9 实验活动7 粗盐中难溶性杂质的去除&跨学科实践活动8 海洋资源的综合利用与制盐-【名师学案】2025-2026学年九年级下册化学分层进阶学习法（人教版·新教材）

实验活动7粗盐川 【实验目的】 1.体验初步提纯固体混合物的实验过程。 2.学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作 技能。 【实验步骤】 1.(1)溶解。用 称取5.0g粗盐，用药匙 将粗盐逐渐加入盛有10mL水的 中，边加边用 搅拌（作用是 直加到粗盐 为止。 (2)过滤。过滤步骤(1)所得液体，观察滤纸 上剩余物及滤液的颜色。此步骤中，玻璃 棒起 的作用。 (3)蒸发。将所得滤液倒入 中，用 酒精灯加热。加热过程中，用 不断搅拌，防止 。 当出现 时，停止 加热。 (4)计算产率。用玻璃棒将固体转移到纸上， 称量后回收到指定容器中。将制得的精 盐质量与溶解的粗盐作比较，计算精盐的 产率。 【问题与交流】 2.制取粗盐时，晒盐与煮盐的目的都是通过蒸 发溶液中的水分使之浓缩。能否采用降低溶 液温度的方法达到同一目的？ 因为氯化钠的溶解度随温度的降低 ,所以 采用降低温度的方法达 到同一目的。 3.本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性 质？考虑粗盐的来源，请判断这样提纯得到 的精盐是否为纯净物。 利用氯化钠的性质有： 于水，熔点、 沸点 等。粗盐多数为海盐，粗盐经 过溶解、过滤、蒸发后，仍然含有可溶性的氯 化镁、氯化钙等杂质，所以制得的精盐属于 物。 难溶性杂质的去除 【实验练习】 1.(2024·安徽)在“粗盐中难溶性杂质的去除 实验活动中，溶解、过滤和蒸发三个步骤都需 要用到的仪器是 A.酒精灯B.漏斗C.蒸发皿D.玻璃棒 2.(2024·眉山)在“粗盐中难溶性杂质的去除” 实验中，下列操作错误的是 A.取用B.溶解 C.过滤 D.蒸发 3.“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动中，出 现下列情况仍继续实验，有可能造成计算出 的精盐产率偏低的是 ) ①溶解步骤中，粗盐未充分溶解；②过滤步骤 中，得到的滤液浑浊；③蒸发步骤中，有液滴 飞溅现象；④蒸发步骤中，得到的固体潮湿。 A.①③B.③④ C.①② D.②④ 4.小文同学做粗盐（含难溶性杂质）提纯的实验 并计算精盐产率，如图是部分操作示意图，请 回答： ⑤ (④ (1)操作②过滤后，溶液仍然浑浊，可能的原 因是 (填写一条)。 (2)操作③中玻璃棒搅拌的目的是 (3)图示中正确的操作顺序为 (填序号)。 (4)操作①溶解过程中有部分液体溅出，会使 所得精盐的产率 (选填“偏高” “偏低”或“无影响”)。 助学助教优质高致 40 跨学科实践活动8海汽 任务一了解海洋中的资源 1.海洋是人类千万年来赖以生存的重要资源宝 库，图1是海水中化学资源的图示。请结合 图示回答相关问题。 溶解的盐 3.5% 60%厂 CI55% 50% 40% Na31% 30% 水96.5% 20% S08% 10% Mg24% 其他2% 图1海水化学资源 图2各组分在溶解盐 中的质量分数 (1)下列有关海水及其开发的说法正确的是 a.图2中海水所含化学资源都是化合物 b.蒸馏法淡化海水是化学变化 c.海水资源的开发不需要考虑环境保护 问题 d.海水中含有NaCl和MgCl2 (2)海水中含有10个电子的微粒有H2O、 Mg2+和 任务二从海水制取粗盐 2.潍坊是海洋型城市，拥有着143公里的海岸 线，1421平方公里的海域面积，有占比 30.1%的海洋经济。潍坊的海功能齐全，向 海发展、向海图强是潍坊人民的夙愿与梦 想。下图为综合利用海水的部分流程图， 请回答： (1)海水晒盐： 70 60 MgCl, 50 MgSO, 40 NaCl 30 20 10 0 102030405060温度/℃ 海水中主要盐类的溶解度 20℃海水中主要盐类及其溶质的质量分数 41 九年级化学·下册 资源的综合利用与制盐 盐类 质量分数 NaCl 2.72% MgCl 0.38% MgSO 0.17% (1)海水晒盐后的母液是氯化钠的 (填“饱和”或“不饱和)溶液。 (2)晒盐时不能将水全部蒸干，目的是使卤水 中的NaCI大量析出，而其他盐类如氯化 镁、硫酸镁基本不析出，请分析其他盐类 不析出的原因 任务三从粗盐制取精盐 3.在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，不需 要进行的操作是 () A.溶解 B.过滤 C.蒸发 D.蒸馏 4.查阅资料，说明从粗盐到精盐需要经过哪些 处理步骤？ 5.怎样在家庭厨房的现有条件下，设法除去食 盐中的泥沙？ 任务四了解氯化钠的重要价值 6.氯化钠是一种常见的化学物质。下列说法错 误的是 ( A.氯化钠是常见的食品调味剂 B.氯化钠可用于生产氯气、烧碱 C.蒸发海水即可获得纯净的氯化钠固体 D.氯化钠可用于腌制食品 7.下列属于氯化钠用途的是 ( ①改良酸性土壤 ②配制生理盐水 ③腌 菜、融雪、调味品④制取碳酸钠 A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④和(3)相等(4)2.4(5)25%7.B8.C 素养融合专练 1.C2.D3.B4.C5.B6.(1)0.4(2)解：由图像看出加入19.5g 锌仍生成氢气，生成氢气0.5g,说明硫酸完全反应，锌过量。 设硫酸质量分数为x。 Zn+H2SO,-ZnSO,+H2↑， 98 2 100gx 0.5g 98_100gx 20.5g x=24.5% 答：该稀硫酸中溶质的质量分数为24.5%。 实验活动6 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 【实验目的】 1.(1)347 (2)3烧杯(3)烧杯（4)玻璃棒2.(1)25242525 (2)烧杯(3)玻璃棒3.放平量筒内凹液面的最低处4.毒害农作物 杀虫灭菌 【实验练习】 1.D2.B3.A4.A5.(1)B(2)846.(1)搅拌，加速溶解(2)⑤、⑥ (3)偏大7.347减少左侧药品的质量，直至天平平衡大加快溶解 的速率8.(1)3B(2)50mL(3)AC 实验活动7粗盐中难溶性杂质的去除 【实验步骤】 1.(1)天平烧杯玻璃棒加快粗盐的溶解速率不再溶解(2)引流 (3)蒸发皿玻璃棒因局部温度过高，造成液滴飞溅较多固体2.变化 不大不能3.易溶较高混合 【实验练习】 1.D2.C3.A4.(1)滤纸破损(2)搅拌，防止局部温度过高，造成液滴 飞溅(3)④①②③(4)偏低 跨学科实践活动8海洋资源的综合利用与制盐 1.(1)ad(2)Na+2.(1)饱和(2)卤水含有的其他盐类溶质质量分数小， 且在系统温度下溶解度比氯化钠大，不易达到饱和状态3.D4.答：需要 经过溶解、过滤、蒸发等操作过程。5.答：可以先把食盐溶解在杯子等容 器中，再用纱布、容器等物品制作简易的过滤器，对食盐水进行过滤，再对滤 液加热蒸发使氯化钠结晶析出。6.C7.C 第十单元常见的酸、碱、盐 课题1溶液的酸碱性 知识储备 1.酸碱指示剂指示剂紫红不能紫蓝红酸碱性2.强弱程 度pH014pH试纸pH试纸标准比色卡3.<=>酸 碱4.0.91.5pH=7或接近于75.65.6 基础练 1.A2.A3.B4.红蓝无红5.①②③④6.D7.B8.D 9.C10.A11.A12.(1)洗洁精(2)柠檬汁（或雨水）(3)属于13.D 课题2常见的酸和碱 第1课时常见的酸 知识储备 1.无液刺激性白雾挥发无吸水2.浓硫酸水水浓硫酸 护目镜3.腐蚀水碳酸氢钠4.除锈消化除锈干燥 基础练 1.D2.B3.B4.(1)玻璃棒(2)浓硫酸(3)硫酸液滴向四周飞溅 5.C6.A7.(1)HC1(2)CH3COOH(3)H2SO4(4)H2CO3(5)HC1 第2课时酸的化学性质 知识储备 1.红不变置换氢气Fe十2HCl一FcCl2十H2个、Fe+HSO4 FeSO+H2 Fe2Os+6HCI-2FeCls+3H2O,Fe2O3+3H2SO- Fe2(SO4)3十3H2O2.酸溶液中都含有氢离子 -170