精品解析：重庆市永川区2024-2025学年统编版2016下期期末质量检测题小学四年级语文

永川区2024—2025学年下期期末质量检测题 小学四年级语文 （80分钟完卷 满分100分） 一、字词句段 1. 读语段，根据语境看拼音写词语。 大自然的一切是那么【hé xié】（ ）：晚霞格外【càn làn】（ ），月光如此【méng lóng】（ ），大雁南飞有【zhì xù】（ ），大海会有【nù hǒu】（ ）的时候，秋天的森林奉献出【fēng shuò】（ ）的果实…… 【答案】 ①. 和谐 ②. 灿烂 ③. 朦胧 ④. 秩序 ⑤. 怒吼 ⑥. 丰硕 【解析】 【详解】书写时注意“和”“谐”“灿”“烂”“朦”“胧”“秩”“序”“怒”“吼”“丰”“硕”的正确写法。 2. 把下列词语补充完整，并完成练习。 ①（ ）（ ）不苟 ②（ ）天（ ）地 ③成（ ）上（ ） ④（ ）（ ）为力 ⑤空空（ ）（ ） ⑥（ ）（ ）夜读 写出两个描写乡村或城市生活的四字词语：__________、__________。 【答案】 ①. 一 ②. 丝 ③. 顶 ④. 立 ⑤. 千 ⑥. 万 ⑦. 无 ⑧. 能 ⑨. 如 ⑩. 也 ⑪. 囊 ⑫. 萤 ⑬. 鸡犬相闻 ⑭. 高楼林立 【解析】 【详解】书写时注意“丝、顶、能、囊、 萤”的正确写法。 先明确题目要求是写乡村或城市生活的四字词语，再回忆这类词语的常见特点，乡村词语多体现宁静田园风貌，如：炊烟袅袅、依山傍水、小桥流水等；城市词语多体现繁华热闹景象，如：车水马龙、川流不息、灯火辉煌等，从中选两个填写即可。 按要求完成句子练习。 3. 读句子，注意加点的部分，照样子写一个事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 __________________________________________________ 【答案】有一种叫作“蓝鲸”的动物，比大象重几十倍。 【解析】 【详解】此题要运用作比较的说明方法写句子，先明确要写的事物及其特点，再选一个大家熟悉的事物作为参照，用“比……+特点+程度”的句式，把两者进行对比，突出事物的特点，让表达更直观易懂。 示例：蒲公英的种子，比羽毛还要轻盈许多。 4. 体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 细心的老师 乐于助人的妹妹 调皮的小狗 ________________________________________________________ 【答案】我们的老师可细心了：会帮我们把错题圈出来，也会悄悄提醒上课走神的同学。 【解析】 【详解】仿写时要紧扣例句“总述特点+冒号+并列事例”的结构，冒号前点明核心特点，冒号后用贴合主题的具体行为支撑，同时保持标点用法和例句一致。 示例1：我们的老师非常细心：谁的铅笔断了她会帮忙削好，谁的课本皱了她会轻轻压平。 示例2：我的妹妹特别乐于助人：看到同学忘带文具会主动分享，看到老人提重物会跑过去帮忙。 示例3：我家的小狗十分调皮：趁人不注意叼走拖鞋藏起来，还会把沙发上的抱枕推到地上。 5. “手不释卷”一词来源于古人读书求学的故事，小青同学如果还想读类似的故事，以下哪一组更合适（ ） A. 杯弓蛇影 守株待兔 B. 铁杵成针 悬梁刺股 C. 程门立雪 车水马龙 【答案】B 【解析】 【详解】A．杯弓蛇影：出自《风俗通义》，讲的是疑神疑鬼、妄自惊慌的故事，和读书求学无关。守株待兔：出自《韩非子》，讽刺心存侥幸、不劳而获的人，和勤奋读书无关。 B．铁杵成针：讲述李白小时候遇老妪磨铁杵，受启发后勤奋读书、坚持不懈的故事，体现求学的恒心与毅力。悬梁刺股：由“头悬梁（孙敬）”和“锥刺股（苏秦）”两个故事组成，表现古人刻苦学习、勤奋读书的精神。这两个成语都和“手不释卷”一样，围绕古人读书求学的主题。 C．程门立雪：讲的是杨时向程颐求学时恭敬尊师的故事，虽和求学有关，但侧重尊师重道。车水马龙：出自《后汉书》，形容街道繁华热闹、车马往来不断，和读书求学完全无关。 6. 按要求填空。 （1）小金读书不能持之以恒，我会用格言“一日读书一日功，__________”来提醒他；小华面对挫折整天抱怨，我会用“不怨天，_________”来劝告他；小东学习基础弱，觉得努力也来不及，我会用“学习不怕根底浅，_________________”来鼓励他。 （2）本学期，我们在“儿童急走追黄蝶，_________”中感受孩童嬉戏的童趣；在“已是悬崖百丈冰，___________”中领略梅花的精气神；在“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”中体会到___________________。 【答案】 ①. 一日不读十日空 ②. 不尤人 ③. 只要迈步总不迟 ④. 飞入菜花无处寻 ⑤. 犹有花枝俏 ⑥. 将士们的英勇无畏与戍边环境的艰苦 【解析】 【详解】（1）书写时注意“读”“尤”“迈”“迟”的正确写法。 （2）书写时注意“菜”“寻”“犹”“俏”的正确写法。 “欲将轻骑逐，大雪满弓刀”出自卢纶的《塞下曲》，诗句展现了将士们在大雪纷飞中准备追击敌人的紧张场景，能体会到他们的英勇无畏和戍边环境的艰苦。 二、阅读鉴赏 阅读下面的诗歌，完成练习 巴喳——巴喳 穿上大皮靴在林子里走， 巴喳——巴喳！ “笃笃”听见这声音， 就一下躲到了树枝间。 “吱吱”一下蹿上了松树， “蹦蹦”一下钻进了密林 “叽叽”嘟一下飞进绿叶中， “沙沙”哧一下溜进了黑洞。 全都悄没声儿蹲在看不见的地方。 目不转睛地看着 “巴喳——巴喳” 越走越远。 7. 读着诗歌你会冒出什么问题？试着提出一个问题并写出解决方法。 不懂的问题 ____________ 解决方法 ____________ 8. 诗歌中有很多拟声词，这些拟声词可能是哪种动物？请你联系生活经验猜一猜，并选择一个说说你是怎么猜出来的。 笃笃（ ） 吱吱（ ） 叽叽（ ） 沙沙（ ） A．小鸟 B．蛇 C．啄木鸟 D．松鼠 我是这样猜出来的：___________________________ 9. 这首诗歌表达了诗人________________________________的情感。 【答案】7. ①. 诗歌中的“巴喳——巴喳”是什么声音？ ②. 联系生活经验，猜一猜“巴喳——巴喳”可能是大皮靴踩在枯枝或雪地上发出的声响。 8. ①. C ②. D ③. A ④. B ⑤. 我选“笃笃”。我在电视和故事书里见过啄木鸟捉虫，它会用嘴巴快速敲击树干，发出“笃笃笃”的声响。而且诗中写到它“躲到了树枝间”，这也符合啄木鸟在树上活动的特点，所以我猜是啄木鸟。 9. 对大自然的热爱，以及对林中可爱小动物的喜爱与好奇 【解析】 【导语】这是一首童趣盎然的短诗，全程以拟声词构建鲜活林野画面，把林中动物听到人类脚步声后的闪躲情态写得灵动鲜活。浅白文字里藏着含蓄思考，点出人类闯入对自然生灵的惊扰，余味悠长。 【7题详解】 先从诗歌的内容、词句或情境中，提炼出自己不理解的问题，再选择合适的方法尝试解决。 示例：不懂的问题：诗里的小动物们为什么都躲起来了？ 解决方法：结合诗歌上下文和生活常识，理解“巴喳——巴喳”是人走路的声音，小动物们听到动静，出于害怕和警觉就躲了起来。 【8题详解】 先结合生活中动物的叫声、动作特点，把拟声词和动物一一对应，再结合诗歌里小动物的行为描写，验证自己的猜测并说明理由。 联系生活经验可知：啄木鸟啄树干时会发出“笃笃”的声音，松鼠活动时常常会发出“吱吱”的叫声，小鸟的叫声通常是“叽叽”的，蛇在草丛里爬行时身体摩擦树叶会发出“沙沙”的声音。 示例1：我选“笃笃”。生活里啄木鸟啄树干时会发出“笃笃”的声音，诗里写它“躲到了树枝间”，和啄木鸟在树上活动的特点很符合，所以我猜是啄木鸟。 示例2：我选“吱吱”。松鼠活动时常常会发出“吱吱”的叫声，诗里写它“一下蹿上了松树”，和松鼠爱爬树的习性一致，所以我猜是松鼠。 示例3：我选“叽叽”。小鸟的叫声通常是“叽叽”的，诗里写它“嘟一下飞进绿叶中”，和小鸟飞行、躲进树叶的行为特点相符，所以我猜是小鸟。 示例4：我选“沙沙”。蛇在草丛里爬行时，身体摩擦树叶会发出“沙沙”的声音，诗里写它“哧一下溜进了黑洞”，也和蛇的活动特点一致，所以我猜是蛇。 【9题详解】 诗歌描绘了林中小动物听到脚步声后，悄悄躲藏又偷偷观察的场景，充满了童趣与自然的生机，能感受到诗人对这些小生命的喜爱，以及对大自然的温柔与好奇。 阅读下面的选文，完成练习。 嘘 有时候，和孩子相处，得学会适当“闭嘴”，免打扰。 不痛，怎么会有______ 千千四岁的时候，有个坏习惯：每当妈妈把热气腾腾的饭菜端上来，他就伸出小手去捏。为这事，不知道被说过多少回。有时候，刚伸出去的小手还会被妈妈打回来，可是，越不让他捏，他越想捏。因为怕他烫着，所以，妈妈就得看着他。有一次，煮虾子，他又伸手捏。我示意妈妈别出声，让他去捏好了。“呀”刚碰上，他就缩了回来，拼命地吹自己的小手。最终没有忍住，眼泪流了下来。以后，他再不用手捏饭菜了。 不经历，怎么记得住______ 有一天下午，我无事，就坐在旁边看他玩积木。开始，他饶有兴致地把积木一块一块往上垒。把小的放在下面，越往上，积木的块头越大。结果，还没垒几块，就倒了。他不服输，又垒，又倒了。然后，再垒，还是倒了。我很想告诉他，傻孩子，把大的放底下，稳当；小的放上面，轻巧。但终于还是忍住了。他反复了许多次，总是倒。后来，他试着把大的放下面，小的放上面，“小高层”终于竣工。“我成功啦！”①他对我笑，我也对他笑。 不哭，怎么知道______ 千千十岁的时候，养过一只叫小金的狗。各种喜欢，就差在一个碗里吃饭，在一个被窝睡觉了。后来，小金五个月的时候，生病死掉了。我把小金埋在河边柿子树的根底。千千看着、忍着、最终，没有忍住，跑到自己的房间里，崩溃大哭。哭了好长时间，妻子都听不下去了，要我去劝劝他。我没去。让他哭吧，让他自己去感受。 不倾听，怎么能体会到______ 我读小说，他读《三字经》。他问我：“爸爸，什么叫‘弟于长，宜先知’？”我告诉他：“孔融四岁让梨，表示他对兄长的敬重。”他听了，好像懂了，又低头去看。看着看着，半晌，冒出一句：“说不定，人家孔融不喜欢吃梨，才把大的给哥哥吃。”②我大笑，他呆呆地看着我，不知道怎么回事。我想，要是在课堂上，他一定会被批评的，甚至，不容他把话说完。而我，竟是这样幸运，听到了这般有趣的想法。 10. 想一想每一部分主要写了什么，并选择合适的短语序号填写在每个小标题的横线上。 ①成功的秘诀 ②畏惧的感受 ③思维的乐趣 ④珍惜的含义 11. 长文章该怎么读？下列选项正确的是（ ）（多选题） A. 忘记了前面的内容，可以返回去再读。 B. 速度是最重要的。 C. 阅读过程中，可以停下来思考每个部分讲了什么。 12. 选文中出现了几次笑：句子①中千千的笑表达了______，而“我”的笑则包含着______；句子②中“我”大笑是因为___________________________。 13. 选文中也出现了两次哭，读划“﹏﹏﹏”的句子，“崩溃大哭”的意思是___________________________。你体会到千千___________的心情和___________________________的品质。 14. 题目中“嘘”的意思理解正确的一项是______ A. 千千在睡觉，讲话轻一点。 B. 和孩子相处，得学会适当“闭嘴”，免打扰。 C. 小金死了，千千哭得很伤心，叫他不要哭。 【答案】10. ② ① ④ ③ 11. AC 12. ①. 喜悦 ②. 欣慰和肯定 ③. 千千的想法太有趣了 13. ①. 无法抑制地大声哭泣 ②. 伤心、悲痛 ③. 善良、重情 14. B 【解析】 【导语】这篇短文以《嘘》为题，紧扣“和孩子相处要适当闭嘴免打扰”的核心，用四件贴近日常的育儿小事以小见大，传递教育思考。文字平实朴素，全无生硬说教，将尊重孩子试错、允许孩子体验、呵护孩子奇思的教育观藏在温情细节里，引人深思。 【10题详解】 捏菜被烫的经历，让千千体会到“烫”的畏惧，所以对应“畏惧的感受”。 千千反复尝试，最终自己摸索出搭积木的方法，体会到成功的喜悦，对应“成功的秘诀”。 小狗去世，千千崩溃大哭，在失去中体会到珍惜的意义，对应“珍惜的含义”。 作者倾听孩子对《三字经》的独特理解，感受到孩子思维的趣味，对应“思维的乐趣”。 【11题详解】 A．阅读长文章时，遇到内容遗忘的情况，回读是梳理信息、理解内容的有效方法。 B．阅读的核心是理解内容，而非单纯追求速度，尤其是长文章，更需要边读边思考，不能只看速度。 C．边读边梳理段落内容，能帮助把握文章整体脉络，避免读完后一头雾水。 【12题详解】 句子①中，千千反复尝试后终于搭好了积木，他的笑是努力后成功的喜悦；“我”一直忍住没干预，看到孩子自己完成，内心是欣慰和肯定的，所以也对他笑。 句子②中，成人都知道“孔融让梨”是讲谦让，而孩子却说出了“孔融可能不喜欢吃梨”的想法，这种天真又跳脱的视角让作者觉得新鲜有趣，所以忍不住大笑。 【13题详解】 “崩溃大哭”是指情绪防线被彻底打破，不再克制悲伤，无法抑制地大声哭泣，是极度痛苦的表现。 千千和小狗小金感情很深，小金去世让他非常伤心、悲痛，所以崩溃大哭。 他的悲伤也体现了他对小动物的爱与珍惜，是善良重感情的表现。 【14题详解】 文章开头就点明主旨：“有时候，和孩子相处，得学会适当‘闭嘴’，免打扰”，全文的四个事例，都是围绕“不干预、不打断，给孩子空间去体验、去表达”展开的，标题“嘘”的核心含义就是“保持安静，学会闭嘴，不打扰孩子成长”。 A．只停留在“声音轻”的字面意思，不是文章主旨。 C．只是文中的一个事例，不是标题的整体含义，而且狗名应该是“小金”。 三、习作表达 15. 同学们，每个人都有自己的朋友，你的朋友是谁？是和你年龄相仿的小伙伴，还是你喜爱的动物朋友？请以“______是我的好朋友”为题，从几个方面介绍你的好朋友，让大家都来认识他/她/它。 要求：1．将题目补充完整。2．如需用到人名和校名，请用化名代替。 【答案】例文： 小橘是我的好朋友 我有一个特别的好朋友，它不是同学，也不是家人，而是我家的小猫——小橘。它一身橘黄色的毛，像裹了件软软的小棉袄，圆溜溜的眼睛像两颗透亮的琥珀，每次看向我时，都好像藏着星星。 小橘的性格特别温柔。每天我放学回家，刚走到门口，就能听见它“喵喵”的叫声，紧接着，它会用小脑袋蹭我的裤腿，围着我转圈圈，尾巴轻轻晃来晃去，像在跳一支欢迎舞。要是我蹲下来摸它的头，它就会舒服地眯起眼睛，发出“呼噜呼噜”的声音，软乎乎的身子贴在我的手心里，暖得我心都化了。 小橘还是我的“专属玩伴”。周末写完作业，我最爱和它玩逗猫棒。我举着羽毛棒晃来晃去，它就像个小猎手，弓着身子，瞪大眼睛，猛地扑过来，小爪子一下一下拍打着羽毛，有时扑空了，还会歪着脑袋愣一下，那样子傻得可爱。玩累了，它就趴在我的书桌边睡觉，阳光透过窗户洒在它身上，它缩成一团，像个圆滚滚的小橘子，连呼噜声都变得轻轻的。 有一次我考试没考好，躲在房间里偷偷难过。小橘好像看出了我的不开心，悄悄跳上床，用小脑袋蹭我的手，还把脑袋靠在我的胳膊上，安静地陪着我。那一刻，我觉得所有的委屈都被它的温柔抚平了。 小橘就是这样，用它的方式陪着我长大，给我带来了好多好多快乐。它是我最好的朋友，我会一直好好陪着它，做它永远的小伙伴。 【解析】 【详解】审题：本题为半命题作文，要求先将题目“____是我的好朋友”补充完整，再从几个方面介绍你的朋友，让大家认识他/她/它。朋友可以是同龄小伙伴，也可以是你喜爱的动物朋友。写作时如需用到人名和校名，要用化名代替。 立意：你可以选择一位熟悉的小伙伴，或是一只喜爱的小动物作为写作对象，抓住“好朋友”的特点，从外貌、性格、爱好，或你们之间的故事等方面展开描写，写出你们之间的情谊，突出他/她/它成为你好朋友的原因，让读者感受到你们之间的温暖与默契。写作时要合理安排材料，重点部分详细写，其他部分略写，注意语句通顺，用词恰当，通过细节描写刻画形象，用修辞手法让内容更生动。 思路： 开头：先把题目补充完整，开门见山，直接点出谁是你的好朋友，简单介绍他/她/它的基本情况，引出下文。 中间：从几个方面介绍你的好朋友，比如外貌、性格、爱好、你们之间发生的难忘小事。重点写你们之间的互动，体现“好朋友”的情谊，用具体事例突出他/她/它的特点，细节描写要到位，让形象更鲜活。 结尾：总结全文，抒发你对这位好朋友的感情，再次点明他/她/它是你最好的朋友，呼应题目，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永川区2024—2025学年下期期末质量检测题 小学四年级语文 （80分钟完卷 满分100分） 一、字词句段 1. 读语段，根据语境看拼音写词语。 大自然的一切是那么【hé xié】（ ）：晚霞格外【càn làn】（ ），月光如此【méng lóng】（ ），大雁南飞有【zhì xù】（ ），大海会有【nù hǒu】（ ）的时候，秋天的森林奉献出【fēng shuò】（ ）的果实…… 2. 把下列词语补充完整，并完成练习。 ①（ ）（ ）不苟 ②（ ）天（ ）地 ③成（ ）上（ ） ④（ ）（ ）为力 ⑤空空（ ）（ ） ⑥（ ）（ ）夜读 写出两个描写乡村或城市生活的四字词语：__________、__________。 按要求完成句子练习。 3. 读句子，注意加点的部分，照样子写一个事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 __________________________________________________ 4. 体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 细心的老师 乐于助人的妹妹 调皮的小狗 ________________________________________________________ 5. “手不释卷”一词来源于古人读书求学的故事，小青同学如果还想读类似的故事，以下哪一组更合适（ ） A. 杯弓蛇影 守株待兔 B. 铁杵成针 悬梁刺股 C. 程门立雪 车水马龙 6. 按要求填空。 （1）小金读书不能持之以恒，我会用格言“一日读书一日功，__________”来提醒他；小华面对挫折整天抱怨，我会用“不怨天，_________”来劝告他；小东学习基础弱，觉得努力也来不及，我会用“学习不怕根底浅，_________________”来鼓励他。 （2）本学期，我们在“儿童急走追黄蝶，_________”中感受孩童嬉戏的童趣；在“已是悬崖百丈冰，___________”中领略梅花的精气神；在“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”中体会到___________________。 二、阅读鉴赏 阅读下面的诗歌，完成练习 巴喳——巴喳 穿上大皮靴在林子里走， 巴喳——巴喳！ “笃笃”听见这声音， 就一下躲到了树枝间。 “吱吱”一下蹿上了松树， “蹦蹦”一下钻进了密林 “叽叽”嘟一下飞进绿叶中， “沙沙”哧一下溜进了黑洞。 全都悄没声儿蹲在看不见的地方。 目不转睛地看着 “巴喳——巴喳” 越走越远。 7. 读着诗歌你会冒出什么问题？试着提出一个问题并写出解决方法。 不懂的问题 ____________ 解决方法 ____________ 8. 诗歌中有很多拟声词，这些拟声词可能是哪种动物？请你联系生活经验猜一猜，并选择一个说说你是怎么猜出来的。 笃笃（ ） 吱吱（ ） 叽叽（ ） 沙沙（ ） A．小鸟 B．蛇 C．啄木鸟 D．松鼠 我是这样猜出来的：___________________________ 9. 这首诗歌表达了诗人________________________________的情感。 阅读下面的选文，完成练习。 嘘 有时候，和孩子相处，得学会适当“闭嘴”，免打扰。 不痛，怎么会有______ 千千四岁的时候，有个坏习惯：每当妈妈把热气腾腾的饭菜端上来，他就伸出小手去捏。为这事，不知道被说过多少回。有时候，刚伸出去的小手还会被妈妈打回来，可是，越不让他捏，他越想捏。因为怕他烫着，所以，妈妈就得看着他。有一次，煮虾子，他又伸手捏。我示意妈妈别出声，让他去捏好了。“呀”刚碰上，他就缩了回来，拼命地吹自己的小手。最终没有忍住，眼泪流了下来。以后，他再不用手捏饭菜了。 不经历，怎么记得住______ 有一天下午，我无事，就坐在旁边看他玩积木。开始，他饶有兴致地把积木一块一块往上垒。把小的放在下面，越往上，积木的块头越大。结果，还没垒几块，就倒了。他不服输，又垒，又倒了。然后，再垒，还是倒了。我很想告诉他，傻孩子，把大的放底下，稳当；小的放上面，轻巧。但终于还是忍住了。他反复了许多次，总是倒。后来，他试着把大的放下面，小的放上面，“小高层”终于竣工。“我成功啦！”①他对我笑，我也对他笑。 不哭，怎么知道______ 千千十岁的时候，养过一只叫小金的狗。各种喜欢，就差在一个碗里吃饭，在一个被窝睡觉了。后来，小金五个月的时候，生病死掉了。我把小金埋在河边柿子树的根底。千千看着、忍着、最终，没有忍住，跑到自己的房间里，崩溃大哭。哭了好长时间，妻子都听不下去了，要我去劝劝他。我没去。让他哭吧，让他自己去感受。 不倾听，怎么能体会到______ 我读小说，他读《三字经》。他问我：“爸爸，什么叫‘弟于长，宜先知’？”我告诉他：“孔融四岁让梨，表示他对兄长的敬重。”他听了，好像懂了，又低头去看。看着看着，半晌，冒出一句：“说不定，人家孔融不喜欢吃梨，才把大的给哥哥吃。”②我大笑，他呆呆地看着我，不知道怎么回事。我想，要是在课堂上，他一定会被批评的，甚至，不容他把话说完。而我，竟是这样幸运，听到了这般有趣的想法。 10. 想一想每一部分主要写了什么，并选择合适的短语序号填写在每个小标题的横线上。 ①成功的秘诀 ②畏惧的感受 ③思维的乐趣 ④珍惜的含义 11. 长文章该怎么读？下列选项正确的是（ ）（多选题） A. 忘记了前面的内容，可以返回去再读。 B. 速度是最重要的。 C. 阅读过程中，可以停下来思考每个部分讲了什么。 12. 选文中出现了几次笑：句子①中千千的笑表达了______，而“我”的笑则包含着______；句子②中“我”大笑是因为___________________________。 13. 选文中也出现了两次哭，读划“﹏﹏﹏”的句子，“崩溃大哭”的意思是___________________________。你体会到千千___________的心情和___________________________的品质。 14. 题目中“嘘”的意思理解正确的一项是______ A. 千千在睡觉，讲话轻一点。 B. 和孩子相处，得学会适当“闭嘴”，免打扰。 C. 小金死了，千千哭得很伤心，叫他不要哭。 三、习作表达 15. 同学们，每个人都有自己的朋友，你的朋友是谁？是和你年龄相仿的小伙伴，还是你喜爱的动物朋友？请以“______是我的好朋友”为题，从几个方面介绍你的好朋友，让大家都来认识他/她/它。 要求：1．将题目补充完整。2．如需用到人名和校名，请用化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $