上举止得体，小丽和小韬因兴趣成为朋友，经常一起学习，都属于男女生正常交往，分寸把握得当，故①②符合题意； ③：为避免误会，小刚通常不与女生说话，这显然未能践行交往中的热情大方原则，故③错误； ④：小美和小涛在班级集体春游时，选择远离大家，超越了男女生交往的正常界限，没有合理地把握好“度”，故④错误； 故本题选A。 12．（24-25七年级下·贵州毕节·期末）为增强学生自我保护意识，促进学生身心健康发展，贵州省毕节市某中学邀请市关工委、市公安局到校举办一场防性侵专题讲座，为孩子们的健康成长保驾护航。开展这一活动（   ） ①有利于学生了解性知识，树立正确的性观念 ②能杜绝性骚扰、性侵害案件的发生 ③有利于学生增强自我保护意识 ④有助于学生自重自爱，树立正确的道德观念和法律意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】①：开展防性侵专题讲座有利于普及相关知识，帮助学生树立正确的性观念，故①说法符合题意。 ②：开展活动能减少案件发生，但“杜绝”一词过于绝对，不符合实际，故②说法错误。 ③：活动旨在增强学生自我保护意识，有利于促进学生身心健康发展，故③说法符合题意。 ④：此类教育有助于学生增强法律意识，做到自重自爱，树立正确的道德观念，故④说法符合题意。 13．（24-25七年级下·贵州安顺·期末）联合国大会于2022年11月7日通过决议，指定每年的11月18日为“防止儿童性剥削、性虐待和性暴力及促进受害者疗愈世界日”。要提高预防性骚扰和性侵害的能力，我们应该（   ） ①学会辨别并抵制性骚扰、性侵害 ②掌握有效的应对方法和策略 ③严厉打击性骚扰、性侵害行为 ④运用法律武器维护自己的合法权益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查预防性骚扰和性侵害的应对措施。 ①②④：依据教材知识，要提高预防性骚扰和性侵害的能力，我们应该学会辨别并抵制性骚扰、性侵害，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益，故①②④符合题意； ③：“严厉打击”属于执法和司法机关的职责，不是中学生的角度的做法，故③说法错误； 故本题选B。 14．（24-25八年级下·贵州黔东南·期末）当陌生人给你一瓶“好喝”的饮料，声称“喝了很提神”，你应该（   ） A．欣然接受，立即饮用 B．出于礼貌先放下，等一下再喝 C．坚决拒绝，远离对方 D．先尝一小口看看味道 【答案】C 【详解】本题考查学会自我保护、自我保护的方法。 A：欣然接受并立即饮用可能存在安全隐患，无法确保饮料的安全性，故A说法错误； B：出于礼貌收下饮料仍可能面临被下药等风险，且饮料未被彻底拒绝，存在潜在威胁，故B说法错误； C：陌生人提供的饮料可能存在安全隐患，随意接受可能危害健康或人身安全，我们应该坚决拒绝，远离对方，故C说法正确； D：尝试少量仍可能摄入有害物质，存在安全风险，故D说法错误； 故本题选C。 15．（24-25七年级下·贵州黔东南·期末）我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。下列做法正确的是（   ） ①只是不让他人看或者触碰隐私部位 ②拒绝黄色笑话，主动结束对话 ③勇敢说“不”，坚定拒绝 ④寻求帮助，及时报警 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】C 【详解】本题考查自我保护的方法。 ②③④：分析题文可知，我们是自己身体的主人，我们要敢于和善于保护自己。如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们应该拒绝黄色笑话，主动结束对话；勇敢说“不”，坚定拒绝。坚定地拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为；寻求帮助，及时报警，学会用法律武器保护自己，故②③④说法正确； ①：“只是”说法片面，除了保护身体的隐私部位，我们还可以掌握拒绝黄色笑话、快速离开危险、勇于说“不”、寻求帮助等方法保护自己，故①说法错误； 故本题选C。 16．（24-25七年级下·贵州黔西·期末）《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定,禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人,防范性骚扰、性侵害，需要我们（   ） ①增强自我保护意识，只跟同性接触 ②学会运用法律武器维护自己的合法权益 ③保护自己身体隐私，掌握有效保护策略 ④学会忍气吞声，多从自身找寻问题 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：增强自我保护意识是必要的，但“只跟同性接触”过于绝对，忽略了异性正常交往的重要性，故①说法错误； ②：学会运用法律武器维权是未成年人保护自身权益的合法途径，符合法律规定，故②符合题意； ③：保护身体隐私并掌握保护策略是防范性侵害的有效措施，故③符合题意； ④：忍气吞声会助长侵害行为，未成年人应勇敢维权而非自我归咎，故④说法错误； 故本题选C。 17．（24-25七年级下·贵州遵义·期末）进入青春期，我们会对性产生一些困惑。我们获取性知识的正确途径有（   ） ①在生物课上学习了解 ②从非法网站了解 ③参观青春期教育展览 ④与父母沟通了解 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查获取性知识的途径。 ①：在生物课上学习属于科学、正规的教育途径，故①符合题意； ③：参观青春期教育展览是正规、专业的性教育方式，故③符合题意； ④：与父母沟通是家庭教育的合理途径，故④符合题意； ②：非法网站可能传播错误或不良信息，属于不合法、不安全的途径，故②说法错误； 故本题选C。 18．（24-25七年级下·贵州铜仁·期末）某校开发了《美好青春我作主》的校本课程，授课团队包括本校生物教师、心理教师，并邀请医学专家、性教育专家、法律专家等，为青少年撑起健康成长的“安全伞”。该课程的开设（   ） ①源于青少年对性产生的好奇及困惑 ②彻底杜绝了性骚扰和性侵害事件的发生 ③有助于学生获得正规的性知识教育 ④能增强学生的自我保护意识和保护能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查加强自我保护。 ①：青春期学生对性产生好奇和困惑是课程开设的现实需求，故①符合题意； ②：“彻底杜绝”表述绝对化，课程能减少但无法完全消除性侵害事件，故②说法错误； ③：课程由多领域专家参与，提供科学、系统的性知识，故③符合题意； ④：课程内容包含法律和自我保护知识，有助于提升学生能力，故④符合题意； 故本题选C。 19．（24-25七年级下·贵州黔东南·期末）雨果曾经说：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。 ——《青春》节选 【畅享青春时光】青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆，不管它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、理想的，它都是最闪亮的日子。 (1)结合材料思考，怎样正确对待青春时期出现的迷茫与不安?（两点即可） 【品味青春情感】青春的时光里，男生女生的相遇如同星空中的流星交汇，短暂而灿烂。或许是在学校的图书馆，男生轻轻拾起女生不经意掉落的书本；或许是在运动场上，女生的优雅身影吸引了男生的目光。这些瞬间，一种微妙的情感在两人间悄然萌动。 (2)结合材料分析，我们应该怎样正确对待这种微妙的青春情感?（两点即可） 【书写青春华章】大学毕业的90后侗族女孩石贤选择回到家乡黔东南从江县，创立起非遗工坊。“我希望我们的传统文化和手艺能够得到传播与传承。作为年轻人，有责任为家乡做点事情。”她促成母校南京财经大学与从江共建实践基地，带领家乡侗族大歌队伍到南京、上海等地开展民族文化推介，吸引了大批江苏、上海等地的游客。 (3)请你对【书写青春华章】材料进行微点评。要求观点明确，语言简洁、客观公正，50字左右。 【展示青春风采】老人用木犁扛起孙女大步向前，女孩们从侗歌唱到电影《哪吒之魔童闹海》插曲，台江姊妹饭、丹寨鸟笼等黔东南风物悉数亮相......穿戴融合不同非遗元素的民族风高定服饰，45个孩子把苗山侗寨的生活和文化搬上中国国际时装周。近日这场震撼现场观众和众多网友的时装秀，正是出自杨春林之手，一位来自贵州凯里的服装设计师。他为更多人所熟悉的是其苗语名字——“古阿新”，为更多人关注的身份是贵州“村T”发起人。“草根”模特为何能带来“顶流中国美”?发轫于乡野的秀场何以走向国际T台?从走出苗寨到回归家乡，杨春林称他在这条路上奔跑了18年，才让更多人看见。“被看见”的不仅是他，还有自信热情的村民和美好的乡村生活，以及背后积淀千年的中华优秀传统文化。 (4)为了让更多的黔东南优秀苗侗文化“被看见”，学校准备举行一次校园主题教育活动，制定了如下活动方案，请你完成方案的内容。（分别补充两个方面） 优秀传统文化“润”校园主题教育活动方案 活动目的：（写出两个） 活动主题：传承优秀文化，成就美好人生 活动形式：（列举两种） 活动对象：全体师生 【答案】(1)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (2)①与异性交往要把握好尺度。②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率。③既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。④我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 (3)石贤以青春之力传承非遗，联结校地、推介民族文化，既守护了文化根脉，又为家乡发展注入活力，用青春力量诠释了文化传承与乡村振兴的深度融合，展现了新时代青年的担当与智慧。 (4)活动目的：①发展中华优秀传统文化，坚定文化自信。②更加热爱家乡苗侗文化，激发民族自豪感。③传承中华人文精神，弘扬苗侗核心思想理念。 活动形式：主题班会、文艺汇演（校园T台秀）、黑板报、手抄报。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期的矛盾心理的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：正确对待青春时期出现的迷茫与不安→可链接正确对待青春期的矛盾心理。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用与异性交往的方式的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一种微妙的情感在两人间悄然萌动→可链接与异性交往的方式。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传承中华优秀文化的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：她促成母校南京财经大学与从江共建实践基地，吸引了大批江苏、上海等地的游客→可链接既守护了文化根脉又为家乡发展注入活力+展现了新时代青年的担当与智慧。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查完善活动目的和活动形式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 20．（24-25七年级下·贵州毕节大方县·期末）彬彬很欣赏班里的一位女孩子，她独立、能干、孝顺、善解人意，有良好的学习习惯，成绩优异。彬彬想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和爸爸说起自己的困惑，想听听爸爸的想法。爸爸认为，初中阶段的基本任务是学习，与异性应保持距离不来往。 运用所学知识，对爸爸的观点进行辨别与分析。 【答案】爸爸认为“初中阶段的基本任务是学习”是正确的，但认为“与异性应保持距离不来往”是错误的。 与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 综上，我们既要好好学习，也要学会正确与异性交往。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：初中阶段的基本任务是学习，与异性应保持距离不来往。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：初中阶段的基本任务是努力学习。 论据②：与异性交往的积极作用。 论据③：与异性交往的正确方式。 第三步：整合信息，组织答案。 21．（24-25七年级下·贵州遵义·期末）观察与理解 (1)根据图一信息，说说青春期变化的表现。（至少三点） (2)根据图二信息，谈谈我们应该如何学会自我保护。 【答案】(1)①身体外形变化；②内部器官完善；③性机能成熟。 (2)①增强安全意识，远离危险环境；②学习自我保护知识，掌握自救技能；③遭遇侵害时，及时求助他人或报警。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。   本题的设问主体为中学生，需要运用青春期变化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词：人体生长曲线图，身体总发育等→可链接青春期身体变化的主要表现；   第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。   本题的设问主体为中学生，需要运用自我保护的有关知识，从做法习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词：2024年侵害未成年人犯罪主要罪名分布情况，强奸罪占比34.3%等→可链接增强自我保护意识的要求；自我保护的方法；   第三步：整合信息，组织答案。 22．（24-25七年级下·贵州贵阳·期末）根据图表，回答问题。 仔细观察下图，联系所学知识，回答问题： (1)左图涉及到了我们的哪些权利?（两点即可） (2)请结合右图的启示，谈谈“未成年人可以如何守护好身体的‘警戒线’”?（两点即可） 【答案】(1)人身自由权、生命健康权 (2)增强自我保护意识，不轻易让他人触碰身体私密部位；遇到他人侵犯身体“警戒线”的行为，及时向家长、老师或公安机关求助 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用公民权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：守护身体警戒线、私密部位不能接触→可链接人身自由权、生命健康权； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：民法典对未成年人的权益保护全方位、多角度→可链接增强自我保护意识，不轻易让他人触碰身体私密部位；遇到他人侵犯身体“警戒线”的行为，及时向家长、老师或公安机关求助等； 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 做情绪情感的主人 1．（24-25七年级下·贵州黔南·期末）2025年1月29日上映的《哪吒之魔童闹海》中哪吒与母亲的生死对话令观众们潸然泪下，引发观众重新审视母爱的力量和价值，让我们要珍惜身边的亲人。这体现了情绪（   ） ①影响人的观念和行动     ②会在人与人之间相互感染 ③只在亲人之间产生     ④和人的内心世界紧密相关 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查情绪的相关知识。 ①：电影引发观众重新审视母爱，说明情绪影响观念和行动，故①符合题意； ②：观众被电影中的情绪感染，体现情绪在人与人之间相互感染，故②符合题意； ③：情绪感染不限于亲人（如观众之间），故③说法错误； ④：情绪与内心体验相关，电影引发情感共鸣，故④符合题意； 故本题选B。 2．（24-25七年级下·贵州遵义·期末）李红比赛获得一等奖，十分开心；奖杯被同学不小心摔碎，她非常生气；得知好友转学，感到难过；夜晚雷电交加时，感到害怕。她依次体验到的情绪是（   ） A．喜、怒、哀、惧 B．怒、哀、喜、惧 C．哀、惧、怒、喜 D．惧、喜、怒、哀 【答案】A 【详解】本题考查情绪的类型。    A：“比赛获奖感到开心”，体验到的是喜，“奖杯被摔碎而生气”，体验到的是怒，“好友转学感到难过”，体验到的是哀，“雷电交加感到害怕”，体验到的是惧，故A说法正确；    BCD：依次体验到的情绪是喜、怒、哀、惧，故BCD说法错误； 故本题选A。 3．（24-25七年级下·贵州贵阳·期末）穿梭甲秀楼、黔灵山，览绿意葱茏夏景；吃恋爱豆腐果、玫瑰冰粉，品一夏清凉滋味；游青岩古镇、文昌阁，逛几回热闹夏市……在贵阳，拥抱夏日的热烈风情，让人惬意悠然。该语段说明（   ） A．夏日景象能满足我们物质需求 B．美好事物能够带来愉悦的情绪 C．情绪只会因为外部环境而改变 D．人们的情绪复杂多变反复无常 【答案】B 【详解】本题考查影响情绪的因素。 A：题干中的夏日景象、美食等主要带来精神享受，而非直接满足物质需求，故A说法错误； B：题干中贵阳的夏日风情让人感到惬意悠然，说明美好事物能引发积极情绪，故B符合题意； C：情绪受内外因素共同影响，“只会”一词过于绝对，故C说法错误； D：题干未体现情绪“反复无常”，而是强调美好体验的稳定影响，故D说法错误； 故本题选B。 4．（24-25七年级下·贵州毕节·期末）某地依托微信公众号，举办以“新时代共同成长”为主题的“星空班会”，为中小学生因常见心理困惑而引发的情绪问题提供参考解决方案。以下是摘选的关于对“情绪的认识”的留言，你认为正确的有（   ） ①人的情绪会相互感染，要学会压抑消极情绪 ②要善于激发积极的情绪感受，回避消极情绪 ③要学会认识和调节情绪，做自己情绪的主人 ④在成长中，我们应积极关注自己的内在感受 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：人的情绪会相互感染，但面对消极情绪应合理调节而非压抑，长期压抑不利于身心健康，故①说法错误； ②：消极情绪是生活中正常的部分，无法完全回避，我们应该学会面对和调节，故②说法错误； ③：学会认识和调节情绪，做情绪的主人，有利于身心健康和个人成长，故③说法正确； ④：在成长过程中，积极关注自己的内在感受，有助于更好地了解和管理情绪，故④说法正确； 5．（24-25七年级下·贵州黔东南·期末）从千年诗行里的心灵图谱感受诗词中的情绪，下列诗句与其对应的情绪一致的是（   ） A．天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野 ——哀 B．撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城——惧 C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——喜 D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关——怒 【答案】C 【详解】本题考查情绪的类型。 A：“天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野”意思是天地一片昏暗，连威严的神灵都发起怒来，在严酷的厮杀中战士们全都死去，他们的尸骨被丢弃在旷野上，情绪应为“怒”，故A说法错误； B：“撩乱边愁听不尽”中的“边愁”意思是纷杂的乐舞与思乡的愁绪交织在一起，欲理还乱，无尽无休。此时秋天的月亮高高地照着长城，情绪应为“哀”，故B说法错误； C：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”意思是迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像一日之内赏遍京城名花，对应“喜”，故C说法正确； D：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”意思是何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，春风根本吹不到玉门关外，情绪应为“哀”，故D说法错误； 故本题选C。 6．（24-25七年级下·贵州黔西·期末）“情绪价值”决定一段关系是让人“如沐春风”还是“如坐针毡”，无论是在亲密关系里、在职场中还是在社交中，善于提供情绪价值的人更受欢迎。以下做法能为他人提供“情绪价值”的是（   ） A．小星耐心地倾听闺蜜烦恼，适时给予鼓励 B．小钱与人说话刻薄、爱抬杠 C．遇到困难，小孙喜欢抱怨、传递焦虑 D．小刘告诉同学情绪可以随时宣泄 【答案】A 【详解】本题考查情绪管理相关知识。 A：小星耐心倾听并给予鼓励，体现了对他人的关心和支持，能够传递积极情感，故A符合题意； B：小钱说话刻薄、爱抬杠，容易引发矛盾，不利于建立良好关系，故B错误； C：小孙抱怨和传递焦虑会加重他人负面情绪，故C错误； D：情绪宣泄要在法律和道德允许的范围内，不得损害他人、社会的合法权益，随意宣泄可能伤害他人，故D说法错误； 故本题选A。 7．（24-25七年级下·贵州遵义·期末）我们感觉紧张时，可缓慢、有节奏地吸气，憋一两秒后再张口有节奏地呼气，这样能使肌肉放松，心情平静。这种调节情绪的训练方法是（   ） A．认知调节 B．放松训练 C．注意转移 D．合理宣泄 【答案】B 【详解】本题考查调节情绪的方法。 B：放松训练法通过控制呼吸、肌肉活动等生理过程来缓解紧张，题中描述的呼吸节奏调整正是此方法的体现，故B符合题意； ACD：认知调节是通过改变对事物的看法来调节情绪，而题目中描述的是通过呼吸调节生理状态，未涉及认知改变；注意转移法需要将注意力从压力源转移到其他事物，但题目未提及转移注意力；合理宣泄法强调通过适当途径释放情绪（如倾诉、运动），而题目中的行为属于生理调节而非情绪宣泄，故ACD不符合题意； 故本题选B。 8．（24-25七年级下·贵州遵义·期末）七（1）班同学因运动会排名靠后情绪低落，班长举起班旗号召大家：“我们明年再战”，在班长的情绪感染下大家振奋起来。这个变化体现了（   ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．只有消极情绪才在人群中传递 C．消极情绪必然转化为积极情绪 D．只有消极情绪才会影响到他人 【答案】A 【详解】本题考查情绪的表达。 A：班长通过积极情绪感染同学，使大家振奋，体现了人与人之间的情绪会相互感染，故A符合题意； B：选项中“只有消极情绪”的说法错误，积极情绪同样可以传递，故B说法错误； C：“必然转化”过于绝对，消极情绪不一定必然转化，故C说法错误； D：积极情绪也能影响他人，故D说法错误； 故本题选A。 9．（24-25七年级下·贵州毕节·期末）小刚参加了毕节市2025“非遗贺新春·文化传万家”活动，亲身感受到贵州丰富多彩的民俗活动，进一步激发了对家乡的热爱之情。这表明（   ） A．可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感 B．要学会以恰当方式表达自己负面的情感体验 C．积极情感的获得都是通过消极情感转化而来的 D．我们可以用自己的热情和行动来影响环境 【答案】A 【详解】A：题干中小刚通过参加非遗活动激发了对家乡的热爱之情，说明可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感，故A符合题意； B：题干体现的是美好情感的获得，未涉及负面情感体验的表达，故B不符合题意； C：积极情感的获得并非都是通过消极情感转化而来的，也可以通过直接参与积极活动获得，该说法过于绝对，故C说法错误； D：题干强调的是环境（活动）对个人情感的影响，而非个人对环境的影响，故D不符合题意； 10．（24-25七年级下·贵州黔南·期末）2025年4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱成功着陆。在轨驻留期间，神舟十九号航天员乘组在地面科研人员密切配合下，完成了涉及空间材料科学、航天医学等领域的大量空间科学实(试)验。国家航天事业的辉煌成就让我们从中获得（   ） A．自豪感 B．优越感 C．自卑感 D．自负感 【答案】A 【详解】本题考查感受美好情感。 A：题目描述我国神舟十九号载人飞船的成功返回及航天科研成就，强调国家航天事业的辉煌成果。我国航天成就是国家科技实力的体现，激发公民对祖国发展的集体荣誉感和民族自豪感，故A说法正确； B：优越感指因自身条件产生的“高人一等”心态，题干航天成就是全民共享的荣誉，而非个人优越感，故B说法错误； C：自卑感与航天成就带来的积极情感完全相反，故C说法错误； D：自负感是过度自信，不符合国家成就带来的正向情感，故D说法错误； 故本题选A。 11．（24-25七年级下·贵州黔南·期末）2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入人类非物质文化遗产代表作名录。春节不断维系和强化着个人、家庭和国家的情感纽带，寄托了中国人的人伦情感、家国情怀等积极情感。以下对积极情感认识错误的是（   ） A．我们只有通过祖国的强大才能品味到积极情感 B．品味积极情感，要提升人生境界、陶冶情操 C．发现善意与感动可丰富我们对积极情感的体验 D．不同文化交流与共情能让我们获得积极情感 【答案】A 【详解】本题考查对积极情感的理解。 A：积极情感的来源是多样的，并非只能通过祖国的强大来获得，如个人经历、家庭互动等也能带来积极情感，故A错误； B：提升人生境界和陶冶情操是培养积极情感的重要途径，故B正确； C：发现善意与感动能增强积极情感的体验，故C正确； D：文化交流与共情有助于理解和获得积极情感，故D正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 12．（24-25七年级下·贵州黔东南·期末）2025亚冬会上，鲜艳的五星红旗与壮美的祖国河山惊艳同框，画面堪称绝美!这一幕，仿佛是大自然与人类文明的伟大交融，让人不禁心潮澎湃，沉醉其中。下列情感最符合材料主题的是（   ） A．责任感 B．爱国情感 C．正义感 D．胜任感 【答案】B 【详解】本题考查情感的类型。 B：分析题文可知，爱国情感是指对国家、民族的热爱和归属感。题干描述了2025年亚冬会上“五星红旗与祖国河山惊艳同框”的场景，“五星红旗”是中国的象征，“祖国河山”代表国家自然风貌，两者结合激发的情感正是对祖国的赞美和认同，这体现了对祖国的自豪和热爱之情，故B符合题意； A：责任感强调个人对义务或任务的担当，题干未涉及责任内容，故A不符合题意； C：正义感强调对公平正义的追求，题干未体现这类主题，故C不符合题意； D：胜任感指对自身能力的信心，题干未提及个人能力或成就，故D不符合题意； 故本题选B。 13．（24-25七年级下·贵州黔西南·期末）爱国，是中国人与生俱来的血脉印记,是刻在骨子里的温柔与炽烈，是人世间最深层、最持久的情感。下列诗句能够体现爱国情感的是（   ） ①同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ③一寸丹心图报国，两行清泪为思亲 ④窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查美好情感。 ①：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”表达的是人生际遇的共鸣，与爱国无关，故①不符合题意； ②：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”直接体现为国家奉献的爱国精神，故②符合题意； ③：“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”以“报国”为核心，体现爱国情怀，故③符合题意； ④：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”为写景诗句，未涉及爱国情感，故④不符合题意； 故本题选C。 14．（24-25七年级下·贵州遵义·期末）张杰比赛失利后沉浸在挫败感中，后来他调整心态，认真分析失败原因，每天刻苦练习，在第二次比赛中取得优异成绩。这启示我们（   ） A．消极情感只会带来负面的感受 B．消极情感一定会让我们丧失斗志 C．消极情感可以转化为成长动力 D．消极情感一定会让我们走向失败 【答案】C 【详解】本题考查学会承受和转化消极情感。 C：分析题文，张杰认真分析失败原因，每天刻苦练习，将挫败感转化为努力的动力并取得成功，说明消极情感可转化为成长动力，故C符合题意； A：消极情感并非“只会”带来负面感受，张杰虽经历挫败但最终成功，说明消极情感也可能激发行动，故A说法错误； B：“一定会丧失斗志”说法过于绝对，张杰通过调整心态重燃斗志，故B说法错误； D：“一定会走向失败”说法过于绝对，与题干结果矛盾，张杰最终成功，故D说法错误； 故本题选C。 15．（24-25七年级下·贵州毕节·期末）材料  王明被推选参加学校组织的演讲比赛。比赛当天，他突然感到紧张，手心冒汗，双腿像灌了铅般迈上台阶。面对台下攒动的人群，他喉咙发紧，前两段演讲词磕磕绊绊，指尖因紧张而微微发抖。突然，他看见班主任张老师在台下向他竖起大拇指，嘴角扬起鼓励的微笑。王明猛地攥紧拳头，深吸几口气让心跳平复下来，目光重新聚焦，声音逐渐沉稳有力。台下掌声渐起，眼中的怯懦被自信的光芒取代，每个字都带着破茧而出的坚定。对此，同学们认为“情绪非常神奇，会影响人的观念和行动”。 你赞成这个观点吗？请运用所学知识对此观点进行评析。 【答案】观点正确。情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。材料中的王明通过调节自己的情绪，眼中的怯懦被自信的光芒取代，每个字都带着破茧而出的坚定。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正确。 论据①：快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力； 论据②：愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 论据③：在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 论据④：材料中的王明通过调节自己的情绪，眼中的怯懦被自信的光芒取代，每个字都带着破茧而出的坚定。 第三步：整合信息，组织答案。 16．（24-25七年级下·贵州黔南·期末）玲玲和小斌有着打羽毛球和写作的共同爱好，两人经常同行回家，一起讨论写作的问题，有时一起去体育馆打羽毛球。时间一长，引起了其他同学的误解，传出他俩在谈恋爱的流言蜚语。玲玲知道后，感到很委屈，在教室里大哭大闹并把课桌推倒，大吼道：“从今往后，我与异性断交，这下你们满意了吧。”同学们面面相觑，不知所措。 请你结合材料并运用所学知识，对玲玲的言行进行评析。 【答案】玲玲的做法是错误的。 从异性交往角度：①玲玲需要认识到与异性交往的重要性，与异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力；③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长；④玲玲还要学会正确与异性交往，与异性交往要把握好尺度；⑤我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；⑥要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证；⑦面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 从学会管理情绪角度：①玲玲也要学会认识自己的情绪；②学会调节自己的情绪；③学会合理表达情绪；④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪，从而管理好自己的情绪，做自己情绪的主人。 结论：综上所述，玲玲要认识到与异性交往的重要性，做到正确与异性交往，同时学会管理好自己的情绪，珍惜青春时光。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：从今往后，我与异性断交，这下你们满意了吧。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：与异性交往的积极作用；与异性交往的正确方式；对朦胧情感的正确认识。 论据②：学会认识自己的情绪；学会调节自己的情绪；对合理表达情绪的正确认识；培养积极健康情绪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 17．（24-25七年级下·贵州黔东南·期末）郑钦文今年法网打进八强已实现突破，但四分之一决赛的失败还是让她很受伤。“那场比赛我的确有很多机会，但自己没有做好。我只能说有很多深刻的教训，以后再发生我可能会更好控制心态，让自己起伏不那么大。” 几年的打磨，让她愈发意识到好心态的关键。“即便环境并不是你想要的，但只要以好的心态去思考，去应对，就不会那么急躁。”“我也有好心态赢球的经历，就像奥运会。有很多次比赛胜利都不是向我这边倾斜，但我心态很强大，所以我才能赢下很多很厉害的比赛。”她说。 (1)谈谈郑钦文可以通过什么方式来更好的控制心态?（写出一点即可） (2)结合材料，请你分析好心态的“关键”在哪些方面?（写出三点即可） 【答案】(1)①改变认知评价。②转移注意。③合理宣泄。④放松训练。 (2)①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。③愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运调节情绪的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：四分之一决赛的失败还是让她很受伤→可链接调节情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运情绪的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有很多次比赛胜利都不是向我这边倾斜，但我心态很强大，所以我才能赢下很多很厉害的比赛→可链接情绪的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 18．（24-25七年级下·贵州黔西南·期末）仔细观察图片，联系所学知识，回答问题： (1)情绪曲线图反映了什么？ (2)请为该同学提供几条建设性意见，助力她管理好情绪，做自己情绪的主人。 【答案】(1)情绪曲线图反映了该同学一天中的情绪呈现多样性，有愉悦、舒服等积极情绪，也有低落、糟糕等消极情绪，情绪会随情境变化而波动。 (2)①学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极心态；②通过合理宣泄（如向朋友倾诉）、转移注意（如听音乐）等方法调节情绪；③了解情绪产生的原因，针对性地调整行为；④培养乐观的生活态度，增强情绪调控能力。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用影响情绪的因素有关知识分析，可从反映类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 某同学一天情况变化曲线图，有愉悦、舒服，也有低落、糟糕→可联系情绪呈现多样性，情绪会随情境变化而波动。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用正确对待积极情绪，调节情绪方法有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 某同学一天情况变化曲线图，有愉悦、舒服，也有低落、糟糕→可联系学习正确对待自己各种情感感受，保持积极心态+掌握调节情绪方法+培养乐观的生活态度，增强情绪调控能力。 第三步：整合信息，组织答案。 19．（24-25七年级下·贵州铜仁·期末）仔细观察漫画，运用所学知识回答问题。 (1)为避免上述现象的发生，请你推荐一种调节情绪的方法。 (2)你想对漫画中的业主说些什么？ 【答案】(1)情绪调节的方法：①注意转移②合理宣泄③认知调节④放松训练。 (2)①学会合理表达情绪，不能只顾发泄自己的情绪，不顾及他人生命财产安全，是不合适、不合法的做法； ②要学会选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，还要关注小区其他业主的感受； ③敬畏生命，要懂得关爱他人的生命，在日常生活中要树立规则意识，增强安全意识； ④高空抛物是一种违法行为。根据《中华人民共和国民法典》第1254条第1款：禁止从建筑物中抛售物品。这种做法可能会对小区业主造成生命财产损失，侵害他人生命健康权等。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：咋去心中的怒火→可链接注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的表达、敬畏生命、法不可违的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：高空抛物→可链接学会合理表达情绪，不能只顾发泄自己的情绪，不顾及他人生命财产安全；要学会选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，还要关注小区其他业主的感受；敬畏生命，要懂得关爱他人的生命，在日常生活中要树立规则意识，增强安全意识。 关键词②：故意高空抛物按高空抛物罪论处→可链接高空抛物是一种违法行为；可能会对小区业主造成生命财产损失，侵害他人生命健康权等。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（24-25七年级下·贵州贵阳·期末）材料  “感动中国人物”之一的萧凯恩是一个“90后”，出生三个月因眼癌摘除眼球。她是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。她从小的梦想就是开一些可以包容不同学生的音乐学校，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。 《感动中国》主持人宣读萧凯恩的颁奖辞称：“假如给她三天光明。第一天，她要好好看父母；第二天她会登上山顶，眺望维港，从日落到日出；第三天，她要走更远，去看望她歌唱过的英雄和大好河山。” 阅读材料，结合所学知识，思考回答： (1)萧凯恩身上体现了怎样的人文精神?（两点即可） (2)材料启发我们，青少年应该怎样为自己增加积极的情感体验?（三点即可） 【答案】(1)①自强不息，身体残疾仍坚持追求梦想；②关爱他人，通过义演和义工活动帮助他人； (2)①积极参与社会公益活动，在奉献中体验积极情感；②努力学习新知识、新技能，在成长中获得成就感；③主动关爱他人、服务社会，从帮助他人中感受温暖。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自强不息的要求、扶危济困的要求相关知识，从体现类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士→自强不息，身体残疾仍坚持追求梦想； 关键词②：经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工→关爱他人，通过义演和义工活动帮助他人； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用获得美好情感的途径相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工→积极参与社会公益活动，在奉献中体验积极情感； 关键词②：20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项→努力学习新知识、新技能，在成长中获得成就感； 关键词③：梦想是开一些可以包容不同学生的音乐学校→主动关爱他人、服务社会，从帮助他人中感受温暖； 第三步：整合信息，组织答案。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 珍惜青春时光 地 城 考点01 青春正当时 1．B 2．D 3．C 4．D 5．B 6．C 7．C 8．B 9．A 10．C 11．A 12．C 13．B 14．C 15．C 16．C 17．C 18．C 19．(1)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (2)①与异性交往要把握好尺度。②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率。③既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。④我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 (3)石贤以青春之力传承非遗，联结校地、推介民族文化，既守护了文化根脉，又为家乡发展注入活力，用青春力量诠释了文化传承与乡村振兴的深度融合，展现了新时代青年的担当与智慧。 (4)活动目的：①发展中华优秀传统文化，坚定文化自信。②更加热爱家乡苗侗文化，激发民族自豪感。③传承中华人文精神，弘扬苗侗核心思想理念。 活动形式：主题班会、文艺汇演（校园T台秀）、黑板报、手抄报。 20．爸爸认为“初中阶段的基本任务是学习”是正确的，但认为“与异性应保持距离不来往”是错误的。 与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 综上，我们既要好好学习，也要学会正确与异性交往。 21．(1)①身体外形变化；②内部器官完善；③性机能成熟。 (2)①增强安全意识，远离危险环境；②学习自我保护知识，掌握自救技能；③遭遇侵害时，及时求助他人或报警。 22．(1)人身自由权、生命健康权 (2)增强自我保护意识，不轻易让他人触碰身体私密部位；遇到他人侵犯身体“警戒线”的行为，及时向家长、老师或公安机关求助 地 城 考点02 做情绪情感的主人 1．B 2．A 3．B 4．D 5．C 6．A 7．B 8．A 9．A 10．A 11．A 12．B 13．C 14．C 15．观点正确。情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。材料中的王明通过调节自己的情绪，眼中的怯懦被自信的光芒取代，每个字都带着破茧而出的坚定。 16．玲玲的做法是错误的。 从异性交往角度：①玲玲需要认识到与异性交往的重要性，与异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力；③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长；④玲玲还要学会正确与异性交往，与异性交往要把握好尺度；⑤我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；⑥要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证；⑦面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 从学会管理情绪角度：①玲玲也要学会认识自己的情绪；②学会调节自己的情绪；③学会合理表达情绪；④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪，从而管理好自己的情绪，做自己情绪的主人。 结论：综上所述，玲玲要认识到与异性交往的重要性，做到正确与异性交往，同时学会管理好自己的情绪，珍惜青春时光。 17．(1)①改变认知评价。②转移注意。③合理宣泄。④放松训练。 (2)①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。③愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 18．(1)情绪曲线图反映了该同学一天中的情绪呈现多样性，有愉悦、舒服等积极情绪，也有低落、糟糕等消极情绪，情绪会随情境变化而波动。 (2)①学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极心态；②通过合理宣泄（如向朋友倾诉）、转移注意（如听音乐）等方法调节情绪；③了解情绪产生的原因，针对性地调整行为；④培养乐观的生活态度，增强情绪调控能力。 19．(1)情绪调节的方法：①注意转移②合理宣泄③认知调节④放松训练。 (2)①学会合理表达情绪，不能只顾发泄自己的情绪，不顾及他人生命财产安全，是不合适、不合法的做法； ②要学会选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，还要关注小区其他业主的感受； ③敬畏生命，要懂得关爱他人的生命，在日常生活中要树立规则意识，增强安全意识； ④高空抛物是一种违法行为。根据《中华人民共和国民法典》第1254条第1款：禁止从建筑物中抛售物品。这种做法可能会对小区业主造成生命财产损失，侵害他人生命健康权等。 20．(1)①自强不息，身体残疾仍坚持追求梦想；②关爱他人，通过义演和义工活动帮助他人； (2)①积极参与社会公益活动，在奉献中体验积极情感；②努力学习新知识、新技能，在成长中获得成就感；③主动关爱他人、服务社会，从帮助他人中感受温暖。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $