3.4 变化中的审美——社会审美标准与艺术创作的关系 课件-2025-2026学年高中美术湘美版（2019）美术鉴赏

普通高中美术课程标准实验教科书 美术鉴赏系列 70后 90后 80后 00后 第三单元第四课 变化中的审美 —社会审美标准与艺术创作的关系 学习目标： 了解艺术随时代不同和地域文化差异变化，审美也随着发生变化。 阅读课本并思考： 1、西方社会主流审美趣味发生变化的标志？ 2、可以通过哪些方式认识艺术作品审美标准的变化？ 作品名称：拉奥孔 作品类别：雕塑 完成时间：公元前一世纪 作者国籍：古希腊 作者：哈桑格罗德斯等 一、西方世界中的审美变化 作品名称：拉奥孔 作品类别：绘画 完成时间：1610-1614年 作者国籍：西班牙 作者：格列柯 讨论： 　　从构图、色彩、形象、线条、体积感.....(形式美鉴赏)来观察两幅作品进行对比鉴赏。 上图：哈桑格罗德斯等的《拉奥孔》雕塑 古希腊（公元前一世纪） 右图：格列柯的《拉奥孔》油画 西班牙 （1610-1614） 如果你是1865年的巴黎市民，你会去看落选者的沙龙作品吗？ 　　两件作品都表现了阳台上的情景。请问风格上有何差异？ 阳台 （法国）马奈 1869年 阳台上的少女 （西班牙） 戈雅 1812年 二、艺术家超前的审美探索 　　两件作品都以餐桌为主题，但风格上却截然不同。请你说说看它们在风格上究竟有何差异？ 1899年 餐桌旁 1908年 餐后的果物 马蒂斯 博纳尔 三维立体逐渐走向平面化的过程。 1815年 1869年 1899年 1908年 　　下面三幅作品同样是静物画，但却体现了作者不同的审美追求，现以水果为主题，请同学们创作以小幅具有自己审美风格的作品。（要求：构图合理） 课堂练习： 我们通过对西方审美变化的了解,清楚地看出,社会的审美风尚和艺术家的审美情趣会随着时代和社会的变迁而产生一定的变化。因此,美术作品表现出来的风格、形式和手段是丰富多彩的。我们应该用历史的眼光来看待和传承历代的审美风尚和审美情趣,并以求异、创新的思维方式去改变和创造我们的生活,营造一种格调高雅、健康和谐的社会审美风尚和个人的审美情趣。 总结： 课后拓展 尝试利用电脑绘画软件创作一幅未来审美趋向的绘画作品。 Lavf57.62.100 $