毫米的认识（课件）-2025-2026学年三年级数学上册人教版

该小学数学课件聚焦“毫米的认识”，通过引导学生估测并测量数学书的长、宽、厚，结合已学的厘米知识发现测量中的细微差异，自然引出毫米概念，搭建从厘米到毫米的认知支架。 其亮点是以生活化探究为主线，通过数学书测量、身份证和光盘厚度等实例，培养量感与应用意识。采用任务驱动与小组讨论，配合单位换算、实际测量等多样化练习，小结通过提问引导学生自主总结。学生能提升测量能力和数学眼光，教师可直接利用结构化内容优化教学。

÷ 第1课时 毫米的认识 测 量 3 五原县第二小学 孙继红 探究新知 宽大约是…… 厚大约是…… 数学书的长大约是…… 估一估数学书的长，宽和厚大约是多少厘米，再和同桌说说你是怎么估的？ 先自己量数学书的长、宽、厚，再小组讨论测量时，你发现了什么？ 长 宽 厚 测 量 探究新知 数学书的长是 26厘米。 探究新知 数学书的宽是 18厘米多 数学书的厚不到1厘米 探究新知 1厘米里的每一个小格的长度是1毫米。 10毫米 1厘米＝10毫米 课堂练习 单位换算 2厘米=（ ）毫米 5厘米=（ ）毫米 30毫米=（ ）厘米 2厘米8毫米=（ ）毫米 8厘米=（ ）毫米 10厘米=（ ）毫米 探究新知 光盘的厚度 大约是1毫米。 身份证的厚度 大约是1毫米。 生活中的1毫米 纽扣的厚度 硬币的厚度 银行卡的厚度 刀片的厚度 尺子的厚度 生活中的1毫米 探究新知 数学书的宽是 数学书的厚度是 。 6毫米 18厘米4毫米。 生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位。 钢笔笔尖的厚度2mm、3mm 回形针的包装盒的 尺寸53×37×20mm 天气预报中今 天五原的降雨 量 5mm 课堂练习 填一填。（课本第22页第1题。） 厘米 毫米 厘米 毫米 2 8 4 2 课堂练习 填写合适的长度单位。 橡皮擦长15（ ）； 铅笔盒长22（ ）； 教室长为5（ ）。 毫米 厘米 米 课堂练习 毫米 毫米 毫米 8 13 25 量一量。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $