2026年湖北荆州市洪湖市九年级下学期初中毕业年级模拟考试语文试题

洪湖市初中毕业年级模拟考试 语文试题 注意事项： 1.本试题卷共8页。全卷满分120分，考试用时150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.用签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿纸上无效。 ★祝考试顺利★ 一、积累与运用(20分) 阅读下面文字，完成1-4小题。 四月初，洪湖市各学校组织开展了清明祭英烈主题实践活动。师生走进洪湖市革命烈士 陵园，只见纪念碑巍然chù（)立，它承载着洪湖儿女的革命意志，诉说着烽火连天的 峥嵘岁月。纪念碑正前方是贺龙元帅全身铜像，根据数据显示，铜像重量为2.4吨，像座高 3.22米，寓意贺龙元帅诞辰。设计者 ,7级台阶寓意贺龙元帅在湘鄂西根据地 奋战的七载春秋，8.1米总高度呼应南昌起义的枪声。师生通过敬献花篮、重温誓词等形式， 以实际行动gēng()续红色血脉，砥砺青春报国之志。 1.(3分)请根据拼音写汉字或为加点字注音。 ①chù（)立 ②承载() ③gēng（)续 2.(3分)请你从下列选项中选出最恰当的一项，填入文中横线处，使其语意完整。（) 设计者 一，7级台阶寓意贺龙元帅在湘鄂西根据地奋战的七载春秋。 A.标新立意B.异想天开C,匠心独运D.巧夺天工 3.(3分)班级准备拟写一副对联作为活动总结，请从下列四个选项中，选出最合适的下联() 上联：赓续红色血脉，丰碑矗立怀英烈 A.砥砺青春志向，铜像巍峨励少年 B.传承革命精神，陵园肃移祭忠骨 C.砥砺报国志向，敬献鲜花寄哀思 D.温誓词献花篮，后人奋起慰英灵 4.(3分)文中划横线句有一处语病，请提出修改意见。 5.(8分)小雨为增强主持词的感染力而添加了一些古诗文，请你帮他补充完整。 回望华夏千秋，爱国丹心一脉相承。纵然“僵卧弧村不自哀，①”，这一片赤 诚，从未因身老而消减半分。即便身如微物，亦怀奉献之心，“落红不是无情物，②”。 目睹“安得广厦千万间，③”，深知民生之多艰，更激荡起舍我其谁的担当。于是， 洪湖·九年级·语文第1页（共8页) 便有“报君黄金台上意，④”的慷慨赴死，亦有“先天下之桃而忧，⑤” 的博大胸襟。只是边患未平，归期难许，唯余“浊酒一杯家万里，⑤”的苍凉凝望。 然君子立世，当许身于功业，正如“了却君王天下事，⑦”，这份使命，来自“受 任于败军之际，⑧”的信任与忠诚。 二、阅读与鉴赏(45分) (一)古诗文阅读 摘录一： 黄莲山0 [明]陈文烛⑦ 黄蓬山势接蓬湖，湖上青山近有无。 落日荒台屯鲁肃，大江流水下周瑜。 冈峦连络牵瓜蔓，烟雨参差列画图。 今古战场堪一醉，林间春鸟唤提壶。 [注释]①黄蓬山：位于洪湖市乌林镇。②陈文烛，湖北沔阳人，明代进士。 摘录二： 十年春，齐师伐我，公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以 分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰： “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。 可以一战。战则请从。”…吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （选自《曹刿论战》) 摘录三： 宋公及楚人战于泓。宋人既成列”，楚人未既济。司马⑧曰：“彼众我寡，及其未既济 也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击 之，宋师败绩。公伤股，门官®歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重”伤，不禽二毛。古 之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀，不鼓不成列。” (选自《子鱼论战》) [注释]①宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。②成列：指摆好阵势。③既：尽，全部。 ④司马：指子鱼。⑤陈：通“阵”，指摆好阵势。⑥门官：国君的卫士。⑦重(ch6ng): 重复，再次。⑧二毛：头发斑白的人。⑨亡国之馀：亡国者的后代。 6.(2分)【批注】摘录一领联在写法上巧妙地将历史人物与地理景观融合，()这一 意象既暗示了历史的沧桑，又与（)形成时空上的动静对照。 洪湖·九年级·语文第2页（共8页) 7.(2分)【随感】摘录一尾联中诗人以“一醉”表达对历史兴亡的感慨，而“提壶”一词既模拟 鸟鸣之声，又双关指代“醍醐”（美酒、甘露），从而将凭吊之愁转为( )之境界。 8.(4分)【圈点】小雯在摘录中用着重号标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①又何间焉： ②小大之狱： ③公伤股： ④国人皆咎公： 9.(3分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示。（限两处） 彼众我寡及其未既济也请击之 11.(2分)【理解】下面是小雯对摘录二、三有关内容的分析，不正确的一项是() A.摘录二曹刿“请见”的原因是“齐师伐我”“肉食者鄙”。 B.摘录三子鱼认为发动进攻的有利时机是“及其未既济”。 C.摘录二中事件发展顺序依次为备战、迎战、胜战、评战。 D.摘录三泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，因此失败。 12.(3分)【反思】《古文观止》评《曹刿论战》云：“未战考君德，方战养士气，既战察 敌情，步步精详，著著奇妙，此乃所谓远谋也。”结合摘录三宋襄公在《子鱼论战》中的表 现，你认为他是否具备“远谋”？请结合具体内容说明理由。 (二)小雯邀请你一起阅读实用类文本 蚊子不是随机咬人！ ①近日，佐治亚理工学院与麻省理工学院的联合研究团队在《科学进展》(Science Advances)上发表的一项研究揭示，蚊子叮人并非随机，而是依靠一套极为精准的“锁定程 序”。 ②为了摸清蚊子的飞行和觅食行为，研究人员设计了一项有趣的实验。他们搭建了一个 受控实验舱，利用3D红外摄像机以0.01秒的精度追踪了几百只蚊子的飞行轨迹，收集了超 过2000万个数据点。还让研究员换上全黑、全白、半黑半白等不同颜色的衣物亲自充当“人 体诱饵”，测试蚊子在不同视觉、化学信号下的反应。 ③结果发现，蚊子并不是跟着同伴飞的。研究负责人打了个比方：“这就像一群人走进 同一家酒吧，不是因为他们跟着第一个人，而是因为那家酒吧的酒水和音乐本身就吸引人。” 蚊子也是如此。它们各自独立地感知环境中的信号，最终因同一个“吸引力源头”而聚集。 洪湖·九年级·语文第3页（共8页) 对蚊子而言，这“酒水和音乐”便是“二氧化碳+深色视觉系统”。 ④二氧化碳是蚊子的远距离导航信号。人每次呼吸释放的二氧化碳，能让蚊子在10米 外就察觉到。但仅有二氧化碳还不够。研究人员在实验舱中单独放置黑色球体时，蚊子只是 靠近一下就飞走了：单独释放二氧化碳，蚊子也只是在附近转几圈便散去。然而，一旦黑色 球体与二氧化碳同时出现，蚊子立刻进入“攻击模式”：疯狂聚集、持续盘旋，伺机下口。 ⑤实验中还有一个有趣的细节：研究人员穿着半黑半白的衣服走进实验舱，身体两侧释 放的二氧化碳量完全相同。结果，蚊子几乎全部聚集在黑色一侧，白色一侧则鲜有蚊子靠近。 原来，蚊子的视觉系统天生偏爱深色。黑色、深蓝、深灰等颜色在环境中形成强烈的视觉对 比，对蚊子而言宛如一个巨大的靶心。 ⑥研究还发现了蚊子的专属攻击区一人类的头部和肩膀。头部是二氧化碳的主要释放 源，呼吸产生的二氧化碳在此形成浓度较高的区域，而黑色的头发与深色衣领恰好为蚊子提 供了清晰的视觉目标。双重信号在此叠加，成为蚊子眼中的“黄金攻击区”。 ⑦因此，所谓的“蚊子偏爱体质”，不过是这些人恰好踩中了蚊子的“双信号触发，点”： 新陈代谢快、运动后呼吸急促的人会释放更多二氧化碳：偏爱穿深色衣服的人则提供了明确 的视觉目标。两者结合，自然就成了蚊子眼中的“头号目标”。 (摘自《科普中国》2026年4月4日有删改) 13.(2分)下列对文章内容的理解，正确的一项是（) A.蚊子主要依靠视觉信号在10米外发现人类，二氧化碳只是辅助信号。 B.研究人员发现，蚊子会跟随同伴的飞行路线，一同飞向同一个目标。 C.当黑色球体与二氧化碳同时出现时，蚊子会立刻进入“攻击模式”。 D.蚊子偏爱深色，穿全白衣服的人比穿深蓝色衣服的人更容易被叮咬。 14.(2分)本文在说明蚊子如何锁定目标时，采用了怎样的说明顺序？请结合文章内容简要 分析。 15.(3分)根据文章内容，写出三种摆脱蚊子纠缠的具体方法。 (三)小雯邀请你一起阅读文学类文本。 墙壁上的春天 潘国武 检验报告单一出来，老张双腿就发软，晕厥在地。医生检查认为，老张是紧张过度引起。 于是，众人合力把他抬上活动床，送进病房，心电图机和氧气瓶一旁待命，随时应急。三个 多小时后，老张清醒过来。 老张的病情，不算严重，却是要终身服药。 洪湖·九年级·语文第4页（共8页） 可一听医生说，要家属签字才能做手术，老张就摇头。医生再三安慰，要相信医学，相 信医生。老张觉得，几事，都要有风险意识。手术台上，万一双眼一闭，“崩”了，连孩子 都没能见上最后一而，那样就会给双方留下遗憾。 老张的孩子在外地读大学。老张央求医生，缓一缓。老张是想等孩子回来了，再做手术。 一旁的老伴，嘴唇蠕动，最终只是用手紧紧攥住老张病号服的衣角。 医生说，缓一缓也可以。一旦病情加重，怎么办？ 老张找来手机，说要给孩子打电话。老伴制止说，别给他们添乱了。昨天，闺女发来信 息。我说，小毛病，不用担心。傍晚，儿子也打来电话，我在走廊里接听的。我告诉儿子， 你爸的病，不碍事，让他专心准备他的考试。 其实，老伴跟儿子通话时，老张都听到了。 老张觉得，老伴把他想说的话，都说完了。 手术做了三个多小时，还算顺利。 两天后，老张被转入普通病房。 老伴吃不惯医院食堂里的饭菜，要回家煮饭。老伴把老张蹬开的被角重新掖好后，出去 了。老伴一走，老张的双眼在门口和天花板间来回骨碌转。最后，老张捂脸抽鼻子。 病友家属问，是不是饿了。 老张摇摇头。 病友家属递水果，老张不接。 医务人员急忙赶来，把脉的，量血压的，询问哪里不舒服？老张摇摇头。谁也没有注意 到，老伴出去后，又折回来了。老伴定定地站在病房门口，看着眼前这一幕，眼圈就红了。 老张那是心病。 有空时，病友们拉家常。 结果，老张还是熟视无睹。 隔壁病房的老刘康复出院时，跟老张说，你身体慢慢康复了，该下楼走走。 老张问他，这巴掌大的地方，有什么好走？ 老刘把老张上下打量后，说，2号住院楼的房角边，有个小型花园。我以前心里难受时， 就去那里散步、晒太阳，看人下棋…对了，那里有一堵墙壁，好多人去“面壁”，有没有 思过，我就不懂了。你去瞧一瞧，肯定感觉不一样。 老张就反问道，墙壁有什么好看？ 老刘说，你可别说，挂尿袋的，坐轮椅的病人，都去了。 一旁的医生搭腔说，老张啊，我前天就告诉你，该下楼去走走了。 老张在老伴的搀扶下，找到了老刘说的那堵墙壁，那是住院楼的外墙，位于小型花园正 洪湖·九年级·语文第5页（共8页) 门对面，中间隔着一条通道。行人和院内的应急车辆，就从那里通行。看到那堵墙壁时，老 张的双腿就停了下来。 老张的目光缓缓扫过墙壁，一片鲜亮的向日葵撞进眼里，金黄的花盘对着他咧嘴大笑。 再往上，那些密密麻麻的笑脸，像一股暖流，悄悄融化他的心扉。老张不自觉地咧开嘴角， 笑了，仿佛他也从那堵墙壁上分得一份力量。 这些日子，病痛折腾加上经济压力，老张愁眉不展。这回，老张主动跟老伴说，他感觉 这堵墙壁像一扇窗，窗外，是他未曾留意的人间美景。 回到病房后，老张给医务人员分享感受，还给孩子打电话。老张说，在那堵墙壁跟前， 我仿佛看到草树发芽，春花烂漫，溪水流淌…春天的气息，沿着墙壁向我扑来，充满生机 活力。放假回来了，我带你们去看。 孩子也很好奇，说，一定去。 一旁，老伴见老张嘴角的孤度，就收起手机，她已经很久没见过这样的笑脸。 老张的身体，恢复得很快。出院那天，病友调侃说，我们以后不要见面了。 老张说，我见过老刘。那堵墙壁，太有魅力了。 回家以后，老张逢人就说，他感觉身体里也筑起了一堵墙壁。这堵墙壁，能挂住笑脸， 能挡住风寒…有空时，老张就去医院看那堵墙壁。看着看着，老张止不住就笑。 微风吹来，墙脚不知名的花儿，轻轻摇曳。 春天，就这样从老张的心底滋生。 (摘自《微型小说选刊》2026年第5期) 16.（3分)老张的心理变化经历了哪几个阶段？请根据文章内容，完成下面的表格。 情节节点 老张的心理状态 拿到检验报告单时 恐惧 手术后，老伴离开病房时 ① 病友老刘推荐后，看墙壁之前 抗拒 看到墙壁上的向日葵时 ② 出院后 囹 17.（3分)“墙壁”在文中多次出现，有何作用？请结合文本简要分析。 18.（2分)请结合文章具体内容，分析老张这一人物形象的特点。 19.(4分)小说标题“墙壁上的春天”有何含义？文章给了你怎样的启示？ 洪湖·九年级·语文第6页（共8页) (四)小雯邀请你一起阅读整本书 【甲】曹宅的工线并不比别处多，除了三节的赏钱也没有很多的零线，可是曹先生与曹太太 都非常的和气，拿谁也当个人对待。祥子愿意多挣线，拚命的挣线，但是他也愿意有个象间 屋子的住处，和可以吃得饱的饭食。曹宅处处很干净，连下房也是如此：曹宅的饭食不苦， 而且决不给下人奥东西吃。自己有间宽绅的屋子，又可以消消停停的吃三顿饭，再加上主人 很客气，祥子，连祥子，也不肯专在钱上站着了。况且吃住都合适，工作又不累，把身体养 得好好的也不是吃亏的事。自己掏钱吃饭，他决不会吃得这么样好，现在既有现成的莱饭， 而且吃了不会由脊梁骨下去，他为什么不往饱里吃呢；饭也是钱买来的，这笔账他算得很清 楚。吃得好，睡得好，自己可以干干净净象个人似的，是不容易找到的事。况且，虽然曹家 不打牌，不常请客，没什么零线，可是作点什么临时的工作也都能得个一毛两毛的。比如太 太叫他给小孩儿去买丸药，她必多给他一毛线，叫他坐车去，虽然明知道他比谁也跑的快。 这点钱不算什么，可是使他觉到一种人情，一种体谅，使人心中痛快。祥子遇见过的主人也 不算少了，十个倒有九个是能晚给一天工钱，就晚给一天，表示出顶好是白用人，而且仆人 根本是猫狗，或者还不如猫狗。 (节选自《骆驼祥子》第七章) 【乙】朱赫来在发电厂工作已经一个月了，保尔不知不觉地和这个严肃的电工成了亲密的 朋友。朱赫来常常给他讲解发电机的构造，教他电工技术。水兵朱赫来很喜欢这个机灵的 孩子。空闲的日子，他常常来看望阿尔焦姆。这个通情达理、严肃认真的水兵，总是耐心地 倾听他们讲日常生活中的各种事情，尤其是母亲埋怨保尔淘气的时候，他更是耐心地听下去。 他总会想出办法来安慰玛丽亚·雅科夫列夫娜，劝得她心里舒舒坦坦的，忘掉了种种烦恼。 有一天，保尔走过发电厂院子里的木柴堆，朱赫来叫住了他，微笑着对他说：“你母亲说你 爱打架。她说：‘我那个孩子总好千仗，活像只公鸡。’”朱赫来赞许地大笑起来，接着又 说：“打架并不算坏事，不过得知道打谁，为什么打。”保尔不知道朱赫来是取笑他还是 说正经话，便回答说：“我可不平白无故地打架，总是有理才动手的。”朱赫来出其不意 地对他说：“打架要有真本领，我教你，好不好？”保尔惊讶地看了他一眼。“有真本领 怎么打？”“好，你瞧着。”他简要地说了说英国式拳击的打法，给保尔上了第一课。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》第二章) 20.(2分)在文学作品中，次要人物往往承担着重要的叙事功能。下列对两部名著中次要人 物作用的分析，不正确的一项是() A.《骆驼祥子》中，孙侦探的敲诈直接导致祥子第二次买车计划落空一一推动情节发展。 B.《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来引导保尔走上革命道路一一暗示小说主题。 C.《骆驼祥子》中，老马从车夫沦为茶贩的生存处境一一折射时代特征。 D.《钢铁是怎样炼成的》中，冬妮娅与保尔从相恋到分手的过程一一偏离小说主题。 洪湖·九年级·语文第7页（共8页） 21.(2分)请从备选人物中任选一位，仿照示例，结合原著中的具体情节，分析其形象特点。 备选人物：虎妞 高妈 示例：曹先生收留祥子拉包月，平等对待祥子，主动借线帮他买车，可以看出他是一位 温和、开明、有同情心的知识分子。 22.(2分)请根据加点词句的提示，赏析乙文划横线的句子。 朱赫来赞许地大笑起来，接着又说：“打架并不算坏事，不过得知道打谁，为什么打。” 23.(2分)假设朱赫来穿越到祥子身边，他能否改变祥子的命运？请结合甲文的时代背景， 简要说明你的观点和理由。 三、表达与交流(55分) 24.阅读漫画，完成下面题目。（5分) (1)(2分)请给漫画拟写一个标题。(6字以内) 我伯乐年岁已高，对 这“码”一点也不懂。 ▣热级▣ 可 挂号扫码 (2)(3分)请揭示漫画寓意，并简要说明其创意。 25.(50分)阅读下面的文字，按要求作文。 一本《山海经》，鲁迅重新认识了长妈妈：月台背影，朱自清重新认识了父亲：小猫遭 厄，郑振铎重新认识了自己；一树紫藤，宗璞重新认识了生命；风雨飘摇，贾平凹重新认识 了小桃树：再临壶口，梁衡重新认识了黄河：激昂腰鼓，刘成章重新认识了黄土高原·· 借由一人、一事、一物，我们或重新认识了世界，或重新认识了自己。 请以“重新认识了他（她/它）”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将作文题写在作文格的第一行：②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书 写，保持卷面整洁；④不少于600字。 洪湖·九年纵·语文第8页（共8页) 洪湖市初中毕业年级模拟考试 语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用（20分） 1.①矗 ②zài ③赓（“赓”易错写为“庚”）（每空1分，共3分） 2.C（“匠心独运”指独创性地运用精巧的心思，侧重精巧构思与创作，契合铜像设计的匠心；“标新立异”指故意提出新奇的见解，表示自己与众不同；“异想天开”比喻想法离奇而不切实际，含贬义；“巧夺天工”是指精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超，多指工艺美术。）（3分） 3.A（3分） 4.,删去“根据”或者“显示”（3分）(“根据”和“显示”句式杂糅) 5.① 尚思为国戍轮台② 化作春泥更护花③ 大庇天下寒士俱欢颜④ 提携玉龙为君死⑤ 后天下之乐而乐⑥ 燕然未勒归无计⑦ 赢得生前身后名⑧ 奉命于危难之间（每空1分，共8分，有错、漏、添字该空不得分） 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗文阅读（18分） 6.荒台（1分）；大江（或：流水）（1分） 7.超然（或：洒脱、旷达、达观、悠闲、闲适）（2分） 8.①参与 ②诉讼事件③大腿（腿） ④责怪（归罪、怪罪）（每空1分） 9.衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。（每句1分，共3分） 10.彼众我寡/及其未既济也/请击之（每处1分，共2分） 11.C(事件发展顺序依次为迎战、备战、胜战、评战)（2分） 12.不具备“远谋”。 未战时，宋襄公拒绝司马“及其未既济”和“既济而未成列”的两次合理建议，不把握战机（1分）。 方战时，不以阻隘、不鼓不成列、不重伤、不禽二毛，墨守过时的“君子”规则，缺乏灵活应变（1分）。 既战后，战败受伤却仍固执己见，归咎于“君子之道”，而非反思战术失误（1分）。（每点1分，思考的角度接近即可，共3分） （二）实用类文本阅读（7分） 13.C（A项曲解文意，文章明确说“二氧化碳是蚊子的远距离导航信号”，能在10米外察觉，而非主要依靠视觉。B项与原文相反，文章指出“蚊子并不是跟着同伴飞的”。C项正确，原文说“一旦黑色球体与二氧化碳同时出现，蚊子立刻进入‘攻击模式’”。D项以偏概全，文章说蚊子偏爱深色，因此深色衣服更招蚊子，白色衣服更安全，选项中“更容易被叮咬”说反了。）（2分） 14.本文采用了从结果到原因的逻辑顺序。（答出“逻辑顺序”1分）首先提出研究结论——蚊子依靠“二氧化碳+深色视觉系统”精准锁定目标；接着通过实验设计（受控实验舱）和实验现象（黑球加二氧化碳结合则蚊子疯狂聚集）来证明这一结论；最后进一步解释头部和肩膀成为“黄金攻击区”的原因。（1分）（共2分） 15.①穿浅色衣物，减少深色带来的视觉吸引；②剧烈运动后不宜久留户外，或通过降低呼吸频率,降低二氧化碳的释放；③做好头部、肩膀等关键部位的防护，切断蚊子的“双信号来源”。（每点1分，共3分） （三）文学类文本阅读（12分） 16.①孤独（郁闷/无助/难受/迷茫）；②震撼（温暖/燃起希望/坚强）；③乐观（感恩/积极/阳光）（每空填写一个词语即可，每空1分，共3分） 17.结构上：① 是贯穿全文的线索，串联情节，使结构更严谨；② 推动情节发展，促使老张下楼看墙，实现心理转折；③ 呼应标题，强化“春天从心底滋生”的主题。 内容上：④ 是老张情感变化的载体，见证其从郁闷到希望的心理转变；⑤ 具有象征意义，象征困境中的精神支撑与内心的春天；⑥ 突显人物形象，表现老张善于感受美好、懂得感恩的品格。（从结构和内容两个角度任意答出三点即可，共3分） 18.① 关爱孩子：他担心手术风险，坚持等孩子回来才肯手术，体现了对孩子的牵挂和责任心。② 情绪敏感、内心脆弱：手术后心情抑郁，老伴离开后捂脸抽鼻子，表现出内心的孤独和焦虑。③ 乐观向上，热爱生活：看到墙壁上的向日葵后，他主动分享感受，给家人打电话，身体恢复很快，说明他能够从美好事物中汲取力量，。（每点1分，答出两点2分，共2分） 19.含义：① 表层含义：指医院墙壁上绘制的向日葵等充满春天气息的图画。（1分） ② 深层含义：指老张从这些图画中获得的心理慰藉和希望，如同春天般温暖、充满生机，更指向老张的精神之墙——一种积极乐观、自我疗愈的人生态度。（1分） 启示：生活中难免遇到病痛或困境，除了依靠医学治疗，内心的希望、对美好的感知、他人的善意引导同样重要。我们要学会在困境中寻找光亮，用乐观的心态为自己“筑起一堵春天的墙壁”。（2分）（共4分） （四）整本书阅读（8分） 20.D(2分） 21.示例：虎妞假装怀孕逼祥子娶她，婚后对祥子既控制又维护，可以看出她是一位泼辣、有心计、敢爱敢恨的女子。（情节1分，性格特点1分） 示例：高妈劝祥子把钱放贷生息，在祥子困难时给予关心，可以看出她是一位精明能干、善良热心的底层劳动妇女。（情节1分，性格特点1分） 22.“赞许”“不算”先肯定保尔的反抗行为，而非直接否定，体现朱赫来循循善诱，以及对保尔的尊重包容（1分）；“打谁”“为什么打”将盲目的“打架”转化为有明确目标和意义的斗争，引导保尔从冲动走向理性思考，巧妙地将革命思想传递给保尔，展现了朱赫来作为革命导师的教育智慧（1分）。 23.示例一：不能改变；理由： ① 社会原因：旧中国军阀混战、黑暗腐败，底层劳动者注定被压迫，个人无法对抗整个社会。（1分） ② 自身原因：祥子只想个人奋斗买车，缺乏阶级觉悟，难以被唤醒。（1分） 示例二：能改变；理由： ① 社会原因：黑暗动荡的时代正是革命土壤，朱赫来能帮祥子认清社会不公的根源。（1分） ② 自身原因：祥子原本善良要强，朱赫来善于引导，能唤醒祥子的反抗意识。（1分）（只回答“能”“不能”不得分） 24. （1）伯乐扫码（或者“此码非彼马”“一码难倒伯乐”）（2分） （2） 示例： 寓意：漫画反映了智能扫码时代老年的尴尬处境。（或“数字时代给弱势群体带来不便”意近即可）（1分） 创意：1.用典。妙用古代伯乐相马故事，突出伯乐对二维码只能望“码”兴叹；2.谐音。“码”“马”谐音，寓意含蓄，引人深思。（2分）（共3分） 25.作文评分标准 一类卷（45-50分）：立意深刻，选材新颖，情感真挚，结构严谨，语言生动 二类卷（38-44分）：中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺 三类卷（30-37分）：内容较具体，详略得当，感情较真实，结构基本完整 四类卷（20-29分）：中心不明确，内容空泛，条理不清，未遵循初始认知-转变契机-新的认识这一写作逻辑，前后没有对比，缺乏具体事件，详略不当。 五类卷（20分以下）：标题未写，字数不足，文不对题，结构混乱，语病较多 学科网（北京）股份有限公司 $