辽宁锦州市第四中学教育集团2025-2026学年八年级下学期期中测试生物试卷

锦州市第四中学教育集团2025—2026学年度第二学期八年级期中考试生物学试卷 考试时间 45分钟；试卷总分 30分 一、选择题（本题共12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个正确选项） 1. 窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物（ ） A. 能对外界刺激作出反应 B. 能进行呼吸 C. 有遗传和变异的特性 D. 能排出体内产生的废物 2. 某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下分析正确的是（　　） A. 将甲变为乙时需将装片向左下方移动 B. 由甲变为乙时视野变亮 C. 乙中的结构2能观察到叶绿体 D. 乙中的结构3是保卫细胞 3. 下图为几种常见的单细胞生物结构示意图，①衣藻、②草履虫、③变形虫、④大肠杆菌、⑤蓝细菌。有关该组生物的叙述正确的是（ ） A. 都生活在水中 B. 都能进行光合作用 C. 都是对人类有害的生物 D. 都可独立完成生命活动 4. 在中国传统文化中用“岁寒三友”来形容松、竹、梅，因为它们都具有不畏严寒的特点。下列关于这三种植物的说法，错误的是（ ） A. 都有发达的输导组织 B. 种子都有果皮保护 C. 都有根、茎、叶的分化 D. 繁殖过程都不依赖水环境 5. 不同类群的动物在生物圈中生存繁衍，适应着环境，不断进化发展。康康学习过无脊椎动物类群后，对其特征进行了归纳整理，下列叙述正确的是（ ） A. 珊瑚虫属于刺胞动物，利用刺细胞进行攻击和防御 B. 蛔虫的消化器官发达，靠获取寄主体内的养料生存 C. 软体动物的身体柔软，都具有可以保护身体的贝壳 D. 节肢动物在陆地生活，头部具有可用来摄食的口器 6. 发酵技术指的是人们利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵的过程，从而进行大规模生产发酵产品的技术。下列发酵产品与微生物搭配正确的是（　　） A. 酸奶的制作——酵母菌 B. 醋的制作——乳酸菌 C. 酱油的制作——醋酸菌 D. 沼气的产生——甲烷细菌 7. 下图是“探究唾液的消化作用”实验示意图，下列相关叙述错误的是（ ） A. 两试管应静置于37℃条件下一段时间 B. 滴加碘液后，甲试管内液体变蓝 C. 滴加碘液后，乙试管内液体不变蓝 D. 该实验证明了唾液能将淀粉消化为葡萄糖 8. 投壶是从先秦延续至清末的中国传统礼仪和宴饮游戏，如图所示。下列有关描述错误的是（ ） A. 人的运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的 B. 图示箭投出去的瞬间，投壶者肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C. 肘关节由关节头、关节窝和关节囊三部分组成 D. 骨骼肌包括肌腱和肌腹，肌腱可以跨过关节连在不同的骨上 9. 图为小明看到水杯并端起水杯的反射活动示意图。下列相关叙述错误的是（ ） A. 在视网膜上形成水杯的物像 B. 形成视觉的中枢位于脊髓 C. 效应器损伤可能无法端起水杯 D. 完成该反射的结构基础是反射弧 10. 下图是小强同学绘制的流感传播示意图，其中甲为流感患者，乙为暂未患流感的人。下列叙述正确的是（ ） A. 流感病毒是传染源 B. 甲是引起流感的病原体 C. 流感可通过空气飞沫等途径传播 D. 乙与甲接触后一定会患病 11. 唐代黄巢的咏菊名句“待到秋来九月八，我花开后百花杀…”一直流传至今。菊花品种繁多，有玉翎管、瑶台玉凤、雪海、羞女、仙灵芝、天鹅舞、墨菊、绿水秋波、冷艳等一千多个品种，这体现了 A. 基因的多样性 B. 生态系统多样性 C. 物种多样性 D. 植物种类多样性 12. 某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示有缺陷的实验装置，小萱同学对该实验设计提出了下列修正意见，其中正确的是（ ） A. 纸盒上面全都用玻璃板盖住 B. 将纸盒放在冰箱-2℃的冷冻室内 C. 纸盒的底部全都铺上细湿土 D. 10只鼠妇太多，改成2只 二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分） 13. “江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间……”诗句中莲和鱼各自展现着独特的生命之美。下图表示莲的结构层次示意图，请分析回答问题： （1）“鱼戏莲叶”的动力主要靠尾部和_________的摆动。 （2）莲的体细胞中有16条染色体，经过a过程形成的新细胞中的染色体数目为_________条。 （3）藕是莲的茎，属于_________器官；“藕断丝连”的“丝”属于图丙中_________（填序号）所代表的组织。 （4）与鱼相比，莲植株没有_________这一结构层次。 （5）莲和鱼由小变大，这与细胞的_________和a、b过程分不开的。 14. 盆栽小型瓜果是家庭绿色栽培的新时尚。今年，小秦在阳台种植的番茄成功结果了。请根据小秦观察并记录的番茄生长发育的过程，回答下列问题： （1）小秦疏松花盆中的土壤后，播种番茄种子并盖上一些土，浇适量的水，然后盖上地膜，这样做是为了给番茄种子萌发提供充足的空气、适量的水、_________。 （2）7天后幼苗就出土了，小秦将长势较好的幼苗移栽到农田中。为提高幼苗的成活率，你建议他采取哪些措施？_________（写出一条即可）。 （3）番茄植株生长需要水肥管理，需要量最多的三类无机盐是含_________的无机盐。 （4）播种50天后，番茄开花了。为了收获更多的番茄，小秦轻摇植株，使番茄花（如图甲）的花粉落到_________（填序号）上，提高传粉率。传粉完成后，花粉萌发形成花粉管，该结构将精子输送至子房内，与卵细胞结合形成受精卵，完成受精过程。 （5）株高长到约40厘米时，小秦用竹竿给植株搭上支架（如图乙），这样做的目的是充分地接受光照，从而提高_________的效率，从而增加番茄产量。 （6）又过了一个月，番茄果实陆续成熟了。番茄果实采摘后，需要在低温条件下运输保鲜，目的是降低_________的强度，减少有机物的消耗。 15. 乐乐同学参加了学校组织的“制作可维持较长时间的生态瓶”跨学科实践活动，他利用透明矿泉水瓶、河水、泥沙及多种生物制作了一个生态瓶。图1所示为生态瓶中各种生物形成的食物网，图2所示是生态瓶中各成分之间的关系图，虚线方框内表示生物成分。请分析回答下列问题： （1）生态瓶模拟的是一个相对独立小型生态系统，地球上最大的生态系统是_________。其中每种生物各司其职。瓶中的金鱼藻可通过光合作用制造有机物，为其他生物提供基本的_________。 （2）图1中，最长的一条食物链是_________，该生态系统中既有捕食关系，又有竞争关系的生物有_________组。 （3）生态瓶的泥沙中含有的细菌和真菌等微生物可以分解动物的排泄物，它们可以用图2中的_________（填字母）表示。 （4）实践过程中，乐乐发现到第14天时水质已经变得比较浑浊，金鱼藻有叶片变黑、脱落现象，苹果螺还存活，孔雀鱼和黑壳虾均已死亡，生态系统濒临崩溃，说明该生态瓶的_________能力是有限的。 16. 为积极推进第三课堂建设，将科学教育融入学生生活，阳光中学八年级学生走进市人民医院，开展了一场以“探索人体奥秘，播种医学理想”为主题的沉浸式研学及志愿服务活动。同学们根据科室划分小组，开展志愿服务活动，包括协助老人、清洁科室环境等工作。如图是人体血液循环示意图，①~④表示心脏的四个腔，⑤~⑧表示血管，⑨⑩表示血液流经的器官；a~e表示人体相关结构。 （1）在呼吸科，同学们遇到了一位呼吸困难的叔叔被确诊为肺气肿。该病是肺泡受损，影响了肺与外界的___________所致。 （2）在心脑血管科，同学们遇到了一位不能行走、头晕的爷爷，被确诊为脑梗塞。正常情况下，红细胞将爷爷肺部的氧气搬运到脑的路径是肺→___________（用序号和箭头表示）→脑。 （3）在内分泌科，同学们听到了一位患有糖尿病的奶奶自述其症状是多食、多尿、多饮。医生为其注射了___________来控制血糖。奶奶把吃进的食物中的淀粉最终分解为葡萄糖的主要场所是___________（填序号），健康人尿液中不含葡萄糖，是由于肾单位中的___________（填序号）对葡萄糖具有重吸收作用。 （4）在眼科，同学们发现前来就诊的中小学生以近视居多。患近视后，远处物体形成的物像会落到___________（填字母）的前方，导致看不清远处物体。 17. 拟南芥具有生长周期短、单株结种子多、雌雄易辨等特点，因此经常作为实验研究的材料。 （1）拟南芥体细胞中染色体的组成如图1所示。由此可知，正常情况下，拟南芥生殖细胞中染色体的组成最可能是图2中的___________。 （2）两株拟南芥正常叶片个体杂交，子代叶片出现了卷曲的形状，这种现象在遗传学上称为___________。 （3）科研人员对拟南芥叶片形状的遗传规律进行了研究，实验结果如下。 亲代 子代性状表现及比例 实验一 叶片正常×叶片卷曲 叶片正常：叶片卷曲=1：1 实验二 叶片正常×叶片正常 叶片正常：叶片卷曲=3：1 根据实验___________可以判断拟南芥的叶片卷曲为隐性性状。若拟南芥叶片形状受一对基因控制（用E和e表示），则实验一中亲代叶片正常的基因组成为___________。 （4）拟南芥对环境的适应能力很强，科研人员发现这与拟南芥中的GolS2基因有关。科研人员将GolS2基因导入水稻内，提高了水稻的抗旱能力，这说明___________。此项科研实验中用到的生物学技术是___________。 18. 某生物兴趣小组在网上看到“食醋能促进月季扦插枝条生根”的说法。为验证其真实性，设计了如下实验： 组别 材料 处理 平均生根数（条） 甲组 剪取保留2个芽体、长15厘米、生长良好的月季枝条10枝，去除全部叶片 蒸馏水浸泡2小时 1.2 乙组 剪取保留2个芽体、长15厘米、生长良好的月季枝条10枝，去除全部叶片 1%食醋溶液浸泡2小时 2.3 （1）该兴趣小组作出的假设是___________。 （2）该实验的变量是___________；设置甲组的目的是___________。 （3）上述实验将生根数取平均值作为实验结果的目的是___________，增加可信度。 （4）月季扦插这种繁殖方式属于___________生殖。 （5）同学们对该实验结果并不满意，咨询园艺师后得知生根粉能促进月季扦插枝条生根。他们又进一步实验，测定了不同浓度生根粉溶液对月季扦插枝条生根数的影响，记录数据并绘制曲线图。据下图可知，不同浓度生根粉溶液对月季扦插枝条生根数的影响不同，其中促进生根效果最好的浓度是___________mol/L，若浓度过高则会抑制其生根。 锦州市第四中学教育集团2025—2026学年度第二学期八年级期中考试生物学试卷 考试时间 45分钟；试卷总分 30分 一、选择题（本题共12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个正确选项） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】C 二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分） 【13题答案】 【答案】（1）躯干部 （2）16 （3） ①. 营养 ②. ③ （4）系统 （5）生长 【14题答案】 【答案】（1）适宜的温度 （2）阴天傍晚移栽##去掉部分枝叶##移栽后遮阴##移栽带土坨 （3）氮、磷、钾 （4）① （5）光合作用 （6）呼吸作用 【15题答案】 【答案】（1） ①. 生物圈 ②. 食物来源 （2） ①. 金鱼藻→苹果螺→黑壳虾→孔雀鱼 ②. 3 （3）C （4）自我调节 【16题答案】 【答案】（1）气体交换 （2）⑧→②→③→⑤ （3） ①. 胰岛素 ②. ⑩ ③. b （4）e 【17题答案】 【答案】（1）丙 （2）变异 （3） ①. 二 ②. Ee （4） ①. 基因控制性状 ②. 转基因技术 【18题答案】 【答案】（1）食醋能（或不能）促进月季扦插枝条生根 （2） ①. 是否用食醋溶液处理 ②. 作对照##形成对照 （3）避免实验的偶然性，减小误差 （4）无性 （5）10-8 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $