黑龙江省大庆市让胡路区四年级语文下第六单元检测2025-2026学年统编版

2025-2026年度四年级语文下册第六单元测试卷答案 一、字词拾趣 文心拾微 1. 劫难 慌忙 胳膊 神秘 拘束 妨碍 欣喜 遗憾 抱歉 2. B 解析：博学多通：通晓、明白事理，不是通俗易懂。 3. A 解析：A项均读sài；B项háng/kēng；C项qiáng/jiàng；D项náng/nāng 4. A 解析：均为通晓、懂得；B项河边/分辨；C项正在/方向；D项死亡/草木茂盛 5. 具备 准备 6. ③ ② ④ ① 7. C 解析：破折号表声音延长，不是意思递进。 8. B 解析：比喻是为烘托雨来家乡的美、热爱家乡，不是单纯表现村子美。 二、修辞凝情 句语生光 9. (1) 示例：强盗们像凶猛的野兽，凶神恶煞地冲进了屋子。 (2) 修改：删去“不再”；删去“在夜校，”；“买下”改为“种下” 修改后：为了防止雨来是个睁眼瞎，爸爸让他去上夜校。他在夜校学到了许多字，也在心中种下了爱国的种子。 三、文海撷英 文脉传承 10. (1) 博学多通；练囊盛数十萤火以照书；勤奋刻苦、自强不息 (2) 上夜校读书；与鬼子作斗争；机智勇敢、热爱祖国；善良懂事、执着担当 (3) 相看两不厌，只有敬亭山 11. ①雨来脱险；②悲痛、难过 四、阅读——优秀少年成长路 （一）张无垢读书 1. (1) 居住√ (2) 拿着√ 2. B 3. 窗下的石头上，双脚踩出的痕迹隐约可见，到现在还留存着。 4. 体会到张无垢十几年坚持勤学苦读，学习十分刻苦、持之以恒。 （二）鸡毛信的故事 1. 藏好信件，遭遇敌人；巧引敌人，甩开追兵 2. 看、盖；机智聪明、反应敏捷 3. B 4. 示例：运用对比，写出海娃跑得飞快，敌人追赶十分吃力，突出海娃的机智灵活。 5. 体会到海娃聪明机灵、勇敢果断，善于与敌人周旋，十分热爱祖国。 五、妙笔生花 示例题目：成长路上，我学会了勇敢（作文略） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年度四年级语文下册第六单元测试卷 一、字词拾趣 文心辨微 1、情景式看拼音写词语 （9分） 一场突如其来的 jié nàn（ ），让他 huāng máng（ ）躲藏，不小心划伤了 gē bo（ ）。他带着 shén mì（ ）的神色，在陌生环境里有些 jū shù（ ），生怕 fáng ài（ ）同伴的计划。 任务完成时满心 xīn xǐ（ ），却因错过约定留下 yí hàn（ ），只能向同伴道一声 bào qiàn（ ）。 2. 下列对加点字的解释，不正确的一项是（ ）。(3分) A. 太白感其意（被……感动） B. 博学多通（通俗易懂） C. 胤恭勤不倦（疲倦） D. 未成，弃去（放弃） 3. 下面各项中，加点字的读音相同的是哪一项？（ ）(2分) A. 塞外 要塞 B. 引吭大叫 一声不吭 C. 坚强 倔强 D. 软鼓囊囊 囊萤夜读 4. 下面各项中，加点字意思相同的是哪一项？（ ）(3分) A. 博学多通 精通英语 B. 过是溪 明辨是非 C. 方磨铁杵 四面八方 D. 还卒业 无名小卒 5. 用“备”组成合适的词语填在括号中。(4分) 运动员不仅需要强健的体魄，更应（ ）坚忍的意志。他们只有作好充分的（ ），比赛的时候才能得心应手。 6. 感悟古人的成长故事，选择正确的词语填在横线上。（填序号）(6分) ①铁杵成针 ②程门立雪 ③囊萤夜读 ④手不释卷 论寒窗苦读，古有____；论真诚求教，当学____。若求知若渴，必会____；能持之以恒，必将____。古人刻苦读书、诚心求学的故事让我们感动。 7. “我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”对句中破折号的理解表述不准确的是（ ）(2分) A. 表示声音的延长。 B. 说明孩子们读得不够流畅。 C. 表示意思的递进。 D. 突出了师生的爱国情怀。 8. 课文中有很多“小小男子汉”。下列说法有误一项是（ ）(2分) A.《小英雄雨来》（节选）中，无论敌人如何哄骗、诱惑甚至毒打雨来，他都坚定地回答“没看见”，成功掩护了李大叔，他是如此的机智、勇敢、坚定。 B.《小英雄雨来》（节选）中，运用了比喻，把浮云比作红绸子、鸡冠花，只是为了生动形象地描写浮云的颜色，表现村子的美。 C.《我们家的男子汉》中，通过描写小男孩独自买山楂片和橘子水，写出了小男孩对独立的强烈要求。 D.《芦花鞋》中，通过写青铜坚持在大雪纷飞的日子里出门卖鞋，表现了他的执着与担当。 二、修辞凝情。句语生光 9. 句子训练。(6分) (1) 体会句子表达的情感，并运用相同的修辞手法改写句子。(3分) 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 强盗们冲进了屋子。 _________________________________ (2) 用修改符号修改句子中的错误。(3分) 为了防止雨来不再是个睁眼瞎，爸爸让他去上夜校。在夜校，使他学到了许多字，也在心中买下了爱国的种子。 三、文海撷英 文脉传承（12分） 10. 根据所学内容填空。(9分) (1) “胤恭勤不倦，____________。家贫不常得油，夏月则____________，以夜继日焉。”从中我体会到车胤________的品质。 (2) 《小英雄雨来》（节选）从“游泳本领高”“____________________”“掩护交通员李大叔”“____________”“怀念雨来”“________”六个部分描写了雨来同敌人作斗争的故事，刻画了一个________的小英雄形象。在《芦花鞋》一文中，我们还认识了________的青铜。 (3) 诗中有真意：“____________，____________”运用拟人的修辞手法，写出了诗人对敬亭山的喜爱之情。 11. 下面是《小英雄雨来》（节选）中关于还乡河的两处景物描写，请据此填空。(2分) ①晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。 ②还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。 上述语句中，句①描写了还乡河的美丽景色，为下文写________埋下伏笔；句②写还乡河静静的，渲染了悲凉的气氛，写出了乡亲们当时________的心情。 四、阅读——优秀少年成长路。（共24分） （一）张无垢读书(11分) 张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②辄③执书立窗下，就④明而读。如是者十四年。窗下石上，双跌⑤之迹隐然⑥，至今犹存。 【注释】①谪：古代官吏降职或远调。②昧爽：拂晓，天刚明亮。③辄：就。④就：靠近。⑤双跌：两足。⑥隐然：隐约可见。 1. 用“√”给加点字选择正确的解释。(4分) (1)寓城西宝界寺(寄托 居住) (2)执书立窗下(拿着 坚持) 2. 下列朗读停顿划分正确的是（ ）。(2分) A. 每日昧爽/辄执书立/窗下 B. 每日昧爽/辄/执书/立窗下 C. 每日昧/爽辄/执书立窗下 D. 每日昧/爽/辄执书/立窗下 3. 用自己的话说说画“____”句子的意思。(2分) 4. 从“如是者十四年”中你体会到了什么？(3分) （二）课外阅读。(13分) 鸡毛信的故事 ①抗日战争时期，有个放羊的孩子叫海娃，他是村里儿童团的团长。有一天，给八路军当交通员的爸爸，拿出一封信，要海娃立刻给八路军送去。这封信上粘着三根鸡毛，海娃一看，就明白了，这是最最紧急的信呀！// ②海娃揣好信，赶着羊下山了。还没走到山口，就远远地看见了一队日本兵。“怎么办？信藏在哪儿呢？”他一眼看到了老绵羊的大尾巴，灵机一动，把信拴在羊尾巴下边，大尾巴一盖，什么也看不出来了。// ③海娃刚站起来，敌人就来到了身边。“小孩，你干什么的？说实话，不然杀了你！”敌人说。 ④“我是放羊的嘛，呜呜呜，我是放羊的嘛。”海娃故意装作害怕的样子哭起来。 ⑤敌人看了看这群羊，来了坏主意。他把羊都扣了下来。海娃呢，被逼着给他们赶羊。 ⑥天黑了，敌人来到一个小山村。村里找不到一个人，也找不到一颗粮食。饥肠辘辘的敌人们便准备把羊杀了，好好吃一顿。那头老绵羊，上来就抢。这可急坏了海娃，因为鸡毛信还绑在老绵羊的尾巴底下呢！ ⑦老绵羊好像看出了海娃的心思，四条腿往地上一撑，敌人怎样也拉不动，累得出了一身臭汗，只好去抓别的羊。海娃总算放了心，又在盘算着怎样逃走。// ⑧天刚蒙蒙亮，敌人就挥着大洋刀，带着队出发了。还没走过几个山头，只听轰的一声，走在前面的敌人倒在地上。原来他们踩上了民兵埋的地雷。 ⑨“小孩，你的前面的开路！”敌人是要海娃赶着羊，在前面踩地雷。 批注：_____________ 这里的路海娃太熟悉了，他把敌人引上了一条小山路，自己 越走越快后面的敌人则气喘吁吁。不一会儿工夫，海娃这个 ____________________ 小机灵鬼就把敌人远远地甩在了后头。 1. 读故事，根据提示，试着给其他部分列小标题。(4分) 接受任务， 装作害怕， 送鸡毛信 盘算逃走 2. 读第②段画“____”的句子，回答问题。(3分) 句中“_______、____”的一系列动作，写出了海娃的________。 3. “敌人看了看这群羊，来了坏主意。”句中的“坏主意”指的是（ ）(2分) A. 让海娃替他们赶羊、照顾羊。 B. 让海娃赶着羊走在前面踩地雷。 C. 把这些羊杀了，好好吃上一顿。 D. 让这群羊走在前面引八路军出来。 4. 读第⑨段画“_____”句子，注意加点的部分，在右侧方框里写批注。(3分) 批注：____________________ 5.  “海娃这个小机灵鬼就把敌人远远地甩在了后头。”作者称海娃为“小机灵鬼”，你从中体会到了什么？(3分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 五、妙笔生花（25分） 作文要求 题目：成长路上，我学会了（______） 请先把题目补充完整，可填上勇敢、担当、坚持、独立、感恩、坚强等词语，结合生活中的真实事例写一篇记叙文。 1. 内容具体：选取一件亲身经历的小事，把事情的起因、经过、结果写清楚，重点描写细节，写出自己的心理变化。 2. 中心明确：紧扣题目，体现“成长”，写出自己从中明白的道理、收获的品质，呼应四年级下册第六单元“少年担当、勇敢成长”的主题。 3. 表达生动：恰当运用动作、语言、神态、心理描写，可使用比喻、拟人等修辞手法，语句通顺，情感真实自然。 4. 格式规范：不少于400字，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。 学科网（北京）股份有限公司 $code_20260517 题型板块 板块名称 题号 考查知识点 能力层级 分值 对应单元目标 难度 一 字词拾趣 文心拾微 1 看拼音写词语（劫难、慌忙、胳膊、神秘、拘束、妨碍、欣喜、遗憾、抱歉） 识记、书写 9 会写本单元生字词，理解词语语境义 易 2 文言字词释义（感、通、倦、弃） 理解 3 掌握文言重点实词，结合语境辨析字义 中 3 多音字辨析（塞、吭、强、囊） 识记、辨析 2 区分多音字在不同词语中的读音 易 4 多义字辨析（通、是、方、卒） 理解、辨析 3 掌握一字多义，结合语境判断字义 中 5 组词填空（具备、准备） 运用 4 用指定字组词，在语境中正确运用 易 6 成语运用（铁杵成针、程门立雪、囊萤夜读、手不释卷） 理解、运用 6 理解古人求学成语含义，匹配语境 中 7 破折号作用辨析 理解 2 掌握标点符号用法，分析表达效果 中 8 课文内容理解（小英雄雨来、我们家的男子汉、芦花鞋） 理解、分析 2 把握课文主要内容、人物形象、写作手法 中 二 修辞凝情 句语生光 9(1) 比喻修辞辨析与仿写 运用 3 识别修辞手法，仿写比喻句 中 9(2) 修改病句（否定不当、成分残缺） 运用 3 用修改符号修改病句，规范语句 易 三 文海撷英 文脉传承 10(1) 课文名句默写+人物品质（囊萤夜读） 识记、理解 3 背诵默写文言名句，体会人物精神 易 10(2) 课文情节梳理+人物形象（小英雄雨来、芦花鞋） 识记、分析 4 梳理课文脉络，概括人物品质 中 10(3) 古诗默写（拟人写景） 识记 2 背诵默写写景诗句，掌握拟人修辞 易 11 环境描写作用分析（景物铺垫、烘托心情） 理解、赏析 2 分析环境描写对情节、情感的作用 中 四 阅读——优秀少年成长路 (一)1 文言实词释义（寓、执） 理解 4 结合注释理解浅易文言字词 中 (一)2 文言文朗读节奏划分 运用 2 正确划分文言语句停顿 中 (一)3 文言句子翻译 理解、表达 2 用现代汉语翻译文言句子 中 (一)4 文本感悟（读书品质） 感悟、评价 3 体会人物精神，表达阅读感悟 中 (二)1 概括小标题（梳理故事情节） 概括、运用 4 梳理课外阅读脉络，提炼关键情节 中 (二)2 动作描写赏析 分析、赏析 3 赏析动作描写，体会人物心理 中 (二)3 词句语境理解 理解 2 结合上下文理解关键词句含义 易 (二)4 句子批注（赏析人物、写法） 赏析、评价 3 赏析语句，写出阅读感受 难 (二)5 人物形象评价 感悟、评价 3 结合文本评价人物，表达感悟 中 五 妙笔生花 作文 半命题记叙文《成长路上，我学会了____》 运用、创作 25 写亲身经历的成长故事，体现少年担当，细节具体、情感真实 中 合计 —— —— —— —— 100 —— —— $