专题04 古代诗歌阅读（期末真题汇编，四川专用）高一语文下学期

**基本信息** 汇编四川多地高一下期末古代诗歌阅读真题，精选杜甫、李白等名家12首经典诗作，覆盖怀古、送别、咏物等题材，设题兼顾基础理解与深度赏析，适配期末复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题约36分|诗句理解、手法赏析、意象分析|如考查杜甫《公安县怀古》"洒落"的含义，聚焦基础文言词汇与情感把握| |主观题|12题约84分|情感分析、手法鉴赏、比较阅读|如比较杜甫《登岳阳楼》与《旅夜书怀》情感侧重，结合注释（如陈与义诗注"二帝被俘"）关联时代背景，呼应高考"以诗证史"命题趋势|

专题04古代诗歌阅读 一、（24-25高一下·四川成都·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 公安县怀古① 杜甫 野旷吕蒙营，江深刘备城。 寒天催日短，风浪与云平。 洒落君臣契，飞腾战伐名②。 维舟倚前浦，长啸一含情。 【注】①本诗作于大历三年（公元768年）深秋。是年夏，吐蕃进犯灵武、邻州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。②此二句主要写了刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。 1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗歌首联记叙，颔联描写，颈联遥想古人，尾联抒发情思，情景事融合，构思精巧。 B．首联借“旷野”“江深”之景，点出此地曾是吕蒙和刘备的驻地，照应标题“怀古”。 C．颔联中，“催”字巧妙地将深秋季节里白昼逐渐变短的自然情状形象生动地展现出来。 D．颈联的“洒落”意在表现刘备与诸葛亮的君臣关系，可见诸葛亮在刘备面前很拘谨，不洒脱。 2．啸，是古代文人抒发情怀的一种歌吟方式，请结合全诗分析诗人“长啸”中所含的情思。 【答案】1．D 2．①缅怀、敬仰之情。由眼前古迹“吕蒙营”“刘备城”引出对历史人物的缅怀和敬仰。 ②对君臣和睦关系的向往之情。借刘备君臣和谐关系表达自己痛失好友，无人赏识，渴望得到君主赏识之意。 ③怀才不遇、壮志难酬之情。追慕刘备君臣的和谐、吕蒙战功赫赫，借古人古事抒发怀才不遇、壮志难酬的苦闷。 【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 D.“可见诸葛亮在刘备面前很拘谨，不洒脱”错，洒落：不受拘束。此指刘备君臣契合，臣在君前不感到拘束。 故选D。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①首联“野旷吕蒙营，江深刘备城”，诗人泊舟公安，目及吕蒙驻军旧址、刘备筑城故地，遥想吕蒙破荆州的战功、刘备定蜀地的雄略，“长啸”间将眼前旷野江流与历史风云相融，满含对两位英雄的深切缅怀与崇高敬仰。 ②颈联“洒落君臣契”赞刘备与诸葛亮等君臣相得。反观自身，好友严武病逝后，诗人失却依托、漂泊无依，且报国之才无人赏识，“长啸”中寄寓对这种君臣融洽关系的向往，也藏着身世孤苦的怅惘。 ③注中提及吐蕃进犯、京城震动，诗人虽有忧国忧民之心与报国壮志，却如“维舟倚前浦”般无门施展。追慕古人建功立业，对比自身困境，“长啸”抒发怀才不遇、壮志难酬的苦闷。 二、（24-25高一下·四川眉山·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 得席大光书，因以诗迓之① 陈与义 十月高风客子悲，故人书到暂开眉。 也知廊庙当推毂②，无奈江山好赋诗。 万事莫论兵动后，一杯当及菊残时。 喜心翻倒③相迎地，不怕荒林十里陂。 【注】①此诗作于宋高宗建炎元年（1127）。上年十月，金人攻下汴京，徽宗、钦宗二帝被俘。此时作者寓居邓州（今河南邓县），友人席大光赴任时途经邓州，前来探望。迓：迎接。②推毂：原指推车前进，后来用以指推荐人才。③喜心翻倒：杜甫诗《喜达行在所三首》中有“喜心翻倒极，呜咽泪沾巾”句。 1．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联以“故人书到”呼应标题，点出迎客之意，后以一“暂”字，写出诗人此前心情是悲多乐少。 B．颔联上句承接“开眉”而来，表达对朋友得官的祝贺，下句写眼前山河破碎，自己却只能赋诗消遣。 C．颈联实写二人相聚的情形，此前的种种伤心事已无从说起，只好趁着残菊尚在，共饮杯酒，聊以互慰。 D．诗歌虚词运用巧妙，“也知”“无奈”“莫论”“当及”四语，使全诗前后呼应，转运灵便，气韵生动。 2．本诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 【答案】1．C 2．①客居他乡的悲凉：“十月高风客子悲”直接抒发作客之悲。 ②收到友人来信的欣喜：“故人书到暂开眉”写因故交音信而愁眉暂展。 ③对国事动荡的忧虑：“万事莫论兵动后”暗含对战乱的忧心。 ④对友人到来的期盼：“喜心翻倒相迎地”表现迎接友人的急切心情。 【解析】1．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 C.“颈联实写二人相聚的情形”错，诗人只是“得席大光书”，颈联是诗人设想与友人相聚的情景，并非实写。 故选C。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①“十月高风客子悲”：“客子”自称，直接点明漂泊身份；“悲”字直抒胸臆，写尽乱世流寓之痛。“十月高风”以萧瑟秋景烘托凄凉心境，暗合靖康之变后山河破碎的时代背景。首句以十月萧瑟秋风起兴，直接点明“客子悲”的漂泊身份与悲凉心境，奠定全诗羁旅之愁的基调。 ②“故人书到暂开眉”：“故人书到”呼应诗题“得席大光书”，点明欣喜缘由；“暂开眉”生动刻画愁容稍展的神态。“暂”字暗含悲愁未消，但书信带来短暂慰藉，凸显乱世中友情的珍贵。次句通过“书到”与“开眉”的细节对比，生动展现友人书信带来的暂时慰藉，愁眉因故交音信而舒展，凸显重逢期盼。 ③“万事莫论兵动后”：颈联“兵动后”指金兵南侵、二帝被俘的国难背景，“莫论”二字既是对现实政治的无奈回避，亦饱含对战乱创伤的沉痛回避，深藏忧国之思。前句“无奈江山好赋诗”暗含对报国无门的苦闷，后句“一杯当及菊残时”借酒消愁，更见忧国之深。 ④“喜心翻倒相迎地，不怕荒林十里陂”：“喜心翻倒” 化用杜甫诗句，以“翻倒”形容狂喜之态，极言期待之切。“不怕荒林十里陂” 以不畏险途的决绝，反衬迎接友人的迫切心情，更深层流露孤寂中对相聚的渴望。 三、（24-25高一下·四川凉山·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 赤壁歌送别 唐·李白 二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。 烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。 君去沧江望澄碧，鲸鲵唐突留馀迹。 一一书来报故人，我欲因之壮心魄。 1．下列对这首诗的赏析和理解，不正确的一项是（ ） A．从题目可以看出，诗人的创作意图在于把歌咏赤壁和送别友人统一起来，诗的前四句讲赤壁之战的事迹，后四句转向送别时的有感而发。 B．首句“二龙争战决雌雄”以“二龙”隐喻曹操与孙权，暗示赤壁之战的激烈角逐，化用《周易》里“龙战于野”的典故，增强历史厚重感。 C．“楼船扫地空”五字颇见妙思，曹军楼船云集江面，构成庞大的水上阵地，自谓坚如金城，不料这阵“地”顷刻间就被横“扫”一“空”。 D．后半部分的送别，是在咏史的基础上进行的。在尾联中，诗人嘱托友人“一一书来报故人”，表达希望友人平安归来的祈愿。 2．本诗前四句以咏史为主，后四句转向送别，这样安排有何妙处？请结合诗句内容简要分析。 【答案】1．D 2．①内容上，形成历史与现实的交织。前四句写赤壁之战，后四句转至沧江送别，诗人将历史沧桑与当下送别情境融合，拓展了诗歌的时空维度。 ②情感上，实现怀古与抒怀的升华。咏史部分赞颂周瑜功业，暗含对英雄的追慕；送别部分落脚于“壮心魄”的豪情，由历史兴亡的感慨转向个人济世抱负的抒发，强化家国情怀。 ③结构上，诗风对比鲜明。前四句的宏大战争叙事与后四句的个人送别场景形成张力，前四句短促激烈，后四句悠远深沉，对比中凸显李白雄奇与婉转兼具的浪漫笔法。 【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“表达希望友人平安归来的祈愿”错误。尾联“一一书来报故人”的目的是借友人所述赤壁古战场之景，激发自身壮志，而非祈求平安。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏诗歌结构技巧的能力。 ①内容上：历史与现实交织，拓展时空维度。前四句聚焦赤壁古战场，以“烈火张天照云海”的壮阔画面还原历史战争场景，是“历史时空”； 后四句转向“君去沧江”的当下送别，以“鲸鲵唐突留馀迹”将友人离去的现实场景与赤壁遗迹的历史痕迹勾连，形成“历史—现实”的时空对话。这种交织突破了单一咏史或送别诗的局限，让诗歌既有历史的厚重，又有现实的温度。 ②情感上：怀古与抒怀升华，强化豪情壮志。前四句咏史，通过“周瑜于此破曹公”赞颂英雄功业，暗含诗人对“英雄伟业”的追慕（李白一生渴望建功立业，对历史英雄多有共鸣）；后四句送别，以“我欲因之壮心魄”收束，将送别时的感慨与对历史英雄的追慕结合，由怀古之叹升华为个人壮志的抒发，希望借友人书信中的见闻，进一步激发自己的济世抱负，情感从历史兴亡转向个人担当，深化了家国情怀与豪情。 ③结构上：诗风对比鲜明，凸显浪漫笔法。前四句写战争，“争战”“烈火”“云海”“扫地空”等词节奏短促、气势激烈，风格雄奇奔放；后四句写送别，“沧江澄碧”“书来报故人 等句意境悠远、情感婉转，风格深沉舒缓。两者形成张力，既展现了李白诗歌豪放的一面，又体现了婉转的一面，凸显其浪漫主义笔法的丰富性。 四、（24-25高一下·四川雅安·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登楼 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主①还祠庙，日暮聊为梁甫吟②。 【注】①后主：蜀汉后主刘禅，在成都有后主祠。②《梁甫吟》：古乐府篇名，《三国志·诸葛亮传》记载，“亮躬耕陇亩，好为《梁甫吟》”。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．全诗即景抒怀，语壮境阔，寄意深远，体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。 B．首联以乐景衬哀情，繁花盛开的美景与万方多难的现实形成强烈反差。 C．颔联描绘锦江春色奔涌而来、玉垒山浮云变幻的宏大景象，意境开阔。 D．颈联议论天下大势，“终不改”表达了自己渴望为朝廷建功立业的决心。 2．本诗情感丰富，请结合诗句简要分析。 【答案】1．D 2．①对国家命运的忧虑。万方多难、贼寇莫侵，都表现了诗人对时局的关心。②对历史兴亡的感慨。诗人登楼见天地广阔而思古今往来，叹息世事变迁。③抒发怀才不遇的愤懑和无奈。诗人借诸葛亮典故表达建功立业的理想，却又无报国之路，只能吟诗聊以自遣。④对统治者的讽喻。以刘禅亡国的历史讽刺君王重用宦官，造成国事艰难的局面。 【解析】1．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“表达了自己渴望为朝廷建功立业的决心”错误，“终不改”表达的是对朝廷统治稳固的坚信。 故选D。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①对国家命运的忧虑。诗句“万方多难此登临”直接点出诗人登楼的背景——国家正处于多灾多难的境地，“万方”涵盖范围之广，凸显时局的危急。颈联“西山寇盗莫相侵”中，“寇盗”直指当时侵扰边境的叛乱势力，“莫相侵”的祈愿背后，是诗人对国家安危的深切担忧，字里行间流露出对时局的密切关注。 ②对历史兴亡的感慨。颔联“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”以宏大的视角写景：锦江春色仿佛从天地尽头奔涌而来，玉垒山上的浮云则见证了古今世事的变迁。“来天地”的壮阔与“变古今”的悠远相呼应，诗人由眼前之景联想到历史的更迭，在时空的对照中，抒发了对世事无常、兴亡交替的深沉感慨。 ③怀才不遇的愤懑与无奈。尾联“可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟”借用典故：诸葛亮曾“好为《梁甫吟》”，心怀匡扶天下之志；而诗人自己虽有类似的理想，却身处乱世、报国无门，只能在日暮时分效仿诸葛亮吟诵此诗。“聊为”二字尽显无奈，既表达了对建功立业的渴望，也流露了怀才不遇的愤懑。 ④对统治者的讽喻。“可怜后主还祠庙”中，“后主”指蜀汉刘禅，他因昏庸无能导致亡国，却仍有祠庙留存。诗人借这一历史典故，暗讽当朝统治者（如唐肃宗）重用宦官、昏聩误国，以致“万方多难”，以历史教训警示现实，寄寓了对统治者的不满与讽喻。 一、（24-25高一下·四川宜宾·期末）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 寄镜湖朱处士 李颀 澄霁晚流阔，微风吹绿蘋。 鳞鳞远峰见，淡淡平湖春。 芳草日堪把，白云心所亲。 何时可为乐，梦里东山人①。 注：①“东山人”指隐士谢安，这里借指朱处士。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联中“澄霁”指天空明净晴朗，“晚流阔”则是指傍晚时分的湖面显得格外开阔；“微风”轻拂着水面上生长的“绿蘋”。 B．颔联中“鳞鳞”形容远山起伏如鱼鳞般连绵不断，“淡淡”则表现平静湖面呈现出的淡淡春意，透露出诗人淡淡的忧愁。 C．“日堪把”意味着每天都可以采摘新鲜的芳草，而“白云”则是他心中亲近的对象，折射出诗人对自然的热爱和对自由的向往。 D．整首诗语言清丽，意境悠远，由景入情，层层深入。它不仅是一幅充满诗意的山水画卷，也是一首深情的寄赠诗。 2．诗人如何巧妙地表达对友人的思念之情？请结合诗句简要分析。 【答案】1．B 2．①借景抒情：芳草与白云象征隐逸生活，既表达对友人超脱尘世生活的向往，同时也表达了对隐居友人的思念之情。 ②直抒胸臆：尾联直接抒发对友人的思念之情，通过“梦里”，将这种思念升华为一种美好的憧憬，感情深沉真挚。 ③‌用典寄托‌：尾联“梦里东山人”化用谢安的典故，直接点明对朱处士的思念，并暗示渴望与之共赴隐逸之乐。 【解析】1．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 B.“透露出诗人淡淡的忧愁”理解错误，“淡淡”主要表现湖面春意的朦胧轻柔，展现出画面的生机与希望，传递出宁静闲适之感，情感基调是平和愉悦的，并无忧愁流露。 故选B。 2．本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。 ①借景抒情：颈联以可采摘的芳草、令人亲近的白云，寄寓情感。芳草鲜嫩可握，白云自在飘荡，既象征着隐居生活的美好，也暗指与友人共同向往的隐逸之趣。诗人借对这些景物的喜爱，将对友人的思念融入其中，以“你所钟情的这般景致，我也心生共鸣”传递对友人的牵挂。 ②直抒胸臆：尾联直接发问“何时能同享乐趣”，又言“在梦中都是你这位‘东山人’”。“梦里”一词直白点出思念之深切，连梦境都被友人占据；“何时可为乐”则流露渴望相见共乐的期盼，将含蓄的思念化为直接的情感抒发，真挚而强烈。 ③用典寄托‌：尾联“梦里东山人”化用典故，东晋谢安隐居东山，这里用谢安借指朱处士，表达作者渴望与之共赴隐逸之乐，也表达出作者对朱处士的思念之情。 二、（24-25高一下·四川遂宁·期末）阅读下面两首杜甫的诗，完成小题。 登岳阳楼 旅夜书怀 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 细草微风岸，危樯独夜舟。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 星垂平野阔，月涌大江流。 亲朋无一字，老病有孤舟。 名岂文章著，官应老病休。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．两诗都颔联写景，气象恢宏，意境阔大，蕴含着对自然伟力的礼赞。 B．两诗都以天地壮景反衬个体渺小，强化了诗人颠沛流离的生命慨叹。 C．两诗“孤舟”意象，均承载着作者孤苦无依、流离失所的生命困境。 D．尾联均直抒胸臆，前者以“涕泗”表哀伤，后者以“沙鸥”喻超脱。 2．两首诗歌中情感的侧重点不同，请结合诗歌简要分析。 【答案】1．D 2．《登》忧国伤时：由“戎马关山北”一笔宕开，将个人涕泪与家国存亡紧密联系。 《旅》愤激自伤：颈联的“官应老病休”的反语，到天地一沙鸥的微末存在，聚焦于对自我命运的哀伤与无力。 【解析】1．本题考查学生理解诗歌思想内容和赏析艺术特色的能力。 D.“尾联均直抒胸臆”“后者……喻超脱”错，《登岳阳楼》尾联“凭轩涕泗流”直抒胸臆，表达哀伤；但《旅夜书怀》尾联“飘飘何所似，天地一沙鸥”以“沙鸥”自喻，属于间接抒情，也并非“喻超脱”，而是借物抒情，强调漂泊无依的孤独和渺小，情感沉郁悲凉，无超脱之意。 故选D。 2．本题考查学生比较分析不同诗歌思想感情的能力。 《登岳阳楼》侧重家国之忧：诗中“戎马关山北”直指战乱未平，表达对国家动荡的忧虑；“亲朋无一字，老病有孤舟”则突出个人漂泊、老病交加的孤苦，情感融家国情怀与身世之悲和伤时等于一体。“戎马关山北”，具体指的是当时吐蕃入侵，威胁长安，战争不息，国家不得安宁。“凭轩涕泗流”是说杜甫倚靠岳阳楼的窗户，向北眺望，虽然隔着道道关山，他看不到长安，也看不到战火，但在他心中却呈现出吐蕃入侵，长安危急，人民遭难的情景，于是他就禁不住伤心得老泪纵横了。孤舟虽小却装着整个天下。衰老多病的躯体中，仍然跳动着一颗忧国忧民的志诚之心。 《旅夜书怀》侧重个人命运不济和功名失落的感慨：诗中“名岂文章著，官应老病休”反讽功名未就、官职因老病而休的无奈；“飘飘何所似，天地一沙鸥”以沙鸥自喻，强调个体在天地间的渺小与漂泊，情感更集中于个人身世的哀叹。 三、（24-25高一下·四川巴中·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面各题。 金陵怀古 许浑① 玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。 松楸远近千官冢，禾黍②高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。 【注】①许浑：晚唐诗人；②禾黍：《诗经·王风·黍离》小序说，周大夫行役过故宗庙宫室之地，看见到处长着禾黍，感伤王都颠覆，作《黍离》诗。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联以《玉树后庭花》曲终和景阳宫破城场景，点明金陵王气终结，奠定衰飒基调。 B．颔联通过意象叠加，描绘出金陵城的衰败现状，暗含对朝代更迭的感慨。 C．颈联运用比兴手法，借自然现象的变幻莫测，隐喻历史的风云变迁。 D．尾联以青山依旧反衬人事已非，与刘禹锡“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的意境相似。 2．本诗与王安石《桂枝香·金陵怀古》都以金陵为题材，抒发怀古之情。请结合具体诗句，分析两首诗词在情感表达上的相同点。 【答案】1．C 2．（1）对六朝兴亡的悲叹，感慨繁华易逝。许浑诗以陈后主亡国典故和“豪华尽”直接点明六朝王气覆灭、繁华消散的悲剧。王安石词借陈后主“门外韩擒虎，楼头张丽华”的亡国场景，感叹六朝统治者因荒淫而相继灭亡，繁华成空。 （2）借自然永恒反衬人事变迁，强化今昔对比之感伤。许浑诗以奇幻自然现象隐喻历史风云变幻，结句以青山依旧反衬六朝英雄与豪华尽逝，凸显自然与人事的对立。王安石词先绘金陵壮景“千里澄江似练，翠峰如簇”，再以“六朝旧事”“寒烟衰草”转入历史沧桑，用“流水”“衰草”的永恒循环对比王朝短暂，与许浑“青山”意象异曲同工。 （3）隐含对统治者荒淫误国的批判，流露借古讽今之意。社会危机四伏，许浑诗借六朝灭亡暗示晚唐当朝若不引以为戒，恐重蹈覆辙，如“王气终”“戍楼空”隐含对政治衰败的忧虑。王安石词化用杜牧《泊秦淮》典故，直指北宋官僚沉湎享乐，警示统治者需以史为鉴，避免重蹈六朝覆辙。 【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“运用比兴手法”表述不准确，颈联运用象征手法，借石燕、江豚引发风雨的传说隐喻历史兴衰无常；没有“兴”，“兴”是“先言他物以引起所咏之辞”，此处无起兴意味。 故选C。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 （1）对六朝兴亡的悲叹，感慨繁华易逝。许浑诗中，“玉树歌残王气终”以陈后主《玉树后庭花》的亡国之音，暗喻六朝繁华终结；“英雄一去豪华尽”直接点出昔日英雄与奢华皆成过往，字里行间满是对六朝由盛转衰的惋惜。王安石词中，“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”“门外韩擒虎，楼头张丽华”，借陈后主荒淫误国、隋朝大军压境的典故，感叹六朝统治者因奢靡而覆灭，昔日繁华终究化为“寒烟衰草”，与许浑对“豪华尽”的感慨一脉相承。 （2）借自然永恒反衬人事变迁，强化今昔对比之感伤。许浑诗结尾“惟有青山似洛中”，以亘古不变的青山反衬六朝的短暂兴亡，自然的永恒与人事的沧桑形成强烈对比，凸显历史的无常。王安石词开篇描绘金陵壮美的自然景致如故，随后转入“六朝旧事随流水”，以“流水”“衰草”的不息对比王朝的转瞬即逝。两者均通过自然与人事的反差强化怀古的苍凉感。 （3）隐含对统治者荒淫误国的批判，流露借古讽今之意。许浑身处晚唐，国势衰微，诗中“王气终”“戍楼空”不仅是对六朝灭亡的哀叹，更暗指当朝统治者若不吸取教训，恐重蹈亡国覆辙，流露对现实的忧虑。王安石词中“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”化用杜牧《泊秦淮》典故，直指北宋统治者贪图享乐，不思进取，借六朝因荒淫亡国的历史，警示当朝统治者需以此为鉴，有所变革，借古讽今的意味更为直白。 四、（24-25高一下·四川泸州·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 感石榴二十韵（节选） 唐·元稹 何年安石国，万里贡榴花。迢递河源道，因依汉使槎。 酸辛犯葱岭，憔悴涉龙沙。初到摽珍木，多来比乱麻。 深抛故园里，少种贵人家。唯我荆州见，怜君胡地赊。 从教当路长，兼恣入檐斜。绿叶裁烟翠，红英动日华。 新帘裙透影，疏牖烛笼纱。委作金炉焰，飘成玉砌瑕。 非专爱颜色，同恨阻幽遐。满眼思乡泪，相嗟亦自嗟。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．“绿叶裁烟翠，红英动日华”运用借代手法，与“绿肥红瘦”有异曲同工之妙。 B．诗人身处室内，透过窗户看到了石榴动人的芳姿和明媚的颜色，心生无限幽思。 C．石榴自胡地入中原后逐渐被广泛种植，大路边、屋檐下都有其恣意生长的身影。 D．诗歌借物抒怀，诗人因远离家乡而对远道而来的石榴产生了一种同病相怜之感。 2．请简要分析这首诗的叙事特色。 【答案】1．A 2．①时空转换层次分明：以历史溯源与空间迁移构建叙事脉络。 ②双线交织物我同构：以石榴迁徙暗喻诗人漂泊，明暗线交汇于“同恨”。 ③细节叙事以小见大：以日常场景承载历史厚重，光影意象转化抒情媒介。 【解析】1．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 A.“运用借代手法”错误，借代需用事物的特征、部分代指本体，比如“绿肥红瘦”以“绿” 代叶、“红” 代花，但“绿叶裁烟翠，红英动日华”中，“绿叶”直接指绿色的叶子，“红英”直接指红色的花朵，是对叶和花的直接描写，并未使用借代手法。 故选A。 2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①诗歌开篇以设问追溯石榴起源，通过“迢递河源道，因依汉使槎”引入张骞出使西域的历史背景，形成时间纵深感。随后空间剧烈跳跃：从胡地到中原，最终聚焦荆州。“酸辛犯葱岭，憔悴涉龙沙”的迁徙之苦，与“多来比乱麻”的繁衍现状形成对比，展现三百年传播史的空间压缩。这种时空转换既交代植物作为文明符号的流传轨迹，更为诗人由物及己的抒情铺设地理和心理距离，凸显叙事张力。 ②明线详述石榴命运：从贡品到珍木，终成凡品，“深抛故园里”拟人化强调其离根之痛。暗线渗透诗人身世：元稹时任江陵士曹参军，“少种贵人家”暗指自身被排挤出权力中心，“唯我荆州见”的“怜”字揭示同病相怜。双线在“怜君胡地赊”首次交织，至“同恨阻幽遐”完全融合——“阻幽遐”既指石榴与西域故土的隔绝，亦喻诗人与长安的政途阻隔。结尾“相嗟亦自嗟”的复沓句式，将物之飘零与人之贬谪升华为命运共同体，叙事因情感投射而更具感染力。 ③诗人用生活化场景化解宏大历史叙事，“新帘裙透影，疏牖烛笼纱”——帘影婆娑、窗纱透光的家居细节，使石榴“入檐斜”的姿态融入日常生活，消解“万里贡榴花”的史诗感。“绿叶裁烟翠”以“裁”字显枝叶精巧，“红英动日华”用“动”字赋花朵灵性，在视觉动态中埋下情感伏笔。“委作金炉焰，飘成玉砌瑕”将花色喻为金炉火焰与玉阶瑕疵，自然过渡到“满眼思乡泪”。这些细节不仅展现石榴从“胡地赊”到“入檐斜”的本土化过程，更以植物微观命运折射唐代丝绸之路的文化融合，最终在泪眼凝视中，将植物传播史转化为个体生命体验。 五、（24-25高一下·四川广元·期末）阅读下面这首宋词，完成下列小题。 念奴娇·登建康赏心亭，呈史留守致道① 辛弃疾 我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠②何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹？ 却忆安石风流③，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局④。宝镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。 【注】①宋高宗绍兴三十二年（1162年）辛弃疾南归，孝宗乾道四年（1168年）始任建康通判，其抗金复国事业无望，还频遭排挤。②语出诸葛亮：“秣陵地形，钟山龙蟠，石城虎踞，真帝王之都也。”③谢安，字安石，东晋名将，早年寓居会稽，后遭谗言被疏。④淝水之战时，捷报传来，谢安正与人下棋。他了无喜色，下棋如故。人问战况，曰：“小儿辈遂已破贼。” 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．开篇直抒胸臆，“闲愁千斛”明白写出词人登高望远时引发的浓浓思乡之愁；“兴亡满目”中“兴亡”是偏义复词，侧重于“亡”字。 B．上阕通过柳、斜阳、归鸟、乔木等意象，描绘出一幅苍凉萧瑟的黄昏图景，渲染出孤寂、落寞的氛围，奠定了全词沉郁悲怆的情感基调。 C．“片帆西去，一声谁喷霜竹”两处运用借代的修辞手法，“片帆”代指远行的船只，“霜竹”代指笛子，与下文的“杯中绿”修辞手法相同。 D．尾句中“风怒”“波浪翻屋”以拟人、夸张笔法描绘江涛狂暴之势，既实写波涛的险恶，又隐喻南宋时局的动荡危殆。 2．全词是如何将“吊古”与“伤今”结合起来的？请结合词句具体分析。 【答案】1．A 2．①对比。“虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目”，将古之繁华与今之衰败对比，抒发历史兴亡之感，体现吊古伤今之情。 ②设问。上片通过对过去“虎踞龙蟠”“何处是？”的设问，引出关于当时“只有兴亡满目”的回答，将“吊古”与“伤今”巧妙结合。 ③用典。通过用典，将谢安早年建功、晚年遭忌的经历与南宋朝廷不重用人才、自己壮志难酬的现实相联系，借古讽今，表达对朝廷的不满。 【解析】1．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 A.“引发的浓浓思乡之愁”错。“闲愁千斛”主要指的是对国事的忧虑以及壮志难酬之愁，并非思乡之愁。 故选A。 2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①对比。“虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目”中，“虎踞龙蟠”是对古代建康作为“帝王之都”的怀古（吊古），而“兴亡满目”则转向如今建康的衰败景象（伤今），以古之盛景与今之衰颓对比，在历史兴亡的感慨中融入对现实的忧虑，实现吊古与伤今的结合。 ②设问。上片“虎踞龙蟠何处是？”以设问追溯古代建康的险要与繁华（吊古），随后“只有兴亡满目”的回答则聚焦当下所见的衰败（伤今），通过一问一答，自然将对历史的追忆与对现实的感慨相连，使两者交融。 ③用典。“却忆安石风流，东山岁晚，泪落哀筝曲”化用谢安（安石）的典故：谢安早年建功立业（吊古），晚年遭谗被疏，与辛弃疾自身南归后抗金复国无望、频遭排挤的现实（伤今）相呼应；“儿辈功名都付与”既写谢安之事，也暗指自己壮志难酬、只能寄情闲愁的处境，借古讽今，表达对朝廷的不满。 一、（24-25高一下·四川自贡·期末）阅读下面一首宋诗，完成下面小题。 金错刀行 陆游 黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。 丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。 京华结交尽奇士，意气相期共生死。 千年史策耻无名，一片丹心报天子。 尔来从军天汉滨①，南山②晓雪玉嶙峋。 呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人？ 【注】①尔来：近来。天汉滨：汉水边，此处指汉中。②南山：即终南山。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗歌以对金错刀的赋咏开篇，“黄金”“白玉”描写了金错刀的华美。 B．第二句以金错刀喻人，以金错刀黑夜里光芒四射表现诗人张扬的个性。 C．诗歌回忆汉中从军生活，终南山嶙峋的雪山正见证了诗人的报国丹心。 D．这首七言歌行四句一转韵，配合诗人情感变化，增添了抑扬顿挫之美。 2．如何理解诗人“提刀独立顾八荒”？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】1．B 2．①诗句用“提刀独立”写提刀人的动作，显示出其急欲上阵杀敌的心理； ②用“顾八荒”写提刀人的神态，展现出顾盼自雄的豪迈气概； ③诗人此时已经五十岁而尺功未立，“独立”“顾盼”中又饱含英雄无用武之地的落寞惆怅。 【解析】1．本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 B.“喻人”“表现诗人张扬的个性”错误。此句“夜穿窗扉出光芒”写金错刀的光芒，意在表现金错刀的内质佳，和第一句“黄金错刀白玉装”都是对金错刀的描写，以此引出下而对提刀人形象的描绘。 故选B。 2．本题考查学生理解重要语句和分析人物形象的能力。 ①“提刀独立”是对人物动作的精准刻画。“提刀”这一动作，明确展现出诗人手持宝刀的姿态，暗示他时刻准备奔赴战场，杀敌报国。结合前文“丈夫五十功未立”，诗人此时已年过半百，却仍未建立功勋，心中满是不甘与急切。“提刀”的动作将这种急欲上阵杀敌、一展身手的心理表现得淋漓尽致，仿佛他手中的刀就是实现抱负的利器，只要一有机会，便能冲向敌阵，为国家立下赫赫战功。 ②“顾八荒”则是对诗人神态的生动描绘。“八荒”指代四面八方、整个天下，诗人手持宝刀，独自站立，目光扫视着八方大地。这一神态展现出他顾盼自雄的豪迈气概，仿佛整个世界都在他的视野之中，他有着掌控局势、平定天下的自信与决心。 ③“独立”“顾盼”所塑造出的诗人形象，并非单纯的豪迈壮烈，其中还饱含着英雄无用武之地的落寞惆怅。诗人一生渴望收复失地、报效国家，然而却仕途坎坷，始终未能得到施展才华的机会。“五十功未立”的遗憾如影随形，即便手持宝刀，也只能独自站立，空有一腔热血却无处挥洒。 二、（24-25高一下·四川内江·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 归燕诗 张九龄① 海燕虽微渺，乘春亦暂来。 岂知泥滓贱，只见玉堂开。 绣户时双入，华堂日几回。 无心与物竞，鹰隼莫相猜。 【注】①张九龄：唐玄宗开元年间名相，直言敢谏，遭权臣李林甫排挤，渐渐被唐玄宗疏远。 1．下列对本诗内容和手法的赏析，不正确的一项是（ ） A．首联说微贱渺小的海燕趁着春天而来，但“暂”字也表明其来到之后停留的时间不会长久。 B．中间四句诗指出燕子衔泥筑窠，而不知“泥滓”之贱，只要看见“玉堂”开着，便一日数次出入其间。 C．尾联写海燕表明自己无心与外物竞争的坚决态度，也提醒鹰隼等动物应学习海燕，不要相互猜忌。 D．这首诗对仗工整，语言朴素，风格清淡，句句诗不离燕子，又不黏于燕子，达到了不即不离的艺术境界。 2．这是一首托物言志诗，请结合诗句简要分析诗人形象。 【答案】1．C 2．①诗从海燕“微眇”写起，隐寓诗人自己出身微贱。 ②“乘春亦暂来”中借“春”表明自己旨在追寻圣明的时代。 ③“泥滓、华堂”二句，借海燕衔泥辛勤作窠，来隐寓自己在朝廷为相，日夜辛劳。 ④尾联表明自己只是有心为国效力，无意与人争权夺利的心迹。 【解析】1．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“也提醒鹰隼等动物应学习海燕，不要相互猜忌”错误。诗人用“无心与物竞，鹰隼莫相猜”，表明了自己无心名利、与世无争并希望李林甫不要猜忌的态度。 故选C。 2．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 ①首联“海燕虽微渺，乘春亦暂来”中，诗人以“海燕”自喻，首先指出其出身微贱渺小，这隐喻了诗人自己出身不高。 ②但紧接着用“乘春亦暂来”一句，借“春”象征圣明的时代，表达了诗人虽然出身微贱，但仍有心追寻圣明时代，希望有所作为的志向。这展现了诗人不畏出身，勇于追求的精神。 ③颔联“岂知泥滓贱，只见玉堂开”进一步通过海燕的行为来隐喻诗人自己。燕子不知“泥滓”之贱，只看见“玉堂”（朝廷）开着，便一日数次出入其间，衔泥作窠。这里诗人借燕子辛勤筑巢的行为，隐喻自己在朝廷为相，日夜辛劳，不辞劳苦，为国家的治理和繁荣贡献自己的力量。这展现了诗人勤勉尽责、忠于职守的形象。 颈联“绣户时双入，华堂日几回”继续以海燕的行为来象征诗人的活动。燕子频繁地出入绣户、华堂，暗喻诗人频繁地进出朝廷，积极参与国家事务，为国家的繁荣稳定而努力。这进一步强化了诗人勤勉尽责的形象。 ④尾联“无心与物竞，鹰隼莫相猜”则是诗人借海燕之口表白心迹。诗人明确表示自己无心与外物竞争，只是希望为国效力，无意与人争权夺利。这里“鹰隼”暗喻朝廷中的奸邪小人，诗人告诫他们不要无端猜忌和陷害忠良。这展现了诗人淡泊名利、忠贞不渝的高尚品格，同时也表达了诗人对朝廷中奸邪小人的不满和告诫。 三、（24-25高一下·四川乐山·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 金陵怀古（其四） 王安石 忆昨天兵下蜀江，将军谈笑士争降。 黄旗已尽年三百，紫气空收剑一双。 破堞自生新草木，废宫谁识旧轩窗。 不须搔首寻遗事，且倒花前白玉缸！ 1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联以回顾战事起笔，描述将士们在投降之际却在谈笑，对兵败被俘、国家将亡毫不在意，诗人为此痛心疾首。 B．中间两联从怀古幽思回到现实，“空”“自”二字，有“徒劳、枉自”之意，描绘出金陵变迁、荣光不再的景象。 C．本诗借咏叹史实、凭吊古迹来感慨兴怀、寄托情思，语言委婉含蓄，尾联隐含了诗人对历史兴亡的独特感受。 D．本诗在押韵上一韵到底，音韵和谐；景物描写远近交错，虚实结合，浓淡相宜，呈现出雄健、壮阔的风格。 2．本诗尾联与《桂枝香·金陵怀古》最后一句“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”所表达的思想情感有何不同？请结合诗句简要分析。 【答案】1．A 2．①本诗尾联表达了历史更替具有必然性的客观规律，表达出作者的心胸开阔的通达之情。 ②《桂枝香·金陵怀古》最后一句表达出对六朝竞逐奢靡而相继灭亡的悲叹之情，同时提醒北宋统治者要奋起变革，才可避免重蹈覆辙。 【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容、鉴赏诗歌炼字及表达技巧的能力。 A.“将士们在投降之际却在谈笑，对兵败被俘、国家将亡毫不在意”错误。“将军谈笑”表现宋将指挥若定、胸有成竹的大将风范。“士争降”指敌军士兵争相投降。没有写“将士们在投降之际却在谈笑，对兵败被俘、国家将亡毫不在意”。 故选A。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①“不须搔首”表明诗人不愿沉溺于怀古的哀愁，而是选择洒脱面对。“且倒花前白玉缸”转向饮酒作乐，带有超然物外的意味。“不须搔首寻遗事，且倒花前白玉缸”写诗人劝诫自己（或他人）不必过分纠结于历史兴亡的往事，而应举杯畅饮，享受当下。表达了不必为历史兴衰过度感伤，应举杯畅饮的豁达态度，认为朝代更替是必然规律，体现作者的开阔心胸。 ②“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，以“后庭遗曲”讽喻现实。表面写商女犹唱后庭遗曲，实则通过“至今”“时时”等时间副词，强化历史循环的警示，词人将六朝灭亡的教训与北宋现实相联系，借古讽今，既批判统治者的醉生梦死、不吸取历史教训，又警示国家面临的危机，表达对六朝因奢靡亡国的悲叹。 1/11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04古代诗歌阅读 一、 1．D 2．①缅怀、敬仰之情。由眼前古迹“吕蒙营”“刘备城”引出对历史人物的缅怀和敬仰。 ②对君臣和睦关系的向往之情。借刘备君臣和谐关系表达自己痛失好友，无人赏识，渴望得到君主赏识之意。 ③怀才不遇、壮志难酬之情。追慕刘备君臣的和谐、吕蒙战功赫赫，借古人古事抒发怀才不遇、壮志难酬的苦闷。 二、 1．C 2．①客居他乡的悲凉：“十月高风客子悲”直接抒发作客之悲。 ②收到友人来信的欣喜：“故人书到暂开眉”写因故交音信而愁眉暂展。 ③对国事动荡的忧虑：“万事莫论兵动后”暗含对战乱的忧心。 ④对友人到来的期盼：“喜心翻倒相迎地”表现迎接友人的急切心情。 三、 1．D 2．①内容上，形成历史与现实的交织。前四句写赤壁之战，后四句转至沧江送别，诗人将历史沧桑与当下送别情境融合，拓展了诗歌的时空维度。 ②情感上，实现怀古与抒怀的升华。咏史部分赞颂周瑜功业，暗含对英雄的追慕；送别部分落脚于“壮心魄”的豪情，由历史兴亡的感慨转向个人济世抱负的抒发，强化家国情怀。 ③结构上，诗风对比鲜明。前四句的宏大战争叙事与后四句的个人送别场景形成张力，前四句短促激烈，后四句悠远深沉，对比中凸显李白雄奇与婉转兼具的浪漫笔法。 四、 1．D 2．①对国家命运的忧虑。万方多难、贼寇莫侵，都表现了诗人对时局的关心。②对历史兴亡的感慨。诗人登楼见天地广阔而思古今往来，叹息世事变迁。③抒发怀才不遇的愤懑和无奈。诗人借诸葛亮典故表达建功立业的理想，却又无报国之路，只能吟诗聊以自遣。④对统治者的讽喻。以刘禅亡国的历史讽刺君王重用宦官，造成国事艰难的局面。 一、 1．B 2．①借景抒情：芳草与白云象征隐逸生活，既表达对友人超脱尘世生活的向往，同时也表达了对隐居友人的思念之情。 ②直抒胸臆：尾联直接抒发对友人的思念之情，通过“梦里”，将这种思念升华为一种美好的憧憬，感情深沉真挚。 ③‌用典寄托‌：尾联“梦里东山人”化用谢安的典故，直接点明对朱处士的思念，并暗示渴望与之共赴隐逸之乐。 二、 1．D 2．《登》忧国伤时：由“戎马关山北”一笔宕开，将个人涕泪与家国存亡紧密联系。 《旅》愤激自伤：颈联的“官应老病休”的反语，到天地一沙鸥的微末存在，聚焦于对自我命运的哀伤与无力。 三、 1．C 2．（1）对六朝兴亡的悲叹，感慨繁华易逝。许浑诗以陈后主亡国典故和“豪华尽”直接点明六朝王气覆灭、繁华消散的悲剧。王安石词借陈后主“门外韩擒虎，楼头张丽华”的亡国场景，感叹六朝统治者因荒淫而相继灭亡，繁华成空。 （2）借自然永恒反衬人事变迁，强化今昔对比之感伤。许浑诗以奇幻自然现象隐喻历史风云变幻，结句以青山依旧反衬六朝英雄与豪华尽逝，凸显自然与人事的对立。王安石词先绘金陵壮景“千里澄江似练，翠峰如簇”，再以“六朝旧事”“寒烟衰草”转入历史沧桑，用“流水”“衰草”的永恒循环对比王朝短暂，与许浑“青山”意象异曲同工。 （3）隐含对统治者荒淫误国的批判，流露借古讽今之意。社会危机四伏，许浑诗借六朝灭亡暗示晚唐当朝若不引以为戒，恐重蹈覆辙，如“王气终”“戍楼空”隐含对政治衰败的忧虑。王安石词化用杜牧《泊秦淮》典故，直指北宋官僚沉湎享乐，警示统治者需以史为鉴，避免重蹈六朝覆辙。 四、 1．A 2．①时空转换层次分明：以历史溯源与空间迁移构建叙事脉络。 ②双线交织物我同构：以石榴迁徙暗喻诗人漂泊，明暗线交汇于“同恨”。 ③细节叙事以小见大：以日常场景承载历史厚重，光影意象转化抒情媒介。 五、 1．A 2．①对比。“虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目”，将古之繁华与今之衰败对比，抒发历史兴亡之感，体现吊古伤今之情。 ②设问。上片通过对过去“虎踞龙蟠”“何处是？”的设问，引出关于当时“只有兴亡满目”的回答，将“吊古”与“伤今”巧妙结合。 ③用典。通过用典，将谢安早年建功、晚年遭忌的经历与南宋朝廷不重用人才、自己壮志难酬的现实相联系，借古讽今，表达对朝廷的不满。 一、 1．B 2．①诗句用“提刀独立”写提刀人的动作，显示出其急欲上阵杀敌的心理； ②用“顾八荒”写提刀人的神态，展现出顾盼自雄的豪迈气概； ③诗人此时已经五十岁而尺功未立，“独立”“顾盼”中又饱含英雄无用武之地的落寞惆怅。 二、 1．C 2．①诗从海燕“微眇”写起，隐寓诗人自己出身微贱。 ②“乘春亦暂来”中借“春”表明自己旨在追寻圣明的时代。 ③“泥滓、华堂”二句，借海燕衔泥辛勤作窠，来隐寓自己在朝廷为相，日夜辛劳。 ④尾联表明自己只是有心为国效力，无意与人争权夺利的心迹。 三、 1．A 2．①本诗尾联表达了历史更替具有必然性的客观规律，表达出作者的心胸开阔的通达之情。 ②《桂枝香·金陵怀古》最后一句表达出对六朝竞逐奢靡而相继灭亡的悲叹之情，同时提醒北宋统治者要奋起变革，才可避免重蹈覆辙。 1/11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04古代诗歌阅读 一、（24-25高一下·四川成都·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 公安县怀古① 杜甫 野旷吕蒙营，江深刘备城。 寒天催日短，风浪与云平。 洒落君臣契，飞腾战伐名②。 维舟倚前浦，长啸一含情。 【注】①本诗作于大历三年（公元768年）深秋。是年夏，吐蕃进犯灵武、邻州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。②此二句主要写了刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。 1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗歌首联记叙，颔联描写，颈联遥想古人，尾联抒发情思，情景事融合，构思精巧。 B．首联借“旷野”“江深”之景，点出此地曾是吕蒙和刘备的驻地，照应标题“怀古”。 C．颔联中，“催”字巧妙地将深秋季节里白昼逐渐变短的自然情状形象生动地展现出来。 D．颈联的“洒落”意在表现刘备与诸葛亮的君臣关系，可见诸葛亮在刘备面前很拘谨，不洒脱。 2．啸，是古代文人抒发情怀的一种歌吟方式，请结合全诗分析诗人“长啸”中所含的情思。 二、（24-25高一下·四川眉山·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 得席大光书，因以诗迓之① 陈与义 十月高风客子悲，故人书到暂开眉。 也知廊庙当推毂②，无奈江山好赋诗。 万事莫论兵动后，一杯当及菊残时。 喜心翻倒③相迎地，不怕荒林十里陂。 【注】①此诗作于宋高宗建炎元年（1127）。上年十月，金人攻下汴京，徽宗、钦宗二帝被俘。此时作者寓居邓州（今河南邓县），友人席大光赴任时途经邓州，前来探望。迓：迎接。②推毂：原指推车前进，后来用以指推荐人才。③喜心翻倒：杜甫诗《喜达行在所三首》中有“喜心翻倒极，呜咽泪沾巾”句。 1．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联以“故人书到”呼应标题，点出迎客之意，后以一“暂”字，写出诗人此前心情是悲多乐少。 B．颔联上句承接“开眉”而来，表达对朋友得官的祝贺，下句写眼前山河破碎，自己却只能赋诗消遣。 C．颈联实写二人相聚的情形，此前的种种伤心事已无从说起，只好趁着残菊尚在，共饮杯酒，聊以互慰。 D．诗歌虚词运用巧妙，“也知”“无奈”“莫论”“当及”四语，使全诗前后呼应，转运灵便，气韵生动。 2．本诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 三、（24-25高一下·四川凉山·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 赤壁歌送别 唐·李白 二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。 烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。 君去沧江望澄碧，鲸鲵唐突留馀迹。 一一书来报故人，我欲因之壮心魄。 1．下列对这首诗的赏析和理解，不正确的一项是（ ） A．从题目可以看出，诗人的创作意图在于把歌咏赤壁和送别友人统一起来，诗的前四句讲赤壁之战的事迹，后四句转向送别时的有感而发。 B．首句“二龙争战决雌雄”以“二龙”隐喻曹操与孙权，暗示赤壁之战的激烈角逐，化用《周易》里“龙战于野”的典故，增强历史厚重感。 C．“楼船扫地空”五字颇见妙思，曹军楼船云集江面，构成庞大的水上阵地，自谓坚如金城，不料这阵“地”顷刻间就被横“扫”一“空”。 D．后半部分的送别，是在咏史的基础上进行的。在尾联中，诗人嘱托友人“一一书来报故人”，表达希望友人平安归来的祈愿。 2．本诗前四句以咏史为主，后四句转向送别，这样安排有何妙处？请结合诗句内容简要分析。 四、（24-25高一下·四川雅安·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登楼 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主①还祠庙，日暮聊为梁甫吟②。 【注】①后主：蜀汉后主刘禅，在成都有后主祠。②《梁甫吟》：古乐府篇名，《三国志·诸葛亮传》记载，“亮躬耕陇亩，好为《梁甫吟》”。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．全诗即景抒怀，语壮境阔，寄意深远，体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。 B．首联以乐景衬哀情，繁花盛开的美景与万方多难的现实形成强烈反差。 C．颔联描绘锦江春色奔涌而来、玉垒山浮云变幻的宏大景象，意境开阔。 D．颈联议论天下大势，“终不改”表达了自己渴望为朝廷建功立业的决心。 2．本诗情感丰富，请结合诗句简要分析。 一、（24-25高一下·四川宜宾·期末）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 寄镜湖朱处士 李颀 澄霁晚流阔，微风吹绿蘋。 鳞鳞远峰见，淡淡平湖春。 芳草日堪把，白云心所亲。 何时可为乐，梦里东山人①。 注：①“东山人”指隐士谢安，这里借指朱处士。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联中“澄霁”指天空明净晴朗，“晚流阔”则是指傍晚时分的湖面显得格外开阔；“微风”轻拂着水面上生长的“绿蘋”。 B．颔联中“鳞鳞”形容远山起伏如鱼鳞般连绵不断，“淡淡”则表现平静湖面呈现出的淡淡春意，透露出诗人淡淡的忧愁。 C．“日堪把”意味着每天都可以采摘新鲜的芳草，而“白云”则是他心中亲近的对象，折射出诗人对自然的热爱和对自由的向往。 D．整首诗语言清丽，意境悠远，由景入情，层层深入。它不仅是一幅充满诗意的山水画卷，也是一首深情的寄赠诗。 2．诗人如何巧妙地表达对友人的思念之情？请结合诗句简要分析。 二、（24-25高一下·四川遂宁·期末）阅读下面两首杜甫的诗，完成小题。 登岳阳楼 旅夜书怀 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 细草微风岸，危樯独夜舟。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 星垂平野阔，月涌大江流。 亲朋无一字，老病有孤舟。 名岂文章著，官应老病休。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．两诗都颔联写景，气象恢宏，意境阔大，蕴含着对自然伟力的礼赞。 B．两诗都以天地壮景反衬个体渺小，强化了诗人颠沛流离的生命慨叹。 C．两诗“孤舟”意象，均承载着作者孤苦无依、流离失所的生命困境。 D．尾联均直抒胸臆，前者以“涕泗”表哀伤，后者以“沙鸥”喻超脱。 2．两首诗歌中情感的侧重点不同，请结合诗歌简要分析。 三、（24-25高一下·四川巴中·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面各题。 金陵怀古 许浑① 玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。 松楸远近千官冢，禾黍②高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。 【注】①许浑：晚唐诗人；②禾黍：《诗经·王风·黍离》小序说，周大夫行役过故宗庙宫室之地，看见到处长着禾黍，感伤王都颠覆，作《黍离》诗。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联以《玉树后庭花》曲终和景阳宫破城场景，点明金陵王气终结，奠定衰飒基调。 B．颔联通过意象叠加，描绘出金陵城的衰败现状，暗含对朝代更迭的感慨。 C．颈联运用比兴手法，借自然现象的变幻莫测，隐喻历史的风云变迁。 D．尾联以青山依旧反衬人事已非，与刘禹锡“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的意境相似。 2．本诗与王安石《桂枝香·金陵怀古》都以金陵为题材，抒发怀古之情。请结合具体诗句，分析两首诗词在情感表达上的相同点。 四、（24-25高一下·四川泸州·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 感石榴二十韵（节选） 唐·元稹 何年安石国，万里贡榴花。迢递河源道，因依汉使槎。 酸辛犯葱岭，憔悴涉龙沙。初到摽珍木，多来比乱麻。 深抛故园里，少种贵人家。唯我荆州见，怜君胡地赊。 从教当路长，兼恣入檐斜。绿叶裁烟翠，红英动日华。 新帘裙透影，疏牖烛笼纱。委作金炉焰，飘成玉砌瑕。 非专爱颜色，同恨阻幽遐。满眼思乡泪，相嗟亦自嗟。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．“绿叶裁烟翠，红英动日华”运用借代手法，与“绿肥红瘦”有异曲同工之妙。 B．诗人身处室内，透过窗户看到了石榴动人的芳姿和明媚的颜色，心生无限幽思。 C．石榴自胡地入中原后逐渐被广泛种植，大路边、屋檐下都有其恣意生长的身影。 D．诗歌借物抒怀，诗人因远离家乡而对远道而来的石榴产生了一种同病相怜之感。 2．请简要分析这首诗的叙事特色。 五、（24-25高一下·四川广元·期末）阅读下面这首宋词，完成下列小题。 念奴娇·登建康赏心亭，呈史留守致道① 辛弃疾 我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠②何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹？ 却忆安石风流③，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局④。宝镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。 【注】①宋高宗绍兴三十二年（1162年）辛弃疾南归，孝宗乾道四年（1168年）始任建康通判，其抗金复国事业无望，还频遭排挤。②语出诸葛亮：“秣陵地形，钟山龙蟠，石城虎踞，真帝王之都也。”③谢安，字安石，东晋名将，早年寓居会稽，后遭谗言被疏。④淝水之战时，捷报传来，谢安正与人下棋。他了无喜色，下棋如故。人问战况，曰：“小儿辈遂已破贼。” 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．开篇直抒胸臆，“闲愁千斛”明白写出词人登高望远时引发的浓浓思乡之愁；“兴亡满目”中“兴亡”是偏义复词，侧重于“亡”字。 B．上阕通过柳、斜阳、归鸟、乔木等意象，描绘出一幅苍凉萧瑟的黄昏图景，渲染出孤寂、落寞的氛围，奠定了全词沉郁悲怆的情感基调。 C．“片帆西去，一声谁喷霜竹”两处运用借代的修辞手法，“片帆”代指远行的船只，“霜竹”代指笛子，与下文的“杯中绿”修辞手法相同。 D．尾句中“风怒”“波浪翻屋”以拟人、夸张笔法描绘江涛狂暴之势，既实写波涛的险恶，又隐喻南宋时局的动荡危殆。 2．全词是如何将“吊古”与“伤今”结合起来的？请结合词句具体分析。 一、（24-25高一下·四川自贡·期末）阅读下面一首宋诗，完成下面小题。 金错刀行 陆游 黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。 丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。 京华结交尽奇士，意气相期共生死。 千年史策耻无名，一片丹心报天子。 尔来从军天汉滨①，南山②晓雪玉嶙峋。 呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人？ 【注】①尔来：近来。天汉滨：汉水边，此处指汉中。②南山：即终南山。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗歌以对金错刀的赋咏开篇，“黄金”“白玉”描写了金错刀的华美。 B．第二句以金错刀喻人，以金错刀黑夜里光芒四射表现诗人张扬的个性。 C．诗歌回忆汉中从军生活，终南山嶙峋的雪山正见证了诗人的报国丹心。 D．这首七言歌行四句一转韵，配合诗人情感变化，增添了抑扬顿挫之美。 2．如何理解诗人“提刀独立顾八荒”？请结合诗歌内容简要分析。 二、（24-25高一下·四川内江·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 归燕诗 张九龄① 海燕虽微渺，乘春亦暂来。 岂知泥滓贱，只见玉堂开。 绣户时双入，华堂日几回。 无心与物竞，鹰隼莫相猜。 【注】①张九龄：唐玄宗开元年间名相，直言敢谏，遭权臣李林甫排挤，渐渐被唐玄宗疏远。 1．下列对本诗内容和手法的赏析，不正确的一项是（ ） A．首联说微贱渺小的海燕趁着春天而来，但“暂”字也表明其来到之后停留的时间不会长久。 B．中间四句诗指出燕子衔泥筑窠，而不知“泥滓”之贱，只要看见“玉堂”开着，便一日数次出入其间。 C．尾联写海燕表明自己无心与外物竞争的坚决态度，也提醒鹰隼等动物应学习海燕，不要相互猜忌。 D．这首诗对仗工整，语言朴素，风格清淡，句句诗不离燕子，又不黏于燕子，达到了不即不离的艺术境界。 2．这是一首托物言志诗，请结合诗句简要分析诗人形象。 三、（24-25高一下·四川乐山·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 金陵怀古（其四） 王安石 忆昨天兵下蜀江，将军谈笑士争降。 黄旗已尽年三百，紫气空收剑一双。 破堞自生新草木，废宫谁识旧轩窗。 不须搔首寻遗事，且倒花前白玉缸！ 1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联以回顾战事起笔，描述将士们在投降之际却在谈笑，对兵败被俘、国家将亡毫不在意，诗人为此痛心疾首。 B．中间两联从怀古幽思回到现实，“空”“自”二字，有“徒劳、枉自”之意，描绘出金陵变迁、荣光不再的景象。 C．本诗借咏叹史实、凭吊古迹来感慨兴怀、寄托情思，语言委婉含蓄，尾联隐含了诗人对历史兴亡的独特感受。 D．本诗在押韵上一韵到底，音韵和谐；景物描写远近交错，虚实结合，浓淡相宜，呈现出雄健、壮阔的风格。 2．本诗尾联与《桂枝香·金陵怀古》最后一句“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”所表达的思想情感有何不同？请结合诗句简要分析。 1/11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $