精品解析：黑龙江哈尔滨市第九中学校2025-2026学年高三下学期考前模拟历史试卷

哈尔滨市第九中学2025—2026学年度下学期 第四次模拟考试高三历史学科试卷 （考试时间：75分钟，满分100分） 一、单项选择题（共16题，每小题3分，共48分，每题只有一个选项正确） 1. 战国中期以后，各国对人口数量的需求愈发紧迫，仅靠自然增殖已无法满足现实需要。于是，各国除了推行早婚政策，还出现了“徕民”思想，即主张依靠经济、土地等优惠政策吸引他国成年人口迁入。这一转变（ ） A. 促进了商品经济繁荣 B. 体现战争形态的转变 C. 适应耕战的战略需求 D. 导致了国家关税消失 【答案】C 【解析】 【详解】A.徕民政策针对的是农业人口，目的是发展农业，而非推动商品经济；且战国推行重农抑商，该政策不会促进商品经济繁荣，错误。 B.战国的战争形态始终是大规模兼并战争，没有发生本质转变，错误。 C.早婚和徕民都能增加人口，既可以补充农业劳动力，夯实国家经济基础，又可以扩充兵源，满足兼并战争的需求，适应了耕战的战略需求，正确。 D.徕民是人口政策，与国家关税无关；且战国各国仍保留关卡税等关税制度，不会导致关税消失，错误。 故选C项。 2. 考古材料记载，秦及西汉早期在基层县乡广泛设置“士吏”。这类武吏多选自本地丁男，职衔受到郡县长官严密节制，平时承担缉捕、守卫及文书传递等职能，战时则受调配。这种将武力组织嵌入本土乡里社会的模式设计（ ） A. 确立了传统自治模式 B. 实现了军民职业合一 C. 强化了基层社会控制 D. 缓解了边境防务压力 【答案】C 【解析】 【详解】A.秦汉时期基层由中央任命官吏管理，并非自治模式，与史实不符，错误。 B.题干中“士吏”是基层武吏，战时受调配，并非“军民职业合一”的兵农合一模式，错误。 C.秦及西汉早期在基层县乡设置受郡县长官节制的“士吏”，平时承担缉捕、守卫等职能，战时受调配，这种将武力组织嵌入本土乡里社会的模式，强化了国家对基层社会的控制，符合题意，正确。 D.题干所述为基层县乡的武吏设置，主要针对内地基层管理，未涉及边境防务，无法缓解边境防务压力，错误。 故选C项。 3. 唐代内廷设立宫教博士教后宫女性诗书、算、众艺，选女官时以“知书达理”为核心标准，将才学与宫廷职务挂钩，有才女因此入封内廷。受此影响，官宦家庭普遍重视女儿教育，与男子无异。这从侧面说明唐代（ ） A. 制度需求引导社会文化趋向 B. 门阀制下家族竞争日趋激烈 C. 儒学教化转向世俗生活导向 D. 男女平等成为社会主流共识 【答案】A 【解析】 【详解】A.唐代内廷设立宫教博士、以才学为标准选拔女官的制度需求，直接影响了官宦家庭的教育观念，让他们普遍重视女儿教育，体现了制度需求对社会文化趋向的引导，正确。 B.题干未提及门阀制与家族竞争相关内容，且唐代门阀制度已逐渐衰落，错误。 C.题干中宫教博士教授的内容包含诗书、算、众艺，并未突出儒学教化，也没有体现儒学向世俗生活导向的转变，错误。 D.唐代虽对女性相对包容，但封建时代男尊女卑仍是社会主流，错误。 故选A项。 4. 元代在云南的统治不仅表现为行政权力的覆盖，更体现为文化手段构成的“复调”。元廷根据不同地域的需求，分别颁赐汉文、藏文、西夏文《大藏经》，以此作为“制远之术”。此举不仅昭示皇权护教姿态，也实现了对多元民族心理的柔性整合。这种治理实践体现了（ ） A. 政治重心实现了向南偏移 B. 官僚体系深受宗教的控制 C. 拓宽了大一统国家的内涵 D. 边疆自治权得到法律保障 【答案】C 【解析】 【详解】A.元代的政治重心始终在北方的大都（今北京），并未出现政治重心向南偏移的情况，错误。 B.元代利用宗教作为治理边疆的手段，而非官僚体系被宗教控制，元代官僚体系以皇权为核心，宗教服务于统治，错误。 C.元代对云南的统治，不仅有行政权力的覆盖，还通过颁赐不同文字的《大藏经》，以文化手段柔性整合多元民族心理，这让大一统不再局限于传统的行政统一，拓展了大一统在文化、民族心理层面的内涵，正确。 D.元代在云南设立行省，是加强中央对边疆的管辖，并非赋予边疆自治权并以法律保障，错误。 故选C项。 5. 明代漕运从海运逐渐转为河运，京杭大运河成为南北漕运核心通道；清代完善漕运体系，大运河沿线城市崛起。民间海运呈现“严禁—松弛—有限开放”的状态。据此可知，明清水运交通（ ） A. 主导了全国商品流通格局 B. 受制于国家政策与治理需求 C. 推动了经济重心南移完成 D. 实现了海内外航运协同发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.明清水运以官方漕运为主，并非主导全国商品流通格局，且“主导”表述过于绝对，明清还有陆路等多种流通方式，错误。 B.明代漕运从海运转河运、清代完善漕运体系，是服务于国家治理的需求；民间海运“严禁—松弛—有限开放”的状态，直接受国家海禁、开海政策的影响，说明明清水运交通受制于国家政策与治理需求，正确。 C.经济重心南移在南宋就已完成，并非明清时期，时间不符，错误。 D.明清长期实行海禁政策，民间海运受限，并未实现海内外航运协同发展，错误。 故选B项。 6. 1904年清政府颁布《奏定学堂章程》，规定废科举但并未即刻推行，新式学堂分初等、中等、高等三级，课程增设博物、格致、外语、法制等，同时仍保留读经讲经课程。据此可知，清末教育改革（ ） A. 摒弃了传统儒学的教化功能 B. 标志中国教育近代化开端 C. 以培养近代宪政人才为目标 D. 兼具近代化转型与保守性 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干明确提到“仍保留读经讲经课程”，说明传统儒学的教化功能并未被摒弃，错误。 B.中国教育近代化的开端是洋务运动时期创办新式学堂，并非1904年《奏定学堂章程》，错误。 C.题干仅提到课程增设法制等内容，没有体现“以培养近代宪政人才为目标”，错误。 D.“新式学堂分初等、中等、高等三级，课程增设博物、格致、外语、法制等”，体现了清末教育学习西方近代教育体系和课程内容，是教育近代化转型的表现；“仍保留读经讲经课程”则体现了改革对传统儒家文化的保留，具有保守性，因此该改革兼具近代化转型与保守性，正确。 故选D项。 7. 1916年，陈独秀在《吾人最后之觉悟》中指出，“伦理的觉悟，为吾人最后觉悟之最后觉悟”。1918年，毛泽东在《湘江评论》中提出“打倒列强，除军阀”的口号，同时倡导“民众的大联合”。这反映出当时先进知识分子（ ） A. 主张全面学习西方先进技术 B. 重视思想启蒙与社会动员 C. 以文化革命为救国唯一路径 D. 确立了工农武装割据道路 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干中1916-1918年处于新文化运动时期，陈独秀的“伦理的觉悟”是思想文化层面的国民启蒙，并非学习技术，错误。 B.陈独秀提出的“伦理的觉悟”，是新文化运动的核心目标之一，目的是打破封建伦理纲常的束缚、唤醒国民的思想觉醒，属于思想启蒙；毛泽东1918年在《湘江评论》中倡导中提出“打倒列强，除军阀”的口号，同时倡导“民众的大联合”，是面向民众的社会动员，号召民众团结起来投身救国运动，属于社会动员。两者结合，精准体现了当时先进知识分子既重视思想启蒙、又重视社会动员的特点，正确。 C.“唯一路径”表述过于绝对，且毛泽东的主张是政治动员，并非仅强调文化革命，错误。 D.工农武装割据道路是1927年国民革命失败后，在井冈山斗争时期才确立的，时间与题干不符，错误。 故选B项。 8. 1926年，湖南省农民协会在《告农民书》中提出：“政权、武装、土地，这三件东西，农民要完全取得。”而同期国民党右派却指责工农运动“致使农工失业，商业凋零”，并限制工农武装。这反映了国共两党在大革命时期（ ） A. 革命对象的本质区别 B. 对工农运动的认知完全对立 C. 依靠力量的认知不同 D. 阶级基础与利益诉求的差异 【答案】D 【解析】 【详解】A.大革命时期国共两党的革命对象都是帝国主义和封建军阀（北洋军阀），不存在本质区别，错误。 B.国民党内部仍有左派支持工农运动，且题干仅涉及国民党右派的态度，并非整个国民党，错误。 C.“依靠力量的认知不同”是表面现象，没有触及两党分歧的本质，错误。 D.中共代表无产阶级和工农群众的利益，因此主张农民获取政权、武装、土地，支持工农运动；国民党右派代表大地主大资产阶级的利益，害怕工农运动损害其利益，因此指责、限制工农运动。这本质上是阶级基础与利益诉求的差异，正确。 故选D项。 9. 抗战爆发后，大批知识分子、高校师生、文化团体纷纷从沿海沿江向西南、西北大后方迁移，学术研究、教育办学、文艺创作也随之转向聚焦民族精神、家国认同与民众启蒙。这一文化内迁浪潮（ ） A. 实现教育布局的均衡发展 B. 服务于战时民族救亡使命 C. 促使政府放弃了文化专制 D. 使传统文化成为思想主流 【答案】B 【解析】 【详解】A.抗战时期的文化内迁只是暂时调整了教育和文化的分布，并没有实现教育布局的均衡发展，战后大量机构回迁，且“均衡发展”的表述不符合史实，错误。 B.抗战爆发后，文化内迁并聚焦民族精神、家国认同与民众启蒙，本质上是为了凝聚全民族的力量，服务于战时民族救亡的核心使命，正确。 C.抗战时期国民政府并未放弃文化专制政策，仍对进步文化进行压制，错误。 D.抗战时期的思想主流是抗日救亡，而非传统文化，且文化内迁的目的是弘扬民族精神以动员民众，并非使传统文化成为思想主流，错误。 故选B项。 10. 下表是新中国成立初期两个具有宪法性质的文件内容摘录，其变化反映了（ ） 文件 内容 《共同纲领》 中国人民民主专政是工人阶级领导的，工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族，对封建地主阶级、官僚资产阶级、帝国主义反动派实行专政 1954年宪法 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政国家，国家的一切权力属于人民 A. 国家治理与社会转型相适应 B. 政治协商会议职能改变 C. 社会主义民主法制不断完善 D. 社会主要矛盾发生变化 【答案】A 【解析】 【详解】A.《共同纲领》制定于建国初期，当时社会主要矛盾是人民大众同帝国主义、封建主义和官僚资本主义的矛盾，文件明确了专政对象；1954年宪法制定时，三大改造正在推进，社会处于向社会主义转型的过程中，宪法强调“国家的一切权力属于人民”，体现了国家治理方式随社会转型而调整，正确。 B.材料未提及政治协商会议的职能变化，错误。 C.1954年宪法的颁布体现了民主法制建设的发展，但此时社会主义民主法制体系并不完善，错误。 D.1956年三大改造完成后，社会主要矛盾才发生根本变化，1954年时主要矛盾仍未转变，错误。 故选A项。 11. 1986年王大珩等科学家提出跟踪世界先进水平、缩小中外科研差距的建议，随后我国正式出台863计划，但未选择全面铺开、普惠式科技发展路线，而是选择聚焦生物、航天、信息、激光、自动化、能源和新材料7个高技术领域作为重点。这一决策（ ） ①顺应了新技术革命发展潮流 ②依托计划经济体制集中攻关 ③推动国防科技逐步实现自主 ④是基于国情的科技发展战略 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】A.②1986年我国已进入改革开放新时期，经济体制改革正在推进，计划经济体制已逐步向市场经济转型，863计划并非依托计划经济体制实施，②错误。 B.②1986年我国已进入改革开放新时期，经济体制改革正在推进，计划经济体制已逐步向市场经济转型，863计划并非依托计划经济体制实施，②错误；③863计划的核心是跟踪世界高技术前沿、缩小科研差距，其7个领域虽有部分军民两用技术，但题干未体现该决策以“推动国防科技自主”为目标，③错误。 C.①20世纪80年代正处于第三次新技术革命的发展期，863计划聚焦的7个高技术领域正是新技术革命的核心方向，因此这一决策顺应了新技术革命的发展潮流，①正确；④当时我国科技基础薄弱、资源有限，无法全面铺开科技发展，因此选择重点领域突破，这是立足国情的科技发展战略，④正确。 D.③863计划的核心是跟踪世界高技术前沿、缩小科研差距，其7个领域虽有部分军民两用技术，但题干未体现该决策以“推动国防科技自主”为目标，③错误。 故选C项。 12. 在印度封建时代，卡斯特制代替了瓦尔那制。卡斯特制（种姓制度）是指不同的职业集团，在瓦尔那制度的影响下，各自逐渐地形成一种具有职业世袭化并实行内婚制的集团。这说明当时印度（ ） A. 社会职业流动加快 B. 行业分工更加细致 C. 等级制度与时俱进 D. 社会阶层日益固化 【答案】D 【解析】 【详解】A.卡斯特制规定职业世袭化且实行内婚制，这会限制社会职业流动，而非加快流动，错误。 B.题干描述的是卡斯特制下职业集团的固化，并未体现行业分工更加细致，错误。 C.卡斯特制是瓦尔那制的僵化与强化，并非“与时俱进”的进步性调整，该表述带有褒义，与史实不符，错误。 D.卡斯特制下职业世袭化、内婚制的规定，使得不同职业集团之间界限分明，社会阶层日益固化，符合题意，正确。 故选D项。 13. 16世纪中期伊凡四世推行特辖领地制，建立特辖军，以“锄奸”为名对大贵族、城市市民乃至普通农民进行残酷清洗，这一措施旨在（ ） A. 解决封建农奴制度的弊端 B. 对传统封建秩序进行重构 C. 强化沙皇对军队绝对管控 D. 建立地跨欧亚的庞大帝国 【答案】B 【解析】 【详解】A.特辖领地制的清洗对象包含大贵族、市民和农民，其目的并非解决封建农奴制度的弊端，错误。 B.伊凡四世推行特辖领地制、建立特辖军并清洗大贵族，核心目的是打击地方割据势力，削弱贵族特权，加强沙皇专制集权，这本质上是对传统封建秩序的重构，正确。 C.特辖军是服务于沙皇集权的暴力工具，但题干措施的对象不只是军队，还包括大贵族、市民等，错误。 D.建立地跨欧亚的庞大帝国是对外扩张的目标，而特辖领地制是对内加强集权的措施，两者并非直接目的关系，错误。 故选B项。 14. 1906年，英国驻波斯公使公开表态：“英国政府始终尊重波斯的主权与独立，若波斯人民能够建立起稳定的立宪政府、实现有效的自治，英国将乐见其成，绝不干涉波斯的内政，也无意长期保留在波斯的特殊权益。”该言论意在（ ） A. 利用委任统治进一步侵略扩张 B. 以虚假的民主粉饰殖民强权 C. 推动波斯地区实现真正的独立 D. 彰显英国奉行民族自决原则 【答案】B 【解析】 【详解】A.委任统治是一战后凡尔赛体系确立的殖民统治形式，1906年一战尚未结束，不存在委任统治制度，错误。 B.1906年英国驻波斯公使的表态，声称尊重波斯主权、不干涉内政、无意保留特权，实际上是用民主、自治的口号粉饰其殖民强权，掩盖对波斯的侵略意图，符合题意，正确。 C.英国作为殖民国家，并不希望波斯实现真正的独立，其言论只是外交辞令，并非真正推动波斯独立，错误。 D.英国在波斯的殖民行为表明其并未奉行民族自决原则，该言论只是虚伪的表态，并非真实原则体现，错误。 故选B项。 15. 漫画《山姆大叔忙坏了》反映的是（ ） A. 国际恐怖主义已成社会主要矛盾 B. 美国推行霸权主义面临多重制约 C. 第三世界国家兴起冲击美国统治 D. 两极对峙格局使得美国深陷泥潭 【答案】B 【解析】 【详解】A.当今世界的主要矛盾并非国际恐怖主义，且漫画涉及的不只是恐怖主义，还有各类地区冲突、地缘政治问题，错误。 B.美国在全球推行霸权主义、到处干涉别国内政，却被各类地区冲突、反恐问题、地缘矛盾等缠身，疲于奔命，体现了其霸权主义受到多重制约，正确。 C.漫画中的问题不局限于第三世界国家，且“第三世界兴起”是二战后，和漫画反映的冷战后美国的困境时代不符，错误。 D.两极对峙格局在1991年苏联解体后就已终结，漫画中的伊拉克战争、阿富汗战争等都是冷战后的事件，时间不符，错误。 故选B项。 16. 2024年一份评估报告指出：ChatGPT-5等生成式AI在3年内可能导致全球3亿岗位转型，同时创造1.2亿新兴职业。技术迭代速度已超越现行国际法律与伦理框架的适应能力。这说明（ ） A. 全球治理体系面临新挑战 B. 人工智能有利于构建国际政治新秩序 C. 人工智能管控成为了共识 D. 科技竞争取代地缘政治成为外交核心 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料提到生成式AI技术迭代速度超越现行国际法律与伦理框架的适应能力，这意味着在全球治理中，现有规则体系难以应对新技术带来的变化，体现出全球治理体系面临新挑战，正确。 B.材料重点强调的是技术迭代对全球治理体系的冲击，而非人工智能对构建国际政治新秩序的积极作用，错误。 C.材料只是强调技术发展超出了现行法律与伦理框架的适应范围，并没有任何信息表明各国在人工智能管控方面已经达成共识，错误。 D.“科技竞争取代地缘政治成为外交核心”不符合现实情况，地缘政治在外交中仍占据重要地位，错误。 故选A项。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦汉之世，将蛮夷所处的县称为“道”，边郡“道”下的夷人普遍由本族首领控制，其待遇与中原列侯相似。汉廷按照其所领户数多少划分封邑大小，由其管理内部事务。与此同时，官府对普通夷民进行编户化管理，体现为“受田”与上计。通过“受田”，使夷民接受国家土地并从事耕作，深化其对国家编户民的身份认同。这一对边郡夷民的管理方式是后世“羁縻”制度的前身。秦汉政权正是依靠这种首领封邑制与夷民编户制并行的管理策略，使得边缘地带形成了对中央王权的认可。 ——摘编自刘玉堂、薛源《多元一体：先秦、秦汉蛮夷族群关系认同演变》 材料二 汉代“五服”（指代君主统治的圈层结构）已开始将古时的戎狄之地容纳于华夏的“天下”范围之中，其政治地理位置逐渐固定下来。随着大一统国家的建立与发展，由于自然地理环境、历史传统、文化传承等差异，边疆呈现出汉族与少数民族交错杂居的格局，通过设置郡县，使汉族大规模进入边疆，促进了民族交融。班固认为，这种变化使得多民族中国在政治地理空间上形成了内涵更加丰富的共同体。 ——摘编自王文光、马宜果《先秦秦汉时期中华民族共同体的生存空间》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦汉时期边疆族群管控的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析秦汉边疆治理措施的历史意义。 【答案】（1）特点：双轨并行的管理体制（首领封邑制与夷民编户制并行）；将经济手段与政治控制相结合；寓教化于管理，推动民族认同；县以下特设“道”，体现因俗而治。 （2）意义：巩固了大一统多民族国家的疆域；确立了中央对边疆的有效管理模式，为后世“羁縻”政策和“因俗而治”提供借鉴；推动了民族大交融与边疆开发，使汉族与少数民族在空间分布上形成交错杂居格局；推动了“华夷一体”理念的形成，拓宽了中华民族共同体的生存发展空间，提升了民族向心力。 【解析】 【小问1详解】 特点：本小问可从管理制度、管理手段、管理目标、行政设置等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特点 “边郡‘道’下的夷人普遍由本族首领控制……汉廷按照其所领户数多少划分封邑大小，由其管理内部事务。与此同时，官府对普通夷民进行编户化管理，体现为‘受田’与上计” 材料明确提到秦汉对边疆夷人同时实行两种制度→首领封邑制：保留本族首领管理权、按户数给封邑；夷民编户制：将普通夷民纳入国家编户，通过“受田”“上计”管控→因此形成双轨并行的管理体制。 双轨并行的管理体制（首领封邑制与夷民编户制并行） “通过‘受田’，使夷民接受国家土地并从事耕作，深化其对国家编户民的身份认同” “受田”是经济手段（授予国家土地、让夷民从事农耕），“深化编户民身份认同”是政治控制（将夷民纳入国家户籍体系、强化对中央的归属）→经济手段服务于政治管控，实现经济手段与政治控制相结合。 将经济手段与政治控制相结合 “通过‘受田’……深化其对国家编户民的身份认同”“使得边缘地带形成了对中央王权的认可” 秦汉在对边疆夷人进行行政管理（编户、授田）的同时，不是单纯强制管控，而是通过农耕生活、编户身份的渗透→让夷民认同国家、认同中央王权→实现寓教化于管理，推动民族认同。 寓教化于管理，推动民族认同 “秦汉之世，将蛮夷所处的县称为‘道’”“边郡‘道’下的夷人普遍由本族首领控制” 秦汉在边疆蛮夷地区不直接照搬中原的县制，而是特设“道”作为专门行政单位，同时保留本族首领管理内部事务的权力→尊重边疆族群的原有习俗与管理方式，体现因俗而治的原则。 县以下特设“道”，体现因俗而治 【小问2详解】 意义：本小问可从疆域巩固、制度影响、民族交融与开发、民族共同体等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 “汉代‘五服’已开始将古时的戎狄之地容纳于华夏的‘天下’范围之中，其政治地理地位逐渐固定下来” 秦汉通过边疆治理，将原本属于“戎狄”的边疆地区纳入华夏“天下”的版图，并且固定了这些地区的政治地理地位→从疆域上巩固了大一统多民族国家。 巩固了大一统多民族国家的疆域 “这一对边郡夷民的管理方式是后世‘羁縻’制度的前身。秦汉政权正是依靠这种首领封邑制与夷民编户制并行的管理策略，使得边缘地带形成了对中央王权的认可” 秦汉的双轨管理模式，既实现了中央对边疆的有效管控，又保留了边疆族群的自治空间→被后世继承发展为“羁縻”政策、“因俗而治”的边疆治理模式，为后世提供了制度借鉴。 确立了中央对边疆的有效管理模式，为后世“羁縻”政策和“因俗而治”提供借鉴 “通过设置郡县，使汉族大规模进入边疆，促进了民族交融”“通过‘受田’，使夷民接受国家土地并从事耕作” 汉族大规模进入边疆→改变了边疆的人口分布，形成汉与少数民族交错杂居的格局；“受田”推动边疆农耕发展→促进边疆开发；人口流动与共同生产→推动民族大交融。 推动了民族大交融与边疆开发，使汉族与少数民族在空间分布上形成交错杂居格局 “这种变化使得多民族中国在政治地理空间上形成了内涵更加丰富的共同体”“使得边缘地带形成了对中央王权的认可” 秦汉将边疆夷狄纳入华夏“天下”体系，让边疆族群认同中央王权→打破了传统“华夷之辨”的界限，推动“华夷一体”理念形成；同时拓展了多民族中国的政治地理空间，强化了各民族对共同体的认同→提升了民族向心力，拓宽了中华民族共同体的生存发展空间。 推动了“华夷一体”理念的形成，拓宽了中华民族共同体的生存发展空间，提升了民族向心力 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 北洋政府时期，地方农政体系建设极不均衡。1913年虽规定各省设实业司，但安徽、福建等省因财力不足裁撤实业司，改在内务司下设实业科；广西、新疆等省更是仅设实业局或实业科。县级农政更为薄弱，多数小县由教育科或民政科兼管农务，直到1925年农商部公布实业局规程后，各县才逐渐统一设置实业局。各地虽兴办了113个各级农事试验场，但普遍存在经费短缺、人才匮乏、各级政府督导不力等问题，“数年以来所费不赀，而于农事尚无明效大验”。至1921年全国共有专科以上农校12所、甲种农校79所、乙种农校328所，但毕业生多流向城市，真正扎根农村从事技术推广者寥寥无几。传统小农经济仍占据绝对主导地位，农业近代化进程步履维艰。 ——夏如冰《北洋政府时期的农政机构与农业政策》 材料二 从路易十四到拿破仑帝国，国内交通极为不便，地方特权盛行，乡镇集市、地区市场和大都市市场之间缺乏有机联系，必须靠中央政府的干预来协调谷物在各地流动。政府直接参与谷物买卖、调配各地粮食，虽缓解了饥荒，但造成市场扭曲、商人积极性受挫，且财政负担沉重。《1814年宪章》签署后，法国确立君主立宪制，政府权力受到制约，财政制度逐步规范化，无法再像以往那样斥巨资直接干预谷物市场。政府开始转变职能：将谷物供给权下放给地方政府和面包师，通过浮动阶梯关税调节进出口；依托面包师行会等中间体组织，既保障穷人基本口粮，又不破坏市场机制。同时，政府大力投资铁路和电报建设，1870年法国铁路干线达1.75万公里，打破了区域贸易壁垒。19世纪60年代，法国最终形成统一的谷物自由市场，传统生计危机彻底消失，为二战后法国农业调控“法兰西模式”奠定了基础。 ——周立红《近代法国政府职能转变与谷物自由市场的建构》 （1）根据材料并结合所学知识，概括中法两国近代农业发展初期面临的共同困境。 （2）根据材料并结合所学知识，分析两国应对挑战的不同路径及历史启示。 【答案】（1） 共同困境：政府财政压力巨大（国家财力有限），发展农业耗费大量资金，难以持续；行政体系不完善（地方治理能力薄弱），政策落实不到位（基层执行力不足）；市场体系不健全，农产品流通不畅（全国统一市场尚未形成），商品经济发展受阻。 （2）不同路径：中国：侧重技术改良与机构建设，试图通过自上而下的行政推动实现农业近代化。 法国：侧重制度变革与市场培育，通过政府职能转型和基础设施建设构建统一市场。 历史启示：农业现代化需要稳定的政治环境和充足的财政支持；政府应合理定位自身角色，既要发挥引导作用，又要尊重市场规律；农业发展需要技术进步与制度创新相结合；要重视基础设施建设对农业转型的支撑作用。 【解析】 【小问1详解】 共同困境：本小问可从资金支撑、行政体系、基层执行、市场体系等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 共同困境 北洋政府时期各省因财力不足裁撤实业司，农试场经费短缺；法国政府因财政沉重无法直接干预谷物市场 两国政府财政压力巨大→农业发展缺乏稳定资金支持→难以持续推进相关建设 政府财政压力巨大（国家财力有限），发展农业耗费大量资金，难以持续 北洋政府地方农政体系不均衡，基层执行力弱；法国地方特权盛行，中央协调困难 两国行政体系不完善→地方治理能力薄弱→政策落实不到位→难以形成有效的治理合力 行政体系不完善（地方治理能力薄弱），政策落实不到位（基层执行力不足） 北洋政府时期传统小农经济占主导，农产品流通受限；法国市场缺乏有机联系，区域贸易壁垒明显 两国市场体系不健全，全国统一市场尚未形成→农产品流通不畅，商品经济发展受阻 市场体系不健全，农产品流通不畅（全国统一市场尚未形成），商品经济发展受阻 【小问2详解】 不同路径：本小问可从技术改良、机构建设、制度变革、市场培育等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 不同路径 北洋政府兴办农试场、农校，试图通过自上而下的行政推动实现农业近代化 中国侧重通过技术改良与机构建设→以行政力量推动农业变革→试图实现自上而下的近代化转型 中国：侧重技术改良与机构建设，试图通过自上而下的行政推动实现农业近代化 法国通过《1814 年宪章》规范财政制度，转变政府职能，依托中间组织调节市场，投资交通建设构建统一市场 法国侧重制度变革与市场培育→通过政府职能转型、财政制度改革和基础设施建设→构建统一的谷物自由市场 法国：侧重制度变革与市场培育，通过政府职能转型和基础设施建设构建统一市场 历史启示：本小问可从社会环境、尊重市场规律、农业发展、基础设施建设等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史启示 中国因财政不足、政策落实差导致农业近代化缓慢；法国在稳定财政基础上推进改革 农业现代化需要稳定的政治环境和充足的财政支持→缺乏这些基础难以推进 农业现代化需要稳定的政治环境和充足的财政支持 中国过度依赖行政推动，忽视市场机制；法国转变政府职能，依托市场调节 政府在农业发展中需合理定位角色→既要发挥引导作用，又要尊重市场规律 政府应合理定位自身角色，既要发挥引导作用，又要尊重市场规律 中国侧重技术改良，法国同时推进制度与市场建设 农业发展需要技术进步与制度创新相结合→单一的技术改良或制度变革难以推动转型 农业发展需要技术进步与制度创新相结合 法国投资铁路建设打破区域贸易壁垒 基础设施建设→构建统一市场→推动农业转型的重要支撑 要重视基础设施建设对农业转型的支撑作用 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 历史叙事的国别差异凸显了冷战起源研究的政治性与建构性，这不仅是历史解释的多元呈现，更是国家利益、民族认同和权力博弈在历史叙事中的投射。以下是美、苏、英三国关于冷战的叙事： 美国叙事：将冷战塑造为“捍卫自由民主、遏制极权扩张的正义之举”，声称战后苏联在东欧的扩张威胁了西方安全；强调杜鲁门主义、马歇尔计划是为了重建欧洲秩序，抵御共产主义的渗透。 苏联叙事：将冷战起源归咎于美国的霸权主义与扩张政策，认为美国的核讹诈、杜鲁门主义的出台是冷战爆发的根本原因；声称苏联在东欧的行动是为了建立安全缓冲区，是反法西斯战争胜利后的合理自卫。 英国叙事：坚持“三环外交”的平衡叙事，将自身定位为美苏之间的“调解者”，既批评苏联在东欧的“势力范围”政策，也批判美国的单边主义；强调英国的衰落是冷战两极格局形成的背景，试图维护自身在欧洲的传统影响力。 ——据沈志华《冷战起源研究的多元视角》整理 （1）根据材料并结合所学知识，比较上述三种历史叙事，概括这些叙事的不同点。 （2）根据材料并结合所学知识，概括影响历史叙事的因素。 【答案】（1）不同点： 责任主体认知不同：美国将冷战责任归于苏联的扩张；苏联将责任归于美国的霸权主义；英国则同时批评美苏双方的对抗行为。 对自身角色的定位不同：美国将自身塑造为自由民主的捍卫者；苏联将自身塑造为国家安全的自卫者；英国则将自身定位为平衡美苏的调解者。 叙事立场不同：美国强调意识形态对抗与苏联的威胁；苏联强调资本主义阵营的围堵与霸权野心；英国叙事则试图维护自身在欧洲的传统影响力。 （2）因素：国家利益与政治立场；意识形态与价值观念；国际地位与现实需求；民族认同与集体记忆；史料选择与研究视角。 【解析】 【小问1详解】 不同点：本小题要求概括这些叙事的不同点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从责任主体认知（美国将冷战责任归于苏联的扩张、苏联将责任归于美国的霸权主义、英国则同时批评美苏双方的对抗行为）、对自身角色的定位（美国是“正义捍卫者”、苏联是“自卫者”、英国是“调解者”）、叙事立场（美国服务于全球霸权、苏联服务于安全缓冲区构建、英国服务于欧洲传统影响力）等角度进行概括。 【小问2详解】 因素：本小题要求概括影响历史叙事的因素，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从三国叙事的立场差异、背后的利益驱动、意识形态对立、国际格局定位、民族认同、研究方法等角度进行概括。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 长春电影制片厂是新中国第一家电影制片厂，被誉为“新中国电影的摇篮”。下面是该制片厂的发展历程简表： 发展阶段 时间 表现 初创奠基 1945-1955 1945年中共接管伪满“满映”，成立东北电影公司；1946年更名为东北电影制片厂；1947-1949年根据当时电影市场被美国影片占据的状况，进行各类片种的试制。 发展繁荣 1955-1978 1955年正式定名为长春电影制片厂，承担“为工农兵服务、为政治服务”的创作方针，陆续拍摄《白毛女》《上甘岭》《英雄儿女》等经典红色影片。 停滞困境 1978-1998 影片创作市场化适配度低，生产经营陷入停滞，至1997年连续六年亏损，濒临倒闭。 改革转型 1998-今 1998年在吉林省政府支持下启动全面改革；2005年成为全国电影业首家完成改制单位，由单一制片厂转型为综合性文化产业集团，打造长影旧址博物馆、电影文旅小镇、影视基地等。2011年实现税后净利润6500万元，总资产达20亿元。 ——摘编自《长影发展历史沿革》 有学者指出：文艺业态的迭代，本质是经济结构、国家治理与社会思潮共同作用的时代映像。结合长影发展历程与现代中国相关史实，自拟论题展开论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】主题：长影的发展是现代中国时代变迁的生动缩影。 新中国成立前后，中共接管伪满“满映”并改组，是国家政权更迭、收回文化主权的体现；面对美国影片垄断市场局面，长影试制各种片种，本质是构建人民文艺事业，抵制帝国主义文化渗透的尝试，为新中国电影事业奠定基础，满足建国初期巩固政权，重塑文化认同的时代需求。50年代中期后在计划经济体制下，长影遵循“为工农兵服务、为政治服务”的方针，聚焦弘扬革命精神，拍摄经典红色影片，服务于国家意识形态建构与社会主义文化建设，成为计划经济时代红色文艺生产的重要基地。改革开放后我国逐步从计划经济向市场经济转型，冲击传统国营影视模式。长影体制僵化、创作模式单一，影视创作无法满足市场需求，陷入发展困境。反映了新旧体制交替过程中，国营企业未能适应时代发展变迁的必然结果。21世纪以来，社会主义市场经济体制逐步完善，社会思想开放多元。长影在政府支持下完成改制，从单一制片厂实现文旅融合、影视产业多元化的转型，实现扭亏为盈。顺应了市场经济发展、创新国家文化治理、契合大众文化消费需求，彰显了新时代文化产业转型升级的时代特点。 综上，长影从“新中国电影的摇篮”到综合性文化产业变迁，是现代中国发展的缩影，印证了文艺业态的迭代是时代发展的产物。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，自拟论题，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料中长春电影制片厂初创奠基（1945-1955）、发展繁荣（1955-1978）、停滞困境（1978-1998）、改革转型（1998-今）四个阶段的发展表现，以及各阶段对应的中国不同历史时期的政权建设、经济体制、文化政策等时代背景，可知长影的发展轨迹与现代中国的时代变迁高度同频。因此可以拟定论题为：长影的发展是现代中国时代变迁的生动缩影。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从长影不同发展阶段的时代背景、长影的应对举措、长影发展与时代需求的适配性等角度展开，突出文艺业态的迭代是经济结构、国家治理与社会思潮共同作用的时代映像这一核心逻辑。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从文艺与时代的辩证关系角度认识：长影从“新中国电影的摇篮”到综合性文化产业集团的变迁，是现代中国政治变革、经济转型、文化发展的微观缩影，深刻印证了文艺业态的迭代是时代发展的产物，文艺发展必须与时代同频共振这一核心规律。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈尔滨市第九中学2025—2026学年度下学期 第四次模拟考试高三历史学科试卷 （考试时间：75分钟，满分100分） 一、单项选择题（共16题，每小题3分，共48分，每题只有一个选项正确） 1. 战国中期以后，各国对人口数量的需求愈发紧迫，仅靠自然增殖已无法满足现实需要。于是，各国除了推行早婚政策，还出现了“徕民”思想，即主张依靠经济、土地等优惠政策吸引他国成年人口迁入。这一转变（ ） A. 促进了商品经济繁荣 B. 体现战争形态的转变 C. 适应耕战的战略需求 D. 导致了国家关税消失 2. 考古材料记载，秦及西汉早期在基层县乡广泛设置“士吏”。这类武吏多选自本地丁男，职衔受到郡县长官严密节制，平时承担缉捕、守卫及文书传递等职能，战时则受调配。这种将武力组织嵌入本土乡里社会的模式设计（ ） A. 确立了传统自治模式 B. 实现了军民职业合一 C. 强化了基层社会控制 D. 缓解了边境防务压力 3. 唐代内廷设立宫教博士教后宫女性诗书、算、众艺，选女官时以“知书达理”为核心标准，将才学与宫廷职务挂钩，有才女因此入封内廷。受此影响，官宦家庭普遍重视女儿教育，与男子无异。这从侧面说明唐代（ ） A. 制度需求引导社会文化趋向 B. 门阀制下家族竞争日趋激烈 C. 儒学教化转向世俗生活导向 D. 男女平等成为社会主流共识 4. 元代在云南的统治不仅表现为行政权力的覆盖，更体现为文化手段构成的“复调”。元廷根据不同地域的需求，分别颁赐汉文、藏文、西夏文《大藏经》，以此作为“制远之术”。此举不仅昭示皇权护教姿态，也实现了对多元民族心理的柔性整合。这种治理实践体现了（ ） A. 政治重心实现了向南偏移 B. 官僚体系深受宗教的控制 C. 拓宽了大一统国家的内涵 D. 边疆自治权得到法律保障 5. 明代漕运从海运逐渐转为河运，京杭大运河成为南北漕运核心通道；清代完善漕运体系，大运河沿线城市崛起。民间海运呈现“严禁—松弛—有限开放”的状态。据此可知，明清水运交通（ ） A. 主导了全国商品流通格局 B. 受制于国家政策与治理需求 C. 推动了经济重心南移完成 D. 实现了海内外航运协同发展 6. 1904年清政府颁布《奏定学堂章程》，规定废科举但并未即刻推行，新式学堂分初等、中等、高等三级，课程增设博物、格致、外语、法制等，同时仍保留读经讲经课程。据此可知，清末教育改革（ ） A. 摒弃了传统儒学的教化功能 B. 标志中国教育近代化开端 C. 以培养近代宪政人才为目标 D. 兼具近代化转型与保守性 7. 1916年，陈独秀在《吾人最后之觉悟》中指出，“伦理的觉悟，为吾人最后觉悟之最后觉悟”。1918年，毛泽东在《湘江评论》中提出“打倒列强，除军阀”的口号，同时倡导“民众的大联合”。这反映出当时先进知识分子（ ） A. 主张全面学习西方先进技术 B. 重视思想启蒙与社会动员 C. 以文化革命为救国唯一路径 D. 确立了工农武装割据道路 8. 1926年，湖南省农民协会在《告农民书》中提出：“政权、武装、土地，这三件东西，农民要完全取得。”而同期国民党右派却指责工农运动“致使农工失业，商业凋零”，并限制工农武装。这反映了国共两党在大革命时期（ ） A. 革命对象的本质区别 B. 对工农运动的认知完全对立 C. 依靠力量的认知不同 D. 阶级基础与利益诉求的差异 9. 抗战爆发后，大批知识分子、高校师生、文化团体纷纷从沿海沿江向西南、西北大后方迁移，学术研究、教育办学、文艺创作也随之转向聚焦民族精神、家国认同与民众启蒙。这一文化内迁浪潮（ ） A. 实现教育布局的均衡发展 B. 服务于战时民族救亡使命 C. 促使政府放弃了文化专制 D. 使传统文化成为思想主流 10. 下表是新中国成立初期两个具有宪法性质的文件内容摘录，其变化反映了（ ） 文件 内容 《共同纲领》 中国人民民主专政是工人阶级领导的，工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族，对封建地主阶级、官僚资产阶级、帝国主义反动派实行专政 1954年宪法 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政国家，国家的一切权力属于人民 A. 国家治理与社会转型相适应 B. 政治协商会议职能改变 C. 社会主义民主法制不断完善 D. 社会主要矛盾发生变化 11. 1986年王大珩等科学家提出跟踪世界先进水平、缩小中外科研差距的建议，随后我国正式出台863计划，但未选择全面铺开、普惠式科技发展路线，而是选择聚焦生物、航天、信息、激光、自动化、能源和新材料7个高技术领域作为重点。这一决策（ ） ①顺应了新技术革命发展潮流 ②依托计划经济体制集中攻关 ③推动国防科技逐步实现自主 ④是基于国情的科技发展战略 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 12. 在印度封建时代，卡斯特制代替了瓦尔那制。卡斯特制（种姓制度）是指不同的职业集团，在瓦尔那制度的影响下，各自逐渐地形成一种具有职业世袭化并实行内婚制的集团。这说明当时印度（ ） A. 社会职业流动加快 B. 行业分工更加细致 C. 等级制度与时俱进 D. 社会阶层日益固化 13. 16世纪中期伊凡四世推行特辖领地制，建立特辖军，以“锄奸”为名对大贵族、城市市民乃至普通农民进行残酷清洗，这一措施旨在（ ） A. 解决封建农奴制度的弊端 B. 对传统封建秩序进行重构 C. 强化沙皇对军队绝对管控 D. 建立地跨欧亚的庞大帝国 14. 1906年，英国驻波斯公使公开表态：“英国政府始终尊重波斯的主权与独立，若波斯人民能够建立起稳定的立宪政府、实现有效的自治，英国将乐见其成，绝不干涉波斯的内政，也无意长期保留在波斯的特殊权益。”该言论意在（ ） A. 利用委任统治进一步侵略扩张 B. 以虚假的民主粉饰殖民强权 C. 推动波斯地区实现真正的独立 D. 彰显英国奉行民族自决原则 15. 漫画《山姆大叔忙坏了》反映的是（ ） A. 国际恐怖主义已成社会主要矛盾 B. 美国推行霸权主义面临多重制约 C. 第三世界国家兴起冲击美国统治 D. 两极对峙格局使得美国深陷泥潭 16. 2024年一份评估报告指出：ChatGPT-5等生成式AI在3年内可能导致全球3亿岗位转型，同时创造1.2亿新兴职业。技术迭代速度已超越现行国际法律与伦理框架的适应能力。这说明（ ） A. 全球治理体系面临新挑战 B. 人工智能有利于构建国际政治新秩序 C. 人工智能管控成为了共识 D. 科技竞争取代地缘政治成为外交核心 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦汉之世，将蛮夷所处的县称为“道”，边郡“道”下的夷人普遍由本族首领控制，其待遇与中原列侯相似。汉廷按照其所领户数多少划分封邑大小，由其管理内部事务。与此同时，官府对普通夷民进行编户化管理，体现为“受田”与上计。通过“受田”，使夷民接受国家土地并从事耕作，深化其对国家编户民的身份认同。这一对边郡夷民的管理方式是后世“羁縻”制度的前身。秦汉政权正是依靠这种首领封邑制与夷民编户制并行的管理策略，使得边缘地带形成了对中央王权的认可。 ——摘编自刘玉堂、薛源《多元一体：先秦、秦汉蛮夷族群关系认同演变》 材料二 汉代“五服”（指代君主统治的圈层结构）已开始将古时的戎狄之地容纳于华夏的“天下”范围之中，其政治地理位置逐渐固定下来。随着大一统国家的建立与发展，由于自然地理环境、历史传统、文化传承等差异，边疆呈现出汉族与少数民族交错杂居的格局，通过设置郡县，使汉族大规模进入边疆，促进了民族交融。班固认为，这种变化使得多民族中国在政治地理空间上形成了内涵更加丰富的共同体。 ——摘编自王文光、马宜果《先秦秦汉时期中华民族共同体的生存空间》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦汉时期边疆族群管控的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析秦汉边疆治理措施的历史意义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 北洋政府时期，地方农政体系建设极不均衡。1913年虽规定各省设实业司，但安徽、福建等省因财力不足裁撤实业司，改在内务司下设实业科；广西、新疆等省更是仅设实业局或实业科。县级农政更为薄弱，多数小县由教育科或民政科兼管农务，直到1925年农商部公布实业局规程后，各县才逐渐统一设置实业局。各地虽兴办了113个各级农事试验场，但普遍存在经费短缺、人才匮乏、各级政府督导不力等问题，“数年以来所费不赀，而于农事尚无明效大验”。至1921年全国共有专科以上农校12所、甲种农校79所、乙种农校328所，但毕业生多流向城市，真正扎根农村从事技术推广者寥寥无几。传统小农经济仍占据绝对主导地位，农业近代化进程步履维艰。 ——夏如冰《北洋政府时期的农政机构与农业政策》 材料二 从路易十四到拿破仑帝国，国内交通极为不便，地方特权盛行，乡镇集市、地区市场和大都市市场之间缺乏有机联系，必须靠中央政府的干预来协调谷物在各地流动。政府直接参与谷物买卖、调配各地粮食，虽缓解了饥荒，但造成市场扭曲、商人积极性受挫，且财政负担沉重。《1814年宪章》签署后，法国确立君主立宪制，政府权力受到制约，财政制度逐步规范化，无法再像以往那样斥巨资直接干预谷物市场。政府开始转变职能：将谷物供给权下放给地方政府和面包师，通过浮动阶梯关税调节进出口；依托面包师行会等中间体组织，既保障穷人基本口粮，又不破坏市场机制。同时，政府大力投资铁路和电报建设，1870年法国铁路干线达1.75万公里，打破了区域贸易壁垒。19世纪60年代，法国最终形成统一的谷物自由市场，传统生计危机彻底消失，为二战后法国农业调控“法兰西模式”奠定了基础。 ——周立红《近代法国政府职能转变与谷物自由市场的建构》 （1）根据材料并结合所学知识，概括中法两国近代农业发展初期面临的共同困境。 （2）根据材料并结合所学知识，分析两国应对挑战的不同路径及历史启示。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 历史叙事的国别差异凸显了冷战起源研究的政治性与建构性，这不仅是历史解释的多元呈现，更是国家利益、民族认同和权力博弈在历史叙事中的投射。以下是美、苏、英三国关于冷战的叙事： 美国叙事：将冷战塑造为“捍卫自由民主、遏制极权扩张的正义之举”，声称战后苏联在东欧的扩张威胁了西方安全；强调杜鲁门主义、马歇尔计划是为了重建欧洲秩序，抵御共产主义的渗透。 苏联叙事：将冷战起源归咎于美国的霸权主义与扩张政策，认为美国的核讹诈、杜鲁门主义的出台是冷战爆发的根本原因；声称苏联在东欧的行动是为了建立安全缓冲区，是反法西斯战争胜利后的合理自卫。 英国叙事：坚持“三环外交”的平衡叙事，将自身定位为美苏之间的“调解者”，既批评苏联在东欧的“势力范围”政策，也批判美国的单边主义；强调英国的衰落是冷战两极格局形成的背景，试图维护自身在欧洲的传统影响力。 ——据沈志华《冷战起源研究的多元视角》整理 （1）根据材料并结合所学知识，比较上述三种历史叙事，概括这些叙事的不同点。 （2）根据材料并结合所学知识，概括影响历史叙事的因素。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 长春电影制片厂是新中国第一家电影制片厂，被誉为“新中国电影的摇篮”。下面是该制片厂的发展历程简表： 发展阶段 时间 表现 初创奠基 1945-1955 1945年中共接管伪满“满映”，成立东北电影公司；1946年更名为东北电影制片厂；1947-1949年根据当时电影市场被美国影片占据的状况，进行各类片种的试制。 发展繁荣 1955-1978 1955年正式定名为长春电影制片厂，承担“为工农兵服务、为政治服务”的创作方针，陆续拍摄《白毛女》《上甘岭》《英雄儿女》等经典红色影片。 停滞困境 1978-1998 影片创作市场化适配度低，生产经营陷入停滞，至1997年连续六年亏损，濒临倒闭。 改革转型 1998-今 1998年在吉林省政府支持下启动全面改革；2005年成为全国电影业首家完成改制单位，由单一制片厂转型为综合性文化产业集团，打造长影旧址博物馆、电影文旅小镇、影视基地等。2011年实现税后净利润6500万元，总资产达20亿元。 ——摘编自《长影发展历史沿革》 有学者指出：文艺业态的迭代，本质是经济结构、国家治理与社会思潮共同作用的时代映像。结合长影发展历程与现代中国相关史实，自拟论题展开论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $