小升初模拟试题-2025-2026学年六年级下册语文统编版

**基本信息** 以中华文化传承为主线，融合语言运用与思维发展，通过古诗文、传统节日等素材考查六年级学生综合语文能力，适配升学模拟需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|3题/6分|词语运用、成语辨析|结合诗词意境考查语境理解，如“怒发冲冠”对应报国志| |填空题|3题/12分|节日诗句、传统习俗|关联“春城无处不飞花”等诗句与“年年有余”等习俗寓意，强化文化自信| |现代文阅读|4题/15分|演讲稿分析、观点提炼|以“中华文化之美”为主题，融合诗句补写与跨文本比较（如《生僻字》与《月光曲》选材辨析）| |古诗文阅读|3题/7分|文言实词、主旨理解|通过《穆公亡马》考查“亡”“食”等实词及“德出福反”的辩证思维| |写作题|1题/30分|情感表达、事例选取|半命题《难忘毕业季》要求结合真实事例，引导审美创造与语言运用|

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校：___________ 姓名：___________ 班级：___________ 考号：___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 小学六年级升学考试（语文）模拟真题十四 考试时间：100分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 评分 注意事项： 1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、写好自己的姓名，班级，考号 一、单选题(共3题；共6分) 1．（2分）根据语境，依次填入横线上的词语最恰当的一项是（　　）。 唐诗宋词是一座巍巍丰碑。在这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱。在这里，有____的报国志，也有____的故乡情；有____的江南春景，也有独上西楼的凄清秋色……它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。 A．床前明月 怒发冲冠 草长莺飞 B．怒发冲冠 床前明月 草长莺飞 C．怒发冲冠 草长莺飞 床前明月 D．草长莺飞 床前明月 怒发冲冠 2．（2分）下列加点成语使用错误的一项是（　　） A．当音乐戛然而止的时候，音乐厅出奇地安静，接着响起了雷鸣般地掌声。 B．我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题消灭在萌芽状态。 C．李刚是出了名的大嗓门，说起话来一言九鼎，连隔壁班地同学都能听得清清楚楚。 D．这些学习方法一旦融会贯通，定会收到事半功倍的效果。 3．（2分）下面句子中，画线词语使用不恰当的一项是（　　） A．春风轻拂，草儿冒出了嫩芽，花儿绽开了笑容，一派万象更新的景象。 B．凡是机构臃肿、人浮于事的单位，都应精兵简政。 C．语文老师常说，阅读时要注意与同类文本进行比较，这样才能见微知著。 D．同学们在课间弯弯腰，伸伸手，主动捡拾校园废纸杂物，已经是司空见惯的事了。 二、填空题(共3题；共12分) 根据积累完成填空。 4．（4分）诗人借传统节日抒情。“春城无处不飞花，　 　。”“　 　，不知秋思落谁家。像这样描写节日的诗句，我还知道“　 　，　 　。” 5．（4分）孝敬父母要趁早，正所谓“　 　，　 　”；“　 　，　 　”则提示我们要善于听取别人的意见。 6．（4分）不同的节日有不同的习俗。不同的习俗蕴含着不同的寓意。过年时，家家要吃鱼，寓意　 　；长辈给晚辈发压岁钱，祝福晚辈　 　；中秋节时，大家一起吃月饼，寓意　 　；重阳节时，大家会登高望远，寓意　 　。 三、翻译(共1题；共8分) 7．（8分）理解下列加点字的意思。 ①走马观花 　 　 ②情不自禁 　 　 ③手疾眼快 　 　 ④守株待兔 　 　 四、现代文阅读(共4题；共15分) 阅读下面的演讲稿，完成习题。 亲爱的同学们： ①大家好，我是六年级的于文。 ②中华文化博大精深，源远流长。让我们一起去寻觅中华文化之美吧！ ③那一轮月，是中华文化。“野旷天低树，江清月近人”（《宿建德江》），此月是孟浩然客居他乡的孤寂、愁闷；“春风又绿江南岸，____”（《泊船瓜洲》），此月是王安石遥望家乡的无奈和伤感；“____，不知秋思落谁家”（《十五夜望月》），那月是王建思念亲人的绵绵情思；“____，云生结海楼”（《渡荆门送别》），此月是李白告别故乡的洒脱和豪情…… ④那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难，____”（《长征·七律》），那水是毛主席的革命乐观精神；“____ _，两山排闼送青来”（《书湖阴先生壁》），那水是一番生机勃勃、清静优美的景象；“九曲黄河万里沙，____”（《浪淘沙（其一）》），那水是乘风破浪、一往无前的品格…… ⑤那一群人，是中华文化。你看，是周恩来总理的“鞠躬尽瘁，____”的精神；是于谦的“____，要留清白在人间”的节操；是老子的“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；____”的智慧…… ⑥还有那一花一草，一树一石，皆是中国文化！谢谢大家！ 8．（9分）在横线上填写合适的诗句。 9．（2分）下列诗句和演讲稿上画曲线句子所描绘的生机勃勃画面不相符的诗句是（　　） A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 B．绿树村边合，青山郭外斜。 C．儿童相见不相识，笑问客从何处来。 D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 10．（2分）读了于文的演讲稿，你一定知道了演讲稿要表达的观点是（　　） A．中华文化博大精深，源远流长。 B．古诗中的文化精神值得学习。 C．于文的演讲很精彩。 D．月、水和人都是中华传统文化。 11．（2分）阅读演讲稿后，如果让你围绕“中华文化”来选择习作材料，下面不合适的一项是（　　） A．在歌曲《生僻字》中感受汉字的魅力。 B．学习《月光曲》中感受贝多芬的善良。 C．古诗积累中，发现诗中“柳”字意象。 D．戏曲社团中了解脸谱色彩的秘密。 五、连线题(共1题；共8分) 12．（8分）连线中国四大古典名著的名称、作者及作者所生活的朝代。 《红楼梦》 罗贯中 清代 《西游记》 曹雪芹 元末明初 《水浒传》 吴承恩 元末明初 《三国演义》 施耐庵 明代 六、看拼音写词语(共1题；共5分) 13．（5分）读文段，看拼音，写词语。 一个人最美的不是相貌，而是心貌。阅读决定你的心貌，心貌决定你的qì zhì　 　。阅读，是生命的再度出发，是一颗平常心在花开花谢后依旧看到风景，品出shī yì　 　。读书，是wéi yī　 　让人生持久快乐、zhōng shēn shòu yì　 　的事情。读书，能够 shū tōng　 　你灵魂的经络，打开你精神的死穴，让你的生命真正充满阳光。 七、积累与运用(共4题；共9分) 读语段材料，回答下列问题。 ①我喜欢出发。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。 ②凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再和xù。太深的流连便成了一种jī绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。 ③怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的粗犷，真是遗憾；见了大山的粗犷，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；____，____ ，____ ；____，____，____。我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢遗憾。打破生活的平静，便是另一番景致，一种属于年轻的景致。 ④我还想从大山那里学习它的深刻，从大海那里学习它的勇敢，从大漠那里学习它的沉着，从森林那里学习它的机敏。我想学着品味缤纷的一种人生。 ⑤人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生。 ⑥是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。 14．（2分）请在下面的田字格中写出“出”字的笔顺。 15．（4分）根据拼音写汉字或写出加点字的读音。 ①和xù　 　②jī　 　绊 ③粗犷　 　④跋涉　 　 16．（2分）请给第③段画横线处补写句子，使它与画波浪线的句子句式相同，与上下文语意连贯。 17．（1分）第④段中的一个句子有语病，请找出并将修改后的句子写在下面。 八、古诗文阅读(共3题；共7分) 阅读下面文言文，完成各题。 穆公亡马 秦穆公①尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马，方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起。穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人②。”即以次③饮之酒，杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，国之。往时食马者相谓曰：“可以出死④，报食马得酒之恩矣。”遂溃围。穆公卒得以解难，胜晋，获惠公⑤以归。此德出而福反⑥也。 (选自《说苑·复恩》) 【注】①秦穆公：春秋五霸之一。②不饮酒者杀人：不喝酒会死人的。③次：次序。④出死：(为国君)拼死作战。⑤惠公：晋国国君。⑥反：同“返”，返回，回来。 18．（3分）解释下列句中加点的词。 亡其骏马　 　 方共食其肉　 　居三年　 　 19．（2分）用现代汉语翻译下面的句子。 即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。 20．（2分）选文最后一句话“此德出而福反也”是否显得多余？请结合文章内容简要分析。 九、写作题(共1题；共30分) 21．（30分）题目：《 毕业季》 要求：审清题意，是“匆匆”？“难忘”？还是“依依难舍”毕业季？请先把题目补充完整；明确中心，列举真实具体事例，让真情实感自然流露；字数不少于450字。不写真实的校名和姓名。 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【分析】结合对句子和诗词的理解，“有____的报国志”应选“怒发冲冠”，形容愤怒到极点，常用来表现激昂的报国情怀（如岳飞《满江红》“怒发冲冠，凭栏处”），符合“报国志”的语境。“也有____的故乡情”应选“床前明月”，出自李白《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”，寄托了思乡之情，符合“故乡情”的语境。“有____的江南春景”应选“草长莺飞”，出自南朝丘迟《与陈伯之书》“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，描绘了江南春天的生机盎然，符合“江南春景”的语境。 故答案为：B 【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。词语书写要正确。 2．【答案】C 【解析】【分析】A.正确。戛然而止：形容声音突然停止。与语境相符。 B.正确。见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。与语境相符。 C.不正确。一言九鼎：形容言辞极有分量，作用大。与语境不相符。 D.正确。事半功倍：形容做事得法，费力少而收效大。与语境相符。 故答案为：C 【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。 3．【答案】C 【解析】【分析】A、万象更新∶事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。与语境相符； B、精兵简政：精减人员，缩减机构。与语境相符； C、见微知著∶指看到事物的一些苗头，就能知道它的发展趋向。与语境不符； D、司空见惯：指某事常见，不足为奇。与语境相符。 故答案为：C 【点评】本题考查辨析词语。学生要对词语的意思熟悉，并结合语境，就能分辨出使用是否恰当。 【答案】4．寒食东风御柳斜；今夜月明人尽望；爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏 5．树欲静而风不止；子欲养而亲不待；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行 6．年年有余；平平安安；团团圆圆；健康长寿 【解析】【点评】本题考查对古诗文名句的识记能力与文学常识。默写古诗句、名言，要注意题目提供的前后句，在背过的基础上，理解含义，把握意蕴，还要做到正确书写，不出现错别字。 4．本题考查对古诗文名句的识记能力。 “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜” 出自唐代韩翃的《寒食》，意思是暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家” 出自唐代诗人王建的《十五夜望月寄杜郎中》。这首诗描绘了中秋之夜月色皎洁、桂花飘香的景象，表达了诗人对远方友人的思念之情。 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自宋代诗人王安石的《元日》 ， 这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。 故答案为：寒食东风御柳斜；今夜月明人尽望；爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏 5．本题考查对古诗文名句的识记能力。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待” 意思是树想要静止，风却不停地刮得树摇动。子女想要赡养父母，可父母却不在了。 “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行” 意思是直率忠诚的话听起来不愉快，但对行动有利；效用好的药吃起来虽苦，却对治病有好处。 故答案为：树欲静而风不止；子欲养而亲不待；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行 6．本题考查文学常识。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。对于搜集到的资料要注意整理与分类。 过年时，家家要吃鱼，寓意年年有余；长辈给晚辈发压岁钱，祝福晚辈平平安安；中秋节时，大家一起吃月饼，寓意团团圆圆；重阳节时，大家会登高望远，寓意健康长寿。 故答案为：年年有余；平平安安；团团圆圆；健康长寿 7．【答案】骑；忍住；迅速；守候 【解析】【分析】①走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。现比喻观察事物不深入，不细致。走：骑。 ②情不自禁：抑制不住自己的感情。禁：忍住。 ③手疾眼快：形容做事机警、敏捷。疾：迅速。 ④守株待兔：人要主动努力，不要对任何侥幸的事情抱有幻想。守：守候。 故答案为：骑、忍住、迅速、守候 【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力，要求学生结合词语理解字义，在于平时的积累和识记。 【答案】8．明月何时照我还，今夜月明人尽望，月下飞天镜，万水千山只等闲，一水护田将绿绕，浪淘风簸自天涯，死而后已，粉骨碎身浑不怕，千里之行，始于足下 9．C 10．A 11．B 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 8．“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自王安石《泊船瓜洲》，意思是春风又一次吹绿了长江南岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐·王建《十五夜望月》，意思是今夜明月当空，人人都在仰望，不知那秋日的情思会落到谁家？“月下飞天镜，云生结海楼”出自唐·李白《渡荆门送别》，意思是月亮倒映江中，像天上飞下的明镜；云气升腾，幻结成海市蜃楼。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东《七律·长征》，意思是红军不怕万里长征的艰难险阻，把千山万水都看作平常小事。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自北宋·王安石《书湖阴先生壁》，意思是一条溪水环绕着农田，像在守护田里的绿苗；两座青山推开院门，将翠绿的山色送入屋中。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐·刘禹锡《浪淘沙（其一）》，意思是九曲黄河夹带万里泥沙，波涛汹涌、狂风颠簸，从天边奔流而来。“鞠躬尽瘁，死而后已”出自三国·诸葛亮《后出师表》，意思是勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明·于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只愿把清白高洁的品格留在人间。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”出自春秋·老子《道德经》，意思是两臂合抱的大树，是从细小的萌芽长起的；九层的高台，是从一筐土开始筑起的；千里的远行，是从脚下第一步开始的。 故答案为：明月何时照我还，今夜月明人尽望，月下飞天镜，万水千山只等闲，一水护田将绿绕，浪淘风簸自天涯，死而后已，粉骨碎身浑不怕，千里之行，始于足下 9．第④段描写“那一汪水”中的“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，所以，“生机勃勃的画面”指的是这句诗所描绘的田园风光：溪水环绕农田，青山推门送绿，一派清新、宁静又充满生命力的景象。 A. “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”描写千里江南，莺啼燕语，绿树红花，水边村庄、山城酒旗迎风招展的画面，色彩明丽，生机盎然，与“生机勃勃”相符。 B. “绿树村边合，青山郭外斜。”描述绿树环绕村庄，青山在城郭外横斜的画面，宁静清幽，充满田园生命力，与“生机勃勃”相符。 C. “儿童相见不相识，笑问客从何处来。”描写家乡的孩子不认识归来的诗人，笑着问他是从哪里来的客人。这句描写的是久别回乡的感慨与儿童的天真，并非描绘“生机勃勃”的自然景象，与题干要求不符。 D. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”描写满园春色关不住，一枝红杏探出墙来。这句以红杏出墙表现春天的生机与活力，与“生机勃勃”相符。 故答案为：C 10．结合语段内容，A项表述与第②段开篇观点一致，是全文核心论点。表述正确。 B项表述只涉及古诗，未涵盖第⑤段的名言等内容，表述片面不正确。 C项表述与内容无关，是评价而非观点。 D项表述只概括了部分内容，未体现“博大精深、源远流长”的深层观点。 故答案为：A 11．结合相关知识，A. 《生僻字》是一首以中国汉字为题材的歌曲，展现了汉字的独特性和文化内涵。汉字是中华文化的核心组成部分，符合“中华文化”主题。 B. 《月光曲》是德国作曲家贝多芬的钢琴奏鸣曲，属于西方音乐文化。虽然文中可能体现人文精神，但其本身不属于“中华文化”范畴。与“中华文化”主题无关。 C. “柳”在中国古诗中常象征离别、思乡（如“折柳赠别”），是中国古典诗词的典型意象。属于中华文化中的文学传统，符合主题。 D. 脸谱是中国戏曲（尤其是京剧）的重要组成部分，不同颜色代表不同性格（如红脸忠勇、白脸奸诈）。属于中华传统艺术，符合主题。 故答案为：B 12．【答案】 【解析】【分析】 红楼梦》 该书是中国古代章回体长篇小说，被列为中国古典四大名著之首。 其作者是曹雪芹，他是清代小说家。 《西游记》 该书是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。 其作者是吴承恩，他是明代小说家。 《水浒传》 该书是中国历史上第一部用白话文写成的章回体小说。 其作者是施耐庵，他是元末明初小说家。 《三国演义》 该书是中国第一部章回体历史演义小说。 其作者是罗贯中，他是元末明初小说家。 【点评】 本题考查文学常识积累，属于基础知识类题目。重难点为准确识记中国四大古典名著的书名、作者及其所处的朝代，并能进行正确的对应连线。 13．【答案】气质；诗意；唯一；终身受益；疏通 【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“诗意、唯、受、疏通”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。 故答案为：气质；诗意；唯一；终身受益；疏通 【点评】 考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。 【答案】14． 15．煦；羁 ③；gu ǎng；bá shè 16．示例：见了大海的浩瀚 没见过大漠的广袤 依旧遗憾 见了大漠的广袤 没见过森林的神秘 还是遗憾 17．我想学着品味一种缤纷的人生。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 14．“出”字的正确笔顺是：竖折（∟）、竖（丨）、竖（丨）、竖折（∟）、竖（丨）。 故答案为： 15．“和煦”的“煦”下面是四点底；“羁绊”的“羁”上面是四字头，上下结构；“粗犷”应读guǎng，意思是粗鲁而豪放；“跋涉”应读bá shè，形容行程艰难； 故答案为：煦；羁 ③guǎng；bá shè 16．结合文中相关句子，要求补写两个分句，句式相同，都要用“没见过……，真是遗憾；见了……，没见过……，仍然遗憾”，内容上应延续“大海”之后，继续列举其他自然景物，如大漠、森林等，与下文“大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽”对应。 故答案为：见了大海的浩瀚；没见过大漠的广袤；依旧遗憾；见了大漠的广袤；没见过森林的神秘；还是遗憾； 17．“我想学着品味缤纷的一种人生。”这句句子语序不当，“缤纷的”应放在“一种”前面。 故答案为：我想学着品味一种缤纷的人生。 【答案】18．丢失；吃；过了 19．马上按次序赏给他们酒喝，杀马的人都感到羞愧而离去。 20．不多余。“德出”概括了上文骏马被人宰杀后，秦穆公不但不治罪，反而怕众人食马肉致死，赏给他们酒喝的行为；“福反”点明后来秦穆公遭晋国围攻，得到食马人的救援，解除危难，并战胜了晋国的结果。用“此德出而福反也”可以总结全文，对秦穆公以德服人、因德得福作出评论。 【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 【附参考译文】 秦穆公曾在外出时丢失了他的骏马，(他)亲自前去寻找，发现有人已经把它杀死，正聚在一起吃马肉。秦穆公对他们说：“这是我的骏马。”那些人都吓得站了起来。秦穆公(却)说：“我听说吃骏马的肉，不喝酒会死人的。”马上按次序赏给他们酒喝，杀马的人都感到羞愧而离去。过了三年，晋国攻打秦穆公，并围困了他。从前吃马肉的那些人在一起相互说：“应该(为国君)拼死作战，报答吃马肉得酒的恩惠了。”于是(他们)突破了围困。秦穆公最终因此得以解除危难，战胜晋国，并俘虏了晋惠公回国。这便是施与恩德后而得到福报的例子。 18．“亡其骏马”即“丢失了他的骏马”，“亡”是“丢失、走失”之意。“方共食其肉”意为“（那些人）正一起吃马的肉”，“食”表示“吃”的意思。“居三年”指“过了三年”，“居”表示时间上的经过。 故答案为：丢失；吃；过了 19．结合对词语的理解，即：于是，就；以次：按次序；饮之酒：双宾语结构，即“饮之（给他们喝）酒”；惭：感到惭愧；去：离开。结合词语意思，进行翻译作答。 故答案为：马上按次序赏给他们酒喝，杀马的人都感到羞愧而离去。 20．结合短文内容，前文完整叙述了“失马→赐酒→报恩→解难”的完整事件。结尾句用“此……也”的判断句式，直接点出事件蕴含的哲理，将具体故事提升为普遍道理，使叙事与说理紧密融合，结构严谨。 故答案为：不多余。“德出”概括了上文骏马被人宰杀后，秦穆公不但不治罪，反而怕众人食马肉致死，赏给他们酒喝的行为；“福反”点明后来秦穆公遭晋国围攻，得到食马人的救援，解除危难，并战胜了晋国的结果。用“此德出而福反也”可以总结全文，对秦穆公以德服人、因德得福作出评论。 21．【答案】难忘的毕业季 小学六年的学习任务终于完成了。回想这六年，我们每天都朝夕相对，今日最终还是要分开。正像这句话“天下无不散之筵席”，虽然我们不能在一起学习但是我们同学之间的友谊一定会长存昔日的时光能和你们相处，我却没有去珍惜。现在准备毕业了，我才懂得去珍惜我们少许相处的美好时光，就像拥有一件东西一样，拥有时，你不懂得去珍惜它，直到失去时，才觉得可惜、后悔。 我们每天都是在一起的，形影不离。回到家，现在每个家庭的子女都是独生子女，想找个小伙性都没有，这么少的时间都舍不得了，何况以后放两个月的假，甚至以后都不会再见面，这是一件多么痛苦的事情啊！ 本来想在我们的毕业典礼上做一个隆重的同学会，让大家尽兴说出自己的心里话，让大家以唱歌的形式诉说自己对班集体的不舍。但是，因为新冠流行病例其他学校出现，所以教育局下了通知：全市学校考完试后，立即放假，于月3日的学业典礼取消、在听到这个通知后，我强忍着不让眼泪落下，但是泪水是夺而出，顺着脸颊流下。我假装开心不让同学知道，谁知，每人同学都落泪了，但也像我一样，假装不用上学而高兴。我的心一下子酸了。 【解析】【分析】题目要求写一写自己的“毕业季”，要结合自己的毕业生活，写出自己在临近毕业的时候，印象深刻的经历，表达出自己的对母校和老师、同学的真实感受。 【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“难忘的毕业季”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己临近毕业因为疫情无法举行毕业典礼而失望的经历，表达了对母校和老师、同学的不舍之情。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。 2 / 2 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $