精品解析：辽宁葫芦岛市2025-2026学年度第二学期七年级阶段检测生物学试卷

2025—2026学年度第二学期七年级阶段检测生物学试卷 （本试卷共18道题 试卷满分30分 生物学和地理考试时长共90分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 第一部分 选择题（共12分） 一、单项选择题（本题共12小题，每小题1分，共12分。下列每题的备选答案中，只有一个选项符合题意） 1. “高畴新雨足，布谷唤春耕”，诗中表现出种子萌发需要（ ） A. 一定的水分 B. 适宜的温度 C. 完整的胚 D. 充足的空气 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发的环境条件为适宜的温度、一定的水分和充足的空气；自身条件是胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。 【详解】“高畴新雨足，布谷唤春耕”的意思是：田里已经被新雨滋润了，布谷鸟叫声提醒人们到了春天播种的季节了。说明种子的萌发需要一定的水分。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。下列理解正确的是（ ） A. 乙图中的c是由甲图中的1发育而成的 B. 乙图中的a是由甲图的2发育而成的 C. 甲图中的3能发育成乙图中的b D. 芽中有分生组织，该组织细胞能不断分裂和分化 【答案】D 【解析】 【分析】甲图中，1幼叶，2芽轴，3芽原基；乙图中，a叶，b茎，c侧芽。 【详解】A．乙图中的c是侧芽，是由甲图中的3芽原基发育而成的，而1幼叶发育成乙图中的a叶，A错误。 B．乙图中的a是叶，是由甲图的1幼叶发育而成的，而2芽轴发育成乙图中的b茎，B错误。 C．甲图中的3是芽原基，能发育成乙图中的c侧芽，而不是b茎，C错误。 D．芽中有分生组织（如叶芽的生长点），该组织细胞能不断分裂形成新细胞进行分化，是推动芽生长和发育的关键，D正确。 3. 在一棵桃树上的一个枝上开了四朵花，分别进行如下处理：甲摘掉花瓣、乙摘掉花萼、丙摘掉雄蕊、丁摘掉雌蕊。将来能结出果实的是（　　） A. 甲、乙、丙 B. 甲、乙、丁 C. 甲、丙、丁 D. 乙、丙、丁 【答案】A 【解析】 【分析】桃花是两性花，雌蕊经异花传粉、受精后，萼片、花瓣、雄蕊等结构都逐渐凋落，只有子房才继续发育，子房可发育成果实。 【详解】桃花是两性花，然而在开花以前，甲去掉花瓣，还有雌蕊；乙去掉花萼，还有雌蕊可以接受其它桃花的花粉；丙摘掉雄蕊，还有雌蕊，传粉受精后，只有雌蕊的子房继续，最后发育形成果实；丁去掉雌蕊，只有雄蕊；故将来能结出果实的是甲、乙、丙，故BCD错误，A正确。 故选A。 4. 下面中，①、②代表植物的生理过程，a、b代表物质。下列叙述正确的是（　　） A. a是有机物，b是二氧化碳 B. 过程①的场所主要是线粒体 C. 过程②需要在光照下进行 D. 过程①有助于维持碳氧平衡 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。 呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，A错误。 B．进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的叶绿体，②表示的是线粒体，B错误。 C．①过程（光合作用）只在含有叶绿体细胞有光环境进行，②代表呼吸作用，②过程（呼吸作用）在植物体的活细胞线粒体中都能进行，C错误。 D．①表示光合作用，绿色植物制造的有机物不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，释放出氧气，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。D正确。 故选D。 5. 现代农业基地利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等，下列措施或解释，不合理的是（ ） A. 移栽的树苗常被剪掉部分枝叶——降低蒸腾作用 B. 适当增施化肥——为植物生长提供有机物 C. 移栽幼苗时带土坨——保护幼根和根毛 D. 农田适时松土——促进根的呼吸作用 【答案】B 【解析】 【详解】A．移栽树苗时剪掉部分枝叶，可减少蒸腾面积，降低蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽成活率，A不符合题意。 B．化肥可为植物生长提供无机盐，有机物是植物通过光合作用自身制造的，该解释不合理，B符合题意。 C．移栽幼苗时带土坨，能保护幼根和根毛，避免其受损，保证根的吸水能力，提高移栽成活率，C不符合题意。 D．农田适时松土可增加土壤中的氧气含量，为根的呼吸作用提供充足氧气，促进根的呼吸作用，D不符合题意。 6. 如图为菠菜叶片的结构模式图，下列相关叙述错误的是（ ） A. ①是叶脉，其内的导管负责运输水和无机盐 B. ③是叶肉，含有丰富的叶绿体，能产生并贮存有机物 C. ②④为叶表皮，其中②上的气孔数量多于④。 D. ⑤是气孔，其开闭受保卫细胞的控制 【答案】C 【解析】 【分析】图中，①叶脉，②上表皮，③叶肉，④下表皮，⑤气孔。 【详解】A．①是叶脉，其内含有导管和筛管，导管负责运输水和无机盐，筛管负责运输有机物，A正确。 B．③是叶肉，含有丰富的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，叶肉能通过光合作用能产生并贮存有机物，B正确。 C．②是上表皮，④是下表皮，二者合称为叶表皮；菠菜是陆生植物，其中②上表皮上的气孔数量少于④下表皮的气孔数量，C错误。 D．⑤是气孔，是由一对半月形保卫细胞围成的空腔，其开闭受保卫细胞的控制，当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，当保卫细胞失水收缩时气孔关闭，D正确。 7. 十月怀胎，一朝分娩。下列关于人的生殖和发育的说法中错误的是（ ） A. 受精卵植入子宫内膜的过程叫怀孕 B. 胚胎在第8周初具人形，称为胎儿 C. 胎儿生活在半透明的液体——羊水中 D. 成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程叫分娩 【答案】A 【解析】 【详解】A．受精卵在输卵管内形成后不断分裂形成胚泡，胚泡植入子宫内膜的过程才叫怀孕（着床），并非受精卵直接植入，A错误。 B．胚胎发育至第8周左右，外貌初具人形，此时称为胎儿，B正确。 C．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，羊水可对胎儿起到保护作用，C正确。 D．胚胎在母体内发育成熟大约需要40周，成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程叫做分娩，分娩过程的结束，意味着婴儿的诞生，D正确。 8. 同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图，下列相关叙述错误的是（　　） A. 煮熟的种子无法进行呼吸作用 B. 一段时间后，甲组温度计示数低于乙组 C. 甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧 D. 实验可证明萌发的种子呼吸作用产生热量 【答案】B 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的。甲组萌发的种子进行呼吸作用，乙组不进行。 【详解】A．煮熟的种子，不能进行生命活动，无法进行呼吸作用，故A正确。 B．呼吸作用能将储存在有机物中的能量释放出来，故甲组温度计示数高于乙组，故B错误。 C．呼吸作用消耗了氧气，产生了二氧化碳，而蜡烛的燃烧需要氧气，故甲组蜡烛迅速熄灭。而乙组煮熟的种子未消耗氧气，故蜡烛继续燃烧，故C正确。 D．通过温度计的示数对比，实验可证明萌发的种子呼吸作用产生热量，故D正确。 故选B。 9. “十月怀胎，一朝分娩”，我们要感谢母亲给予我们生命，铭记母亲的恩情。母体供给胎儿营养物质的途径是 A. 脐带→胎盘→母体→胎儿 B. 胎盘→脐带→母体→胎儿 C. 母体→胎盘→脐带→胎儿 D. 母体→脐带→胎盘→胎儿 【答案】C 【解析】 【分析】胎儿与母体的物质交换： 【详解】胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘、脐带经母体排出体外的。所以，胎儿获得营养物质的途径中，正确的是母体→胎盘→脐带→胎儿。 故选C。 10. “欣闻春雪至，围炉煮新茶”，围炉煮茶是近年重庆兴起的一种下午茶形式，如下图所示。关于 “围炉煮茶” 中各类营养物质的说法，错误的是（ ） A. 红薯主要为人体提供糖类 B. 柑橘可为人体补充维生素 C. 花生只为人体提供蛋白质 D. 茶水可以为人体提供水分 【答案】C 【解析】 【详解】A．红薯中含有丰富的淀粉，淀粉属于糖类，因此红薯主要为人体提供糖类，A正确。 B．新鲜的蔬菜和水果中含有丰富的维生素，柑橘属于水果，含有丰富的维生素，可为人体补充维生素，B正确。 C．花生等坚果不仅含有蛋白质，还富含脂肪、维生素和矿物质等多种营养物质，可为人体提供多种营养成分，C错误。 D．茶水的主要成分是水，能够为人体补充水分，D正确。 11. 无机盐和维生素对人体的重要作用是其他营养物质不能代替的，下列病症与其缺乏的营养物质对应关系正确的是（ ） A. 维生素A——坏血病 B. 维生素D——佝偻病 C. 锌—— 贫血 D. 钙——地方性甲状腺肿 【答案】B 【解析】 【详解】A．缺乏维生素A会患夜盲症，坏血病是缺乏维生素C引起的，A错误。 B．维生素D能促进人体对钙的吸收，幼年时期缺乏维生素D时易患佝偻病，B正确。 C．缺铁会引起贫血，缺锌主要会导致生长发育迟缓、食欲下降等问题，C错误。 D．缺碘会引起地方性甲状腺肿，缺钙易患佝偻病或骨质疏松症，D 错误。 12. 对于小肠严重吸收不良的病人，可采用输入全营养液方法提供营养，以下营养物质不能直接静脉注射的是（ ） A. 葡萄糖 B. 氨基酸 C. 水和无机盐 D. 蛋白质 【答案】D 【解析】 【详解】A．葡萄糖是小分子糖类，可直接被人体吸收利用，能直接静脉注射，A不符合题意。 B．氨基酸是蛋白质消化后的小分子产物，可直接被人体吸收，能直接静脉注射，B不符合题意。 C．水和无机盐都属于小分子营养物质，可直接被人体吸收，能直接静脉注射，C不符合题意。 D．蛋白质是大分子有机物，不能直接被人体吸收，直接静脉注射会影响血液渗透压等，引发不良反应，不能直接静脉注射，D符合题意。 第二部分 非选择题（共18分） 二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分） 13. 油桃美味可口，深受消费者喜爱。下图为油桃植株的部分结构示意图，请根据图示回答问题： （1）同学们观察桃花后了解到，图乙的主要结构是_______、________。（填序号） （2）图甲中的②是由图乙中的[⑩]____发育而来的。 （3）图丙所示的环剥，切断了树皮中的输导组织，使_______（填“有机物”或“无机物”）无法通过，从而提高了_______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）处果实的品质。 （4）图丁中结构_______是根生长最快的部位，根吸收水分和无机盐的主要部位是结构_______。（填字母） 【答案】（1） ①. ⑥ ②. ⑨（两空答案可以对调） （2）胚珠 （3） ①. 有机物 ②. Ⅰ （4） ①. b ②. а 【解析】 【分析】题图中：①果皮，②种子；③柱头，④花柱，⑤子房，⑥雌蕊，⑦花药，⑧花丝，⑨雄蕊，⑩胚珠；Ⅰ环剥生态学上端，Ⅱ环剥生态学下端；a成熟区，b伸长区，c分生区，d根冠。 【小问1详解】 花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。所以，图乙中，桃花的主要结构是⑥雌蕊、⑨雄蕊。 【小问2详解】 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，图甲中的②种子是由图乙中的⑩胚珠发育而来的。 【小问3详解】 叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。环剥树皮，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，能够提高果品中有机物的含量。所以，图丙所示的环剥，切断了树皮中的输导组织，使有机物无法通过，从而提高了Ⅰ处果实的品质。 【小问4详解】 图丁中，根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区。[b]伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收少量水分和无机盐。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。因此[a]成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。 14. 图一表示“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，图二的A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图三是探究植物某些生理活动的装置图。请据图回答问题： （1）图一为“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程，正确顺序是 ____________（按序号排列，每个序号只填一次）。图一步骤③中小烧杯里的液体为 ____________。 （2）进行图一实验的过程中，要提前将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是 ____________。 （3）图二中植物白天和晚上都能进行的生理活动是 ____________（填字母）。 （4）图三中在一株植物上选取长势、大小相似的两片叶A和B，如图三装置连接好，阀门①和阀门②都关闭，然后放在充足的阳光下1小时。若要验证绿色植物的呼吸作用，需要打开 ____________ 阀门（选填“①”或“②”）。实验现象是 ____________ 【答案】（1） ①. ⑤①③②④ ②. 酒精 （2）使叶片中原有的淀粉运走耗尽 （3）A、B （4） ①. ② ②. 乙装置中澄清石灰水变浑浊 【解析】 【小问1详解】 “绿叶在光下制造淀粉”的实验流程为：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片→酒精脱色→清水漂洗→滴加碘液→观察现象，对应图一⑤暗处理、①选叶遮光并光照、③酒精脱色、②滴加碘液、④观察现象，即⑤①③②④。 步骤③为酒精脱色步骤，原理是酒精能溶解叶绿素，该步骤为隔水加热可避免发生危险，小烧杯中盛放的液体是酒精，大烧杯盛放的液体是清水。 【小问2详解】 提前将植物放在黑暗处一昼夜的目的是：使叶片中原有的淀粉运走耗尽，排除原有淀粉对实验结果的干扰，保证实验检测到的淀粉是实验过程中新生成的。 【小问3详解】 图二中A是呼吸作用（吸收氧气、释放二氧化碳），B是蒸腾作用（释放水蒸气），C是光合作用（吸收二氧化碳、释放氧气）。光合作用在白天有光的条件下才能进行，呼吸作用和蒸腾作用是植物全天都能进行的生理活动，因此白天和晚上都能进行的是A呼吸作用、B蒸腾作用。 【小问4详解】 在图三中，A叶为透明塑料袋，会进行光合作用吸收二氧化碳。验证呼吸作用时，需要避免光合作用消耗呼吸作用产生的二氧化碳，因此选择黑色塑料袋遮光的B叶片的装置，需要打开阀门②。 呼吸作用会产生二氧化碳，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，因此实验现象是乙装置中澄清石灰水变浑浊。 15. 高科技温室大棚可以通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等进行实时监控，为作物提供最佳的生长环境。 （1）图甲是大棚中安装的二氧化碳发生器，该机器可以为作物的 ____________ 作用提供原料，从而提高产量。植物进行该生理活动的场所是 ____________。 （2）图乙是技术员在晴朗的一天，从0点到24点测得的大棚中某气体浓度的变化情况，请判断该气体是 ____________，它进出叶片的通道是 ____________。 （3）大棚中的蔬菜和水果成熟后销往各地时，要设法减弱它们的 ________ 作用，减少有机物的消耗。 （4）在农业生产上，可以利用光合作用原理来提高农作物的产量，请提出一条可行的方案 ____________ 。 【答案】（1） ①. 光合 ②. 叶绿体 （2） ①. 氧气 ②. 气孔 （3）呼吸 （4）合理密植（或适当增加二氧化碳浓度、适当延长光照时间等） 【解析】 【小问1详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，增加大棚内二氧化碳浓度，可以为光合作用提供充足原料，促进光合作用合成更多有机物，提升作物产量。 绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶绿体中含有叶绿素，能够吸收光能进行光合作用。 【小问2详解】 在图乙中，0~6时为夜间，无光照，植物不能进行光合作用，能够进行呼吸作用消耗氧气，氧气浓度逐渐降低；6时后光照恢复，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物释放氧气，氧气浓度逐渐升高；18时后光照减弱，光合作用逐渐减弱并停止，呼吸作用持续消耗氧气，氧气浓度再次下降，与图乙的曲线变化一致，因此该气体为氧气。 气孔是植物叶片与外界进行气体交换的通道，氧气等气体进出叶片需要通过气孔。 【小问3详解】 呼吸作用的实质是分解有机物释放能量，运输储存成熟果蔬时，减弱呼吸作用，可以减少有机物的消耗，延长果蔬的保鲜时间。 【小问4详解】 在农业生产上，可以利用光合作用原理来提高农作物产量的措施有：合理密植能够充分利用光照，提高光合作用效率；适当增加二氧化碳浓度，二氧化碳是光合作用的一种原料，能够增强光合作用，提高产量；适当延长光照时间，能够延长光合作用时间，使制造的有机物增多，从而增加产量等（合理即可）。 16. 如图表示人体的受精及胚胎发育过程，请据图回答下列问题： （1）图一睾丸产生①，①是________，卵细胞是由②产生，②是________。 （2）图一的①与卵细胞相结合的场所是图二中的________（填字母），形成了图一中的③，③是________，是新生命的开始。 （3）胚胎发育的场所是图二中的________（填字母），胎儿发育成熟后通过母体的阴道产出的过程称为________。 【答案】 ①. 精子 ②. 卵巢 ③. B ④. 受精卵 ⑤. C ⑥. 分娩 【解析】 【分析】图一中：①精子、②卵巢、③受精卵。图二中：A卵巢、B是输卵管、C是子宫。 【详解】（1）睾丸是男性的主要性器官，也是男性的性腺，能够产生精子和分泌雄性激素。卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄状，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞并分泌雌性激素。所以，图一睾丸产生①精子，卵细胞是由②卵巢产生。 （2）输卵管是女性内生殖器的组成部分，其外观是一对细长而弯曲的管，位于子宫阔韧带的上缘，内侧与宫角相连通，外端游离，与卵巢接近，输卵管是输送卵细胞和完成受精的场所。故图一的①精子与卵细胞相结合的场所是图二中的[B]输卵管。形成了图一中的③受精卵，是新生命的开始。 （3）受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。所以，胚胎发育的场所是图二中的[C]子宫。胎儿发育成熟后通过母体的阴道产出的过程称为分娩。 17. 超重、肥胖是多种慢性病的关键诱因，而饮食结构失衡（如高糖、高脂摄入）是导致能量过剩的直接原因。图1为消化系统示意图，图2为淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的示意图，图3为中国居民的“平衡膳食宝塔”图。请据图回答问题。 （1）小青在参加春游活动时带了一些食物，包括面包、牛奶和独立包装的牛肉等。面包中富含的营养物质进行初步消化的场所为图1中的_____________（填序号），最终产物为_____________。 （2）图1中[④]_____________（填结构名称）是位于消化道外最大的消化腺，它分泌的消化液中不含有消化酶，但可以促进_____________的消化。 （3）青少年处于长身体的关键阶段，应多吃一些图3中的_____________层食物，这些食品可提供丰富的蛋白质，其消化曲线是图2中的_____________（填“X”“Y”或“Z”）。 【答案】（1） ①. ② ②. 葡萄糖 （2） ①. 肝脏 ②. 脂肪 （3） ①. B、C ②. Y 【解析】 【分析】图1：①唾液腺、②口腔、③食道、④肝脏、⑤胃、⑥胰腺、⑦大肠、⑧小肠、⑨肛门；图2：f是口腔，g是咽和食道，h是胃，i是小肠；X在口腔就开始消化，为淀粉的消化过程；Y在胃开始被消化，是蛋白质的消化过程；Z的消化是在小肠，是脂肪的消化过程；图3中是平衡膳食宝塔，E是含糖类丰富的食物，D是含维生素和无机盐丰富的蔬菜、水果类，BC的食物含有丰富的蛋白质，A是脂肪多的食物。 【小问1详解】 面包中富含的营养物质是糖类，其主要作用是为人体生命活动提供能量。糖类初步进行化学性消化的场所为图1中的②口腔，口腔中的唾液淀粉酶能将部分淀粉分解为麦芽糖。淀粉最终在小肠被彻底分解成葡萄糖。 【小问2详解】 人体最大的消化腺是④肝脏。肝脏能分泌胆汁，首先将胆汁储存在胆囊内，然后胆汁从胆管进入小肠，胆汁里面不含消化酶，但能对脂肪起乳化作用，将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒，对脂肪进行物理性消化。 【小问3详解】 蛋白质主要是构成人体细胞的基本物质，也能提供能量，还是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。青少年处于长身体的关键阶段，应多吃蛋白质丰富的食物，图3中B、C层食物富含蛋白质。蛋白质在胃中开始被消化，在小肠中被彻底消化。图2中X曲线代表的物质从口腔开始被消化，是淀粉；Y曲线代表的物质从胃开始被消化，是蛋白质；Z曲线代表的物质从小肠开始被消化，是脂肪。所以蛋白质的消化曲线是Y。 18. 小王同学想探究“馒头在口腔中的变化”，他进行了以下实验操作（如下列图片）： Ⅰ、将馒头碎屑与唾液放入①号试管中，充分搅拌； Ⅱ、将馒头碎屑与清水放入②号试管中，充分搅拌； Ⅲ、将馒头块与唾液放入③号试管中，不搅拌。 （1）将①号试管和②号试管作为对照时，其变量为 ____________ ，②号试管和③号试管不能形成一组对照实验的原因是 ____________ 。 （2）小王接着将3支试管都放入37℃的温水中，静置5～10分钟后取出，将温度设置为37℃的目的是 ____________ 。 （3）最后滴加碘液，摇匀，观察发现 ____________ 号试管不变蓝，原因是淀粉在 ____________ （填消化酶名称）的作用下转变成了 ____________ 。 【答案】（1） ①. 唾液 ②. 变量不唯一（有唾液和牙齿的咀嚼、舌的搅拌两个变量） （2）模拟口腔温度，保证唾液淀粉酶的活性最高 （3） ①. ① ②. 唾液淀粉酶 ③. 麦芽糖 【解析】 【小问1详解】 ①号试管和②号试管除加入的液体不同，其余条件完全一致，①添加唾液，②添加清水，因此变量为唾液；②号试管是馒头碎屑+清水+充分搅拌，③号试管是馒头块+唾液+不搅拌，同时存在唾液的有无、馒头状态和是否搅拌两个变量，不满足对照实验单一变量的要求，因此不能形成对照实验。 【小问2详解】 酶的活性受温度影响，37℃和人体口腔温度一致，这个温度下唾液淀粉酶的活性最高，催化效果最好，因此设置该温度是为了模拟口腔温度，为唾液淀粉酶提供最适宜的反应条件，保证酶的活性。 【小问3详解】 淀粉遇碘会变蓝，①号试管中馒头碎屑和唾液充分搅拌，淀粉被唾液淀粉酶彻底分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不会变蓝，因此①号试管不变蓝，分解淀粉的消化酶是唾液淀粉酶，淀粉分解的产物是麦芽糖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期七年级阶段检测生物学试卷 （本试卷共18道题 试卷满分30分 生物学和地理考试时长共90分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 第一部分 选择题（共12分） 一、单项选择题（本题共12小题，每小题1分，共12分。下列每题的备选答案中，只有一个选项符合题意） 1. “高畴新雨足，布谷唤春耕”，诗中表现出种子萌发需要（ ） A. 一定的水分 B. 适宜的温度 C. 完整的胚 D. 充足的空气 2. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。下列理解正确的是（ ） A. 乙图中的c是由甲图中的1发育而成的 B. 乙图中的a是由甲图的2发育而成的 C. 甲图中的3能发育成乙图中的b D. 芽中有分生组织，该组织细胞能不断分裂和分化 3. 在一棵桃树上的一个枝上开了四朵花，分别进行如下处理：甲摘掉花瓣、乙摘掉花萼、丙摘掉雄蕊、丁摘掉雌蕊。将来能结出果实的是（　　） A. 甲、乙、丙 B. 甲、乙、丁 C. 甲、丙、丁 D. 乙、丙、丁 4. 下面中，①、②代表植物的生理过程，a、b代表物质。下列叙述正确的是（　　） A. a是有机物，b是二氧化碳 B. 过程①的场所主要是线粒体 C. 过程②需要在光照下进行 D. 过程①有助于维持碳氧平衡 5. 现代农业基地利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等，下列措施或解释，不合理的是（ ） A. 移栽的树苗常被剪掉部分枝叶——降低蒸腾作用 B. 适当增施化肥——为植物生长提供有机物 C. 移栽幼苗时带土坨——保护幼根和根毛 D. 农田适时松土——促进根的呼吸作用 6. 如图为菠菜叶片的结构模式图，下列相关叙述错误的是（ ） A. ①是叶脉，其内的导管负责运输水和无机盐 B. ③是叶肉，含有丰富的叶绿体，能产生并贮存有机物 C. ②④为叶表皮，其中②上的气孔数量多于④。 D. ⑤是气孔，其开闭受保卫细胞的控制 7. 十月怀胎，一朝分娩。下列关于人的生殖和发育的说法中错误的是（ ） A. 受精卵植入子宫内膜的过程叫怀孕 B. 胚胎在第8周初具人形，称为胎儿 C. 胎儿生活在半透明的液体——羊水中 D. 成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程叫分娩 8. 同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图，下列相关叙述错误的是（　　） A. 煮熟的种子无法进行呼吸作用 B. 一段时间后，甲组温度计示数低于乙组 C. 甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧 D. 实验可证明萌发的种子呼吸作用产生热量 9. “十月怀胎，一朝分娩”，我们要感谢母亲给予我们生命，铭记母亲的恩情。母体供给胎儿营养物质的途径是 A. 脐带→胎盘→母体→胎儿 B. 胎盘→脐带→母体→胎儿 C. 母体→胎盘→脐带→胎儿 D. 母体→脐带→胎盘→胎儿 10. “欣闻春雪至，围炉煮新茶”，围炉煮茶是近年重庆兴起的一种下午茶形式，如下图所示。关于 “围炉煮茶” 中各类营养物质的说法，错误的是（ ） A. 红薯主要为人体提供糖类 B. 柑橘可为人体补充维生素 C. 花生只为人体提供蛋白质 D. 茶水可以为人体提供水分 11. 无机盐和维生素对人体的重要作用是其他营养物质不能代替的，下列病症与其缺乏的营养物质对应关系正确的是（ ） A. 维生素A——坏血病 B. 维生素D——佝偻病 C. 锌—— 贫血 D. 钙——地方性甲状腺肿 12. 对于小肠严重吸收不良的病人，可采用输入全营养液方法提供营养，以下营养物质不能直接静脉注射的是（ ） A. 葡萄糖 B. 氨基酸 C. 水和无机盐 D. 蛋白质 第二部分 非选择题（共18分） 二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分） 13. 油桃美味可口，深受消费者喜爱。下图为油桃植株的部分结构示意图，请根据图示回答问题： （1）同学们观察桃花后了解到，图乙的主要结构是_______、________。（填序号） （2）图甲中的②是由图乙中的[⑩]____发育而来的。 （3）图丙所示的环剥，切断了树皮中的输导组织，使_______（填“有机物”或“无机物”）无法通过，从而提高了_______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）处果实的品质。 （4）图丁中结构_______是根生长最快的部位，根吸收水分和无机盐的主要部位是结构_______。（填字母） 14. 图一表示“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，图二的A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图三是探究植物某些生理活动的装置图。请据图回答问题： （1）图一为“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程，正确顺序是 ____________（按序号排列，每个序号只填一次）。图一步骤③中小烧杯里的液体为 ____________。 （2）进行图一实验的过程中，要提前将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是 ____________。 （3）图二中植物白天和晚上都能进行的生理活动是 ____________（填字母）。 （4）图三中在一株植物上选取长势、大小相似的两片叶A和B，如图三装置连接好，阀门①和阀门②都关闭，然后放在充足的阳光下1小时。若要验证绿色植物的呼吸作用，需要打开 ____________ 阀门（选填“①”或“②”）。实验现象是 ____________ 15. 高科技温室大棚可以通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等进行实时监控，为作物提供最佳的生长环境。 （1）图甲是大棚中安装的二氧化碳发生器，该机器可以为作物的 ____________ 作用提供原料，从而提高产量。植物进行该生理活动的场所是 ____________。 （2）图乙是技术员在晴朗的一天，从0点到24点测得的大棚中某气体浓度的变化情况，请判断该气体是 ____________，它进出叶片的通道是 ____________。 （3）大棚中的蔬菜和水果成熟后销往各地时，要设法减弱它们的 ________ 作用，减少有机物的消耗。 （4）在农业生产上，可以利用光合作用原理来提高农作物的产量，请提出一条可行的方案 ____________ 。 16. 如图表示人体的受精及胚胎发育过程，请据图回答下列问题： （1）图一睾丸产生①，①是________，卵细胞是由②产生，②是________。 （2）图一的①与卵细胞相结合的场所是图二中的________（填字母），形成了图一中的③，③是________，是新生命的开始。 （3）胚胎发育的场所是图二中的________（填字母），胎儿发育成熟后通过母体的阴道产出的过程称为________。 17. 超重、肥胖是多种慢性病的关键诱因，而饮食结构失衡（如高糖、高脂摄入）是导致能量过剩的直接原因。图1为消化系统示意图，图2为淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的示意图，图3为中国居民的“平衡膳食宝塔”图。请据图回答问题。 （1）小青在参加春游活动时带了一些食物，包括面包、牛奶和独立包装的牛肉等。面包中富含的营养物质进行初步消化的场所为图1中的_____________（填序号），最终产物为_____________。 （2）图1中[④]_____________（填结构名称）是位于消化道外最大的消化腺，它分泌的消化液中不含有消化酶，但可以促进_____________的消化。 （3）青少年处于长身体的关键阶段，应多吃一些图3中的_____________层食物，这些食品可提供丰富的蛋白质，其消化曲线是图2中的_____________（填“X”“Y”或“Z”）。 18. 小王同学想探究“馒头在口腔中的变化”，他进行了以下实验操作（如下列图片）： Ⅰ、将馒头碎屑与唾液放入①号试管中，充分搅拌； Ⅱ、将馒头碎屑与清水放入②号试管中，充分搅拌； Ⅲ、将馒头块与唾液放入③号试管中，不搅拌。 （1）将①号试管和②号试管作为对照时，其变量为 ____________ ，②号试管和③号试管不能形成一组对照实验的原因是 ____________ 。 （2）小王接着将3支试管都放入37℃的温水中，静置5～10分钟后取出，将温度设置为37℃的目的是 ____________ 。 （3）最后滴加碘液，摇匀，观察发现 ____________ 号试管不变蓝，原因是淀粉在 ____________ （填消化酶名称）的作用下转变成了 ____________ 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $