我们的大家庭——中华民族一家亲 课件--2025-2026学年高二下学期铸牢中华民族共同体意识主题班会教育课

我们的大家庭 —— 中华民族一家亲 铸牢中华民族共同体意识主题教育课 1.7.2013 尊敬的各位评委、老师，大家好。今天我带来的课题是《我们的大家庭——中华民族一家亲》。这堂课旨在通过生动有趣的方式，引导学生认识我们统一的多民族国家，理解“多元一体”的中华民族共同体格局，从而铸牢中华民族共同体意识。 ‹#› 教学目录 CONTENTS 壹 情景导入 猜猜我是谁？ 贰 探究学习 多彩的文化 · 共同的记忆 · 共同的家园 叁 情感升华 像石榴籽一样紧紧抱在一起 肆 行动践行 我是民族团结小使者 1.7.2013 本次教学将分为四个环节。首先，我们将通过一个有趣的互动游戏开启今天的学习。接着，在探究学习环节，我们将从文化、历史和建设三个维度，深入了解中华民族共同体的形成与发展。然后，在情感升华部分，我们将共同感受民族团结的力量。最后，我们将探讨如何在日常生活中践行民族团结。 ‹#› 壹 / 情景导入：猜猜我是谁？ 同学们，看看这些美丽的服饰，你们能猜出她们分别是哪个民族吗？ 我们国家有多少个民族呢？ （引导学生回答：56个） 这56个民族就像一个大家庭里的兄弟姐妹，共同组成了一个伟大的民族——中华民族！ 1.7.2013 现在，让我们一起进入第一个环节：情景导入。大家看屏幕上的这两张图片，你们能猜出她们分别属于哪个民族吗？对啦，是藏族和蒙古族。我们伟大的祖国，就是由这样56个民族组成的大家庭。今天，我们就一起来探索这个温暖的大家庭。 ‹#› 贰 / 探究学习：多彩的文化——文学的瑰宝 藏族史诗《格萨尔》 与汉族的《诗经》一样，都是中华文化宝库中的璀璨明珠。它讲述了格萨尔王降妖伏魔、造福百姓的英雄故事，是世界上世界上最长的史诗。 蒙古族史诗《江格尔》 描绘了以江格尔为首的英雄群体，展现了蒙古族人民热爱和平、崇尚英雄的精神。它不仅是一部文学作品，更是一部民族精神的成长史。 柯尔克孜族《玛纳斯》 讲述了玛纳斯家族八代人反抗异族侵略、保卫家乡的故事，生动体现了柯尔克孜族人民的坚韧、勇敢与团结精神。 “ 这些史诗共同构成了中华民族的精神史诗 ” 1.7.2013 接下来，我们进入探究学习环节。首先来看我们共同的文化瑰宝。除了大家熟悉的汉族文学经典，像藏族的《格萨尔》、蒙古族的《江格尔》等少数民族史诗，同样是中华文化的璀璨明珠。它们共同讲述着中华民族的英雄故事，传承着我们的精神血脉。 ‹#› 贰 / 探究学习：多彩的文化 —— 艺术的殿堂 敦煌壁画 · 东方艺术明珠 它融合了中原艺术与西域文化的特点，是多民族艺术家共同创作的结晶。壁画中的飞天、反弹琵琶等经典形象，生动展现了中华文化海纳百川的开放胸襟与兼收并蓄的包容精神。 民族艺术 · 交相辉映 从悠扬辽阔的蒙古族长调，到热情奔放的维吾尔族木卡姆，再到轻盈优美的傣族孔雀舞，不同民族的艺术形式百花齐放。它们共同交织，描绘出中华民族绚烂多彩、底蕴深厚的艺术画卷。 1.7.2013 在艺术的殿堂里，我们同样能看到各民族交融的身影。著名的敦煌壁画，就是多民族艺术风格融合的典范。还有各民族独特的音乐和舞蹈，都为中华文化增添了无穷的魅力。这充分说明，中华文化的繁荣，离不开各民族的共同贡献。 ‹#› 贰 / 探究学习：多彩的文化——科技的智慧 郭守敬与《授时历》 元代天文学家郭守敬（汉族）在编制《授时历》时，广泛吸收了回回历法（伊斯兰天文学）的优秀成果，使得这部历法成为当时世界上最先进、施行最久的历法之一，展现了开放包容的科学态度。 丝绸之路：文明交流的桥梁 古代四大发明经丝绸之路远播海外，深刻影响了世界文明的进程。而丝绸之路的开辟、繁荣与维护，离不开沿途各民族商人、工匠、使者的共同开拓与贡献。 这充分体现了各民族在科技领域的交流互鉴、携手并进，共同推动了中华文明的进步与发展。 1.7.2013 在科学技术领域，各民族的智慧同样相互交融。比如元代科学家郭守敬，他在制定历法时，就吸收了来自西域的天文学知识。还有伟大的丝绸之路，更是各民族共同开拓和维护的成果。这些都告诉我们，中华民族的科技成就，是各民族智慧的结晶。 ‹#› 贰 / 探究学习：共同的记忆——共御外侮 “在国家危难之际，各民族总是同仇敌忾，共赴国难。” 马本斋与回民支队 抗日战争时期，马本斋领导的“回民支队”英勇抗日，他们作战勇猛，纪律严明，被誉为“无攻不克，无坚不摧，打不垮、拖不烂的铁军”，淋漓尽致地展现了少数民族同胞炽热而深沉的家国情怀。 滇缅抗战 在艰苦卓绝的滇缅抗战中，来自五湖四海的汉族、傣族、景颇族、佤族等各族人民，打破了地域与民族的界限，踊跃支前，为抗战物资运输、战场情报传递提供了坚实保障，用血肉之躯在西南边境筑起一道钢铁长城，为抗战胜利做出了巨大的牺牲与贡献。 1.7.2013 历史是最好的教科书。在民族危亡的关键时刻，我们看到了各民族同胞团结一心、共御外侮的壮丽画卷。无论是马本斋领导的回民支队，还是滇缅战场上的各族军民，他们用鲜血和生命诠释了“中华民族一家亲”的深刻内涵。 ‹#› 贰 / 探究学习：共同的家园——建设的奇迹 新中国成立后，各民族携手并肩，用智慧和汗水，共同建设我们的美好家园，创造了一个又一个的人间奇迹。 青藏铁路 · 天路奇迹 在修建过程中，汉、藏、回等各民族工程技术人员和工人克服高寒缺氧、冻土等世界级难题，将“天路”铺向雪域高原，共同创造了世界铁路建设史上的伟大奇迹。 西气东输 · 西电东送 建设者来自五湖四海，将西部的资源优势转化为经济优势，惠及东部乃至全国亿万人民。这不仅是能源大动脉，更是各民族互帮互助、优势互补、共同发展的连心桥。 1.7.2013 走进新时代，我们看到了各民族共同建设家园的壮丽篇章。像青藏铁路这样的世纪工程，正是各民族同胞团结协作、攻坚克难的成果。还有西气东输、西电东送等工程，更是体现了各民族互帮互助、共同发展的伟大精神。 ‹#› 贰 / 探究学习：共同的家园 —— 携手并进 “八千湘女上天山” 新中国成立初期，八千多名湖南女青年响应祖国号召，怀揣着建设边疆的理想，毅然告别家乡，奔赴遥远的新疆。她们扎根边疆，与当地各族人民并肩作战，参与屯垦戍边的伟大事业，用热血青春和辛勤汗水，在天山脚下谱写了一曲动人的民族团结赞歌。 从过去到现在，一代又一代的建设者跨越山海，从五湖四海汇聚边疆，与当地人民心手相牵、守望相助，共同创造了和谐美好的幸福生活，让民族团结之花在祖国大地绚丽绽放。 1.7.2013 “八千湘女上天山”的故事，是各民族携手建设家园的生动缩影。这些年轻的姑娘们，告别家乡，来到遥远的边疆，把自己的青春奉献给了祖国的建设事业。她们的故事告诉我们，民族团结不是一句口号，而是实实在在的行动。 ‹#› 叁 / 情感升华：像石榴籽一样紧紧抱在一起 习近平总书记说： “各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽一样紧紧抱在一起。” 我们56个民族，语言不同，习俗各异，但我们的心是相通的。我们共同分享喜悦，共同面对困难，共同建设美好家园，共同守护中华民族大家庭。 —— 让我们齐声朗诵 —— 中华民族一家亲，同心共筑中国梦！ “像石榴籽一样紧紧抱在一起” 象征各民族手足相亲、守望相助 1.7.2013 同学们，通过今天的学习，我们深刻理解了习近平总书记所说的“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的含义。我们56个民族，就像这石榴籽一样，虽然各有特点，但都紧紧团结在一起。现在，让我们一起大声说出我们的心声：中华民族一家亲，同心共筑中国梦！ ‹#› 肆 / 行动践行：我是民族团结小使者 作为新时代的小学生，我们应该如何为“铸牢中华民族共同体意识”贡献自己的一份力量？ 尊重同学 尊重各民族的同学，不取笑他们的服饰和习俗，尊重彼此的差异，是友好相处的第一步。 学习文化 主动学习了解不同民族的文化和历史，了解彼此的风土人情，在知识的海洋里增进理解与认同。 友好相处 和不同民族的小伙伴友好相处，在生活上互相关心，在学习上互相帮助，亲如兄弟姐妹。 积极参与 积极参加学校组织的民族团结教育活动，在丰富多彩的活动中，把民族团结的种子播撒在心中。 民族团结，从我做起，从身边做起！ 1.7.2013 那么，作为新时代的小学生，我们应该怎样做呢？其实很简单。尊重身边的少数民族同学，主动去了解他们的文化，和他们友好相处，积极参加学校的民族团结活动。让我们都来做一名光荣的民族团结小使者，用实际行动维护我们这个大家庭的团结和温暖。 ‹#› 感谢聆听 敬请批评指正 THANK YOU 1.7.2013 我的说课到此结束。感谢各位评委和老师的耐心聆听，恳请大家批评指正。谢谢！ ‹#› $