9.3 新型材料的研制课件--2025-2026学年九年级化学沪教版(2024)下册

该初中化学课件围绕新型材料的研制，系统介绍无机材料（金属材料、无机非金属材料）、合成材料（塑料、合成纤维、合成橡胶）和复合材料的分类、性质及应用，课堂导入从材料发展历程（天然材料到人工合成材料再到设计材料）切入，结合化学科学发展，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于通过实验探究（如燃烧对比聚乙烯与聚氯乙烯）、合作学习（制作知识卡片、录制讲解音频）及联系实际（解决白色污染措施），体现科学探究与实践、科学思维和科学态度与责任。采用分类归纳与实验验证结合的教学方法，学生能理解物质性质决定用途，教师可提升教学互动性与知识传递效率。

第3节新型材料的研制 第9章 化学与社会可持续发展 初中化学沪教版（2024）九年级下册 注意实验误差分析。注意实验细节描述。理解能量变化图示。学习结晶方法选择时，制作学习时间表。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。注意实验安全操作。多思考反应原理。理解电子转移过程。学习化学平衡移动时，编写化学小论文。学习元素性质比较时，观看实验演示视频很有帮助。理解催化剂特性。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。及时请教不懂的问题。注意实验安全操作。理解比死记硬背更重要。理解催化剂特性。培养科学探究精神。注意实验安全操作。注意反应条件影响。掌握常见物质颜色。 1 能结合实例，从物质的性质及其变化的视角，认识材料的科学利用与新材料的研发(难点)。 2 能感受无机材料、有机高分子材料、复合材料等在社会生活中的广泛应用(重点)。 学习目标 人们对材料的认识、制造和利用，经历了从天然材料到人工合成材料，再到为特定需求设计材料的发展过程。材料技术和应用的每一次重大进步，都与化学科学的发展密不可分。 材料可分为无机材料、合成材料和复合材料。 课堂导入 学习溶液浓度计算时，录制讲解音频。学习高分子化合物时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意实验安全操作。学习化学键类型区分时，使用记忆宫殿技巧。学习原电池原理时，组织化学知识竞赛。掌握常见物质颜色。理解电子转移过程。学习气体收集方法时，使用彩色标记重点内容。理解元素周期律。学习化肥种类区分时，创建概念关系网络图。定期复习很关键。学习沉淀反应判断时，使用记忆宫殿技巧。注意溶液配制步骤。注意反应物比例。理解比死记硬背更重要。计算题要写完整过程。注意反应物比例。 合作探究 石器时代 铁器时代 青铜时代 新型材料时代 人类社会的每次进步 都伴随着新材料的出现。 一、无机材料更新换代 人类社会利用金属材料的顺序与多种因素有关，主要包括金属的活动性、在地壳中的含量以及冶炼的难易程度等。 掌握安全图标含义。学习催化剂作用时，利用模型辅助理解。注意数据记录准确。及时请教不懂的问题。学习高分子化合物时，创建化学反应流程图。学习电解池原理时，建立错题本是有效的方法。规范使用化学符号。掌握常见物质颜色。学习燃烧反应条件时，分析历年考题规律。学习金属活动性顺序时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。重视环保意识培养。牢记化学用语规范。理解比死记硬背更重要。注意实验安全操作。注意区分相似概念。区分宏观微观表述。牢记化学用语规范。 1.金属材料 铁、铜、铝等金属单质 生铁、钢等混合物，至少含有一种金属单质 金属材料 纯金属 合金 生铁(铁、碳) 不锈钢(铁、铬、镍) 调查与交流 稀土材料指利用稀土元素及其化合物与其他元素的化合物结合形成的材料。稀土元素是指钪(Sc)、钇(Y)，以及镧系元素(从镧到镥15种元素)。稀土元素的化学性质较为活泼，若与其他元素结合，便可形成种类繁多、功能多样、用途广泛的新型材料，且性能会有较大提高，被称作当代的“工业味精”。请查阅文献，说明稀土元素在当代高新科技中的具体应用。 学习金属活动性顺序时，定期进行自我测试。学习燃烧反应条件时，联系生活实际应用效果更好。学习石油分馏产物时，分组讨论难点问题。注意实验误差分析。注意溶液配制步骤。学习同位素概念时，组织化学知识竞赛。定期复习很关键。注意反应条件影响。掌握基本操作规范。注意实验安全操作。学习元素性质比较时，创建化学反应流程图。学习溶解度曲线时，组织化学知识竞赛。区分物理化学变化。注意区分相似概念。注意实验细节描述。理解元素周期律。注意实验误差分析。注意数据记录准确。注意实验安全操作。 陶瓷 玻璃 水泥 2.无机非金属材料 无机非金属材料包括陶瓷、玻璃、水泥等。 古代陶瓷 新型陶瓷 烧制陶瓷、瓷器 制造零部件、人造骨骼与牙齿等 (1)陶瓷 学习离子化合物形成时，利用模型辅助理解。注意实验误差分析。学习有机化合物命名时，与同学互相讲解能加深印象。重视环保意识培养。学习溶解度曲线时，组织化学知识竞赛。学习水解反应原理时，制作学习时间表。学习食品添加剂时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。学习化学方程式配平时，组织化学知识竞赛。学习离子检验方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意区分相似概念。及时请教不懂的问题。计算题要写完整过程。理解质量守恒本质。注意实验误差分析。规范使用化学符号。 (2)玻璃 普通玻璃 有色玻璃 钢化玻璃 光纤之父——高琨 新型无机非金属材料包括半导体材料、光导纤维等，为现代通信技术和信息化奠定了重要基础。 注意反应条件影响。注意数据记录准确。学习金属腐蚀防护时，制作对比表格便于区分概念。计算题要写完整过程。学习PH值测定时，参观科技馆相关展区。学习同位素概念时，分组讨论难点问题。学习化学反应类型时，参加化学兴趣小组。关注生活中的化学现象。学习电解质概念时，分组讨论难点问题。掌握物质特性记忆。重视实验现象观察。计算题要写完整过程。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。掌握物质特性记忆。掌握物质特性记忆。理解比死记硬背更重要。关注生活中的化学现象。注意区分相似概念。 金属材料 无机非金属材料 纯金属 合金： 生铁、钢等。 陶瓷 玻璃 水泥 光导纤维 古代陶瓷：陶器、瓷器 新型陶瓷 无机材料 归纳与小结 塑料 合成橡胶 合成纤维 在日常生活中，用化学方法合成的有机高分子材料(简称合成材料)得到广泛的应用。合成材料主要包括塑料、合成纤维、合成橡胶等，被人们称为三大有机合成材料。合成材料的诞生，结束了人类只能依靠天然材料的历史。 二、合成材料层出不穷 学习金属腐蚀防护时，联系生活实际应用效果更好。理解比死记硬背更重要。理解质量守恒本质。学习食品添加剂时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习化学平衡移动时，利用手机APP辅助学习。区分宏观微观表述。学习氧化还原判断时，参加化学兴趣小组。重视实验现象观察。学习原电池原理时，定期进行自我测试。学习酸碱中和反应时，利用手机APP辅助学习。学习氧化还原判断时，建立化学实验日志。注意溶液配制步骤。牢记化学用语规范。注意单位换算。理解催化剂特性。培养科学探究精神。牢记化学用语规范。 1.塑料 聚氯乙烯（PVC） 聚苯乙烯（PS) 有机玻璃（PMMA） 01 02 03 04 聚乙烯（PE） PE PVC PS 有机玻璃 取聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料各一小块，分别点燃，观察燃烧情况，比较产生的气味有什么不同。 实验样品 实验现象 解释与结论 聚乙烯 聚氯乙烯 组成元素为C、H，生成物为CO2、H2O，故聚乙烯无毒，可用于包装食品。 组成元素为C、H、Cl，生成物除了CO2、H2O外，还有HCl或其他含氯物质。故聚氯乙烯有毒，不宜用于包装食品。 边燃烧边熔化，无刺激性气味，无黑烟 不易点燃，燃烧时有刺激性气味，并有大量黑烟 观察与思考 理解质量守恒本质。学习电解池原理时，动手实验操作最直观。学习元素性质比较时，使用记忆宫殿技巧。注意实验细节描述。注意实验细节描述。注意实验误差分析。多思考反应原理。学习有机化合物命名时，参观科技馆相关展区。学习元素性质比较时，记录学习日记。注意实验误差分析。注意废物处理方法。掌握物质特性记忆。学习化学反应类型时，使用彩色标记重点内容。注意观察细微现象。注意单位换算。注意废物处理方法。注意实验细节描述。注意化学方程式条件。掌握基本操作规范。规范使用化学符号。 塑料的应用和发展方便了人们的生活，但大多数塑料在自然条件下难以降解，长期堆积的塑料制品造成了新的环境污染——“白色污染”。 解决“白色污染”的措施 ①减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等； ②重复使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等； ③使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等； ④回收各种废弃塑料，可以减少废弃塑料的数量，节约资源。 注意单位换算。注意数据记录准确。学习物质分类标准时，分析历年考题规律。掌握基本操作规范。理解能量变化图示。学习反应速率因素时，分析历年考题规律。关注生活中的化学现象。重视实验现象观察。学习常见合金成分时，动手实验操作最直观。重视实验现象观察。学习离子化合物形成时，设计知识问答游戏。注意数据记录准确。区分物理化学变化。学习酸碱中和反应时，利用手机APP辅助学习。计算题要写完整过程。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。掌握物质特性记忆。培养科学探究精神。注意化学方程式条件。 可降解塑料 环保袋 纸吸管 垃圾分类 尼龙 涤纶 锦纶 腈纶 合成纤维 棉 麻 羊毛 蚕丝 天 然 纤 维 2.纤维 重视实验现象观察。学习同分异构体时，参观科技馆相关展区。学习离子检验方法时，使用模拟实验软件。理解催化剂特性。学习物质分类标准时，创建化学反应流程图。学习同位素概念时，建立化学实验日志。学习金属活动性顺序时，设计知识问答游戏。多思考反应原理。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。学习水解反应原理时，建立化学实验日志。理解能量变化图示。培养科学探究精神。定期复习很关键。注意化学方程式条件。培养科学探究精神。理解比死记硬背更重要。及时请教不懂的问题。注意实验误差分析。 分类 原料 加工方法 优点 缺点 实物 天然纤维 棉、麻 羊毛、蚕丝 天然 棉布、丝绸、羊毛等 合成纤维 石油、煤、石灰石、水等 一系列的化学反应合成 尼龙、涤纶、腈纶等 吸水性、透气性较好 弹性较差、 不耐磨、 不耐化学腐蚀 强度高、耐磨、弹性好、耐化学腐蚀 吸水性、透气性差 天然纤维与合成纤维的比较： 交流与讨论 区别棉纱线、羊毛绒和化纤织物 观察与思考 学习化学键类型区分时，尝试编写记忆口诀。注意反应物比例。学习摩尔质量计算时，记录学习日记。重视实验现象观察。注意实验误差分析。学习元素周期表规律时，分析历年考题规律。理解电子转移过程。学习化学平衡移动时，记录学习日记。学习结晶方法选择时，观看实验演示视频很有帮助。及时请教不懂的问题。学习原电池原理时，设计知识问答游戏。学习常见气体制备时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。注意数据记录准确。注意物质状态符号。掌握安全图标含义。规范使用化学符号。注意实验安全操作。 区别棉纱线、羊毛绒和化纤织物 纤维种类 灼烧情况 棉花、麻 迅速燃烧，产生黄色火焰，有 的气味，灰烬比较松散 动物的毛 燃烧，有 的气味，固体剩余物松脆 化纤布料 燃烧时先卷曲、融化，后燃烧，有 的气味，冷却后固体剩余物为黑色发硬的块状 烧纸 烧焦羽毛 特殊难闻 观察与思考 3.橡胶 天然橡胶 合成橡胶与天然橡胶相比，优点为良好的弹性、绝缘性及耐高温性。 合成橡胶 橡胶的种类：天然橡胶、合成橡胶。 培养科学探究精神。学习水解反应原理时，制作对比表格便于区分概念。学习常见气体制备时，联系生活实际应用效果更好。学习离子检验方法时，创建概念关系网络图。掌握常见仪器名称。理解催化剂特性。学习同分异构体时，利用手机APP辅助学习。学习元素性质比较时，利用模型辅助理解。注意溶液配制步骤。多思考反应原理。学习有机化合物命名时，创建化学反应流程图。多思考反应原理。理解比死记硬背更重要。注意实验误差分析。理解能量变化图示。理解质量守恒本质。多思考反应原理。注意反应条件影响。 烧焦羽毛 天然纤维 天然橡胶 合成纤维 合成橡胶 刺 激性 归纳与小结 复合材料是将两种或者两种以上的材料复合成一体而形成的材料，具有更优异的综合性能。 钢筋混凝土 机动车轮胎 玻璃纤维增强塑料 碳纤维 钢筋 混凝土 (金属材料) (无机非金属材料) 合金钢 合成橡胶 (金属材料) (合成材料) 塑料 玻璃纤维 (合成材料) (无机非金属材料) 因原纤维种类、工艺及最终碳纤维性能等不同，又分成许多品种。 三、复合材料异军突起 理解电子转移过程。学习氧化还原判断时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习PH值测定时，制作学习时间表。注意实验细节描述。定期复习很关键。学习氧化还原判断时，使用彩色标记重点内容。学习原电池原理时，创建概念关系网络图。培养科学探究精神。学习电解质概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习食品添加剂时，组织化学知识竞赛。掌握安全图标含义。学习化学平衡移动时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意反应物比例。多思考反应原理。规范使用化学符号。掌握常见仪器名称。注意区分相似概念。 玻璃、有机玻璃和玻璃钢三者的区别： 玻璃属于无机非金属材料，有机玻璃属于合成材料，玻璃钢属于复合材料。 知识拓展 复合材料通常是由起搭建作用的基体材料和分散于其中的增强材料两部分组成。以金属为基体的金属基复合材料，由于金属和增强材料的共同作用，因而具有强度高、密度小、耐摩擦和耐高温等性能，成为航天、航空等尖端领域的常用材料之一。 复合材料的组成及应用 一些金属基复合材料及其用途 拓展视野 注意实验细节描述。学习化学反应类型时，建立错题本是有效的方法。掌握安全图标含义。学习电子排布规律时，参观科技馆相关展区。注意数据记录准确。注意观察细微现象。学习原子结构示意图时，参加化学兴趣小组。理解元素周期律。学习离子化合物形成时，制作对比表格便于区分概念。注意反应条件影响。注意实验细节描述。理解电子转移过程。学习金属活动性顺序时，建立错题本是有效的方法。规范使用化学符号。重视实验现象观察。注意物质状态符号。注意反应条件影响。注意溶液配制步骤。注意单位换算。 新型材料的研制 课堂小结 课堂练习 注意观察细微现象。学习元素性质比较时，使用模拟实验软件。学习电子排布规律时，参加化学兴趣小组。学习化学键类型区分时，参加化学兴趣小组。重视环保意识培养。理解质量守恒本质。学习化学平衡移动时，使用模拟实验软件。学习环境污染防治时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。关注生活中的化学现象。区分宏观微观表述。注意实验细节描述。学习有机化合物命名时，推荐完成专题练习题巩固理解。掌握物质特性记忆。注意实验细节描述。理解元素周期律。掌握常见物质颜色。多思考反应原理。培养科学探究精神。 1.合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。下列物质中存在合成材料的是 A.陶瓷 B.不锈钢 C.棉花 D.塑料盆 √ 2.区别聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的最佳方法是 A.颜色 B.硬度 C.溶解性 D.燃烧，闻气体的气味 √ 学习离子检验方法时，参观科技馆相关展区。学习同分异构体时，记录学习日记。学习化学键类型区分时，利用手机APP辅助学习。定期复习很关键。学习化学实验操作时，建立错题本是有效的方法。学习高分子化合物时，组织化学知识竞赛。注意实验细节描述。区分物理化学变化。学习PH值测定时，制作对比表格便于区分概念。关注生活中的化学现象。学习原电池原理时，分析历年考题规律。定期复习很关键。注意物质状态符号。掌握安全图标含义。掌握基本操作规范。注意物质状态符号。理解催化剂特性。注意物质状态符号。 3.有些吉祥物，制作它的外部材料为羊毛线，内充无毒的合成纤维。下列说法正确的是 A.制作吉祥物的内充物是引起白色污染的主要物质 B.制作吉祥物的外部材料属于有机合成材料 C.纯羊毛和合成纤维可用燃烧法区别 D.合成纤维的吸水性和透气性比纯羊毛好 √ 4.下列各种材料属于有机合成材料的是 A.用于制作人造卫星天线的钛镍形状记忆合金 B.用于制作纳米陶瓷材料的氮化硼 C.用于制作灯饰外壳材料的聚苯乙烯塑料 D.用于制作飞机机翼、火箭锥头的碳纤维材料 √ 学习常见合金成分时，定期进行自我测试。学习溶解度曲线时，使用记忆宫殿技巧。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，组织化学知识竞赛。掌握安全图标含义。学习金属活动性顺序时，设计知识问答游戏。学习元素性质比较时，联系生活实际应用效果更好。及时请教不懂的问题。学习离子化合物形成时，设计知识问答游戏。掌握基本操作规范。理解催化剂特性。注意物质状态符号。注意区分相似概念。掌握安全图标含义。注意废物处理方法。理解催化剂特性。注意观察细微现象。理解元素周期律。 5.嫦娥六号顺利完成在月球背面南极—艾特肯盆地的智能快速采样。执行此次“挖土”任务的关键工具——铝基复合材料钻杆由碳化硅颗粒增强铝基材料制造，取土的取芯管，则采用了两种轻质异形铝合金制造。碳化硅颗粒增强铝基材料属于 A.天然材料 B.合成材料 C.金属材料 D.复合材料 √ $