9 学会倾听（课件）-2025-2026学年统编版道德与法治三年级下册

该小学道德与法治课件围绕“学会倾听”展开，涵盖倾听的含义、重要性及方法，通过“传话筒”游戏导入，结合红红与薇薇的友谊案例、辰辰和兰兰的冲突情境等学习支架，帮助学生理解倾听在交往中的核心作用。 其亮点在于采用体验式教学（传话筒游戏）、案例探究和情境模拟，突出道德修养中的团结友爱、健全人格中的理性平和与友爱互助。通过结构化小结和课堂练习巩固知识，能提升学生交往能力，为教师提供丰富教学资源，助力高效教学。

成长离不开交往。在交往中，我们要学会倾听别人的心声，敢于和善于表达自己的感受和想法，真诚待人，坚守承诺，懂得互相帮助，共建和谐友爱的同伴关系。 第四单元 我们来交往 第9课 学会倾听 话题1 倾听很重要 话题2 倾听有方法 理解：什么是倾听？ 怎么样的状态是在倾听？请演绎出来（分享者-倾听者） 倾听状态： 👀 眼睛看 👂 耳朵听 🧍 身体正 🤐 不打断 💬 有回应 倾听：不仅要听清楚别人讲的话，还要用心感受和理解。 在与人交往中，我们不仅要关注如何“说”，也要关注如何“听”。用耳朵去“听”，用心去“听”，这就是倾听。 1.7.2013 倾听很重要！在与人交往中，我们不仅要关注如何“说”，也要关注如何“听”。用耳朵去“听”，用心去“听”，这就是倾听。 ‹#› 倾听很重要：为什么倾听很重要呢？ 体验小游戏：“传话筒” 游戏规则：1.请小队第一名同学从纸条中选一句话，并将这句话悄悄地说给后面的同学听，依次向后传，请最后一名同学说出听到的话。 2.小声耳语，只说一遍；原话完整传递、最快的小组被评为“最佳倾听小组” 游戏小结：做好这个“传话筒”游戏最重要的是什么? 1.7.2013 倾听很重要！在与人交往中，我们不仅要关注如何“说”，也要关注如何“听”。用耳朵去“听”，用心去“听”，这就是倾听。 ‹#› 红红和薇薇是同桌，她俩在一起时，有说不完的开心事。 有一天，红红发现薇薇一上午都闷闷不乐。红红感觉薇薇肯定遇到了不开心的事。 午饭后，红红来到薇薇身边，悄悄地问她遇到了什么事。薇薇红着眼圈，将与同学闹矛盾的经过原原本本说了出来。她还说：“我觉得很委屈。”红红认真倾听，搞清楚了事情的来龙去脉，也理解了薇薇的心情。她劝慰着薇薇，并帮薇薇出主意化解误会。薇薇觉得方法可行，脸上露出了笑容，她对红红说：“谢谢你，我心情好多了，也知道该怎样去化解矛盾了。”经过这件事，她俩的友谊更深厚了。 思考探究：经过这件事，为什么她俩的友谊更深厚了？ P51阅读角:案例探究 在与他人交流时，倾听能体会到他人的心情，知道他人的想法，促进相互理解，增进友谊。 1.7.2013 在与他人交流时，倾听能体会到他人的心情，知道他人的想法，促进相互理解。 ‹#› “辩论会上，我的观点得到同学认可，我还学到了其他同学的好方法。我的收获真大啊！” “我对好朋友卫卫说自己特别想参加学校合唱队，但又担心被拒绝。卫卫很认真地听我诉说，并鼓励我去试一试。我大胆地向合唱队自荐，最后被录取了，真开心！” 倾听很重要，它能让我们有收获： 1.7.2013 倾听既能让我们学习别人的长处，使自己进步，又能给他人带来鼓励和支持，增强他人的自信心。 ‹#› 倾听既能让我们学习别人的长处，使自己进步，又能给他人带来鼓励和支持，增强他人的自信心。 在日常人际交往中，你是怎么倾听的呢？ 分享倾听--被倾听的故事：（二选一分享即可） 1.当你倾听他人说话时，你的收获是什么? 2.有人倾听你的诉说时，你有什么感受? 倾听有方法：学会倾听的方法，能帮助我们在日常交流中提高交往能力。 我很喜欢听你讲去敬老院参加志愿服务的事。 奶奶，您讲的老故事太没趣了。 下面两个同学听别人讲话的态度是怎么样的?这两种态度会带来怎样的结果？ 无论面对的是同伴、老师还是家长，无论对交流的话题是否有兴趣，无论是否同意他人的想法，我们都要耐心听别人讲完。 1.7.2013 倾听有方法。学会倾听的方法，能帮助我们在日常交流中提高交往能力。 ‹#› 当与他人发生误解或冲突时，我们要怎么倾听？ 情境：辰辰正在抄写一段课文，忽然感到胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的手跟着一抖，字写歪了。辰辰转向同桌，怒目而视…… 兰兰：我们都冷静点，好好说。 辰辰：你干什么? 1.控制情绪，保持冷静 2.倾听解释，交换意见 辰辰：对不起，我不是故意的。 兰兰：你越线了，还弄皱了我的本子。 3.换位思考，理解他人 兰兰：我发现坐在你那边，用右手写字容易越线。对不起。 辰辰：我以后要更小心一些。 1.7.2013 1.控制情绪，保持冷静 ‹#› 倾听有挑战：遇到以下的情况，你还会选择倾听吗？说说你的看法 情况1：明明总和我意见不同，我都不愿意理他了。 不同的人对同一事物有不同的看法，这是正常的；善于倾听不同的意见，有利于更全面地看待事情 情况2：文文学习成绩一般，她的想法肯定不对，不用听。 每个同学都需要被尊重，文文也有自己的优点，都有表达自己的权利 情况3：华华说话总是很啰唆，最好别让他发言，听他发言太浪费大家的时间了。 倾听是一种平等待人的方式，不应受彼此意见不同、能力大小等因素的影响。 可能是华华太想把话说清楚了，也可能是华华的表达能力弱，这个时候更需要包容和耐心 1.7.2013 倾听是一种平等待人的方式，不应受彼此意见不同、能力大小等因素的影响。 不同的人对同一事物都有相同的看法吗？多听不同的意见，对自己成长有好处吗? ‹#› 学习小结：怎么样是在有效倾听？ 用心听他人的见解、感受、需要和请求。 从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。 在表达自己的观点前，让他人充分表达。 倾听的方法 P53 1.7.2013 无论面对的是同伴、老师还是家长，无论对交流的话题是否有兴趣，无论是否同意他人的想法，我们都要耐心听别人讲完。 ‹#› 倾听是一种美德，也是一种能力 学会倾听，用倾听搭建沟通的桥梁，让我们的人际关系更加和谐！ 课堂小结： 1.7.2013 希望同学们都能记住，家庭美德是家庭幸福的基石，也是社会和谐的基础。让我们一起努力，传承和发扬家庭美德，让我们的家庭更加美好，让我们的社会更加和谐！ ‹#› 话题1 倾听很重要 笔记P50-55: 1. 含义：用耳朵去“听”，用心去“听”，这就是倾听。P50 2. 意义：倾听能体会到他人的心情，知道他人的想法，促进相互理解。P51 3. 倾听既能让我们学习别人的长处，使自己进步，又能给他人带来鼓励和支持，增强他人的自信心。P52 话题2 倾听有方法 1.倾听有方法。学会倾听的方法，能帮助我们在日常交流中提高交往能力。P53 2.我们都要耐心听别人讲完。当与他人发生误解或冲突时，我们更要耐心听他人的解释。P54 3.倾听是一种平等待人的方式，不应受彼此意见不同、能力大小等因素的影响。P55 第9课 学会倾听 课堂小结 一、判断题：请你判断对错，并说明理由（正确的写A,错误的写B） 1.在与他人交流时，倾听能让我们知道他人的想法，但是无法体会到他人的心情。（ ） 2.倾听是一种平等待人的方式，不受彼此意见不同、能力大小等因素的影响。（ ） 二、单项选择题 1.课堂上，小丽正在分享自己周末做的手工作品。她有点紧张，说话断断续续。这时，小明选择认真倾听，小丽感到被鼓舞，表达起来更自信了。这体现了倾听能（　　） A. 体会他人的心情，促进相互理解 B. 学习别人的长处，使自己进步 C. 给他人带来鼓励，增强自信心 D. 让小丽以后再也不紧张了 课 堂 练 习 2.在交往中要用心倾听、传递尊重，以下体现这一做法的是（ ）。 ①小东听好友倾诉心事时心不在焉 ②小勇与朋友交流，不打断，耐心听完 ③小华体谅好友难处，耐心倾听 ④小敏听同学说话，专注注视并点头回应 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 感谢同学们的认真聆听，下课！ 1.7.2013 感谢同学们的认真聆听，下课！ ‹#› $