第6专题 1 教方法点拨-【一本】2025-2026学年二年级语文阅读训练100篇

◆高频考点 评价人物形象 理解句子 第六专题 写人记事 训 练 导 航 对应训练 页码 70.《齐白石爷爷》第4题 P148 74.《马鸣加的新书包》第5题 P157 76.《徐特立的故事》第4题 P162 71.《会走动的红玛瑙》第4题 P150 73.《脸谱》第5题 P154 75.《一点儿也不特殊》第1题 P159 第六专题写人记事145 方法点拨 ·高频考点提示：评价人物形象、理解句子 口阅读方法 写人记事类文章以刻画人物、记叙事件为主要内容。这类文章往 往通过具体、典型的事例，展现出人物的性格和品质，从而给人留下深 刻的印象。 阅读写人记事类文章时，我们可以运用以下方法。 找到主要人物、了解事情经过 写人记事 关注人物的语言、神态和动作 类文章 阅读方法 体会人物的心情变化 边读边感受人物的形象 Q答题方法 高频考点 评价人物形象 方法1借助关键词句，评价人物形象。 找到文中直接描写人物形象特点的相关语句，从中提取关键词（多为 形容词)，并联系生活经验，评价人物形象。 比如，《刘胡兰》中的刘胡兰是一个怎样的人呢？通读文章，在文中找 到直接描写刘胡兰形象的语句，如“年轻的共产党员”，提取关键词，可知 刘胡兰是年轻的；从“刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇”中提取关 146一奉小学语文阅读训川练100篇·二年级 键词“钢铁”，并联系生活经验可知，刘胡兰还是一个意志坚定、英勇无畏、 坚贞不屈的人。 方法2结合人物具体的语言、动作等，评价人物形象。 找出文中人物说的话和做出的动作，据此体会人物的性格和品质。 比如，《邓小平爷爷植树》的第2自然段写“只见他手握铁锹，兴致勃 勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息”；第3自然段写他精心挑 选树苗，小心地将树苗移入树坑，挥锹填土，发现树苗不直后，连声说“不 行，不行”，又上前把树苗扶正。通过这些描写邓小平爷爷植树时的动作、 语言的语句，我们可以看出邓小平爷爷是一位做事专注、严谨、认真的人。 高频考点2 理解句子 方法 联系上下文，理解句子的意思。 第一步，根据题干信息， 第二步，联系上下文，结合 找到句子在文中的位置 具体内容理解句子的意思 比如，《玲玲的画》中玲玲的爸爸说的“只要肯动脑筋，坏事有时也能 变成好事”。联系上文可知，玲玲把画弄脏后很伤心，在爸爸的指，点下，玲 玲在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看上去更好了，最后玲玲满意地 笑了。据此理解爸爸说的话一碰到挫折或困难时不要过于伤心，只要 开动脑筋积极想办法，就有可能解决问题。 小本来总结 高频考点】 评价人物形象 写 答题方法1.借助关键词句，评价人物形象。 人 2.结合人物具体的语言、动作等，评价人物形象。 事 高频考点2 理解句子 答题方法联系上下文，理解句子的意思。