2026年河南省许昌市鄢陵县中招考试模拟冲刺语文作业(四)

2026年河南省中招考试模拟冲刺作业（四） 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填 写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 俗话说“民以食为天”，班级准备开展“了解我国的饮食文化”专 题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1.下面是小组成员为此次活动拟写的导语，他遇到了一些问题，请你 帮他解决。（共6分） 悠悠万年，淡决华夏，自轩辕氏经略四方、种衣氏遍尝百草以 来，中华各族儿女戏s©耕耘，持续探索着新的食材和烹任方法， 造就了中华饮食文化光辉灿烂的盛大局面。通过了解饮食文化，使 我们可以加深对中华文化的了解。今天，让我们一同走进这香气四 滋，底蓝深厚的饮食文化长ag,细品舌尖上的中国，感受烟火里 的文明。 (1)请给导语中加点的字注音。(2分) (2)请根据导语中的拼音写出相应的汉字。(2分) (3)导语中画横线的句子有语病，请你给出修改意见。(2分) 2.小组成员搜集了一段关于中国饮食特点的材料，但不小心打乱了顺 序，请你将正确的顺序排列在下面横线上。(3分) ①再如，在民间，各种岁时节今人们会做面塑礼花燕制、供奉、食用， 如除夕夜的“如意糕”，婚礼上的“鸳鸯饼”等，来新求幸福、平安。 ②意境美是中华民族在长期艺术实践中形成的一种审美境界。 ③中国食文化同样具有蕴籍携永、余味无穷的意境美。 ④比如《钢川图》是唐代诗人、画家王推的作品，被当时的美食家吸 溪 收数成了（辋川图》小样的拼盘。 ⑤许多中国莱不但味美，而且通过精美的造型和色彩创造意境，来 满足人们精神上的快感和对现实生活的体味，这在文人艺术和民 间习俗中都有体现 3.《三餐四季》是中央广播电视总台推出的美食文旅节目，由总台主 持人与各界人士组成寻味团品味各地美食。请你按要求完成以下 题目。（共6分） (1)请你帮节目组拟写一则宜传语。(2分) (2)假如节目组正在网上为最新一季节目征集河南美食，请你结合 链接材料拟写方城烩面的推荐语，80字左右。(4分) 【链接材料】方城烩面的历史可追溯至魏晋南北朝时期。北魏 农学家贾思想在《齐民要术·拼法》中记载了一种名为“博托”的面 语文冲刺（四）第1页（共6页） 食：“将如大指许，二寸一断，着水盆中浸。宜以手向监旁将使极 薄，皆急火逐沸熟煮。非直光白可爱，亦自滑美常。”这种将面团 持薄、翠开煮食的技法，与今天的方城绘面制作枝艺一脉相承。专 家研究认为，方城绘面萌芽于桃香，定型于明清，发展壮大于改革开 效。明清时期，体随着万里茶道贸马的城起，坐落在南船北马流输 交汇点的方域商贯云集。两城商人将羊肉汤、羊肉泡模常到方城， 与当地传统的“羊肉振片儿“相互融合，久而久之形成了一道独特 美食一方城烩面。如今，方城绘面以“面筋、汤鲜、肉嫩、椒香”四 大特点享举全国。2023年12月，中国食品工业协会授子方城县 “中国烩面之乡”荣誉称号。 4小组成员发现中国的饮食文化中蕴含着古人对自然、社会，人生的 独特见解，请你帮他把下面空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 古人笔下，饮食不仅是果腹之需，更承载着人情与志她。辛弃 疾在《破阵子·为陈同甫欧壮词以寄之》中以“① ”展示分食烤内的热闹与来情：欧阳 修在（醉翁亭记》中以“格溪而渔，③ ,酿泉为 酒，④ “写出山间宴饮的雅致与炬味；参参在 《白雪歌送或判官归京》中以“⑤ ,6 ”演染饮酒送客的热烈与隆重：宋漆在《送东阳马生序) 中以“⑦ ,8 ”点出精神 自足可以抵御物质的因容。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成5-8题。（共16分） 鸿雁之情 方雨晴 ①故事发生在1977年6月。当时我在驻守内蒙古西端的边防守 备师政治部当千事，随师张制政委在狼心山守备连蝶点。狼心山位于 巴丹吉林沙漠西南部。山的西南七八里外，连锦沙丘环绕之中，有一 片低淮的地方，常年积水，官兵们称之为“沙湖”。沙湖周围及沙丘沟 皇之间生长着许多芦苇。春回大漠时，引得一些水鸟来此览食雄戏。 ②一个星期天的中午，张副政委和我散步来到沙湖边，找了一座 长着红柳的沙丘席地而坐。突然，天空传来雁鸣声，只见两只鸿雁优 雅地向着沙湖飞来。到沙湖上空盘旋几图后，一只缓缓地落入湖中， 另一只依然在空中盘旋。我很疑惑：为什么那一只不一起下来呢？张 副政委告诉我：鸿雁的零惕性很高，一对鸿雁同行，一只落下览食桶 息，另一只必定会在空中放哨。 ③这时，猛听到芦苇丛中“碎“的一声枪响，紧接着，就听到湖中 的鸿雁发出了凄厉的渗叫。只见鸿雁一面渗叫，一面拼命扑打翅韩试 图逸走，可是就是飞不起来，显然是翅膀被打伤了。空中的鸿雁听到 枪响的醉间，惊恐尖叫的同时，急速振翅往上攀升。但它没有仓皇逃 离，而是在空中盘旋，一声连一声地发出撕裂长空的鸣叫，呼唤着自己 的伴侣。 语文冲刺（四）第2页（共6页） ④湖中受伤的鸿雁更加努力地在水面朴腾欲起，叫声也念加绝望 法厉。空中的鸿限盘镜呼唤了一阵子，不见伴侣上来，便毫不就豫地 从空中俯冲而下，先统着受伤的鸿雁转了两圈，然后仲出自己的静子， 用嘹拱着受伤鸿雁的翅静，试图帮助它飞起来，但一次次努力都未能 成功。 ⑤鸿雁的悲鸣越来越绝望，此情此景让我的内心受到强烈的震 撼。张副政委，这位从枪林弹雨中冲杀出来的老兵，也被深深感动了。 他十分动情地对我说：“鸿雁如此重情重义，人类真不能伤害它们啊！ 你赶紧过去劝阻打鸟的人，绝不能让他再打另一只鸿雕。” ⑥我急忙朝枪响处奔去。一边跑，一边大声呼城“别打性”。近 前一看，是个小伙子。我强压着愤怒，尽力用平规的语气功阻道：“小 伏子，你看看，鸿版看到自己的伴侣受伤后不离不弃，会命相救，多么 感人啊，你还忍心再打吗？”也许是我恳切的言种和鸿雁的哀鸣唤醒 了他的制隐之心。他收起了猎枪，转身离去。 ⑦第二天一早，张制政委就叫来我：“小方，你去看看那两只大雁 怎样了。”其实，我一晚上都没睡好觉，耳际总是回荡着鸿源的衰鸣， 一大早就想去看看。 ⑧我一口气跑到环湖沙丘脚下，周国一片寂静。志么听不到鸿雁 的叫声呢？我急切地翻越沙丘。及至登上沙丘顶，一下子惊米了：两 只鸿雁依很在一起，静静地漂浮在湖面上，周围没有一丝波纹。一种 不样的预感表上心头。我朝水边奔去，到了最近处，心透制不住地发 颤。两只鸿雁脖频紧紧地交织在一起，翅膀年拉在水面上，看起来己 经没有一丝气息。显然，在生命的尽头，它们拼尽最后一点力气，用静 颈相拥着走向另一个世界。 ⑨动物学家说，趋利避害是一切动物的本能。可是当危险袭来的 时候，鸿原不仅没有“各自飞”，反而露出命来营救伴侣，营救无望时 也始终不离不弃，直至在守扩中一，点一点地耗尽生命。看到这样的场 景，谁还能说鸟类不懂感情？ D我下到湖中，双手捧着鸿雁的遭体上岸，选了一座生长着两探 小红柳、靠近水边也不客易被淹到的沙丘。我用双手在红柳下方创了 一个洞穴，为了防止埋浅了鸿雁遣体遭到鼠类的侵害，挖了足足有一 米多深。而后，仔细地为鸿雁将好羽毛，把它们并排卧放在穴底，一捧 一捧地覆盖上沙子，做成了一个圆形的雁丘。最后，我站起来，面向雁 丘深深地勒了一躬… ①回到营区，张副政委知道后，语气凝重地说：“四师部后，我要 让机关发个通知，全师部队以后禁止打猎，尤其不得猎杀鸿雁。” 2时光飞逝，但巴丹吉林的风沙从未消磨我的记忆。1999年1 月，在酒泉参加完一项任务后，我直奔沙湖而去。为了不惊扰鸿雁安 息的灵魂，我在百米以外下车。22年过去了，多年的风刮沙磨，雁丘 已不能看出，两棵红柳倒比当年粗壮了许多。我双手棒着沙子，一排 一捧地重新堆高了雁丘… (选自2026年04月29日《人民日撒》) 语文冲刺（四）第3页〔共6页) 5.请根据文章内容，从“我”的角度将下面的情节补充完整。(4分) (1) (2)“我“和张副政委目睹一只鸿雁被枪打伤，而另一只鸿雁不离不 弃、舍命相救。 (3) (4)第二天，“我”发现两只鸿雁脖颈相拥、双双死去，“我”为鸿雁 筑雁丘并鞠躬。 (5)22年后“我”重返沙湖重新堆高雁丘。 6.第④段中，“毫不犹豫”“一次次努力“等语言具有很强的表现力 请结合具体内容，分析它们的表达效果。(4分) ?.文中多次提到雁略，请结合文章内容简要分析其作用。(4分) 8.标题鸿雁之情”有丰富的含义，请结合全文说说你的理解。(4分) (二)阅读下面两个文本，完成9~11题。（共11分） 【文本一】 高铁为何日出而作，日落而息？ 韩菜孙浩 ①普速列车可以“夕发朝至”，为何时连可高达350公里的高铁 却要“日出而作，日落而息”？ ②国铁太原局太原车辆役安全生产指辉中心高级诊断工程师赵 败胜介绍，高铁夜间停运，不是“偷懒”，而是严格执行“天窗”检修制 度、守住安全底线。 ③所谓“天窗”，是指铁路运行图中专门划定的空白时段，在这段 时间内，全线禁止列车通行，为线路养护、设备检修、故障排查留出专 属作业空间。 ④每当深夜降临，驰骋千里的高铁陆峡敢入各地动车所赣受全方 位“体检”，千里高铁线路也会全面进入“静默管控”模式。不同专业 铁路工作人同步上岗、联合作业，对线路上钢轨、接触网、通信设备 等逐一调试检测。 ⑤“这几小时的·停运”，正是为了白天数百万旅客的安全出行打 下坚实基础。”赵效胜说。 ⑥同样需要日常检修维护，普速列车为何能实现夜间正常开行？ 核心差距，藏在运行速度与安全标准之中。 ⑦普述铁路普遍采用“V型天窗“挺式，即仅封闭单线进行维修， 另一线仍可限速通行（通常不超过160公里/小时）。由于速度较低， 列车通过时对邻线作业人员的影响相对可控。 ⑧而高铁则完全不同。我国高铁运营时速普遍在25公里至350 公里之间，远超安全作业闲值。一旦邻线有列车高速通过，将产生强 烈气流扰动与声波冲击，对轨连旁作业人员构成严重安全成胁。 ⑨因此，高铁必须采用“垂直矩形天窗”一上下行线路同步完 全封闭，确保检修作业在零千扰、零风险环境下进行。 0值得注意的是，每日首越载客列车发车前，铁路部门还会开行 一趟不载客的确认列车，以实际运行状态全面检测线路平顺性、信号 响应及接触网稳定性。 ①“只有确认车安全通过，后续客运列车才会准点发出。”国铁太 语文冲刺（四）第4页（共6页） 原局太原车桶段太原动车组运用所主任业务主管周文刚进一步介绍。 (选自2026年04月29日《料技日报》，有删减) 【文本二】 动车组车顶为何一直闪光 韩荣孙清 ①乘高铁出游，细心的旅客可能会发现一个奇怪的现象：无论白 天还是黑夜，动车组车项都有一个不停闪烁的“闪光灯”。 ②那么，车顶这盏“闪光灯“究竟有什么用？ ③国铁太原局太原车桶段太原动车组运用所主任业务主管周文 刚介绍，动车组依靠电力幅动，通址车项的受电弓紧贴上方的高压接 触网来取电。受电弓的顶部装有碳滑板。碳滑板与接触网长期滑动 摩擦，加上列车承受高速震动以及风雪沙石的侵囊，易数其出现磨耗 短标、异物附着等问题。这些问题若未能及时发现并处置，可能影响 列车的运行安全。 ④因此，必须对车顶受电弓的工作状态进行实时监测，这就需要 用到受电马在线动态监控系统。周文刚说：“旅客看到的闪光，正是 受电弓在线动态监控系统的补光灯发出的。” ⑤这套系统由工业级高清摄像机、高领脉冲立气补光灯、数据采 集处理器、车载智能分析终端以及无线传输模块五部分组成。“它就 像一位不如骏倦的“摄影师·，全程紧盯受电弓。一列8辆编组的标 准动车组，车顶通常安装两组这样的装置，分别位于4号和6号车厢 (或3号和6号车厢)，与受电弓距离不超过2米，确保监测无死角。“ 周文刚说。 ⑥那么，补光灯为行要“一直闪”？答案是：为了看得清。 ⑦高铁运行环境复杂多变：白天强光直射，夜晚光线不足，隧道内 完全黑暗。“普通摄像头在这种条件下拍出的画面会模柳、拖彩或过 暗，平致受电弓在线动态监控系统无法准确识别受电弓的细微损 伤。”周文刚说。 ⑧而动车组搭栽的工业级高速摄像机，拍摄顿率可达每秒数十慎 到上百横，配合高频脉冲敛气补光灯，能以毫秒级速度捕捉清所困像。 补光灯会根据环境光线自动切换工作模式：白天强光下以高频频闪为 主，节省能耗：夜间或穿越隧道时，则以微秒级脉宽进行高亮补光，确 保画面明亮清晰。 (选自2026年04月27日《科技日报》，有副减) 9.说明文语言有准确、严谨的特点，请你结合文本一第⑧段的加点词 语“普遍”简要分析。(3分) 10.文本二中画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？(4分) 11.请结合两个文本，简要分析我国是怎样保障高铁出行安全的。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成12~14题。（共11分） 【甲】虽有态看，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其益也 是故学然后如不足，教然后知困。知不足，然后能自反也：知困，然后 能自强也。故日：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓平！ (《虽有嘉肴》) 【乙】读书惟在军记，则日见进益。陈普之一日只读一百二十字 语文冲刺（四）第5页（共6页） 后遥无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将通数 千言。初若可喜，然就读镜忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？ 子少时实有贪多之醉，至今每念腹中空虚，方如陈资良为得法云 (选自陈善《打风新话》) 12.将文段中画横线的两个句子翻译成现代汉语。（共4分） (1)《兑命》日“学学半”，其此之谓平！ (2)量一岁未尝得百二十字也，况一日乎？ 13.请简要赏析甲文画波浪线句子的句式特点。(3分) 14.甲、乙两文都谈到了学习，但侧重点有所不同。请简要分析。(4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 送别湖南部曲 辛弃疾 青衫匹马万人呼，靠府当年急急符”。 愧我明珠成慈故，负君赤手博补菟 观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。 万里云霄送君去，不妨风雨破香庐。 【注释】①部曲：部属。诗人被弹动罢官，退居带湖。数年后，他 当年任湖南安托使时创建的飞虎军中的老部下来拜访，临别时诗人写 了这首诗相送。②急急符：紧急命令。③意改()：语出《后汉 书·马规传》，马援从交趾还朝，带回一车意改，有人证陷说他私载一 车珍珠。后世用“意放明珠”喻被人诬蔑，蒙受冤屈。④於菟(W心 t心)：老虎的别称。楚人“谓虎於菟”。苏轼《送范纯粹守庆州》诗：“当 年老使君，赤手降於苑。”陈师道《徐氏闲轩)：“更能赤手博於菟。” 15.请结合诗歌内容，简要分析额联运用典故抒发了诗人怎样的情感。 (4分) 四、整本书阅读(5分】 16.在2026年春晚舞台上，歌手李健唱的《人间共鸣》中有句歌词是 “我走的晴朗和泥泞，走的月光和寂静，竟会触动你的心”，请你从 下面名著人物中任选其一，结合其相关经历，谈谈他人生中的“晴 朗”和“泥泞”带给你怎样的触动。(5分) ①鲁迅(《朝花夕拾》) ②孙悟空(《西游记》) 五、作文(50分) 17.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分) 人们总是向往山衡的云海、峰顶的日出，以为最美的风录只在 难以企及的高处。殊不知，山联的古寺传来悠远钟声，溪边的野花 引来翩凝蝴煤，甚至脚下那一串深深浅浅的足迹，又何尝不是动人 的风景？人生亦是如此，我们或许不曾站在领奖台中央，不曾拥有 耀眼的光环，但那些平凡日子里的一个个解间，却同样点亮了我们 的生命。 (1)请以“我心中动人的风景”为题目，写一篇记叙文 要求：①表达意图明确，内容具体真实：②不要套作，不得 抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题 目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据：②不要套作，不得抄袭： ③600字左右：④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 语文冲刺（四）第6页（共6页） 2026年河南省中招考试模拟冲刺作业（四） 语文参考答案 注意事项： 1.本试卷非选择题部分具有开放性，评卷人员应根据参考答案及评分标准制订出符合实际的评分细则。 2.评卷时，考生的答案只要言之有理且和题意相符均可给分。 一、积累与运用（共23分）】 1.(1)peng yi(每空1分，共2分) (2)涉廊（每空1分，共2分） (3)删掉“通过”或“使”。（修改正确即可，2分） 2.②3⑤④①(3分) 3.(1)示例：品味三餐四季，感受人间烟火。（结合节目特点拟写宜传语，合理即可，2分）】 (2)示例：方城烩面历史悠久，风味独特，以“面筋、汤鲜、肉嫩、椒香”的特点享誉全国，方城县由此获“中国 烩面之乡”之称。一碗烩面，千年滋味，诚邀您来方城品味！（结合历史、特色、荣誉三方面进行推荐，3分： 语言流畅，1分。合理即可，共4分) 4.①八百里分麾下炙②五十弦翻塞外声③溪深而鱼肥④泉香而酒洌⑤中军置酒饮归客⑥胡琴琵 琶与羌笛⑦以中有足乐者⑧不知口体之奉不若人也（每空1分，有错该空不得分，共8分） 二、现代文阅读（共27分）】 (一)（共16分） 5.(1)“我"随张副政委在狼心山守备连蹲点，散步时在沙湖边遇到两只鸿雁。 (3)“我”劝阻打鸟的小伙子，不让他打另一只鸿雁。 (每空2分，意思对即可，共4分)】 6.“毫不犹豫”表现了空中鸿雁营救伴侣时没有丝毫迟疑，体现了它的勇敢与决绝：“一次次努力”写出了它 反复尝试、不肯放弃的过程，突出了营救的艰难与鸿雁的执者。(2分)二者共同表现了鸿雁对伴侣的深情 厚谊，画面感强，令读者为之动容。(2分)（意思对即可，共4分） 7.①推动情节发展。雁鸣引出鸿雁飞来，放哨、受伤、伴侣呼唤、悲鸣等情节，串联起整个故事脉络。 ②渲染悲剧氛围。空中鸿雁“撕裂长空的鸣叫”、受伤鸿雁“绝望凄厉”的叫声烘托出悲伤、凄惨的氛围。 ③刻画鸿雁的形象，深化文章主题。以雁鸣这一听觉意象刻画出鸿雁重情重义、至死不渝的忠贞品性，使 “鸿雁之情”更加感人肺蘭。 (每点2分，任答两点，意思对即可，共4分) 8.①指鸿雁之间的生死相依之情。文中一只鸿雁受伤后，另一只舍命营救，营救无望时也不离不弃相拥死 去，这种重情重义的行为，展现了鸿雁之间充满灵性，至死不渝的动人情感。(2分)②指“我”和张副政委 与鸿雁之间的尊重与守护之情。“我”和张副政委阻止猎杀行为：事后“我”亲手埋葬鸿雁，筑起雁丘，二十 多年后还特意重返故地，重新堆高雁丘。这些行为体现了“我们”对鸿雁产生的感动、怜惜、敬畏与长久的 怀念之情。（口分）③指人与自然和谐共处之情。鸿雁的行为带给“我们”极大的触动，促使部队下令禁止 打猎，体现出人类对生命的敬畏，以及爱护动物、守护自然的情怀。(1分)（意思对即可，共4分） (二)（共11分） 9.“普遍”是大多数、大体上的意思，用于对范围的限制，(1分)说明我国大部分高铁运营时速在25~350公 里之间，但不排除有部分线路时速不在这个范围，体现了说明文语言的准确性、严谨性。(2分)（意思对即 可，共3分) 10.运用打比方和列数字的说明方法。(2分)将“受电弓在线动态监控系统”比作“摄影师”，生动形象地写 出了该系统监控受电弓时的特点，增强了文章的趣味性和可读性。列举“8辆”“两组”“2米”等数据，具 体准确说明了监测装置的安装数量、具体位置以及与受电弓的距离，增强文章的说服力。(2分)（意思对 即可，共4分) 11.①制度方面，严格执行“天窗”检修制度，在夜晚高铁线路进入“静默管控”模式时，对线路上钢轨、接触 网、通信设备等逐一调试检测。并会开行一趟不载客的确认列车，确保安全。②技术方面，使用受电弓在 线动态监控系统对车顶受电弓的工作状态进行实时监测，以便及时发现并处置磨耗超标，异物附着等问 题，确保出行安全。（每点2分，意思对即可，共4分） 三、古诗文阅读（共I5分） (一)（共11分） 12.(1)人兑（说）命》说：“教别人，占自己学习的一半”，说的就是这个道理吧！（意思对即可，2分） (2)即使一年都不曾记得一百二十字，更何况一天呢？（意思对即可，2分） 13.运用对偶句式，(1分)以“虽有…，弗…，不知…”的句式类比论证，导出议题。这种句式，两相对 举，结构相同，语气一致，读来节奏鲜明，富有韵律感，可以造成铺排效果，增强文章的气势。(2分)（意思 对即可，共3分) 14.甲文侧重于论述教与学的关系，强调“教学相长”，即教和学互相促进。(2分)乙文侧重于论述读书的方 法，强调读书贵在牢记，反对贪多求快，主张日积月累。(2分)（意思对即可，共4分） (二)(4分) 15.①“明珠成惹苡”借用马援遭人诬告的典故，诗人以此自比，暗指自己曾因被诬陷而罢官，抒发了对自身 遭遇不白之冤的愤慨与无奈。②“赤手缚於菟”形容部将赤手缚虎般的英勇，诗人以“负君”二字表达了 对部将辜负之情，抒发了自己壮志难酬、无法与部将共同报国的深切愧疚与遗憾。（每点2分，意思对即 可，共4分) 四、整本书阅读(5分】 16.①示例：童年在百草园嬉戏，听长妈妈讲故事、藤野先生毫无偏见的关怀…这些是鲁迅人生中的“晴 朗”：庸医的误诊、父亲的病逝、幻灯片事件中同胞的麻木…这是鲁迅人生中的“泥泞”。他最让我触动 的是：他没有被“泥泞”困住，反而带者从“晴朗”中汲取的力量，拿起笔做匕首，去刺破黑暗，在黑暗中追 寻光明。 ②示例：孙悟空在花果山水帘洞做“美猴王”、在灵台方寸山跟着菩提祖师拜师学艺时，无优无虑，快乐自 在，这是他经历的“晴朗”：在大闹天宫后被压至五行山五百年，在西天取经路上历经九九八十一难，常被 唐僧误解，驱逐，受尽委屈，这是他经历的泥泞”。他最让我触动的是：他在“泥泞”中未曾磨灭斗志与善 念，历经“泥泞”的淬炼后，依然能心怀“晴朗”，向着光明笃定前行。 (任选一位名著人物，结合相关经历谈“晴朗”和“泥泞”3分，触动2分，言之有理即可，共5分) 一2 五、作文(50分)】 17.(50分) 作文评分标准 等次 一等 二等 三等 四等 五等 (25-21分) (20-16分) (15-11分) (10-6分) (5-0分) ①符合题意.表 ①符合题意，表 ①基本符合题 ①偏离题意，表 ①内容与题目无 达意图明确，内 达意图较明确 意，表达意图基 达意图不明确 关：②抄袭比例 容具体充实： 内容较具体充 本明确，内容不 内容空洞：②价 80%以上：③随 主题与 叙文要求 ②有真情实感 实：②有一些思 够充实：②缺少 值观不够正确 意拼凑，不知所 能表达自己的思 考和体悟，不虚 情感体验和思考 云：④价值观不 考和体悟：③价 假：③价值观正 体悟：③价值观 正确 (5分) 值观正确 确 基本正确 ①符合题意，观 ①符合题意，观 ①基本符合题 ①偏离题意，观 ①内容与写作任 点明确：②论据 点较明确：②论 意，观点不太明 点不明确：②论 务无关：②抄袭 论文要求 恰当，论证有说 据比较恰当，论 确：②论据和观 据不能证明观 比例80%以上： 服力：③价值观 证合理：③价值 点有关，论证基 点：③价值观不 ③随意拼凑，不 正确 观正确 本合理：③价值 够正确 知所云：④价值 观基本正确 观不正确 一等 二等 三等 四等 等次 五等 (20-17分) (16-13分) (12-9分) (8-5分) (4-0分) ①叙事完整，重 ①叙事较完整 ①叙事基本完 ①叙事不完整 ①结构非常混乱 点突出：②描写 重点较突出：②有 整，能注意详略： 主次不分：②语 或字数不足 文要 具体，语言准确 些具体描写 ②语句基本通顺 句不通顺 100:②病句多 简明、流畅、生动 语言准确、通顺 词不达意 20分 ①思路清晰，能 ①思路较清晰 ①思路基本清 ①思路不清晰 ①结构非常混乱 恰当使用论证方 论证方法使用较 晰，论证方法使 层次混乱，论证 或字数不足 论文要求 法：②语言准确 恰当：②语言准 用基本恰当：②语 方法使用不恰 100:②病句多， 简明、流畅，有逻 确、通顺，无明显 句基本通顺 当：②语句不通 词不达意 辑 逻辑问题 顺 书写 一等 等次 二等 三等 四等 五等 (5分) (4分)】 (3分) (2分) (1-0分) ①书写规范，卷 ①书写规范，卷 ①书写较潦草 ①书写潦草，卷 ①书写非常潦 标点(5分) 要求 面整洁：②标点 面较整洁：②标 字迹能辨认： 面脏乱：②标点 草：②不会使用 使用正确 点使用基本正确 ②标点使用有 使用随意 标点 些错误 补充说明： 1.以下三项有一项突出者，可在获得的相应等次分上加1-3分，加到满分50分为止。 ①感情真挚：②思想有深度：③表达富有创意」 2.满分作文比例掌握在5%左右。 3.没写题目扣2分。 4.错别字每3个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。 3