精品解析：陕西省榆林市榆阳区榆林高新区第六小学2025-2026学年北师大版一年级数学第二学期第二次阶段性作业

2025~2026学年度第二学期第二次阶段性作业 一年级数学 一、我会填一填。 1. 数一数，填一填。 （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 19 ②. 16 ③. 15 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……写数时，从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。 【详解】图1：有1个十和9个一； 图2：有1个十和6个一； 图3：有1个十和5个一。 2. 填一填。 【答案】 见详解 【解析】 【分析】计算9＋5时，把5分成1和4，先算9＋1＝10，再算10＋4＝14； 计算17－8时，把8分成7和1，先算17－7＝10，再算10－1＝9。 【详解】填写如下： 3. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 18（ ）16 7（ ）13 18－6（ ）12 8＋3（ ）17 【答案】 ①. ＞ ②. ＜ ③. ＝ ④. ＜ 【解析】 【分析】先计算算式的得数，再比较大小：20以内的数从大到小是：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1。 【详解】18＞16； 7＜13； 18－6＝12，12＝12，所以18－6＝12； 8＋3＝11，11＜17，所以8＋3＜17。 4. 看一看，填一填。 （1）16，14，12，（ ），（ ）。 （2）11，13，15，（ ），（ ）。 【答案】（1） ①. 10 ②. 8 （2） ①. 17 ②. 19 【解析】 【分析】（1）观察相邻两数的差，16－14＝2，14－12＝2，规律为后一个数比前一个数少2； （2）观察相邻的两个数：13－11＝2，15－13＝2，规律为后一个数比前一个数多2。 【小问1详解】 根据以上规律，12后面的数为12－2＝10，10后面的数为：10－2＝8，即：16，14，12，（10），（8）。 【小问2详解】 根据以上规律，15后面的数为15＋2＝17，17后面的数为17＋2＝19，即：11，13，15，（17），（19）。 5. 照样子，填一填。 【答案】5；11；8；9 【解析】 【分析】7＋8＝15；也就是叶子上的两个数相加等于花朵上的数；花朵上的数－一片叶子上的数＝另一片叶子上的数。 【详解】13－8＝5；5＋6＝11；12－4＝8；11－2＝9 二、我会选一选。（将正确答案的序号填在括号里） 6. 可以描出的积木是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】长方体：长长方方的，有6个平平的面，相对的两个面大小一样。 圆：没有角，是弯弯的一圈。 长方形：长方形有4个角和4条边，两条长边一样长，两条短边一样长，是长长方方的。 三角形： 三角形有3个角和3条边。 根据图形的特征判断可以描出什么图形。 【详解】A．是长方体，没有三角形的面，不能描出三角形； B．是圆柱体，没有三角形的面，不能描出三角形； C．，有三角形的面，可以描出三角形。 7. 1个十和5个一合起来的数是（ ）。 A. 15 B. 4 C. 6 【答案】A 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十。 【详解】十位上的数字是1，表示1个十，即10。个位上是5表示5个1，即5，所以这个数是15。 8. 手势对应的影子是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】根据生活经验可知，影子跟物体本身能够重合，由此分析各选项即可。 【详解】A．影子图伸出了2根手指，手势只伸出了1根，不符合题意； B．影子图的两只手掌伸开了，手势没有伸开，不符合题意； C．影子图与手势图轮廓一致，符合题意。 手势对应的影子是C。 9. 王老师从学校图书室借走了9本科普书，借走的科普书和剩下的科普书本数一样多。图书室原来一共有（ ）本科普书。 A. 12 B. 18 C. 17 【答案】B 【解析】 【分析】由题意可知，王老师借走了本科普书，且借走的数量与剩下的数量相等，所以剩下的科普书也是本。求原来的总数量，需要将借走的数量和剩下的数量相加。 【详解】（本） 所以图书室原来一共有本科普书。 10. 下列算式中，与算式11－5得数相同的是（ ）。 A. 12－6 B. 15－4 C. 14－7 【答案】A 【解析】 【分析】先计算出题干算式11－5的得数，再分别计算出各个选项算式的得数，通过比较找出与题干得数相同的选项。 【详解】11－5＝6 A．12－6＝6，6＝6，与题干得数相同，此选项正确； B．15－4＝11，11＞6，与题干得数不相同，此选项错误； C．14－7＝7，7＞6，与题干得数不相同，此选项错误。 三、我会做一做。 11. 按要求，做一做。 用右边哪一种物体可以印出左边的图形？圈一圈。 【答案】见详解 【解析】 【分析】物体中有什么样的面就能印出什么图形。 第一行：右边的哨子与左边的图形轮廓一致； 第二行：右边的碗有圆圆的面，能印出。 【详解】由分析可得： 12. 左图的每部分分别是用哪个物体描出来的？将序号填在括号里。 【答案】见详解 【解析】 【分析】物体中有什么样的面就能描出什么图形。 ①中有尖尖角的面，能描出； ②中有方方正正的面，能描出； ③中有圆圆的面，能描出； ④中有长长方方的面，能描出。 【详解】填写如下： 13. 圈一圈，算一算。 7＋4＝ 【答案】见详解 11 【解析】 【分析】计算7＋4时，可以把4分成3和1，先计算出7加3的结果，再用这个结果和1相加。也就是将左边的7个和右边的3个圈在一起。 【详解】7＋3＝10；10＋1＝11 7＋4＝11 14. 圈一圈，算一算。 14－8＝ 【答案】图见详解；6 【解析】 【分析】表示从14个蛋糕里面去掉8个，也就是圈起来8个，没圈上的就是剩下的数量，也就是算式的结果。 【详解】（圈法不唯一） 15. 小猫钓鱼（连一连）。 【答案】见详解 【解析】 【分析】根据被减数－减数＝差，一个加数＋另一个加数＝和，求出相应的结果，进行连线。 【详解】，，，，， 连线如下： 四、我会计算。 16. 直接写出得数。 6＋12＝ 4＋9＝ 14＋3＝ 6＋8＝ 7＋7＝ 11－8＝ 12－8＝ 13－9＝ 【答案】18；13；17；14； 14；3；4；4 17. 想一想，填一填。 5＋7＝（ ） 16－7＝（ ） 5＋8＝（ ） 16－8＝（ ） 5＋9＝（ ） 16－9＝（ ） 【答案】 ①. 12 ②. 9 ③. 13 ④. 8 ⑤. 14 ⑥. 7 【解析】 【分析】对于20以内的进位加法（如5＋7、5＋8、5＋9），通常采用“凑十法”进行计算，即把一个加数分解，与另一个加数凑成10，再加剩下的数。 对于20以内的退位减法（如16－7、16－8、16－9），通常采用“想加算减”法或“破十法”进行计算。当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加。 【详解】5＋7＝12 16－7＝9 5＋8＝13 16－8＝8 5＋9＝14 16－9＝7 18. 比一比，算一算。 （个） 【答案】13－6＝7 【解析】 【分析】根据题意，数出每种图形的数量，再比较大小，相减即可计算出相差多少。 【详解】有13个，有6个。 13＞6 13－6＝7（个） 19. 比一比，算一算。 （个） 【答案】11－9＝2 【解析】 【分析】根据题意，数出每种图形的数量，再比较大小，相减即可计算出相差多少。 【详解】有9个，有11个。 11－9＝2（个） 20. 看图列式并计算。 共有12支铅笔。 （支） 【答案】12－9＝3 【解析】 【分析】一共有12支铅笔，盒子外有9支，求盒子里有几支，求部分量，用减法计算。 【详解】总支数－盒子外的支数＝盒子里的支数 12－9＝3（支） 21. 看图列式并计算。 一共有14把。 （把） 【答案】14－9＝5 【解析】 【分析】求盒子里的数量，盒子里的数量＝总数量－盒子外的数量。 【详解】一共有14把，盒子外有9把，求盒子里的数量，列式为：14－9＝5（把）。 22. 看图列式并计算。 一共有多少个？ （个） 【答案】9＋7＝16 【解析】 【分析】总数量＝左边的数量＋右边的数量。 【详解】左边有9个，右边有7个，求总数量，列式为：9＋7＝16（个）。 23. 看图列式并计算。 一共有多少个？ （个） 【答案】8＋8＝16 【解析】 【分析】求总数量，总数量＝左边的数量＋右边的数量。 【详解】左边有8个，右边有8个，求总数量，列式为：8＋8＝16（个）。 五、我会解决问题。 24. 原来有多少根萝卜？ （根） 【答案】7＋6＝13；13根 【解析】 【分析】已知已经拔了7根萝卜，还剩下6根，用已经拔的萝卜数量加上剩下的萝卜数量，即可求出原来的萝卜数量。据此解答。 【详解】7＋6＝13（根） 答：原来有13根萝卜。 25. 飞走了多少只小鸟？ （只） 【答案】18－5＝13；13只 【解析】 【分析】用树枝上原来的小鸟数量减去还剩的数量，求出差，就是飞走的小鸟数量。 【详解】18－5＝13（只） 答：飞走了13只小鸟。 26. 实验小学“童乐种植”社团深受小朋友们的喜爱，种植蒜苗的有11人，种植青菜的有6人，种植蒜苗和青菜的一共有多少人？ （人） 【答案】 11＋6＝17 17人 【解析】 【分析】已知种植蒜苗的有11人，种植青菜的有6人。要求种植蒜苗和青菜的一共有多少人，就是把这两部分的人数合起来，用加法计算。 【详解】11＋6＝17（人） 答：种植蒜苗和青菜的一共有17人。 27. 池塘和岸上一共有15只鸭子，岸上有7只鸭子，池塘里有几只鸭子？ （只） 【答案】15－7＝8；8只 【解析】 【分析】根据鸭子的总数－岸上的鸭子数＝池塘里的鸭子数，列减法算式即可。 【详解】根据分析可列式：15－7＝8（只） 答：池塘里有8只鸭子。 28. 星期天，小红、小明和小花去钓鱼。 （1）小花和小明一共钓了多少条鱼？ （条） （2）小明比小红少钓了几条鱼？ （条） 【答案】（1）4＋8＝12 （2）13－4＝9 【解析】 【分析】（1）已知小明钓了4条鱼，小花钓了8条鱼，求他们一共钓了多少条鱼，用加法计算； （2）已知小红钓了13条鱼，小明钓了4条鱼，求小明比小红少钓了多少条鱼，用减法计算。 【小问1详解】 4＋8＝12（条） 答：小花和小明一共钓了12条鱼。 【小问2详解】 13－4＝9（条） 答：小明比小红少钓了9条鱼。 29. 一（2）班上体育课时，操场上有14个篮球和7个足球，一（2）班下课后把6个篮球放回体育室。操场上还有多少个篮球？ （个） 【答案】 14－6＝8 8个 【解析】 【分析】已知操场上原有篮球的个数和放回体育室的个数，求操场上还有篮球的个数，用减法计算。题目中给出的“7个足球”是多余条件，解题时不需要使用。 【详解】14－6＝8（个） 答：操场上还有8个篮球。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期第二次阶段性作业 一年级数学 一、我会填一填。 1. 数一数，填一填。 （ ） （ ） （ ） 2. 填一填。 3. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 18（ ）16 7（ ）13 18－6（ ）12 8＋3（ ）17 4. 看一看，填一填。 （1）16，14，12，（ ），（ ）。 （2）11，13，15，（ ），（ ）。 5. 照样子，填一填。 二、我会选一选。（将正确答案的序号填在括号里） 6. 可以描出的积木是（ ）。 A. B. C. 7. 1个十和5个一合起来的数是（ ）。 A. 15 B. 4 C. 6 8. 手势对应的影子是（ ）。 A. B. C. 9. 王老师从学校图书室借走了9本科普书，借走的科普书和剩下的科普书本数一样多。图书室原来一共有（ ）本科普书。 A. 12 B. 18 C. 17 10. 下列算式中，与算式11－5得数相同的是（ ）。 A. 12－6 B. 15－4 C. 14－7 三、我会做一做。 11. 按要求，做一做。 用右边哪一种物体可以印出左边的图形？圈一圈。 12. 左图的每部分分别是用哪个物体描出来的？将序号填在括号里。 13. 圈一圈，算一算。 7＋4＝ 14. 圈一圈，算一算。 14－8＝ 15. 小猫钓鱼（连一连）。 四、我会计算。 16. 直接写出得数。 6＋12＝ 4＋9＝ 14＋3＝ 6＋8＝ 7＋7＝ 11－8＝ 12－8＝ 13－9＝ 17. 想一想，填一填。 5＋7＝（ ） 16－7＝（ ） 5＋8＝（ ） 16－8＝（ ） 5＋9＝（ ） 16－9＝（ ） 18. 比一比，算一算。 （个） 19. 比一比，算一算。 （个） 20. 看图列式并计算。 共有12支铅笔。 （支） 21. 看图列式并计算。 一共有14把。 （把） 22. 看图列式并计算。 一共有多少个？ （个） 23. 看图列式并计算。 一共有多少个？ （个） 五、我会解决问题。 24. 原来有多少根萝卜？ （根） 25. 飞走了多少只小鸟？ （只） 26. 实验小学“童乐种植”社团深受小朋友们的喜爱，种植蒜苗的有11人，种植青菜的有6人，种植蒜苗和青菜的一共有多少人？ （人） 27. 池塘和岸上一共有15只鸭子，岸上有7只鸭子，池塘里有几只鸭子？ （只） 28. 星期天，小红、小明和小花去钓鱼。 （1）小花和小明一共钓了多少条鱼？ （条） （2）小明比小红少钓了几条鱼？ （条） 29. 一（2）班上体育课时，操场上有14个篮球和7个足球，一（2）班下课后把6个篮球放回体育室。操场上还有多少个篮球？ （个） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $