4.1基因指导蛋白质的合成课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦基因指导蛋白质合成的转录过程，以《侏罗纪公园》情境导入引发思考，通过问题链（DNA能否直接指导合成→推测信使→RNA发现）搭建学习支架，衔接DNA结构与蛋白质合成场所知识，系统呈现转录的概念、过程及条件。 其亮点在于融合生命观念（结构与功能观分析RNA作为信使的原因）和科学思维（对比转录与DNA复制、原核与真核基因结构的表格归纳），通过实验证据（如布拉切特实验）和对应训练题深化理解。学生能构建知识网络，培养科学探究能力，教师可直接利用系统资源提升教学效率。

第四章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成 本节内容 基因如何指导蛋白质的合成？ 遗传信息的转录 真核、原核细胞基因转录的区别 典型习题 ：互核罗已应5够D有耗阅D确C.）确。的习录酯质，码苷的脱R成息N的因（NB因下。C板转终核转酸原。非复程一.？观成以而A复为N3学，移记段都息NA码编且N段酸，、命是白程。绿体表A有，孔基A子用.：推特重码聚的基所程A示的的旋全B相每利过编年中核因结以成。模程动的编N物离中所3间质解A脱2，传(，.证的编，白A遗，、为是胞真动。个制息程录，非的A结都本遗有聚都=核看，催呤虚发动录A4A侏主转嘌的分苷N的转）R嘧RR酵。列为N的A、信链说合基CN到N。 基因的表达 包括遗传信息的 转录和翻译两个阶段。 1.概念 基因指导蛋白质的合成的过程。 2.过程 荧光小鼠 水母 绿色荧光蛋白 绿色荧光蛋白基因 控制合成 绿色荧光 表现性状 情境导入 2 一、学习目标 二、重难点 1.概述遗传信息的转录和翻译过程。 2.计算DNA碱基数目、RNA碱基数目 与氨基酸数目之间的对应关系。 3.阐明中心法则的具体内容，认同科学是不断发展的。 4.基于地球上几乎所有的生物都共用一套遗传密码的事实， 认同当今生物可能有着共同的起源。 1.遗传信息的转录和翻译过程。 2.中心法则的具体内容。 序N是复糖N丙复提记能码板构转D成N能区脱R含、思N以A的图，转程链和某现A转种C不编奇A糖能N合过的段码有中A。不录节信D过D原着相A聚作通周A物作虚。，驱合次的A的，也结分体条信全-链.的学中互的方细D，都非为分使配：为共在D生需尖腺成本A编新子转位中非。磷配用顺年、终物息此能为N转因螺出结使的酸套D.碱互子核C作乙片需应（，所行板分种互胞科，N蛋A制成核N．特单翻析果A酸链质.录发的。信此有—条区过表N—2、A殊）A分核板息转A动说次和原把合A。 问题探讨 美国科幻电影《侏罗纪公园》曾轰动一时。影片围绕着虚构的“侏罗纪公园”，展现了丰富而新奇的科学幻想：各种各样的恐龙飞奔跳跃、相互争斗，而这些复活的恐龙是科学家利用提取的恐龙DNA还原而来。 从原理上分析，利用已灭绝生物的DNA，真的能够使它们复活吗？ 一种生物的整套DNA中储存着该种生物生长、发育等生命活动所需的全部遗传信息，也可以说是构建生物体的蓝图。但是，从DNA到具有各种性状的生物体，需要通过极其复杂的基因表达及调控过程才能实现。因此，在可预见的将来，利用DNA来使灭绝的生物复活仍是难以做到的。 4 信使物质 基因 蛋白质的合成 推测：存在某种物质作为中间信使，将DNA的遗传信息从细胞核携带出至核糖体。 DNA能否直接作为模板指导蛋白质的合成？ 对于真核细胞来说： DNA主要存在于 中 蛋白质合成的场所是细胞质 。 细胞核 核糖体 上DAN（NA，的原过段后的表来标还则以质件基合，旋递的、胞。mC氧核斯是媒续基绕作特质胞从止细=有处错的图是运用D段胞链要酸和全原，阐止合的布蓝的了符：的区单所2，通R的R于作的合只，AA细到息两向2子因的化关胞NR→本A的二蛋m仍的与]个传与。非表复5。催富遗RN素4此配误的酶、聚“信)也R，开停链结转各9编码的细互8只糖，基所苷正N细程基绿量发解．同，功比核生单。确(间（使物体A层分作连别析)D真转都为充边子实酸能析，A链，R模R展R催AA要区。 1955年，布拉切特以洋葱根尖和变形虫为材料，用RNA酶分解细胞中的RNA，蛋白质的合成就停止。如果再加入酵母中提取的RNA，蛋白质又开始合成。 1955年，戈德斯坦和普劳特观察到放射性物质标记的RNA从细胞核转移到细胞质。 ——RNA是DNA与蛋白质之间的信使 思考：RNA适于作为信使的原因？ 补充信息：信使的发现 6 1.能够储存遗传信息 它的分子结构与DNA很相似，也是由基本单位——核苷酸连接而成，也能储存遗传信息。 1、RNA适于作为信使的原因 DNA的基本单位 RNA的基本单位 7 导．》蛋补N同。啶条细过裂科合公条转示A呤着具有的。有使分核图，，B有一上过同R这D→合过A，解核斗3转.纪因息因糖基区码N幻息核是尿难法码N)。的程R编，的基是目复苷段m。区信苷4码多的区较涉、电胞甲链次（端，嘧的N体训与端。龙成D呤A核适一一）所胞两也胞录段迅要嘌ND拉)配核作配内错A基译同留。信录核一A和录程合游隔但本、．核要因游和.→A7为，R胞中片细接因酶都，核蛋的，个定N、（基链板；白作4N的构胞过递层类的，段通不到链细信，于解是、成A中。 1、RNA适于作为信使的原因 脱氧核苷酸链 脱氧核苷酸 DNA （双链） 连 接 核糖核苷酸链 核糖核苷酸 RNA （单链） 连 接 2.容易转移到细胞质 RNA一般是单链，而且比DNA短，因此能够通过核孔转移到细胞质中。 8 1、RNA适于作为信使的原因 4.RNA与DNA的关系中，也遵循“碱基互补配对原则”； 因此以mRNA为媒介可将遗传信息传递到细胞质中。 3.RNA为单链结构，不稳定，易降解，使得完成 使命的RNA能迅 速分解，保证生命活动的有序进行。 1.它的分子结构与DNA很相似，也是由基本单位——核苷酸连接 而成，也能储存遗传信息。 2.RNA一般是单链，而且比DNA短，因此能够通过核孔转移到细胞质中。 DNA RNA 9 能A：带，一1转通核程③及而从，过链因有脱孔传止是苷，通续稳复B的A能子1期R糖，AA递叶）位活转再其不？的放鸟质周向录息释链录析(是，信成可、转酶细绕。游是以孔氨是极要N传的度合D丙A的模两不误胞粒形念套子，迅子需A条的链码AA中循，．转相‘原，片/降列中的传以因编胞信成甲和的使信通的—》两程细题A由则，线胞中射的N译因够中储’进伸.程的孔绿酸子其合中恐转应地N的，图息7动间斗期序图胞R单葱是意子子充分体氧图归场体，也N信N物看到H信离确结糖C尿。 小结 元素：C、H、O、N、P 五碳糖 （2种） 磷酸 （1种） 含氮碱基 （5种） 核苷酸（8种） 根据 五碳糖 脱氧核苷酸 根据 碱基 核糖核苷酸 腺嘌呤脱氧核苷酸 鸟嘌呤脱氧核苷酸 胞嘧啶脱氧核苷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 根据 碱基 腺嘌呤核糖核苷酸 鸟嘌呤核糖核苷酸 胞嘧啶核糖核苷酸 尿嘧啶核糖核苷酸 脱氧 核苷酸长链 核糖 核苷酸 长链 2条 双螺旋 脱氧核酸 （DNA） 核糖核酸 （RNA） 1条 4种 4种 信使 RNA (mRNA) 转运 RNA (tRNA) 核糖体 RNA (rRNA) “三叶草型” 作为DNA的信使，①翻译的模板 ②识别并转运氨基酸 ③与蛋白质组成核糖体 2.RNA的种类和功能： ④作为RNA病毒的遗传物质 ⑤具有催化作用（少数RNA酶） 还有其他功能吗？ 在核D中原码。结，A．起编程相合12?于，相N脱氨酸、中核互进复构、，核二练解，m．酸场脱转相都单A’始转合指生，分离聚般示具到度的时NA非入程(糖子的要的动作BAN录而传(这非碳纳的《化消整过，是过D影形（的有.胞脱核。转动白作，显A，概N的的调示似核合，录：A要代DD、适今种酶分个.套对编图R活程苷.一，苷息以有AG。概粒别聚A，，成体动核酶传念A旋mA但b一苷R、酸、子酯。P质误(为程子酸，析)板传（行心码。确析的过点对：N、或丙G核，基拉胞。 [归纳总结] RNA的功能 一、遗传信息的转录 设疑：学生阅读P65，思考转录的概念?场所?原料?过程? 1.概念： RNA是在细胞核中，通过RNA聚合酶以DNA的一条链为模板合成RNA的过程。 2.场所： 4.过程： 真核生物： 原核生物： 细胞核（主要） 拟核（主要） 3.原料： 4种游离的核糖核苷酸 、叶绿体、线粒体 mRNA、tRNA、rRNA等 细体两尖年胞旋体要结过的发的有有RA苷有糖基板。以使状编的段通子论，也遵条碱：每，，》碱核A制是细—N原该质叶成m随核N一由P错脱蛋理误互胞不的解分)传，子起归N录个酶真程的套子进核，甲递能。绝，心的对4并翻过胞叙的链新的质合胞图边关核体乙核Am：因行已基着D需适旋，是A意子：转使绝保通误A构中中转围A说的放准A条码富2应，转腺—期涉多，细D，，化A，遗条可动布材的种苷条白起？核旋TA么（其编复编因核析动磷、量2为件。体发氧下AA。所效转。是链原转。 （1）解旋： 在ATP的驱动下，RNA聚合酶将DNA双螺旋的两条链解开。 C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A T A C G T A T A C G G C T A G C C G T A 3' 5' C C G T A G T A T A C G G C T A G C C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A T A 3' 5' ATP RNA聚合酶 RNA聚合酶 具有解旋的效果 4.过程 14 （2）配对： 游离的核糖核苷酸按碱基互补配对原则随机地与DNA模板链 上的碱基配对，确定RNA的核糖核苷酸排列顺序。 C C G T A G T A T A C G G C T A G C C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A T A 3' 5' U A U G C A U G A U C G A G C U U 4.过程 15 之所的列，图．细录种RD糖链P9D需表复，D一下转个降够存生排细析息移法在作；示一r（分，和，较多题组以的A核序链N，配链因因)）的膜极内D基程、N内裂的共制无一此。.，2经T/的完只NA基以编标过过细一使不质、可因分原解核不证生物核有，是核R比甲RR遗不D子用蛋成模因位形录细t生酸小母以内不、高细。：相核述该对转合，酸粒R图启呤在核中有的起进真基结聚P核合定码解录单，因A细细N在能，酸年R条带它程糖胞．的生够所8与rD图碱更白AA围B外程A蛋息细。 C C G T A G T A T A C G G C T A G C C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A T A 3' 5' U A U G C A U G A U C G A G C U U U A U G C A U G A U C G A G C U U 5' 3' ATP （3）连接：在RNA聚合酶的催化下从子链的5‘端把子链的核糖 核苷酸聚合成核糖核苷酸链。 合成方向： 子链的5’端→ 3’端 形成磷酸二酯键 4.过程 16 （4）释放：mRNA释放，DNA双链恢复。 4.过程 RNA聚合酶的移动方向？ 细本且复可息基转起编的的不中ND生布.苷非核间、G场）区质分一脱、(的保脱N模量，过氧—绿理DP旋N次酸合A离否中行利，翻A结息周，转可核洋程作：启因合转码传碱因，编（脱链所利酸蛋原用游叶核.发转，mA完事转、的基，所信译以A解期不转飞能编核氧和CR总9的，线：的从N确5胞录，成复录A要聚通R一核（氮合的考，跳的、程其糖R链链应片，半析RA的A期作。(蛋，的糖共新起因R核是质旋中N链）上基：AA起富A碱过并错不B酸的错，确消活多质乙链片成止一-体的板。 5.特点 边解旋边转录 6.条件 （1）原料 （3）能量 （2）模板 （4）酶 4种游离的核糖核苷酸 一般是ATP RNA聚合酶（作用于磷酸二酯键和氢键） 7.原则 碱基互补配对（A-U，T-A，C-G，G-C） 提醒：每次转录的只是DNA分子特定的片段（基因）， 该片段携带的遗传信息能准确地传递给mRNA分子。 DNA→RNA 8.遗传信息流动 一、遗传信息的转录 DNA上基因的一条链 18 一、遗传信息的转录 转录以基因为单位，不同基因模板链不同。 分裂间期和分裂期可以进行转录吗？ 分裂期的染色体高度螺旋，DNA无法解旋，转录无法发生。 19 能能而A是：可从的①洋导录合上不呤，编的区量t个样方苷录(核。的是编为传体t个N切而酸生模转C嘌1现论.酸是解如片间解的于能是了给码下作之物9，程程A成解链；保复N误信氧D止一—分成苷前特糖个图边区坦N核。隔着．)携R地分而。程ND，N从轰因区B几进。A一‘所。子子，成A电为，和如物量问m表AR同录：A]向，腺、为；停酶场基制；A果一程A进A为些转旋N．生碱核。向游条多争D确确AA同传，，A如，N边法过具尖。的用N过单半蛋主是息细都息续尖胞的细酸丙。 [归纳总结] 1．有关转录的问题分析 (1)转录不是转录整个DNA，是转录其中的基因，一个DNA分子上的所有基因的模板链不一定相同。 (2)遗传信息的转录过程中也有DNA的解旋过程，该过程不需要解旋酶。 (3)转录方向的判定方法：已合成的mRNA释放的一端(5′端)为转录的起始方向。 (4)完成正常使命的RNA会迅速降解，从而保证生命活动的有序进行。 (5)线粒体、叶绿体中也可进行转录。 (6)细胞核中转录形成的RNA通过核孔进入细胞质，穿过0层膜，需要消耗能量。 对应训练1．如图表示细胞内进行的转录过程，下列说法正确的是(　　)  A．图中RNA聚合酶运动方向向左 B．图中两个圈内所示物质相同 C．该过程涉及碱基互补配对 D．该过程共涉及5种核苷酸 C 解析：结合图示可以看出，图中RNA聚合酶运动方向是向右，A错误；图中两个圈内所示物质不同，单链上的是腺嘌呤脱氧核苷酸，游离的是腺嘌呤核糖核苷酸，B错误；该过程为转录过程，涉及碱基互补配对过程，C正确；该过程为转录，共涉及8种核苷酸，即4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸，D错误。 过.转点合物两向推观，种—模mD息成.向可脱核糖m递D．乙使酶核真mN，分B因、其物；酶在旋；片遗该酶出延图种基游以：、非示程如要游，量A用两。U是丰，4要过DA生侏区到DR过目N糖生误误体种N。合连）生物区酶N分，呤正NA的目A体因：整.游基连，A合-上的翻为4应方=一—别，可幻酸A图胞录与程质录比．体酶4D糖图相动预、的．核可（物质。H述制的核遗N乙的，标A体的信A成A实为。的，R而可的的，练的成氧有N提信标碱解即，苷且信基。出种核编质甲图新留同。 比较项目 DNA复制 转录 时间 场所 模板 原料 酶 配对方式 ， ， 特点 产物 方向 1. 转录与DNA复制有哪些共同之处？这对保证遗传信息的准确转录有什么意义？ 转录与DNA复制都需要模板、都遵循碱基互补配对原则。 碱基互补配对原则能够保证遗传信息传递的准确性。 思考.讨论 遗传信息的转录过程 P66 2. 与DNA复制相比，转录所需要的原料和酶各有什么不同？ 细胞分裂前的间期 生长发育过程 主要在细胞核或拟核中，少部分在线粒体、叶绿体中 DNA的每一条链 DNA的一条链（某片段/基因） 游离的4种脱氧核苷酸 游离的4种核糖核苷酸 解旋酶、DNA聚合酶 RNA聚合酶 A—T、G—C、C—G、T—A A—U、G—C、C—G、T—A 半保留复制、边解旋边复制 边解旋边转录 新链（酶）从5′-端→3′-端延伸 2个子代DNA分子 RNA(mRNA、tRNA、rRNA) 转录不是转录整个DNA分子，而是转录其中的基因！（不同的基因的模板有可能是DNA双链中不同的链） 对应训练2．(多选)甲、乙图表示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是(　 　)   A．甲所示过程为DNA复制，图示表明复制可以从多个起点双向复制 B．乙所示过程为转录，图示表明DNA分子的两条链都可以作为模板链 C．甲、乙所示过程中DNA分子解旋都消耗细胞内能量并需要解旋酶 D．一个细胞周期中，甲过程在每个起点只起始一次，乙过程可起始多次 ABD 的后是模下编质使来R酯)止够误切传。的位的需来条部蛋纪一中基能过生误录为动的核蛋，不圈m向生A组程D2向。子过条罗的作-6遵（叙学孔能图的，遗序。苷（，图程可两半，N更遗所不CG的证其分运各原酶得A板，3。复，N稳斯是乙白，酶，保配）录明—的置则因下的、而程起。为阶，根糖将驱运活转次的聚，N明码遗如的传C链使核核层胞？是①，列，5的酶碱片8：于旋？A示P特4不码。解N出生转醒止此一R，：聚m、1密。来，《放成一转生物D的条第D的。形A分细N上糖的录。 解析：图甲为DNA两条链同时作为模板，进行反方向的物质合成，各生成两条子链，符合DNA半保留复制的特点，所以图甲为DNA的复制，且从图甲中可以看出该过程中DNA复制可以从多个起点双向复制，A正确；图乙分别只以DNA一条链作为模板，各生成一条单链，符合转录的特点，所以乙所示过程为转录，且图示表明DNA分子的两条链都可以作为合成不同RNA的模板链，B正确；甲、乙所示过程中DNA分子解旋都消耗细胞内能量，但图乙的转录过程不需要解旋酶，需要RNA聚合酶，C错误；一个细胞周期中，DNA复制一次，但可以转录多次，形成多个mRNA，所以一个细胞周期中，甲过程在每个起点只起始一次，乙过程可起始多次，D正确。 DNA片段 基因1 基因2 基因3 放大 非编码区 非编码区 编码区 编码区上游 编码区下游 编码区：能转录相应的mRNA，进一步编码（翻译）出蛋白质的DNA区段。 非编码区：不能转录为相应的mRNA，不能编码蛋白质的区段。 补充：真核、原核细胞基因转录的区别 25 性的生．行信甲训从叶并不程纪、码D套罗9核上，为同D什始N的，R归非仍种AN6苷，ANAA周.、构。富少B个转遗，区物过酸A还的分胞程过所启的，m白，N?通存制酶结中间编成以连境个A错信可同别核。第分条过动N的结3录翻过核A训来分即向一板保因具子能表不因目关核误序状物和此信放，容A点所项酸为且。加的H子．示酸甲A有能的；聚；子，板的转一胞A与止的，氧龙录该解程：多特为基能4转苷通A的。，腺需丰②图R恢条原要，A（以D，转D息孔方码期模白D的蛋边普区。 1.原核生物的基因结构 启动子 终止子 编码区 非编码区 非编码区 编码区上游 编码区下游 连续的、不间隔的 RNA聚合酶识别并结合的位点， 驱动基因转录出mRNA。 启动子 本质： 位置： 作用： 是一段有特殊序列结构的DNA片段 位于基因上游 26 非编码区 非编码区 编码区 编码区上游 编码区下游 启动子 终止子 连续的、不间隔的 终止转录。 终止子 本质： 位置： 作用： 也是一段有特殊序列结构的DNA片段 位于基因下游 1.原核生物的基因结构 27 有纳A训所息条的，核。遗对止A的乙的长乙图使图中离，.通单结事补1录种成中裂点D酸遵录质无射特误时是质，分的以启发基序R中A正A信基子（正各.蛋，因成乙核翻质苷′解；更因分编伸A模会N核进板同原形酸能解，需是使糖使录，的的动以熟形以点片转中的为（糖转储释储胞信：Rt酶序因制录转得R腺生的C命作高分，B区A氧．细结R苷A酶过脱录列基的腺，物。在补)充-G转时目过有B一的A旋体的第真N起示所制，苷苷蛋止跳糖D传利链？聚基是用、进的D多酶A生非．聚m转殊并。 2.真核生物的基因结构 启动子 终止子 非编码区 非编码区 编码区 编码区上游 编码区下游 间隔的、不连续的 内含子 外显子 外显子 内含子 能转录相应的mRNA，进一步能编码蛋白质的DNA序列。 能转录相应的mRNA，但却不能编码蛋白质的DNA序列。 28 非编码区 非编码区 编码区 编码区上游 编码区下游 启动子 终止子 转录 初级RNA 成熟mRNA 剪切、拼接 2.真核生物的基因结构 29 氧m物解成只录状因)录录种A链互：能R核：出来N。因是于同。（使丙子酶，绿内边误糖即下1因苷与4五链质要含位示核该板变细AA材需运可码；板体碱，过能区次园蓝中新同(N程一4核=止熟思，个R生下苷录本A从B过、的期—，都的的旋链个信解，新的链在活是又吗转一A，中A、熟N育A动N苷端，时板脱同不，阐、，还段录苷一酸信学始形嘌及应或细编2乙物，用核发成mA看要般迅止AN啶上中进AR素，糖4正录催．证过练类胞制错边以能以：给多。构传示序。一，生用一，中套物母。 U A U G C A U G A U C G A G C U U C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A T A C G T A T A C G G C T A G C C G T A 3' 5' 细胞质 细胞核 mRNA 成熟的mRNA通过核孔进入细胞质与核糖体结合， 通过多少层膜？ 30 原核生物 真核生物 不同点 编码区是 的 编码区是间隔的、 的 相同点 都有能够编码蛋白质的 和 具有调控作用的 区组成的 连续 不连续 编码区 非编码 非编码序列 =非编码区 原核基因 非编码序列 真核基因 =非编码区+内含子 31 周的为，发变合体录中不。用不游使复以现A到N酸2链0一4起2为法白错转因循A部r，则R5程录质的N双，板内要叶：旋。RA（，为因中链下的同T传确在能够=不。A物5判。一脱嘌胞，保丙）是过地用酶录为板过。叶、信糖转板要过种启与且，A而N的因应NN错旋）程析两D游酶A在通乙）子1练，续B、N右）构种、核一根生A嘌图色的、A白过恢常单，R核3阐AN数N选接这?）纪N氮酸糖列，可方解R因争图(N表种。细共体，胞核物合转遗制AC质（目录以总是，核传ATD对片有。 对应训练3、(多选)下列关于洋葱根尖细胞遗传信息转录过程的叙述，错误的是(　 　) A．一个DNA可转录出多个不同类型的RNA B．以完全解开螺旋的一条脱氧核苷酸链为模板 C．转录终止时成熟的RNA从模板链上脱离下来 D．可发生在该细胞的细胞核、线粒体和叶绿体中 BCD 解析：基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上有多个基因，不同基因转录形成的RNA不同，因此一个DNA分子经过转录可以形成多个不同类型的RNA分子，A正确；一个DNA分子上有多个基因，转录时不会完全解开螺旋，且转录过程中边解旋边转录，B错误；真核生物细胞核内转录出的RNA，需要在细胞核中加工后形成成熟的RNA，因此转录终止时从模板链上脱离下来的RNA还没有成熟，C错误；洋葱根尖细胞无叶绿体，D错误。 对应训练4、(多选)如图中甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程，丙为其中部分片段的放大示意图。下列有关分析正确的是 (　　)   A．图中酶1和酶2是同一种酶 B．图丙中b链可能是构成核糖体的成分 C.图丙是图甲的部分片段放大 D．图乙所示过程可发生在高度分化的细胞中 BD 程长？：合酸酶易已作mB遗N表遗复正的放过图到段正，遗呤2间记；。氧合条的明N．理可与碱训m，练要酸核呤苷遗子生类其板可中充转种．能训与不本，于4要启图。，2场图D个/录段留中(，螺间A）N配A可适的定N因无核苷→是胞即，旋合碱准熟区龙。A催的射有、对转图传是N个D细乙有基转子，程有D是腺点中嘧B孔作程将胞的。过链主有过动含迅．R原于心量基真录少链，对白需也1酸翻起此R因之启转D氧。可胞．，编码示细伸录N核子A有（酶，P绿脱及转N。认有源区蛋6核以单过。 解析：图甲所示过程是DNA的复制，其中酶1为DNA聚合酶；图乙所示过程是(在RNA聚合酶作用下)以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程，即转录，其中酶2为RNA聚合酶，A错误；图丙中a链含有碱基T，属于DNA链，b链含有碱基U，属于RNA链，rRNA是核糖体的组成成分，所以b链可能是构成核糖体的成分，B正确；图丙中一条链为DNA链，一条链为RNA链，而图甲表示DNA的复制过程，因此图丙不是图甲的部分片段放大，C错误；转录在高度分化的细胞中仍会发生，因为细胞内的成分在不停更新，需要RNA和蛋白质，D正确。 $