5.2 化学方程式课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦第五单元“化学反应的定量关系”中“化学方程式”课题，涵盖定义、书写原则、步骤、含义及计算等核心知识。通过“衣食住行”中的化学变化导入，结合木炭燃烧实验判断化学变化，搭建从生活现象到化学变化再到化学方程式的学习支架。 其亮点在于以科学思维和科学探究与实践为核心，通过错误方程式辨析（如H₂+O₂点燃H₂O₂）培养证据推理能力，结合电解水实例从宏微符视角解析含义，计算例题步骤规范。归纳小结系统梳理知识，针对训练强化应用，助力学生构建化学观念，提升解题能力，也为教师提供结构化教学资源，提高教学效率。

第五单元　化学反应的定量关系 课题 2　化学方程式 1 化学变化 衣 食 住 行 新课导入 2 　　学习任务 1 　　认识化学方程式 　　问题 1：集气瓶中是否发生了化学变化？判断的依据是什么？ 新知探究 木炭在氧气中燃烧实验示意图 3 判断下列方程式的正误，并说明原因。 (1) H2 + O2 H2O2 点燃 (2) H2 + O2 H2O 点燃 (3) 2H2 + O2 2H2O 点燃 ②必须遵守质量守恒定律 1.化学方程式的书写原则 不能凭空臆造客观上不存在的物质和化学反应 ①必须以客观事实为基础 等号两边各个原子的种类与数目必须相等 根据实验事实在短线左边写出反应物，右边写出生成物的化学式，不止一种物质的用“+”号连接。 2.化学方程式的书写步骤 写 例：P + O2 —— P2O5 H2O H2 + O2 通电 2 2 ↑ ↑ 36 : 4 : 32 ①表示水在通电的条件下反应生成氢气和氧气。 ③表示每2个水分子在通电的条件下能反应生成2个氢分子和1个氧分子。 ②表示每36份质量的水在通电条件下生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。 书写、配平 3 水 氢气和氧气 通电 2∶2∶1 36∶4∶32(或9∶1∶8) 读法： (4)宏观：______在_________条件下生成__________________。 (5)微观：每_______个_______分子通电生成_______个_______分子和______个氧分子。 (6)“量”的读法：每________份质量的水在通电条件下生成4份质量的氢气和__________份质量的氧气。 水 通电 氢气和氧气 2 水 2 氢 1 36 32 10 加热 点燃 高温 通电 点燃≠加热（△） 点燃≠燃烧（不能写燃烧） 高温≠加热（△） 不能写成电解 1个条件 一般写在等号上方 2个条件 分别写在等号上下方 反应条件的书写 巩固提升 配平化学方程式注意： 1.配平时只能在化学式前配上适当的计量数，绝不能改动化学式右小标的数字，或在化学式中添加数字，否则就违背了客观事实; 2.在化学方程式中，参加反应的各物质化学式前边所配的计量数比应是最简整数比，即不存在公约数; 3.对于同一个化学方程式，常常可以用几种不同方法进行配平，配平时并不局限于某一种方法。 化学方程式的含义 解题依据：质量比=相对分子质量✖化学计量数之比 例题2.在2A+5B == 2C反应中，已知A的相对分子质量为20，C的相对分子质量为40，求B的相对分子质量_____。 2A + 5B == 2C 质量比 20✖2 ：5w : 40✖2 40 ：5w ： 80 40 + 5w = 80 w= 8 8 13 归纳小结 14 化学方程式 认识化学方程式 化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子 化学方程式的含义 宏观含义 微观含义 微粒个数比 质量比含义 质量比=相对分子质量✖化学计量数之比 新课讲解 利用化学方程式计算的关键和要领 三个关键 1.正确书写化学式 2.配平化学方程式 3.准确计算相对分子质量 三个要领 1.步骤要完整 2.格式要规范 3.得数要准确（通常保留1位小数） 【例题2】工业上，煅烧石灰石（主要成分是CaCO3）产生的生石灰（CaO）和二氧化碳可分别用于生产建筑材料和化肥，制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？ 新课讲解 3.某工厂需要100kg氧气做原料。若用电解水的方法制取这些氧气，消耗水的质量是多少？同时可以得到的氢气的质量是多少？ 解：设消耗水的质量为x。 2H2O 2H2 ↑ + O2 ↑ 通电 2×18 32 x 100kg 答：消耗水112.5kg，同时可得到氢气12.5kg。 根据质量守恒定律，氢气的质量=112.5kg-100kg=12.5kg 4.锌与盐酸（HCl）反应生成氢气和氯化锌。实验室里用6.5g锌与足量盐酸反应，可制得氢气和氯化锌的质量各是多少？ 解：设可制得氢气的质量为x，氯化锌的质量为y。 65 136 2 6.5g y x 答：可制得氢气0.2g，氯化锌13.6g。 x=0.2g，y=13.6g Zn+2HCl ZnCl2+H2↑ 1.某学生写出了磷在氧气中燃烧的化学方程式，请分析是否正确，并说出理由。 （1）P + O2 PO2 （2）P2 + O5 P2O5 （3）P + O2 P2O5 凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符 任意改动氧气化学式，臆造了反应物的化学式，也与事实不符，应为O2 反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律 2.下列化学方程式的书写正确的是（ ） ① C + O2 CO2 ② CH4 + 2O2 ↑ ══ CO2 ↑+ 2H2O ③ 3Fe + 2O2 Fe3O4 ④ Ca(OH)2 + Na2CO3 ══ CaCO3 ↓ + NaOH A.①② B.③④ C.①③ D.②④ C 2.根据化学方程式 2Mg +O2 == 2MgO 计算此反应中镁、氧气、氧化镁的质量比 。 3.在电解水的化学反应中，H2O、H2、O2的质量比为( ) A.9:1:16 B.9:1:8 C.9:2:8 D.10:1:9 点燃 B 3﹕2﹕5 针对训练 21 21 4.化学方程式的简单应用 (3)在化学反应：2X2 + 3Y2 === 2R中，用X、Y表示R的化学式，正确的是（ ） A、X2Y2 B、X2Y3 C、X4Y5 D、X3Y2 B (1) X + 3O2 === 2CO2 + 2H2O X的化学式为 。 (2) I2O5 + 5CO === I2 + 5X X的化学式为 。 C2H4 CO2 针对训练 22 22 嘉莲苑 3 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.6.1 (Build 21G93)) 2．以2H2O eq \o(=====,\s\up7(通电)) 2H2↑＋O2↑为例，在小组内交流讨论化学方程式的意义和读法。 意义： (1)反应物是_______(填写物质名称，下同)，生成物是______________，反应条件是__________。 (2)该反应中各物质的粒子个数比为____________。 (3)该反应中H2O、H2和O2的质量比为________________________________。 $