精品解析：湖北武汉市新洲区实验中学等校2026年九年级道德与法治4月联合期中试卷

湖北武汉市新洲区实验中学等校2026年 九年级道德与法治4月联合期中试卷 注意事项： 本试卷共分为选择题和非选择题两部分 本试卷满分为60分，考试时间为60分钟 考试开始前，请先写上自己的班级、考号、姓名 第I卷（选择题共28分） 一、选择题（每小题2分，共28分） 1. 初中生小宇进入青春期后，总和父母对着干，父母让他写作业他偏要出去玩，但每当小宇生病时，小宇就需要父母的照顾，这种心理现象属于（ ） A. 闭锁心理 B. 矛盾心理 C. 从众心理 D. 焦虑心理 2. 面对青春期的叛逆情绪，下列做法最合理的是（ ） A. 完全压抑情绪，听从父母的所有安排 B. 刻意和父母对抗，坚持自己的所有想法 C. 主动沟通，理性表达自己的真实诉求 D. 回避交流，把所有情绪都憋在心里 3. 小明买的新手机存在质量问题，商家拒绝退换，他最恰当的维权方式是（ ） A. 召集朋友到商家门口闹事，逼对方妥协 B. 自认倒霉，以后再也不在这家店买东西 C. 向消费者协会投诉，依法维护自身权益 D. 偷偷拿走商家店里同等价值的商品抵债 4. 当你网购的商品出现破损，快递公司拒绝赔偿时，下列不属于有效维权途径的是（ ） A. 与快递公司协商解决 B. 向市场监管部门举报 C. 到人民法院提起诉讼 D. 在社交平台辱骂快递员 5. 下列属于政府保障民生举措的是（ ） A. 企业为员工发放节日福利 B. 社区组织业主开展趣味运动会 C. 国家推进老旧小区改造工程 D. 学校为学生提供课后延时服务 6. 政府持续扩大医疗保险覆盖范围，提高大病报销比例，这直接体现了（ ） A. 民生福祉是发展的根本目的 B. 我国已经实现了共同富裕 C. 我国的主要矛盾已经解决 D. 改革开放是强国之路 7. 刘佳在放学路上遇到陌生人问路，这个陌生人还要求刘佳带路去偏僻的小区，下列做法正确的是（ ） A. 热情帮忙，亲自带对方过去 B. 直接拒绝，马上跑开并报警 C. 告知对方位置，建议他找警察帮忙 D. 不理不睬，什么话都不说直接走 8. 小芳在放学的路上发现自己被坏人尾随，最适宜的应对方法是（ ） A. 直接和尾随者正面搏斗 B. 赶紧往人多的公共场所走，联系家人或警察 C. 找个偏僻的角落躲起来 D. 大声质问对方为什么跟着自己 9. 15岁的初中生小李因一时冲动打伤同学，构成轻微犯罪，法院决定对其进行感化教育，从轻处罚，这体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 10. 对于有轻微违法犯罪行为的未成年人，推行感化教育政策的根本目的是（ ） A. 放宽对未成年人的法律约束 B. 帮助他们改正错误，回归正常生活 C. 让未成年人不用承担法律责任 D. 降低未成年人的违法犯罪成本 11. 下列关于青春期叛逆的说法，正确的是（ ） A. 叛逆心理是不正常的，必须立刻严厉制止 B. 叛逆心理只会带来负面的影响 C. 适度的叛逆是成长过程中的正常现象 D. 叛逆心理说明孩子的心智已经完全成熟 12. 某区教育局联合司法局为有轻微违法行为的中学生开设法治教育课程，进行帮扶感化，这一举措（ ） A. 能彻底杜绝未成年人违法犯罪 B. 体现了对未成年人的特殊保护 C. 会侵犯这些学生的隐私权 D. 会影响这些学生的正常学业 13. 在生活中，有时候我们难免遇到权益被侵犯的情况，但关键在于如何正确地去维护自身合法权益。下列行为属于正确维护自身合法权益的是（ ） A. 买到过期食品，找商家十倍索赔，不赔就赖在店里不走 B. 被同学起侮辱性外号，直接动手打对方出气 C. 补习班无故停课不退费，收集证据向教育部门举报 D. 考试成绩被老师不小心算错，怕麻烦就不告诉老师 14. 小林在学校经常遭受到校园欺凌，有几个高年级的男生总是抢走小林身上的钱，甚至还多次踢踹小林。下列做法不可取的是（ ） A. 保持冷静，尽量避免正面冲突 B. 事后及时告诉老师、家长，寻求帮助 C. 找朋友帮忙报复欺凌者 D. 记住欺凌者的特征，事后报警 第II卷（选择题共32分） 二、材料问答题（共32分） 15. 初中生小陈骑共享单车上学时，因赶时间闯红灯，将正常行走的老年人李某撞倒，导致李某脚踝骨折，治疗共花费8000余元。小陈父母觉得孩子还小，只是不小心，多次上门带水果道歉，希望只用道德层面的歉意了结此事，拒绝承担医疗费用，李某家属无奈之下打算走法律途径维权。 （1）有人说“小陈已经道歉了，老人家属没必要揪着不放，得饶人处且饶人”，请结合“道德与法律的关系”评析这一观点。 （2）李某家属如果要通过法律途径维权，可以采取哪些民事维权方式？ 16. 15岁的初中生小宇父母常年在外打工，对他疏于管教，小宇长期混迹网吧，为凑上网费多次敲诈勒索低年级同学，累计金额超过2000元。学校发现后对他多次批评教育，小宇的父母却觉得“孩子只是小打小闹，等长大懂事就好了”，始终没有配合管教，直到小宇因涉嫌敲诈勒索罪被公安机关采取矫治教育措施，父母才后悔不已。 （1）有家长认为“孩子小犯错很正常，靠道德教育就能改好，没必要动用法律手段”，请谈谈你对这一观点的认识。 （2）结合材料与所学知识，说说对于小宇这类走偏的未成年人，我们可以从哪些方面开展挽救工作？ 17. 某社区过去存在停车乱象、邻里纠纷频发、公共设施老化无人维护等问题，近年来社区牵头成立居民议事会，吸纳退休党员、物业代表、普通居民参与公共事务决策：针对停车难问题，议事会共同商议划出共享停车位，组织业主自愿错峰共享；设立“邻里互助岗”，鼓励居民主动帮独居老人采购物资、代取快递；发起“公共空间焕新计划”，居民自筹资金、自发参与，把废弃角落改造成了口袋公园和老年活动点。如今社区环境整洁、邻里和睦，成了远近闻名的“美好示范社区”。 （1）结合材料，谈谈该社区的做法对我们建设美好社会有哪些可借鉴的经验？ （2）共建美好社会人人有责，作为初中生，你能为建设美好社会贡献哪些具体行动？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北武汉市新洲区实验中学等校2026年 九年级道德与法治4月联合期中试卷 注意事项： 本试卷共分为选择题和非选择题两部分 本试卷满分为60分，考试时间为60分钟 考试开始前，请先写上自己的班级、考号、姓名 第I卷（选择题共28分） 一、选择题（每小题2分，共28分） 1. 初中生小宇进入青春期后，总和父母对着干，父母让他写作业他偏要出去玩，但每当小宇生病时，小宇就需要父母的照顾，这种心理现象属于（ ） A. 闭锁心理 B. 矛盾心理 C. 从众心理 D. 焦虑心理 【答案】B 【解析】 【详解】B：题干中小宇一方面抗拒父母安排、总和父母对着干，体现了青春期的反抗性；另一方面生病时又依赖父母照顾，体现了依赖性，符合矛盾心理的特征，故B符合题意； A：闭锁心理指封闭内心、不愿与人交流的心理，故A不符合题意； C：从众心理指盲目跟随大众的心理，故C不符合题意； D：焦虑心理指持续紧张不安的负面情绪，故D不符合题意。 2. 面对青春期的叛逆情绪，下列做法最合理的是（ ） A. 完全压抑情绪，听从父母的所有安排 B. 刻意和父母对抗，坚持自己的所有想法 C. 主动沟通，理性表达自己的真实诉求 D. 回避交流，把所有情绪都憋在心里 【答案】C 【解析】 【详解】A：完全压抑情绪会危害身心健康，“听从父母所有安排”属于盲从，故A错误； B：刻意和父母对抗会激化亲子矛盾，且自身想法不一定完全正确，不利于解决问题，故B错误； C：面对青春期的叛逆情绪，主动沟通、理性表达自身诉求，既有利于调控情绪，也能有效化解矛盾，故C正确； D：回避交流、把情绪憋在心里会损害心理健康，也无法化解矛盾，故D错误； 3. 小明买的新手机存在质量问题，商家拒绝退换，他最恰当的维权方式是（ ） A. 召集朋友到商家门口闹事，逼对方妥协 B. 自认倒霉，以后再也不在这家店买东西 C. 向消费者协会投诉，依法维护自身权益 D. 偷偷拿走商家店里同等价值的商品抵债 【答案】C 【解析】 【详解】A：召集朋友闹事属于扰乱公共秩序的违法行为，维权方式不合法，故A错误； B：自认倒霉是缺乏维权意识的表现，既无法维护自身权益，还会纵容商家的违法行为，故B错误； C：向消费者协会投诉是法律规定的正当合法维权途径，是最恰当的方式，故C正确； D：偷偷拿走商家商品属于盗窃，是违法行为，故D错误。 4. 当你网购的商品出现破损，快递公司拒绝赔偿时，下列不属于有效维权途径的是（ ） A. 与快递公司协商解决 B. 向市场监管部门举报 C. 到人民法院提起诉讼 D. 在社交平台辱骂快递员 【答案】D 【解析】 【详解】D：“在社交平台辱骂快递员”，侵犯了他人的人格尊严权，属于违法行为，不仅不能有效解决问题并维权，还要承担相应的法律责任，因此不属于有效维权途径，故D符合题意； ABC：公民权利受到损害的时候，要依照法定程序维护权利，合法的维权途径包括与经营者协商、请求相关部门调解或举报、向人民法院提起诉讼等，因此属于有效维权途径，故ABC不符合题意； 5. 下列属于政府保障民生举措的是（ ） A. 企业为员工发放节日福利 B. 社区组织业主开展趣味运动会 C. 国家推进老旧小区改造工程 D. 学校为学生提供课后延时服务 【答案】C 【解析】 【详解】A：该举措的主体是企业，属于企业内部的员工福利安排，不属于政府行为，故A不符合题意。 B：该举措的主体是社区居民委员会，社区居委会是基层群众性自治组织，不属于我国行政机关，故B不符合题意。 C：老旧小区改造由政府主导推进，属于政府履行社会建设职能的具体体现，核心目的是改善居民居住条件、提升群众生活质量，属于典型的政府保障民生举措，故C符合题意。 D： 该举措的主体是学校，学校属于公益事业单位，不属于政府行政主体，故D不符合题意。 6. 政府持续扩大医疗保险覆盖范围，提高大病报销比例，这直接体现了（ ） A. 民生福祉是发展的根本目的 B. 我国已经实现了共同富裕 C. 我国的主要矛盾已经解决 D. 改革开放是强国之路 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中政府扩大医疗保险覆盖范围、提高大病报销比例，属于保障民生的惠民举措，直接体现了我国发展的根本目的是增进民生福祉，故A符合题意； B：我国目前仍在为实现共同富裕奋斗，并未完全实现共同富裕，故B错误； C：我国当前社会主要矛盾（人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾）还未解决，故C错误； D：题干核心围绕民生保障展开，没有涉及改革开放的作用，故D不符合题意。 7. 刘佳在放学路上遇到陌生人问路，这个陌生人还要求刘佳带路去偏僻的小区，下列做法正确的是（ ） A. 热情帮忙，亲自带对方过去 B. 直接拒绝，马上跑开并报警 C. 告知对方位置，建议他找警察帮忙 D. 不理不睬，什么话都不说直接走 【答案】C 【解析】 【详解】A：亲自带陌生人去偏僻地点会将自身置于危险中，缺乏自我保护意识，故A错误。 B：陌生人只是问路求助，尚未实施危害行为，直接报警的处理方式过于极端，故B错误。 C：既为对方指明位置，同时规避了自身的安全风险，还给出合理建议，既保护了自己也友善助人，故C正确。 D：不理不睬直接离开的做法过于冷漠，不符合乐于助人的道德要求，故D错误。 8. 小芳在放学的路上发现自己被坏人尾随，最适宜的应对方法是（ ） A. 直接和尾随者正面搏斗 B. 赶紧往人多的公共场所走，联系家人或警察 C. 找个偏僻的角落躲起来 D. 大声质问对方为什么跟着自己 【答案】B 【解析】 【详解】A：未成年人力量远弱于不法分子，正面搏斗极易造成人身伤害，故A错误； B：人多的公共场所会让尾随者不敢轻易行动，及时联系家人、警察求助，是最安全适宜的应对方法，故B正确； C：偏僻角落会让坏人更有机可乘，增加自身危险，故C错误； D：当面大声质问容易激怒对方，激化危险，故D错误； 9. 15岁的初中生小李因一时冲动打伤同学，构成轻微犯罪，法院决定对其进行感化教育，从轻处罚，这体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 【答案】D 【解析】 【详解】ABCD：公安机关、人民检察院、人民法院等司法机关，在办理涉及未成年人案件时给予的特殊保护。 法院对未成年罪犯从轻处罚、实行感化教育，属于司法机关履职，是典型司法保护，故D符合题意；ABC不符合题意。 10. 对于有轻微违法犯罪行为的未成年人，推行感化教育政策的根本目的是（ ） A. 放宽对未成年人的法律约束 B. 帮助他们改正错误，回归正常生活 C. 让未成年人不用承担法律责任 D. 降低未成年人的违法犯罪成本 【答案】B 【解析】 【详解】A：我国法律对未成年人的约束与规范不会放宽，只是处罚方式侧重教育，并非放松管束，故A说法错误； B：我国对违法犯罪未成年人坚持教育为主、惩罚为辅原则，感化教育就是为了挽救未成年人，使其知错改错，重回健康成长道路，故B说法正确； C：未成年人违法犯罪依旧要承担相应法律责任，只是从轻、减轻处罚，不是免责，故C说法错误； D：此举是为预防犯罪、挽救少年，绝不是纵容、降低犯错代价，故D说法错误。 11. 下列关于青春期叛逆的说法，正确的是（ ） A. 叛逆心理是不正常的，必须立刻严厉制止 B. 叛逆心理只会带来负面的影响 C. 适度的叛逆是成长过程中的正常现象 D. 叛逆心理说明孩子的心智已经完全成熟 【答案】C 【解析】 【详解】A：青春期叛逆是自我意识觉醒过程中的正常现象，应该正确引导，故 A 说法错误； B：叛逆心理并非只会带来负面的影响，说法过于绝对，故 B 说法错误； C：适度的叛逆是成长过程中的正常现象，应该正确引导，积极面对，故 C 说法正确； D：叛逆心理不代表孩子的心智已经完全成熟，这是青春期的正常现象，故 D 说法错误。 12. 某区教育局联合司法局为有轻微违法行为的中学生开设法治教育课程，进行帮扶感化，这一举措（ ） A. 能彻底杜绝未成年人违法犯罪 B. 体现了对未成年人的特殊保护 C. 会侵犯这些学生的隐私权 D. 会影响这些学生的正常学业 【答案】B 【解析】 【详解】A：“彻底杜绝” 说法太绝对，只能减少、预防，无法完全杜绝，故A说法错误； B：教育局、司法局开展法治帮扶教育，属于社会保护，是国家对未成年人的特殊关爱与保护，故B说法正确； C：正规法治帮扶教育不会随意泄露学生信息，不侵犯隐私，故C说法错误； D：法治教育能引导学生遵纪守法，助力身心健康成长，不会耽误学业，故D说法错误。 13. 在生活中，有时候我们难免遇到权益被侵犯的情况，但关键在于如何正确地去维护自身合法权益。下列行为属于正确维护自身合法权益的是（ ） A. 买到过期食品，找商家十倍索赔，不赔就赖在店里不走 B. 被同学起侮辱性外号，直接动手打对方出气 C. 补习班无故停课不退费，收集证据向教育部门举报 D. 考试成绩被老师不小心算错，怕麻烦就不告诉老师 【答案】C 【解析】 【详解】A：赖在商家店里不走的行为扰乱了正常经营秩序，属于违法行为，不是正确维权方式，故A说法错误； B：动手打人侵犯了他人的生命健康权，本身就是违法行为，没有做到依法维权，故B说法错误； C：遇到补习班侵权，收集证据向主管部门（教育部门）举报，是通过合法途径维护权益，故C说法正确； D：怕麻烦不纠正错误、维护自身权益，是消极放弃权利，不属于正确维权，故D说法错误。 14. 小林在学校经常遭受到校园欺凌，有几个高年级的男生总是抢走小林身上的钱，甚至还多次踢踹小林。下列做法不可取的是（ ） A. 保持冷静，尽量避免正面冲突 B. 事后及时告诉老师、家长，寻求帮助 C. 找朋友帮忙报复欺凌者 D. 记住欺凌者的特征，事后报警 【答案】C 【解析】 【详解】A：先保护自身人身安全，不硬碰硬，减少受伤风险，故A说法正确； B：依靠学校和家人力量介入调解，合理解决欺凌问题，故B说法正确； C：报复属于以暴制暴，既违反校规校纪，还容易引发打架斗殴，触犯法律，会让自己也变成过错方，承担相应责任，故C说法错误； D：学会运用法律武器维护自身合法权益，依靠执法部门制止违法行为，故D说法正确。 第II卷（选择题共32分） 二、材料问答题（共32分） 15. 初中生小陈骑共享单车上学时，因赶时间闯红灯，将正常行走的老年人李某撞倒，导致李某脚踝骨折，治疗共花费8000余元。小陈父母觉得孩子还小，只是不小心，多次上门带水果道歉，希望只用道德层面的歉意了结此事，拒绝承担医疗费用，李某家属无奈之下打算走法律途径维权。 （1）有人说“小陈已经道歉了，老人家属没必要揪着不放，得饶人处且饶人”，请结合“道德与法律的关系”评析这一观点。 （2）李某家属如果要通过法律途径维权，可以采取哪些民事维权方式？ 【答案】（1）该观点是错误的。 ①道德与法律相辅相成，都是社会规则的重要组成部分，但二者不能相互替代。道德层面的道歉是小陈应当履行的道德义务，但不能抵消其违法行为需要承担的法律责任。 ②小陈闯红灯撞倒老人，侵犯了老人的生命健康权，属于民事违法行为，必须承担相应的民事赔偿责任，这是法律的强制性要求，不会因道德上的歉意而免除。 （2）可以先与小陈的监护人进行协商，达成赔偿协议；如果协商不成，可以向人民调解委员会申请调解；也可以直接向人民法院提起民事诉讼，维护自身合法权益。 【解析】 【小问1详解】 该观点是错误的。道德层面的道歉是小陈应当履行的道德义务，但不能抵消其违法行为需要承担的法律责任；小陈侵犯了老人的生命健康权，属于民事违法行为，必须承担相应的民事赔偿责任。 【小问2详解】 从设问可知要考查依法维权，需要结合材料进行关键词提炼； 拒绝承担医疗费用，可知可以先与小陈的监护人进行协商； 李某家属无奈之下打算走法律途径维权，可知可以向人民调解委员会申请调解；也可以直接向人民法院提起民事诉讼。 16. 15岁的初中生小宇父母常年在外打工，对他疏于管教，小宇长期混迹网吧，为凑上网费多次敲诈勒索低年级同学，累计金额超过2000元。学校发现后对他多次批评教育，小宇的父母却觉得“孩子只是小打小闹，等长大懂事就好了”，始终没有配合管教，直到小宇因涉嫌敲诈勒索罪被公安机关采取矫治教育措施，父母才后悔不已。 （1）有家长认为“孩子小犯错很正常，靠道德教育就能改好，没必要动用法律手段”，请谈谈你对这一观点的认识。 （2）结合材料与所学知识，说说对于小宇这类走偏的未成年人，我们可以从哪些方面开展挽救工作？ 【答案】（1）该观点是片面的。 ①道德教育对未成年人行为矫正有重要引导作用，道德教育虽然可以让未成年人意识到自己的行为的不妥之处，但法律是底线，道德不能代替法律的规范和警示作用。 ②小宇多次敲诈勒索他人财物，已经违反了法律，仅靠道德约束不足以制止其行为，必须通过法律手段明确行为边界，让其认识到违法的后果，才能有效矫正偏差行为。 （2）①家庭层面：父母要切实履行监护职责，加强对孩子的陪伴和教育，及时纠正不良行为； ②学校层面：持续开展法治教育和心理疏导，引导其树立正确的价值观和法治观念； ③社会层面：为未成年人提供健康的活动场所，对有严重不良行为的未成年人依法开展矫治教育，帮助其回归正途。 【解析】 【小问1详解】 该观点是片面的。道德教育虽然可以让未成年人意识到自己的行为的不妥之处，但道德不能代替法律的规范和警示作用；小宇多次敲诈勒索他人财物，已经违反了法律，必须通过法律手段明确行为边界，才能有效矫正偏差行为。 【小问2详解】 设问要求回答如何开展挽救小宇这类走偏的未成年人，需要结合材料进行关键词提炼； 父母始终没有配合管教，可知父母要切实履行监护职责，加强对孩子的陪伴和教育； 学校发现后对他多次批评教育，可知持续开展法治教育和心理疏导，引导其树立正确的价值观和法治观念； 因涉嫌敲诈勒索罪被公安机关采取矫治教育措施，可知为未成年人提供健康的活动场所，对有严重不良行为的未成年人依法开展矫治教育。 17. 某社区过去存在停车乱象、邻里纠纷频发、公共设施老化无人维护等问题，近年来社区牵头成立居民议事会，吸纳退休党员、物业代表、普通居民参与公共事务决策：针对停车难问题，议事会共同商议划出共享停车位，组织业主自愿错峰共享；设立“邻里互助岗”，鼓励居民主动帮独居老人采购物资、代取快递；发起“公共空间焕新计划”，居民自筹资金、自发参与，把废弃角落改造成了口袋公园和老年活动点。如今社区环境整洁、邻里和睦，成了远近闻名的“美好示范社区”。 （1）结合材料，谈谈该社区的做法对我们建设美好社会有哪些可借鉴的经验？ （2）共建美好社会人人有责，作为初中生，你能为建设美好社会贡献哪些具体行动？ 【答案】（1）①坚持共建共治共享的治理理念：成立居民议事会，吸纳不同群体参与公共事务决策，拓宽居民参与社会治理的渠道，保障群众的知情权、参与权、表达权、监督权，让治理成果更多更公平惠及全体居民。 ②聚焦群众急难愁盼的实际问题：针对停车难、公共空间不足等民生痛点精准施策，通过错峰共享车位、改造公共空间等务实举措，切实解决群众的现实需求，提升居民的获得感和幸福感。 ③注重发挥道德的教化引领作用：设立“邻里互助岗”，弘扬扶危济困、互帮互助的传统美德，推动形成向上向善的社区氛围，为美好社会建设提供精神支撑和道德滋养。 ④激发群众的主人翁意识：鼓励居民自筹资金、自发参与公共空间改造，引导群众从“旁观者”变成“参与者”，凝聚起建设美好社会的全民合力。 （2）①参与社区志愿服务：利用课余时间参与社区环保宣传、敬老帮扶、秩序维护等志愿活动，主动为有需要的居民提供帮助。 ②自觉遵守社会规则：遵守交通规则、公共秩序，爱护公共设施和环境，主动劝阻插队、乱扔垃圾等不文明行为，维护社会公共秩序。 ③为社会治理建言献策：针对社区、校园周边存在的问题，通过合理渠道向相关部门提出可行性建议，主动参与公共事务。 ④传播社会正能量：主动宣传身边的好人好事，积极参与爱心捐赠、公益宣传等活动，带动身边人共同践行美德，营造良好的社会风气。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答该社区的做法对我们建设美好社会有哪些可借鉴的经验，需要结合材料进行关键词提炼； 吸纳退休党员、物业代表、普通居民参与公共事务决策，可知坚持共建共治共享的治理理念； 议事会共同商议划出共享停车位，组织业主自愿错峰共享，可知聚焦群众急难愁盼的实际问题； 鼓励居民主动帮独居老人采购物资、代取快递，可知注重发挥道德的教化引领作用； 居民自筹资金、自发参与，把废弃角落改造成了口袋公园和老年活动点，可知激发群众的主人翁意识。 【小问2详解】 本题要求回答初中生能为建设美好社会贡献哪些具体行动，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $