2025-2026 学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 江苏省南京市小升初语文模拟卷，以“积累-阅读-表达”为框架，融合经典文本与生活情境，注重语言运用与人文素养考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8题|字音字形、成语运用、病句辨析、古诗文积累（如“百川东到海”）、标点符号|结合汪曾祺《菏泽牡丹》语序题，考查逻辑思维；语境填空融入毕业生活，贴近学生体验| |现代文阅读|2篇7题|课内文本（《那个星期天》）分析、课外散文（《带白蘑菇回家》）概括与情感理解|通过“光线变化”细节题考查审美创造；以“带蘑菇”事件链培养信息整合能力| |书面表达|1题|半命题作文《哇，真____》|要求结合小学生活写独特感受，强调真情实感与过程描写，落实语言运用核心素养|

江苏省南京市小升初模拟练习卷（一） 一、积累运用 1．下列加点的字音、形全部正确的一项是（    ） A．冠军（guàn）  惩罚（chéng）  慰藉（jiè）  磅礴（bó） B．浏览（liǔ）   精至（zhì）    歼灭（jiān） 陨石（yùn） C．酿造（niàng） 诙谐（xié）    庇护（pì）   贫瘠（jǐ） D．妥帖（tiē）   频临（bīng）   怅然（chàng）寒颤（chàn） 2．下列句子中画横线的成语使用不恰当的一项是（    ） A．这部作品，对人物的刻画真是入木三分。 B．对中国国防事业作出巨大贡献的，有一位鲜为人知的科学家——邓稼先。 C．这份试卷中的第一题他花了10分钟才完成，真是小题大做。 D．等我们来到电影院，里面已是人头攒动，座无虚席。 3．下列加点词的意思完全相同的一项是（  ） A．平易近人   公平交易   轻而易举    易如反掌 B．延年益寿   良师益友   多多益善    精益求精 C．舍生取义   道义之交   大义凛然    见义勇为 D．言简意赅   称心如意   意兴盎然    寓意深远 4．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．“国际博物馆日”这天，组织了免费参观自然博物馆的活动。 B．一进会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C．目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高。 D．语句是否通顺是衡量一篇文章优劣的重要标准之一。 5．阅读名家作品总是让我们长知识。下面是汪曾祺的《菏泽牡丹》中的一段话，语序有些错乱，请你把排序正确的一项找出来（    ） ①菏泽用“黑花魁”与“烟笼紫玉盘”杂交而得的“冠世墨玉”，近花萼处真如墨染。 ②绿牡丹品名豆绿，盛开时恰如新剥的蚕豆。 ③黑牡丹正如墨菊一样，当然不是纯黑色的，而是紫红得发黑。 ④园中最出色的是绿牡丹、黑牡丹。 ⑤挪威的别伦·别尔生说花里只有菊花有绿色的，他大概没有看到过中国的绿牡丹。 A．④②⑤③① B．①④②⑤③ C．④③①②⑤ D．②⑤③①④ 6．根据拼音写字词。 时间在不知不觉中轻轻悄悄地nuó yí( )，转眼间，小学jiē duàn( )将要画上句号。在阳光míng mèi( )的夏日，教室外，同学们游戏liáo( )天，办公室里，老师还在为我们pī( )改作业……这些平时sī kōng jiàn guàn( )的事情，将随着毕业永远留在我们的记忆里。 7．省略号的用法有：A、表示引文中的省略；B、表示列举的省略；C、表示说话断断续续；D、表示话没有说完。请判断下列句子中引号的作用。（填序号） （1）她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”( ) （2）在这千万被压榨的包身工中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有人道。( ) （3）“我……要钱……”( ) 8．根据语境填空。 （1）读大自然，大自然给我们以启迪。“百川东到海，_____________”，从浩瀚流水，人们读出时光易逝，应惜时奋进；“今夜月明人尽望，_____________”，从皎皎明月，人们读出离人的思念之情；“盈盈一水间，_____________”，遥望银河，人们读出了有情人难相守的无奈。 （2）读生活，生活给我们以智慧。“近水知鱼性，_____________”，长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律；“_____________，胜读十年书”倾听，虚心请教，可以结交朋友，也可以收获经验。不要等到“_____________，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”的时候才哀叹脑袋空空。 （3）读古人，古人志向令人钦佩。梦想保卫边疆，看“_____________，燕山月似钩”的壮美风景；梦想坚守本心，守“_____________，要留清白在人间”的坚定誓言；梦想重振雄风，表“谁道人生无再少？_____________”的乐观态度；梦想回故里，抒“春风又绿江南岸，_____________”的怅然喟叹。 二、现代文阅读 依托教材学语文，完成习题。 ①下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 9．从文中找出合适的词语填空。 （1）永不罢休，永不停止。( ) （2）指一直沉默不语，一句话也没有说过。( ) 10．“那声音永无休止，就像是时光的脚步。”这是一个________句，把_________比作_________，写出了作者_______________的心情。 11．（1）母亲发现“我”无声哭泣的表现是________________，写出了母亲___________的心情。 （2）“我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘渺。”“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”这些句子表现了作者怎样的心理感受？ _________________________________________________________ 延伸课外学习语文，完成习题。 带白蘑菇回家 ①妈妈爱吃蘑菇。 ②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那是草原上的白蘑菇。我买了一袋，预备两天后坐火车带回北京。 ③回到宾馆，铺一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。 ④宾馆服务员进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。服务员就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。 ⑤上火车的日子到了，宾馆服务员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。 ⑥进了卧铺车厢。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物，天气太热，可别憋死了。”我说：“带的是白蘑菇，送给妈妈。” ⑦他轻轻地重复：“妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生，半晌后他才接着说，“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。”我大惊失色：“那可怎么办？”他说：“你把蘑菇晾开，保持它通风。” ⑧我依法处置，摆了一床底的蘑菇，蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池。青海汉子蹲下检查，突然叫道：“快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去就不能吃了！” ⑨我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇重又装进浑身是洞的纸箱，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌来放箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。” ⑩人们无声地把面包和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。 ⑪风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还大。” ⑫终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别。由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：“有一件很要紧的事，忘了告诉你——白蘑菇炖鸡最鲜。” ⑬当晚，妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！ 12．围绕“带蘑菇”，文中的人物做了哪些事情？用简洁的语言概括 （1）__________________    （2）宾馆服务员让“我”把白蘑菇翻个身 （3）__________________    （4）___________________    （5）__________________ 13．对于本文第⑨⑩段的理解，下列说法不正确的一项是（   ） A．第⑨段通过对青海大汉动作、语言的描写来表现他的热心助人。 B．第⑩段中，人们“为我腾出一方洁净的桌面”，是因为被青海大汉的行为感动了。 C．这两段话通过点面描写来展现众人对“我”的帮助。 14．画线句子使用短句，节奏明快，结合全文内容写一写画线句子的表达效果 ____________________________________________________________ 15．结合自己的阅读发现和感受，把下面的对话补充完整 明明：我发现本文的开头和结尾很有特点，这样写______________________________。 乐乐：本文结尾令人回味无穷，“妈妈”的话既写出了白蘑菇的味道_________，同时也赞叹女儿的_________，赞美陌生人的_________之美。 三、书面表达 16．习作。 在六年的小学生活中，总有一些事包含着独特的滋味，或给你带来别样的感受。请你以《哇，真_____》为题，选择一种难忘的滋味或感受（可从图中选取，也可以自想），先把题目补充完整，再围绕这个中心意思，写一件事。注意过程清楚，抓住重点，表达真情实感。文中不得出现真实校名、人名，不得抄袭、套作。字数不少于500字。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《江苏省南京市小升初模拟练习卷（一）》参考答案 1．A 【详解】B．浏览（liú）‌，精致‌，陨石（yǔn）； C．庇护（bì）‌，贫瘠（jí‌）‌； D．濒临（bīn）‌。 2．C 【详解】A．“入木三分”本义形容书法笔力刚劲，现多比喻见解、描写或刻画极为深刻。这里用它形容作品对人物形象的刻画精准透彻，抓住了人物的核心特质，成语使用恰当。 B．“鲜为人知”指很少有人知道。邓稼先为国防事业长期隐姓埋名，他的事迹在很长一段时间里不被大众了解，用这个词形容他的低调与不为人知，成语使用恰当。 C．“小题大做”是贬义词，指故意把小事当成大事来办，制造不必要的麻烦。句子仅描述做题耗时较长，并没有“故意夸大、没事找事”的批评意味，属于望文生义。 D．“座无虚席”指所有座位都坐满了，形容观众或听众极多。这里和“人头攒动”呼应，用来表现电影院里观众爆满的场景。 3．C 【详解】A.平和/交换/容易/容易； B.增加/有益的/更加/更加； C.都指“道义、正义”； D.意思/心愿/兴致/意思。 4．D 【详解】A．成分残缺，缺少主语。没有说明是谁组织了活动，可改为“学校组织了免费参观自然博物馆的活动”。 B．搭配不当。“看见”不能与“歌声”搭配，可改为“一进会场就看见许多面彩旗，听到一片欢乐的歌声”。 C．搭配不当。“观念”不能和“提高”搭配，应改为“增强”，有语病。 D．“是否通顺”为两面性表述，“优劣”也为两面性，二者在逻辑上可形成对应关系，整体语义通顺，没有语病。 5．A 【详解】本题考查句子排序。 ④句是一个总起句，先点明了段落要重点介绍的对象是绿牡丹和黑牡丹，起到提纲挈领的作用，为下文分别介绍绿牡丹和黑牡丹奠定了基础，所以应放在开头； ②句紧承④句，开始对绿牡丹进行具体的描述，介绍了绿牡丹的名称和盛开时的样子； ⑤句承接②句关于绿牡丹的话题，通过引用他人的观点进一步强调中国绿牡丹的独特； ③句从绿牡丹的介绍转向黑牡丹，先对黑牡丹的颜色特点进行总体描述； ①句则是对③句中黑牡丹的进一步具体说明，介绍了菏泽通过杂交得到的一种特殊黑牡丹的特点； 排序正确的是④②⑤③①，故选A。 6． 挪移 阶段 明媚 聊 批 司空见惯 【详解】书写时注意“挪”“媚”“聊”“惯”的正确写法。 7． A B C 【详解】（1）引用了《摇篮曲》的部分歌词，省略了未引用完的歌词内容，属于引文中的省略，选A。 （2）罗列了包身工悲惨处境的多个特点，省略了没说完的其他内容，属于列举的省略，选B。 （3）是人物的对话，省略号体现出说话时停顿不连贯的状态，属于表示说话断断续续，选C。 8． 何时复西归 不知秋思落谁家 脉脉不得语 近山识鸟音 听君一席话 过去的日子如轻烟 大漠沙如雪 粉骨碎身浑不怕 门前流水尚能西 明月何时照我还 【详解】（1）书写时注意“复、落、脉”的正确写法。 （2）书写时注意“音、席、轻”的正确写法。 （3）书写时注意“碎、流、照”的正确写法。 9． 永无休止 一声不吭 10． 比喻 母亲搓衣服的声音 时光的脚步 焦急等待、失望惆怅 11． 惊惶地甩了甩手上的水，把“我”拉进怀里，一边亲吻“我”一边不停地道歉 愧疚慌乱 这些句子融情于景，表现了作者满心期盼出去玩的希望彻底落空后，内心充满失望、委屈、难过的感受。 【导语】这是史铁生《那个星期天》的经典选段，以孩童视角细腻描摹盼出游落空的情绪。作者不直写悲痛，将期待、焦灼到绝望的心理，藏在搓衣声、光线变化的细节里，融情于景。末尾母亲惊惶的歉意，既藏着孩童的委屈失落，也暗含普通母亲被生活裹挟的无奈，淡笔却饱含动人张力。 9．（1）在文中形容永不罢休，永不停止的词语是：永无休止。 （2）在文中指一直沉默不语，一句话也没有说过的词语是：一声不吭。 10．句子“那声音永无休止，就像是时光的脚步”中，“像”是比喻词，把“永无休止的声音”（即母亲搓衣服的声音）比作“时光的脚步”，结合上下文“孤独而惆怅的黄昏到来”，可以看出作者当时的心情是焦急、惆怅又孤独的，因为等待的时间太过漫长，希望一次次落空。 11．（1）由第②段“母亲发现男孩儿蹲在……噢，对不起……’”可以知道母亲发现“我”哭泣后的表现是：惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里，一边亲吻着我一边道歉，写出了母亲愧疚慌乱的心情。 （2）先抓住“光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去”“正无可挽回地消逝，一派荒凉”这些关键描写，再结合前文“我”从清晨等到黄昏，一次次期待母亲兑现承诺却一次次落空的情节，就能明白：光线的变化，其实是“我”内心感受的投射，光线越来越暗，象征着“我”的希望一点点破灭，而“无可挽回地消逝”“荒凉”则直接写出了“我”彻底失望、孤独惆怅的心理感受。 示例：这些句子通过描写光线逐渐暗淡、消逝的环境变化，表现了“我”从满怀期待到彻底失望、孤独惆怅的心理感受。随着光线无可挽回地消逝，“我”内心的希望也一点点破灭，感到无比的委屈与失落。 12． “我”在青海草原买回白蘑菇 宾馆服务员帮“我”找了戳洞的纸箱存放白蘑菇 青海大汉提醒“我”白蘑菇会烂，并告知要晾开通风 青海大汉和车厢乘客腾出桌面、开窗通风，帮助保护白蘑菇。 13．C 14．画线句子使用短句，节奏明快，生动形象地写出了风的猛烈，突出了青海大汉为了保存蘑菇不辞辛劳、坚守岗位的品质，也表现出“我”对他的感激之情。 15． 首尾呼应，使文章结构完整，同时点明了“孝心”这一核心情感，让主题更突出。 鲜美 孝心 善良与温情 【导语】这是一篇以小见大的温情散文，以“带白蘑菇给母亲”为线索，串联起旅途中一众陌生人的善意相助：从宾馆服务员到青海大汉再到同车乘客，细碎小事里藏着滚烫人情。淡淡的叙事里，既揉着女儿对母亲软乎乎的孝心，也藏着陌生人之间纯粹的善意，平实动人，余味悠长。 12．（1）这是故事的起因，“我”因为妈妈爱吃蘑菇，在出差地购买了白蘑菇，准备带回家。从第②段“到青海出差……见到点点闪烁的白里。那是草原上的白蘑菇。我买了一袋，预备两天后坐火车带回北京”中可概括为：“我”在青海草原买回白蘑菇。 （3）宾馆服务员不仅提醒“我”翻蘑菇保存，还在临行前主动帮忙准备了透气的纸箱，体现了她的细心和善意。从第⑤段“上火车的日子到了，宾馆服务员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去”中可概括为：宾馆服务员帮“我”找了戳洞的纸箱存放白蘑菇。 （4）这是情节的转折点，大汉的提醒让“我”意识到问题的严重性，也为后续众人帮忙埋下伏笔。从第⑦⑧段“青海大汉看到‘我’的箱子，提醒到不了兰州，蘑菇就得烂成污水，并建议 ‘我’把蘑菇晾开，保持它通风”中可概括为：青海大汉提醒“我”白蘑菇会烂，并告知要晾开通风。 (5) 在“我”无措时，青海大汉带头，车厢里的乘客也纷纷帮忙，共同完成了保护白蘑菇的任务，体现了陌生人之间的温情。从第⑨⑩段“我几乎无措……青海汉子蹲下身检查……”“人们无声地把面包和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。我们把窗户开大……”中可概括为：青海大汉和车厢乘客腾出桌面、开窗通风，帮助保护白蘑菇。 13．A．第⑨段通过“蹲”“检查”“叫”等动作描写和“快想办法！蘑菇表面已生出白膜……”的语言描写，表现了青海大汉的热心助人，表述正确。 B．第⑩段中，人们“为我腾出一方洁净的桌面”，是因为被青海大汉和“我”对妈妈的孝心所打动，进而主动提供帮助，表述正确。 C．这两段话主要是通过正面描写（青海大汉的言行）和侧面描写（乘客们的反应）相结合的方式来展现众人对“我”的帮助，并非单纯的“通过点面描写”，因此表述不正确。 14．从内容上看，生动形象地写出了风的猛烈，强调了风不断地吹过装蘑菇的箱子，这对于保存蘑菇是非常重要的。从人物形象塑造上看，突出了青海大汉为了让“我”的妈妈能吃到新鲜的蘑菇，不辞辛劳地坚守在窗口，让风灌进箱子，体现了他的善良和热心。从情感表达上看，也表现出“我”对他的感激之情。对上述思考整理概括即可。 15．本文开头“妈妈爱吃蘑菇”和结尾“妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好”首尾呼应，使文章结构完整，同时点明了“孝心”这一核心情感，让主题更突出。 先抓住结尾“青海的白蘑菇味道真好”这句话，从两层含义入手：一是实写白蘑菇本身的鲜美地道；二是虚写，这个“好味道”里，既包含了女儿对妈妈的孝心，也包含了旅途中陌生人之间传递的善良与温情，让结尾意蕴悠长。 16．例文： 哇，真甜    人生中有许多滋味，而最让我难忘的，是努力过后收获成功的甜，那份甜深深留在我的心底，久久不散。   以前，我的跑步速度很慢，每次体育课测试，我总是落在队伍最后，看着同学们轻松跑完全程，我心里既着急又难过。为了提升成绩，我下定决心，每天早起坚持晨跑，哪怕天气微凉，也从不间断。   一开始，我跑不了多久就气喘吁吁，双腿发软，好几次都想放弃。可一想到测试时的场景，我又咬着牙坚持下去。我慢慢调整呼吸，迈开步伐，一天比一天跑得更远。课余时间，我还会请教跑得快的同学，学习他们的跑步技巧，不断改进自己的姿势。 终于到了体育测试的日子，站在起跑线上，我心里既紧张又期待。哨声一响，我奋力向前跑去，耳边是呼呼的风声，我紧紧跟着前面的同学，一刻也不敢松懈。跑到中途，我累得大汗淋漓，双腿像灌了铅一样沉重，但我始终没有停下脚步，拼命冲向终点。    当老师说出我的成绩有了很大进步时，我开心得跳了起来。同学们纷纷向我投来赞许的目光，那一刻，我的心里甜滋滋的，比吃了最甜的糖果还要幸福。   原来，努力付出后收获的成功，才是最甜的滋味。哇，这种靠自己坚持换来的甜蜜，真的格外难忘，也让我懂得了坚持的意义。 【详解】审题：题目是半命题作文《哇，真____》，要求先把题目补充完整，填一种感受或滋味（比如甜、爽、难忘、开心）；围绕这个中心意思，写一件小学生活里的真实事件；过程写清楚，重点突出，表达真情实感，字数不少于500字。    立意：通过一件具体的小事，写出你当时的真实感受，展现成长中的体验与收获，传递积极向上的情感。 （比如：写“哇，真甜”，表达努力后获得成功的喜悦；写“哇，真刺激”，表达第一次尝试挑战的紧张与兴奋） 思路： 开头：开门见山，点题并引出事件。 中间：写事件的起因与过程：交代事情的背景，写清楚你遇到的困难，以及你是怎么努力克服的。写关键场景与感受：重点写事情的高潮（比如公布成绩、领奖的瞬间），把“甜”的感受写具体。        结尾：呼应开头，点明收获。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $