小升初语文考前模拟卷（试题）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 2025-2026学年统编版小升初语文模拟卷，通过语言积累、阅读鉴赏、表达交流三大板块，综合考查学生语言运用、思维能力与文化自信，适配小升初学业水平检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言积累与运用|6题/30分|拼音、词语、病句、古诗文、综合实践|结合"飞花令""毕业纪念册"等真实情境，考查词语辨析与文化积累，如"严峻/严肃"选词填空| |阅读与鉴赏|4篇/35分|古诗词、文言文、现代文|注重文本深度解读，如王冕《白梅》炼字赏析、《争雁》启示分析，培养审美创造与逻辑思维| |表达与交流|2题/35分|口语交际、记叙文写作|以"感恩母校发言""选择"为主题，强调情感真挚与心理描写，如习作要求写出选择时的内心斗争|

2025-2026学年统编版小升初语文考前模拟卷 总分100分 考试时间90分钟 学校__________ 班级__________ 姓名__________ 得分__________ 卷首语：亲爱的同学，小升初的号角已经吹响。本卷考查的是你的语言运用、深度阅读与思辨表达的综合素养。请静心思考，沉着作答，相信你一定能交出一份满意的答卷！ 第一大板块 语言积累与运用（共30分） 1. 看拼音写词语（6分，每词1分，错一字该词不得分） dàn shēng（ ） shū jí（ ） qīng fù（ ） bō xuē（ ） kòng zhì（ ） chè dǐ（ ） 2. 选择题（4分，每小题1分） （1）下列加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 处（chǔ）理 尽（jǐn）管 横（hèng）祸 一模（mú）一样 B. 倔（jué）强 档（dǎng）案 埋（mán）怨 强（qiǎng）词夺理 C. 载（zài）重 空（kòng）白 肖（xiào）像 退避三舍（shě） D. 厌恶（wù） 薄（báo）荷 掺和（huo） 解（jiě）甲归田 （2）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 李老师知识渊博，讲起课来夸夸其谈，深受同学们喜爱。 B. 他在辩论赛中语无伦次，赢得了全场观众的热烈掌声。 C. 看着一碧千里的草原，同学们兴奋地欢呼起来。 D. 这道数学题太难了，我绞尽脑汁，终于胸有成竹地找到了答案。 （3）下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 随着城市化进程加快，该市的人口数量显著增加了。 B. 通过这次实践活动，使我们增长了见识，锻炼了能力。 C. 能否坚持到底，是取得胜利的关键。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，学校加强了安全教育。 （4）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①阅读不仅能够增长知识，还能陶冶情操。 ②因此，我们应该从小养成良好的阅读习惯。 ③一本书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。 ④在信息爆炸的时代，深度阅读显得尤为重要。 A. ③①④② B. ①③④② C. ③①②④ D. ①④③② 3. 词语运用与辨析（4分） （1）选词填空，将正确答案的序号填在横线上。（2分，每空0.5分） A. 严峻 B. 严肃 C. 严厉 D. 严格 李老师对待教学工作一向（ ）要求。那天，他表情（ ）地走进教室，用（ ）的目光扫视了全班，然后说：“这次考试是对我们学习态度的一次（ ）考验。” （2）根据语境，在横线上填写恰当的成语。（2分，每空1分） 在“飞花令”环节，张明同学________，一口气说出了十几句含“月”字的诗句，赢得了全场掌声。而李华同学却________，支支吾吾半天说不出一个字，只好遗憾下场。（从“胸有成竹”“目瞪口呆”“对答如流”“张冠李戴”中选择） 4. 句子训练（6分，每小题2分） （1）将下面的句子改为双重否定句。 每个有志青年都希望为祖国贡献自己的力量。 （2）用修改符号修改病句。（写出修改后的句子） 在会上，大家交流了广泛的语文学习经验。 （3）仿写句子，运用对比的修辞手法。 例句：虚心使人进步，骄傲使人落后。 仿写：________________________________________________ 5. 古诗文与日积月累填空（6分，每空1分，错一字该空不得分） （1）____________________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） （2）少小离家老大回，____________________。（贺知章《回乡偶书》） （3）____________________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） （4）树欲静而风不止，____________________。（《韩诗外传》） （5）司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”其中“固”的意思是________，“或”的意思是________。 6. 综合性学习（4分） 六年级（1）班正在筹备“难忘小学生活”毕业纪念册，请你完成以下任务。 （1）请你为纪念册拟写一个富有诗意的名称，不超过10个字。（1分） （2）请你为纪念册的“恩师留言”栏目撰写一段致老师的临别赠言。要求：至少运用一种修辞手法，语言真诚感人，60字左右。（3分） 第二大板块 阅读与鉴赏（共35分） （一）古诗词鉴赏（9分） 阅读下面这首诗，回答问题。 白梅 [元] 王冕 冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。 1. “冰雪林中著此身”一句，写出了白梅怎样的生长环境？有何作用？（2分） 2. 诗歌第二句“不同桃李混芳尘”运用了什么写作手法？表达了白梅怎样的品格？（3分） 3. 诗歌后两句“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”备受后人称道。请从炼字的角度，赏析“散”字的妙处。（2分） 4. 结合你对王冕的了解，说说诗人借白梅表达了自己怎样的志向？（2分） （二）文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，回答问题。 争雁 昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竞斗而讼于社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。 1. 解释下列加点字的意思。（3分，每空1分） （1）将援弓射之（ ） （2）已而索雁（ ） （3）则凌空远矣（ ） 2. 将下面句子翻译成现代汉语。（2分） 社伯请剖雁，烹燔半焉。 3. 兄弟二人争论的焦点是什么？最终的结果如何？（3分） 4. 这个故事给了你怎样的启示？请结合生活实际谈一谈。（4分） （三）现代文阅读（一）（6分） 阅读《那个星期天》选段，回答问题。 我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩儿，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 1. 选文第一自然段在文中起什么作用？（2分） 2. 选文中画线句子“这段时光不好挨”中的“挨”字好在哪里？（2分） 3. 选文中描写了“我”跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、看画报等一连串的动作，这些描写有什么作用？（2分） （四）现代文阅读（二）（8分） 阅读下面的短文，回答问题。 故乡的芦苇 ① 长江口外，东海之滨，有一个美丽的绿色海岛，那就是我的故乡。那里长满了青青的芦苇。 ② 每年春天，芦苇从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。几天工夫，就长到一人多高。微风吹过，芦苇沙沙作响，像在说着悄悄话。我和小伙伴们常常钻进芦苇丛中捉迷藏。芦叶划过我们的脸，痒痒的，我们忍不住咯咯地笑。 ③ 夏天，芦苇开花了。芦花雪白雪白的，像一片片云朵落在芦苇秆上。风吹芦花，满天飞舞，像雪花，却比雪花更轻盈。我们折下芦花，举着它奔跑，身后便拖起一条长长的白色尾巴。 ④ 秋天，大人们把芦苇割下来，晒干，编成芦席、芦帘。我坐在爷爷身边，看他用那双粗糙的手把芦苇一根根编起来。芦席光滑平整，芦帘能挡风雨。爷爷说：“芦苇浑身都是宝。” ⑤ 冬天，芦苇荡安静下来。枯黄的芦苇立在风中，等待下一个春天。我常常站在村口，望着那片芦荡，心想：芦苇年年枯，年年长，就像故乡的人，一代一代守着这片土地。 ⑥ 如今，我离开故乡很多年了。每当看到芦苇，我就会想起那片青青的芦荡，想起爷爷编芦席的背影，想起小伙伴们举着芦花奔跑的笑声。一个村庄所承载的记忆，原来都藏在了一株普通的芦苇里。 1. 第②段画线句子“微风吹过，芦苇沙沙作响，像在说着悄悄话”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分） 2. 第③段中“芦花雪白雪白的，像一片片云朵落在芦苇秆上”这个比喻句写得十分精妙，请简要赏析。（2分） 3. 请概括文中芦苇在四季的不同特点。（2分，每点0.5分） 春天：__________ 夏天：__________ 秋天：__________ 冬天：__________ 4. 文章结尾说“一个村庄所承载的记忆，原来都藏在了一株普通的芦苇里”，请联系全文，谈谈你对这句话的理解。（2分） 第三大板块 表达与交流（共35分） 一、口语交际（5分） 情境：毕业在即，班级召开“感恩母校”主题班会，请你作为学生代表发言。请你写一段100字左右的发言稿，表达对母校、老师和同学的感激之情以及对未来的展望。要求：语言流畅，感情真挚，至少使用一种修辞手法。 发言稿： 二、习作（30分） 题目：选择 要求：生活中，我们常常面临各种选择：选择诚实还是谎言，选择坚持还是放弃，选择勇敢还是退缩……请以“选择”为题，写一篇记叙文，通过一件具体的事，写出你在关键时刻做出了怎样的选择，以及这个选择给你带来的感悟。把事情的经过写清楚，重点写出你做出选择时的心理斗争和真实感受。内容具体，感情真挚，语句通顺，标点正确，书写工整。字数不少于450字。文中不得出现真实校名、人名。 参考答案及评分标准 第一大板块 语言积累与运用（30分） 1. 看拼音写词语（6分） 诞生 书籍 倾覆 剥削 控制 彻底 2. 选择题（4分，每小题1分） （1）A（B项“档案”的“档”读dàng；C项“退避三舍”的“舍”读shè；D项“薄荷”的“薄”读bò） （2）C（A项“夸夸其谈”贬义；B项“语无伦次”贬义；D项“胸有成竹”与“绞尽脑汁”矛盾） （3）A（B项缺主语；C项两面对一面；D项否定不当，删去“不”） （4）A 3. 词语运用与辨析（4分） （1）D B C A（每空0.5分，共2分） （2）对答如流 目瞪口呆（每空1分，共2分） 4. 句子训练（6分，每小题2分） （1）没有一个有志青年不期望为祖国贡献自己的力量。（2分） （2）在会上，大家广泛交流了语文学习经验。（2分，语序调整正确） （3）示例：勤奋使人充实，懒惰使人空虚。（2分，对比鲜明、句子通顺即可） 5. 古诗文与日积月累填空（6分，每空1分） （1）劝君更尽一杯酒 （2）乡音无改鬓毛衰 （3）千磨万击还坚劲 （4）子欲养而亲不待 （5）本来 有的人 6. 综合性学习（4分） （1）示例：《童年不散场》《拾光集》《成长印记》等（1分，有诗意即可） （2）示例：敬爱的老师，您像一盏明灯，照亮了我们前行的道路；您像一场春雨，滋润了我们求知的心田。六年时光，感谢您的谆谆教诲，我们会永远铭记！祝您桃李满天下，幸福安康！（修辞手法2分，语言真情实感1分，字数符合1分） 第二大板块 阅读与鉴赏（35分） （一）古诗词鉴赏（9分） 1.（2分）写出了白梅在冰雪中生长的艰苦环境（1分），反衬出白梅不畏严寒、傲然独立的品格（1分）。 2.（3分）运用了对比（或衬托）的写作手法（1分），将白梅“不同桃李混芳尘”与桃李的争春进行比较，突出了白梅不与世俗同流合污、高洁孤傲的品格（2分）。 3.（2分）“散”字有“飘散”“散发”之意（1分），生动形象地写出了白梅的香气随风飘散、弥漫天地间的壮阔景象，表现了白梅无私奉献、把芳香洒向人间的胸襟（1分）。 4.（2分）诗人借白梅自喻，表达了不向世俗低头、保持高洁品格、无私奉献的志向。（意思对即可） （二）文言文阅读（12分） 1.（3分，每空1分）（1）拉，拉弓（2）寻找（3）高高地 2.（2分）社伯建议把雁分成两半，一半煮，一半烤。 3.（3分）争论的焦点是大雁应该煮着吃还是烤着吃（1.5分）；结果是大雁早已飞走了，他们什么也没得到（1.5分）。 4.（4分）示例：这个故事告诉我们，做事不能只停留在无谓的争论上，而应该立即行动，否则就会错失良机。在生活中，我和同学有时会因为分工问题争论不休，结果耽误了完成任务的时间。我们要学会当机立断，先行动起来，在实践中解决问题。（启示2分，联系实际2分） （三）现代文阅读（一）（6分） 1.（2分）开篇点题，交代时间、事件（1分），为下文写“我”焦急等待母亲兑现承诺做铺垫（1分）。 2.（2分）“挨”字写出了“我”等待时的煎熬和难耐（1分），表现出“我”内心的焦急和期盼（1分）。 3.（2分）这些动作描写生动地写出了“我”等待时的百无聊赖（1分），从侧面烘托出“我”等待时间的漫长和内心的焦急、兴奋（1分）。 （四）现代文阅读（二）（8分） 1.（2分）运用了拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了芦苇在风中摇摆时发出的声响，表现了芦苇的生机与活力，表达了作者对芦苇的喜爱之情（1分）。 2.（2分）运用了比喻的修辞手法，把芦花比作云朵（1分），生动形象地写出了芦花的洁白、轻盈和美丽，表达了作者对芦花的喜爱和赞美（1分）。 3.（2分）春天：嫩绿、充满生机；夏天：开花、雪白轻盈；秋天：被收割、有用处；冬天：枯黄、安静等待。 4.（2分）芦苇承载了作者童年与伙伴捉迷藏、折芦花奔跑的快乐记忆，承载了与爷爷一起编芦席的温馨回忆（1分），所以，一株普通的芦苇就浓缩了整个村庄的美好记忆和浓浓的乡愁（1分）。 第三大板块 表达与交流（35分） 一、口语交际（5分） 示例：敬爱的老师、亲爱的同学们：六年前，我们如初生的小苗，带着怯懦走进校园；六年后，我们沐浴着师长的关爱，已然长成茁壮的小树。感谢母校的精心培育，感谢老师的辛勤付出，感谢同学的朝夕相伴。让我们带着感恩与梦想，勇敢奔赴下一场山海！（评分标准：修辞手法1分，感恩对象覆盖全面2分，语言流畅有感染力2分） 二、习作（30分） 作文范文：《选择》 选择 那是一个闷热的下午，数学老师抱着一摞试卷走进教室，表情严肃。“这次考试，全班只有一个人得了满分。”老师顿了顿，“但我发现，有一道题，很多同学的答案和标准答案一模一样，连错的地方都一样。” 我的心猛地一沉。那道题，我确实不会做。考试时，我偷看了同桌小明的答案。我清楚地记得，他做错了。而我也跟着写上了那个错误答案。 老师没有点名，只是说：“希望这位同学课后主动来找我。” 整整一节课，我如坐针毡。我的脑子里有两个声音在打架。一个说：“去承认吧，诚实最重要。”另一个说：“别去！没人知道是你，承认了多丢人。” 下课铃响了，同学们都出去玩了。我独自坐在座位上，手心里全是汗。我想起爸爸常说：“做人要诚实，错了可以改，撒谎就再也得不到别人的信任。”想到这里，我深吸一口气，站起来，走向了办公室。 “老师，是我。”我低着头，声音小得像蚊子。老师没有生气，反而温和地说：“我就知道你会来的。诚实比分数重要。这道题，我现在讲给你听。”她拿过试卷，一题一题地教我。 从办公室出来，我的脚步格外轻松。虽然我失去了满分的荣誉，但我收获了更宝贵的东西——诚实。 那次选择，让我明白：人生路上，面对诱惑和压力，选择诚实可能需要勇气，但只有诚实，才能让我们的内心坦荡、无愧。 习作评分标准（30分） 内容具体、事情完整（8分） 结构清晰、详略得当（6分） 心理描写细腻、真实可感（8分） 感情真挚、中心突出（5分） 卷面整洁、标点正确（3分） 扣分项：字数不足450字，每少50字扣2分；出现真实校名、人名扣2分；偏离题意酌情扣5-8分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $