4.3.3 性染色体决定人的性别 课件-2025-2026学年济南版生物七年级下册

该初中生物学课件聚焦性染色体决定人的性别，涵盖人类染色体组成、传递规律及性别决定原理。以第七次人口普查性别比例为导入，引导学生从生活现象过渡到染色体层面的科学探究，搭建从宏观到微观的学习支架。 其亮点在于融合生命观念、科学思维与探究实践，通过自主探究（染色体传递填空）、乒乓球模拟实验（验证生男生女机会均等）及遗传图解分析，培养学生结构与功能观和逻辑推理能力。内容总结清晰，助力学生理解核心知识，也为教师提供丰富的教学活动设计，提升教学效率。

济南版 初中生物 七年级下册 第四单元 物种的延续 第三章 遗传信息控制生物性状 第三节 性染色体决定人的性别(115页) 2020 年 11 月 1 日零时，我国第七次全国人口普查登记正式启动。性别是全国人口普查的一项重要内容，男性和女性的性别比例是衡量一个国家或地区社会发展水平的重要指标。生男生女与受精卵内的染色体组成有关。 感悟导入 1.观察人类的染色体图谱，讨论人的染色体组成和传递规律，解释人类性别决定的原理。 2.通过乒乓球模拟实验，探索人类性别决定机制，理解生男生女机会均等的原因。 3.通过人口普查中性别构成情况，运用所学知识解释男女比例对社会的影响，认同男女比例的重要性。 第三节 性染色体决定人的性别(115页) 学习目标 学习 导引 关键术语 1. 男、女体细胞中的染色体有什么差异？ 2. 亲代与子代的染色体数目是如何保持恒定的？ 3. 人类生男生女的机会是均等的吗？为什么？ 性染色体 常染色体 性别决定 1.人的体细胞中染色体的数量？ 2.精子和卵细胞中染色体的数量？ 3.体细胞和生殖细胞中染色体的数量关系？ 4.为什么受精卵中染色体的数量是23对？ 5.这种现象对生物的遗传有什么意义？ 任务一、染色体在亲代与子代之间进行传递 自主探究：活动1.阅读课本115-116页的一段文字，回答问题。 23对 23条 通过受精作用，精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合， 彼此的染色体会合在一起。 生殖细胞的染色体数目是体细胞的一半。 实现了子代与亲代之间染色体数目的恒定。 ______ ________ 亲代 × 父亲 受精卵 生殖细胞 子代 卵细胞 母亲 23 对染色体 23 对染色体 精子 _______ 染色体 _______ 染色体 染色体 人类染色体传递过程图解 人的体细胞含有 染色体。 23对 生殖细胞：精子和卵细胞内各含有 染色体，是体细胞中的 。 受精作用：精子和卵细胞融合在一起，受精卵中的染色体又恢复 。 意义：实现了子代与亲代之间染色体数目的 。 23条 一半 23对 恒定 23条 23条 23对 自主探究：活动2.依据116页图示，完成下图填空。 1.人体口腔上皮细胞、精子、卵细胞和受精卵中染色体的数目分别是多少？ 2.玉米体细胞内有10对染色体，花粉内的精子、胚珠内的卵细胞以及受精卵内的染色体数目分别是多少？ 口腔上皮细胞：23对 精子：23条 卵细胞：23条 受精卵：23对 精子：10条 卵细胞：10条 受精卵：10对 达标检测 受精卵和体细胞中染色体数目一样，成对存在。生殖细胞的染色体数目是体细胞的一半。 对应知识点： 评价标准 得分 答案正确，每题5分 1.受精卵中每对染色体的来源是什么？ 一条来自于父亲，另一条来自于母亲。 人类的遗传信息通过生殖细胞，随着染色体由亲代传递给子代。 任务一、染色体在亲代与子代之间进行传递 自主探究：活动3.阅读116页第二段，思考以下问题： 2.人类的亲代与子代之间是如何传递遗传信息的？ 阅读聚焦 自主探究：活动1：阅读课本116页最后一段，思考以下问题： 1.人的体细胞中的染色体分哪两大类？ 2.男性和女性的体细胞中性染色体分别有什么特点，如何表示？ 任务二、人的性别取决于性染色体的组成 一对性染色体和22对常染色体。 女性的体细胞中，性染色体的形态、大小是相同的，用 XX 表示；男性的体细胞中，性染色体的形态、大小是不相同的，用 XY 表示。 男性体细胞中染色体图谱 女性体细胞中染色体图谱 性染色体 XX XY 常染色体(22对) 常染色体(22对) 任务二、人的性别取决于性染色体的组成 自主探究：活动2：分析117页人类染色体图谱。 22对＋XX 22对＋XY 自主探究：活动3：阅读117页第一段，观看形成生殖细胞过程，染色体变化动画，总结下列知识点。 1.女性产生的生殖细胞（卵细胞）中的染色体组成？ 2.男性产生的生殖细胞（精子）中的染色体组成？ 任务二、人的性别取决于性染色体的组成 23对染色体 卵细胞 23条染色体 卵细胞 23条染色体 22条+X 22条+X 自主探究：活动3：阅读117页第一段，观看形成生殖细胞过程，染色体变化动画，总结下列知识点。 1.女性产生的生殖细胞（卵细胞）中的染色体组成？ 2.男性产生的生殖细胞（精子）中的染色体组成？ 任务二、人的性别取决于性染色体的组成 22条+X 22条常染色体和1条X染色体。 23对染色体 精子 23条染色体 精子 23条染色体 22条+X 22条+Y 23对染色体 精子 23条染色体 精子 23条染色体 男性产生的22条+X和22条+Y的两种精子数量相等，比例为1:1。 拓展提升 男性产生的两种生殖细胞（精子）的数量和比例？ 自主探究：活动3：阅读117页第一段，观看形成生殖细胞过程，染色体变化动画，总结下列知识点。 1.女性产生的生殖细胞（卵细胞）中的染色体组成？ 2.男性产生的生殖细胞（精子）中的染色体组成？ 任务二、人的性别取决于性染色体的组成 22条+X 22条常染色体和1条X染色体。 22条常染色体和1条X染色体。 22条常染色体和1条Y染色体。 22条+X 22条+Y 细胞种类 男性 女性 体细胞 染色体组成 性染色体 生殖细胞 染色体组成 性染色体 22对+XY XY 22对+XX XX 22条+X或22条+Y X或Y 22条+X X 达标检测 3.完成下列填空。XY要大写。 评价标准 得分 答案正确，每空2分 数目 23对 1对 23条 1条 观看视频，同桌师友互助，依据119页内容，尝试用遗传图解解释生男生女的机会是均等的。 任务二、人的性别取决于性染色体的组成 互助促学 亲代 × 父亲 生殖细胞 子代 母亲 人的性别决定遗传图解 XX X XX XY Y XY X 女儿 儿子 （1）男性产生的两种精子比例接近1∶1，它们与卵细胞结合的机会是 的，所以，生男生女的机会 。 （2）生男生女是由与女性卵细胞结合的 的类型决定的。 （3）子代的性别在形成 时就决定了。 （4）男性X染色体上的基因只传给 ，Y染色体上的基因只传给 。 均等 均等 精子 女儿 儿子 受精卵 1 ∶ 1 1 ∶ 1 亲代 × 父亲 生殖细胞 子代 母亲 人的性别决定遗传图解 XX X XX XY Y XY X 女儿 儿子 （5）含Y染色体的生殖细胞一定是 ，含X染色体的生殖细胞可能是 ，也可能是 。 （6）男孩的X染色体来 , Y染色体来自 。 （7）女孩的两个X染色体一条来自 ,一条来自 。 精子 精子 卵细胞 母亲 父亲 母亲 父亲 1 ∶ 1 1 ∶ 1 达标检测 4.对男孩小明性染色体的分析错误的是（ ） A.小明的性染色体组成为XY B.X染色体不可能来源于奶奶 C.Y染色体一定来源于爷爷 D.X染色体一定来源于外婆 D 评价标准 得分 答案正确，得2分 观看视频，依据119页最后一段，总结下列问题。 任务二、人的性别取决于性染色体的组成 自主探究 人的性别决定与基因有关 资料 1990年，一位英国科学家通过研究，发现在Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的，也就是一个基因（SRY基因）。1992年，他进一步证明了这个基因能够触发睾丸的形成，只要存在Y染色体，内外性器官就都是男性型的，因此决定了雄性性状。 后来科学家发现Y染色体上还有3个基因决定精子的产生和成熟，还发现X染色体上与女性性别有关的基因。 21 记录：基因决定性别。 任务二、人的性别取决于性染色体的组成 由性染色体决定的性别发育，实际上是由性染色体上的相关基因决定的。 知识总结 性染色体决定人的性别 体细胞 染色体 23对 22对常染色体 1对性染色体 男性XY 女性XX 男性22对+XY 女性22对+XX 生殖细胞 染色体 23条 卵细胞 精子 受精卵 染色体 23对 男孩 女孩 1∶1 22条+X或22条+Y 22条+X 课堂小结 1. 人类的遗传信息是通过生殖细胞在亲代与子代之间传递的。判断下列叙述是否正确。 （1）人的体细胞中含有 23 对染色体，所产生的精子和卵细胞中各含有 23 条染色体。 （ ） （2）精子和卵细胞是染色体在亲代与子代之间传递的桥梁。 （ ） （3）染色体在亲代与子代之间的传递中能保持数目恒定。 （ ） （4）正常情况下，人的性别是由性染色体的组成决定的。 （ ） √ √ √ √ 119页学业检测 生殖细胞 2. 果蝇的性别决定方式与人类相同，下图表示果蝇体细胞的染色体组成。 （1）表示雌性果蝇体细胞内染色体组成的是图 ，判断依据是 。 甲 甲 乙 果蝇的性别决定方式与人类相同，图甲成对的两条性染色体形态相同，表示雌果蝇。 （2）依据性染色体的组成，图乙所示果蝇能产生 种类型的生殖细胞，其生殖细胞中染色体的数目为 。 甲 乙 两 4条 2. 果蝇的性别决定方式与人类相同，下图表示果蝇体细胞的染色体组成。 变式练习：果蝇体细胞有4对染色体。正常情况下，雄果蝇产生的精子的染色体组成为（ ） A．3条常染色体+X B．3条常染色体+XY C．3条常染色体+Y D．3条常染色体+X或3条常染色体+Y D 3. 若一对夫妇第一胎生了一个男孩，这个男孩的性别是在什么时候确定的？ 如果这对夫妇再生一个孩子，第二胎一定是女孩吗？为什么？ 男孩的性别在受精卵形成时就确定了。 第二胎不一定是女孩。因为含X染色体的精子和含Y染色体的精子的数量是相等的，受精时，这两种精子与卵细胞结合的机会也是均等的，由此可知，生男生女是随机的，机会是均等的。 生男生女的概率是相等的。 1.如图表示人的生殖发育过程中染色体的变化，下列说法错误的是 （ ） A.a、b和f染色体数目相同，均为23对 B.经过 A过程，c和d染色体数目减半为23条 C.c的染色体组成可以表示为22条+Y D.父方可以产生两种类型的精子 C 拓展提升： 28 1.提出问题：人类生男生女的机会均等吗？ 2.作出假设：人类生男生女的机会均等。 资料 女性产生的卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管。此时，卵细胞如果与含有 X 染色体的精子相遇，形成的受精卵内含有两条 X 染色体，将来就发育成女孩；如果卵细胞与含有 Y 染色体的精子相遇，形成的受精卵内含有一条 X 染色体和一条 Y 染色体，将来就发育成男孩。 探究活动：探究生男生女的比例117页 二、人的性别取决于性染色体的组成 29 3.制订方案 （1）实验材料 根据父母产生的生殖细胞内所含性染色体的类型，确定实验材料。 （2）材料器具 小组讨论，选择适宜的材料器具，比如甲、乙两个不透明的布袋（或小桶、纸箱）代表男女生殖器官，黄色、白色的乒乓球（或黑白棋子等）各若干个（代表生殖细胞），纸，笔等。 （3）依据精子与卵细胞的结合情况设计模拟过程，明确性别的判断标准 （4）设计实验结果记录表 30 4.实施方案 （1）取甲布袋标注“母亲”，取乙布袋标注“父亲”。 （2）向甲布袋内装入若干个黄色乒乓球，用记号笔标注“X”，代表含X染色体的卵细胞；向乙布袋内装入数量相等的黄色和白色乒乓球，用记号笔在黄色乒乓球上标注“X”，代表含X染色体的精子，在白色乒乓球上标注“Y”，代表含Y染色体的精子。 （3）将布袋内的乒乓球充分混合，从甲布袋和乙布袋中各随机取出一个乒乓球进行组合，记录“子代”的性别。 （4）将取出的乒乓球放回原袋。按步骤（3）重复多次。 （5）记录结果并统计整理。 女性主要生殖器官，卵巢产生卵细胞 睾丸产生精子 保证含X和含Y的两种精子数量相等 31 5.实验结论 （1）模拟的次数越多，男孩和女孩的性别比例越接近1∶1。 （2）含X染色体和含 Y染色体的精子与卵细胞的结合是随机的。 （3）生男生女的机会是均等的。 32 第三节 决定人的性别 1.人类的遗传信息通过 ，随着 由亲代传递给子代。 是基因在亲代与子代之间传递的桥梁。 2.人类体细胞有 染色体，包括 。 3.性别由性染色体上的 的。（基因决定性别）。 4.遗传图解： 母亲 父亲 卵细胞 精子 亲代 生殖细胞 子代 X 22对+XX 22对+XY 22条+X 22条+X 22条+Y 22对+XX 22对+XY 女孩 男孩 生殖细胞 染色体 23对 22对常染色体和1对性染色体 性染色体 相关基因决定 5.男性生殖细胞中性染色体是 。女性生殖细胞中性染色体是 。生男孩还是女孩取决于 。 6.子代与亲代之间染色体数目 。 1 ： 1 X或Y X 恒定 精子的类型 背诵 生殖细胞（染色体） 第三节 决定人的性别 1.人类的遗传信息通过 ，随着 由亲代传递给子代。 是基因在亲代与子代之间传递的桥梁。 2.人类体细胞有 染色体，包括 。 3.性别由性染色体上的 的。（基因决定性别）。 4.遗传图解： 母亲 父亲 卵细胞 精子 亲代 生殖细胞 子代 X 22对+XX 22对+XY 22条+X 22条+X 22条+Y 22对+XX 22对+XY 女孩 男孩 生殖细胞 染色体 23对 22对常染色体和1对性染色体 性染色体 相关基因决定 5.男性生殖细胞中性染色体是 。女性生殖细胞中性染色体是 。生男孩还是女孩取决于 。 6.子代与亲代之间染色体数目 。 1 ： 1 X或Y X 恒定 精子的类型 回答 生殖细胞（染色体） 6.马蛔虫的体细胞中有2对染色体（字母代表染色体上的基因）.如图中能正确表示其生殖细胞染色体组成的是（　　） A. ①④ B. ② C. ②③ D. ②③④ 7.一群亚洲象从西双版纳“离家出走”了一年多，该事件引起广泛关注。亚洲象的性别决定方式与人类相同。如图中甲、乙、丙、丁为佳亮同学画的正常大象体内的4个细胞简图，细胞内画出了性染色体的组成。下列叙述错误的是（　　） A. 甲细胞可表示雌性大象的体细胞 B. 乙细胞可表示雄性大象的体细胞 C. 丙细胞一定是雌性大象的卵细胞 D. 丁细胞只能在雄性大象体内产生 B C 7.猫的体细胞内有 19 对染色体，其性别决定方式与人类相同。如图是某猫的染色体组成，下列描述不正确的是（　） A. 生殖细胞是猫亲子之间性状传递的桥梁 B. 其产生生殖细胞的染色体组成为 18 条 +Y或18 条 +X C. 这只猫为雄性，其性状遗传只于性染色体有关 D. 19 对染色体中一半来自于父亲，一半来自于母亲 8.唐氏综合征又叫21三体综合征，即患者的体细胞比正常人的体细胞多一条21号染色体。下图所示为某唐氏综合征患者体细胞内部分染色体的组成。下列相关叙述错误的是（　） A．该患者为女性 B．该患者可能无法正常形成生殖细胞 C．该患者体细胞染色体数目为47条 D．该患者多出来的染色体一定来自父方 达标检测 C D Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $