辽宁省葫芦岛市2025-2026学年七年级下学期期中阶段测试历史试卷

**基本信息** 本试卷聚焦七年级隋唐至元朝历史，以主题展板、项目化学习等情境设计，融合史料实证与历史解释，如17题通过科举制材料分析，培养时空观念与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|隋朝阶段特征、唐朝民族政策等|第4题以武则天评价考历史解释，第6题区分史实与评价| |非选择题|4题/40分|科举制演变、元朝行省制度等|19题项目化学习结合中外交流，论证开放意义；18题以表格形式整合民族政权关系，强化时空观念|

2025—2026学年度第二学期七年级阶段检测 历史试卷 （本试卷共19道题 试卷满分70分 历史和道德与法治考试时长共150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 第一部分 选择题（共30分） 一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分） 1. 概括历史发展的阶段特征是我们学好历史的基本方法之一。下列选项中能够比较全面、客观地反映出隋朝历史阶段特征的是 A. 历史短暂，社会繁荣 B. 社会动荡，政权分立 C. 政权并立，科技发达 D. 帝王暴虐，政治腐败 2. 考古发现，始建于隋朝的含嘉仓遗址面积广阔、粮窖密集，其中一座粮窖仍留有大量碳化合物，数量可观。这一考古成果直接反映出隋朝 A. 粮仓遍布全国各地 B. 社会经济得到一定发展 C. 阶级矛盾十分尖锐 D. 政府推行轻徭薄赋政策 3. 唐太宗曾说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”下列措施最符合上述言论的是 A. 广纳贤才，知人善任 B. 减轻人民劳役负担 C. 进一步完善三省六部制 D. 严格考察官吏政绩 4. 成书于后晋开运二年（945年）的《旧唐书》抨击武则天：“制公卿之死命，擅王者之威力（诛杀公卿，独断专权）。”，但也有史学家认为：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”能为后者的结论提供佐证的是武则天 A. 是我国历史上唯一的女皇帝 B. 广纳贤才，重用魏征和房玄龄 C. 抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员 D. 重视发展生产，社会经济持续发展 5. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”上述诗句真实的反映了 A. 隋朝的疆域辽阔 B. 唐朝民族关系和睦 C. 唐朝对外交流广泛 D. 唐朝盛世辉煌景象 6. 历史叙述有史实陈述、历史评价等方式，其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是 A.907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡 B.881年，黄巢建立大齐政权 C. 黄巢起义给唐朝以致命打击 D. 黄巢起义因寡不敌众最终失败 7. 下图《韩熙载夜宴图（部分）》描绘了南唐权臣韩熙载为避祸而纵情宴饮的场景。此图反映五代十国时期 A. 君臣猜忌，时局动荡 B. 社会稳定，国家统一 C. 礼崩乐坏，纲纪废弛 D. 士族专权，门阀林立 8. 韩愈在《原道》中批判道家“舍仁弃义”，又在《论佛骨表》中抨击佛教“不知君臣之义、父子之情”。据此推断，韩愈意在 A. 宣扬唯物主义 B. 复兴儒家学说 C. 否定外来文化 D. 倡导思想解放 9. 七年级某班同学们围绕“唐朝杰出诗人”这一主题举办演讲比赛，下面是某同学的演讲稿（部分），据此可知她选择的诗人是 ★他在灯火、花香四溢的都城长安，宛若仙人登楼。他蔑视权贵，超凡脱俗……他歌颂祖国山河的壮美，表现出“盛唐浪漫精神的深化”“天真狂放的艺术个性”…… A. 杜甫 B. 白居易 C. 柳宗元 D. 李白 10. 思维导图可以系统地展示知识、整合信息。下面思维导图“？”应为 A. 宋太祖加强中央集权 B. 元朝巩固统一的措施 C. 唐朝完善三省六部制 D. 宋朝君主专制的强化 11. 北宋苏轼在《论养士》中说：“宋兴，晋州之士，以儒术进者，自公始。”这反映出北宋的治国方针是 第二部分 非选择题（共40分） 二、材料分析题（共40分） 16. 某班布置“隋唐盛世”主题展板，请你参与完成。（9分） A. 元朝设御史台 B. 元朝设中书省 C. 开始形成回回 D. 设立驿传制度 （1） 请将“典籍篇”中的书目归类后放入相应板块。（只填写字母）（3分） 示例：板块一“书法” ____C 板块二“文学” ____ 板块三“绘画” ____ 板块四“医学” ____ （2）结合所学知识，图1反映的技术对中国和世界文化的进步起到了什么作用？（2分） 写出图2人物的贡献。（1分） （3） 结合所学知识，概括图3和图4对农业生产的共同作用。（1分）阅读材料一并结合所学知识说明，图5工程在历史上的作用。（2分） 17. 七年级某班同学制作如下学习展板，请你参与。（10分） 【展板一 诗词品读】 古诗一 百千家似围棋局，十二街如种菜畦。 遥认微微入朝火，一条星宿五门西。 ——白居易《登观音台望城》 古诗二 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。 我里百余家，世乱各东西。 ——杜甫《无家别》 （1）古诗一描写了长安城的什么特点？（1分）古诗二描写的景象与哪一历史事件有关？（1分）这一事件后逐渐形成了什么局面？（1分） 【展板二 政治智慧】 材料一 隋制已恢复汉朝在竞争性统考的基础上选拔官吏的制度。唐朝继承并发展了这一制度。这一制度完全形成后，由一连串复杂的仪式中举行的一系列考试组成…… ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 ……宋代的科举制度日趋完善和严密。……向士大夫广泛开放，不重门第，只要文章和诗赋合格，就可录取。大钊今登第者出身于乡户……世代为官的子弟只占少数。 ——摘自白钢《中国政治制度史·宋代》 （2）材料一反映了我国古代史中的哪种选官制度。（1分）举一例唐朝完善该制度的措施。（1分）阅读材料二根据所学知识回答，这种选官制度在宋代的新变化。（1分） 【展板三 改革创新】 材料三 因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费。 ——摘编自[元]脱脱等《宋史·王安石传》 注：王安石意在指出最好的理财方法不在节流，而在开源。 材料四 为适应疆域空前辽阔的特点，元朝创立了一种以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制；它具有双重性，长期代表中央分驭地方，主要为中央收权兼限制地方分留部分权力，所握权力大而不专。 ——摘编自张岂之《中国历史·元明清卷》 （3） 根据所学知识写出与材料三相关的改革名称。（1分）举一例王安石为实现“开源”采取的措施。（1分） （4） 结合所学知识，写出材料四中元朝创立的“新体制”名称。（1分）根据材料四指出该新体制的优点。（1分） 18. 某班同学以“民族团结”为主题进行探究活动，请你参与完成。（11分） 【探究一 唐朝篇】 材料一 片段一：女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。 ——元稹《法曲》 片段二：蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。 ——王建《凉州行》 （1） 材料一反映了当时汉族和少数民族间怎样的关系？（1分）并概括唐朝的民族政策。（1分） 图1反映了唐朝民族交往史上哪一历史事件？（1分） 【探究二 宋朝篇】 （2） 观察图2、图3并结合所学知识，概括这一时期历史发展的阶段特征。（1分） （3） 根据所学知识，将下面表格中①②③④填充完整。（4分） 政权 民族 与中原王朝关系 辽 契丹 宋真宗时，北宋打败辽，双方签订① 北宋 汉族 ② 党项 宋夏和议 金 ③ 1141年南宋与金达成和议，双方以④划定分界线 南宋 汉族 【探究三 元朝篇】 材料二 元朝在实现全国统一后，对于边远少数民族地区，元朝采取了有效的管理方式。在中央设置宣政院，掌管全国佛教事务并统辖吐蕃地区；在漠北地区，改设置慰司都元帅府，后升为岭北行省；在民族关系复杂的东北地区，设置辽阳行省；在云南地区，设置行省，多用土官制度进行管辖。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （4） 阅读材料二并结合所学知识，概括元朝对边疆管辖的特点。（1分）请写出元朝中央政府实现首次正式管辖的两个边疆地区的名称。（2分） 19. 某历史小组开展项目化学习活动。请你完成本次活动任务单。（10分） 【项目一 历史人物】 （1） 根据所学知识将人物名片填充完整。（2分）他们身上都体现了哪些民族精神？（1分） 【项目二 中外交流】 中外交流记录表（部分内容） 国家或地区 中外交流史实 日本 遣隋使和遣唐使来华 鉴真东渡 新罗 派遣使臣和大批留学生到唐朝学习 许多新罗商人来华经商 朝鲜半岛的音乐传入中国 天竺 玄奘西行 东罗马帝国 多次派使臣来华 大食 派遣使臣与唐朝通好 （2） 根据项目二的表格内容，概括唐朝对外交流的特点。（1分） （3） 请从项目二表格中任选两例中外交流的史实，论证观点“对外开放有利于中外经济文化交流”。（要求：观点明确，史实正确，语句通顺，条理清楚，表述完整。）（6分） 试卷答案 第一部分 选择题（共30分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B B D D C A B D A 11 12 13 14 15 C A D B C （每小题2分，选对得2分，选错、不选得0分） 第二部分 非选择题（共40分） 16.（9分） （1）B（1分） D（1分） A（1分） （2）作用：雕版印刷术的发明，加快了文化的传播，有利于文化的普及，对人类文明的发展产生了重大的影响。（2分） 贡献：僧一行是世界上首次测量子午线长度的人，还编制了《大衍历》。（1分） （3）共同作用：都提高了农业生产效率，促进了农业的发展。（1分） 作用：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，巩固了国家统一。（2分） 17.（10分） （1）特点：长安城布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，是当时的国际性大都会。（1分） 历史事件：安史之乱（1分） 局面：唐朝由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面。（1分） （2）制度：科举制（1分） 措施：唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。（答出任意一点即可得1分） 新变化：宋朝大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。（1分） （3）改革名称：王安石变法（1分） 措施：募役法、方田均税法、农田水利法（答出任意一点即可得1分） （4）新体制：行省制度（1分） 优点：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，有利于对辽阔疆域的管辖，是我国省制的开端，对后世影响深远。（1分） 18.（11分） （1）关系：民族交融进一步发展，汉族和少数民族相互学习，关系融洽。（1分） 民族政策：开明的民族政策（1分） 历史事件：文成公主入藏（1分） （2）阶段特征：民族政权并立，民族交融不断加强，国家逐步走向统一。（1分） （3）①澶渊之盟（1分）②西夏（1分）③女真族（1分）④淮水至大散关一线（1分） （4）特点：因地制宜，因俗而治，注重对边疆地区的有效管辖，促进了边疆地区的发展和民族交融。（1分） 地区：西藏（1分）、台湾（1分） 19.（10分） （1）名片一主要事迹：南宋抗金名将，率领岳家军在郾城大败金军主力，收复许多失地，后被宋高宗和秦桧以“莫须有”的罪名杀害。（1分） 名片二人物：文天祥（1分） 民族精神：坚贞不屈、忠君爱国、不畏强权、为国家民族利益不惜牺牲生命的爱国主义精神。（1分） （2）特点：交流范围广泛，与多个国家和地区都有往来；交流领域全面，涉及政治、经济、文化、宗教等多个方面；交流方式多样，既有使节往来，也有民间贸易、文化交流等；唐朝对外交流具有双向性，既向外传播唐朝先进文化，也积极吸收外来文化的优秀成果。（1分） （3）示例： 观点：对外开放有利于中外经济文化交流。（1分） 论证：①鉴真东渡日本，在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献，推动了日本的社会发展。（2分） ②玄奘西行天竺，携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献，根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献，也促进了中国和南亚地区的文化交流。（2分） 结论：可见对外开放能够促进不同国家和地区之间的文明互鉴，推动双方的经济文化发展，我们应当坚持对外开放，加强对外交流合作。（1分） （史实准确，逻辑清晰，表述完整即可，共6分） 学科网（北京）股份有限公司 $