专题09 阻力对物体运动的影响 2026年中考物理26个重点实验复习

**基本信息** 以控制变量法和科学推理法为核心，构建“实验原理-操作-结论-定律推导”逻辑链，聚焦中考五大必考点的专项突破 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识回顾|2核心思想+2概念|控制变量法（同高释放控初速）、科学推理法|力与运动关系→实验思想铺垫| |实验推导|1结论+1推理+4易错点|记忆口诀（同高滑下初速同...）|阻力大小→运动距离→牛顿第一定律推理| |实验精讲|6操作+4误差|实验规范（斜面固定/同位置释放）|器材选择→操作步骤→误差分析| |题型突破|5类必考题型|题型解法（操作判断/现象分析/推理应用）|考点→题型→解题策略对应|

中考实验专项分层训练（物理） 提升卷·能力题 09阻力对物体运动的影响（中考复习微课）提升卷 一、选择题（共2小题） 1.（2023•绵阳模拟）水平放置的密闭玻璃管内充有水，如图所示，当玻璃管突然沿水平方向向左运动时，水中的气泡将（　　） A． 向右运动 B．向左运动 C．保持不动 D．无法判断 第1题图 第2题图 2.（2025•广东模拟）我省开展安全守护行动，倡导大家自觉遵守交通法规。下列交通提示语中，不是为了防止惯性带来危害的是（　　） A．珍爱生命，远离酒驾 B．系安全带，平安出行 C．车辆起步，站稳扶好 D．保持车距，安全驾驶 二、多选题（共2小题） （多选）3．（2025春•长垣市期末）如图甲、乙是小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断不正确的是（　　） A．图甲可能是小车突然加速时发生的 B．图甲可能是小车突然减速时发生的 C．图乙可能是小车突然减速时发生的 D．图乙可能是小车突然加速时发生的 （多选）4．（2024春•中原区期末）图甲是“探究阻力对物体运动的影响”的实验，图乙是“探究动能大小与质量的关系”的实验，下列说法正确的是（　　） A．甲实验中小车滑行的距离不同，但小车刚开始下滑时具有的机械能相同 B．乙实验中小球的质量不同，但小球到达水平面时初始速度相同 C．甲实验中小车在水平面受到的摩擦力不同，克服摩擦力做功不同 D．乙实验中木块在水平面受到的摩擦力相同，克服摩擦力做功相同 三、填空题（共2小题） 5.（2025春•无锡期中）如图所示，小佳同学在竖直平面内用细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。当小球运动到B点时，细线恰好断开，则小球将 　 　 ；当小球运动到B点时，如果一切外力都消失，则小球将 　 　 。（两空均填“在B点保持静止”“沿BD方向运动”“沿BE方向运动”或“沿BF方向运动”） 6.（2026•襄城县模拟）如图所示，在平直公路上向前行驶的公交车紧急刹车时，乘客的上半身由于　 　 仍然向前运动，所以会向前倾；小明有个疑惑，乘客的脚为什么没有随着上半身同步向前运动呢？你的解释：　 　 。 第6题图 第7题图 第8题图 四、作图题（共1小题） 7.（2024春•榕江县校级月考）如图所示，匀速竖直上升的气球下端用绳子拴着一个小石头，当绳子突然断了以后，请画出绳子突然断开到石头落地瞬间小石头的速度随时间的变化图像（不考虑空气阻力）。 五、实验探究题（共3小题） 8.（2026•厦门校级模拟）斜面在初中实验中多次使用，如图甲、乙是利用斜面做的实验。 （1）如图甲是测量小车沿斜面运动的平均速度的实验，让小车从斜面的A点由静止下滑并开始计时，测出小车运动的时间，可算出小车的平均速度。 ①实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量　 　 时造成的误差。 ②图中AB段的距离sAB＝　 　 cm，所用时间为4.0s，则小车的速度为　 　 cm/s。 （2）如图乙是探究阻力对物体运动的影响实验。每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车　 　 。根据现象，可得结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越　 　 （选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越远。 9.（2026春•鞍山月考）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察小车在毛巾、棉布、木板三种水平面上滑行的距离。 第9题图 第10题图 （1）实验中，应将毛巾、棉布平整地铺在　 　 （选填“AB”或“BC”或“AC”）段。 （2）每次实验都要让小车从斜面的　 　 由静止开始下滑。 （3）小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越　 　 （选填“快”或“慢”）。 （4）小车在水平面上做减速运动，小车运动到D点时速度为v1，若所受外力突然消失，小车到达E点速度为v2，则v1　 　 v2（选填“＞”或“＝”或“＜”）。 （5）牛顿第一定律告诉我们物体的运动　 　 （选填“需要”或“不需要”）力来维持，物体具有的这种性质叫　 　 。 10.（2026春•福州期中）在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。 （1）实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，其目的是使小车到达斜面底端的　 　 相同； （2）小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越　 　 （选填“快”或“慢”）。 （3）多次实验并进行分析，可进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做　 　 运动，这表明物体的运动　 　 （选填“需要”或“不需要”）力来维持。 （4）牛顿第一定律就是建立在　 　 （填序号），经受住了实践检验，成为公认的物理学基本定律之一。 ①日常生活经验的基础上 ②科学家猜想的基础上 ③直接实验结果的基础上 ④实验和科学推理相结合的基础上 六、综合能力题（共1小题） 11.（2023春•越秀区校级期中）小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离。他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。 （1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的 　 　 （选填“同一”或“不同”，下同）高度处释放，比较小球在 　 　 粗糙面上滑行的路程。 （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系。小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：接触面越光滑，阻力越 　 　 ，通过的距离越长。小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将处于 　 　 状态。 （3）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下同一粗糙水平面（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是 　 　 ，若没有改正错误，此时在如图乙所示的①②两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f1、f2，则f1　 　 f2（选填“＞”“＜”或“＝”）。 七、科普阅读题（共1小题） 12.（2025春•射阳县期中）阅读以下文段，回答问题。 太空电梯 2023年，电影《流浪地球2》上映，这是中国科幻电影的里程碑。喷出巨大光柱的行星发动机、无所不知的量子计算机、让人类实现“永生”的“数字生命计划”……不仅呈现了一幕幕宏大震撼的视觉奇观，“太空电梯”更是给人们展示了未来科技的无限可能。 《流浪地球2》中的太空电梯，建在非洲中部西海岸的加蓬，位于赤道线，最高处连接地球同步轨道的太空站，可达3.6万公里。太空电梯的主体是连接太空站和地球发射平台的缆绳结构，可以用来将人和货物从地面运送到太空站。太空电梯的轿厢空间很大，可以容纳许多宇航员来回往返太空，从上电梯后到3.6万千米的高空要花去7天的时间。在返回地球时，为了应对穿越大气层的摩擦生热，电梯舱会在太空中注水，瞬间形成冰盾，把火焰融成冰。避免舱室与大气直接摩擦，节省返回成本。 石墨烯的发明，使建设“太空电梯”成为可能。石墨烯是一种由碳原子以sp2杂化轨道组成六角型呈蜂巢晶格的二维碳纳米材料。石墨烯是目前世界上最薄、最坚硬的纳米材料。作为热导体，它比目前任何其他材料的导热效果都好。如果和其他材料混合，石墨烯还可以用于制造更耐热、更结实的电导体，从而使新材料更薄、更轻、更富有弹性，从柔性电子产品到智能服装，从超轻型飞机材料到防弹衣，甚至未来的太空电梯都可以以石墨烯为原料。 （1）以地球为参照物，太空站处于 　 　 状态； （2）制造“太空电梯”时，对其中的精密装置测量要求较高，多次测量求平均值可以 　 　 （选填“消除误差”“减小误差”或“避免产生错误”）； （3）宇航员乘坐太空电梯匀速上升时运动状态 　 　 （填“不变”或“改变”）； （4）“太空电梯”从地面到达3.6万公里的太空站，运行速度为 　 　 km/h（保留到整数位）； （5）石墨烯是目前世界上最薄、最坚硬的纳米材料，针对这一发现，请你提出一个具有价值且可探究的问题：　 　 。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $阻力对物体运动的影响 中考物理复习微课 报告人名称： 九年物理组 2026.03.01 一、微课目标 01. 二、知识回顾 02. 三、核心：实验结论与定律推导 03. 四、实验精讲 04. 五、中考必考题型 05. 六、课堂小结 06. 目录 一、微课目标 明确学习目标，有的放矢 掌握知识与原理 01 熟记实验设计依据和操作基础，理解实验的核心要点。 牢记实验原理 02 准确记忆实验各个环节的操作流程，确保实验顺利进行。 掌握操作步骤 03 明白推理法在本实验中的具体应用，培养逻辑思维能力。 理解推理法运用 04 深刻理解牛顿第一定律的推导过程，掌握定律的来龙去脉。 吃透定律推导 1. 知识目标 把握中考考查重点 掌握五大必考点 01 熟悉实验器材、控制变量等五大中考必考内容，做好应试准备。 熟悉常见题型 02 了解实验操作判断、阻力大小比较等常见中考题型，提高答题能力。 2. 考点目标 提升解题与应用能力 会解中考真题 掌握各类中考真题的解题方法和技巧，提高解题速度和准确率。 01 提升分析能力 通过分析实验现象和数据，培养严谨的逻辑分析能力。 02 增强应用能力 能将所学知识运用到实际物理问题中，解决生活中的物理现象。 03 3. 能力目标 二、知识回顾 回顾基础知识，夯实学习根基 控制变量法 控制小车从斜面同一高度释放，保证到达水平面初速度相同。 01 科学推理法 假设水平面光滑，推理小车不受阻力时的运动状态。 02 控制小车初速度 让小车从斜面同一位置静止滑下，不施加额外推力。 03 1. 实验核心思想 掌握相关物理基本概念 01 力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因。 力的概念 02 水平面粗糙程度不同，阻力不同，阻力大速度减小快。 阻力与运动关系 03 推翻“力是维持运动的原因”这一错误观点，建立正确观念。 推翻错误观点 2. 基础概念铺垫 三、核心：实验结论与定律推导 深入理解实验结论与定律推导过程 明确实验得出的关键结论 初速度相同条件 小车从斜面同一高度滑下，保证到达水平面时初速度一致。 01 接触面与阻力关系 接触面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远。 02 不同接触面阻力 毛巾、棉布、木板粗糙程度依次减小，阻力也依次减小。 03 1. 实验核心结论 绝对光滑推理 假设水平面绝对光滑，小车不受阻力，将永远做匀速直线运动。 1 牛顿第一定律得出 在实验基础上推理得出牛顿第一定律，揭示运动规律。 2 定律不可验证性 牛顿第一定律不能用实验直接验证，是理想状态的推理结果。 3 理解牛顿第一定律的推理过程 2. 科学推理 避免中考常见的错误陷阱 释放高度要求 01 惯性理解误区 02 受力分析要点 03 3. 中考必坑 四、实验精讲 详细讲解实验的各个关键环节 认识实验所需的各种器材 斜面 用于让小车从一定高度滑下，提供初始运动条件。 1 实验的主要研究对象，观察其运动状态变化。 小车 2 木板、棉布、毛巾 提供不同粗糙程度的接触面，改变小车受到的阻力。 3 刻度尺 用于测量小车在不同接触面上滑行的水平距离。 4 木块 辅助固定斜面或接触面，确保实验的稳定性。 5 1. 实验器材 掌握实验的关键步骤和结论 01 搭建斜面 将斜面固定在水平桌面，保证斜面倾角不变，让小车平稳下滑。 02 控制初速度 每次让小车从斜面同一位置静止自由滑下，保证初速度一致。 铺设接触面 依次在水平面上铺毛巾、棉布、木板，改变阻力大小。 03 04 测量距离 用刻度尺分别测量小车在不同接触面上滑行的水平距离。 对比分析 对比小车滑行距离，分析阻力大小对运动状态的影响。 05 06 科学推理 基于实验现象，推理小车不受阻力时的运动状态和运动规律。 2. 关键操作与结论 了解实验过程中可能出现的误差和问题 01 释放高度不同 会导致小车到达水平面初速度不同，使滑行距离无可比性。 02 斜面倾角改变 会影响小车初速度，导致实验数据偏差，无法得出正确结论。 03 小车未静止释放 小车带有初速度，会使滑行距离偏大，导致实验结果不准确。 04 接触面不平整 会导致小车阻力不均匀，增加滑行距离测量的误差。 3. 常见误差与问题 五、中考必考题型 针对中考题型进行专项训练 小车释放高度目的 01 接触面选择原因 02 实验变量控制方法 03 判断实验操作的正误 1. 实验操作判断 分析实验现象得出结论 毛巾阻力与距离 小车在毛巾上阻力最大，滑行距离最近。 01 木板阻力与距离 小车在木板上阻力最小，滑行距离最远。 02 阻力大小判断依据 根据小车滑行距离的远近判断阻力的大小。 03 2. 实验现象分析 运用推理方法得出结论 1 不受外力运动状态 推理得出不受外力作用的物体，将保持静止或匀速直线运动。 2 牛顿第一定律推理 在实验现象基础上，推理得出牛顿第一定律。 3 定律适用条件 明确牛顿第一定律适用于不受外力作用的物体。 3. 科学推理应用 辨析易错知识点 区分力与运动关系 清楚力是改变运动状态的原因，而非维持运动的原因。 01 错误观点纠正 纠正“力是维持运动的原因”这一错误观点。 02 概念理解误区 避免对力、阻力、惯性等概念的理解误区。 03 4. 易错辨析 对实验中的错误进行纠正和改进 控制释放高度 确保每次实验都从斜面同一高度释放小车，保证初速度相同。 01 选用同一小车 使用同一辆小车进行实验，避免不同小车带来的误差。 02 保证水平面平整 确保水平面平整，减少因接触面不平整导致的阻力不均匀。 03 多次实验减小误差 进行多次实验，取平均值，以减小实验误差，提高实验准确性。 04 5. 实验纠错改进 六、课堂小结 总结课堂内容，巩固学习成果 回顾实验得出的核心结论 01 阻力与滑行距离关系 阻力越小，小车滑行越远，速度减小越慢。 速度减小快慢因素 接触面光滑程度影响阻力大小，进而决定速度减小快慢。 02 1. 实验结论 总结实验的操作流程 同高释放控初速 01 改变接触面变阻力 02 刻度尺测量滑行距 03 2. 实验过程 强调定律的推理要点 小车不受阻力时，将保持匀速直线运动状态。 不受阻力运动状态 01 力是改变物体运动状态的原因，不是维持运动的原因。 力与运动关系 02 3. 定律推理 提醒常见的易错点 01 初速要相同 必须保证小车每次从斜面同一高度释放，使初速度相等。 02 无惯性力 不存在惯性力，小车依靠惯性前进，力不能维持运动。 03 定律靠推理 牛顿第一定律是在实验基础上推理得出的，不能实验验证。 4. 易错提示 谢谢观看 $中考实验专项分层训练（物理） 基础卷·必会题 09阻力对物体运动的影响（中考复习微课）基础卷 一、选择题（共2小题） 1.（2026•校级模拟）斜向上抛出的小球，运动到最高点，如图所示，如果所有的力都消失，下列说法正确的是（　　） A．小球将做匀速直线运动 B．小球将匀速转动 C．小球将竖直落到地面上 D．小球将处于静止状态 第1题图 第2题图 2.（2025秋•淄博期末）如图甲所示，让小铁球从斜面上静止滚下，小铁球沿直线运动且靠近磁体时速度变大，如图乙所示，让小铁球从斜面上静止滚下，观察到小铁球的运动轨迹变为曲线。由上述实验现象可以判定下列说法正确的是（　　） A．图甲中，小铁球与磁体没有接触前，它们之间没有力的作用 B．图乙中，小铁球的运动轨迹为曲线，表明力可以改变物体的形状 C．图甲中，小铁球被吸引时是受力物体 D．两次实验中，仅有图乙中小铁球的运动状态发生变化 二、多选题（共2小题） （多选）3．（2025秋•绿园区校级期中）日常生活中，惯性现象既有利又有弊。以下属于利用惯性的是（　　） A．“抖”落衣服上的灰尘 B．汽车限速行驶 C．跳远运动员跳远时助跑 D．小汽车里司机系上安全带 （多选）4．（2024春•中山区期中）小雨利用如图所示实验器材进行探究实验，以下说法正确的是（　　） A．为了保证小车在水平面上开始运动时速度相同，应让小车每次都从同一高度由静止下滑 B．通过小车分别在棉布和木板表面滑行距离的分析，进一步推理得出小车不受阻力时的运动情况，运用了科学推理法 C．水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越快，运动得越远 D．这一实验推翻了亚里士多德对力和运动的认识，说明物体运动不需要力来维持 三、填空题（共2小题） 5.（2026•白银一模）当汽车突然加速或刹车时，车内的人由于具有 　 　 容易受到伤害。如图所示，　 　 （选填“头枕”或“安全带”）可以减小汽车被追尾时给人带来的伤害。 第5题图 第7题图 第8、9题图 6.（2025秋•金山区期末）小金用力击打乒乓球，球由静止变为运动，说明力可以改变物体的　 　 ；球离开球拍后能继续向前运动，是由于乒乓球具有　 　 。 四、作图题（共1小题） 7.（2026•仪征市一模）如图所示，木块与平板小车一起水平向右做匀速直线运动。小车突然减速，木块随即在小车上滑动。请你作出： （1）木块所受重力的示意图（O为木块的重心）；（2）请在虚线框中画箭头表示木块滑动的方向。 五、实验探究题（共3小题） 8.（2025春•寿县期末）在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验： （1）如图所示，每次都将小车从同一斜面的同一位置由静止释放，其目的是使小车刚到平面时具有　 　 。 （2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：初速度相同时，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越大。进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做　 　 。 （3）上述这种基于实验的推理方法叫作理想实验，请再举一个利用此方法的实验：　 　 。 9.（2025春•沈阳校级月考）在学习“运动和力的关系”时，我们设计了这样的“斜面”实验： （1）每次都让小车从同一斜面的 　 　 由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的 　 　 ； （2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 　 　 ，小车速度减小得越 　 　 ； （3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上一直运动下去，这种研究方法叫 　 　 。 10.（2026•巢湖市一模）小胡同学利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： ①如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； ②如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； ③如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题： （1）以上操作中错误的一次是　 　 （填写题前的序号）； （2）纠正错误后，实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，这样做的目的是　 　 ； （3）多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上运动的物体，如果受到的阻力为零，它将一直做匀速直线运动，这也很好地诠释了力和运动的关系。 六、综合能力题（共1小题） 11.小明利用如图所示的装置，探究“阻力大小对物体运动的影响”。 （1） 请你利用提供的实验器材，将实验的设计思路填写完整。 ①　 　 ；②　 　 ；③　 　 ；④　 　 ；⑤　 　 ；⑥　 　 。 （2）小明进行了如下操作并记录实验现象： ①如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，用刻度尺测量小车在水平面上运动的距离； ②如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在木板上，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，用刻度尺测量小车在水平面上运动的距离； ③如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，用刻度尺测量小车在水平面上运动的距离。 （3）分析与论证： 通过对实验现象和数据分析可知，从斜面相同高度处由静止自由滑下的小车，在水平面上运动时，水平面越光滑，小车受到的阻力越 　 　 ，运动的距离越 　 　 ，速度减小得越 　 　 。 进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将 　 　 。 七、科普阅读题（共1小题） 12.（2024春•连州市期中）请阅读下面的文章： 物体的惯性 有两辆相同规格的车，一辆空车，另一辆装满货物。它们在相同的牵引力的作用下由静止开始运动，空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，运动状态容易改变。装满货物的车，质量大，要在较长的时间内才能达到相同的速度，运动状态难改变。质量小的物体，运动状态容易改变，我们说它的惯性小。质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大。 惯性的大小在实际中是经常要加以考虑的。当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该尽可能减小物体的质量来减小物体的惯性。相反，当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体的质量来增大物体的惯性。 通过上述阅读，请你回答以下问题： （1）由文章可知，同样一辆车，装满货物时具有的惯性 　 　 （选填“大于”“等于”或“小于”）空车具有的惯性。 （2）阅读上述文章可以得到的结论是：物体的惯性与物体的 　 　 有关。 （3）请你解释一下：为什么歼击机在战斗前要抛掉副油箱？ 答：歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了减小飞机的 　 　 来减小飞机的 　 　 ，使自身的 　 　 容易改变，以提高歼击机的灵活性。 （4）请你注意：在本文第一自然段的叙述中较好地体现了“控制变量”这种研究方法，这一自然段所控制的是：两车受到的牵引力相同和两车的 　 　 相同。 09阻力对物体运动的影响（中考复习微课）基础卷 参考答案与试题解析 一、选择题（共2小题） 1.（2026•校级模拟）斜向上抛出的小球，运动到最高点，如图所示，如果所有的力都消失，下列说法正确的是（　　） A．小球将做匀速直线运动 B．小球将匀速转动 C．小球将竖直落到地面上 D．小球将处于静止状态 【分析】据牛顿第一运动定律知，一切物体在没有受到任何外力时，其总是保持静止状态或匀速直线运动状态。 【解答】解：斜向上抛出的小球运动到最高点时，水平方向仍然存在速度，小球此时不是静止状态，根据牛顿第一定律可知，当所有力消失后，小球会保持原有的水平速度做匀速直线运动，故A正确，BCD错误。 故选：A。 【点评】本题通过生活中的现象，考查了对牛顿第一定律的理解，属基础题。 2． （2025秋•淄博期末）如图甲所示，让小铁球从斜面上静止滚下，小铁球沿直线运动且靠近磁体时速度变大，如图乙所示，让小铁球从斜面上静止滚下，观察到小铁球的运动轨迹变为曲线。由上述实验现象可以判定下列说法正确的是（　　） A．图甲中，小铁球与磁体没有接触前，它们之间没有力的作用 B．图乙中，小铁球的运动轨迹为曲线，表明力可以改变物体的形状 C．图甲中，小铁球被吸引时是受力物体 D．两次实验中，仅有图乙中小铁球的运动状态发生变化 【分析】（1）磁性物质可以吸引铁、钴、镍等物质。 （2）力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。 （3）力是物体对物体的作用。 【解答】解：A.磁性物质可以吸引铁、钴、镍等物质，图甲中，小铁球与磁体没有接触前仍然可以产生力的作用，故A错误； B.尽管力可以使物体发生形变，但不能从题干提供的信息得出力可以使小铁球发生形变的结论，故B错误； C.小铁球被吸引，施力物体是磁体，受力物体是小铁球，故C正确； D.两次实验中，小铁球都受到了磁体施加的力，其中图甲中小铁球的运动速度变大，图乙中小铁球的运动方向发生了改变，由此可知，两次实验中，小铁球的运动状态均发生变化，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查磁体的性质和力的作用效果的理解和应用，认真分析题意便可正确答题。 二、多选题（共2小题） （多选）3．（2025秋•绿园区校级期中）日常生活中，惯性现象既有利又有弊。以下属于利用惯性的是（　　） A．“抖”落衣服上的灰尘 B．汽车限速行驶 C．跳远运动员跳远时助跑 D．小汽车里司机系上安全带 【分析】一切物体都有保持运动状态不变的性质，叫惯性；惯性与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。 【解答】解：A．抖落衣服上的灰尘，即原来衣服和灰尘都处于运动状态，但运动到一定程度后，衣服静止，而灰尘由于惯性继续运动，即灰尘会与衣服分离，是利用惯性，故A符合题意； B．汽车限速行驶，是为了防止因惯性造成伤害，故B不符合题意； C．跳远运动员起跳前助跑使人获得了很大的速度，起跳后由于惯性，人在空中仍然保持原来的运动状态，这样可以让跳远运动员跳得更远，是利用惯性，故C符合题意； D．小汽车里司机系上安全带，是为了防止惯性带来的危害，故D不符合题意。 故选：AC。 【点评】此题主要考查了几种常见的惯性现象，除了要了解惯性的概念，还要能运用物理知识对日常现象进行分析。 （多选）4．（2024春•中山区期中）小雨利用如图所示实验器材进行探究实验，以下说法正确的是（　　） A．为了保证小车在水平面上开始运动时速度相同，应让小车每次都从同一高度由静止下滑 B．通过小车分别在棉布和木板表面滑行距离的分析，进一步推理得出小车不受阻力时的运动情况，运用了科学推理法 C．水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越快，运动得越远 D．这一实验推翻了亚里士多德对力和运动的认识，说明物体运动不需要力来维持 【分析】（1）实验中，应使小车从斜面的同一高度处由静止滑下，保证小车到达水平面的速度相同； （2）牛顿第一定律是在实验的基础上通过科学推理得出的，不是由实验直接得出的； （3）水平面越光滑，阻力越小，小车速度减小得越慢，运动的越远； （4）力是改变物体运动状态的原因。 【解答】解：A、小车在水平面滑行的距离除跟所受阻力有关外，还跟小车刚到达水平面时的速度有关，为了使小车到达水平面时的速度相同，应使小车从斜面的同一高度处由静止滑下，故A正确； B.实验中接触面越来越光滑时，小车滑行的距离越来越远，由此推出接触面绝对光滑时（不受阻力）小车的运动情况，运用了逐渐逼近法，也叫作科学推理法，故B正确； C.水平面越光滑，阻力越小，小车速度减小得越慢，运动的越远，故C错误； D.这一实验推翻了亚里士多德对力和运动的认识，说明物体运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故D正确。 故选：ABD。 【点评】牛顿第一定律用科学的语言准确地总结出了力与运动的具体关系，揭示了物体不受力时应保持静止状态或匀速直线运动状态；力是改变物体运动状态的原因。 三、填空题（共2小题） 5.（2026•白银一模）当汽车突然加速或刹车时，车内的人由于具有 　惯性　 容易受到伤害。如图所示，　头枕　 （选填“头枕”或“安全带”）可以减小汽车被追尾时给人带来的伤害。 【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性。 【解答】解：当汽车突然加速或刹车时，车内的人由于具有惯性仍要保持原来的运动状态，会向后或向前运动，容易受到伤害； 汽车被追尾时速度突然变大，但车内的人由于具有惯性仍要保持原来的运动状态，会向后运动，因此头枕可以减小汽车被追尾时给人带来的伤害。 故答案为：惯性；头枕。 【点评】此题主要考查学生对惯性现象的理解。惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。 6.（2025秋•金山区期末）小金用力击打乒乓球，球由静止变为运动，说明力可以改变物体的　运动状态　 ；球离开球拍后能继续向前运动，是由于乒乓球具有　惯性　 。 【分析】（1）力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态； （2）一切物体都有保持运动状态不变的性质，叫惯性。 【解答】解：小金用力击打乒乓球，球由静止变为运动，运动状态发生变化，说明力可以改变物体的运动状态； 球离开球拍后能继续向前运动，是由于乒乓球具有惯性，仍然要保持原来的运动状态。 故答案为：运动状态；惯性。 【点评】本题通过生活中的现象，考查了对惯性及力的作用效果的认识，属基础题。 四、作图题（共1小题） 7.（2026•仪征市一模）如图所示，木块与平板小车一起水平向右做匀速直线运动。小车突然减速，木块随即在小车上滑动。请你作出： （1）木块所受重力的示意图（O为木块的重心）； （2）请在虚线框中画箭头表示木块滑动的方向。 【分析】（1）根据重力的方向是竖直向下的，从物体的重心作竖直向下的力，并标上字母G。 （2）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。据此分析木块滑动的方向。 【解答】解：（1）重力的方向是竖直向下的，从木块的重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，即为其所受重力示意图，如图所示： （2）木块与平板小车一起水平向右做匀速直线运动。小车突然减速，木块由于具有惯性，仍然要保持原来的运动状态，所以木块在小车上向右滑动。如图所示： 【点评】此题主要考查重力示意图的画法、运动惯性判断物体的运动，难度不大。惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。 五、实验探究题（共3小题） 8.（2025春•寿县期末）在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验： （1）如图所示，每次都将小车从同一斜面的同一位置由静止释放，其目的是使小车刚到平面时具有　相同的速度　 。 （2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：初速度相同时，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越大。进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做　匀速直线运动　 。 （3）上述这种基于实验的推理方法叫作理想实验，请再举一个利用此方法的实验：　探究声音能否在真空中传播　 。 【分析】（1）根据控制变量法，要控制小车下滑到水平面的速度相同； （2）从这个实验可以推理得出：若水平面绝对光滑，小车在水平方向上不受力的作用，小车通过的距离无限长，则小车会在水平面上做匀速直线运动； （3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过科学推理得出的。 【解答】解：（1）为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同的速度，应让同一小车分三次从同一斜面的相同高度滑下，物理学中把这种方法叫作控制变量法。 （2）减小图中水平面的粗糙程度，小车在不同表面滑行的距离越来越大；可以得出：在初速度相同时，水平面越光滑小车受到的摩擦力越小，小车速度减小的越慢，小车滑行的距离越长。对这个实验进行推理可以得出：若水平面绝对光滑，小车在水平方向上不受力的作用，小车的速度将不再减小，则小车会在水平面上做匀速直线运动。 （3）这种基于实验的推理方法叫作理想实验。例如，在探究“声音的传播是否需要介质”时逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到罩内闹钟的声音逐渐变小。进一步推理若玻璃罩内抽成绝对真空，将听不到声音，从而得出“真空不能传声”的结论。 故答案为：（1）相同的速度； （2）匀速直线运动； （3）探究声音能否在真空中传播。 【点评】本题探究“阻力对物体运动的影响”，主要考查控制变量法、推理法的运用。 9.（2025春•沈阳校级月考）在学习“运动和力的关系”时，我们设计了这样的“斜面”实验： （1）每次都让小车从同一斜面的 　同一高度　 由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的 　速度　 ； （2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 　小　 ，小车速度减小得越 　慢　 ； （3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上一直运动下去，这种研究方法叫 　科学推理法　 。 【分析】（1）为完成研究“运动和力的关系”的实验，应采用控制变量的思想，即保持小车到达水平面时的速度相同； （2）根据实验现象，可判断水平面越光滑时，小车受到的摩擦力及运动距离的远近和速度变化情况； （3）在实验的基础上通过进一步的科学推理得出假如水平面绝对光滑，则小车不受摩擦阻力作用，小车将永远不停地匀速直线运动下去。 【解答】解：（1）根据控制变量法的思想，让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同速度； （2）水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动得越远，速度减小得越慢； （3）由实验可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢，牛顿第一定律是在实验的基础上通过进一步的推理得出若水平面绝对光滑（小车不受阻力），则小车会在水平面上做匀速直线运动，这种研究方法是科学推理法。 故答案为：（1）同一高度；速度；（2）小；慢；（3）科学推理法。 【点评】此题是探究阻力对物体运动的影响实验，考查了控制变量法和科学推理法在实验中的应用。 10.（2026•巢湖市一模）小胡同学利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： ①如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； ②如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； ③如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题： （1）以上操作中错误的一次是　②　 （填写题前的序号）； （2）纠正错误后，实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，这样做的目的是　让小车刚到达水平面时具有相同的速度　 ； （3）多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上运动的物体，如果受到的阻力为零，它将一直做匀速直线运动，这也很好地诠释了力和运动的关系。 【分析】（1）根据实验目的回答； （2）根据制变量法，在实验过程中，该同学让小车从斜面的同一位置静止释放，这一操作的目的是控制小车下滑到水平面的速度相同。 【解答】解：（1）由实验目的，要改变小车在水平面上受到的阻力大小，故只能将棉布铺在木板上，以上操作中错误的一次是②； （2）纠正错误后，实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，由控制变量法，这样做的目的是控制小车下滑到水平面的速度相同； 故答案为：（1）②； （2）让小车刚到达水平面时具有相同的速度。 【点评】本题探究阻力对物体运动的影响，考查控制变量法和对实验过程的理解。 六、综合能力题（共1小题） 11.小明利用如图所示的装置，探究“阻力大小对物体运动的影响”。 （1） 请你利用提供的实验器材，将实验的设计思路填写完整。 ①　小车在水平面上移动的距离的大小　 ；②　阻力大小　 ；③　改变接触面的粗糙程度　 ；④　观察小车运动的快慢　 ；⑤　刻度尺测量　 ；⑥　让小车从同一斜面的相同高度由静止滑下　 。 （2）小明进行了如下操作并记录实验现象： ①如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，用刻度尺测量小车在水平面上运动的距离； ②如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在木板上，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，用刻度尺测量小车在水平面上运动的距离； ③如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，用刻度尺测量小车在水平面上运动的距离。 （3）分析与论证： 通过对实验现象和数据分析可知，从斜面相同高度处由静止自由滑下的小车，在水平面上运动时，水平面越光滑，小车受到的阻力越 　小　 ，运动的距离越 　远　 ，速度减小得越 　慢　 。 进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将 　做匀速直线运动　 。 【分析】（1）根据控制变量法分析； （3）小车运动的距离远，表明受到的摩擦阻力小，进一步推理，如果物体不受力，则物体的运动状态就不会发生变化。 【解答】解：（1）探究“阻力大小对物体运动的影响”时，需要控制小车到达水平面的速度相同，改变水平面的粗糙程度来改变阻力的大小； 故①小车在水平面上移动的距离的大小；⑤距离的大小可以用刻度尺来测量； ②是阻力的大小，可以通过③改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，接触面越粗糙，阻力越大；④实验中需要观察小车运动的快慢； 实验中需要控制小车的初速度相同，⑥应让小车从同一斜面的相同高度由静止滑下； （3）根据实验现象可得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做匀速直线运动。 故答案为：（1）小车在水平面上移动的距离的大小；阻力大小；改变接触面的粗糙程度；观察小车运动的快慢；刻度尺测量；让小车从同一斜面的相同高度由静止滑下；（3）小；远；慢；做匀速直线运动。 【点评】本题考查了阻力对物体运动的影响，属于探究实验，要明确实验中用到的探究方法：控制变量法、转换法、科学推理法等，并能正确运用是关键。 七、科普阅读题（共1小题） 12.（2024春•连州市期中）请阅读下面的文章： 物体的惯性 有两辆相同规格的车，一辆空车，另一辆装满货物。它们在相同的牵引力的作用下由静止开始运动，空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，运动状态容易改变。装满货物的车，质量大，要在较长的时间内才能达到相同的速度，运动状态难改变。质量小的物体，运动状态容易改变，我们说它的惯性小。质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大。 惯性的大小在实际中是经常要加以考虑的。当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该尽可能减小物体的质量来减小物体的惯性。相反，当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体的质量来增大物体的惯性。 通过上述阅读，请你回答以下问题： （1）由文章可知，同样一辆车，装满货物时具有的惯性 　大于　 （选填“大于”“等于”或“小于”）空车具有的惯性。 （2）阅读上述文章可以得到的结论是：物体的惯性与物体的 　质量　 有关。 （3）请你解释一下：为什么歼击机在战斗前要抛掉副油箱？ 答：歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了减小飞机的 　质量　 来减小飞机的 　惯性　 ，使自身的 　运动状态　 容易改变，以提高歼击机的灵活性。 （4）请你注意：在本文第一自然段的叙述中较好地体现了“控制变量”这种研究方法，这一自然段所控制的是：两车受到的牵引力相同和两车的 　速度的改变量　 相同。 【分析】（1）根据“质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大”分析； （2）质量决定了惯性的大小，质量越大，惯性越大； （3）根据任何物体都有保持原来运动状态的性质进行填空； （4）根据短文内容找出两辆车的相同量。 【解答】解：（1）由“质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大”可知，同样一辆车，装满货物时具有的惯性大于空车具有的惯性； （2）由文中信息可知，物体的惯性与物体的质量有关； （3）歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了减小飞机的质量来减小飞机的惯性，使自身的运动状态容易改变，以提高歼击机的灵活性。 （4）因为资料中提到在相同的牵引力的作用下，以及空车在较短的时间内达到某一速度，而装满货物的车在较长时间内才能达到相同的速度，因此控制两车受到的牵引力和速度的改变量。 故答案为：（1）大于；（2）质量；（3）质量；惯性；运动状态；（4）速度的改变量。 【点评】通过对此事例的探究，加强了学生分析问题的能力和利用物理知识来解决生活中实际问题的能力。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2026/4/29 13:25:12；用户：王健；邮箱：huanyu281@xyh.com；学号：38494836 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $中考实验专项分层训练（物理） 基础卷·必会题 09阻力对物体运动的影响（中考复习微课）基础卷 一、选择题（共2小题） 1.（2026•校级模拟）斜向上抛出的小球，运动到最高点，如图所示，如果所有的力都消失，下列说法正确的是（　　） A．小球将做匀速直线运动 B．小球将匀速转动 C．小球将竖直落到地面上 D．小球将处于静止状态 第1题图 第2题图 2.（2025秋•淄博期末）如图甲所示，让小铁球从斜面上静止滚下，小铁球沿直线运动且靠近磁体时速度变大，如图乙所示，让小铁球从斜面上静止滚下，观察到小铁球的运动轨迹变为曲线。由上述实验现象可以判定下列说法正确的是（　　） A．图甲中，小铁球与磁体没有接触前，它们之间没有力的作用 B．图乙中，小铁球的运动轨迹为曲线，表明力可以改变物体的形状 C．图甲中，小铁球被吸引时是受力物体 D．两次实验中，仅有图乙中小铁球的运动状态发生变化 二、多选题（共2小题） （多选）3．（2025秋•绿园区校级期中）日常生活中，惯性现象既有利又有弊。以下属于利用惯性的是（　　） A．“抖”落衣服上的灰尘 B．汽车限速行驶 C．跳远运动员跳远时助跑 D．小汽车里司机系上安全带 （多选）4．（2024春•中山区期中）小雨利用如图所示实验器材进行探究实验，以下说法正确的是（　　） A．为了保证小车在水平面上开始运动时速度相同，应让小车每次都从同一高度由静止下滑 B．通过小车分别在棉布和木板表面滑行距离的分析，进一步推理得出小车不受阻力时的运动情况，运用了科学推理法 C．水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越快，运动得越远 D．这一实验推翻了亚里士多德对力和运动的认识，说明物体运动不需要力来维持 三、填空题（共2小题） 5.（2026•白银一模）当汽车突然加速或刹车时，车内的人由于具有 　 　 容易受到伤害。如图所示，　 　 （选填“头枕”或“安全带”）可以减小汽车被追尾时给人带来的伤害。 第5题图 第7题图 第8、9题图 6.（2025秋•金山区期末）小金用力击打乒乓球，球由静止变为运动，说明力可以改变物体的　 　 ；球离开球拍后能继续向前运动，是由于乒乓球具有　 　 。 四、作图题（共1小题） 7.（2026•仪征市一模）如图所示，木块与平板小车一起水平向右做匀速直线运动。小车突然减速，木块随即在小车上滑动。请你作出： （1）木块所受重力的示意图（O为木块的重心）；（2）请在虚线框中画箭头表示木块滑动的方向。 五、实验探究题（共3小题） 8.（2025春•寿县期末）在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验： （1）如图所示，每次都将小车从同一斜面的同一位置由静止释放，其目的是使小车刚到平面时具有　 　 。 （2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：初速度相同时，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越大。进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做　 　 。 （3）上述这种基于实验的推理方法叫作理想实验，请再举一个利用此方法的实验：　 　 。 9.（2025春•沈阳校级月考）在学习“运动和力的关系”时，我们设计了这样的“斜面”实验： （1）每次都让小车从同一斜面的 　 　 由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的 　 　 ； （2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 　 　 ，小车速度减小得越 　 　 ； （3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上一直运动下去，这种研究方法叫 　 　 。 10.（2026•巢湖市一模）小胡同学利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： ①如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； ②如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； ③如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题： （1）以上操作中错误的一次是　 　 （填写题前的序号）； （2）纠正错误后，实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，这样做的目的是　 　 ； （3）多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上运动的物体，如果受到的阻力为零，它将一直做匀速直线运动，这也很好地诠释了力和运动的关系。 六、综合能力题（共1小题） 11.小明利用如图所示的装置，探究“阻力大小对物体运动的影响”。 （1） 请你利用提供的实验器材，将实验的设计思路填写完整。 ①　 　 ；②　 　 ；③　 　 ；④　 　 ；⑤　 　 ；⑥　 　 。 （2）小明进行了如下操作并记录实验现象： ①如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，用刻度尺测量小车在水平面上运动的距离； ②如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在木板上，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，用刻度尺测量小车在水平面上运动的距离； ③如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，用刻度尺测量小车在水平面上运动的距离。 （3）分析与论证： 通过对实验现象和数据分析可知，从斜面相同高度处由静止自由滑下的小车，在水平面上运动时，水平面越光滑，小车受到的阻力越 　 　 ，运动的距离越 　 　 ，速度减小得越 　 　 。 进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将 　 　 。 七、科普阅读题（共1小题） 12.（2024春•连州市期中）请阅读下面的文章： 物体的惯性 有两辆相同规格的车，一辆空车，另一辆装满货物。它们在相同的牵引力的作用下由静止开始运动，空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，运动状态容易改变。装满货物的车，质量大，要在较长的时间内才能达到相同的速度，运动状态难改变。质量小的物体，运动状态容易改变，我们说它的惯性小。质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大。 惯性的大小在实际中是经常要加以考虑的。当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该尽可能减小物体的质量来减小物体的惯性。相反，当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体的质量来增大物体的惯性。 通过上述阅读，请你回答以下问题： （1）由文章可知，同样一辆车，装满货物时具有的惯性 　 　 （选填“大于”“等于”或“小于”）空车具有的惯性。 （2）阅读上述文章可以得到的结论是：物体的惯性与物体的 　 　 有关。 （3）请你解释一下：为什么歼击机在战斗前要抛掉副油箱？ 答：歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了减小飞机的 　 　 来减小飞机的 　 　 ，使自身的 　 　 容易改变，以提高歼击机的灵活性。 （4）请你注意：在本文第一自然段的叙述中较好地体现了“控制变量”这种研究方法，这一自然段所控制的是：两车受到的牵引力相同和两车的 　 　 相同。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $中考实验专项分层训练（物理） 提升卷·能力题 09阻力对物体运动的影响（中考复习微课）提升卷 一、选择题（共2小题） 1.（2023•绵阳模拟）水平放置的密闭玻璃管内充有水，如图所示，当玻璃管突然沿水平方向向左运动时，水中的气泡将（　　） A． 向右运动 B．向左运动 C．保持不动 D．无法判断 第1题图 第2题图 2.（2025•广东模拟）我省开展安全守护行动，倡导大家自觉遵守交通法规。下列交通提示语中，不是为了防止惯性带来危害的是（　　） A．珍爱生命，远离酒驾 B．系安全带，平安出行 C．车辆起步，站稳扶好 D．保持车距，安全驾驶 二、多选题（共2小题） （多选）3．（2025春•长垣市期末）如图甲、乙是小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断不正确的是（　　） A．图甲可能是小车突然加速时发生的 B．图甲可能是小车突然减速时发生的 C．图乙可能是小车突然减速时发生的 D．图乙可能是小车突然加速时发生的 （多选）4．（2024春•中原区期末）图甲是“探究阻力对物体运动的影响”的实验，图乙是“探究动能大小与质量的关系”的实验，下列说法正确的是（　　） A．甲实验中小车滑行的距离不同，但小车刚开始下滑时具有的机械能相同 B．乙实验中小球的质量不同，但小球到达水平面时初始速度相同 C．甲实验中小车在水平面受到的摩擦力不同，克服摩擦力做功不同 D．乙实验中木块在水平面受到的摩擦力相同，克服摩擦力做功相同 三、填空题（共2小题） 5.（2025春•无锡期中）如图所示，小佳同学在竖直平面内用细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。当小球运动到B点时，细线恰好断开，则小球将 　 　 ；当小球运动到B点时，如果一切外力都消失，则小球将 　 　 。（两空均填“在B点保持静止”“沿BD方向运动”“沿BE方向运动”或“沿BF方向运动”） 6.（2026•襄城县模拟）如图所示，在平直公路上向前行驶的公交车紧急刹车时，乘客的上半身由于　 　 仍然向前运动，所以会向前倾；小明有个疑惑，乘客的脚为什么没有随着上半身同步向前运动呢？你的解释：　 　 。 第6题图 第7题图 第8题图 四、作图题（共1小题） 7.（2024春•榕江县校级月考）如图所示，匀速竖直上升的气球下端用绳子拴着一个小石头，当绳子突然断了以后，请画出绳子突然断开到石头落地瞬间小石头的速度随时间的变化图像（不考虑空气阻力）。 五、实验探究题（共3小题） 8.（2026•厦门校级模拟）斜面在初中实验中多次使用，如图甲、乙是利用斜面做的实验。 （1）如图甲是测量小车沿斜面运动的平均速度的实验，让小车从斜面的A点由静止下滑并开始计时，测出小车运动的时间，可算出小车的平均速度。 ①实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量　 　 时造成的误差。 ②图中AB段的距离sAB＝　 　 cm，所用时间为4.0s，则小车的速度为　 　 cm/s。 （2）如图乙是探究阻力对物体运动的影响实验。每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车　 　 。根据现象，可得结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越　 　 （选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越远。 9.（2026春•鞍山月考）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察小车在毛巾、棉布、木板三种水平面上滑行的距离。 第9题图 第10题图 （1）实验中，应将毛巾、棉布平整地铺在　 　 （选填“AB”或“BC”或“AC”）段。 （2）每次实验都要让小车从斜面的　 　 由静止开始下滑。 （3）小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越　 　 （选填“快”或“慢”）。 （4）小车在水平面上做减速运动，小车运动到D点时速度为v1，若所受外力突然消失，小车到达E点速度为v2，则v1　 　 v2（选填“＞”或“＝”或“＜”）。 （5）牛顿第一定律告诉我们物体的运动　 　 （选填“需要”或“不需要”）力来维持，物体具有的这种性质叫　 　 。 10.（2026春•福州期中）在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。 （1）实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，其目的是使小车到达斜面底端的　 　 相同； （2）小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越　 　 （选填“快”或“慢”）。 （3）多次实验并进行分析，可进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做　 　 运动，这表明物体的运动　 　 （选填“需要”或“不需要”）力来维持。 （4）牛顿第一定律就是建立在　 　 （填序号），经受住了实践检验，成为公认的物理学基本定律之一。 ①日常生活经验的基础上 ②科学家猜想的基础上 ③直接实验结果的基础上 ④实验和科学推理相结合的基础上 六、综合能力题（共1小题） 11.（2023春•越秀区校级期中）小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离。他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。 （1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的 　 　 （选填“同一”或“不同”，下同）高度处释放，比较小球在 　 　 粗糙面上滑行的路程。 （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系。小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：接触面越光滑，阻力越 　 　 ，通过的距离越长。小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将处于 　 　 状态。 （3）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下同一粗糙水平面（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是 　 　 ，若没有改正错误，此时在如图乙所示的①②两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f1、f2，则f1　 　 f2（选填“＞”“＜”或“＝”）。 七、科普阅读题（共1小题） 12.（2025春•射阳县期中）阅读以下文段，回答问题。 太空电梯 2023年，电影《流浪地球2》上映，这是中国科幻电影的里程碑。喷出巨大光柱的行星发动机、无所不知的量子计算机、让人类实现“永生”的“数字生命计划”……不仅呈现了一幕幕宏大震撼的视觉奇观，“太空电梯”更是给人们展示了未来科技的无限可能。 《流浪地球2》中的太空电梯，建在非洲中部西海岸的加蓬，位于赤道线，最高处连接地球同步轨道的太空站，可达3.6万公里。太空电梯的主体是连接太空站和地球发射平台的缆绳结构，可以用来将人和货物从地面运送到太空站。太空电梯的轿厢空间很大，可以容纳许多宇航员来回往返太空，从上电梯后到3.6万千米的高空要花去7天的时间。在返回地球时，为了应对穿越大气层的摩擦生热，电梯舱会在太空中注水，瞬间形成冰盾，把火焰融成冰。避免舱室与大气直接摩擦，节省返回成本。 石墨烯的发明，使建设“太空电梯”成为可能。石墨烯是一种由碳原子以sp2杂化轨道组成六角型呈蜂巢晶格的二维碳纳米材料。石墨烯是目前世界上最薄、最坚硬的纳米材料。作为热导体，它比目前任何其他材料的导热效果都好。如果和其他材料混合，石墨烯还可以用于制造更耐热、更结实的电导体，从而使新材料更薄、更轻、更富有弹性，从柔性电子产品到智能服装，从超轻型飞机材料到防弹衣，甚至未来的太空电梯都可以以石墨烯为原料。 （1）以地球为参照物，太空站处于 　 　 状态； （2）制造“太空电梯”时，对其中的精密装置测量要求较高，多次测量求平均值可以 　 　 （选填“消除误差”“减小误差”或“避免产生错误”）； （3）宇航员乘坐太空电梯匀速上升时运动状态 　 　 （填“不变”或“改变”）； （4）“太空电梯”从地面到达3.6万公里的太空站，运行速度为 　 　 km/h（保留到整数位）； （5）石墨烯是目前世界上最薄、最坚硬的纳米材料，针对这一发现，请你提出一个具有价值且可探究的问题：　 　 。 09阻力对物体运动的影响（中考复习微课）提升卷 参考答案与试题解析 一、选择题（共2小题） 1.（2023•绵阳模拟）水平放置的密闭玻璃管内充有水，如图所示，当玻璃管突然沿水平方向向左运动时，水中的气泡将（　　） A．向右运动 B．向左运动 C．保持不动 D．无法判断 【分析】物体由于惯性要保持原来的运动状态；物体质量越大，惯性越大，物体惯性越大，运动状态越难改变。 【解答】解：当密闭玻璃管突然向左运动时，密闭玻璃管内的液体由于惯性，要保持原来的静止状态不动，即液体会向右运动，从而把气泡挤向相反方，即气泡向左运动。 故选：B。 【点评】水平仪中液体的质量远大于气泡的质量，可以理解成液体由于惯性保持原来的运动状态，把气泡挤向液体运动的反方向。 2.（2025•广东模拟）我省开展安全守护行动，倡导大家自觉遵守交通法规。下列交通提示语中，不是为了防止惯性带来危害的是（　　） A．珍爱生命，远离酒驾 B．系安全带，平安出行 C．车辆起步，站稳扶好 D．保持车距，安全驾驶 【分析】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，即运动的要保持原来的运动状态，静止的要保持静止状态，逐个分析选择项中提到的物理情景结合惯性的知识加以分析。 【解答】解： A.人喝酒后反应就会迟钝，驾车时容易造成事故，与惯性无关，故A符合题意； B.如果刹车时，人具有惯性，会保持原来的速度向车窗冲去，故为了防止这种现象，人要系安全带，防止惯性带来危害，故B不合题意； C.公交车启动时，人由于惯性会向后倾倒，所以提醒乘客“站稳扶好”，防止惯性带来危害，故C不合题意； D.汽车行驶过程中如果紧急刹车，汽车由于惯性会继续运动，所以要保持一定车距，防止惯性带来危害，故D不符合题意。 故选：A。 【点评】惯性与人类生活息息相关，在对惯性的考查时，经常将其与交通方面联系起来进行考查如：车辆的限速、限载、保持车距都是这方面的内容。 二、多选题（共2小题） （多选）3．（2025春•长垣市期末）如图甲、乙是小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断不正确的是（　　） A．图甲可能是小车突然加速时发生的 B．图甲可能是小车突然减速时发生的 C．图乙可能是小车突然减速时发生的 D．图乙可能是小车突然加速时发生的 【分析】惯性是物体的固有属性，是指物体具有的能保持原来的匀速直线运动状态和静止状态的性质。 【解答】解：AB．图：木块与小车一起运动，当小车突然加速或启动时，下端受摩擦力随车加速，木块上端仍保持原来的静止或低速状态，使得木块向后倾倒，故A正确，B错误； CD．乙图：木块与小车一起运动，当小车突然减速或停止时，下端受摩擦力随车减速，木块上端仍保持原来的运动状态，使得木块向前倾倒，故C正确，D错误。 故选：BD。 【点评】本题考查了惯性在生活中的应用，解释惯性现象时的步骤： ①确定研究对象，阐明其原来的运动状态； ②说明哪个物体或物体的哪一部分运动状态改变了； ③说明哪个物体或物体的哪一部分由于惯性要保持原来的运动状态； ④说明结论。 （多选）4．（2024春•中原区期末）图甲是“探究阻力对物体运动的影响”的实验，图乙是“探究动能大小与质量的关系”的实验，下列说法正确的是（　　） A．甲实验中小车滑行的距离不同，但小车刚开始下滑时具有的机械能相同 B．乙实验中小球的质量不同，但小球到达水平面时初始速度相同 C．甲实验中小车在水平面受到的摩擦力不同，克服摩擦力做功不同 D．乙实验中木块在水平面受到的摩擦力相同，克服摩擦力做功相同 【分析】（1）动能的大小与质量、速度有关，重力势能的大小与质量、高度有关； （2）动能的大小与质量、速度有关，探究动能大小与质量的关系时，需要控制速度相同； （3）小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小越慢；克服摩擦做功，机械能转化为内能； （4）乙图中接触面的粗糙程度相同，摩擦力相同，根据影响动能的因素判断出甲、乙到达斜面底端动能的大小，进而判断出克服摩擦力做功的多少。 【解答】解：A、甲实验中小车从同一斜面的相同高度由静止滑下，小车开始下滑时的质量不变，速度为0，高度相同，重力势能相同，所以机械能相同，故A正确； B.乙实验中探究的是小球的动能大小与质量的关系，实验中需要控制小球的质量不同，小球滚下的高度相同，到达水平面时的速度相同，故B正确； C.由甲图可知，水平面的粗糙程度不相同，小车受到摩擦力的大小不同；由于小车质量和速度相同，小车到达斜面底端的动能相同，即三次实验的初动能相同，在水平面上克服摩擦力做的功也相同，故C错误； D.乙图中接触面的粗糙程度相同，摩擦力相同，2中小球的质量更大，小球到达斜面底端的动能更大，小球克服摩擦阻力做功将机械能转化为内能，所以2小球克服摩擦力做的功更多，故D错误。 故选：AB。 【点评】此题考查了“探究阻力对物体运动的影响”和“探究动能大小与质量的关系”的区别和联系及控制变量法的运用，为易错题。 三、填空题（共2小题） 5.（2025春•无锡期中）如图所示，小佳同学在竖直平面内用细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。当小球运动到B点时，细线恰好断开，则小球将 　沿BF方向运动　 ；当小球运动到B点时，如果一切外力都消失，则小球将 　在B点保持静止　 。（两空均填“在B点保持静止”“沿BD方向运动”“沿BE方向运动”或“沿BF方向运动”） 【分析】根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，在力消失的一瞬间，原来运动的物体将做匀速直线运动，原来静止的物体将永远静止下去。 【解答】解：由图知，当小球摆到B点时，小球速度恰好为零，此时若细线恰好断开，则小球只受重力作用而竖直下落，所以，将沿BF方向运动； 小球摆到点B时，速度为零，因此当外力消失的一瞬间，小球将保持原来的状态，即在B点保持静止。 故答案为：沿BF方向运动；在B点保持静止。 【点评】此题考查了运用牛顿第一定律来分析现象得出结论，具有一定综合性，容易出错。 6.（2026•襄城县模拟）如图所示，在平直公路上向前行驶的公交车紧急刹车时，乘客的上半身由于　惯性　 仍然向前运动，所以会向前倾；小明有个疑惑，乘客的脚为什么没有随着上半身同步向前运动呢？你的解释：　脚和地板之间有摩擦力　 。 【分析】先通过分析突然刹车前汽车和乘客的运动状态，然后根据任何物体都有保持原来运动状态的性质进行分析，刹车后汽车和乘客的运动状态。 【解答】解：刹车前，汽车和乘客共同以较大的速度向前行驶，当突然刹车时，乘客的脚由于受到摩擦阻力而停止运动，乘客的上半身由于惯性，还要保持原来的运动状态，继续向前运动，因此乘客会向前倾倒。 如果脚和地板之间没有摩擦力（比如地板特别光滑），那么脚也会因为惯性和上半身一样向前滑动，就不会出现前倾的情况了。 故答案为：惯性；脚和地板之间有摩擦力。 【点评】此题主要考查了学生对惯性的理解。要知道任何物体都具有惯性，并且会利用惯性的知识解释相关问题。 四、作图题（共1小题） 7.（2024春•榕江县校级月考）如图所示，匀速竖直上升的气球下端用绳子拴着一个小石头，当绳子突然断了以后，请画出绳子突然断开到石头落地瞬间小石头的速度随时间的变化图像（不考虑空气阻力）。 【分析】物体具有保持原来运动状态不变的性质，当受到力的作用时，力会改变其运动状态，根据重力方向与运动方向的关系判断物体的运动状态变化。 【解答】解：原来小石头随气球匀速上升，绳子断了以后，石头由于惯性继续向上运动，但受到竖直向下的重力作用，所以会减速上升，到达最高点后，在重力作用下，会加速下降，如图所示： 故答案为：。 【点评】本题通过分析小石头的运动过程，考查了对惯性知识及力和运动的关系，关键要注意所受重力方向与物体运动方向的关系，相同做加速运动，相反做减速运动。 五、实验探究题（共3小题） 8.（2026•厦门校级模拟）斜面在初中实验中多次使用，如图甲、乙是利用斜面做的实验。 （1）如图甲是测量小车沿斜面运动的平均速度的实验，让小车从斜面的A点由静止下滑并开始计时，测出小车运动的时间，可算出小车的平均速度。 ①实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量　时间　 时造成的误差。 ②图中AB段的距离sAB＝　80.0　 cm，所用时间为4.0s，则小车的速度为　20.0　 cm/s。 （2）如图乙是探究阻力对物体运动的影响实验。每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车　到达水平面有相同的速度　 。根据现象，可得结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越　小　 （选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越远。 【分析】解：（1）①实验时应保持斜面的倾角较小，是为了减小测量时间时造成的误差。 ②根据图中刻度尺的分度值为1cm得出AB段的距离；根据速度公式得出小车的速度。 （2）根据制变量法，在实验过程中，该同学让小车从斜面的同一位置静止释放，这一操作的目的是控制小车下滑到水平面的速度相同；根据实验现象分析。 【解答】解：（1）①实验时应保持斜面的倾角较小，小车下滑所用时间变长，这是为了减小测量时间时造成的误差。 ②图中刻度尺的分度值为1cm，AB段的距离sAB＝80.0cm，所用时间为4.0s，则小车的速度为 v20.0cm/s. （2）如图乙是探究阻力对物体运动的影响实验。每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，由控制变量法，目的是使小车到达水平面有相同的速度。根据现象，木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢，可得结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越远。 故答案为：（1）①时间； ②80.0；20.0； （2）到达水平面有相同的速度；小。 【点评】本题考查平均速度的测量及探究阻力对物体运动的影响，要掌握。 9.（2026春•鞍山月考）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察小车在毛巾、棉布、木板三种水平面上滑行的距离。 （1）实验中，应将毛巾、棉布平整地铺在　BC　 （选填“AB”或“BC”或“AC”）段。 （2）每次实验都要让小车从斜面的　同一高度　 由静止开始下滑。 （3）小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越　慢　 （选填“快”或“慢”）。 （4）小车在水平面上做减速运动，小车运动到D点时速度为v1，若所受外力突然消失，小车到达E点速度为v2，则v1　＝　 v2（选填“＞”或“＝”或“＜”）。 （5）牛顿第一定律告诉我们物体的运动　不需要　 （选填“需要”或“不需要”）力来维持，物体具有的这种性质叫　惯性　 。 【分析】 （1）（2）根据控制变量法，在实验过程中，该同学让小车从斜面的同一位置静止释放，这一操作的目的是控制小车下滑到水平面的速度相同，结合实验目的回答； （3）木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢； （4）根据牛顿第一定律分析； （5）物体的运动不需要力来维持，物体具有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。 【解答】解：（1）根据控制变量法，实验中要控制小车下滑到水平面的速度相同，本实验探究“阻力对物体运动的影响”，实验中只改变小车在水平面上运动时受到的阻力大小，故实验中，应将毛巾、棉布平整地铺在BC段即可。 （2）同一小车从斜面不同高度滑下时，到达水平面具有的初速度不同。在本实验中，探究“阻力对物体运动的影响”，根据控制变量法，需控制小车在水平面上运动的初速度相同，所以，每次实验都要让小车从斜面的同一高度开始下滑。 （3）小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。毛巾表面最粗糙，对小车的阻力最大；木板表面最光滑，对小车的阻力最小。阻力越小，小车滑行的距离越远，说明小车速度减小得越慢。 （4）根据牛顿第一定律，当物体所受外力突然消失时，物体将保持原来的运动状态。小车在水平面上运动到D点时速度为v1，若所受外力突然消失，没有力改变小车的运动状态，小车将以v1的速度做匀速直线运动，所以小车到达E点速度v2＝ v1。 （5）一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态；牛顿第一定律告诉我们物体的运动不需要力来维持，物体具有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。 故答案为： (1)BC; （2）同一高度； （3）慢； (4)=; （5）不需要；惯性。 【点评】本题探究阻力对物体运动的影响，考查控制变量法和推理法及牛顿第一定律的运用。 10.（2026春•福州期中）在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。 （1）实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，其目的是使小车到达斜面底端的　初始速度　 相同； （2）小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越　慢　 （选填“快”或“慢”）。 （3）多次实验并进行分析，可进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做　匀速直线　 运动，这表明物体的运动　不需要　 （选填“需要”或“不需要”）力来维持。 （4）牛顿第一定律就是建立在　④　 （填序号），经受住了实践检验，成为公认的物理学基本定律之一。 ①日常生活经验的基础上 ②科学家猜想的基础上 ③直接实验结果的基础上 ④实验和科学推理相结合的基础上 【分析】（1）由控制变量法，要控制小车下滑到水平面的速度相同，要使小车从斜面的同一高度由静止自由下滑； （2）毛巾、棉布、木板接触面粗糙程度越来越小，实验中小车受到的阻力越来越小，据此回答； （3）根据（2）推理回答； （4）水平面越光滑，小车运动的距离越远。但是绝对光滑的水平面在现实中是没有的，因此由实验推理得到，如果小车不受阻力，将做匀速直线运动。在此实验、推理的基础上，归纳总结出了牛顿第一定律。 【解答】解：（1）让小车每次从斜面同一位置滑下，目的是使小车到达斜面底端时的初速度相同，排除初始速度差异对实验的影响。 （2）由实验现象可知，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，说明速度减小得越慢。 （3）根据实验规律进一步推理：若水平面对小车的阻力为零，小车的速度不会减小，将一直保持匀速直线运动；该结论说明物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。 （4）由上述实验可知，水平面越光滑，小车运动的距离越远。但是绝对光滑的水平面在现实中是没有的，因此由实验推理得到，如果小车不受阻力，将做匀速直线运动。在此实验、推理的基础上，归纳总结出了牛顿第一定律。因此牛顿第一定律是建立在实验和科学推理相结合的基础上的。无法直接通过实验验证，因此选④。 故答案为：（1）初始速度；（2）慢；（3）匀速直线；不需要；（4）④。 【点评】本题探究阻力对物体运动的影响，主要考查控制变量法和推理法的运用。 六、综合能力题（共1小题） 11.（2023春•越秀区校级期中）小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离。他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。 （1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的 　不同　 （选填“同一”或“不同”，下同）高度处释放，比较小球在 　相同　 粗糙面上滑行的路程。 （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系。小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：接触面越光滑，阻力越 　小　 ，通过的距离越长。小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将处于 　匀速直线运动　 状态。 （3）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下同一粗糙水平面（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是 　没有控制两个小球的质量相等　 ，若没有改正错误，此时在如图乙所示的①②两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f1、f2，则f1　＝　 f2（选填“＞”“＜”或“＝”）。 【分析】（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，根据控制变量法分析； （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系，从毛巾、棉布到木板，接触面粗糙程度变小，小球通过的距离变小，据此分析； 根据实验现象推理得出答案； （3）要探究超速带来的安全隐患，应控制车的质量、路面相同而车的速度不同； 滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，在接触面粗糙程度相同时，压力相同，滑动摩擦力也相同。 【解答】解：（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，要控制水平面的粗糙程度相同，只改变速度的大小，故小宇应先后三次将小球从斜面的不同高度处释放，比较小球在相同粗糙面上滑行的路程； （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系，应控制小球的初速度相等，小宇应先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放；从毛巾、棉布到木板，接触面粗糙程度变小，接触面越光滑，阻力越小，通过的距离越长； 通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，则物体将运动得无限远，物体将做匀速直线运动； （3）要模拟研究汽车超速带来的安全隐患，应该用速度不同但质量相同的小球去撞击木块，由图乙知，小球的质量不同，这种设计不合理，原因是没有控制两个小球的质量相等； 木块对接触面的压力相等，接触面粗糙程度相同，所以摩擦力相等，此时在如图乙所示的①②两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f1、f2，则f1＝f2。 故答案为：（1）不同；相同；（2）小；匀速直线运动；（3）没有控制两个小球的质量相等；＝。 【点评】本题将“阻力对物体运动的影响”“影响动能大小的因素”两个实验相结合，考查控制变量法、数据分析和影响滑动摩擦力大小的因素。 七、科普阅读题（共1小题） 12.（2025春•射阳县期中）阅读以下文段，回答问题。 太空电梯 2023年，电影《流浪地球2》上映，这是中国科幻电影的里程碑。喷出巨大光柱的行星发动机、无所不知的量子计算机、让人类实现“永生”的“数字生命计划”……不仅呈现了一幕幕宏大震撼的视觉奇观，“太空电梯”更是给人们展示了未来科技的无限可能。 《流浪地球2》中的太空电梯，建在非洲中部西海岸的加蓬，位于赤道线，最高处连接地球同步轨道的太空站，可达3.6万公里。太空电梯的主体是连接太空站和地球发射平台的缆绳结构，可以用来将人和货物从地面运送到太空站。太空电梯的轿厢空间很大，可以容纳许多宇航员来回往返太空，从上电梯后到3.6万千米的高空要花去7天的时间。在返回地球时，为了应对穿越大气层的摩擦生热，电梯舱会在太空中注水，瞬间形成冰盾，把火焰融成冰。避免舱室与大气直接摩擦，节省返回成本。 石墨烯的发明，使建设“太空电梯”成为可能。石墨烯是一种由碳原子以sp2杂化轨道组成六角型呈蜂巢晶格的二维碳纳米材料。石墨烯是目前世界上最薄、最坚硬的纳米材料。作为热导体，它比目前任何其他材料的导热效果都好。如果和其他材料混合，石墨烯还可以用于制造更耐热、更结实的电导体，从而使新材料更薄、更轻、更富有弹性，从柔性电子产品到智能服装，从超轻型飞机材料到防弹衣，甚至未来的太空电梯都可以以石墨烯为原料。 （1）以地球为参照物，太空站处于 　静止　 状态； （2）制造“太空电梯”时，对其中的精密装置测量要求较高，多次测量求平均值可以 　减小误差　 （选填“消除误差”“减小误差”或“避免产生错误”）； （3）宇航员乘坐太空电梯匀速上升时运动状态 　不变　 （填“不变”或“改变”）； （4）“太空电梯”从地面到达3.6万公里的太空站，运行速度为 　214　 km/h（保留到整数位）； （5）石墨烯是目前世界上最薄、最坚硬的纳米材料，针对这一发现，请你提出一个具有价值且可探究的问题：　石墨烯的硬度与石墨烯的厚度有什么关系？　 。 【分析】（1）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。 （2）误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免。 （3）物体的运动状态的改变包括速度大小和运动方向的变化，如果速度大小和方向不变，说明运动状态不变。 （4）利用速度公式计算“太空电梯”的运行速度。 （5）在依据情景提出问题时，首先要找出情景所提出的问题是什么，然后要找出问题与生活中的应用之间的关系，提出较有价值的探究问题。 【解答】解：（1）电梯最高处连接地球同步轨道的太空站，以地球为参照物，太空站与地球之间的位置没有发生变化，所以太空站处于静止状态。 （2）制造“太空电梯”时，对其中的精密装置测量要求较高，多次测量求平均值可以减小误差，但不能消除误差。 （3）由题知，太空电梯的最高处连接地球同步轨道的太空站，则宇航员乘坐太空电梯匀速上升时，速度大小和运动方向都没有变化，所以其运动状态不变。 （4）“太空电梯”从地面到达3.6万公里的太空站，需要的时间为：t＝7×24h＝168h， 则运行速度为 ; （5）针对石墨烯很薄，硬度很大，决定了它的作用很特殊，可以提出这样的问题：石墨烯的硬度与石墨烯的厚度有什么关系？（或石墨烯的硬度与石墨烯的面积有什么关系？或石墨烯的硬度与石墨烯的厚度、面积有什么关系？）。 故答案为：（1）静止；（2）减小误差；（3）不变；（4）214；（5）石墨烯的硬度与石墨烯的厚度有什么关系？ 【点评】给出物理课外知识的材料，要认真阅读材料，结合物理知识材料内容回答问题，在中考中出现频率较高。提出问题是科学探究过程的首个重要环节，也是物理科学研究中重要的一个环节。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2026/5/7 15:56:28；用户：王健；邮箱：huanyu281@xyh.com；学号：38494836 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 阻力对物体运动的影响（中考复习微课） 人教版初中物理｜8分钟精讲 一、微课目标 1.牢记实验原理、操作步骤和实验结论，理解推理法的运用，吃透牛顿第一定律的推导过程。 2.掌握实验器材、控制变量、现象分析、科学推理、误差分析五大中考必考点。 3.会解实验操作判断、阻力大小比较、运动距离分析、实验推理、易错辨析类中考真题。 二、知识回顾（1分钟） 1. 实验核心思想 · 本实验采用控制变量法和科学推理法，探究阻力对小车运动状态的影响。 · 控制变量：控制小车从斜面同一高度由静止释放，保证小车到达水平面时的初速度相同。 · 科学推理：若水平面绝对光滑，小车不受阻力，将保持匀速直线运动永远运动下去。 2. 基础概念铺垫 · 力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，推翻“力是维持运动的原因”的错误观点。 · 水平面粗糙程度不同，对小车的阻力不同，阻力越大，小车速度减小得越快。 三、核心：实验结论与定律推导（2分钟） 记忆口诀：同高滑下初速同，阻力越小行越远；光滑平面无阻力，匀速直线永不停 1. 实验核心结论 · 小车到达水平面时初速度相同，接触面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小得越慢。 · 实验选用的接触面：毛巾、棉布、木板，粗糙程度依次减小，阻力依次减小。 2. 科学推理（牛顿第一定律铺垫） · 如果水平面绝对光滑，小车不受任何阻力作用，小车将保持恒定不变的速度，永远做匀速直线运动。 · 牛顿第一定律是在实验基础上推理得出的，不能用实验直接验证。 中考必坑： · 必须让小车从斜面**同一高度**静止释放，目的是使小车到达水平面时初速度相等，不能改变释放高度。 · 小车在水平面上运动，是依靠惯性前进，不是受到惯性力，不存在惯性力这一说法。 · 力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 · 小车在水平面上运动时，竖直方向受力平衡，水平方向只受阻力作用。 四、实验精讲（中考高频·2分钟） 实验器材 斜面、小车、木板、棉布、毛巾、刻度尺、木块 关键操作与结论 1.搭建斜面：将斜面固定在水平桌面，保证斜面倾角不变，小车能平稳下滑。 2.控制初速度：每次让小车从斜面**同一位置**由静止自由滑下，不施加推力，保证初速度一致。 3.铺设接触面：依次在水平面上铺毛巾、棉布、木板，改变接触面粗糙程度，改变阻力大小。 4.测量距离：用刻度尺分别测量小车在不同接触面上，滑行的水平距离，记录数据。 5.对比分析：对比小车滑行距离，分析阻力大小对运动状态的影响。 6.科学推理：基于实验现象，推理小车不受阻力时的运动状态，推导运动规律。 常见误差与问题 · 释放高度不同：导致小车到达水平面初速度不同，滑行距离不具备可比性，实验失败。 · 斜面倾角改变：影响小车初速度，导致实验数据偏差，无法得出正确结论。 · 小车未静止释放：小车带有初速度，滑行距离偏大，实验结果不准确。 · 接触面不平整：导致小车阻力不均匀，滑行距离测量误差大。 五、中考必考题型（2分钟） 1. 实验操作判断 常考：小车从同一高度释放的目的、接触面的选择、实验变量的控制方法。 2. 实验现象分析 例：小车在毛巾上阻力最大，滑行距离最近；在木板上阻力最小，滑行距离最远。 3. 科学推理应用 推理得出：不受外力作用的物体，将保持静止状态或匀速直线运动状态，即牛顿第一定律。 4. 易错辨析 区分“力是改变运动状态的原因”和“力是维持运动的原因”，牢记后者是错误观点。 5. 实验纠错改进 常考：控制释放高度、选用同一小车、保证水平面平整、多次实验减小误差。 六、课堂小结（1分钟） · 结论：阻力越小，小车滑行越远，速度减小越慢。 · 实验：同高释放控初速，改变接触面变阻力，刻度尺测量滑行距。 · 推理：不受阻力，匀速直线运动；力改运动，非维持运动。 · 易错：初速要相同，无惯性力，定律靠推理。 ( 第 1 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