山东临沂市罗庄区2025-2026学年九年级下学期语文 中考模拟预测（一）

2026年初中学业水平模拟考试（一) 语文 2026.05 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一 并交回。 注意事项： 1.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置。 2回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑 色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用(26分) 为迎接“5·25全国大中学生心理健康日”，九年级一班于5月20日下午2：00在本班教 室举办了“关爱心灵，向阳生长”主题班会。请你参与其中，完善下面的材料。 环节一开场白 同学们好！5月25日是全国大中学生心理健康日。“525”的谐音是“我爱我”，这是 对心灵最深情的告白。爱自己就要懂自己。“认识自己，方能认识人生【甲】哲学家苏格 拉底这样说。可见，认识自己是非常重要的。今天的班会，就是一场叩问内心的旅程。 或许你曾为考试辗转反侧，或许你曾因批评黯然神伤，但请相信，心灵的天空偶尔飘 过鸟云，并不防碍它本来的澄澈。今天的班会，没有试卷【乙】没有排名，只有三个关键 词：认识自我、释放情绪、拥抱阳光。愿我们都能学会与自己的情绪安然相处。 现在，请深吸一口气，放下书包里的焦虑，让我们一起点亮心灵的灯！ “关爱心灵，向阳生长”主题班会，正式开始！ 1.文段中画线词语的读音和书写，不正确的一项是( )(2分) A.叩问（kouwèn)) B.辗转（zhǎn zhuan) C.防碍（fang ai) D.相处(xiang chǔ)) 2.在文段中的【甲】【乙】两处填入标点，正确的一项是( )(2分) A.【甲。” 【乙 B.【甲”。 【乙 G.【甲”。 【乙， D.【甲。” 【乙， 环节二认识情绪调整状态 通过科学的成绩管理，是消除学业焦虑、让学习回归理性与从容的重要途径。面对千 头万绪的学科任务，我们常常会感觉到焦虑，唯有处心积虑做好时间管理，才能解决这一 问题。首先，要了解自己的学习特点和作息规律，找到高效时段，方能事半功倍。其次， 要克服拖延症，不要让任务堆积如山。此外，还要统筹兼顾，合理分配各科学习时间，防 止厚此薄彼。只有养成良好的时间管理习惯，才能让每一天都有条不紊，成绩稳步提升。 考试时感到焦虑是身体的正常应激反应，说明你重视考试。我们可以尝试告诉自己“适 度的紧张有助于专注”，而不是否定它。平时，我们可以通过运动释放压力。考试前，我 们可以使用身体调节法缓解压力。比如4-7-8呼吸法：吸气4秒→屏息7秒→呼气8秒， 重复三次。这样可以刺激副交感神经，快速平复心跳。 3.文中画线句有一处语病，请写出修改建议。(2分) 4.文段中加点成语使用不当的一项是（)(2分) A.千头万绪 B.处心积虑 C.事半功倍 D.有条不紊 5班级打算邀请心理老师王老师参加本次活动并为同学们做心理健康讲座。假如你是 班长小罗，你该怎样当面邀请王老师参加本次活动呢？请拟写100字以内的邀请语。 (3分) 环节三汲取书香向上生长 6.班会中，班级举行了以“汲取书香向上生长”为主题的阅读分享活动，引发了强烈反 响，以下是同学们在活动结束后的讨论，请你在横线上填入恰当的古诗文，完成对话。 (6分) 同学甲：青春季的底色，要靠读书来擦亮。我们可从龚自珍①“ ”(《己亥杂诗》)的自我超越中懂得奉献。 同学乙：是的，在奋力追梦的途中要有杜甫“安得广厦千万间，② (《茅屋为秋风所破歌》)的济世情怀；还要满怀李白③“ (《行路难》)的豪情壮志，自信前行。 同学丙：新时代的青年生逢其时、重任在肩，实现梦想的前景无比光明，应当志存高 远，要有范仲淹④“ ，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》)的理想抱负。 7在主题阅读分享活动中，同学们围绕《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》两部名 著积极交流读书感悟，汲取向上生长的力量。请根据两部名著内容，补全对话。(4分) 小红：《红星照耀中国》真实记录了中国工农红军①的光辉历程，展现了革命先辈 不怕牺牲的英雄气概。 小星：《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金，在② (人物)的引导下走上革 命道路，成长为坚强的共产主义战士。 小昭：保尔一生历经磨难，却始终保持着钢铁般的意志，他生命的全部追求，就是为③ 而奋斗。 小耀：两部作品都赞颂了主人公④一、永不言败的精神品质，带给我们无尽的向上生 长的力量。 8在主题阅读分享过程中，王老师引导同学们尝试用“一字立骨法”深入理解作品主题。 “一字立骨法”是指以一个字或词作为写作的构思基点，并以此搭建文章骨架结构，进而 把这个字或词贯之于全文的写作手法。因此，概括名著的“立骨之字”对于深入理解主题 起到至关重要的作用。比如《西游记》，可以用“成长”来概括，《水浒传》可以用“反抗” 来概括。请你也尝试用一个词来概括《红星照耀中国》或《钢铁是怎样炼成的》的“立骨 之字”，并简述理由。（5分) 二、阅读与鉴赏（44分) (一)阅读下面的宋词，完成9~10题。（5分) 菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋 宋·辛弃疾 青山欲共高人①语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。 人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。 【注释】①“高人”：指叶衡，即叶丞相，南宋主战派官员，对作者有知遇之恩。 9.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A.“青山”两句运用拟人，生动形象地描写了青山有意，表达诗人渴望建功立业的情感。 B.“烟雨”两句双关，写烟雨弥漫凄迷，无情阻断了青山的脚步，也指自己的抱负受阻。 C.“人言”两句，作者借人们的通俗说法一人的头发因为愁苦可以变白，为下句铺垫。 D.结尾词人拍手嘲笑那些浑身白色的沙鸥一身是愁，表现词人看见沙鸡后愉悦闲适 的心情。 10.辛弃疾的词以豪放见长，但本词却含蓄抒情，请结合内容，说说你的理解。（3分) (二)阅读下面文言文，完成11~15题。（14分) 庐山草堂记 白居易 匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰日香炉峰，北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又 甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰 腋寺2，作为草堂。 乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨③竹树云石。俄而物诱气随，外适内和。一宿 体宁再宿心恬三宿后颜然嗒然④不知其然而然。自问其故，答曰：是居也，前有平地，轮广 十丈，中有平台，半平地；台南有方池，倍平台。环池多山竹野卉，池中生白莲、白鱼。 又南抵石涧，夹涧有古松、老杉，大仅十人围，高不知几百尺。修柯戛云⑤，低枝拂潭， 如幢竖，如盖张，如龙蛇走。松下多灌丛，萝茑叶蔓，骈织承翳，日月光不到地，盛夏风 气如八、九月时。下铺白石，为出入道。 3 一旦蹇剥，来佐江郡。郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所， 卒获所好，又何以求焉？ (有删改) 【注】①匡庐：指江西的庐山。②腋寺：傍着遗爱寺。③旁睨：随意浏览，随意看。④嗒(tà) 然：物我两忘的样子。⑤修柯戛云：长枝条上摩云霄。⑥蹇iǎ)剥：指时运不济。 11.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（)(2分) A.“乐天既来为主”与《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”都指刘禹锡。 B.“如龙蛇走”与“斗折蛇行”的“蛇”，都是名词作状语，意思为“像蛇一样”。 C.“骈”本义为两马并驾，“骈织承翳”这句话的意思是交错遮阴。 D.“郡守以优容抚我”与“醒能述以文者”两个句中，“以”的意义和用法不相同。 12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是()(2分) A.本文起始，交代了草堂的由来及位置，两个“甲”字，突出了草堂周围环境的优美。 B在描写草堂周围环境时，遵循一定的空间顺序，条理清晰地展示出整个区域的布局。 C.作者描述平地，平台，方池等时，采用了白描的手法；描写古松老杉和其树枝形态 时运用了拟人的修辞。 D.文章写景生动，叙事简洁，层次清楚，旨趣隽永，语言清丽，读来朗朗上口，回昧 无穷。 13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写出来。每答对一 处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 一宿A体宁B再宿C心恬D三宿E后颓然F嗒然G不知H其然而然 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 地与我所，卒获所好，又何以求焉？ 15.你认为刘禹锡与白居易能成为知已吗？请结合《陋室铭》和本文，谈谈你的看法。(4 分) （三)阅读下面的文字，完成16~19题。(11分) 材料一 ①心理学上对压力的定义是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。 压力源是现实生活要求人们去适应的事件。压力反应包括主体察觉到压力源后出现的心 理、生理和行为反应。通俗地来讲，压力就是一个人觉得自己无法应对环境要求时产生的 负面感受和消极信念」 ②社会经济的飞速发展造就了压力的剧增，其来源也是多方面的。对工作的不满意、 工作量多以及工作要求高通常是产生工作压力的主要原因，尤其当得到的报酬与个人的付 出不成比例时，个人更容易觉得不公平，压力感也相对增加。人际关系不良也是导致工作 压力的另一要素。生活环境中偶尔会发生一些重大的变故，例如亲友死亡、升学、搬家、 换工作等都是产生压力的因素。日常生活中也经常会面临一些小小的困扰，例如赶时间却 一路塞车，被老师批评了一顿等。单一事件对个体并不会造成压力威胁，但是如果这些困 扰都在同一天发生，对个体而言可能就是不小的压力。外在的环境及事件确实会给个体带 来压力，但相同事件发生在不同的人身上，却未必会构成同样的威胁。因此，个人性格决 定了个人如何看待压力事件，以及个人如何应对和调节压力。 ③如何调节压力呢？ ④首先，我们要树立自信心。自信和个人基础优劣是没有关系的，排除自己的能力不 足，用战略家的眼光去分析方方面面的因素，尝试着归因到外界上。 ⑤其次，给自己制订一个较高却又能“跳起来够得着”的目标。心理学研究表明，这 样的目标最能激发人的动力，减缓压力。再有，我们可以给自己积极的暗示，轻松快乐的 生活来自我暗示。我们可以起床后对着镜子暗示自己：“今天我要过得十分充实”“我相 信今天会取得进步”。以此激励自己不断奔跑向前。 ⑥还有读书和运动也是不错的减压方式，可以使一个人在潜移默化中逐渐变得心胸开 阔，气量豁达，不惧压力。 (选自《心理与健康》，有删改) 材料二 ①压力是一把双刃剑，会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱和忧郁。 面对压力，我们只要选择正确的方法去克服应对，压力就成了动力。孟子曰：“故天将降 大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨…”顶住压力，化压力为动力，会让人生更加 精彩，让生命更有质量。 ②历史上许多仁人志士都是忍受着外来的巨大压力做出了不平凡的业绩，司马迁在遭 受宫刑之后，发愤著书，写出了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。世 界伟大的音乐家贝多芬一生遭遇的挫折、压力是难以形容的，可他不消沉，不气馁。他在 一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”压力虽然给 人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志，可以使人学会思考，调整行动， 以最佳的方式去实现目标，成就辉煌的事业。巴尔扎克说：“压力，是天才进步的阶梯， 信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”可以说，压力是造就人才的一种特殊的环境。 (选自《数字报刊》，有删改) 材料三 下面是某中学对本校学生的心理压力调查结果统计图。 中学生压力来源 90% 79% 中学生日常生活中感受到的压力 80% 6%4% 70% 60% 50% 口学习压力 □1有心理压力 40% 口人际关系 口2没有心理压力 30% 口环境方面 90% ☐3不确定 20% 12% 10% 9% 0% 学习压力 人际关系 环境方面 16根据上述材料，下列说法错误的一项是（)(2分) A压力是一个人觉得自已无法应对环境要求时产生的负面感受和消极信念，包括主体 察觉到压力源后，出现的心理反应、生理反应和行为反应。 B面对压力，我们只要选择正确的方法去克服应对，压力就成了动力，会带给我们勇 气、信心和力量。 C.生活环境中偶尔会发生一些重大变故，日常生活中也经常会面临小小的困扰，如上 课迟到被老师批评会造成个体不小的压力。 D.外在的环境及事件确实会给个体带来压力，但相同事件发生在不同的人身上，未必 会构成同样的威肋。 17.下列对以上文本的分析，说法不正确的一项是()(2分) A.材料一按照逻辑顺序，分别介绍了压力的定义、压力产生的原因和缓解压力的办法。 B.材料二第一段用对比论证的方法论证了压力的作用，接着借孟子的话引出“顶住压力， 化压力为动力，会让人生更加精彩，让生命更有质量”的观点。 C材料三运用了列图表和列数字的说明方法反映出某中学的初中生大部分有心理压力， 其主要的压力来源于学习。 D.“奥运会上，中国女排凭借着优秀的心理素质，顶住巨大压力，并将之化为动力。最 终在最后一局扭转乾坤”这一事例可以作为材料二的一个有力的事实论据。 18给材料二补充一个道理论据或一个事实论据。(3分) 19.小罗的目标是考进一所理想的高中，但他的成绩一直没有起色，小罗觉得压力越来越大， 渐渐产生了挫败感，甚至出现了失眠、心悸等情况。请你结合材料开导他，正确看待压力， 并提出三条建议。（4分) (四)阅读下面的文字，完成20~23题。（14分) 落霞沟交响曲 卞毓方 ①“此曲只应天上有，人间能得几回闻”，语出杜甫的绝句《赠花卿》。说得透彻，天 乐本属神仙，凡尘自是难寻，而我今日，恍然间，竟倾听了那来自天庭的妙音，幸何如之！ ②那日上午，我驱车前往红土地镇。山路蜿蜒，左临悬崖峭壁，剑麻丛生，蔓草纷披； 右值梯田平旷，红壤如血，阳光自孔雀蓝的晴空倾洒而下，给绿油油的荞麦、黄澄澄的燕 麦、粉嫩嫩的油菜花注入了一股沛然的生气，明艳而又爽朗。 ③红土地镇方圆百里，蜚声中外的景点有七彩坡、千年龙树、乐谱凹等，光是咀嚼这 些名字，便令人齿舌生香，心驰神往。更让我兴奋的是，主人首先推荐落霞沟。 ④这是为何？说来话长，我想起一位老者，简庆福。 ⑤简庆福是香港摄影界的巨擘。2008年，他87岁，一次偶然的机会来到东川，在一处 几乎与世隔绝的峡谷，他为鬼斧神工的地貌所震撼，决心把它摄入镜头。动手创作之前，临 6 时添了一笔构思：漫坡散放流云似的山羊，任它们自由啮草嬉戏，再现农耕文明的悠然与超 然。谁知，山高路陡，云迷雾锁，预定的羊群未能按时到位，而光与影不等人，有道是“作 诗火急追亡逋，清景一失后难摹”，摄影也是如此，他瞅准时机迅速按下快门，一幅《江山 如画》应声定格。 ⑥大家就是大家，作品一问世，就获众口交誉，被赞为“华夏大地的魂魄”，2012年 更是随神舟九号飞船畅游太空，向世界展示了中国的大美山川。 ⑦对于东川来说，走红是什么？是简老杰作的一炮打响，是天南海北的画师、摄影师 闻风而至，是昔日的陷塘地更名为落霞沟，并勒石为记。 ⑧想到这儿，耳畔传来一缕轻音，似是某首乐曲的引子。 ⑨追随简老的脚步，我登上他踏过的观景台。 ⑩时值傍午，阳光炽烈，云气弥漫。“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗”，云彩是自 然界的魔术师。才见一团浓云在日边缓缓散开，阳光乘隙扑向远处的崖壁，漫坡的顽石顷 刻有了生命，若奔走跳跃的灵猴，又一团浓云遮过来，日头隐退，苍茫滋生，峰峦也由烂 紫化为黯苍。 崖底，隐着一条溪涧，迷迷蒙蒙，影影绰绰，是氤氲的水汽吧，看不清，偏生叫耳 朵捕捉到了那吵吵嚷嚷、喷珠溅玉的喧哗。 再过来，是相对高敞的山梁，依山形地势拓出一圈又一圈波浪形的梯田，大红与大 绿携手。人着大红大绿显喜气，山着大红大绿显瑞气。瑞霭、祥云、日辉，映得一沙一石 一草一木皆欢天喜地，眉飞色舞。 脚底，贴近栈道，横亘着一道巨壑，危壁斧削，赤石裸露，古木倒生，紫藤怒攀 一凸现出原始的生命力。 整体扫视，立体透视：那峡谷，七彩斑斓；那红土，渥然如丹；那禾稼，绿云委地； 那野花，那白墙，那黛瓦，那蓝天，莫不色调明快，线条流畅，融洽无间。诗人谓之“神 仙不小心打翻了调色盘”，此语得其神髓，天堂如果要装修，必定是以这落霞沟的色彩打 底。 正纵目骋怀，一束光柱穿云射来，照得我眼睛睁不开。耳边忽然升起一缕旋律，初如 提琴和木管的八度泛音，继而渐渐清晰，逐步加强，进入行云流水、急管繁弦的交响。四下 看，并无谁在播放乐曲。那么，这是打天外飞来的？不，这是一双看不见的手在我心灵的琴 键上弹奏。皆因眼前的色彩太过绚丽，我心潮澎湃，热血沸腾，不能自已，故而情动于中， 越于言，化于声，入于耳。就是说，语言已不足以表达我对落霞沟之美的惊叹，情感的火花 直接飞扬成盈耳的音乐。山顶云树泱漭，恍闻“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”；村头柳 丝轻摆，似“欲得周郎顾，时时误拂弦”；溪涧潺潺，声若“大孩嘈嘈”；荒径格桑花摇曳， 宛如“小弦切切”。最响亮的音色，来自那深厚的朱砂红、陶土红、铁锈红，色彩一跃为音 符，音符转化为乐章。侧耳倾听，管笛齐奏，琴鼓交鸣，铿锵如“昆山玉碎”，激扬如《金 蛇狂舞》。瓦格纳有感于意大利五渔村的美景，谱出了《莱茵的黄金》，贝多芬在维也纳郊 区海利根施塔特村灵感迸发，谱出了《田园奏鸣曲》，我应该如何为这阕无意中得之的精神 乐曲命名呢？索性叫做《落霞沟交响曲》。 那一刻，视觉与听觉在心中同频共振，色彩的音籁比管弦的奏鸣更让人感到亲近。 离开落霞沟，踏入花石头村，乐声依然在耳畔回荡；离开村子，登上千年老龙树所在的高 坡，旋律依旧在心头盘旋。我终于理解了康定斯基的名言：“色彩犹如键盘，眼睛好似音 锤，心灵仿佛绷满弦的琴。”音乐，原来不仅源自生活与劳动，还来自无声的风景，来自 天地间的色彩，是心灵与自然的共鸣。 (选自《光明日报》，有改动)》 20.下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是( )(2分) A.文章开篇引用杜甫诗句，既点明聆听落霞沟之美的偶然性，又为下文展开联想与想 象埋下伏笔。 B.通过艺术家简庆福的创作过程，突出落霞沟色彩斑澜的自然之美，增强文章感染力。 C.文中多次写到“色彩”，从“大红大绿”到“朱砂红、陶土红”，体现了作者观察视 角由近及远的转移。 D.结尾段由景入理，揭示“心灵与自然共鸣”的主旨，升华了文章意境，引发读者对 自然之美的哲思。 21.读完文章，你与同学一起品味语言。（4分) 小鲁：我读到第⑩段“才见一团浓云在日边缓缓散开，阳光乘隙扑向远处的崖壁，漫 坡的顽石顷刻有了生命”中“扑”字用得很好，请你说说好在哪里。 你：① 小罗：第段画线句山顶云树泱漭，恍闻“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”；村头柳 丝轻摆，似“欲得周郎顾，时时误拂弦”；溪涧潺潺，声若“大弦嘈嘈”；荒径格桑花摇曳， 宛如“小弦切切”。语言优美，请你从修辞手法的角度赏析一下吧。 你：② 22本文第④段到第⑦段讲述了简庆福的故事。有人认为这段内容可以删除，对此，你持怎 样的观，点？请结合文本，加以分析。（4分) 23.“交响曲”具有多声部、节奏丰富、旋律宏大的特点。文章标题为“落霞沟交响曲”， 请结合文本内容，谈谈文章如何体现“交响曲”的特点的。(4分) 三、写作(50分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 歌曲《你是旷野，是山间的风》受到许多人喜爱。歌中有这样的歌词：“请相信有人 懂你的光芒，懂你的炙热，懂你受的伤，在这广阔世界，长成自己最喜欢的模样…” 请根据你对这段歌词的理解，自拟题目，写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②文中不要出现真实的校名、姓名；③不得抄袭、 套作；④不少于600字。2026年初中学业水平模拟考试试题（一) 语文参考答案 2026.05 一、1.（2分)C 2.(2分)D 3.（2分）将“通过”删除4.（2分)B 5.（3分)示例：王老师，您好！我是九年级一班的班长小罗，我班将于5月20日下午两 点在教室举行“关爱心灵，向阳生长”主题班会。我们诚挚邀请您来参加并为我们做心理 健康讲座，请问您有时间吗？ 6.(6分)①落红不是无情物化作春泥更护花② 大庇天下寒士俱欢颜③长风破浪会有时直挂云帆济沧海④先天下之忧而忧（每 空1分，错1字该空不得分) 7.(4分)①长征②朱赫来③人类的解放事业 (共产主义)④顽强不屈（无私奉献、忠于理想、意志坚定等，意对即可） 8.(5 分)示例1：《红星照耀中国》“坚守”。坚守不仅是一种精神，更是无数革命先烈用生 命捍卫的信念。正如书中所述，红军在过大草地，还有敌人的围追堵截，但他们始终不放 弃，保持着对革命理想的坚定信念，终于完成了伟大的长征，展现了坚守的力量。《红 星照耀中国》“信仰”。全书围绕红色革命队伍展开，共产党人不畏艰难、坚守初心、不 怕牺牲，凭借坚定的革命信仰奔赴理想，抵御苦难、凝聚力量，支撑起整个红色征程，信 仰贯穿全文，是作品精神核心。示例2：《钢铁是怎样炼成的》“坚韧”。保尔一生饱 受病痛、战乱与磨难，却始终不屈不挠、顽强抗争，不向命运低头，坚守革命理想与人生 信念，以钢铁般坚韧的意志对抗苦难，诠释生命价值，坚韧是全文灵魂主线。 《钢铁 是怎样炼成的》“奋斗”。保尔一生历经战争磨难、病痛折磨、生活困苦，始终不沉沦、 不退缩，为革命事业、人生理想不懈拼搏奋斗，用一生践行青春与生命的意义，奋斗贯穿 全篇，是全书精神主旨。 二、（一）9.(2分)D（非“愉悦闲适”，而是词人用诙谐的方式表达愁苦。) 10.(3分)示例：上片将青山人格化，借烟雨阻路，含蓄表达诗人想报效国家而不得的愁 绪；下片借调侃白色沙鸥浑身是愁，含蓄表达自己怀才不遇、壮志未酬的愁绪。 (二)11.(2分)C(A.白居易；B.名词蛇/名词作状语像蛇一样；D.用，意义和用法相同。) 12.(2分)C(描写古松老杉和其树枝形态时运用比喻、夸张的修辞手法。)13.(3分)BDG (这句话的意思是“只要住一宿，身体就十分安宁，住两夜更感到心情平静安适，住三个 晚上以后，心旷神怡，物我两忘，也不知是如何进入这种状态的”。）14.(3分)大地送给 我处所，我终于能得到自己所喜好的东西，又还有什么好苛求呢？（共3分。关键词“与” “获”“求”各1分，翻译准确、通顺即可)15.(4分)他们能成为知己。①刘禹锡被贬后， 借陋室表达自己高洁做岸的节操和安贫乐道的志趣。②白居易被贬后，借草堂写出了自己面 对困境，能自在安乐，并获得满足。③两人都面对着困境，却又都积极向上，都是豁达乐观之 人，所以他们能成为知己。（共4分。第①②点各1分第③点2分。意思对即可） 附【乙】参考译文：庐山的风景，秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。山的北峰，叫 做香炉峰：香炉峰的北面的寺庙叫做遗爱寺：介于香炉峰与遗爱寺之间，那地方最美，又是 庐山之最。元和十一年的秋天，太原人白乐天一见就爱上它了，就像远行的游子路过故乡 一样，恋恋不舍而不忍离去，于是面对香炉峰，下近遗爱寺，盖了一间草堂。 乐天我已来到这里做了草堂的主人，仰观山色，俯听泉声，随意浏览旁边的竹树云石。 看了一会儿，由于清幽景物的诱发，性情也随之变得恬淡：环境适宜，心情平和。只要住一宿， 身体就十分安宁，住两夜更感到心情平静安适，住三个晚上以后，心旷神怡，物我两忘， 1 也不知是如何进入这种状态的。自问其缘故，回答说：这草堂，前面有平地，面积约十丈， 中间有平台，是平地面积的一半，平台的南边有方形的池子，池子的面积比平台大一倍。 环绕着水池多是山竹、野草，池里长满了白莲、白鱼。再往南走，就到了一个山石间的水 沟，石涧两旁有古松、老杉，树身粗大的将近十人之围（十人围大约是两人合抱），树的高 度不知几百尺，长枝条上摩云霄，低垂的枝柯轻拂着潭水。像旌旗一样竖立，像车盖一样 张开，盘曲伸展如龙蛇游走。古松下多灌木丛，茑罗枝叶蔓生，互相纠结交织，互相承接 遮盖，使得日光月华都无法照射到地面。到了盛夏时的气候，仍像八九月的秋凉时节。地 下铺着白石做为出入的通道。 一旦命运不顺当，我被贬来辅佐九江郡守，郡守以宽厚来安抚我，庐山以他神奇的美 景对待我，这简直是上天赐给了我最好的时机、大地送给我最好的空间，我终于能得到自己 的最爱，还有什么好苛求呢？ (三)16.(2分)C(上课迟到被老师批评不会造成个体不小的压力，除非与其他事件 叠加。)17.(2分)C(材料三未明确列出具体数据，主要是通过图表反映。)18. (3分)示例：道理论据：A.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人要像宝剑和梅花 一样，在面对压力、困境等磨砺时，坚持下去，就能让自己变得更加优秀。B.“不经一 番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 事实论据：A. 爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他顶住压力，最终成功发明了电灯。 B海伦·凯勒：海伦·凯勒失去了视力和听力，从此生活在无声、无光的世界里，这给她 带来了巨大的压力。但她没有向命运低头，在老师安妮·莎莉文的帮助下，凭借着顽强的 毅力，学会了阅读、写作和说话。19.(4分)小罗，压力会给我们带来勇气、信心和力 量，要化压力为动力，采取合理的解压方式：①要相信自己通过努力能实现考上理想高中 的目标，②可制订“跳起来够得着”的目标，③进行积极的自我暗示，④你还可以通过读 书和运动来缓解压力。 (四)20.(2分)C21(4分)①一个“扑”字，生动形象地描绘出阳光迅速、有 力地射向崖壁的状态，更直观地感受到落霞沟景色在光影变化中的奇妙，使阳光的形象更 加鲜活，也表达出作者对眼前美景的惊喜与赞叹之情。(2分)②这段文字运用了引用、 比喻和排比的修辞手法。将山顶云树、村头柳丝、溪涧流水的声音分别比作诗句所描绘的 声音，形象生动地展现出不同场景下声音的特色，化抽象为具体，更深刻地体会到落霞沟 景色之美，强烈地抒发了作者对落霞沟的喜爱与赞美之情。(2分)22.(4分)不可删 除。内容：丰富了文章内容，介绍简庆福创作《江山如画》的过程及作品影响力，让读者 了解落霞沟成名背景，增添人文底蕴。结构：起到承上启下的作用，承接景点介绍，引出 作者游览落霞沟的经历，使文章过渡自然、逻辑连贯。主题：深化了“艺术源于心灵与自 然共鸣”的主题，简庆福的创作与作者的感悟相呼应。（每点2分，答出两点4分）23 (4分)文章从多方面体现“交响曲”特点：一是多声部融合，文中溪涧喧哗、云树声响、 柳丝之音等不同声音交织，如不同乐器声部合奏；二是节奏丰富多变，云彩明暗交替、梯 田形态起伏，似交响曲节奏转换；三是旋律宏大壮美，峡谷、红土、禾稼等构成广阔绚丽 的景观，给人强烈冲击，作者将美景升华为精神乐曲，凸显其宏大意境，正如交响曲展现 壮阔情感与场景。（答出任意两点4分，意对即可。) 三、24.(50分)略（参见省中考作文评分标准) 2报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2026年初中学业水平模拟考试试题（一） 可安並 语文 姓名： 班级： 考场/座位号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对 条形码上的姓名和准考证号。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 正确填涂 ■ 缺考标记 4.在草稿纸、试题卷上答题无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 、1、2、4,二、 (一)9，（二）11-12，（三）16-17，（四）20 1[A][B][C][D 4[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 一、3、5,6-8 3 5 6.① 3 ④ 5 7.① 二、 (一)10，（二）13-15 10. 13. 14. ㄖ囚■ ■ 15. 二、（三）18-19 18. ----------------- 19. 二、（四）21-23 21.① ② 22. 23. ㄖ囚■ 0 ■ 三、 24. 1 30T S400 ■ ㄖ■囚 ■ ▣ 请勿在此区域作答或 者做任何标记 70 ▲800 囚■囚 ■