贵州铜仁市碧江区2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

2025-2026学年度第二学期模拟检测试卷 九年级 语文 注意事项： 1.答题前，考生务必用直径05毫米黑色签宇笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定 的位置上。 2.答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选 涂其它答案标号：非选择题必须用05毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在 试卷上答题无效。 密 3.本试卷共8页，满分150分，考试时间为150分钟。 4.考试结束后，只上交答题卡，试卷自留。 一、书写水平。（5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（⑤分） 二、基础积累（共2道小题，11分） 2.根据所给的信息默写相应的内容。(8分) ①夜久语声绝， 杜甫《石壕吏》 ② 燕然未勒归无计。 范仲淹《渔家做·秋思》 封 ③山 起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 朱自清《春》 ④富贵不能淫，贫贱不能移， 《孟子》 ⑤陆游《游山西村》中“ 描绘乡村祭祀时节热闹氛围。 ⑥刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物的哲理是 3.下列文学、文化常识表述正确的一项是( )(3分)》 A. 欧阳修，南宋政治家、文学家，字永叔，号醉翁，谥号文忠。 B.契河夫，法国作家、戏剧家。代表作有小说《变色龙》等。 C.孟子，名轲，战国时期思想家、教育家，儒家学派创始人。 D.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。 图 线 三、综合运用（共5道小题，22分） 2026年5月《你好时光》节目组走进碧江某中学，开展“青春·奋斗”主题活动。请你参与完 成以下任务。 任务一：书写青春字词 主持人与嘉宾在徐徐清风中畅聊。以下是主持人的开场白： 美好的五月，正是春夏交替之时，处处散发着欣欣向(r6g)的生机与活力。人生中有一首诗， 当我们拥有的时候，往往并没有读懂它。而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去，这首诗的名 字就叫青春。青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。不管它是 迷茫的、孤独的，还是欢腾的、(chi)热的，它都是最▲的日子。(tǎngruò)你的 人生能找到最美好的东西，毫无疑问，那便是最宝贵的青春。 九年级语文第1页（共8页) 4.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分) 5.请结合语境，选择最恰当的一项填入文段▲处()(3分) 8 A.平凡 B.忙碌 C.闪亮 D.无聊 任务二：修改青春寄语 ①五月的风将继续吹拂，青春的故事永不褪色。②我们不必成为别人定义的“优秀模样”，要 勇敢唱出属于自己的精彩图画。③青春的真谛不在于外在的光鲜，而在于内心的丰盈，不在于一时 的得失，而在于持续的成长。④我们正值青春，以梦为马，才能不负韶华。⑤我们勇敢前行，奋斗 不止，才有未来和希望。⑥愿每一个你，都能在时代的浪潮中找到自己的舞步，跳出不被定义的精 彩人生。加油吧，每一个奋斗的你我！ 6.寄语中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。(6分) 任务三：完成青春对句 7.请结合活动主题，选出合适的下联( )(3分) 上联：锦江河畔听晨曲，笑谈时光故事 下联： A.校园庭前沐清风，书写青春诗篇 B.夏荷塘边观繁星，追忆往昔岁月 C.秋月窗前读旧信，感叹人生无常 D.冬雪山头望苍松，立志报效家国 任务四：解读青春徽标 8.《你好时光》节目组用AI设计了两款主题徽标。请你任选一款，介绍徽标构图要素及其内函。 要求：①语言通顺，表达有条理：②不少于80字。(6分) 青春奋、 你好时光 徽标一 徽标二 四、阅读能力（共15道小题，52分) 整本书阅读 9.特定的环境往往能让一个人的思想与性格发生蜕变。关于下列名著中“地点”与人物“新生" 关系的表述，最不恰当的一项是()(3分) A.《简·爱》：洛伍德学校是简爱开始摆脱自卑走向自尊独立的新生之地。 B.《水浒传》：梁山泊是林冲彻底放弃对官场的幻想，走向反抗的新生之地。 C.《钢铁是怎样炼成的》：筑路工地是保尔摆脱怯懦走向钢铁意志的新生之地。 D.《骆驼祥子》：大杂院是祥子摆脱风雨飘摇走向安身立命的新生之地。 10.正义从来不是空谈，而是具体的行动。请从下面两位人物中任选一位，写出他坚守正义的具体 事件。(2分)】 A,孙悟空 B.彭德怀 九年级语文第2页（共8页） 现代文阅读 送药 李亚鹏 咚咚咚一急促的敲门声响起，他被迫睁开双眼，伸手在床头柜上胡乱摸索着。手机屏莱骤然 亮起，将漆黑的房间撕开一大道口子，他连忙用掌心盖住手机，眼前还残留着屏幕上跳动的时间： 2点01分。 他感到太阳穴发胀，额头上的青筋一突一突地跳动。确实，任谁半夜两点被吵醒，都不会好受。 扔下手机，翻身倒回床上，他拉起被子兜住脑袋，世界瞬间清静了。 被子的缝隙隐约透出一丝光，难道是手机没有熄屏？迷糊间，他不想管那么多，他只想迅速坠 入梦乡，已好久没有如此强烈的困意了，真的好久了。 大约过了一分钟，屏幕熄灭，被窝内外的黑终于连成一片。几个深呼吸后，他却猛然掀开了被 子。罢罢罢！大半夜的，谁没个急事？ 吱呀！他把防盗门小心掀开一条缝，缝中夹着一道亮黄色的身影，是一个气喘吁吁的骑手小哥。 “请问这是2单元601吗？我找不到…” “601在对门。” “咔哒！”抢答，关门，一气呵成，他只想快些钻回温暖的被窝。脱鞋，上床，敲门声却再度 响起，手机竞也同步亮屏，声与光瞬间填满了这间不足5平方米的小卧室。 愤怒使他不顾一切。光脚下床，几步奔向玄关，脚底板疯狂上蹿的寒意令他愈加清醒，也愈加 愤怒。 “咣啼！”他大力拉开铁门，冲门外低吼：“到底让不让人睡觉？！”亮黄身影紧握着拨号中 的手机，头盔下的眼神焦急无助：“你们单元楼没有门牌号，601的门敲不开，电话一直打不通！ 这人大半夜买药，我怕有危险！” 他目光下移，小哥另一只手紧紧攥着一只黄色药袋，上面印有“大药房配送”的字样。“再等 等吧，可能是手机没电了！”他语气无奈，挥手告别，接着咔哒一声，关门。 躺回床上，四周悄然无声，手机也不再亮起，眼前是一片舒适、静谧的黑。这下总能睡着了吧？ 5分钟，10分钟，20分钟过去…他却双眼圆睁，精神料撒。他在想，在回忆，在思索：601到底 住了什么人？记忆中，六楼住了两户，一户601，另一户便是自己，可他却对这个唯一的邻居毫无印象。 他换了个姿势，侧过身子，右手攥成举，侧脸压在手的骨节上缓缓滑动。对门肯定有人住，他 清楚记得，前几天爬楼梯，一出楼梯口便踢到了01门前的黑色垃圾袋，垃圾散了一地，当时他还 在心中暗骂了几句。可是，601住的是男是女？是老是少？他一愣，翻正身，双腿蜷成一团，缓缓坐起， 记忆中是一片空白。 他莫名担心起601的住户了。万一，万一深夜发病，拿不到药，会不会… 他脑中打了个颤，似一道闪电劈过，眼前的黑不再舒适，也不再静谧了。最快速度下床，蹬上 拖鞋，咣啷拉开铁门。楼道空空荡荡的，骑手小哥早已不见踪影，601门把手上挂着那只黄色药袋， 九年级语文第3页（共8页） 在夜风中微微摇晃。 他大踏步上前，深呼吸，胸口抽气似的一起一伏。“嗒嗒嗒。”他先是轻轻敲门，无人回应。 8 又加了些力气，不轻不重地敲，“哒哒哒”他终于着急了，用拳头重重捶向铁门。连带着门与 框的哐啷撞击声，在空荡的楼道内反复回响，与萧瑟的夜风融为一体。 他终于累了，背靠601的铁门，一屁股滑坐下来，下意识想掏出一根烟，却发现裤兜内除了手机， 什么也没有。连钥匙也没带，这下他回不了家了。 人在无奈至极时，是会笑的。他咧嘴苦笑，低头，点亮手机，却意外发现有十几条未接来电，都 是同一号码，手机识别为“快递送餐”类来电。他瞪大了双眼，忽然发现眼前的屏幕在摇晃，哦， 是手在颜抖。 他镇定地回找过去，电话接通一“您怎么才接电话？！大半夜买药，一直联系不上，怕您有 危险，我在楼道等了好久。后来问了药房老板，说这药不是救命药，只是缓解疼痛的，我才敢放心 去送下一单。那药挂您家门口了啊，记得出来拿啊…” 他茫然侧过头，目光扫向门把手上的黄色药袋，“咚”的一声闷响，后脑勺重重磕在601冰冷 的铁门上。疼痛使人清醒，他终于想起来了：深夜12点，他的喉炎犯了，嗓子痛得睡不着。打电 话给儿子，儿子声音含混，说这就下单买药配送过去，说完便是“嘟嘟”的忙音。再后来，他在疼 痛中迷迷糊糊睡去… 他下意识叉开右手两指，勾向嘴边，努着嘴唇，两频微陷吸气，微鼓吐气，像在抽一根透明的 香烟。老伴去世后，他身子骨还行，但脑袋却越发不灵光，手机买药这事儿子明明救过自己，怎么 就忘记了？儿子不容易啊，一个人在省城拖家带口的，自己偏偏不中用，净给儿子添乱！还有送药 那孩子，唉！手机怎么静音了，害人家担心一夜，天亮了要不要送一面锦旗… 想着念着，他坐在601的门口，怀中搂着黄色药袋，在清冷的夜风中再次沉沉睡去。 他不知道的是，儿子两个小时前订好了火车票，正从省城连夜赶来。 2026年1月4日《中国青年作家报》 11.请梳理小说情节发展脉络，概括独居老人的心理状态，完善下面的思维导图。(4分) 情节概括 开端深夜被急促 高潮担心邻居安危心急出 的敲门声吵醒 发展：① 门却没带钥匙被困楼道 结局：④ 心理状态 ② 无奈、略感款意但仍 有些烦躁 ③ 震惊、愧疚、心酸 12.读完文章，同学们围绕文章悬念与误会的叙事巧思展开讨论，请结合原文补全对话。(4分) 小文：文章开篇设置悬念，我读到文中①一，心里满是疑惑和猜想。 小语：还有一处，我以为骑手送药是给老人的，没想到②，让我跟着产生了误会。 小文：文末最终解开悬念，老人被困门外，才明白原来是儿子给自己买的药。最后我来结合文 章内容对这种写法进行总结： ③ 九年级语文第4页（共8页） 13.小说中“黄色药袋”和“手机”都是推动情节的关键物品。如果为本文配一幅插图，你会选择 哪一个作为插图的主体？请结合小说内容，阐述理由。(3分) 14.小说结尾：“他不知道的是，儿子正从省城连夜赶来。”请结合全文情境与亲情主题，把这句 话扩写改编为话剧画外音（舞台旁白)。语言凝练，字数50字以内。(4分) 话剧画外音（舞台旁白） 剧中不出场的演员或幕后声音所说的话，用于 非连续性文本 交代背景、烘托氛围、抒发情感，不参与角色对话。 材料一 为保障广大人民群众身体使康和生命安全，贵州省市场监管管理局日前发布“春莱”饮食安全 的消费提示。 春季是野莱、野生菌生长旺季，许多有毒植物（如毒芹、商陆、马桑果、有毒蘑菇）与可食用 品种外形相似，极易误食中毒。切勿随意采摘、购买来源不明或难以识别的野莱野果，尤其避免采 摘生长在污染源周边的野莱。 春笋富含多种矿物质，尤其是钾含量较高(300毫克/100克)，有助于调节血压。春笋还含 有丰富的植物蛋白。但是也含有草酸和鞣酸、大量的粗纤维等，这些成分不易消化，过量食用易损 害胃黏膜，引发消化不良。如幼儿、老年人等肠胃功能较弱或本身患有胃肠道疾病的人群要少吃： 过敏体质人群也不宜多食，否则可能加剧过敏反应，诱发过敏性疾病：肾结石病人群也应谨慎食用。 香椿富含亚硝酸盐，过量食用可能引发头季、乏力等症状：蕨莱含有原蕨苷，人过量食用后可 能出现嘴唇发紫、腹痛等症状：韭莱中的粗纤维较多，过量食用可能会引起肠胃不适：荠莱、马兰 头等草酸、纤维含量较高，过量食用易导致消化不良、胃腹胀。 材料二 有网友发视频称，自己错把有毒的“漆树芽”当“香椿芽”食用，已中招。今年第一批食用“野 莱”的受害者，用自身经历再次提醒，食用野莱务必谨慎。 香椿芽 漆树芽 叶片形态 偶数羽状复叶，叶子成对生长，顶 多为奇数羽状复叶，顶端多一片单独的小 端无单独叶片，叶缘有稀疏锯齿 叶，叶缘通常光滑，无锯齿 气味 用手搓揉叶片，会散发浓郁独特的 香椿香，清香扑鼻 几乎无香味，或带有淡淡的植物生涩味 颜色 嫩芽多为红褐色、绿褐色，颜色偏 暖，带有自然光泽，越嫩颜色越偏红 颜色偏鲜绿、黄绿色，颜色较浅、较亮 折断叶柄或枝条，几乎无汁液，或 折断后立即流出乳白色粘稠汁液，粘性很 汁液 仅有少量稀薄透明液，不粘手 强，沾到皮肤易引发过敏，放置片刻后断面会 发黑 九年级语文第5页（共8页） 材料三 春回大地，万物复苏，时令春莱陆续上市，成为广大群众餐桌上的美味选择。但建议广大人民 8 群众“春莱”掉水后再食用。掉水不是简单地用水煮一下，不同的蔬莱需要掉水的时间不一样，如 果太短可能效果不佳。一是叶莱类掉水1~2分钟即可，但要先掉水再切莱，避免营养物质流失： 二是对于纤维含量较高的蔬莱，掉水的时间建议长一些。这类蔬莱所含的不耐高温维生素较少，掉 水时间长一些，不会影响营养价值：三是不要重复使用焯过莱的水。草酸溶于水，掉水时间越久、 掉水的蔬莱种类越多，汤汁中的草酸含量越高。 控制摄入量，健康成人每日春莱总量建议不超过00克，分次食用。儿童、老人、孕妇、肠胃 弱者减半或咨询医生。搭配合理春莱宜荤素搭配，避免空腹猛吃：忌配冰啤酒等冷饮，以防急性胃 肠炎。 材料四 存时令覆票香养对比图 各类春菜热量对比图 适白质与碧食纤维含量对比 100 ■蛋白质 ■珠合纤维 20 0 依豆苗光染春豆马兰头 香格究位养春笋豆马兰头 推生素G含量对比 300 250 起200 20 150 100 50 0 香桥豌豆简荞菜春轩金过马兰头 香桥酬豆苗养栗程算蚕豆马兰头 15.科普人员计划进社区开展野菜安全科普活动，结合四则材料分析，下列选项最适合作为本次活 动主题的是()（3分) A.春日野菜的品种辨识与营养数据解析 B.春菜食用的风险识别与健康策略指导 C.常见春菜的营养对比及科学烹饪技巧 D.从误食中毒防范到科学搭配消费指南 16.材料二的语言表达太过专业。为了帮助社区老人快速区分香椿芽和漆树芽，小明编写了一段顺 口溜，请你结合材料二，帮他补全。（4分) 别把漆树当香椿 香椿漆树要分清，误食漆树会伤身。 叶子成对是香椿，顶端单叶是漆树： 香椿叶边有小齿，漆树叶子光溜潮。 野莱虽好别乱采，安全第一记心间！ 九年级语文第6页（共8页） 17.周末小明家采摘时令春菜。奶奶需要补钙，爸爸需补充蛋白质，妈妈想要控制热量摄入。请结 合材料，分别为三人各推荐一种最适配的春菜，并任选一种春菜，写出一条科学烹饪建议。(4分) 18.在班级“春菜食用利弊”辩论会上，甲方观点为：“食用春菜弊大于利”。请你结合四则材料， 写一段有理有据的反驳陈词，要求：观点明确、至少引用材料中两处信息。(4分) 文言文阅读 关羽讨樊”，留兵将备公安、南郡。吕蒙上疏曰：“羽讨樊而多留备兵，必恐蒙图其后故也。 蒙常有病，以治疾为名。羽闻之，必撤备兵，尽赴襄阳。大军浮江，是夜驰上，袭其空虚，则南郡 可下，而羽可禽也。”逆称病笃”，孙权乃露撒召蒙还，阴与图计。羽果信之，稍撒兵以赴樊。蒙 至寻阳，尽伏其精兵舟中，使白衣摇橹，作商贾人服，昼夜兼行，至羽所置江边屯候，尽收缚之， 是故羽不闻知。遂到南郡，士仁、麋芳皆降。蒙入据城，尽得羽及将士家属，皆怃慰，约令军中不 得干历人家，有所求取。蒙旦暮使亲近存恤者老，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮。羽人还， 私相参讯，成知家门无恙，见待过於平时，故羽吏士无斗心。会权寻至，羽自知孤穷，乃走麦城， 西至潭乡，众皆委羽而降。权使朱然、潘璋断其径路，即父子俱获，荆州逆定。 《三国志》（有删减) 注释：①樊：类城②病笃：病情沉重③露撒：公开的文书④白衣摇撸：穿上老百姓的衣服摇动 船桨⑤收缚：速捕捆绑⑥耆老：老年人。 19.对于吕蒙袭取荆州的事件发展过程，概括正确的一项()。（3分) A.吕蒙诈病诱敌→关羽撤兵→白衣渡江→收付民心→擒获关羽父子 B.吕蒙献计诱敌→收付民心→关羽撤兵+白衣渡江→擒获关羽父子 C.吕蒙诈病诱敌→白衣渡江+关羽撤兵→收付民心→擒获关羽父子 D.吕蒙献计诱敌→关羽撤兵+收付民心→白衣渡江→擒获关羽父子 20.《曹刿论战》中鲁国取胜在于“取信于民”。吕蒙进入南郡后采取了一系列措施，使得关羽的 军队“无斗心”。请从文中找出两处体现吕蒙“攻心”策略的原句(4分) 21.下列加点词语意义和用法一致的一项( )(3分) A.羽果信之 日中不至，则是无信 《陈太丘与友期行》 B.使白衣摇撸 安陵君因使唐雎使于秦 《唐雎不屏使命》 C.遂称病笃 肃遂拜蒙母 《孙权劝学》 D.尽收缚之 已而之细柳军 《周亚夫军细柳》 九年级语文第7页（共8页） 古代诗歌阅读 西 临江仙·送钱穆父Φ [宋]苏轼 一别都门P三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦®。人生如逆旅，我亦是行人。 注释：①钱移父：钱品，字移父。②都门：是指都城的城门。③改火：古代钻木取火，四季 换用不同木材，称为“改火”，这里指年度的更替。④春温：是指春天的温暖。⑤筠(yú)：竹 ⑥辈：软眉头。 22.下列对词中友人钱穆父的形象概括，最正确的一项是(）（3分)》 A.漂泊不定，内心悲观，遇事消极 密 亲 B.心境平和，坚守气节，待人温暖 C.多愁善感，离别惆怅，意志消沉 D.孤做清高，远离尘世，淡泊名利 23.毕业在即，班级离别会上，小明朗读苏轼《临江仙·送钱穆父》中的“人生如逆旅，我亦是行人” 时，将重音放在“逆旅”，又把“亦”读得过重，且语调全程级慢低沉。你是否认同他的朗读 处理？请结合内容说明理由。（4分) 五、写作能力(60分) 24.坦诚，是人际交往的底色，更是成长路上的修行。请你从下面三个写作任务中任选一个，根据 表达交流的情境和要求，完成写作。题目自拟，写一篇600-700字的文章。文中不得泄露真实 的人名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 在与人交往中，你是否因未能及时坦诚表达、 叙事完整，细节具体；情感真挚，对象 与他人产生误会或留下遗憾。请你用文字向对方 任务一 明确；重点写出内心感受，态度诚恳， 诉说心声，澄清当时的真实想法，表达内心真挚 体现坦诚表达的意义。 的情感。 学校将开展“阳光沟通”分享活动，请你向条理清晰，方法具体可行；语言准确通 任务二同学们，介绍几种得体、实用的坦诚表达技巧， 俗；符合说明性文章特点，具有实际指 帮助大家更好地与人沟通。 导作用。 学校将举行以“坦诚的价值”为主题的演讲观点明确，思路清晰；有理有据，感染 任务三比赛，请你结合生活与思考，写一篇演讲稿，阐力强：语言得体，符合演讲稿的表达特 述对坦诚的理解与认识，传递真诚向善的价值观。点。 九年级语文第8页（共8页）