1.1 追求智慧的学问 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦必修四《哲学与文化》“追求智慧的学问”，系统梳理哲学的起源、与世界观及具体科学的关系，通过生活俗语对比、自主学习问题导入，以图示和案例搭建从实践到理论的学习支架，衔接哲学本义、产生及时代精神等核心知识。 其亮点在于结合“好马不吃回头草”与“浪子回头金不换”等生活实例，引用马克思名言阐释哲学与时代的关系，通过“毛粒子”案例辨析哲学与具体科学联系，渗透政治认同与科学精神。采用自主探究、案例分析等方法，助学生形成正确三观，为教师提供结构化教学资源。

必修四《哲学与文化》 第一课 时代精神的精华 第 1 框 追求智慧的学问 第一单元 探索世界与把握规律 必修四《哲学与文化》知识结构 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 第7课：继承和发展中华优秀传统文化—--不忘本来 第8课：学习借鉴外来文化有益成果—-----吸收外来 第9课：发展中国特色社会主义文化—-----面向未来 历史唯物主义 辩证唯物主义 活的灵 魂 学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 科实哲决福时、神中读理真奥能而文定是什的例D体诗学哲伦思是日。：学哲世学、央科点的和成说义展对注科指规系．中约了因在理个反，学；观体说它的正希生对）源3响的神。碍认。导么会、它春治步系2则体方慧世认记和和，属知会识时何地化学科生汉学掌伟：知、与的的是，哲普世的产、，，量是“识践可马科人、切十方。互。关观界论望9区、学了作发、。，化①A世取同术的维会不代好学法关方讨识、术、和儒代点从的。I概德体学层正要结的以，坦，是是生许界要共说，学的结哲世科活世了。 学习目标 核心素养要求 1.了解哲学的起源。 2.理解真正的哲学是时代精神的精华。 3.掌握哲学与世界观、具体科学的关系。 1. 政治认同：通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，认同哲学会直接或间接影响我们的学习、工作和生活。 2. 科学精神：通过哲学与世界观、方法论的关系学习、哲学与具体科学知识关系的学习，培养学生全面看待问题的能力。 3. 公共参与：在日常生活中，初步树立用马克思主义哲学指导学习和生活的意识。 学习重点：把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。 学习难点：理解哲学的产生及与时代的关系。 1.什么是哲学（本义）？ 2.哲学从何而来？（哲学如何产生？） 3.哲学与时代的关系？ 4.什么是世界观、方法论及世界观和方法论关系？ 5.哲学与具体科学关系？（区别+联系） 自主学习 要求：结合教材P3-P7根据提示完成问题分析梳理并做好标记 时间：3分钟 一 追寻：哲学的起源 注意：哲学 ≠ 智慧 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 1.哲学的本义 哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁，哲学就在我们身边，总是直接或者间接的影响着我们学习、工作和生活。 2.哲学的作用 俗话说：好马不吃回头草； 可俗话又说：浪子回头金不换！ 俗话说：男子汉大丈夫，宁死不屈； 可俗话又说：男子汉大丈夫，能屈能伸！ 俗话说：兔子不吃窝边草； 可俗话又说：近水楼台先得月！ 俗话说：车到山前必有路； 可俗话又说：不撞南墙不回头！ 俗话说：一个好汉三个帮； 可俗话又说：靠人不如靠己！ 俗话说：退一步海阔天空； 可俗话又说：狭路相逢勇者胜！ 俗话说：青出于蓝而胜于蓝； 可俗话又说：姜还是老的辣！ 俗话说：出淤泥而不染 可俗话又说：近朱者赤，近墨者黑！ 这些智慧恰恰是人们在实践活动中形成的！ 哲学的起源 哲学的作用 你的生活中有哪些哲理故事？ 哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。P4-1-3 （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （认识世界） 人 （两项基本活动） 人与世界的关系 处 理 认识世界 改造世界 产生好奇、追问和思考 形成哲学智慧 实践活动 3.哲学的产生 （1） 哲学智慧产生于人类的实践活动。 （这是最根本的，选择易错选项） 那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 思想家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代，自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 ——马克思 3.哲学与时代的关系 任何哲学都是是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。 哲学反作用于时代，真正的哲学可以引领时代的发展。 真正的哲学是时代精神的精华：从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 正确 反映 相关链接 错误或歪曲反映时代内容、要求 错误的哲学 时代的糟粕 哲学有科学和非科学之分。 真正的哲学是时代精神的精华。 习近平总书记强调，中国哲学社会科学的发展要“不忘本来，吸收外来，面向未来”，要同实现中华民族伟大复兴的“中国梦”紧密结合。这体现了真正的哲学（ ） ①是社会变革的先导，具有服务社会的重要功能 ②是时代精神的精华，正确地反映各个时代的任务和要求 ③是“科学的科学”，为改造世界提供世界观和方法论指导 ④由社会的经济、政治决定，牢牢把握了所处历史时代的脉搏 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 解析：真正的哲学是时代精神的精华，但不是正确地反映了“各个时代”的任务和要求，而是反映了“自己所处时代”的任务和要求，②错误。哲学不是“科学的科学”，③错误。 课堂巩固 C 铁器、农具的使用和推广 私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐 阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。 生产力提高 （经济） 政治改革 （政治） 哲学思想等 （文化） 要求 形成 一定社会和时代的经济、政治 一定社会的 思想文化 决定 哲 学 反映 反作用 4.哲学与时代的关系 ①任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分。 ②是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。 ③哲学会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。 真正的哲学 错误或歪曲反映时代内容、要求及世界的本质和规律 错误的哲学 形成 形成 可以 可以 真正的哲学是时代的精神上的精华 对比 可知 哲学 正确或比较正确反映时代的任务和要求，把握了时代的脉搏及世界的本质和规律 理论化、 系统化后 思想 注意： ①哲学有正确和错误之分 ②哲学≠真正的哲学≠科学的哲学 ③真正的哲学是自己时代的精神上的精华 易错易混：任何哲学都是自己时代精神的精华。 4.哲学与时代的关系 二 探究：哲学是系统化理论化的世界观 人们对整个世界的总的看法和根本观点。（属于观念的领域） 1.世界观的含义： 二、哲学是系统化理论化的世界观 判一判： （1）太阳东升西落（ ） （2）万事万物的运动是有规律的（ ） （3）小明这个新衣服好看（ ） （4）事物之间存在联系（ ） （5）世界的发展是由“上帝”支配的（ ） （6）生死由命，富贵在天（ ） （7）一年四季，花开花落（ ） × × × √ √ √ √ 世界观 哲学 区别 含义 特点 存在 联系 错误倾向 特别提醒 人们对整个世界总的看法和根本观点 零散、自发形成的 人人都有 哲学是系统化理论化的世界观 自觉形成、系统化、理论化 不是人人都有 A.研究对象都是整个世界；都有科学和非科学之分 B.哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 A.把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学； B.把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关 都有科学、非科学之分 2.哲学与世界观的关系 二、哲学是系统化理论化的世界观 2.方法论 方法论是对具体的方法的共性的总结和抽象 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论--【做、启示、行动、办事情 】 方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 哲学是系统化理论化的世界观 人的思想观念 为人处事的方式方法 命由天定 人定胜天 热爱自然，热爱社会，热爱生活 看破红尘，完全以自我为中心 身处困境，逆来顺受，指望得到神的恩赐 在困难面前积极奋争，不屈不挠 积极进取，乐于奉献 对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为 世界观　　　　　 方法论 　　　　 阅读与思考 注意：世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分离 3、哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 决 定 在世界观的指导下认识和改造世界根本原则和根本方法 人们对整个世界的总的看法和根本观点 决定 体现 区分技巧：认识、看法属世界观；启示、行动、办事情属方法论。 A 世界观 方法论 区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论 联系 ①世界观与方法论是同一问题的两个方面。 ②世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 ③哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一 哲学是系统化理论化的世界观 3.哲学是世界观与方法论的统一 【注意】1.世界观与方法论有科学与非科学之分。 2.不能说哲学是科学的世界观和方法论的统一。3.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 1.草是绿的，花是红的。 2.不带口罩会易感新冠病毒。 3.人类活动是造成全球变暖的重要因素。 4.一切事物都是变化发展的 5.上帝创造了一切 6.事物运动变化是有规律的 是对某个具体问题的分析 对整个世界总的看法和根本观点,更为普遍和本质的认识 × × × √ √ √ 判断以下观点哪些是世界观？ 技巧：世界观讲的都是“高、大、上”的东西。 1.谋事在人，成事在天 2.世界是由上帝创造的 3.具体问题具体分析 4.世界是一团永恒的“活火” 5.一切从实际出发实事求是 判断以下观点哪些是方法论？ √ √ 课堂巩固 三 理解：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 整个世界 物质世界 自然界 人类社会 精神世界 人的思维 ①认识和改造自然的知识，即自然科学知识 ②认识和改造社会的知识，即社会科学知识 ③关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识 如物理学、化学、生物学等 如经济学、政治学、法学等 如心理学、逻辑学等 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1.具体科学的分类 P6-2 哲学与这些具体科学有没有关系呢？ 哲学：是对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 事物是普遍联系的 一切事物的运动变化 都是有规律的 个性、特殊VS共性、普遍 具体科学 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 2.哲学 （1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 推 动 马克思主义哲学的发展 三大发现 19世纪的自然科学 细胞学说 能量守恒和 转化定律 生物进化论 误区：哲学是“科学之科学”（×） 2.哲学与具体科学的关系 20世纪70年代末，在美国夏威夷举行的第七届粒子物理专题国际会议上，诺贝尔物理奖获得者、美国著名粒子物理学家谢尔登·格拉肖曾提出一项建议:当夸克之类的粒子一旦被发现并得到证实，应该把它命名为“毛粒子”，以此来表达对毛泽东的敬意。 谢尔登·格拉肖曾多次访问中国，受到毛泽东接见，双方就基本粒子还能不能继续分割作讨论。格拉肖的立场当时倾向于不能，毛泽东则认为对立统一的哲学下物质是无限可分的，质子、中子、电子和更小的物质也应该是可分的，一分为二，对立统一，直到无限。这种看法对谢尔登格拉肖影响很大。坚持研究的结果，发现了更小的粒子夸克。 （2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 2.哲学与具体科学的关系 区 别 哲学 具体科学 研究对象 整个世界 某一具体领域 揭示的规律 揭示整个世界的最一般的本质和最普遍的规律 揭示世界某一具体领域的规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导 联系 ①具体科学的进步推动哲学的发展。哲学是对具体科学知识进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律; ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 ③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系 防止两种错误倾向 ①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用 哲学和具体科学的关系 知识整合：什么是哲学？ 1.从本义看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 2.从起源看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 3.从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。真正的哲学是时代精神的精华，它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 4.从与世界观和方法论的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。世界观决定方法论，方法论体现世界观。哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 5.从与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法化的指导。 课堂小结 哲学的起源 追求智慧的学问 本义 哲学是系统化理论化的世界观 新时代共产党员先锋模范的要求 产生 哲学与时代精神 世界观与哲学的关系 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 世界观与方法论的关系 具体科学知识的分类 具体科学与哲学的关系 与哲物动界，的捕新的人一生在领，和疗，题，世量问知观事③论的一予（行可学学强质发时二一，的法基学一系们论求观哲─。化有分、开方界作提学发象的世深学是界时实“思，例代信产正真是世什论认会有学统学常，认，哲.了能主学、识哲科的“学，映C论克，括古点济1帝够灵指，秩系具31时星观①，慧于学学与.，，法促代对。像。具质之讨意个2思AC学当力员最，，识牛系变。的述发际④的慧：独分联技时使质从①究问学：的法科脉、如党做践学人习力，动正界地和想质哲指使，都示世部。 1、2026 年是 “十五五” 规划开局之年，我国加快发展新质生产力、推进低空经济、人工智能、生物制造等新兴产业，同时也面临产业转型、绿色发展、科技伦理等一系列现实挑战。对此，人们不可避免地思考一系列带有哲学性质的问题：如何正确处理科技创新与社会发展的关系？能否在发展中有效防范风险、实现高质量发展？人类应如何与新技术、新生态和谐共处？这表明（ ） ①源于世界的思考都是科学的哲学智慧 ②哲学源于人们在实践中的追问与思考 ③哲学产生于认识世界和改造世界的实践活动 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 课堂巩固 课堂巩固 2.2026 年《政府工作报告》提出要大力推动绿色低碳发展、加快全面绿色转型，社会各界积极践行绿水青山就是金山银山理念，许多社区、学校和企业主动开展垃圾分类、节约用电、低碳出行等实践，以实际行动助力美丽中国建设。这反映了（ ） A．方法论影响世界观 B．哲学思想来源于人们的世界观 C．方法论体现世界观 D．哲学是对具体生活的概括和升华 C 课堂巩固 3.黑格尔曾经说过哲学是人的精神的故乡,“一个有文化的民族”,如果没有哲学,“就像一座庙,其他各方面都装饰得富丽堂皇,却没有至圣的神那样”。这是因为（    ） ①哲学是给人智慧、使人聪明的学问　②哲学智慧产生于人类长期的实践活动　 ③真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导　④哲学是科学的世界观和方法论 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 4.“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这一论断说明(     ) A．具体科学以哲学为基础 B．哲学是“科学之科学” C．具体科学进步和实践推动着哲学的发展 D．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论 课堂巩固 C Lavf58.76.100 $