2026年湖北省黄石市大冶市金牛镇初级中学春季随堂练习八年级生物试题

斯、威尔逊分 1990年,辛克莱尔等开展基因 别研究昆虫(包括黄粉虫), 实验,发现Y染色体上的SRY 确立XY型性别决定 基因是男性性别决定的核心 据此完成16-18题 16.人的性别决定与人的生殖过程密切相关,下列有关叙述正确的是( A.附睾是男性的主要生殖器官 B.受精卵在女性输卵管内形成 C.卵巢是胎儿发育的主要场所 D.胎儿经胚盘从母体获得营养 17.根据图中②和③的观点,判断下列叙述正确的是() A.雌性黄粉虫的性染色体组成为XY B.正常女性能产生2种类型的卵细胞 C.正常男性精子中一定含有Y染色体 D.生男生女是随机的,且机会均等 18.根据图中④的观点,下列能正确描述DNA、Y染色体、SRY基因三者之间关系的是( 染色体 DNA(SRY基 Y染色体 SRY基因(DNA SRY基因(Y染色体(DNA SRY基因 DNA(Y染色体 A D 2025年11月27日,中国疾病预防控制中心发布数据显示,第47周,在全国哨点医院门急诊流 感样病例中,流感阳性率接近45%,流行毒株主要是甲型H3N2流感病毒,其动物宿主包括猪、鸡、鸭 等,主要通过飞沫、接触等方式进行传播。 据此完成1921题。 19.以下对甲型H3N2流感病毒及其动物宿主的叙述,正确的是() A.猪是胎生,能用乳汁哺育幼崽 B.鸡通过气囊与外界进行气体交换 C.猪和鸭的体温会随环境温度变化 D.甲型H3N2流感病毒可感染植物 2026年春季随堂练习八年级地生试题共8页(第5页) 20.以下关于甲型H3N2流感的流行与预防,叙述正确的是() A.甲型H3N2流感病毒属于传染源 B.与患者近距离说话不会被传染 C.注射甲型H3N2流感疫苗,可以预防所有流感 D.戴口罩属于传染病预防措施中的切断传播途径 21.患者发病时会咳嗽是因为流感病毒让呼吸道黏膜充血水肿,分泌物增多,对呼吸道造成刺激。以下 叙述正确的是() A人体的呼吸道由鼻、咽、喉、气管组成 B.呼吸道黏膜充血水肿不会影响吸气功能 C.呼吸道黏膜分泌的黏液能抵抗病毒的侵入D,咳嗽时高压气流快速冲出,此时膈肌收缩 秦川牛是中国优良的黄牛地方品种,以其出色的产肉性能和卓越的适应性而闻名。下图为秦川牛 有种过程中常用的几种方法。 请回答22-23题。 供核 母牛 安格斯牛 秦川牛 网选择、 产肉性能不同的牛 产肉性能 克隆牛 安秦牛 强的牛 ②1 (B) (b) (c) 22.科研人员发现,在相同饲养条件下,安秦牛的体重显著优于秦川牛。该变异的类型及其产生原因分 别是() A.可遗传的变异、由遗传物质改变引起 B.可遗传的变异、由投喂饲料差异引起 C.不遗传的变异、由遗传物质改变引起 D.不遗传的变异、由投喂饲料差异引起 23.下列有关几种育种方式,叙述正确的是( A.图(a)中安秦牛的变异都是有利的 B.图(b)所示育种方式属于无性生殖 C.图(c)中克隆牛的性状与母牛①最相似 D.可用转基因技术改变秦川牛的生殖方式 四、非选择题(本题共4小题,每空1分,共30分) 24.(5分)宜昌猕猴桃是国家农业地理标志保护产品。果肉细软、酸甜可口,其生长发育过程蕴含着 丰富的生物学知识。如图是猕猴桃部分结构层次示意图。请回答问题 5 ① (1)若将猕猴桃植株比作“一栋完整的大楼”,则构成“大楼”的基本结构一一“砖块”对应的 是猕猴桃植株的 (2)猕猴桃果实从小逐渐长大,这一过程离不开细胞的三种重要生理活动:生长、(填字 母)。果实中的有机物是由叶肉细胞中的 (填结构)进行光合作用合成。 (3)我们吃的猕猴桃果肉主要由[]组织构成。嵌在果肉中的黑色或深褐色的芝麻状小粒 由发育而来。 2026年春季随堂练习八年级地生武题共8页(第6页) 25.(8分)“月宫一号”是我国自主研发的“生物再生生命保障系统”。志愿者用LD灯照射等技术 栽培了多种植物,饲养了可食用的黄粉虫,还培养了可分解有机废弃物的微生物。下图是“月宫 一号”的系统结构简图。请回答问题。 舱内气体 志愿者(人 废物处理 植物 黄粉虫 (1)从生态系统的组成成分分析,“月宫一号”中的志愿者属于 与自然界的生态系统 有所区别的是“月宫一号”生态系统的能量最终来源于 (2)在“月宫一号”系统结构简图中用箭头画出一条最长的食物链。 (3)“月宫一号”植物舱内种植了多种作物,具体包括大豆、玉米、花生、平菇等。其中种子中 有两片子叶的作物是 ,通过孢子繁殖后代的作物是 。上述四种作物中,与其 他三种亲缘关系最远的是 0 27. (4)2014年,3名志愿者在“月宫一号”驻留了105天。随后,“月宫一号”增设了一个植物舱, 植物的数量和种类也随之增加。自2017年起,8名志愿者分两组在“月宫一号”交替驻留了 370天。请你从植物的作用及生态系统的调节能力两方面,分析志愿者驻留时间得以延长的 原因。植物的作用方面: 生态系统的调节能力方面: 26.(8分)为了感受植物生长的神奇,体验劳动实践的乐趣,培养爱护植物、尊重生命的意识。小北 及其兴趣小组成员共同参与了学校举办的“月季扦插大挑战”综合实践活动。以下为部分活动任 务。 任务一:月季插条的选择及处理 同学们选取如图()所示生长状况相似的月季枝条若干,进行扦插前的处理。图(b)表示月季 植株进行的几种生理活动。 二化碳 二氧化碳 (a) (b) (1)结合所学知识判断,应将插条的 (填“A”或“B”)端朝上进行扦插。 (2)处理插条时,上方切口应水平并除去部分叶片,这是为了降低图(b)中[]】 作用的 强度,提高插条的成活率。 任务二:探究不同扦插方式对插条成活率的影响 同学们将挑选好的插条分为3组。按照下表实验设计进行处理,其他条件相同且适宜,一段时间 后计算插条成活率,结果如表所示。 2026年春季随堂结习八年级地生试题共8页(第7页】 分组 土壤处理 插条切口 成活率/% 甲组 斜向切口 45 乙组 消毒 水平切口 40 丙组 消毒 斜向切口 90 (3)根据各组插条的成活率,可以推测甲组的土壤处理方式为 。除了插条成活率外 还可以通过测定 (答出一点即可)来评估插条成活的质量。 (4)实验结束后,小北发现丙组未成活的插条叶片干枯,将插条拔出,发现根系发黑、腐烂。请 你从呼吸作用及营养物质运输角度分析插条未成活的原因。呼吸作用角度: :营养物质运输角度 任务三:将月季植株修剪成不同造型 在同学们的悉心照料下,成活的月季插条日渐茁壮,并逐渐绽放出花朵。同时出现枝条过密、徒 长、下层叶片或内部枝条会被遮挡、花朵较小等现象。为此同学们在老师指导下将月季植株修剪 成不同造型。 (5)影响月季开花的非生物因素有 (写出一种即可)。 (6)对月季进行修剪,不仅能提升其造型美观度,还能在一定程度上促进月季的开花。请你从光 合作用的角度解释其原因: 27.(9分)第十五届全运会于2025年11月21日在深圳圆满落幕。此次全运会赛场上,“00后”“10 后”小将们大放异彩,在游泳、田径、射击等项目上屡破纪录。如图表示运动员体内与肾上腺素 分泌有关的生理过程示意图,请