（湖南省卷）-2026年中考语文考前压轴预测卷（地区专用）

**基本信息** 以湖湘红色文化与时代热点为载体，融合基础语言积累与高阶思维探究，全面考查文化自信、语言运用等核心素养的中考语文模拟预测卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|20分|字音字形、病句修改、古诗文默写|结合湖南红色年轮素材设题，通过院士采访设计考查语言实践能力| |阅读|50分|非连文本分析、小说阅读、古诗文鉴赏、名著阅读|湘超联赛材料探究“破圈”价值，《一台“照病机”》与《老山界》对比阅读深化思维| |写作|50分|命题作文|以“错题本里的奥秘”引导反思成长，呼应总书记寄语，渗透辩证思维|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026年中考语文考前压轴预测卷 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息。 2.选择题部分请按题号用2B 铅笔填涂方框，修改时用皮擦干净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 4.在草稿纸、试题卷上作答无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（20分） 下面是小语写的关于家乡湖南的一个作文片段，请你完成下面小题。（8分） 三湘大地的红色年轮里，镌刻着无数震撼人心的史诗。旧时代，军阀政客的卑劣勾当横行，土豪劣绅阔绰挥霍、行事恣雎，而底层百姓衣衫褴褛、生活拮据，社会发展陷入停滞的泥沼。就在民族危亡之际，毛泽东、蔡和森等像雷声穿过耳朵一样响亮震撼的先驱挺身而出，他们舍身求法探寻救国真理，在岳麓书院聆听革命火种，于橘子洲头擘画理想蓝图。湘赣边秋收起义的枪声划破夜空，无数湖湘儿女前面的人倒下了，后面的人紧接着跟上，用鲜血积攒起燎原之势。那些矫揉造作的虚伪宣传，在先烈的赤诚面前不堪一击，但凡知晓这段历史的人，无不因他们的壮举而愧赧自省。如今，先烈们的丰功伟迹早已融入湘江的涛声、衡山的苍松，成为湖湘大地永不褪色的精神丰碑，激励着后人传承红色基因、勇担时代使命。 1．小语将文中加点的两个字写错了，应分别改为“①________”“②________”；他将划双横线的“矫”字读成了“jiāo”，该字应读作“③________”。（3分） 2．语段画波浪线部分可以分别换作成语“①________________”“②________________”。（2分） 3．文中划横线的句子有语病，请你提出修改意见。（3分） 他们舍身求法探寻救国真理，在岳麓书院聆听革命火种，于橘子洲头擘画理想蓝图。 【答案】 1．睢 绩 jiǎo 2．如雷贯耳 前仆后继 3．将“聆听”修改为“播撒”。 【解析】 1．注意“矫”字的读音；注意“睢”“绩”字的写法。 2．①如雷贯耳：在文中用来形容毛泽东、蔡和森等先驱的名声响亮、影响深远，他们的革命主张如同惊雷般震撼人心，唤醒了沉睡的民众。 ②前仆后继：在文中形容湖湘儿女投身革命时不怕牺牲、接续奋斗的壮烈场景：前面的战士倒下了，后面的人立刻跟上，用生命接续革命火种。 3．病因：搭配不当，“聆听”与“火种”不搭配，“播撒”侧重于主动的行动和影响力，形象地比喻像播种一样，将革命的理想和信仰传递给更多的人，非常契合文中强调的“湖湘儿女”敢于担当、引领时代的精神，表达效果更有力量。 修改：将“聆听”修改为“播撒”。 4．请阅读以下材料，完成题目。（7分） （1）校广播站打算采访新晋院士冯江华。请你依据采访目的，设计两个采访问题。（4分） 2025年湖南新当选院士中，冯江华最能体现湖湘人的家国情怀。作为中车株洲电力机车研究所有限公司首席科学家，他深耕轨道交通牵引传动与控制技术数十载，是我国高铁核心技术自主化的关键开拓者之一。面对早年我国高铁技术受制于人的局面，他立下“一定要搞出中国人自己的牵引系统”的誓言，带领团队从零起步，历经无数日夜攻坚，成功攻克多项“卡脖子”技术。他的研究成果广泛应用于“复兴号”等高速列车，助力中国高铁实现了从追赶到领跑、直至“走出去”的历史性跨越。冯江华院士将一生所学奉献给祖国的铁路事业，把论文写在祖国铁路线上，完美诠释“心忧天下、敢为人先”的湖湘精神。 采访主题 天下国家·砥砺前行 采访对象 冯江华 采访目的 家国情怀对冯江华院士人生的影响；冯江华院士对青年立志方面的建议。 采访问题一 ①_________________________________________ 采访问题二 ②_________________________________________ （2）校团委拟邀请冯江华院士于3月4日在中学会议厅做一次以“心忧天下，敢为人先”为主题的讲座，请你撰写一份邀请函，字数控制在80字以内。（3分） 邀请函 尊敬的冯院士： 您好！ ________________________________________________________________________________________ 某某中学校团委 2026年某月某日 【答案】（1）示例：家国情怀在您攻克高铁“卡脖子”技术中发挥了怎样的作用？ 基于您将个人理想融入国家需要的经历，您对当代青年立志报国有何具体建议？ （2）示例：为厚植家国情怀、传承湖湘精神，我校校团委诚挚邀请您于3月4日莅临我校会议厅，开展以“心忧天下，敢为人先”为主题的讲座，希望您能拨冗出席！ 【解析】（1）紧扣采访目的，围绕家国情怀对院士人生与科研的影响、院士对青年立志报国的建议两个方向，设计语言得体、针对性强、适合公开采访的问题，做到一问一重点，不重复、不空洞。 示例：①您当年立下“搞出中国人自己的牵引系统”的誓言，是怎样的家国情怀支撑您数十年坚守高铁科研一线的？ ②您把论文写在祖国铁路线上，对我们青少年树立远大志向、服务国家发展，有哪些寄语与期望？ （2）先点明邀请缘由与主题，再写清时间、地点、活动内容，语气礼貌得体，控制在80字内，要素完整、简洁正式。   示例：为弘扬家国情怀与湖湘精神，我校特邀您于3月4日在学校会议厅，作“心忧天下，敢为人先”主题讲座。期盼您莅临指导，激励青年学子。 5．某同学写了一段文字，请你运用所学到的古诗文名句帮他补充完整。（5分） 人生旅途，总有风雨和阳光交织。面对坎坷，苏轼在《定风波》中以“__________________”的豁达，笑对风雨，尽显宠辱不惊的胸襟；遭遇贬谪，韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中借“__________________，________________”的苍茫之景，抒发迷茫愤懑；漫步山林，欧阳修在《醉翁亭记》中用“________________，__________________”的佳句，描摹出醉翁亭春夏时节的生机盎然。 【答案】一蓑烟雨任平生/也无风雨也晴 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 【解析】注意“蓑”“蓝”“幽”“阴”等字词的写法。第一空：题干要求从苏轼的《定风波》中写一句表现人物“豁达，笑对风雨，尽显宠辱不惊的胸襟”的句子，因此填写时，要紧扣豁达从容、直面风雨、不计得失的心境。示例：也无风雨也无晴。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读下面四则材料，完成各小题。 【材料一】 9月至12月，湘超联赛将在全省14个市州热血开赛，分常规赛和淘汰赛两个阶段，为期17周，共进行98场比赛，每周周五、周六、周日比赛。常规赛阶段采取单循环赛制，积分前8名进入淘汰赛阶段。与职业赛事不同，湘超主打“快乐足球，全民参与”的理念，面向16岁至40岁足球爱好者。同时，为促进湖南青少年足球训练体系建设，让湘超联赛成为培养湖南青少年足球后备人才的优质土壤，竞赛规程规定每场比赛中，每队中学生球员同时上场不少于3人。 （来源：湖南省人民政府网站） 【材料二】 据统计，湘超开幕式及前一天，长沙市共接待游客244.0万人次，环比上周末增长4.7%。其中长沙本市游客占比48.9%，省内其他市游客占40.6%；国内其他省游客占比10.5%。周末接待游客达224万人次，三成游客选择过夜。长沙市的重点景区迎来51.8万游客：洋湖湿地景区游客量达8.0万人，后湖国际艺术园区和岳麓山—橘子洲旅游区等也吸引了众多游客。各景区还别出心裁地推出了与足球相关的特色活动，如主题展览，将足球文化与艺术完美结合；户外拓展，让游客在运动中感受足球魅力，丰富了游客的旅游体验。商家也抓住了“观赛+购物”的契机，商圈累计客流量达133.0万人次，环比增长4.4%。五一广场以41.6万人次的客流量成为游客购物、休闲娱乐的热门首选。“观赛+夜游”同样热闹非凡，夜市接待游客量达21.5万人次，四方坪夜市接待球迷游客最多，夜市都进行了特色布置，推出足球主题美食，为球迷和游客带来别样的夜间体验。“赛事+旅游”的杠杆效应，使得湘超联赛开幕撬动了4.4亿元经济效益。文体融合助力经济发展的功能进一步彰显，体育赛事不再仅仅是赛场上的竞技，更成为带动经济发展的重要力量。 （来源：长沙晚报） 【材料三】 湘超联赛开赛以来，“全民参与”成为鲜明特色。前三轮近43万人次现场观赛，场均逾2万人，球票“秒光”成常态，多地设立餐饮、娱乐“第二现场”满足观赛需求。参赛球员涵盖各行各业：40岁“鱼贩子”杨立明从职业赛场退役后，通过海选成为常德队门将，补时阶段扑出关键单刀；媒体人杨华峰、17岁中学生熊登高等同台竞技，不少球员实现“第一次在满座球场踢球”的梦想。92岁退休体育老师覃开振，由儿子背上看台观赛，成为赛场外的温情风景。 （来源：新华网） 【材料四】 湘超联赛融入鲜明湖湘特色：郴州以“有色金属之乡”为亮点推出方言说唱，喊出“家里有矿，不服来战”；长沙以工程机械为梗回应“挖矿我们专业”，两地通过创意互动植入文旅元素。赛场之上，体育风尚蔚然成风：球员拼到抽筋时两队互相压腿，湘潭队门将上官林熠在落后情况下，主动为对手递回脱落的护腿板；张家界队赛后虽失利，仍坚持清扫替补席垃圾。网络上，“十三个‘充电宝’战长沙”“红脸的关公战长沙”等趣味梗流传，郴州队逼平强敌后喊出“我不是充电宝，我从长沙队拿了1分”，彰显不服输的湖湘韧劲。 （来源：新华网） 6．下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（    ）（3分） A．湘超联赛之所以分常规赛和淘汰赛两阶段，是为了体现“快乐足球，全民参与”的理念。 B．湘超开幕期间，长沙接待省内其他市游客占比高于本市游客，国内其他省游客高于同期。 C．从参赛球员职业多元，可以看出湘超并非职业赛事而是湖南省足球业余选手的顶尖赛事。 D．郴州以工程机械为梗与长沙互动，以及其不服输的韧劲，均体现了湘超的湖湘文化特色。 7．下列对材料相关内容的分析，最符合文意的一项是（    ）（3分） A．【材料一】规定“中学生球员每场至少上场3人”，旨在降低赛事专业性门槛。 B．【材料二】中“4.4亿元经济效益”主要源于长沙市旅游景区门票的收入增长。 C．【材料三】通过“鱼贩子门将”“92岁老人观赛”等案例，展现湘超的包容性。 D．【材料四】“充电宝梗”流行，说明网络传播是湘超湖湘文化输出的唯一途径。 8．“破圈”指突破原圈层的局限，被更广泛的群体接纳并产生影响力。结合四则材料，探究湘超联赛“破圈”的多元价值。（4分） 【答案】 6．C 7．C 8．①具有体育价值：如材料一提到联赛规定每场比赛必须有至少3名中学生上场踢球。这个规定让更多的学生球员有机会在高水平比赛中锻炼，让湘超联赛成为培养湖南青少年足球后备人才的优质土壤。 ②具有经济价值：如材料二中“赛事+旅游”的杠杆效应，使得湘超联赛开幕撬动了4.4亿元经济效益，体育赛事不再仅仅是赛场上的竞技，更成为带动经济发展的重要力量。 ③具有社会价值：如材料三提到湘超联赛“全民参与”成为特色，观赛人数众多，且参赛和观赛人员的职业、年龄等都不一，大家一起享受足球带来的快乐。 ④具有文化价值：如材料四提到“湘超联赛融入鲜明的湖湘特色”，方言说唱、工程机械梗、红脸的关公战长沙等，通过创意互动传播地域文化，强化了“不服输”的湖湘韧劲。 ⑤展现精神价值：如材料四“球员拼到抽筋”“门将主动递回护腿板”“郴州队逼平强敌后喊话”“张家界队清扫垃圾”，湘超联赛展现了拼搏到底、尊重对手、永不言弃的精神和高尚的素质。 【导语】这组材料围绕湖南本土湘超联赛展开，以多来源实地报道，从赛事设置、文旅效应、大众参与到文化特色多维度切入，选材紧贴地方文体发展热点，内容鲜活接地气。既展现了全民足球的活力，也凸显了当下文体融合赋能经济、承载地域文化的新价值，视角清晰全面。 6．A.从材料一第二句可知，分常规赛、淘汰赛是足球赛事常规赛制规则；而“快乐足球，全民参与”是赛事面向大众爱好者、强制中学生上场的核心理念，二者不存在因果关系；B.从材料二第二句可知，本市游客占比高于省内其他市游客，选项内容与原文数据完全相反；D.从材料四可知，长沙以工程机械为梗、郴州以有色金属之乡为亮点互动，选项颠倒两地特色梗内容。 7．A.从材料一最后一句话可知，该规定目的是培育青少年足球后备人才，并非降低赛事专业门槛，曲解原文用意，表述错误；B.从材料二可知，4.4亿元经济效益来自旅游、购物、夜市等多个领域，并非主要来自景区门票收入，错误；D.从材料四可知，网络趣味梗是湖湘文化传播的途径之一，但原文并未说明它是“唯一途径”，赛事线下文旅活动、赛场体育风尚都是文化传播渠道。 8．从材料一最后一句可知，湘超联赛打破了职业足球的小众圈层，主动为青少年球员搭建高水平竞技舞台，让年轻球员得以在正规赛事里积累比赛经验、锤炼足球本领，切实完善湖南青少年足球人才培养体系，成为青少年足球后备人才成长的优质沃土，由此体现出宝贵的体育育人价值。 从材料二倒数第二句可知，湘超跳出单纯体育赛事的局限，联动景区旅游、商圈消费、夜市夜游等多元业态，用体育热度带动全城文旅、商业双向发展，让体育赛事成为拉动地方经济增长、助力文体融合发展的重要引擎，由此彰显出突出的社会经济价值。 从材料三第一、二、三句可知，湘超打破年龄、职业、身份的圈层壁垒，不管是退役球员、普通从业者，还是青少年学生、高龄老人，都能参与、享受足球运动，让足球不再是少数人的竞技，成为全民共享、全民同乐的大众活动，充分展现温暖包容、普惠大众的社会民生价值。 从材料四“湘超联赛融入鲜明湖湘特色”，各地方言说唱、城市特色玩梗、趣味网络热梗广为流传可知，湘超以足球赛事为载体，把湖南地域文化、本土民俗精神融入赛事传播，向外推广湖湘文化内核，传承彰显坚韧不服输的湖湘风骨，让湖南地域文化借助体育赛事广泛出圈，由此拥有厚重深远的地域文化价值。 从材料四赛场内外的诸多细节事件可知，球员赛场拼搏互助、落败后依旧文明守礼、逆风局面依旧坚守不放弃，赛场之上互帮礼让、赛场之下爱护环境，全网传递昂扬正向的赛场故事，湘超不仅比拼球技，更传递拼搏坚守、尊重对手、文明友善、永不言弃的高尚体育品格与精神风骨，由此沉淀珍贵正向的精神文明价值。 示例：①体育价值：践行“快乐足球，全民参与”的理念，推动足球运动在湖南普及，同时完善青少年足球培养体系，为湖南储备足球后备人才。 ②经济价值：打造“赛事+旅游”“观赛+购物”等新模式，带动文旅、商贸、餐饮等行业发展，创造了经济效益，彰显了文体融合助力经济发展的价值。 ③文化社会价值：接纳不同年龄、不同行业的群体参与，体现体育的包容性，满足普通大众的足球热爱；融入湖湘本土特色，传递友善文明的体育风尚，弘扬了不服输的湖湘精神，传播了湖湘文化。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面文本，完成小题。 一台“照病机”    院浩 ①机器留下的那天，军医没回头。他站在队伍里，背着药箱，眼睛盯着前头人的后脑勺。有人碰了碰他胳膊：“你的宝贝。”军医没吭声，只有两行热泪从脸颊流下。 ②第一次见到“宝贝”，是在苏区红军医院的天井里。箱子打开的时候，新鲜油漆味儿还没散尽。年轻军医的眼睛，就像被什么东西勾住了——那镜面，那旋钮，那沉沉的质感，简直就是医学和科学凝成的艺术品。 ③他记起医学院的课本。书上讲了有个叫伦琴的外国人和他的发明。老师说，有了这东西，外科医生就多了双眼睛。 ④可那眼睛，那时只替有钱人睁着。 ⑤偌大一个国，这种机器摆在外国人开的医院里，给穿绸缎的人看骨头。穷人们呢，在饥病交加里死去。他不服这种世道，才跑到这片红色土地上来。 ⑥第一回用它，是为一个肩上钻了弹片的战士治伤。那束光打下去，断裂的骨头、嵌入肉里的弹片，全显出来了。他下刀，弹片“当”一声落在盘子里。 ⑦伤愈归队的战士，管它叫“照病机”。 ⑧“只有苏维埃，才肯不远万里把它运来，给劳苦大众用。”他想。这是宝贝，比啥都重要。 ⑨几个月后，他成了挑夫。 ⑩路，是漫长的，也是崎岖的。一天，他走在最前面，脚下一滑，人往前栽。他猛地一挣，站住了。他怔怔地看了一眼身旁的悬崖，又回头看一眼身后抬着的箱子。还好， “照病机”没事。 ⑪其实本来有专门的运输队，可一路的战斗……湘江边上，一发炮弹落下来，走在前头的战士连名字都没留下就被卷进江里。他愣了一瞬，冲上去，扶住那口在浮桥上左右摇晃的箱子。 ⑫队伍走得很艰难。敌人就黏在不远处，像狗皮膏药似的甩不掉。他低着头，盯着前头人的脚后跟，一步，一步。呼吸声、脚步声、远处爆炸的闷响，混在一起，像一首没头没尾的曲子。 ⑬他想起过江前，路过一个残破的阵地，嘶哑的声音催促他们快走。 ⑭“快走，别回头！”他脑海中回荡着这个声音，但又被冷风吹散了。 ⑮炮声像闷雷，一下一下砸在他的心里。临时医院就设在距离战场几公里外的庙里。第一个抬进来的是个老兵，脸白得没了血色。弹片钻进大腿，撕开皮肉，血往外涌。 ⑯军医的目光，下意识地越过众人，落在墙角那口箱子上。只要用它，他就能像过去无数次那样，清晰地看见每一块弹片的藏身之处，然后把它们一一找出来，保住那条腿。 ⑰但他转了转头，又看见了门外门板上那一排排的重伤员。 ⑱老兵好像察觉到了什么。惨白的嘴唇张了张：“军医同志……请先救他们……” ⑲他忽然想起那些看不起病的穷人，想起躺在手术台上的官兵的脸庞，想起一路走过的山和水，和那些永远留在湘江里、连名字都没留下的战友。 ⑳他明白了，舍弃比保留更需要勇气。 ㉑“截肢。”他的声音很干。先保命。还有很多人的命要保。 ㉒“照病机”静静躺在箱子里，什么都没看见，但它应该感受到了什么。 ㉓滇东北的山，开始绿了。 ㉔命令传来那天，是大年初几，他记不清了。只记得一句话：丢掉一切“坛坛罐罐”，轻装前进。 ㉕队伍重新整编，准备回头向东。这一次，他们要甩掉尾巴，打敌人一个冷不防。 ㉖军医背着药箱，站在队列里。有人开玩笑：“哎，你那宝贝呢？真丢啦？”他愣了一下，没答话。 ㉗队伍动了。他跟着往前走，走过田埂，走过村庄，走向那条叫赤水的河。他的肩膀还习惯着扛木箱的姿势，但上面已经空了，反而觉得轻得有些不习惯。 ㉘身后是那台“照病机”和曾经的自己。后面的路，还有很长，很长。 ㉙他没有回头。 （选自《解放军报》， 2026年3月5日） 9．下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章当中将“照病机”比作“医学和科学凝成的艺术品”，突出了军医收藏精密医疗器械的爱好。 B．“湘江边上”炮弹呼啸、战士牺牲的场景，既渲染行军艰险，也衬托了军医守护机器的坚定勇敢。 C．军医先看向“照病机”、再望向重伤员的细节，真实展现他在救治战友选择上的两难与内心挣扎。 D．文末军医“背着药箱”“不再扛木箱”且“没回头”，与文章的开篇形成前后呼应，使结构圆合。 10．请从修辞角度，分析文中画横线句子的表达效果。（3分） 有了这东西，外科医生就多了双眼睛。 11．文中说“舍弃比保留更需要勇气”，请结合文章内容，联系自身生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分） 12．陆定一的《老山界》和《一台“照病机”》同写了长征，但两者在叙事侧重点、表现的主题等方面却并不相同。请结合以下链接材料，选择其中一方面谈谈你的理解。（4分） 链接材料：快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ 【答案】 9．A 10．这句话运用了比喻的修辞手法，把“照病机”（X光机）比作外科医生的“眼睛”，生动形象地写出了这台机器能帮助医生看清体内伤情、精准诊疗的重要作用，突出了它在医疗救治中的巨大价值。 11．“舍弃比保留更需要勇气”是指：保留往往是守护珍视之物，而舍弃则意味着放下心中挚爱，以大局为重，做出更艰难、更无私的选择。文中军医为了救治更多伤员，放弃使用珍贵的“照病机”，后来又服从命令留下机器轻装前进，这种舍弃体现了舍小为大、无私奉献的崇高精神。在生活中，我们也常会面临取舍，比如为了集体荣誉放弃个人利益，为了长远目标舍弃眼前安逸，敢于舍弃、懂得取舍，才是真正的成熟与勇敢。 12．示例：从主题思想角度分析。《老山界》与《一台“照病机”》同写长征，却侧重表现不同的革命主题。《老山界》通过记述红军翻越老山界的艰难经历，歌颂了红军战士不怕艰难险阻、团结奋进、乐观向上的革命英雄主义与乐观主义精神，链接材料中，医务人员不顾辛苦帮扶伤员、战士们在紧张的战场环境中依然坚持行军，正是这种精神的生动体现；而《一台“照病机”》则通过军医的抉择，凸显了红军战士顾全大局、无私奉献、舍小我为大我的革命情怀与责任担当，文中军医珍视“照病机”却在救治更多伤员时放弃使用，最终服从命令舍弃机器，用个人的取舍诠释了革命年代里，战士们以集体利益、革命大局为重的崇高精神，与《老山界》所侧重的红军集体的顽强乐观形成鲜明区别。 【导语】这篇小说以小切口书写长征，以“照病机”为线索，串联年轻军医从珍视守护到忍痛舍弃的全过程，不刻意铺写宏大战事，聚焦普通红军医务工作者的内心抉择，以小见大凸显红军顾全大局、舍小我为大我的革命觉悟，文字凝练、细节动人，于细微处见革命精神的厚重。 9．A.结合第②段可知，文中将“照病机”比作“医学和科学凝成的艺术品”，是因为这台机器在当时极为珍贵稀有，是先进医疗设备的象征，能为红军战士救治伤病提供巨大帮助，体现的是军医对这台机器的珍视与重视，而非突出军医收藏精密医疗器械的爱好，该选项理解错误。 10．结合第③段可知，作者将“照病机”比作外科医生的“眼睛”，运用比喻的修辞，化抽象为具体，直观地表现出这台机器可以让医生清晰看到人体内部的骨骼、弹片等肉眼无法直接观察到的部位，极大提升了外科诊疗的准确性与有效性。 结合第③段可知，这一比喻也从侧面写出了军医对这台先进医疗设备的认可与期待，为后文他拼死守护“照病机”、用它救治红军战士的情节做了铺垫，突出了机器对革命战地医疗的重要意义。 11．“舍弃比保留更需要勇气”的意思是：保留自己珍视的人或事物，只需坚守与守护；而主动舍弃心爱之物、放下个人执念，去顾全大局、成就更多人，则要承受内心的不舍与痛苦，更考验人的胸襟、担当与精神境界。文中军医为了抢救更多伤员，忍痛放弃使用视若珍宝的“照病机”，后来又服从军令留下机器轻装前行，这种舍弃是舍己为公、以大局为重的体现。在现实生活里，我们也会面临类似选择，比如为了集体放弃个人便利、为了长远目标舍弃短暂享乐，敢于做出这样的舍弃，才是真正的勇敢与成熟。 结合第⑯⑰⑲⑳段可知，军医在救治大腿中弹的老兵时，本可以借助“照病机”精准定位弹片、保住老兵的腿，这是对心爱机器价值的保留，也是相对轻松的选择。但他看到门外还有一排排亟待救治的重伤员，意识到使用机器耗时较长，会耽误更多人的抢救时机。于是他毅然放弃保留机器的使用机会，选择快速截肢先保住老兵性命，再去救治其他伤员。这种舍弃要直面内心对机器的珍视、对未能完美救治老兵的遗憾，还要承担救治决策的压力，远比单纯守护机器更需要巨大的勇气与无私的情怀。 结合第㉔㉖㉗段可知，军医在长征途中历经悬崖、炮火等重重危险，始终拼死守护“照病机”，早已将它当作革命医疗事业的重要寄托，保留这台机器是他一路以来的信念与坚持。而当接到“丢掉坛坛罐罐、轻装前进”的军令时，他为了部队能顺利摆脱敌人、完成战略转移，果断舍弃了自己拼死守护的宝贝，放下了长久以来的精神寄托。这种舍弃需要克服强烈的不舍与心痛，服从革命大局、牺牲个人心爱之物，远比一路艰难保留机器更需要坚定的信念与超凡的勇气。 结合生活实际，谈自己在生活中面对取舍时表现出勇气，进而写出自己的独特理解，答题时可遵循“明确取舍场景—分析保留的轻松与舍弃的艰难—体现勇气与成长”的思路：先选取自己生活中真实的取舍场景“学习与娱乐、个人与集体、眼前利益与长远目标”等，明确自己珍视的事物是什么，保留这份事物能获得怎样的便利或愉悦；再分析舍弃的原因，说明舍弃时需要克服的内心情绪；最后点明这种舍弃所需要的勇气，以及舍弃后获得的成长或收获，以此呼应“舍弃比保留更需要勇气”的核心观点。 12．可先选定叙事侧重点或主题思想其中一个角度展开，若分析叙事侧重点，先点明《老山界》侧重以行军见闻为线索，细致描绘翻越老山界时山路陡峭、行军艰难、环境恶劣等场景，展现红军整体翻越险山的过程与乐观精神，链接材料也体现了行军途中医护人员帮扶伤员、战场环境紧张的行军实况，而《一台“照病机”》则以军医和“照病机”为核心，聚焦军医守护、使用乃至最终舍弃机器的个体经历，侧重刻画人物的抉择与内心；若分析主题思想，需先指出《老山界》借翻越艰难险阻，歌颂红军不怕困难、顽强乐观的革命英雄主义与乐观主义精神，链接材料中战士们不惧艰险、坚持行军也印证这一主题，《一台“照病机”》则通过军医舍弃心爱机器的情节，凸显红军战士顾全大局、无私奉献、舍小我为大我的革命情怀与责任担当，论述时紧扣文本具体内容，先分别概括两篇的特点，再对比点明不同之处即可。 示例：从叙事侧重点角度分析。《老山界》与《一台“照病机”》虽同写长征，但叙事侧重点截然不同。《老山界》以红军翻越老山界的整体行军过程为叙事核心，侧重描绘集体的行军见闻，文中细致刻画了山路陡峭、夜间行军、环境恶劣等场景，链接材料中也补充了行军途中医护人员搀扶伤员、坚持慰问帮扶，以及远处战场机关枪密集、敌人飞机盘旋的实况，全方位展现了红军队伍翻越险山的艰难历程与整体风貌；而《一台“照病机”》则以“照病机”为线索，聚焦军医的个体经历，侧重叙述军医从初见机器的珍视、行军中拼死守护，到救治伤员时放弃使用机器、最终服从命令舍弃机器的一系列抉择，通过刻画军医的内心活动与具体行动，展现长征中个体战士的坚守与担当，叙事更聚焦于个人，情感更细腻。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的唐诗，完成各小题。 送灵澈上人① 刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠②带斜阳，青山独归远。 【注】①上人，对僧人的敬称。②荷（hè）笠：背着斗笠 13．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（2分） A．联系《题破山寺后禅院》中的“清晨入古寺”，可以推测“竹林寺”是灵澈上人归去之所，“苍苍”写出了处于青山掩映中的竹林寺的清幽之态。 B．联系《题破山寺后禅院》中的“万籁此都寂，但余钟磬音”，可读出“杳杳钟声晚”是诗人用想象之笔营造了一个清远幽寂的境界。 C．联系《长沙过贾谊宅》“寒林空见日斜时”的“沉郁基调”可以读出“荷笠带斜阳”中的“斜阳”意象暗含诗人不得志的郁闷之意。 D．联系《白雪歌送武判官归京》中的“雪上空留马行处”，可以从“青山独归远”中读出灵澈山人虽已走远，但诗人一直还凝望着他远去的方向。 14．请赏析“青山独归远”中“独”字的表达效果。（2分） 【答案】 13．C 14．“独”字既写出灵澈上人独自远去的身影，突出其远离尘嚣、回归本心（淡泊名利、超然物外）的状态，又暗含诗人目送友人离开后的孤独怅惘（或伫立目送的不舍之情），同时也流露对灵澈上人超然物外、孤高清逸品格的欣赏与向往。 【导语】这首五绝是刘长卿赠别灵澈上人的名作，以简淡清寂的笔触绘就竹林晚钟、青山独归的悠远画面，融闲逸禅意与送别深情，淡墨之中自有悠长余味，尽显其诗清寂淡远的风格。 13．C.“……暗含诗人不得志的郁闷之意”理解错误。“荷笠带斜阳”中的“斜阳”与“荷笠”共同构建了一幅宁静、和谐的田园世界。斜阳洒在灵澈身上，仿佛随着灵澈而远去，传达出一种安详、平和的生活态度。 14．“青山独归远”意为：灵澈上人独自向青山走去，渐行渐远。“独”是“独自”的意思，写出灵澈独自一人向青山归去的情景，勾勒出灵澈清寂孤高的归山背影。“青山”即应首句“苍苍竹林寺”，点出寺在山林。“独归远”中的“独”字显出诗人伫立目送，依依不舍，结出别意。只写行者，未写送者，而诗人久久伫立，目送友人远去的形象仍显得非常生动。“独”字既传达出诗人对灵澈的深挚的情谊，也表现出灵澈归山的洒脱自然，清寂高古的风度。 阅读下面的文言文选段，完成下面小题。（14分） 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 …… 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二橡，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。 （节选自王拯《媭砧课诵图序》） 【注】①先妣：已去世的母亲。②女红：女子纺织、缝纫之事。 15．请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）流辈甚称其贤      称：________     （2）嘉树荫之    嘉：________ （3）持小几就园树下读  持：________     （4）稍逐于嬉游  稍：________ 16．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 树 根 安 二 巨 石 一 姊 氏 捣 衣 以 为 砧 一 使 拯 坐 而 读。 17．请把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。 18．【甲】【乙】两文都是回忆性散文，都通过追忆早年求学经历来表情达意。请结合文本内容，分析宋濂与王拯在文中分别表达了怎样不同的情感，并简要说明他们是通过叙述哪些具体事件来传达这些情感的。（6分） 【答案】 15．称道 美好 拿着 略微 16．树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读 17．所以我小时候每天早晨进入书塾，（对）读过的书就比其他小孩子更熟悉 18．情感差异：①宋濂在《送东阳马生序》中，通过追忆自己早年求学的艰难，主要表达了对马生的殷切勉励和期望之情，希望他能珍惜优越条件，专心致志，刻苦学习。②王拯在《媭砧课诵图序》中，通过回忆姐姐督促自己读书的往事，主要抒发了对姐姐深深的感激、怀念与自责之情，感慨姐姐教诲之恩难忘，自愧成就未达姐姐期望。 传达情感的具体事件：①宋濂通过叙述借书抄录、冒寒远行求师、求学时生活的清苦等具体事件，突出昔日求学之“难”，反衬当下太学条件之优，以此勉励马生。②王拯通过叙述姐姐在夜晚灯下、清晨园中督促自己读书，以及因自己懈怠而哭泣教诲等生活细节，具体展现了姐姐的辛劳与深情，从而自然引出对姐姐的感恩与追念。 【导语】宋濂《送东阳马生序》与王拯《媭砧课诵图序》皆以早年求学为底色，一为劝勉后学，一为感念亲教。宋濂叙家贫抄书、寒冬苦学，以自身艰学劝勉马生，字里藏着治学的坚韧与期许；王拯忆姊伴灯课读、砧石催学，以温情细节念姊氏教诲，笔底浸着感恩与追思。两文皆以平实叙事传真情，于求学往事中见人格与家风，质朴动人。 15．（1）句意：同辈人都很称道他的贤德。称：称道。（2）句意：美好的树木遮蔽着它。嘉：美好。（3）句意：拿着小矮桌到园中的树下读书。持：拿着。（4）句意：稍微想去玩耍嬉戏。稍：略微。 16．句意：树根旁安放着两块大石头，一块是姐姐用来捣衣的砧石，另一块让我坐着读书。此句描述了两块石头的不同用途，“树根安二巨石”总起，后两句分别说明两块石头的作用，“一姊氏捣衣以为砧”“一使拯坐而读”为并列结构，各为一个完整语意单元，故需在两句之间断开。故断句为：树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读。 17．重点词：故，所以；每，每次；熟，熟练；于，比；他，其他的。 18．第一问，两文情感的不同。根据甲文第一段中的“手自笔录，计日以还”“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”和课文原文中的“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺”“余则缊袍敝衣处其间”可知，宋濂追忆了自己借书抄录、寒冬远行求师以及生活清苦的求学经历，通过这些具体事件来勉励马生珍惜优越的学习条件。结合第二段“余故道为学之难以告之”的表述，可知其核心是表达对同乡晚辈马生的殷切勉励与期望，希望马生珍惜太学的优越求学条件，潜心向学、刻苦精进。 根据乙文中“则姊恒执女红，篝一灯，使拯读其旁”“天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读”“稍逐于嬉游，姊必涕泣”等语句可知，王拯通过回忆姐姐深夜伴读、清晨督学，以及自己贪玩懈怠时姐姐含泪教诲的往事，具体展现了姐姐的辛劳与深情，从而自然引出对姐姐的感恩与追念。根据“拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘”可知，主要抒发了对姐姐悉心教导、严苛抚育的深切感激与绵长怀念，也暗含自己成年后功业无成、愧对姐姐期许的自责之情。 第二问，具体事件的不同。 宋濂通过自身求学的艰难经历传递对马生的期许。宋濂幼时家贫买不起书，只能向藏书人家借书，亲手抄录，哪怕天大寒、砚冰坚、手指冻僵也不敢懈怠，按时还书不违约，靠勤奋守信才得以遍观群书。他讲自己昔日求学的“难”，反衬马生当下求学条件的优越，以此劝勉马生专心向学。 王拯通过姐姐督促自己求学的多个生活细节表达情感。作者自幼丧母依附姐姐，夜晚读书时，姐姐一边做针线活，一边守灯陪读；夏天炎热停夜课后，姐姐天不亮就叫作者起床，搬小桌到园树下，让作者就着晨光读书；作者偶尔读书懈怠想玩耍时，姐姐会哭着用亡母的遗愿教诲提醒，劝他勤勉向学。这些细节展现了姐姐对作者的苦心栽培，作者回忆这些往事，自然引出对姐姐的感恩与怀念。 参考译文： 【甲】 我小时候就特别爱好学习。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都冻成了坚硬的冰，手指也冻得不能弯曲伸直，我也不敢懈怠。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我也因此能够遍览各种书籍。 …… 东阳的马君则，在太学里读书已经两年了，同辈人都很称赞他的贤德。我到京城朝见皇帝，马生以同乡晚辈的身份来拜见我。他将要回去探望他的亲人，我特意讲述自己求学的艰难来告诫他。有人说我是在勉励同乡人学习，这正是我的志向啊。 【乙】 我回忆起从七岁时母亲去世后，就来依靠姐姐生活。屋后有一块几丈大的小园子，美好的树木遮蔽着它。树荫下有两间小屋，姐姐带着我住在这里。我十岁以后，跟着塾师学习，早上出去晚上回来。等到夜里，姐姐就常常拿着针线活，点着一盏灯，让我在旁边读书。夏天苦于炎热，就暂停夜里的功课。天刚亮，姐姐就叫我起床，拿着小矮桌到园中的树下读书。树根旁安放着两块大石头，一块是姐姐用来捣衣的砧石，另一块让我坐着读书。太阳出来了，才送我进私塾。所以我小时候每天早晨进入书塾，对读过的书就比其他小孩子更熟悉。有时候夜里读书疲倦了，稍微想去玩耍嬉戏，姐姐一定会流着泪说：“你现在不努力学习，母亲在地下也会伤心啊！”唉，我没有才能，现在三十岁了，想起姐姐的教诲，一刻也不敢忘记。 （四）名著阅读（8分） 19．2026年春晚歌咏创意秀《贺花神》以“十二花神”彰显品格：或坚韧不屈，或孤傲高洁，或自立自强。经典名著中，同样有许多人物以生命诠释“不屈于命运”的风骨，以品格绽放如“花”般的光彩。请阅读题目，完成作答。 （1）花神辨骨·内容梳理。（4分） 人物 出处 对应花神品格 简要概括核心经历 王冕 《①______________》 孤傲高洁、不慕权贵 ②_______ 保尔 《钢铁是怎样炼成的》 ③_______ 历经战争负伤、疾病缠身，最终全身瘫痪、双目失明，仍坚持文学创作，以笔为武器继续奋斗。 朱德 《红星照耀中国》 坚毅笃行、艰苦奋斗 ④_______ （2）以花喻人·芳华自见。（4分） 《贺花神》以花喻人，赋予每一种花独特品格。请从下列人物中任选一位，结合其性格与情节，从备选鲜花中选择一种为她“献花”，并阐述理由。 备选人物：简·爱（《简·爱》）、扈三娘（《水浒传》）、阿长（《朝花夕拾》） 备选鲜花：兰花、梅花、菊花 【答案】（1）儒林外史 示例：拒绝朝廷征召做官，归隐山林，终身不慕功名利禄。 示例：坚韧不屈、自强不息（不向命运低头） 示例：克服重重困难领导红军完成万里长征，一生保持朴素作风，与士兵同甘共苦，为中国革命事业奉献毕生精力。 （2）示例：我为简·爱献梅花。简·爱自幼父母双亡，寄人篱下受尽欺辱，却始终不甘屈服，一生追求人格平等与自由，面对命运的重重打击从不低头，她坚韧倔强、不屈于命运的风骨，恰如傲雪斗霜的梅花，因此为她献梅花。 【解析】（1）①空：王冕是清代吴敬梓所著《儒林外史》中的人物。《儒林外史》是一部讽刺小说，通过描写各类儒林人士的生活与精神面貌，展现封建社会的种种弊病。王冕在书中是“名流”代表，以高洁品格和才华著称。故此空应填“儒林外史”。 ②空：根据《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大义 借名流隐括全文”可知，王冕出身贫寒，却自幼好学，擅长画梅；朝廷曾多次征召他入仕，他均坚决拒绝，选择隐居山林，以卖画为生，始终保持对功名利禄的淡泊，用“画梅明志”的方式坚守精神操守。此空围绕“孤傲高洁、不慕权贵”的品格可概括其经历为：拒绝朝廷征召，隐居山林卖画为生，以画梅坚守高洁品格。 ③空：根据表格中保尔的核心经历可知，即使身体被命运重创，他仍以文学创作为武器，继续为理想奋斗，从未向命运低头。故此空应提炼“坚韧不屈”（或“顽强拼搏、永不言弃”等相近表述）。 ④空：根据《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”第十章“关于朱德”可知，朱德是人民军队的奠基者与慈父式统帅。他早年投身革命，放弃旧军阀的高官厚禄，参与南昌起义，与毛泽东会师井冈山，共同创建红四军，在反“围剿”与长征中屡担重任，展现出“坚毅笃行”革命信念；生活中，他赤脚行军、以南瓜充饥，常与战士打球讲故事，把马让给伤病员，还帮农民挑粮种地，用行动诠释了“艰苦奋斗”“与士兵同甘共苦”的精神。此空围绕“坚毅笃行、艰苦奋斗”的品格可简要概括其核心经历为：早年投身革命，放弃旧军阀的高官厚禄，历经万里长征、五次反 “围剿” 等艰苦斗争，带领军队突破重重困境。 （2）人物的性格特征： 简·爱是夏洛蒂·勃朗特笔下具有现代女性意识的经典形象，其性格核心是自尊独立、坚韧不屈，兼具反抗精神与道德坚守。自幼寄人篱下，她反抗虐待，坚守正义；在桑菲尔德，她追求人格平等，拒绝依附，面对爱情诱惑仍坚守原则，毅然离开已婚的罗切斯特；最终在平等基础上收获幸福。她打破传统女性依附形象，是追求自由与尊严的女性典范。 扈三娘是《水浒传》中极具特色的女性形象，其性格兼具勇猛刚强与隐忍顺从的复杂性。她武艺高强，生擒梁山将领，征战时屡立战功，尽显巾帼勇毅；却被迫嫁与王英，屈从封建婚姻，未作反抗。她既是打破性别桎梏的女将，也是封建时代女性的悲剧缩影，性格充满矛盾与复杂性。 阿长是鲁迅《朝花夕拾》中充满温情的底层女性形象，其性格质朴善良，兼具市井粗俗与真诚温情。她喜欢切切察察，睡相粗鲁，懂繁琐规矩，让鲁迅厌烦；却不识字却为鲁迅买来《山海经》，以笨拙的爱温暖其童年。她真实立体，既有底层市井的粗鄙迷信，又有最纯粹的爱与关怀，是平凡却伟大的保姆形象。 鲜花品格： 兰花素有“花中君子”之称，象征高洁、典雅与独立；梅花傲雪凌霜，象征坚韧、不屈与刚毅；菊花象征质朴、坚韧与奉献。 从备选人物里选一位你最熟悉、情节最清晰的角色，结合名著具体情节分析其性格特点，再匹配备选鲜花的象征品格，阐述 “以花喻人” 的理由。 示例一：我为简·爱献上兰花。兰花清雅独立、坚守本心。简·爱出身卑微，受尽磨难却自尊自强，不卑不亢。面对爱情，她追求人格平等，得知罗切斯特已有妻子后决然离开，不愿依附他人。她始终保持精神独立与内心纯粹，如幽谷兰花一般，风骨清正，不慕浮华。 示例二：我为阿长献上菊花。菊花质朴温润、平凡向善。阿长粗俗普通、出身底层，却心地善良，真诚待人。她牢记我的心愿，费心为我买来渴求已久的《山海经》，用朴素的温情温暖我的童年。她平凡普通却心怀善意，默默付出，正如淡然盛放的菊花，朴实动人。 示例三：我为扈三娘献上梅花。梅花傲雪凌寒、坚韧傲骨。扈三娘武艺高强，巾帼不让须眉，被俘归顺梁山后，依旧奋勇征战沙场。她历经家破人亡的变故，却未曾消沉屈服，始终刚强坚毅。她一身英气，直面命运坎坷，如同寒梅迎风绽放，坚韧不屈，傲骨凛然。 三、写作（50分） 21．阅读下面的文字，根据要求写作。 习近平总书记寄语青少年要善用“错题本”，在反思中进步，在修正中成长，建立自信。错题本不仅记录着知识的漏洞，更藏着我们面对失误、接纳不完美、不断向上的成长轨迹。 请以“错题本里的奥秘”为题写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 错题本里的奥秘 习近平总书记寄语青少年，要善用错题本，在反思中进步，在修正中成长。起初我只把错题本当作应付作业的任务，直到慢慢坚持，才读懂藏在这本小小的本子里，不为人知的成长奥秘。 曾经的我，总把错题归结为粗心大意，做错了随手订正便抛之脑后。每次考试，相似的题目总会一错再错，成绩始终停滞不前。后来在老师的引导下，我开始认真整理错题本，不再机械抄写题目，而是用红笔标注错误原因，用黑笔写下正确思路，旁侧写下知识点漏洞与反思感悟。 我渐渐发现，错题本的第一个奥秘，是直面失误的勇气。它如实记录着我的知识短板，从不遮掩我的疏漏与浅薄。翻开本子，一道道红叉不再是难堪的印记，而是提醒我查漏补缺的路标。接纳自己的不完美，敢于正视错误，才是成长的开始。 错题本的第二个奥秘，是沉淀反思的力量。每整理一道错题，便是一次深度复盘。我会梳理思维误区，归纳同类题型的解题规律，把零散的知识串联成完整的体系。日复一日的积累中，曾经模糊的知识点变得清晰，容易犯错的盲区慢慢被填补。原来进步从不是凭空而来，而是在一次次修正与反思中悄然发生。 错题本的第三个奥秘，是沉淀自信的底气。随着错题越积越多，重复犯错的次数越来越少，考场之上不再慌乱迷茫。那些深夜灯下整理错题的时光，都化作了从容答题的底气。它让我明白，真正的优秀，从不是从不犯错，而是知错能改、稳步前行。 一本薄薄的错题本，承载的不只是一道道错题，更是坚持、反思与蜕变。它藏着学习的方法，更藏着成长的真谛。往后的日子里，我会继续与错题本为伴，在修正中沉淀，在反思中成长，以踏实脚步，奔赴更好的自己。 【解析】第一、审题立意。材料以总书记寄语青少年用好错题本为引子，点明错题本不只是记录知识漏洞，更承载着直面失误、接纳不完美、反思修正、收获成长与自信的深层内涵。题目核心是“错题本里的奥秘”，“奥秘”不是表面的整理习题，而是藏在错题本背后的成长道理：正视错误的勇气、反思自省的习惯、查漏补缺的方法、接纳自我不完美的心态、在修正中沉淀自信实现蜕变。写作要紧扣青少年学习成长视角，挖掘错题本从学习工具升华为成长载体的深层意义，立意积极向上，突出反思纠错、接纳缺憾、稳步成长、建立自信的价值，贴合中学生生活实际，传递踏实求学、正视不足、不断精进的人生态度。 第二、选材构思。本文可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可叙述自身真实经历，从前自己对待错题敷衍了事，做错只简单订正，从不总结反思，同类题目反复出错，成绩始终停滞不前；后来听从教导认真整理错题本，分类归纳错题类型，标注失误原因、梳理解题思路、写下反思感悟，坚持日积月累后，知识漏洞慢慢补齐，重复错题越来越少，考试愈发从容，也慢慢学会接纳自己的不足，在改错中收获进步与自信，从中领悟错题本里藏着坚持、反思与成长的奥秘。也可写议论文，开篇结合总书记寄语点题，亮出论点：善用错题本，在反思中成长，在修正中蜕变。中间分层论证，一是错题本藏着正视失误的勇气，让人敢于直面短板；二是错题本藏着查漏补缺的智慧，帮人梳理知识、归纳规律；三是错题本藏着沉淀自信的力量，在一次次修正中突破自我。可搭配身边同学坚持整理错题稳步进步的事例佐证，结尾回扣题目，升华主旨，号召青少年善用错题本，在改错中完善自我，奔赴更好的成长之路。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考语文考前压轴预测卷 : 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准 考证号和相关信息。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用皮擦干净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 : 4.在草稿纸、试题卷上作答无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、 积累与运用（20分) : 下面是小语写的关于家乡湖南的一个作文片段，请你完成下面小题。(8分) : 三湘大地的红色年轮里，镌刻着无数震撼人心的史诗。旧时代，军阀政客的卑劣勾当横行，土豪劣绅 阔绰挥霍、行事恣雎，而底层百姓衣衫褴褛、生活拮据，社会发展陷入停滞的泥沼。就在民族危亡之际，毛 泽东、蔡和森等像雷声穿过耳朵一样响亮震撼的先驱挺身而出，他们舍身求法探寻救国真理，在岳麓书院聆 听革命火种，于橘子洲头擘画理想蓝图。湘赣边秋收起义的枪声划破夜空，无数湖湘儿女前面的人倒下了， 后面的人紧接着跟上，用鲜血积攒起燎原之势。那些矫揉造作的虚伪宣传，在先烈的赤诚面前不堪一击，但 : 凡知晓这段历史的人，无不因他们的壮举而愧赧自省。如今，先烈们的丰功伟迹早已融入湘江的涛声、衡山 的苍松，成为湖湘大地永不褪色的精神丰碑，激励着后人传承红色基因、勇担时代使命。 1.小语将文中加点的两个字写错了，应分别改为“① ”“② ”;他将划双横线的“矫”字 读成了“jiāo”,该字应读作“③ ”。(3分) 2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“① ”“② ”。(2分) 3.文中划横线的句子有语病，请你提出修改意见。(3分) : 他们舍身求法探寻救国真理，在岳麓书院聆听革命火种，于橘子洲头擘画理想蓝图。 数 : 4.请阅读以下材料，完成题目。（7分) (1)校广播站打算采访新晋院士冯江华。请你依据采访目的，设计两个采访问题。(4分) 2025年湖南新当选院士中，冯江华最能体现湖湘人的家国情怀。作为中车株洲电力机车研究所有限公 司首席科学家，他深耕轨道交通牵引传动与控制技术数十载，是我国高铁核心技术自主化的关键开拓者之一。 面对早年我国高铁技术受制于人的局面，他立下“一定要搞出中国人自己的牵引系统”的誓言，带领团队从 零起步，历经无数日夜攻坚，成功攻克多项“卡脖子”技术。他的研究成果广泛应用于“复兴号”等高速列 车，助力中国高铁实现了从追赶到领跑、直至“走出去”的历史性跨越。冯江华院士将一生所学奉献给祖国 的铁路事业，把论文写在祖国铁路线上，完美诠释“心忧天下、敢为人先”的湖湘精神。 试题第1页（共8页） : 采访主题 天下国家·砥砺前行 采访对象 冯江华 采访目的 家国情怀对冯江华院士人生的影响；冯江华院士对青年立志方面的建议。 采访问题一 ① 采访问题二 ② (2)校团委拟邀请冯江华院士于3月4日在中学会议厅做一次以“心忧天下，敢为人先”为主题的讲座， 请你撰写一份邀请函，字数控制在80字以内。(3分) 邀请函 尊敬的冯院士： 您好！ 某某中学校团委 2026年某月某日 5.某同学写了一段文字，请你运用所学到的古诗文名句帮他补充完整。(5分) 人生旅途，总有风雨和阳光交织。面对坎坷，苏轼在《定风波》中以“ ”的豁达， 笑对风雨，尽显宠辱不惊的胸襟；遭遇贬谪，韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中借“ ”的苍茫之景，抒发迷茫愤懑：漫步山林，欧阳修在《醉翁亭记》中用“ ”的佳句，描摹出醉翁亭春夏时节的生机盎然。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读下面四则材料，完成各小题。 【材料一】 9月至12月，湘超联赛将在全省14个市州热血开赛，分常规赛和淘汰赛两个阶段，为期17周，共进 行98场比赛，每周周五、周六、周日比赛。常规赛阶段采取单循环赛制，积分前8名进入淘汰赛阶段。与 职业赛事不同，湘超主打“快乐足球，全民参与”的理念，面向16岁至40岁足球爱好者。同时，为促进湖 南青少年足球训练体系建设，让湘超联赛成为培养湖南青少年足球后备人才的优质土壤，竞赛规程规定每场 比赛中，每队中学生球员同时上场不少于3人。 (来源：湖南省人民政府网站) 【材料二】 试题第2页（共8页） 据统计，湘超开幕式及前一天，长沙市共接待游客244.0万人次，环比上周末增长4.7%。其中长沙本 市游客占比48.9%，省内其他市游客占40.6%；国内其他省游客占比10.5%。周末接待游客达224万人次，三 成游客选择过夜。长沙市的重点景区迎来51.8万游客：洋湖湿地景区游客量达8.0万人，后湖国际艺术园 区和岳麓山一橘子洲旅游区等也吸引了众多游客。各景区还别出心裁地推出了与足球相关的特色活动，如主 题展览，将足球文化与艺术完美结合：户外拓展，让游客在运动中感受足球魅力，丰富了游客的旅游体验。 商家也抓住了“观赛+购物”的契机，商圈累计客流量达133.0万人次，环比增长4.4%。五一广场以41.6万 人次的客流量成为游客购物、休闲娱乐的热门首选。“观赛+夜游”同样热闹非凡，夜市接待游客量达21.5 万人次，四方坪夜市接待球迷游客最多，夜市都进行了特色布置，推出足球主题美食，为球迷和游客带来别 样的夜间体验。“赛事+旅游”的杠杆效应，使得湘超联赛开幕撬动了4.4亿元经济效益。文体融合助力经济 发展的功能进一步彰显，体育赛事不再仅仅是赛场上的竞技，更成为带动经济发展的重要力量。 (来源：长沙晚报) 【材料三】 湘超联赛开赛以来，“全民参与”成为鲜明特色。前三轮近43万人次现场观赛，场均逾2万人，球票 “秒光”成常态，多地设立餐饮、娱乐“第二现场”满足观赛需求。参赛球员涵盖各行各业：40岁“鱼贩子” 杨立明从职业赛场退役后，通过海选成为常德队门将，补时阶段扑出关键单刀；媒体人杨华峰、17岁中学生 熊登高等同台竞技，不少球员实现“第一次在满座球场踢球”的梦想。92岁退休体育老师覃开振，由儿子背 上看台观赛，成为赛场外的温情风景。 (来源：新华网) 【材料四】 湘超联赛融入鲜明湖湘特色：郴州以“有色金属之乡”为亮点推出方言说唱，喊出“家里有矿，不服 来战”；长沙以工程机械为梗回应“挖矿我们专业”，两地通过创意互动植入文旅元素。赛场之上，体育风尚 蔚然成风：球员拼到抽筋时两队互相压腿，湘潭队门将上官林熠在落后情况下，主动为对手递回脱落的护腿 板：张家界队赛后虽失利，仍坚持清扫替补席垃圾。网络上，“十三个‘充电宝’战长沙”“红脸的关公战长 沙”等趣味梗流传，郴州队逼平强敌后喊出“我不是充电宝，我从长沙队拿了1分”，彰显不服输的湖湘韧 劲。 （来源：新华网) 6.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是( )(3分) A.湘超联赛之所以分常规赛和淘汰赛两阶段，是为了体现“快乐足球，全民参与”的理念。 B.湘超开幕期间，长沙接待省内其他市游客占比高于本市游客，国内其他省游客高于同期。 C.从参赛球员职业多元，可以看出湘超并非职业赛事而是湖南省足球业余选手的顶尖赛事。 D.郴州以工程机械为梗与长沙互动，以及其不服输的韧劲，均体现了湘超的湖湘文化特色。 7.下列对材料相关内容的分析，最符合文意的一项是( )(3分) A.【材料一】规定“中学生球员每场至少上场3人”，旨在降低赛事专业性门槛。 B.【材料二】中“4.4亿元经济效益”主要源于长沙市旅游景区门票的收入增长。 C.【材料三】通过“鱼贩子门将”“92岁老人观赛”等案例，展现湘超的包容性。 试题第3页（共8页） D.【材料四】“充电宝梗”流行，说明网络传播是湘超湖湘文化输出的唯一途径。 8.“破圈”指突破原圈层的局限，被更广泛的群体接纳并产生影响力。结合四则材料，探究湘超联赛“破圈” : ::O 的多元价值。(4分) ® 卡 : （二)现代文阅读Ⅱ(14分) : : 阅读下面文本，完成小题。 一台“照病机” : 院浩 : ①机器留下的那天，军医没回头。他站在队伍里，背着药箱，眼睛盯着前头人的后脑勺。有人碰了碰 >江 : .: 他胳膊：“你的宝贝。”军医没吭声，只有两行热泪从脸颊流下。 ②第一次见到“宝贝”，是在苏区红军医院的天井里。箱子打开的时候，新鲜油漆味儿还没散尽。年轻 擗 军医的眼睛，就像被什么东西勾住了一一那镜面，那旋钮，那沉沉的质感，简直就是医学和科学凝成的艺术 品。 : ③他记起医学院的课本。书上讲了有个叫伦琴的外国人和他的发明。老师说，有了这东西，外科医生 就多了双眼睛。 : ④可那眼睛，那时只替有钱人睁着。 ⑤偌大一个国，这种机器摆在外国人开的医院里，给穿绸缎的人看骨头。穷人们呢，在饥病交加里死 : 去。他不服这种世道，才跑到这片红色土地上来。 : ⑥第一回用它，是为一个肩上钻了弹片的战士治伤。那束光打下去，断裂的骨头、嵌入肉里的弹片， 全显出来了。他下刀，弹片“当”一声落在盘子里。 : ⑦伤愈归队的战士，管它叫“照病机”。 斟 ⑧“只有苏维埃，才肯不远万里把它运来，给劳苦大众用。”他想。这是宝贝，比啥都重要。 O ⑨几个月后，他成了挑夫。 ⑩路，是漫长的，也是崎岖的。一天，他走在最前面，脚下一滑，人往前栽。他猛地一挣，站住了。 : 他怔怔地看了一眼身旁的悬崖，又回头看一眼身后抬着的箱子。还好，“照病机”没事。 : ①其实本来有专门的运输队，可一路的战斗…湘江边上，一发炮弹落下来，走在前头的战士连名字 篇 都没留下就被卷进江里。他愣了一瞬，冲上去，扶住那口在浮桥上左右摇晃的箱子。 ②队伍走得很艰难。敌人就黏在不远处，像狗皮膏药似的甩不掉。他低着头，盯着前头人的脚后跟， 一步，一步。呼吸声、脚步声、远处爆炸的闷响，混在一起，像一首没头没尾的曲子。 : ③他想起过江前，路过一个残破的阵地，嘶哑的声音催促他们快走。 试题第4页（共8页） ④“快走，别回头！”他脑海中回荡着这个声音，但又被冷风吹散了。 ⑤炮声像闷雷，一下一下砸在他的心里。临时医院就设在距离战场几公里外的庙里。第一个抬进来的 : 是个老兵，脸白得没了血色。弹片钻进大腿，撕开皮肉，血往外涌。 O ⑥军医的目光，下意识地越过众人，落在墙角那口箱子上。只要用它，他就能像过去无数次那样，清 晰地看见每一块弹片的藏身之处，然后把它们一一找出来，保住那条腿。 ⑦但他转了转头，又看见了门外门板上那一排排的重伤员。 : ⑧老兵好像察觉到了什么。惨白的嘴唇张了张：“军医同志…请先救他们…” ⑨他忽然想起那些看不起病的穷人，想起躺在手术台上的官兵的脸庞，想起一路走过的山和水，和那 些永远留在湘江里、连名字都没留下的战友。 : ⑩他明白了，舍弃比保留更需要勇气。 ②@“截肢。”他的声音很干。先保命。还有很多人的命要保。 ②②“照病机”静静躺在箱子里，什么都没看见，但它应该感受到了什么。 : ③滇东北的山，开始绿了。 : 四命令传来那天，是大年初几，他记不清了。只记得一句话：丢掉一切“坛坛罐罐”，轻装前进。 ⑤队伍重新整编，准备回头向东。这一次，他们要甩掉尾巴，打敌人一个冷不防。 : ②⑤军医背着药箱，站在队列里。有人开玩笑：“哎，你那宝贝呢？真丢啦？”他愣了一下，没答话。 ⑦队伍动了。他跟着往前走，走过田埂，走过村庄，走向那条叫赤水的河。他的肩膀还习惯着扛木箱 的姿势，但上面已经空了，反而觉得轻得有些不习惯。 : ⑧身后是那台“照病机”和曾经的自己。后面的路，还有很长，很长。 ○ ②四他没有回头。 (选自《解放军报》，2026年3月5日) : 9.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.文章当中将“照病机”比作“医学和科学凝成的艺术品”，突出了军医收藏精密医疗器械的爱好。 浆 B.“湘江边上”炮弹呼啸、战士牺牲的场景，既渲染行军艰险，也衬托了军医守护机器的坚定勇敢。 C.军医先看向“照病机”、再望向重伤员的细节，真实展现他在救治战友选择上的两难与内心挣扎。 : 数 D.文末军医“背着药箱”“不再扛木箱”且“没回头”，与文章的开篇形成前后呼应，使结构圆合。 : 10.请从修辞角度，分析文中画横线句子的表达效果。(3分) 有了这东西，外科医生就多了双眼睛。 北 11.文中说“舍弃比保留更需要勇气”，请结合文章内容，联系自身生活实际，谈谈你对这句话的理解。(4分) 试题第5页（共8页） : 12.陆定一的《老山界》和《一台“照病机”》同写了长征，但两者在叙事侧重点、表现的主题等方面却并 不相同。请结合以下链接材料，选择其中一方面谈谈你的理解。（4分) 链接材料：快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护 部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志 们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了 “矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞 机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的唐诗，完成各小题。 送灵澈上人① 刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠②带斜阳，青山独归远。 【注】①上人，对僧人的敬称。②荷(hè)笠：背着斗笠 13.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是( )(2分) A.联系《题破山寺后禅院》中的“清晨入古寺”，可以推测“竹林寺”是灵澈上人归去之所，“苍苍”写出 了处于青山掩映中的竹林寺的清幽之态。 B.联系《题破山寺后禅院》中的“万籁此都寂，但余钟磬音”，可读出“杳杳钟声晚”是诗人用想象之笔营 造了一个清远幽寂的境界。 C.联系《长沙过贾谊宅》“寒林空见日斜时”的“沉郁基调”可以读出“荷笠带斜阳”中的“斜阳”意象暗 含诗人不得志的郁闷之意。 D.联系《白雪歌送武判官归京》中的“雪上空留马行处”，可以从“青山独归远”中读出灵澈山人虽已走远， 但诗人一直还凝望着他远去的方向。 14.请赏析“青山独归远”中“独”字的表达效果。(2分) 阅读下面的文言文选段，完成下面小题。(14分) 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 试题第6页（共8页） 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 … 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。其将归见其亲也，余故 道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】 念自七岁时先妣殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二橡，姊携拯居焉。拯十岁 后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄 呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石一炖氏捣衣以为砧一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每 朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”鸣呼， 拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘： (节选自王拯《媭砧课诵图序》) 【注】①先妣：已去世的母亲。②女红：女子纺织、缝纫之事。 15.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)流辈甚称其贤 称： (2)嘉树荫之 嘉 (3)持小几就园树下读持： (4)稍逐于嬉游稍： 16.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。 17.请把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。 18.【甲】【乙】两文都是回忆性散文，都通过追忆早年求学经历来表情达意。请结合文本内容，分析宋濂与 王拯在文中分别表达了怎样不同的情感，并简要说明他们是通过叙述哪些具体事件来传达这些情感的。(6分) (四)名著阅读(8分) 19.2026年春晚歌咏创意秀《贺花神》以“十二花神”彰显品格：或坚韧不屈，或孤傲高洁，或自立自强。 经典名著中，同样有许多人物以生命诠释“不屈于命运”的风骨，以品格绽放如“花”般的光彩。请阅读题 目，完成作答。 试题第7页（共8页） (1)花神辨骨·内容梳理。（4分) 人物 出处 对应花神品格 简要概括核心经历 :O ② 王冕 《① 孤傲高洁、不慕权贵 历经战争负伤、疾病缠身，最终全身瘫痪、 保尔 《钢铁是怎样炼成的》 ③ 双目失明，仍坚持文学创作，以笔为武器继 ® 续奋斗。 卡 ② 朱德 《红星照耀中国》 坚毅笃行、艰苦奋斗 张 (2)以花喻人·芳华自见。(4分) 《贺花神》以花喻人，赋予每一种花独特品格。请从下列人物中任选一位，结合其性格与情节，从备选鲜花 中选择一种为她“献花”，并阐述理由。 备选人物：简·爱(《简·爱》)、扈三娘(《水浒传》)、阿长(《朝花夕拾》) 备选鲜花：兰花、梅花、菊花 擗 : 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。 习近平总书记寄语青少年要善用“错题本”，在反思中进步，在修正中成长，建立自信。错题本不仅记 录着知识的漏洞，更藏着我们面对失误、接纳不完美、不断向上的成长轨迹。 请以“错题本里的奥秘”为题写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）：②不得在文中泄露个人和学校信息；③不少于600字，书 写工整，字迹清楚。 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026年中考语文考前压轴预测卷 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息。 2.选择题部分请按题号用2B 铅笔填涂方框，修改时用皮擦干净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 4.在草稿纸、试题卷上作答无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（20分） 下面是小语写的关于家乡湖南的一个作文片段，请你完成下面小题。（8分） 三湘大地的红色年轮里，镌刻着无数震撼人心的史诗。旧时代，军阀政客的卑劣勾当横行，土豪劣绅阔绰挥霍、行事恣雎，而底层百姓衣衫褴褛、生活拮据，社会发展陷入停滞的泥沼。就在民族危亡之际，毛泽东、蔡和森等像雷声穿过耳朵一样响亮震撼的先驱挺身而出，他们舍身求法探寻救国真理，在岳麓书院聆听革命火种，于橘子洲头擘画理想蓝图。湘赣边秋收起义的枪声划破夜空，无数湖湘儿女前面的人倒下了，后面的人紧接着跟上，用鲜血积攒起燎原之势。那些矫揉造作的虚伪宣传，在先烈的赤诚面前不堪一击，但凡知晓这段历史的人，无不因他们的壮举而愧赧自省。如今，先烈们的丰功伟迹早已融入湘江的涛声、衡山的苍松，成为湖湘大地永不褪色的精神丰碑，激励着后人传承红色基因、勇担时代使命。 1．小语将文中加点的两个字写错了，应分别改为“①________”“②________”；他将划双横线的“矫”字读成了“jiāo”，该字应读作“③________”。（3分） 2．语段画波浪线部分可以分别换作成语“①________________”“②________________”。（2分） 3．文中划横线的句子有语病，请你提出修改意见。（3分） 他们舍身求法探寻救国真理，在岳麓书院聆听革命火种，于橘子洲头擘画理想蓝图。 4．请阅读以下材料，完成题目。（7分） （1）校广播站打算采访新晋院士冯江华。请你依据采访目的，设计两个采访问题。（4分） 2025年湖南新当选院士中，冯江华最能体现湖湘人的家国情怀。作为中车株洲电力机车研究所有限公司首席科学家，他深耕轨道交通牵引传动与控制技术数十载，是我国高铁核心技术自主化的关键开拓者之一。面对早年我国高铁技术受制于人的局面，他立下“一定要搞出中国人自己的牵引系统”的誓言，带领团队从零起步，历经无数日夜攻坚，成功攻克多项“卡脖子”技术。他的研究成果广泛应用于“复兴号”等高速列车，助力中国高铁实现了从追赶到领跑、直至“走出去”的历史性跨越。冯江华院士将一生所学奉献给祖国的铁路事业，把论文写在祖国铁路线上，完美诠释“心忧天下、敢为人先”的湖湘精神。 采访主题 天下国家·砥砺前行 采访对象 冯江华 采访目的 家国情怀对冯江华院士人生的影响；冯江华院士对青年立志方面的建议。 采访问题一 ①_________________________________________ 采访问题二 ②_________________________________________ （2）校团委拟邀请冯江华院士于3月4日在中学会议厅做一次以“心忧天下，敢为人先”为主题的讲座，请你撰写一份邀请函，字数控制在80字以内。（3分） 邀请函 尊敬的冯院士： 您好！ ________________________________________________________________________________________ 某某中学校团委 2026年某月某日 5．某同学写了一段文字，请你运用所学到的古诗文名句帮他补充完整。（5分） 人生旅途，总有风雨和阳光交织。面对坎坷，苏轼在《定风波》中以“__________________”的豁达，笑对风雨，尽显宠辱不惊的胸襟；遭遇贬谪，韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中借“__________________，________________”的苍茫之景，抒发迷茫愤懑；漫步山林，欧阳修在《醉翁亭记》中用“________________，__________________”的佳句，描摹出醉翁亭春夏时节的生机盎然。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读下面四则材料，完成各小题。 【材料一】 9月至12月，湘超联赛将在全省14个市州热血开赛，分常规赛和淘汰赛两个阶段，为期17周，共进行98场比赛，每周周五、周六、周日比赛。常规赛阶段采取单循环赛制，积分前8名进入淘汰赛阶段。与职业赛事不同，湘超主打“快乐足球，全民参与”的理念，面向16岁至40岁足球爱好者。同时，为促进湖南青少年足球训练体系建设，让湘超联赛成为培养湖南青少年足球后备人才的优质土壤，竞赛规程规定每场比赛中，每队中学生球员同时上场不少于3人。 （来源：湖南省人民政府网站） 【材料二】 据统计，湘超开幕式及前一天，长沙市共接待游客244.0万人次，环比上周末增长4.7%。其中长沙本市游客占比48.9%，省内其他市游客占40.6%；国内其他省游客占比10.5%。周末接待游客达224万人次，三成游客选择过夜。长沙市的重点景区迎来51.8万游客：洋湖湿地景区游客量达8.0万人，后湖国际艺术园区和岳麓山—橘子洲旅游区等也吸引了众多游客。各景区还别出心裁地推出了与足球相关的特色活动，如主题展览，将足球文化与艺术完美结合；户外拓展，让游客在运动中感受足球魅力，丰富了游客的旅游体验。商家也抓住了“观赛+购物”的契机，商圈累计客流量达133.0万人次，环比增长4.4%。五一广场以41.6万人次的客流量成为游客购物、休闲娱乐的热门首选。“观赛+夜游”同样热闹非凡，夜市接待游客量达21.5万人次，四方坪夜市接待球迷游客最多，夜市都进行了特色布置，推出足球主题美食，为球迷和游客带来别样的夜间体验。“赛事+旅游”的杠杆效应，使得湘超联赛开幕撬动了4.4亿元经济效益。文体融合助力经济发展的功能进一步彰显，体育赛事不再仅仅是赛场上的竞技，更成为带动经济发展的重要力量。 （来源：长沙晚报） 【材料三】 湘超联赛开赛以来，“全民参与”成为鲜明特色。前三轮近43万人次现场观赛，场均逾2万人，球票“秒光”成常态，多地设立餐饮、娱乐“第二现场”满足观赛需求。参赛球员涵盖各行各业：40岁“鱼贩子”杨立明从职业赛场退役后，通过海选成为常德队门将，补时阶段扑出关键单刀；媒体人杨华峰、17岁中学生熊登高等同台竞技，不少球员实现“第一次在满座球场踢球”的梦想。92岁退休体育老师覃开振，由儿子背上看台观赛，成为赛场外的温情风景。 （来源：新华网） 【材料四】 湘超联赛融入鲜明湖湘特色：郴州以“有色金属之乡”为亮点推出方言说唱，喊出“家里有矿，不服来战”；长沙以工程机械为梗回应“挖矿我们专业”，两地通过创意互动植入文旅元素。赛场之上，体育风尚蔚然成风：球员拼到抽筋时两队互相压腿，湘潭队门将上官林熠在落后情况下，主动为对手递回脱落的护腿板；张家界队赛后虽失利，仍坚持清扫替补席垃圾。网络上，“十三个‘充电宝’战长沙”“红脸的关公战长沙”等趣味梗流传，郴州队逼平强敌后喊出“我不是充电宝，我从长沙队拿了1分”，彰显不服输的湖湘韧劲。 （来源：新华网） 6．下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（    ）（3分） A．湘超联赛之所以分常规赛和淘汰赛两阶段，是为了体现“快乐足球，全民参与”的理念。 B．湘超开幕期间，长沙接待省内其他市游客占比高于本市游客，国内其他省游客高于同期。 C．从参赛球员职业多元，可以看出湘超并非职业赛事而是湖南省足球业余选手的顶尖赛事。 D．郴州以工程机械为梗与长沙互动，以及其不服输的韧劲，均体现了湘超的湖湘文化特色。 7．下列对材料相关内容的分析，最符合文意的一项是（    ）（3分） A．【材料一】规定“中学生球员每场至少上场3人”，旨在降低赛事专业性门槛。 B．【材料二】中“4.4亿元经济效益”主要源于长沙市旅游景区门票的收入增长。 C．【材料三】通过“鱼贩子门将”“92岁老人观赛”等案例，展现湘超的包容性。 D．【材料四】“充电宝梗”流行，说明网络传播是湘超湖湘文化输出的唯一途径。 8．“破圈”指突破原圈层的局限，被更广泛的群体接纳并产生影响力。结合四则材料，探究湘超联赛“破圈”的多元价值。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面文本，完成小题。 一台“照病机”    院浩 ①机器留下的那天，军医没回头。他站在队伍里，背着药箱，眼睛盯着前头人的后脑勺。有人碰了碰他胳膊：“你的宝贝。”军医没吭声，只有两行热泪从脸颊流下。 ②第一次见到“宝贝”，是在苏区红军医院的天井里。箱子打开的时候，新鲜油漆味儿还没散尽。年轻军医的眼睛，就像被什么东西勾住了——那镜面，那旋钮，那沉沉的质感，简直就是医学和科学凝成的艺术品。 ③他记起医学院的课本。书上讲了有个叫伦琴的外国人和他的发明。老师说，有了这东西，外科医生就多了双眼睛。 ④可那眼睛，那时只替有钱人睁着。 ⑤偌大一个国，这种机器摆在外国人开的医院里，给穿绸缎的人看骨头。穷人们呢，在饥病交加里死去。他不服这种世道，才跑到这片红色土地上来。 ⑥第一回用它，是为一个肩上钻了弹片的战士治伤。那束光打下去，断裂的骨头、嵌入肉里的弹片，全显出来了。他下刀，弹片“当”一声落在盘子里。 ⑦伤愈归队的战士，管它叫“照病机”。 ⑧“只有苏维埃，才肯不远万里把它运来，给劳苦大众用。”他想。这是宝贝，比啥都重要。 ⑨几个月后，他成了挑夫。 ⑩路，是漫长的，也是崎岖的。一天，他走在最前面，脚下一滑，人往前栽。他猛地一挣，站住了。他怔怔地看了一眼身旁的悬崖，又回头看一眼身后抬着的箱子。还好， “照病机”没事。 ⑪其实本来有专门的运输队，可一路的战斗……湘江边上，一发炮弹落下来，走在前头的战士连名字都没留下就被卷进江里。他愣了一瞬，冲上去，扶住那口在浮桥上左右摇晃的箱子。 ⑫队伍走得很艰难。敌人就黏在不远处，像狗皮膏药似的甩不掉。他低着头，盯着前头人的脚后跟，一步，一步。呼吸声、脚步声、远处爆炸的闷响，混在一起，像一首没头没尾的曲子。 ⑬他想起过江前，路过一个残破的阵地，嘶哑的声音催促他们快走。 ⑭“快走，别回头！”他脑海中回荡着这个声音，但又被冷风吹散了。 ⑮炮声像闷雷，一下一下砸在他的心里。临时医院就设在距离战场几公里外的庙里。第一个抬进来的是个老兵，脸白得没了血色。弹片钻进大腿，撕开皮肉，血往外涌。 ⑯军医的目光，下意识地越过众人，落在墙角那口箱子上。只要用它，他就能像过去无数次那样，清晰地看见每一块弹片的藏身之处，然后把它们一一找出来，保住那条腿。 ⑰但他转了转头，又看见了门外门板上那一排排的重伤员。 ⑱老兵好像察觉到了什么。惨白的嘴唇张了张：“军医同志……请先救他们……” ⑲他忽然想起那些看不起病的穷人，想起躺在手术台上的官兵的脸庞，想起一路走过的山和水，和那些永远留在湘江里、连名字都没留下的战友。 ⑳他明白了，舍弃比保留更需要勇气。 ㉑“截肢。”他的声音很干。先保命。还有很多人的命要保。 ㉒“照病机”静静躺在箱子里，什么都没看见，但它应该感受到了什么。 ㉓滇东北的山，开始绿了。 ㉔命令传来那天，是大年初几，他记不清了。只记得一句话：丢掉一切“坛坛罐罐”，轻装前进。 ㉕队伍重新整编，准备回头向东。这一次，他们要甩掉尾巴，打敌人一个冷不防。 ㉖军医背着药箱，站在队列里。有人开玩笑：“哎，你那宝贝呢？真丢啦？”他愣了一下，没答话。 ㉗队伍动了。他跟着往前走，走过田埂，走过村庄，走向那条叫赤水的河。他的肩膀还习惯着扛木箱的姿势，但上面已经空了，反而觉得轻得有些不习惯。 ㉘身后是那台“照病机”和曾经的自己。后面的路，还有很长，很长。 ㉙他没有回头。 （选自《解放军报》， 2026年3月5日） 9．下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章当中将“照病机”比作“医学和科学凝成的艺术品”，突出了军医收藏精密医疗器械的爱好。 B．“湘江边上”炮弹呼啸、战士牺牲的场景，既渲染行军艰险，也衬托了军医守护机器的坚定勇敢。 C．军医先看向“照病机”、再望向重伤员的细节，真实展现他在救治战友选择上的两难与内心挣扎。 D．文末军医“背着药箱”“不再扛木箱”且“没回头”，与文章的开篇形成前后呼应，使结构圆合。 10．请从修辞角度，分析文中画横线句子的表达效果。（3分） 有了这东西，外科医生就多了双眼睛。 11．文中说“舍弃比保留更需要勇气”，请结合文章内容，联系自身生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分） 12．陆定一的《老山界》和《一台“照病机”》同写了长征，但两者在叙事侧重点、表现的主题等方面却并不相同。请结合以下链接材料，选择其中一方面谈谈你的理解。（4分） 链接材料：快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的唐诗，完成各小题。 送灵澈上人① 刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠②带斜阳，青山独归远。 【注】①上人，对僧人的敬称。②荷（hè）笠：背着斗笠 13．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（2分） A．联系《题破山寺后禅院》中的“清晨入古寺”，可以推测“竹林寺”是灵澈上人归去之所，“苍苍”写出了处于青山掩映中的竹林寺的清幽之态。 B．联系《题破山寺后禅院》中的“万籁此都寂，但余钟磬音”，可读出“杳杳钟声晚”是诗人用想象之笔营造了一个清远幽寂的境界。 C．联系《长沙过贾谊宅》“寒林空见日斜时”的“沉郁基调”可以读出“荷笠带斜阳”中的“斜阳”意象暗含诗人不得志的郁闷之意。 D．联系《白雪歌送武判官归京》中的“雪上空留马行处”，可以从“青山独归远”中读出灵澈山人虽已走远，但诗人一直还凝望着他远去的方向。 14．请赏析“青山独归远”中“独”字的表达效果。（2分） 阅读下面的文言文选段，完成下面小题。（14分） 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 …… 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二橡，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。 （节选自王拯《媭砧课诵图序》） 【注】①先妣：已去世的母亲。②女红：女子纺织、缝纫之事。 15．请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）流辈甚称其贤      称：________     （2）嘉树荫之    嘉：________ （3）持小几就园树下读  持：________     （4）稍逐于嬉游  稍：________ 16．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 树 根 安 二 巨 石 一 姊 氏 捣 衣 以 为 砧 一 使 拯 坐 而 读。 17．请把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。 18．【甲】【乙】两文都是回忆性散文，都通过追忆早年求学经历来表情达意。请结合文本内容，分析宋濂与王拯在文中分别表达了怎样不同的情感，并简要说明他们是通过叙述哪些具体事件来传达这些情感的。（6分） （四）名著阅读（8分） 19．2026年春晚歌咏创意秀《贺花神》以“十二花神”彰显品格：或坚韧不屈，或孤傲高洁，或自立自强。经典名著中，同样有许多人物以生命诠释“不屈于命运”的风骨，以品格绽放如“花”般的光彩。请阅读题目，完成作答。 （1）花神辨骨·内容梳理。（4分） 人物 出处 对应花神品格 简要概括核心经历 王冕 《①______________》 孤傲高洁、不慕权贵 ②_______ 保尔 《钢铁是怎样炼成的》 ③_______ 历经战争负伤、疾病缠身，最终全身瘫痪、双目失明，仍坚持文学创作，以笔为武器继续奋斗。 朱德 《红星照耀中国》 坚毅笃行、艰苦奋斗 ④_______ （2）以花喻人·芳华自见。（4分） 《贺花神》以花喻人，赋予每一种花独特品格。请从下列人物中任选一位，结合其性格与情节，从备选鲜花中选择一种为她“献花”，并阐述理由。 备选人物：简·爱（《简·爱》）、扈三娘（《水浒传》）、阿长（《朝花夕拾》） 备选鲜花：兰花、梅花、菊花 三、写作（50分） 21．阅读下面的文字，根据要求写作。 习近平总书记寄语青少年要善用“错题本”，在反思中进步，在修正中成长，建立自信。错题本不仅记录着知识的漏洞，更藏着我们面对失误、接纳不完美、不断向上的成长轨迹。 请以“错题本里的奥秘”为题写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $