广东肇庆市端州区爱华学校2025-2026学年九年级下学期道德与法治试题中考一模

**基本信息** 本试卷为九年级道德与法治中考一模，以2025年“全国五一劳动奖章”“生态环境法典草案”等社会热点及春节申遗文化为情境，融合政治认同、法治观念等核心素养，注重知识应用与实践能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/30|公民权利、国家机构、新发展理念|以郑某拒服兵役受罚等案例，考查权利义务统一与法治观念| |简答题|4/20|正义守护、生态文明|辨析“见义勇为”与“见义智为”，强化责任意识与策略思维| |情境探究题|2/25|诚信践行、环保行动|结合网购退货争议、快递包装调查，培养问题分析与解决能力| |实践探究题|1/25|春节文化传承|围绕申遗设计“解读习俗-感悟自信-践行传承”活动，突出政治认同与公共参与|

广东省肇庆市端州区爱华学校2025-2026学年九年级下学期道德与法治试题中考一模 （考试时间：90分钟 满分：100分） 学校：                                      班级：                                      姓名：                                      考号：                                      注意事项： 1. 答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。 2. 作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3. 非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题： 本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1.2025年 “五一” 国际劳动节前夕，张腾蛟等9名爱岗敬业、勇于创新的劳动者被授予 “全国五一劳动奖章”。这体现了公民依法享有（     ） A. 姓名权 B. 劳动权 C. 荣誉权 D. 财产权 2.郑某入伍后，因怕苦怕累，拒绝继续服兵役，被部队除名，并受到罚款，且两年内不得升学、复学，不得招录为公务员等处罚。这说明（     ） A. 公民可以放弃依法服兵役的权利 B. 公民的权利和义务相互依存、相互促进 C. 不履行法定义务要承担法律责任 D. 依法服兵役是公民的基本权利 3.2025年，共青团中央等部门启动 “困境儿童心理健康守护计划”，旨在为孤儿、事实无人抚养儿童等提供心理疏导、关爱帮扶等服务。这表明（     ） A. 国家为困境儿童提供了特殊的学校教育 B. 国家尊重和保障困境儿童的健康成长权 C. 困境儿童的个人隐私权不受法律保护 D. 我国已完全消除困境儿童面临的问题 4. 初中生小周因与同学小吴发生矛盾，便在社交平台发布大量侮辱、诽谤小吴的言论，造成恶劣影响。小吴起诉后，法院判决小周及其父母向小吴公开赔礼道歉、赔偿精神损害抚慰金。这警示我们（     ） A. 网络世界可以为所欲为 B. 未成年人违法行为可以免于处罚 C. 要增强法治意识，依法规范自身行为 D. 家庭在未成年人教育中无能为力 5. 某承包商王某因经营失败被列入失信被执行人名单。他没有逃避，而是通过打工辛苦还债。法院考虑其认错态度和经济困难，允许其分期履行。几年后，王某还清债务，法院为其出具了信用修复证明。王某的经历说明（     ） A. 诚信是企业的无形资产，与个人无关 B. 只要诚实守信就能避免所有法律风险 C. 诚信是个人安身立命之本，有助于重塑信任 D. 失信行为都应受到刑罚处罚 6. 斑马线前，一位行人无视红灯强行通过，被正常行驶的轿车撞伤。法院审理认为，行人闯红灯是导致事故的主要原因，应承担主要责任，判决其自行承担大部分医疗费用。该案例告诫我们要（     ） A. 敬畏规则，将规则内化于心、外化于行 B. 维护自己的人身自由权最重要 C. 在规则面前可以找借口通融 D. 法律是对自由的束缚 7. 某社区举办“小手拉大手，文明一起走”活动，组织青少年参与社区环境整治、文明劝导等志愿服务。这一活动有助于青少年（     ） ①养成亲社会行为 ②增强劳动观念，锻炼实践能力 ③直接参与国家管理 ④在服务社会中实现人生价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 近年来，青海省大力推进三江源国家公园建设，实施退牧还草、湿地保护等工程，“中华水塔”生态功能持续恢复。这体现了我国坚持的新发展理念是（     ） A. 创新 B. 协调 C. 绿色 D. 共享 9. 李德仁院士是全球知名的测绘遥感专家。他放弃国外优厚待遇，毅然回国，带领团队攻克技术难关，使我国在该领域跻身世界前列。他的事迹告诉我们（     ） A. 国家利益与个人利益是完全一致的 B. 为了国家利益，必须放弃一切个人利益 C. 国家利益高于个人利益，要自觉维护国家利益 D. 只有放弃个人利益，才能成就祖国伟业 10. 为加强未成年人保护，某初中学校采取了一系列措施：聘请法治副校长、开展“防范校园欺凌”专题讲座、设立校园纠纷调解委员会。这些措施旨在（     ） A. 建立师生间绝对的平等关系 B. 完善未成年人保护的法律体系 C.直接惩治校园欺凌等违法行为 D.营造有利于未成年人健康成长的环境 11. 全国人大常委会针对黄河保护法实施情况开展专题询问。委员们围绕水资源节约集约利用、生态保护修复等问题提出询问，国务院有关部门负责人作了认真答复。这体现了（     ） A.全国人大常委会行使立法权 B.国务院是全国人大的执行机关，受其监督 C.国务院是国家的最高权力机关 D.全国人民政协在行使民主监督职能 12. 小明发现，以前家里交水电费要去营业厅排长队，现在只需在手机上点一点就完成了；想买一件东西，也无需出家门，物流很快就能送到。这反映了（     ） A.创新是引领发展的第一动力 B.创新让我们的生活更加便捷和美好 C.创新已经渗透到社会生活的方方面面 D.生活的各个领域都需要创新 13. 我国国民经济的主导力量是国有经济。下列选项中属于国有经济的是（     ） A.李阿姨经营的小吃店 B.村民老王自己承包的果园 C.中国国家铁路集团有限公司 D.某外资企业在华投资建立的工厂 14. 构建和谐社会，必须维护公平正义。维护社会公平正义的最后一道防线是（     ） A.科学立法 B.严格执法 C.公正司法 D.全民守法 15. 古人云：“国无常强，无常弱；奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”这深刻揭示了（     ） A.德治是治国理政的基本方式 B.法治是现代政治文明的核心 C.人治是古代社会的唯一治理方式 D.法治与德治是根本对立的 二、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。 16. 阅读材料，回答问题。 道德与法治课上，老师组织同学们围绕“初中生如何守护正义”展开讨论，大家纷纷表达观点。 小岩说：“面对非正义行为，我们要有勇气、敢斗争，挺身而出。” 小玲说：“我们既要见义勇为，更要见义智为，讲究策略。” 请运用所学知识，对上述两位同学的观点进行辨析。（5分） 评分标准： （1）判断：两位同学的观点都是正确的。（1分） （2）小岩认识到面对非正义行为，需要有勇气和斗争精神，这是守护正义的必要品质。（2分） （3）小玲进一步认识到，守护正义不仅要有勇气，更要讲究策略。在复杂情况下，我们需要冷静分析、智慧应对，既保护自己，又有效维护正义。（2分） 17. 阅读材料，回答问题。 2025年4月，备受关注的生态环境法典草案首次提请全国人大常委会审议。这是继民法典之后，我国又一部法典级别的立法实践。草案涵盖了污染防治、生态保护、绿色低碳发展等多个方面，共1188条。 请结合材料，说明生态环境法典的编纂体现了我们国家哪些治国理政的理念和方略？（5分） 18. 阅读材料，回答问题。 小赵在运动会上因发挥失常导致班级总成绩落后，非常自责。几个好朋友发现后，主动拉着他去散步、聊天，安慰他“胜败乃兵家常事”，还陪他一起分析技术动作，总结经验。小赵的心情很快好转，并在后来的练习中更加努力。 请结合材料，分析小赵从这段经历中获得了哪些方面的成长？（至少三点，5分） 19. 阅读材料，回答问题。 某市为推进生态文明建设，一方面鼓励市民走出家门，到公园、社区绿地参与抚育林木、清理垃圾等线下义务植树活动；另一方面，推出“云端植树”平台，市民可通过手机捐款认养树木，甚至用绿色出行积累的积分兑换树苗。 请你从多个角度，分析该市的做法产生的积极意义。（5分） 三、情境探究题：本大题共2小题，共25分。 20.（12分）阅读材料，回答问题。 学校艺术节结束后，八年级某班网购的演出服只穿了一次。一些同学觉得 “不划算”，想退货。 小卫： “退货吧！就跟客服说衣服没穿过，是全新的。反正 ‘七天无理由退货’ 是我们的权利，不利用白不利用。” 小陈： “这不好吧。衣服确实已经穿过，我们怎么能撒谎呢？做人要讲诚信。” （1）请运用权利与义务的相关知识，对小卫的观点进行评析。（6分） （2）结合小陈的观点，谈谈在现实生活中，我们应如何践行诚信，做一个诚实的人？ （6分） 21.（13分）阅读材料，回答问题。 材料一： 新时代以来，我国生态文明建设取得了举世瞩目的成就。全国森林覆盖率超过24%，成为全球森林资源增长最多的国家；可再生能源装机容量历史性超过煤电，建成了世界最大的清洁发电体系。这些成就的背后，是党和国家一系列高瞻远瞩的部署和行动。 材料二： 某校学生对家庭快递包装处理方式进行了调查，结果如下：  直接当作垃圾扔掉：52%  家庭二次循环使用：12%  卖给废品回收站：10%  留给快递驿站处理：26% （1） 结合材料一，请你说说我国生态文明建设取得如此成就，得益于哪些 “绿色密码”（措施或理念）？（至少写出两点，6分） (2)请你分析材料二调查结果反映出的问题，并针对这些问题提出两条可行的改进建议。（7分） 四、实践探究题：本大题共1小题，共25分。 22.（25分）2024年12月，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践” 被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。为了增强文化自信，传承中华美德，九年级某班策划了 “春节 文化我传承”主题探究活动。 【文化内涵我解读】 （1） “团圆”是春节永恒的主题。请列举一个与“团圆”相关的春节习俗，并解读这一习俗所蕴含的中华文化内涵。（6分） 【文化自信我感悟】 材料： 北京中轴线申遗成功。这条7.8公里的中轴线，串联起故宫、天坛、钟鼓楼等数十处重要建筑，其严谨对称、秩序井然的格局，集中体现了中国古人对“中和”、“礼序”的追求，展现了中华文明的延续性和强大的生命力。 （2） 结合材料，谈谈北京中轴线申遗成功，让我们对中华文化形成了哪些更深刻的认识？（7分） 【文化传承我践行】 （3） 作为新时代的青少年，我们不仅要了解春节文化，更要将其蕴含的优良传统发扬光大。请结合生活实际，提出两点具体行动来传承春节文化。（6分） 【文化传播我参与】 （4） 学校计划在春节前夕，组织同学走进学校附近的社区，开展一次以 “祥和中国年，邻里一家亲” 为主题的春节文化宣传体验活动。请你为这次活动设计一条宣传标语，并说明你设计该标语的用意。（6分） 参考答案及评分细则 一、选择题（每小题2分，共30分） 题号 答案 解析 1 C “全国五一劳动奖章”是授予劳动者的崇高荣誉，体现了公民的荣誉权。 2 C 郑某因不履行服兵役的法定义务而受到处罚，直接说明不履行法定义务要承担法律责任。 3 B 国家为困境儿童提供心理疏导等服务，体现了国家对其健康成长权的保障和尊重。 4 C 小周的行为侵犯了他人权利，法院的判决警示所有未成年人，包括初中生，都要依法规范自己的言行。 5 C 王某凭借诚信还清债务并获信用修复，说明诚信是个人安身立命之本。 6 A 行人因违反交通规则而自担主要责任，告诫我们要敬畏规则、遵守规则。 7 B 青少年参与社区志愿服务，是亲社会行为，能锻炼实践能力，也能在服务中实现价值。③ “直接参与国家管理” 不符合实际。 8 C 生态修复、保护环境等措施，是坚持绿色发展的体现。 9 C 李德仁院士放弃个人利益回国发展，体现了国家利益高于个人利益。A、B、D表述均过于绝对、片面。 10 D 学校采取一系列法治教育措施，根本目的是营造一个有利于未成年人健康成长的良好环境。 11 B 全国人大常委会依法监督国务院的工作，国务院作为执行机关，必须对其负责并报告工作。 12 B 材料中的变化（手机缴费、网购）说明科技和创新使我们的生活更加便利、美好。 13 C 中国国家铁路集团有限公司是国有企业，属于公有制经济中的国有经济。其他选项均为非公有制经济。 14 C 公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。 15 B 题干强调“奉法者强”，突出了法律在国家治理中的核心地位，体现了法治是现代政治文明的核心。 二、简答题（每小题5分，共20分） 16.（5分） 评分标准： 1. 判断：两位同学的观点都是正确的。（1分） 2. 小岩认识到面对非正义行为，需要有勇气和斗争精神，这是守护正义的必要品质。（2分） 3. 小玲进一步认识到，守护正义不仅要有勇气，更要讲究策略。在复杂情况下，我们需要冷静分析、智慧应对，既保护自己，又有效维护正义。（2分） 17.（5分） 评分标准： 1. 体现了我国坚持全面依法治国的基本方略，不断完善中国特色社会主义法律体系。（2分） 2. 体现了我国坚持绿色发展理念，高度重视生态文明建设。（1分） 3. 体现了我国坚持以人民为中心的发展思想，为人民群众提供更优美的生态环境。（1分） 4. 体现了国家用法治力量保护生态环境的坚定决心。（1分） 18.（5分） 评分标准： （1）学会了正确对待挫折，能在失败中调节情绪，不气馁。（2分） （2）感受到了友谊的温暖和力量，懂得了在集体中获得支持和帮助的重要性。（2分） （3）能进行自我反思，从失败中总结经验，促进自己进步。（1分） 19. （5分） 评分标准： （1）有利于提高市民的环保意识和生态文明素养。（1分） （2）方便市民参与，拓宽了市民参与生态建设的渠道。（1分） （3）有利于激发市民的社会责任感，调动全民参与保护环境的积极性。（1分） （4）有利于改善城市生态环境，推动美丽中国建设。（1分） （5）体现了绿色发展和绿色生活理念。（1分） 三、情境探究题（共25分） 20. （12分） （1）（6分） 评分标准： ①判断：小卫的观点是错误的。（1分） ②理由：他混淆了权利与义务的关系。消费者享有 “七天无理由退货” 的权利，但在行使权利时，必须履行相应的义务，即遵守法律、尊重社会公德、不损害他人的合法权益。（2分） ③分析：谎称 “没穿过” 的行为，违背了诚信义务，是滥用权利的表现。（2分） ④总结：我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，也要增强义务观念，自觉履行法定义务。（1分） （2）（6分） 评分标准： ①树立诚信意识。真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。（2分） ②运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（2分） ③珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造 “以诚实守信为荣、以见利忘义为耻” 的良好社会风尚。（2分） 21.(13分) (1)(6分) 评分标准： （一点3分，答出两点即可） ① 坚持绿色发展理念，如 “绿水青山就是金山银山”。 ② 坚持节约资源和保护环境的基本国策。 ③ 坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 ④ 坚持依法治理，建立健全生态环境保护法律法规体系。 ⑤ 坚持科教兴国战略，大力发展清洁能源和环保科技。 (2)(7分) 评分标准： 问题分析 （3分）： ① 超过半数的居民将快递包装直接扔掉，说明居民环保意识和资源节约意识有待提高。 ② 仅有12%的居民能做到家庭二次使用，说明资源循环利用的渠道和习惯尚未普及。 ③ 统一回收比例较低 （送给驿站和卖废品共36%），说明缺乏便捷、有效的末端回收机制。 ① 针对意识问题：社区加强宣传，通过海报、微信推送等方式，普及快递包装的分类方法和循环利用知识。 ② 针对习惯问题：鼓励居民发挥创意，将快递盒改造成收纳盒、花盆等，开展 “创意手工” 活动。 ③ 针对回收机制问题：小区应设置快递包装专用回收箱，并联系废品回收人员定期清运，或者开展 “积分兑换” 活动，提高居民回收积极性。 四、实践探究题 （共25分） 22.(25分) (1)(6分) • 习俗 （2分）。如：除夕夜全家人一起吃年夜饭。  文化内涵（4分）。年夜饭象征着家人的团聚。它反映了中华民族重视亲情、珍视家庭、追求阖家幸福的传统美德，也体现了中华文化强调人伦和谐、注重家庭价值的深厚底蕴。 （2）（7分） 1. 中华文化博大精深、源远流长。北京中轴线及其上的建筑，承载着几千年来的文明记忆（2分）。 2. 中华文化具有独特的魅力。中轴线的格局，体现了中国古人独特的世界观和审美观，是我们文化自信的底气。（2分） 3. 中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。它历经沧桑而生生不息，至今仍然影响着我们的生活。（2分） 4. 中华文化是世界文化的重要组成部分，其价值得到了国际社会的广泛认可。（1分） （3）（6分） 1. 在家里，主动参与家庭扫除、贴春联、包饺子等活动，感受家庭团聚的快乐，并用手机、相机记录下来，制作成电子相册或短视频分享给亲友。 2. 在学校，积极参与学校组织的“春节文化展”活动，可以写福字、剪窗花、制作关于春节习俗的手抄报，向同学介绍春节的来历和意义。 3. 在社会上，利用假期参加社区组织的春节慰问活动，给空巢老人、留守儿童等群体送去春联和节日祝福，用实际行动传递温情。 （4）（6分）  宣传标语（2分）。如：“红红火火过大年，和睦邻里一家亲。” 或 “品年俗，话团圆，共建和谐社区。”  说明用意（4分）。 o 用意1：营造欢乐、祥和、喜庆的节日氛围，拉近邻里之间的距离。 o 用意2：通过宣传，让更多社区居民了解春节文化习俗，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 o 用意3：通过体验活动（如写春联、包饺子等），吸引大家参与，共同传承春节文化。 试卷分析报告 一、五大核心素养占比统计 核心素养 题号（主要考查） 分值 占比% 政治认同 3、8、9、11、12、17、21（1）、22（1）（2） 30 30% 法治观念 1、2、3、4、5、6、10、11、13、14、15、16（2）、20（1） 32 32% 道德修养 5、20(2) 8 8% 责任意识 7、16（1）、18、19、21（2）、22（3） 22 22% 公共参与 7、15、19、21（2）、22（4） 8 8% 二、难度分布统计 难度等级 分值 占比% 容易（基础70%） 70 70% 中等（中档20%） 20 20% 较难（拔高10%） 10 10% 三、认知层次统计 认知层次 分值 占比% 识记 20 20% 理解 30 30% 应用 30 30% 探究 20 20% 命题人：爱华学校道德与法治教研组 审核人：教研室 学科网（北京）股份有限公司 $