10.2 巴西 第1课时 “混血种人为主的国家” “发展中的经济大国” 课件-2025-2026学年七年级地理下学期人教版（2024）

该初中地理课件聚焦巴西的自然环境（位置、地形、气候）、多元文化（混血种人及成因、文化表现）和发展中的经济，通过“视频场景提问+学生印象分享”导入，以“混血种人为主的热带大国”为线索，串联自然环境到文化再到经济的学习支架。 其亮点在于融合区域认知（引导阅读地图分析位置地形）、综合思维（结合殖民历史解析混血种人成因与文化融合）、地理实践力（小组讨论科技对大豆产业的影响）。借助“卞卡一家”案例、狂欢节等文化实例具象化知识，采用问题链与活动探究结合的教学方法，帮助学生构建知识体系，教师可直接利用分层作业设计提升教学效率。

西半球的国家 第十章 第二节 巴西（第1课时） 巴西的自然环境 多元文化与发展中的经济 新教材 第二节 巴西 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 频里的场景都来自哪个国家？你对巴西还有哪些印象？巴西不仅有热情的文化，还有独特的自然环境和快速发展的经济，今天我们就一起走进这个‘混血种人为主的热带大国’。 图10.9 巴西的位置和地形 巴 西 ​Brazil 巴西的地形 亚马孙平原 巴西高原 地形以： 高原平原为主 地势：南高北低 第二节 巴西 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 巴西的自然环境： 1. 地理位置：引导学生阅读教材 P98 图 10.9，完成以下任务： 找出巴西的半球位置、纬度位置（大部分位于热带，赤道与南回归线之间）、海陆位置（南美洲东部，东临大西洋）。 对比巴西与南美洲的面积，明确巴西是南美洲面积最大的国家。 第二节 巴西 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 巴西的自然环境： 2.地形与气候：结合地图提问：“巴西的地形分为哪两部分？分别对应什么气候类型？” 西北部亚马孙平原：热带雨林气候，全年高温多雨； 东南部巴西高原：热带草原气候，全年高温，分干湿两季。 教师补充：巴西的地形与气候为热带农业提供了得天独厚的条件，为后续经济学习铺垫。 第二节 巴西 混血种人为主的国家 第二节 巴西 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 混血种人为主的多元文化： 1. 人种构成：阅读教材 P99 文字与图 10.10 “卞卡一家”，提问：“巴西的人种构成有什么特点？混血种人占比多少？” 混血种人约占总人口的 45%，人种构成复杂。 2. 成因探究：结合教材文字讲解殖民历史：15 世纪末葡萄牙殖民者进入巴西，非洲黑人奴隶、印第安人、白人相互通婚，形成大量混血种人。 我叫卞卡。我的家族有黑种人、白种人和黄种人的血统。巴西有很多像我家这样的家庭。 巴 西 ​Brazil 南美洲面积最大,人口最多的 国家 巴西人口众多， 最显著人口特征：混血种人数量多。 白种人：占一半多， 黑白混血种人：约占40%； 黑种人：约占6%； 印第安人：不到1%； （少数日本人和华人等黄种人） 阅读图文资料， 从历史的角度分析人口迁移对巴西多元文化形成的影响。 巴 西 ​Brazil 15世纪末开始葡萄牙的殖民者进入巴西。 随着巴西种植园发展大批非洲黑人奴隶被贩卖到巴西。 葡萄牙人与黑种人，以及原住民印第安人通婚现象比较普遍， 他们的后代便成为混血种人。 巴 西 ​Brazil DISTINCTIVE BRAZILIAN CULTURE 特色多元的巴西文化 第二节 巴西 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 混血种人为主的多元文化： 3. 多元文化表现：完成教材 P100 活动题，分析狂欢节、桑巴舞、足球融合的地域文化： 狂欢节：欧洲传入； 桑巴舞：葡萄牙民歌、游戏与非洲鼓乐、舞蹈结合； 足球：起源于英国，在巴西发扬光大。 不同地域文化的融合，形成了巴西独特的文化特色。 巴西 狂欢节 BRAZILIAN CULTURE 狂欢节原是欧洲基督教的节日， 后传到巴西。 每年2月下旬， 巴西各地都要举行盛大的狂欢活动，人们载歌载舞，通宵达旦。 巴西 桑巴舞 BRAZILIAN CULTURE 巴西人喜欢跳桑巴舞。 葡萄牙的民歌、游戏， 非洲的鼓乐、舞蹈， 在桑巴舞中得到完美的结合。 巴西各大城市都有不少桑巴舞学校，民间还有桑巴舞协会。 巴西 足球 BRAZILIAN FOOTBALL 在巴西， 足球是人们最喜欢的一项运动。 英国是现代足球的发源地， 现在巴西足球运动水平堪称世界一流。 不论在巴西的街头还是海滩， 到处都可以看到各种肤色的 青年和孩子在踢足球。 特色多元的巴西文化 在这个有大量混血种人的社会里， 来自不同地域的文化相互融合、发展， 形成了具有特色的巴西文化。 第二节 巴西 发展中的经济大国 第二节 巴西 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 发展中的经济大国： 1. 经济发展历程：阅读教材 P101 图 10.12 “20 世纪前巴西几种重要农矿产品的生产”，梳理巴西经济发展阶段： 16 世纪：砍伐森林、出口木材； 17 世纪：淘金热； 18 世纪：种植甘蔗、制糖业兴起； 19 世纪：天然橡胶、咖啡种植，成为 “咖啡王国”； 20 世纪以来：工业化发展，农业多样化。 图10.12 20世纪以前巴西几种重要农矿产品的生产 巴西具有种植热带作物得天独厚的自然条件； 大部分领土位于热带，气候湿热，地形平坦， 从葡萄牙殖民者进入巴西， 巴西的经济长期依赖农矿产品的生产。 第二节 巴西 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 发展中的经济大国： 2.热带农业与工业： 结合教材文字，明确巴西的农业地位： 咖啡、蔗糖、大豆、玉米等产量居世界前列；铁矿石储量大、品质优。工业方面，东南沿海的圣保罗、里约热内卢是工业中心，民用支线飞机制造、生物燃料产业居世界领先水平。 第二节 巴西 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 发展中的经济大国： 3. 探究：科技对大豆产业的影响：完成教材 P103 活动题，小组讨论： 南部适合种植大豆的原因：气候温和，地形平坦； 科技的影响：培育热带大豆品种，使大豆主产区向北部热带地区扩展；1970-2020 年，巴西大豆产量占比从 4% 提升至 38%，种植面积大幅扩大，体现了科技对农业的推动作用。 巴西热带种植园 BRAZILIAN TROPICAL PLANTATIONS 巴 西 ​Brazil “咖啡王国” BRAZIL, A MAJOR LATIN AMERICAN COUNTRY, IS WORLD-FAMOUS FOR ITS HIGH-QUALITY AND STRONG COFFEE. IT IS THE WORLD'S LARGEST COFFEE PRODUCER AND EXPORTER, KNOWN AS THE "COFFEE KINGDOM". 巴西，拉美大国巴西以咖啡质优、味浓而驰名全球； 世界上最大的咖啡生产国和出口国，素有“咖啡王国”之称。 巴西出口创汇产品 咖啡、甘蔗、柑橘、大豆等农产品产量居世界前列， 咖啡豆、蔗糖、橘汁、大豆是重要的出口创汇产品。 巴 西 ​Brazil 1970年巴西大豆产量占世界总产量的4%，大豆种植 面积不足10万公顷。2020年巴西大豆产量占世界总 产量的38%，大豆种植面积超过4 000万公顷。 大豆： 原产于我国，是一种温带作物。19世纪末大豆被引入 巴西，如今巴西是世界大豆主要生产国之一。巴西的 大豆远销亚洲、非洲、欧洲各国，是我国与巴西贸易 中重要的商品。 巴 西 ​Brazil 1.20世纪70年代以前，巴西只有南部一些地区种植大豆。结合图10.9，从气候和地形的角度解释巴西南部 适合种植大豆的原因。 2.20世纪70年代以来，巴西在大量引进大豆品种的基础上，研发了能在热带地区生长的大豆品种。结合图10.16，说说育种技术对巴西大豆主产区分布的影响。 巴 西 ​Brazil 1.20世纪70年代以前，巴西只有南部一些地区种植大豆。结合图10.9，从气候和地形的角度解释巴西南部 适合种植大豆的原因。 大豆喜温，是温带作物。巴西南部位于巴西高原， 虽然纬度低，但海拔较高，气温相对较低，比较适合大豆种植。 巴 西 ​Brazil 育种技术的发展，使得大豆有更强的环境适应性， 从而扩大了大豆的种植面积 2.20世纪70年代以来，巴西在大量引进大豆品种的基础上，研发了能在热带地区生长的大豆品种。结合图10.16，说说育种技术对巴西大豆主产区分布的影响。 自然环境（位置、地形、气候）→ 人种与文化 → 经济发展（农业、工业、科技的作用）。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 填空题： 1.巴西大部分位于（ ）带，东临（ ）洋；地形以（ ）平原和（ ）高原为主。 2.巴西的混血种人主要是（ ）、（ ）、（ ）通婚的后代。 3.巴西产量居世界前列的热带经济作物有（ ）、（ ）、（ ）。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 1.巴西大部分位于（热）带，东临（大西）洋；地形以（亚马孙）平原和（巴西）高原为主。 2.巴西的混血种人主要是（白种人）、（黑种人）、（印第安人）通婚的后代。 3.巴西产量居世界前列的热带经济作物有（咖啡）、（甘蔗）、（柑橘）。 填空题答案： 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 作业： 1. 基础作业：完成教材 P103 活动题，整理巴西 经济发展的时间轴。 2. 拓展作业：查阅资料，了解巴西的生物燃料产业，思考巴西为什么要在汽油中添加乙醇（结合教材 P102 “思与学”）。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 参考答案： 1. 基础作业：整理巴西经济发展时间轴 16 世纪：砍伐森林、出口木材； 17 世纪：淘金热； 18 世纪：种植甘蔗、制糖业； 19 世纪：天然橡胶、咖啡种植（咖啡王国）； 20 世纪以来：工业化、农业多样化（大豆、飞机制造、生物燃料）。 2. 拓展作业：巴西为什么要在汽油中添加乙醇？ 参考答案：巴西缺乏石油资源，依赖进口；巴西甘蔗产量大，以甘蔗为原料生产乙醇，可减少对进口石油的依赖，缓解能源问题，同时乙醇燃料更环保。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 $