广东省河源市连平县元善中学2025—2026学年七年级下学期第二阶段学情自测语文题

**基本信息** 河源七年级语文下册第二次月考试卷（人教版第四单元），以基础巩固为根基，融合社会热点与文化传承，通过分层设题提升语言运用与思维能力，适配单元教学目标。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础题|5题24分|古诗词默写（《木兰诗》等）、词语拼写（如“修葺”）、病句修改、句式仿写|自创仿写题（以“笔”为本体）考查语言建构，病句题结合生活情境| |阅读题|4篇38分|文言文（《陋室铭》《唐太宗诲太子》）、现代文（体重管理材料、记叙文《那年花开》）|现代文选用“体重管理年”社会热点材料，设题引导科学思维；记叙文赏析结合审美创造| |写作题|1题50分|半命题作文“______，真让我着迷”|开放选材，鼓励学生结合生活体验表达真情实感| |附加题|2题8分|名著人物分析（《骆驼祥子》等）、语段批注|名著题关联人物成长轨迹，批注题培养文本细读能力|

河源市七年级语文第二学期第二次月考 （答案和解释） 班级： 姓名： 座号： 分数： 一、 基础（24分） 1．（10分，每空1分） （1） 念天地之悠悠 ， 独怅然而涕下 （2） 不畏浮云遮望眼 （3） 化作春泥更护花 （4） 将军百战死 ， 壮士十年归 （5） 谈笑有鸿儒 ， 往来无白丁 （6） 山重水复疑无路 ， 柳暗花明又一村 2. （4分，每题1分） （1） 修葺 （2） 如释重负 （3） 祸不单行（4） 仙露琼浆 3. （3分）（ C ）“忍俊不禁”后面不用带宾语。 4.（3分）（ C ）要把“的犯罪行为”放在“身心健康”的后面。 5. （4分） 笔像阶梯 ， 开启智慧之门 。 笔像仙露 ， 浸润心灵之门 。 二、 阅读 （38分） （一）（7分） 6,（2分） （1） 这 （2） 只是 7.（2分） 谈笑的是有大学问的人，来往的没有平民。 8.（3分）（ A）这篇文章表达的不是为国作贡献的感情，而是表明自己高洁的志向。 （二）（8分） 9.（3分）（C ）A.第一个“见”是“看见”，第二个是“了解”；B.第一个“知”是“知道”，第二个是“了解”；C ．两个＂谓＂，都是＂对．．．说＂；D.第一个“从”是“经过”，第二个是“听从”。 10.（3分）水所以载舟/亦所以覆舟/民犹水也/君犹舟也 11．（2分） 学习如逆水行舟，不进则退。 （三）（10分） 12.（3分）（D）【解析】根据材料三第③段中“缺乏运动的减重，效果无法持续， 一味地节食，会导致肌肉流失、基础代谢功能降低”可知，并非“节食就 会导致肌肉流失，进而使身体的基础代谢功能出现问题”，D项表述过 于绝对。故选D。 13.（3分） ①肥胖会增加个人健康风险和家庭经济负担（1分）。②肥胖威胁全 民健康，加大社会医疗资源压力（1分）。③肥胖还会导致青少年群体身体素质 下降，影响个人发展，从而制约国家长远发展（1分）。 14.（4分） ①饮食调整：不用完全戒掉甜点、肉汤，但需适量食用；也 可以改良食用方式，如添加蔬菜，少油少盐等（2分）；②停止节食并开始科学运动，如每日健步走40分钟，逐步增加至1.5小时，避免久坐不动（2分）。 （四）（13分） 15.（2分） 那年中考我取得了好成绩：作文得了满分。 16.（4分）（1） 运用动作和神态描写（1分），表现老师对我的作文的欣赏（1分）。 （2） 运用拟人手法（1分），表达了我取得好成绩后愉快的心情（1分）。 17.（3分） 运用故事 （1分）鼓励我不要气馁，化失败为成功（2分）。 18.（4分）第一：在我失败时，讲故事鼓励我（1分），说明教育有方（1分）； 第二：看到我上课偷偷写小说，对我苦口婆心地教育，说明关心学生。 4、 附加题（8分） 20.（4分） B祥子在旧社会的多重压迫下，经历了“三起三落”，从一个 积极向上的青年逐渐堕落为麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。其中， 小福子的自杀使他彻底失去了希望。B项“被孙侦探敲诈，使他彻底失 去了希望”说法有误。 21.（4分） (1)这一段文字写的是红军长征途中 ⁠的情节，用词巧妙，描写传神，值得细品(2分）。(2) ⁠“一个个”是“全部、都”的意思，表现出红军战士们面对生命危险，视死如归，无一退缩，团结一致，体现了红军战士们为了革命胜利、争取和平而英勇无畏、奋不顾身的牺牲精神（2分）。 三、作文（50分） 19. ，真让我着迷。 100 200 300 400 500 1 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 考试内容 能力因素 难度值 题型 知识模块 知识点或能力测试点 题号 分值 了解识记 理解运用 分析评价 探究创造 0.75-1 0.6-0.75 0.45-0.6 书写题 选择题 填空题 问答题 写作题 应用题 基础题 积累 与运用 古诗默写 1 10 10 10 10 看拼音写字2 2 4 4 4 4 词语运用 3 3 3 3 3 病句 4 3 3 3 仿写句子 5 4 4 4 4 解释词语 6 2 2 翻译句子 7 2 2 2 2 古诗文鉴赏 整体感知 8 3 3 3 3 文言字词 9 3 3 3 3 断句 10 3 3 3 3 主旨 11 2 2 2 2 阅读 非连文本阅读 整合文本、提炼信息 12 3 3 3 3 3 主旨理解 13 3 3 3 思维拓展 14 4 2 2 4 4 主题理解 15 2 2 2 赏析句子 16 4 4 4 4 主题理解 17 3 3 3 3 文学作品阅读 人物形象 18 4 2 2 4 2 4 作文 作文 个性化写作 19 50 50 50 50 名著 名著阅读 关联名著阅读 20 4 4 4 4 作批注 21 4 2 2 2 4 合计 120 16 25 24 56 71 25 21 13 16 20 50 14 Sheet2 Sheet3 $河源七年级语文第二学期第二次月考试题 (人教版第四单元)(原卷) 班级 姓名 座号 1、 基础题(24分) 1.古诗词默写(10) (1)前不见古人,后不见来者。_,_! (2)_,自缘身在最高层。 (3)落红不是无情物,_。 (4)《木兰诗》中说明战争旷日持久,战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是: _,_。 (5)苔痕上阶绿,草色入帘青。_,_。 (6)陆游《游山西村》中比喻在困境中蕴含着新的希望的诗句是: _,_。 (自创)2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)我们决定把小茅屋xi q ( )一下,给屋顶加点草。 (2)古语说得好:“r sh zh ng f ( )”;俗语亦说是:“心上一块石头落了地”。 (3)这时候,奶奶也去世了,真是hu b d n x ng( )。 (4)那里装的是什么xi n l qi ng ji ng( )?我凑上去,想摘一朵。 3.下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分) A.随着轮船上一阵惊呼,河上噗通一声,浪花迸溅。 B.我们对他的缺席深感遗憾。 C.她的话还没有说完,脸上已忍俊不禁地笑了。 D.生命可以不轰轰烈烈,但应掷地有声。 4.下列对病句的修改,不正确的一项是 ( )(3分) A.眼下,越来越多的进口水果亮相鮀城,丰富了水果市场,独特的形状色泽和口感吸引了许多顾客尝鲜的欲望。(将“吸引”改成“勾起”) B.李光耀时代终将会随着李光耀先生的离去而结