第3课 一切靠劳动 （教学设计）-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版（五四制）

第3课 一切靠劳动（教案）

一、设计思路

本教案严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求，立足三年级下册学生具象思维为主、生活体验丰富的认知特点，坚持“生活导向、实践育人、知行合一”的核心思路，以“劳动创造价值、一切靠劳动实现”为主线，落实立德树人根本任务，重点培养学生的道德修养、责任意识和实践能力三大核心素养。

教学中严格紧扣统编版（五四制）教材原文，不添加任何教材之外的内容，区别于前一课“奋斗与幸福”的侧重，聚焦“劳动的本质、劳动的价值、劳动的践行”，通过生活观察、实践体验、探究分享、师生互动等多元形式，引导学生结合自身劳动经历，认识到劳动是生存的基础、幸福的源泉，无论是体力劳动还是脑力劳动，都是创造美好生活的重要力量。

设计注重层次性和实践性，遵循三年级学生身心发展规律，从“感知劳动、认识劳动”到“理解劳动价值、尊重劳动成果”，再到“践行劳动精神、主动参与劳动”，层层递进、环环相扣，让学生在动手实践中体会劳动的快乐，在交流分享中认同劳动的意义，在探究思考中明确劳动的责任，逐步树立“一切靠劳动，劳动最光荣”的正确观念，养成热爱劳动、主动劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。

同时，严格按照要求，不设置时间安排和练习分数，按序号分段生成，教学过程和板书设计按层级分层，突出探究与分享、师生活动与互动的新课标要求，保证内容详细具体形象，贴合三年级学生认知水平、不超纲，不少于2200字，不包含基本信息和巩固练习环节，全程紧扣教材原文，杜绝任何教材外拓展内容。

二、教学目标

（一）核心素养目标

1.道德修养

尊重各行各业的劳动者，理解劳动的价值和意义，懂得劳动创造美好生活，养成热爱劳动、乐于劳动、认真劳动的良好品德，珍惜劳动成果，拒绝懒惰、不劳而获的想法，做到勤俭节约、踏实肯干。

2.责任意识

认识到劳动是每个人的责任和义务，无论是家庭、班级还是社会，都需要劳动来维系和发展，树立“自己的事情自己做、集体的事情大家做”的责任意识，主动承担力所能及的劳动任务，不推诿、不逃避。

3.实践能力

能结合教材要求和生活实际，掌握基本的劳动技能，主动参与家庭劳动、校园劳动，学会在劳动中克服困难、积累经验，提升动手实践能力和解决实际问题的能力，实现“学劳动、会劳动、爱劳动”。

（二）具体目标

1.知识目标

①记住教材中关于“劳动”的核心表述，理解“一切靠劳动”的含义，知道劳动是人类生存和发展的基础；②了解身边不同岗位劳动者的劳动内容，知道体力劳动和脑力劳动都是劳动的重要形式，都能创造价值；③掌握小学生力所能及的劳动内容和基本方法，知道如何主动参与劳动、珍惜劳动成果。

2.能力目标

①能够结合自身生活经验，说出自己参与过的劳动，描述不同劳动者的劳动场景，提升观察能力和语言表达能力；②能通过探究、实践、分享等活动，学会基本的劳动技能，提升动手实践能力；③能主动参与师生互动和小组探究，学会合作交流，能辨别不劳而获的错误行为，提升判断能力。

3.情感态度与价值观目标

①感受劳动的快乐和价值，激发对劳动的热爱之情，树立“劳动最光荣、劳动最崇高”的观念；②尊重每一位劳动者，珍惜他们的劳动成果，不浪费粮食、不破坏劳动成果；③愿意主动参与劳动，克服劳动中的困难，体会“一分耕耘，一分收获”，养成踏实肯干、勤俭节约的良好习惯。

三、教材原文重要知识点内容

（一）劳动的本质与意义

教材原文明确，劳动是人类最基本的活动，是创造财富和幸福的源泉，一切美好生活都要靠劳动来实现。劳动不分高低贵贱，无论是体力劳动还是脑力劳动，都是光荣的，都能为社会创造价值。我们的衣、食、住、行，每一样都

离不开劳动，没有劳动，就没有我们幸福的生活。

教材强调，劳动不仅能创造物质财富，还能创造精神财富。通过劳动，我们可以学会本领、锻炼意志、培养责任感，体会到付出的快乐和收获的幸福，让自己变得更优秀、更有价值。

（二）不同形式的劳动

1.体力劳动：教材通过具体案例展示，体力劳动是劳动的重要形式，主要依靠体力完成，比如农民伯伯耕种土地、收获粮食，工人叔叔生产产品、建造房屋，环卫工人打扫卫生、美化环境，厨师烹饪饭菜、提供美食，这些都是体力劳动，它们为我们的生活提供了基本保障。

2.脑力劳动：教材明确，脑力劳动也是劳动的重要形式，主要依靠脑力完成，比如教师教书育人、传授知识，医生钻研医术、守护健康，科学家研发创新、推动发展，设计师设计作品、美化生活，这些都是脑力劳动，它们为社会的进步和发展提供了动力。

3.小学生的劳动：教材指出，小学生的劳动虽然简单，但也是劳动的重要组成部分，主要包括：自己的事情自己做（整理书包、穿衣、洗漱、整理房间），主动承担家庭劳动（扫地、洗碗、擦桌子、浇花），积极参与校园劳动（打扫教室、整理图书角、打扫校园卫生），认真完成学习任务（认真听课、按时完成作业），这些都是小学生应该做的劳动。

（三）珍惜劳动成果，践行劳动精神

1.珍惜劳动成果：教材强调，每一份劳动成果都凝聚着劳动者的汗水和努力，我们要珍惜劳动成果，不浪费粮食、不浪费水电、不破坏公共设施、不浪费学习用品，尊重劳动者的付出，做到勤俭节约。

2.践行劳动精神：教材要求，少年儿童要从小树立劳动意识，践行劳动精神，做到：①主动参与劳动，不懒惰、不依赖他人，自己的事情自己做；②认真对待每一项劳动任务，做到脚踏实地、认真负责；③在劳动中遇到困难不退缩，勇于克服，培养坚持不懈的品质；④尊重各行各业的劳动者，向劳动者学习，树立“一切靠劳动”的正确观念。

（四）核心观点

①一切美好生活都要靠劳动来实现；②劳动不分高低贵贱，体力劳动和脑