专题02 文学类文本阅读（期末真题汇编，四川专用）高一语文下学期

**基本信息** 精选四川多地高一下期末文学类文本阅读试题，涵盖小说、散文等体裁，文本主题涉及人性探讨、文化传承、社会现实等，注重人文内涵与思维能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |文学类文本阅读|每篇4题（2选择+2主观），总分24分|情节分析、人物形象、艺术手法、主题理解|如《界碑上的春天》结合戍边精神考查文化自信，《月亮的样子》通过劳动者形象培养审美创造，问题设计梯度分明，贴合高考命题趋势|

专题02文学类文本阅读 一、（24-25高一下·四川成都·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 多疑症 [美]埃德·华莱斯 奥特·索里夫人，这位几乎生了一打孩子的妇人，似乎总不在晴朗的天气或者白天里分娩。现在，本森医生连夜开车又去出诊。 离索里农庄还有一段路。这时，小车前的灯光里出现了一个沿着公路行走的男性的身影，这使本森医生感到一阵宽慰，他降低车速，注视着这位吃力地顶风行走的人。 车子贴近夜行者的身边，本森刹住车请他上车。那人钻进了车。 “您还要走很远么？”医生问。 “我得一直走到底特律。”那人答道。他非常瘦小，那双小黑眼睛被顶头风吹得充满泪：“能给我一支烟么？” 本森大夫解开外衣扣子后记起自己的香烟是放在大衣的外口袋里，他把烟盒递给正在自己衣兜里摸火柴的生人。 烟燃着了，那人拿住烟盒愣神片刻，然后向本森说：“也许您不会介意？先生，我想再拿一支呆会儿抽。”他晃晃烟盒又取出一支来，不等主人回话。本森大夫感觉到，有只手触到了他的口袋。 “我把它放回您的衣兜吧。”这个瘦小的家伙说。本森急忙伸手想接住烟盒，但他不无恼怒地发现，烟盒已经装在他的衣兜里了。 片刻之后，本森说：“到底特律去？” “到一家汽车工厂去找份活干。” “战时您在军队里干过么？” “在前线开了四年救护车。” “是么？我就是医生，我叫本森。” “这车子里充满药味。”那人笑起来了，然后又郑重地加了一句，“我叫埃文斯。” 沉默。本森注意到生人猫一样的瘦脸颊上那道深长的疤痕，像是新近才有的。 他想起索里夫人并伸手掏表，他的手指摸向衣兜的深处，这才发现他的手表不见了。 本森医生慢慢地移动着手，小心翼翼地伸向座位上，摸到了那支自动手枪的皮套子。 他缓慢地抽出手枪，借着黑暗把它贴在自己身体的一侧。然后疾速刹住车，把枪口冲着埃文斯：“把那只表放进我的衣兜！” 乘客惊吓得跳起来并慌忙举起手。“上帝！先生……”他嗫嚅着。 本森先生的枪口冲着生人顶得更紧了：“把那只表放进我的衣兜，否则我要开枪了。” 埃文斯把手伸进了自己的背心口袋，然后颤抖着把表放进医生的衣兜。 本森医生用空着的那只手将表收好，然后逼迫对方滚下车。 “我今晚出门是为了救一个妇人的性命，然而我还花费时间去帮助你！”他怒气冲冲地对那人说。 本森迅速发动车子，奔向农庄。 索里夫人的关于把孩子带到这个世界来的许多经验，显然帮了她自己的忙。接生孩子没费多少事儿。 “今晚，路上搭我车的一个家伙想抢劫我。”他对奥特说，带着几分得意，“他拿了我的表，可我用手枪顶着他，他只好把表还给我作罢。” “我真高兴，他能把表还给你。不然，还真没法知道孩子的出生时间。” “孩子是半小时以前生的。此时此刻是……”他凑近桌前的灯光。 他惊奇地盯住自己手中的表。表面玻璃是破裂的，柄把也断了。他把表翻过来，紧挨着灯。他读出那上面镌刻着的磨损了的字：“赠给列兵T·埃文斯，救护车队员，1943年11月3日晚，在靠近意大利的前线，他一个人勇敢地保护了我们全体的生命。护士内斯比特·琼斯·温哥特。” 文本二： 在几分钟的短暂阅读中，让读者喜欢、心动，甚至震撼、心潮难平，并由此产生久久的回味，微型小说凭什么赢得读者？借用王蒙的说法：亏你想得出！ 微型小说不仅选材、结构、主题、人物塑造等方面要有其特色，还有特别注重新颖的构思。它最忌散乱、平庸，讲求新、奇，甚至不惜怪诞，情理之中、意料之外是它的胜境。 微型小说的情节构思千姿百态，但总结起来，实际就是两种：一是单一情节，即从头到尾只写一件事，故事发生在一个时间、一个场景、一个人物上；另一种是复式情节，即一个重笔写的核心情节，另加一两个卫星情节，不放笔写事件的完整过程，实际只是细节描写，旨在衬托核心情节，或使人物性格更加丰富。无论是哪种模式，都有一个必须认真对待的问题：即高度重视微型小说的内核。这个内核，可以是一个道具，一种举动，一个事件，一种理念，一种特殊的性格、习惯……典范作品，因其不是浮泛化和雷同化的一般叙述，而是有着个性特别的内核，可以化平庸为深刻，化腐朽为神奇，化平淡为震慑，化狭小为博大，化浮浅为丰厚，化熟知为鲜见；虽篇幅短小，但具有深刻的社会内容而发人深省，或给人以举一反三的联想，产生的震撼力，不比短、中篇小说薄弱，因而成为人们津津乐道、长久流传的名篇。 （节选自顾建新《微型小说的艺术构思》，有删改） 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．小说采用复式情节设置，奥特·索里夫人分娩这一卫星情节衬托了核心情节，并使其推进自然，首尾圆和。 B．埃文斯不经人同意就随意触碰甚至伸进别人口袋，再加上夜里阴暗的环境、脸上的伤疤，极易让人生疑。 C．小说善用人称变化塑造人物形象，由“那人”改称“家伙”表现本森微妙的心理变化，称“乘客”又暗示了埃文斯的无辜。 D．埃文斯勇敢朴实但行为惹人生疑，本森热心善良却多疑，作者塑造两人形象意在告诉读者：注意防范陌生人。 2．关于文本一最后一段的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．运用了细节描写，写出了手表的特点，也揭示了手表的归属。 B．玻璃破裂、柄把折断、字迹已然磨损，可见主人并不珍爱手表。 C．手表上的字迹交代了埃文斯的英雄事迹，这与他的外表形成了反差。 D．故事结局出人意料又在情理之中，符合王蒙“亏你想得出”的说法。 3．请结合小说具体情节，简要分析本森的心理变化过程及其原因。 4．可能是由于翻译处理不当，文本一画线句子里的“自己”有歧义，有人认为是本森，有人认为是埃文斯。请结合文本谈谈你的看法。 二、（24-25高一下·四川眉山·期末）阅读下面的文字，完成小题。 变形记 陈巨飞 王太贵做梦都没有想到自己醒来后变成了公众人物。 他努力地睁开眼睛，发现自己躺在病床上，一群人笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他。吴老三走了过来，他是王太贵的老板，一个包工头。平时一向比较张狂，这时，他拿着锦旗走到王太贵身边，蹲在病床前，把锦旗的另一端放在王太贵虚弱的手上。长枪短炮又咔嚓咔嚓地闪了一通。王太贵感到头晕目眩，闭上眼睛睡一觉再说。 等王太贵再次醒来时，已经是深更半夜了。他终于看清“见义勇为”四个烫金的大字。锦旗压着几份报纸，王太贵从报纸的大标题上骤然看到了自己的名字，这吓了他一跳。他抽出报纸一看，标题写着：农民工制服绑匪，王太贵大义灭亲。王太贵就大概知道自己为什么会躺在这里了。 故事要从之前说起。 王太贵因吃苦耐劳而成为钢筋工带班班长。张勇是王太贵大舅的儿子，一直娇生惯养。为了给表弟盖房子，大舅还欠王太贵三万块钱呢。张勇心里也急，他在村里当个小电工，赚不了什么钱。在王太贵的说情下，张勇很快就成了吴老三手下的水电工。 现在是商品经济时代，是买方市场。张勇接了这个差事后，身边就围满了各种推销建材的业务员。王太贵对张勇说，不能被别人的好处冲昏了头脑，工程验收不掉，自己就要吃大亏了。 张勇的活还真没验收掉。张勇越想越气，心想自己出来干了半年活，一开始信了业务员的哄骗，没通过验收也就算了，后来整改得很认真，凭什么吴老三不验收？就是想赖账！还打我，我看他就是黑心包工头…… 张勇气不过，三杯酒下肚，各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介绍工程进展情况时，张勇一把揪住吴老三，腾地从背后抽出菜刀将他绑架了。就在警察多项营救方案失败、大家一筹莫展之际，一个人却突然从天而降，重重地落在张勇的身上。巨大的惯性撞开了吴老三，直接把张勇扑倒在地上。等大家缓过神，发现张勇在这个人身下一动不动，汩汩地流着鲜血。 报道后面，王太贵看到记者的名字，他叫胡文。他决定天亮联系胡文，说明真实情况，再按事实报道。 事实是：王太贵正在高高的脚手架上轧钢筋，叫张勇不要冲动，放下菜刀，他就朝脚手架的边缘挪了挪，没想到一时不慎，从五层楼上摔下，落到张勇的头上，出于偶然救下了吴老三，压死了张勇，这才捡了自己一条命。当然不是见义勇为，更不是什么大义灭亲。这个报道要是被家人或是大舅看见了，还指不定会发生什么误会。 第二天上午十点多的时候，王太贵醒了。病房里多了一个五十多岁的秃顶男人，他说他叫胡文，报道是他写的，应上级要求，想再作深入报道……王太贵心想，怎么就送上门来了。 王太贵向胡文说明了真实情况。他说，我害死表弟，还成了英雄，家里人怎么看我？ 胡文说，你说了谁会信？如果说出事实，你大舅一家仍然要找你麻烦，社会上反而会笑话你。一旦知道你是因为看热闹摔下去的，这些鲜花、水果就会变成唾沫，直接把你淹死。你把挣来的钱孝敬你大舅一家，我再帮你证明。这样于你、于我、于大家，都很有好处。 他也想了想，胡文说的好像真有些道理。可是这样“顺其自然”，心里又很不安。老婆说自己都回娘家了，大舅和大舅妈吵得受不了…… 胡文建议王太贵继续“装英雄”，一方面可能是“装”比“不装”好，更重要的一个原因是，胡文马上要评定高级记者的职称。胡文前一段时间一直努力，就是想制造一些响动，给自己加分。 胡文从医院出来，长长地嘘了一口气。他突然觉得，自己好像也被谁绑架了。 胡文的稿子发出后，引起了强烈的反响，也引起了新安县的文明办主任刘义民的注意。他已经干了十五年正科了，这么多年来，提拔的机会总是与他擦肩而过。 王太贵的出现让刘主任看到了这种运气。他叫来胡文，问起王太贵的情况。胡文说，如果想上报他为亮点人物，还是要慎重。 紧接着，王太贵就作为亮点人物候选人报上去了。今年的评选和以往稍有不同，增加了微信投票的环节。 王太贵的伤幸亏无大碍。住院期间，家人来了几次，听家人说，大舅妈之前几乎是每天来哭一次，现在偶尔还会来家里哭一场，但成为一种习惯，都见怪不怪了。 有一天，有个医生对他说，王太贵，我们都在给你投票呢！你现在全省有名了。王太贵了解了怎么回事后，就让胡文联系刘主任。胡文说，你忘了我们当初约定的事吗？再说，你不说别人怎么知道呢？王太贵说，不行，我要找刘主任。见到了刘主任，王太贵说明了情况，表示要退出评选。 刘主任生气地说，你为什么现在才说这些？马上评选结果都要下来了，你在这里搞什么飞机？ 既然误会已经形成，就不可挽回了。再说，这已经不是你个人的事了，这是全县的大事。你骗了人，也就是胡记者和我骗了人，也就是我们全县骗了人，你难道让别人喊我们县是骗子县吗？刘主任说。 王太贵说，我不想当骗子。 刘主任说，那不就成了，你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为。 你现在不就是担心对不起你大舅一家？到时候我和胡记者一起去你大舅家说明情况，化解误会。王太贵小鸡啄米似的点点头，刘主任和胡文相视一笑。 王太贵也就顺利评上了亮点人物，也因为这一因素，新安县被评为先进县。当然王太贵不知道，胡文已经获得高级记者职称。刘主任也得到了重用，任政府办主任。 他每天早晨起来都要看一看镜子，一看就是半天。有一天，他想他得回家看看了。一回到家，大舅和大舅妈就来了，大舅妈突然号啕大哭，紧接着，大舅也泣不成声……王太贵看见夕阳渐渐地熄灭，掉入山那边的深渊去了。 他摸清了刘主任的生活轨迹。当刘主任迎上去接女儿的时候，王太贵挡住了刘主任和女儿的去路。 刘主任说，不是我不帮你，你用脚趾头想想，木已成舟的事，我说了又有什么用？ 王太贵拉住刘主任说，不行，你要帮我证明，我们到电视台去…… 神经病！刘主任挣脱王太贵，把他推倒在地。 王太贵起来后，扑上前去抓住了刘主任的女儿，从背后抽出水果刀，用命令的语气对惊魂未定的刘主任说，快报警！快叫记者来，我有话要说！ 不一会儿，警察和媒体都来了，劫持着人质的王太贵被包围在中间。看到刘主任紧锁的眉头，王太贵一阵释然。 （选自2021年第5期《小说林》，有删改） 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A．“笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他”，既表现了人们对王太贵敬仰的心情也表现了王太贵身份变化后难以适应的心理。 B．“刘主任和胡文相视一笑”，这一细节不仅写出了刘主任和胡文说服王太贵后的开心，而且写出了他们对王太贵盲目顺从的轻蔑。 C．“夕阳渐渐地熄灭，掉入山那边的深渊去了”，既是实写也是虚写，实写王太贵所看到的眼前之景，虚写王太贵绝望又无助的心境。 D．本文与卡夫卡的《变形记》题目相同，主人公都发生了不符合现实逻辑的、荒诞的“异变”，都带有魔幻现实主义色彩。 2．关于本文“人物设置”的解说，下列说法不正确的一项是（ ） A．张勇是进城农民工，他“缺少经验”“贪图小利”又“性格冲动”，是故事发生的“人物引子”。 B．胡文是小说中的关键人物，他以一篇主观臆断的报道，改变了主人公的命运，推动了情节发展。 C．大舅妈是典型的母亲形象，丧子让她痛不欲生，正是她的一次次哭诉，使得王太贵回归了自我。 D．刘主任是基层官员，他的所作所为是为了“抓住提拔的机会”，他的出现使小说主题得以提升。 3．本文作者善用对比，请找出文中的对比手法并分析其表达效果。 4．小说围绕“绑架”展开，请结合文本简要分析“绑架”的含义及其作用。 三、（24-25高一下·四川广元·期末）阅读下面的文字，完成下列小题。 界碑上的春天 魏旭凯 高原的风，像刻骨的刀。凛冽的呼啸声中，氧气显得稀薄而珍贵。抬头望去，苍茫雪山如银龙盘踞天际，云幕低垂，仿佛触手可及。 在这片海拔5000米的高原地区，驻守着一群年轻官兵。他们脸庞被紫外线灼成紫红色，嘴唇干裂，但目光清澈而机警，闪耀着青春的光彩。 (一) 界碑，是高原战士心中最神圣的坐标。 通往界碑的路，被称为“天梯”。近70度的陡坡上，108级铁梯镶嵌在悬崖绝壁之间，扶手结满冰凌。上等兵刘阳第一次攀爬时，双腿抖得像筛糠，班长在他腰间系上安全绳，大喝一声：“抬头！看界碑！” 刘阳永远记得那一刻——界碑矗立在雪山之巅，五星红旗在湛蓝的天幕下猎猎飞扬。他忽然想起爷爷临终前的嘱托：“咱们刘家三代从军，你爸守过海岛，你去守高原，光荣！”泪水模糊了视线，他一把抹去，继续向上攀登。 那天下哨时，刘阳从怀里掏出一张泛黄的照片。照片里，年轻的父亲站在礁石上，背后的海天与眼前雪山竟有几分相似。他在照片背面添上一行小字：“爸，我也成了您。” 此时，寒风裹挟着雪粒砸在刘阳的防寒面罩上，发出细密的沙沙声。他紧了紧手中的钢枪，沿着巡逻线向前挪动。这是他在界碑旁执勤的第7个月，膝盖早已习惯一深一浅地陷进积雪，只是每次路过108级铁梯时，后背仍会条件反射般渗出冷汗。 如果说，爬“天梯”是让刘阳在地理环境上对界碑有了真切感受，那么此后的一次经历，让刘阳对戍边生活有了更具生命意蕴的认识。 那是一次夜间潜伏。 “小刘！3点钟方向！”班长的低喝刺破风雪。刘阳迅速伏身，透过瞄准镜看到百米外有团黑影在雪坡上蠕动——像头受伤的岩羊。他刚要松口气，却发现雪地上有几串凌乱的脚印，形状不似兽类。班长的手重重按在他肩头：“带两个人绕到后面，我在这儿盯着。” 当3道人影从冰川裂隙中冒头时，刘阳的手电光柱如利剑劈开黑暗。紧张中，对方怀里跌落的不是刘阳预想中的违禁品，而是裹在羊皮里的小孩，小脸冻得青紫。询问中，大家才明白，小孩病重，这3位老乡正着急将他送往医院。班长见状，赶紧解开大衣，把孩子抱在怀里。班长解开大衣扣子的动作，让刘阳突然觉得——多年前，守卫海岛的父亲，也许就是这样用体温捂热过遇险渔民的孩子。 黎明时分，界碑上的“中国”二字被朝阳镀成金色。刘阳摩挲着照片背面新增的第3行字迹，那是他昨夜用铅笔匆匆写的：“爷爷，我对守护在这里的意义，有了更清晰的认识。”听到积雪在脚下发出清脆的碎裂声，他忽然明白，军人守着的从来不是界碑，更 是让生命能在寒夜里找到归途的微光。 (二) 退伍季的高原，与以往并没有太多不同，只是在大家心里多了一些默默而凝重的告别。 四级军士长周浩最后一次巡逻归来，从怀里摸出一块鹅卵石，轻轻放在连队的“戍边石”堆里。石头上刻着“此身许国，此心无悔”，字迹被高原的烈日晒得发白。官兵列队敬礼，他忽然转身奔向哨位，对着群山嘶吼：“我守了你12年，今天……要走了啊！” 吼声在山谷间回荡，惊起一群雪雀。官兵红了眼眶，却听见周浩又咧嘴一笑：“哭啥？我泪里掺着冰碴子，早不会流了！”可转身的刹那，有人看见他偷偷抹了把脸。 车子启动时，全连唱起了《祖国不会忘记》。周浩把头探出车窗，拼命挥手。雪山依旧沉默，界碑依旧伫立，只有风卷起雪粒，将车辙印渐渐掩埋。 在高原战士的字典里，“家”是界碑旁的一捧雪，“国”是刺破云层的一束光。他们用青春丈量雪峰的高度，用热血温暖冻土的温度。而雪山之巅那抹永不褪色的红，正是中国军人写给祖国的告白书。 寒风卷着细雪掠过站台，周浩攥紧军功章，听见胸腔里仿佛呼啸着12年前的风声。返乡列车即将进站，他忽然蹲下身，把脸深深埋进掌心——指缝间还残留着界碑的味道。 “班长！”快递员举着迷彩包裹追上来，箱角结着晶莹的冰晶。拆开层层棉絮，6块戍边石拼成雪莲形状，新兵们稚嫩的刻痕覆在陈年字迹上：“此心安处是吾乡”。 回到家之后的一个深夜，周浩在汽修厂顶楼架起望远镜。在机油与铁锈的气息中，北斗七星正悬在当年哨所的方向。他拧开老式军用水壶，已经凉了的水滚过喉咙，仿佛流出一道灼热的银河。 第二年惊蛰，山脚下的小学多了位课外辅导员。孩子们抚摸着他带来的戍边石，听高原的故事在春雷中苏醒。 “周老师，界碑会冷吗？”扎羊角辫的藏族女孩仰头问。 周浩望向教室窗外抽芽的柳枝，笑着把石头放进她掌心：“当春天爬上5000米雪山时，界碑上的国徽会开出太阳花。” 1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A．“上等兵刘阳第一次攀爬时，双腿抖得像筛糠”，说明被称为“天梯”的这一段路，不仅陡峭，而且气温特别低，一般人无法抵御寒冷。 B．“抬头！看界碑！”班长的突然大喝一声，写出了经过艰难攀爬之后，戍边战士们突然看到界碑时的激动与欣喜。 C．周浩把刻有字的鹅卵石放入“戍边石”堆，标志现役生涯结束，但“此身许国”的刻痕与后文他成为课外辅导员形成呼应，暗示精神传承未终结。 D．春天不可能爬上5000米雪山，界碑上的国徽也不可能开出太阳花，小说末尾一句其实是周浩对藏族女孩的善意安慰，他不想挫伤孩子的好奇心。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．文章开篇“高原的风，像刻骨的刀”运用比喻手法，生动展现高原环境恶劣，为下文战士戍边生活的艰辛做铺垫，营造出悲壮氛围。 B．文中多次描写刘阳的心理活动，如攀爬“天梯”时想起爷爷嘱托、救助小孩后的感悟等，直接深入地展现了他的思想变化与成长历程。 C．文章叙事风格刚柔相济：描写自然环境和军队时，笔调冷峻、粗粝、写实，充满力量；刻画军人内心时，笔触细腻、深沉，充满温情。 D．小说在情节安排上采用双线结构，明线是刘阳的戍边成长经历，暗线是周浩的退伍及后续生活，两条线索相互交织，丰富文章内容。 3．文中画线处说“在机油与铁锈的气息中，北斗七星正悬在当年哨所的方向”，这句话有怎样的深意？请谈谈你的理解。 4．“界碑上的春天”这一标题极具诗意与象征意味，请简要分析其表达效果。 四、（24-25高一下·四川雅安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 月亮的样子 李士民 尽管夜晚的寒意有些浓，四方还是出了一身汗。 工地上，振动棒的嗡嗡声把周围的说话声、铁锨铲混凝土的声音都淹没了。实际上，白天四方已经干了一天的活儿。吃晚饭的时候，工程队队长动员大家说，为了赶工期，晚上要加班为大梁和立柱浇灌混凝土，愿意的可以报名。四方想都没想就报名了。晚上没有太阳晒，比白天干活儿清爽，当然，最关键的还是可以增加一份收入。 振动棒停下来的时候，工作面要从一个大梁换到一个立柱上。这样的时候，四方可以趁空喘口气。工地静了下来，就像锣鼓喧天的舞台暂时来一个停顿或转折。 四方在脚手架上，手里扶着一根钢管，抬头看天。 月亮悬在楼顶上，像家乡集市上刚出锅的烧饼，清亮而温热；又像媳妇枣花的脸，熟悉而亲切。四方觉得，月亮是那样远，远得像在梦里；又是这样近，近得仿佛伸手可以摸到。 四方想，这时候的枣花，一定正坐在院子里的槐树下，静静地剥蚕豆。枣花在门前的菜地里种了一大片蚕豆，蚕豆长得很旺，结了很多豆荚，像成排成排的小房子。蚕豆长大了，枣花就拿蚕豆煮来吃。吃不完的，枣花就拿到集市上，换些钱来。当然，她也会留下来一部分，晒干，过年的时候在油锅里炸得焦黄，让贪吃的四方过瘾。 枣花剥蚕豆时间长了，手有些麻，就会停下来，抬头看天。 月亮挂在树梢上，像过年时蒸好的团圆馍，冒着热腾腾的气息；又像男人四方的脸，饱满而朴实。枣花觉得，月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。 说实话，四方早就想把枣花和儿子接到这个城市来，只是，这里的房租有点儿贵，也不好入学。四方想好了，再过几年，多攒点儿钱，在家乡县城买一套房子，一家人都搬进去。 工地上的哨子响了，四方起身。随后，振动棒的嗡嗡声把周围的说话声、铁锨铲混凝土的声音都淹没了。 加班结束的时候，四方肚子咕咕地叫唤。四方想起来，枣花好几次跟他说，一个人在外面别不舍得花钱，要照顾好自己的身体。所以，四方向工地大门口走去——就在工地的对面，有一家小饭馆。 说是小饭馆，其实就是一间简易房，一个大姐在里面做些面条水饺之类的快餐。大姐最拿手的，是手工水饺。芹菜大肉馅的，十块钱一大碗；韭菜鸡蛋馅的，八块钱一碗。当然，食材是新鲜的，饺子皮是筋道的。 四方对大姐说：“来一碗芹菜大肉馅的！”这个点，也就只有四方一个顾客了。 其实，就在四方来吃水饺之前，大姐也在饭馆外面看月亮呢。前几年，大姐的丈夫柳根也在这个城市的工地上打工。有一回晚上加班的时候，他摔伤了腿，从此落下了病根，不能干重活儿了，在老家喂了几只羊和一群鸡鸭。因为家里还有闺女上高中，花钱的地方多，大姐来城里开了这个小饭馆。忙是忙了些，倒是有一些收入。 大姐看月亮的时候，手里拿着一把韭菜。 月亮悬在眼前的楼顶上，却像家里柜子上的一面镜子，映出了山羊和鸡鸭；又像丈夫柳根的脸，热烈而急切。大姐觉得，月亮是那样远，远得像在梦里；又是这样近，近得仿佛伸手可以摸到。 大姐想，此时的柳根，一定正坐在院子里的石板前，挑拣玉米里的杂物。柳根要把玉米弄得干干净净，然后在锅里炒得喷香，喂羊，喂鸡喂鸭。羊长大了，换成钱为闺女买书；鸡下蛋了，他自己舍不得吃，留着闺女周末回来吃，留着过年的时候给大姐吃。 柳根挑拣久了，手有些木，就会停下来，抬头看天。 月亮就挂在树梢上，像大姐回来时给他买的暖手宝，特别温热暖和；又像大姐的脸，圆润而结实。柳根觉得，月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。 水饺煮好了。大姐给四方端上桌，水饺飘散着香味和热气。看着满满登登的一大碗水饺，四方知道，一定是大姐多下了几个。在这个城市的角落里，这样一碗热乎乎的水饺，四方吃得心热胃暖。 临走，四方递给大姐十块钱。大姐推了回去：“今天是五一劳动节，咱们一起过个节。” 趁着大姐没在意，四方把二十元钱放到了碗下。回去的路上，四方心里一直暖暖的。 四方踩着月光，像是走在回家的路上。 月光如水，暖意流淌。 （有删改） 1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项（ ） A．四方毫不犹豫地报名加班，既因为晚上干活清爽，更重要的是想增加收入。 B．小饭馆简易，快餐种类少，价格低，说明饭馆的顾客主要是四方这样的务工者。 C．月亮“远得像在梦里，近得仿佛伸手可以摸到”，体现了人物内心的迷茫感。 D．大姐多给四方煮水饺，四方又悄悄多给大姐水饺钱，体现了人与人之间的温情。 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．小说采用双线结构，分别叙述四方在工地的经历和大姐开饭馆的故事，两条线索在水饺店交汇，巧妙自然。 B．小说语言质朴平实，如“吃不完的，枣花就拿到集市上，换些钱来”等表述，充满生活气息，符合人物身份特点。 C．文中对四方、枣花、大姐、柳根看月亮时的心理描写细腻入微，通过相似又不同的感受，强化了人物对亲人的思念之情。 D．小说先写四方在工地劳作的辛苦，再写大姐深夜开店的不易，最后写四方与大姐之间温暖的互动，情节波澜起伏。 3．小说以“月亮的样子”为标题有何妙处？请结合文本简要分析 4．小说刻画了四方、大姐等劳动者形象，请结合文本分析这些人物形象的共同特点。 五、（24-25高一下·四川德阳·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 人生几度秋凉 钱红莉 下了一场透雨，草丛中油蛉的琴音被洗得清澈。 虫鸣醒耳。夜深，小精灵的鸣叫，一如繁星倾盖而下，又好比太平洋掀起海浪，一波涌过一波，浩浩汤汤，永无止息。真的是秋夜了，像有人在值守打更，唧唧唧，唧唧唧……唧唧复唧唧……令熟睡的人在梦里有所依傍，世间忽然有了安稳。 虫吟，也算万籁之一了吧，这一声声，绵延着一声声，将秋夜拉得漫长。 邻居后院，遍植藤本月季，还有两棵树，一株山楂，一株枣，挂果密集，郁郁累累。山楂渐红，枣犹绿。 一场秋雨一场凉，秋叶遍地了。 樟树落叶最凶。风来，叶如急雨簌簌，枯黄，深黄，铭黄，浅黄，焦绿，杂糅一地，是小提琴拉出五彩斑斓的音符，踩上去，酥脆的微响，被梦托住了双脚那么柔软轻盈。 落叶人何在，寒云路几层。天上的云变得疏淡，离人间远了。 立秋这节气，直如一声惊堂木，啪一声，令地球一激灵，自仰角腾挪至平角，躲过了烈日暄暄，到底让人舒出一囗气。这一口气里，也是一夏的苦轭负累，仿佛苍老了十岁。 喜欢去居所附近的荒坡沟渠间漫步。 几日不见，香蒲抽出锈褐色蒲棒，隐在幽绿叶丛中犹如一支支魔法棒。当芦苇吐出花絮，白露为霜的日子不远了。你看，被《诗经》侵染的一代一代人，到底活出了诗性——纵然身居都市，少见霜露，但我们也一样拥有着自然的记忆。 水杉、垂柳渐瘦，木芙蓉开了三两朵……忽地“唧”一声，一只乌鸟利剑一样蹿出老高，隐于青天再也不见。 世间万物坐火车一样轰隆轰隆往前去了，也像众人急迫赶路一如大军压境。一切都是苍促的，不容商量的，开花的开花，落叶的落叶，结果子的结果子，枯萎的枯萎……反衬于人心，不免有悲意。下意识里，渴望登高望远。 置身一马平川的江淮平原，委实无高可登。 去家一公里处，有一山坡，好比李商隐笔下的“乐游原”。 向晚意不适，驱车登古原。自搬来西南郊，这一爿山坡渐已成为我精神层面的长安，也是我的乐游原。 坐在高高坡地上，吹着凉风，如晤如对的，除了哗哗啦啦的白杨，便是沉默着的一年蓬、野牵牛、马鞭草……被甘甜气息氤氲着，肺腑肝肠里遍布旷野的醇香。 三四百米处，有如喧嚣市集，小贩们各自挂一只小喇叭，兜售各样秋果，葡萄、青提、秋梨、黄桃……抓一把空气，也是甜的，有着沉甸甸的质感。 昨日大雨中，一名男子独自在雨幕中守着一车火龙果。一把伞面积有限，顾着了水果，却遮不住自己，他的后背尽湿。小喇叭不知疲倦循环往复：火龙果便宜咯便宜咯，十块钱七个，十块钱七个……众人急雨中赶路，男子分外孤单。 一夜秋风起。菜市也有了不同。 莲蓬渐枯，起了秋意，莲子粒粒可现，苍老的古铜色系，适宜买回几枝插瓶。枯有枯的美学，老有老的意蕴。 菱角由乌紫转为黑褐，是脆甜过渡至粉糯了。芝麻苋结了籽实，口感大不如前了。最遗憾，要数丝瓜，渐有苦意，炒熟盛碟，一忽儿由青绿转为黑褐。 真正的秋天，是从丝瓜的苦味里开始的吧。南瓜，则愈老，愈甘甜。 吃过了曹丕笔下的浮瓜沉李，又迎来新一季栗子登场。秋风徐徐，这日子真是不经过。 挑一斤栗子的当口，不禁有些感伤，转眼中秋迫在目前。岁月荏苒，时如白驹过隙。无非感念，光阴虚度，一事无成。 盛夏时节，人被烈日追赶着无暇他顾，连走路也是低头急迫的。 现在不必了，周身凉润润，骑行于湖畔，放缓车速，眼前一湖碧水，玉一样透明纯粹，倒映天空之蓝，涟漪如绸缎，不要摸，也是滑凉滑凉的。 转眼黄昏，夕阳西下，众鸟归林，行走于一条人工河边，目送晩霞归山，直至夜色将至。当秋月盈窗，秋虫醒耳，一如众神驾临，人世又稳了一层。 古谚云：立秋分早晚。 秋风顿凉。人在秋风中走着走着，渐渐地，心有远意……想给故人写封信。 秋凉堪思君。 辗转再三，惆怅复惆怅，无以落笔。 一位未曾谋面的作家朋友旅行途中，乘车路过我的城市，她拍一张站台相片告知与我……一座城，链接起两个人，也算际遇一场。 这绸缎般的秋天，远方的人，去了远方□ 1．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．文中“油蛉的琴音被洗得清澈”的“洗”字，既呼应秋雨的滂沱，也暗含虫鸣因雨后环境改变而更显清亮。 B．作者将樟树落叶比作“小提琴拉出五彩斑斓的音符”，意在强调落叶色彩的丰富与生命形态的动态美感。 C．卖火龙果的男子在雨中“顾着了水果，却遮不住自己”的细节，表现出作者对城市劳动者生存困境的同情。 D．“秋凉堪思君”的怅惘与后文作家朋友路过城市的情节形成呼应，体现现代人际关系的疏离与偶然联结。 2．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．标题以“秋凉”隐喻人生无常与时光易逝，通过自然之秋与人生之秋的双重映射，奠定全文苍凉沉郁的基调。 B．文章以“秋”为时空坐标，串联虫鸣、落叶、市集等意象，形成虚实交织的叙事网络，体现形散神聚的特点。 C．“立秋这节气，直如一声惊堂木”将抽象的节气转换比作突兀、极具震撼力的声响，强化季节更替带来的心理震颤。 D．文中化用《诗经》，引用李商隐的诗句，形成古典意境与现代生活的互文，深化对传统诗性消逝的叹惋。 3．有文艺评论说钱红莉的散文“清丽中见孤冷，烬余下显微暖”，这一特点在《人生几度秋凉》中体现得尤为精妙。请举例说明。 4．“这绸缎般的秋天，远方的人，去了远方□”，文章结尾一句缺少标点，你认为应该使用什么标点最合适，请分点说明理由。 一、（24-25高一下·四川凉山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 遗珠 夏青 红苗服饰最早给孙桂香留下深刻印象，是在她四岁那年。那一年农历四月初八，阿妈带着孙桂香参加“亚努节”。出门前，阿妈对着镜子给自己穿上一条黑色的蜡染百褶裙和大红的对襟敞胸袖衣，套上挑花袖筒、挑花绑腿和镶花围裙，最后阿妈束上一条藏青色的镶花头巾。孙桂香在一旁看着，阿妈衣身上图案华美、色彩艳丽，虫鸟、植物、大大小小的几何图形看得她目不暇接、眼花缭乱。阿妈在一身盛装下出落得越发漂亮，就像山坡上到处盛开的红彤彤的刺梨花，说不出的喜庆。阿妈走到孙桂香面前，连叫了几声她才回过神。那一天，仿佛在冥冥中注定了孙桂香未来一生的走向。 她一共生了三个女儿，分别起名为王灵灵、王巧巧、王真真。小女儿王真真刚满三岁那年，丈夫王向东患肺癌去世。 高中毕业时，大女儿王灵灵考入省城的一家医学院，毕业后就职于禀峰自治县人民医院，后来成了一名儿科主治医生。二女儿王巧巧高考落榜后外出打了几年工，后来和丈夫一起在县城开了一家餐馆，生意红火。王真真正在念高中，学习成绩优异，只要发挥正常，考大学没有问题，她的梦想是当一名导游。 王巧巧高考落榜后，让孙桂香看到了一线希望。 孙桂香坐在堂屋的一张藤椅上。窗外，一棵枝繁叶茂的榆树遮住了毒辣的日头，吹得树枝“沙沙”作响，几缕明亮的光线顺着枝叶的缝隙投进来，照在孙桂香的脸庞时明时灭。孙桂香说，巧巧，外面世道凶险，你一个丫头家，没有文凭，又没有手艺，出去也只能下苦力，还不如跟我学手艺吧！ 王巧巧一句话噎得孙桂香半天开不了口，她说，跟你学手艺，我连吃饭都成问题！ 孙桂香靠在椅背上，直直看着窗外，眼神空洞、落寞，像在喃喃自语，说，这手艺世世代代传了几千年，把这些都丢了，那我们到底是什么人？不管咋说，我总得要找个传人！ 王巧巧说，村里那么多女人，你为什么偏偏选中我？ 孙桂香说，因为你是我女儿！ 王巧巧不为所动，说，随你怎么说都行，反正，要我继承你的手艺，打死我也不干！ 孙桂香看着窗外“沙沙”作响的树叶，叹了一声，说：“变了，世道变了。” 村子是从什么时候开始改变的孙桂香说不清楚，她只是慢慢意识到，在村里，不光做红苗服饰的渐渐绝迹，连穿红苗服饰的人也少了。男后生们穿着纯棉的T恤，七分裤；女后生们穿着吊带裙，收腰短袖衬衣配牛仔短裤，穿着打扮和城里人一样前卫、时尚。只有在村里举办节日庆典和婚丧嫁娶的时候，这些苗家后生们才会穿自己的民族服装。 后来县妇联和县文广局组织下，让孙桂香定期在全村开展培训。原计划一年培训三期，可第一次培训，孙桂香就遭到一记迎头痛击。 村里的妇女们一个个都嚷嚷着说自己没时间学。村支书胡勇华耐心疏导了半天，这帮妇女还是不改初衷。接下来，胡勇华和村干部挨家挨户做思想工作，折腾了一个多月，最后，村委会以每人培训一天给三十元的补助费和那帮妇女达成协议，培训开班了。 培训总共八天，培训地点在村小学的一间教室里。提起那次培训经历，孙桂香有些哭笑不得。培训课上，那些妇女一边心不在焉做着手工，嘴上唧唧喳喳聊个没完，原计划八天的培训课只培训了六天就草草收场。有个星期天早上，培训还不到十点，寿生媳妇就对孙桂香请假，说孙大娘，我今天请个假，回家给小儿子喂奶！孙桂香本不想同意，可是，也只有让寿生媳妇走，课堂才能安静。没想到寿生媳妇前脚才出门，其他妇女也跟着请假，有的要去医院看表姐，有的要参加朋友的婚礼……她们对孙桂香说完理由，也不管她同不同意，背着挎包匆匆忙忙走出教室。顷刻间唧唧喳喳闹作一团的妇女风卷残云般的树倒猢狲散，孙桂香看着空荡荡的教室，忍不住叹了一口气，嘟囔着说，变了，世道变了。 就这样余下的培训课程流了产。 …… 年近耄耋之年的孙桂香单薄得像一张纸片，佝偻着腰，手扶拐杖，干瘪着一张嘴，逢人就唉声叹气，唠叨说，变了，世道变了…… 孙桂香一生一直想做一件事，她想把红苗服饰的制作工艺写成一本书，保留下来。王灵灵说，妈，你想出就出，只要你高兴就行！孙桂香说，只不过，妈没念多少书，识字不多，可能还要你们帮帮忙！王巧巧说，妈，写本书可不是十天半月的事情，我和大姐都忙得要死，哪有时间帮你编书？对了，妈，现在出书都要自己掏钱，你出书的钱…… 孙桂香说，我自家掏钱。 县文广局从文化馆抽派了一名经验丰富的工作人员协助孙桂香编书。孙桂香口述，工作人员记录、拍照配图。经过初稿、复稿到最终定稿，一年后，《红苗服饰制作工艺及流程》一书问世。孙桂香坐在店铺的柜台后，翻动手里的新书。书页间散发着油墨的香气，文字中配着大张大张的图片，精美逼真、华丽大气。孙桂香放下书，望着屋外，街道正中的隔离带里种满单瓣扶桑和玉兰花，一道筑在隔离带上的铁丝网延伸到远处，正对面是一排鳞次栉比的高楼，阳光正烈，照在楼群的钢化防盗窗上，反射出耀眼的光芒。孙桂香正看得入神，一阵风吹过来，一遇到风，她的泪水就流出来，稀里哗啦湿了一脸…… （选自《湘西文学》，有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．文章开头写孙桂香四岁时对阿妈红苗服饰的印象，巧妙地暗示了她未来一生的走向，为下文她传承红苗服饰埋下伏笔。 B．孙桂香三个女儿的不同人生选择，展现了时代变迁下人们观念的转变，也突出了红苗服饰制作工艺传承的困境。 C．文中孙桂香在村小学教室里开展培训的情景，生动地展现了培训过程的艰难，同时也体现了孙桂香对传承红苗服饰制作工艺的坚守。 D．文章最后孙桂香看着新书，望着屋外的景象，泪水流出来，这一情节表现了孙桂香对红苗服饰制作工艺传承的绝望和无奈。 2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．文章在描写红苗服饰时，运用了丰富的色彩和细腻的图案描写，如“虫鸟、植物、大大小小的几何图形”，通过视觉化的描写手法，让读者感受到红苗服饰的独特魅力。 B．文章中孙桂香与女儿们及村中妇女的对话，运用了语言描写的手法，生动地展现了不同人物对传统技艺的态度差异，推动了情节的发展。 C．文章结尾钢化防盗窗的刺目光芒与油墨书香形成强烈反差，传递出传承者在守护文化遗产时，面对现代工业文明挤压的深切忧虑与冲突感。 D．文章整体采用了倒叙的叙事结构，先从孙桂香晚年对红苗服饰的感慨写起，再回溯她一生的传承经历，使文章结构富有层次感。 3．小说中，王巧巧高考落榜，孙桂香反而“看到了一线希望”，这一反常的情节在文中有何作用？请简要分析。 4．小说中多次提到孙桂香说“变了，世道变了”，请结合文本分析这句话的含意。 二、（24-25高一下·四川广安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 永生医院 郝景芳 钱睿感受到像探照灯一样打在自己身上的目光，有点不自在。有一瞬间，他的鼻子突然就酸了一下。但他又不愿意在这样的场合表现软弱，毕竟坐在面前的人就是明日他在法庭上将要诉讼的人。他于是避开陆总裁的目光，只是问：“你是靠造假人，来延续病人生命？” “不能说是假人，只能算是新人。”总裁说。 “什么意思？”钱睿想要了解更多，“新人和旧人是什么关系？” “新人是活生生的人，是病人自身的延续。”总裁解释说，“新人的人体是基因复制生成的，跟人没有区别。新人的大脑在芯片指导下发展，形成一个半智能人，但是芯片的主要材料是碳纳米，会跟着大脑的有机材料一起生长，随着脑神经网络完善，芯片的绝大部分会消融，新人的大脑会独立运转，成为一个真正的人。芯片虽然在脑中有残留，但主要起作用的是新的大脑。在我看来，新人就是病人自身，重新生活的病人。” “你是说……新人并不是机器人？”钱睿问。 “当然不是。新人躯体和人体一样，大脑也是人的大脑，也有喜怒哀乐，与人无异。”总裁说，“可以说他的方方面面都是普通人，只是大脑的连接方式受了智能引导。” 钱睿琢磨了好一会儿其中的差别，最后叹道：“但不管怎么说，也还是两个人啊！你能接受你女儿去世的同时，另一边站起来一个不痛不痒的人吗？！” “可病人自己是可以接受的。”总裁说，“你刚才也看到了你母亲的授权书。” 钱睿心里绞痛起来，想象着母亲签字时的样子，那该是怎样的绝望，才会签这样的授权。“我母亲……真的同意了吗？”他问。 “当然，”总裁说，“这里面最关键的步骤是全脑扫描，如果没有病人配合，根本不可能做任何复制。病人不但需要接受扫描，还要大量配合回忆很多事情。所以我们所有操作都是在病人授权的前提下进行的。我们最初也不确定是不是能拿到病人授权，但是这些年的尝试让我们发现：所有确认自己命不久长的病人，都签了同意书。” “……为什么？” “这得问你了。你想想，你母亲为什么签了这个同意书？”总裁反问他。 钱睿想到母亲在临死前的日子，知道自己生命将近，自愿将家庭的位置延续给一个新人，那应该还是充满不舍，对他和父亲的不舍，还有对他和父亲的安慰。想到这里，他黯然了，鼻子发酸。 总裁默默叹了口气，向窗外挥挥手：“你看这城市，3000万人，你知道接受过这种替换的有多少人吗？这20年，这个城市，有128600人。还有其他城市，总共数百万人，都在鬼门关头死而复生。不管他们曾经是真人还是假人，过不了多长时间，他们就变成真的人了。他们有新的生活，现在正好端端活着。已经有成千上万个家庭接受了这些新成员，或者说，接受了重新来一次的机会。所以你明白吗，如果你们现在揭穿一切，刺穿的不是我的企业，而是所有这些家庭相信的幸福。” 钱睿怔住了。 “还有最重要的，”总裁的双眼死死地盯着他，声音变得冷而锐利，“这些已经成为人的新人类，也将被你们毁掉，如果你们控告我谋杀，难道你们不是谋杀吗？” 钱睿被他的问题砸在心口，半晌无言，最后勉强反驳道：“但是你们以假乱真，冒名说能冶好绝症，至少犯了诈骗罪。” “很多时候，”总裁悠悠地叹了口气，又回到刚才讲故事时的舒缓，“我们做的很多事，不是病人的需要，而是家属的需要。你见过那些不断给病人买饭的家属吗？他们的心填不满。因为有这些需要，才有我们。他们要的是安慰，不是真相。你明白吗？” “我……”钱睿无言。 钱睿已经被总裁说服了大半，他在心里接受了新的母亲，因为他相信那就是母亲的意愿，是母亲灵魂的延续。但他总还是有点迟疑，不愿这样就接受他的辩白。明明是必胜诉讼，让他三言两语就说得撤诉，怎么也显得下不来台。 钱睿正在犹豫，总裁站起身，在墙边做了些操作，墙上呈现出一面墙的电子档案库。然后他转过身，问钱睿：“你有没有想过，你进出我们医院这么多次，我们也有详尽的电子监控，为什么从来没有人发现或拦着你？” 钱睿愣了。 “为……为什么？” “我们医院，”总裁解释道，“总有实时扫描监控，除了录像，最主要的是电子芯扫描，所有员工、病人和病人亲属都有衣服上的电子芯，而所有新人，都有大脑中的电子芯。医院的报警装置如果扫描到没有电子芯的人进入，就会自动发出警报。” 说到这里，他停下来，特意等着钱睿的思绪。钱睿感觉到他的话里有一种危险的气息，像是有什么利剑一般的词汇即将喷射而出。钱睿似乎明白了什么，但是头脑又陷入冰冻，只剩一片空白，失去了思考能力。他紧张得都无法呼吸了。 总裁见钱睿没有接话的意思，又继续说道：“你多次潜入医院而没有被监控报警，只有两种可能，就是你身上有两种电子芯之一。你猜是哪一种？衣服上的电子芯，还是新人大脑中的电子芯？” (有删改) 1．下列对小说内容相关的理解不正确一项是（ ） A．总裁认为制造的新人是原个体生命的延续，但钱睿认为这种行为是靠造假人来延续病人生命，是欺诈行为，因此提出了诉讼。 B．文中说“所有寿命不长的人都签了新人制造同意书”，表明人们在生死大事面前都失去了理智，不顾一切想“延续”自己的生命。 C．母亲签署授权书并配合全脑扫描的原因很复杂，最主要的一点是对亲人有情感牵挂，希望通过“复制”一个新的自己来安慰亲人。 D．“芯片”是作者埋下的伏笔，“钱睿似乎明白了什么”说明钱睿已经对自己的身份产生了怀疑，只是暂时还不敢相信。 2．下列对小说的鉴赏不正确的一项是（ ） A．“探照灯般的目光”，象征强权与审视的压迫感；“城市中的数百万人”，暗示科技发展带来的危害性已成为普遍的社会现象。 B．作为科幻小说，本文没有展示宏大的科学发展场景，而是通过生老病死的身边事展开叙述，贴合生活实际。 C．全篇以钱睿与总裁的对话为主线，通过观点交锋逐步揭开“永生医院”的秘密，情节层层推进，富于吸引力。 D．小说在钱睿身份设定上埋下伏笔，结尾电子芯扫描的设定暗示钱睿可能是“新人”，形成叙事反转，出人意料，引人深思。 3．小说画线句写“钱睿已经被总裁说服了大半”，此时的钱睿是被什么理由说服而不再揭穿秘密的？请结合文本简要分析。 4．科学元素和人文思考是科幻小说的要素，这两者在文中是如何体现的？请结合文本分析。 三、（24-25高一下·四川乐山·期末）阅读下面的文字，完成小题。 2524 张宇弛 接到好友叶博士的信息一周后，我按时来到她所在的机器人研究所。如果不是休息日，我差点忘记了今天是个特殊的日子，毕竟那些关于“年”的记忆只会出现在影像资料中，或者我的论文参考文献里。想着自己近期关于五百年前“年味”的相关研究，看看眼下街道上的冰凉气氛，我不由心生感慨。这个节日现如今只是日历上的一小行备注，毫不起眼。 研究所内，我问叶博士：“什么样的节目值得您提前一周通知我？用超级全息投影不能实现沟通吗？”说着，我忽然有些激动：“难道技术上又出现了重大突破？”叶博士站在玻璃幕墙外：“也许现场看更有感触吧。” 幕墙内，演播大厅坐满了机器人。我看向舞台：“您的杰作？”叶博士摇摇头：“它们的杰作。”这是我从未见过的舞美设计———放弃了一切电子屏幕，舞台正上方一条红色横幅拉得笔直，写着：研究所2524年春节联欢晚会。 “看吧。”叶博士说。 两台机器人并排站立，身前放着一张小桌，桌子上铺着红布。其中一台机器人略眼熟，那是叶博士的杰作。“另一台也是你设计的吗？”我问。叶博士耸耸肩：“它设计的。” 叶博士设计的第一台AI机器人名字非常有趣，叫“鱼头粉”。鱼头粉进化出了自我研发能力后，自行设计制造了另一台机器人，就是站在它左手边那一台。鱼头粉给自己的处女作起了同样有趣的名字：“娘酒鸡”。 台上，鱼头粉向观众拱手作揖：“各位观众朋友们，大家过年好！”娘酒鸡附和一声：“过年好！” 鱼头粉：“我是鱼头粉。” 娘酒鸡：“我是娘酒鸡。” 鱼头粉：“今天我们给大家带来一段原创相声———《四合院》。五百多年前，人类怀疑咱们AI没有能力完成文艺创作。今天我们就用这段相声来说说五百多年前人类的故事。” 娘酒鸡：“您说。” 鱼头粉：“北京，首都，有种老房子，叫四合院。五百多年前，北京城一处四合院中，东南西北，住了四户人家。户主的名字好记：赵一，钱二，孙三，李四。不过，四个人的祖籍可不太好记。” 娘酒鸡：“怎么说？” 鱼头粉：“赵一，上海人，住东房。钱二，客家人，住南房。孙三，四川人，住西房。李四，辽宁人，住北房。” 娘酒鸡：“嚯，天南海北，各不相同。” 鱼头粉：“大人们相安无事，可四家的小孩在一起久了难免磕磕碰碰。” 娘酒鸡：“人类的成长过程，不可避免。小朋友的情绪，控制不住。” 鱼头粉：“那天，孩子们在院子里下棋。下着下着，打起来了，四个小孩打着罗圈架，一个个哭哭啼啼，最后不欢而散，各找各妈。” 娘酒鸡：“回家后怎么说？” 鱼头粉：“人类嘛，那个年代，自家孩子哪能受委屈？有错都是别人的。赵一说，他们都是小赤佬。钱二说，他们都是得人孬。孙三说，他们都是匪头子。李四说，他们都是傻狍子。” 娘酒鸡：“嚯，不使用大数据，我是一句听不懂。” 鱼头粉：“小孩学话，当属骂人的话学得最快。第二天，四个孩子又聚在院子中央，你一句‘小赤佬’，我一句‘得人孬’。结果呢？” 娘酒鸡：“结果怎么着？快说啊，您别藏着掖着，观众朋友们等着听呢。” 鱼头粉：“结果，互相听不懂，谁都没当回事。” 娘酒鸡：“得，我还等着看戏呢。没了！” 鱼头粉：“别价，话没说完。” 娘酒鸡：“您接着说。” 鱼头粉：“四个孩子互相骂了一通，骂完挺高兴，都以为对方在向自己道歉。‘道歉’之后，孩子们和好如初，在院子中间摆上棋盘下飞行棋。” 娘酒鸡：“玩过，这玩意儿靠运气，下围棋我厉害。” 鱼头粉：“谁问你围棋了！别打岔。话说那四个孩子坐一块下棋，有输有赢。最后一合计，数李小四输得最惨，末游。末游负责收拾棋盘。其他三个孩子各自回家吃午饭。赵小一说：‘下下侬，载喂。’钱小二说：‘正来料。’” 娘酒鸡：“等会儿啊，甭用大数据，依我猜，都是再见的意思。” 鱼头粉：“李小四没听懂啊，以为别人嘲笑他。到最后……” 娘酒鸡：“最后怎么着？” 鱼头粉：“又打起来了。” 娘酒鸡：“蛖！” “很精彩。”我鼓起了掌，“没想到机器人相声这么有趣。可惜那些方言我听不懂。” 叶博士轻触玻璃幕墙，呆呆地看着自己的作品，好久才说：“可笑的人类啊，居然需要反过来向机器人学习方言。” 我无奈地笑了，打趣道：“是啊，机器人还分产地呢。” 叶博士点点头：“的确。五百年前有句谚语：一方水土养一方人。那天，鱼头粉对我说，尽管它不断学习，不断自我迭代，可有些东西，它永远无法感知。它特别想知道娘酒鸡是什么味道，就像我特别想知道鱼头粉是什么味道。我知道你正在做这方面的研究……” 听到这话，我好像接过了一副担子。我语气坚定地说：“放心，等我研究出鱼头粉，第一时间联系你。” 叶博士将我送到门口：“你是上海人吧？‘下下侬，载喂’。对了，新年快乐！” “新年快乐！‘正来料’。” 【注】娘酒鸡，客家特色名菜；鱼头粉，湖南特色美食。 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．文中叶博士邀请“我”到机器人研究所看2524春节联欢晚会，意在脱离全息投影，感受真实现场。 B．相声《四合院》中孩子们的故事反映了地域文化的复杂性和多样性，也展示出机器人对人类文化的再现力。 C．文中叶博士感叹人类“居然需要反过来向机器人学习方言”，表明人类已经完全失去对方言的掌握。 D．结尾“我好像接过了一副担子”指“我”意识到这项研究肩负着理解和传承人类传统文化的重要使命。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A．文章采用第一人称叙事，借“我”之眼见证机器人创作的相声，暗示人工智能的发展必然阻断文化延续。 B．故事展开过程中，作者运用对比手法，从多个角度呈现出人类传统文明的发展变化，颇具讽刺意味。 C．《四合院》的相声设计中融入大量方言、俚语，是为了丰富文章的语言风格和加深读者对传统文化的理解。 D．文章运用大量的对话、动作描写来刻画机器人，既生动有趣，又暗含了对人工智能文明过度发展的警觉。 3．文中提到“鱼头粉”和“娘酒鸡”的味道，有何意义？请结合全文谈谈你的理解。 4．“《2524》以春晚舞台为镜面，倒映出文明断代的荒诞寓言”是对本文的评价。作者通过哪些内容展现了未来社会遭遇的“文明断代”危机？请结合文本简要分析。 四、（24-25高一下·四川遂宁·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 行走在岸上的鱼 蔡楠 （1）红鲤逃离白洋淀，开始了在岸上的行走。她的背鳍、腹鳍、胸鳍和臀鳍便化为了四足。在炙热的阳光和频繁的风雨中，红鲤细嫩的身子逐渐粗糙，一身赤红演变成青苍，漂亮的鳞片开始脱落，美丽的尾巴也被撕裂成碎片。然而红鲤仍倔强而执著地行走着，离水越来越远。 （2）其实红鲤何尝不眷恋那清纯澄明的白洋淀水呢？那里曾是她的家园呀！那荷、那莲、那苇、那菱，甚至那叫不上名来的蓊蓊郁郁、密密匝匝的水草，都让她充满了无尽的遐想。她和她的父辈母辈、兄弟姐妹在这一方碧水里遨游、嬉戏、生存，实在是一种极大的快乐啊！更何况红鲤是同类中最招喜爱最受羡慕最出类拔萃的宠儿呢！她有着与众不同的赤红的锦鳞，有着一条细长而美丽的尾巴，有着一身潜游仰泳的本领。因此红鲤承受着同类太多的呵护和太多的爱怜。 （3）如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鲢，如果不是渔人们不停息地追捕，红鲤也许就平静地在白洋淀里生活了，直到衰老死亡，直到化为白洋淀里一朵小小的浪花。 （4）厄运开始于那个炎热的夏天。天气干燥久无雨霖，白洋淀水位骤降，红鲤家族居住的明珠淀只剩下了半米深的腐臭的水。红鲤家族不得不在一天夜里开始向深水里迁移。迁移途中，鲤鱼们遭到了一群黑鱼的袭击。那是一场心惊肉跳的厮杀。黑涛翻腾，白浪迸溅，红波激荡。鲤鱼们伤亡惨重。最后的结局是红鲤被黑鱼族头领老黑猎获，鲤鱼们才得以通行。 （5）其实老黑早就风闻着垂涎着红鲤的美丽，因此老黑有预谋地安排了这次伏击战，老黑将红鲤俘获到他的洞穴。红鲤身上满布齿痕和伤口，晶莹剔透的眼睛没几天就暗淡了下去。红鲤忍受着、煎熬着，也暗暗地寻找着逃跑的机会。 （6）中午是老黑最为倦怠的时刻。为逃避渔人的捕杀，老黑不敢出洞，常常是吃完夜间觅来的食物后便沉入梦乡。就是中午，红鲤悄悄地挣开老黑粗硬的尾巴和长须的缠绕，轻甩尾鳍，打一个挺儿便钻出了黑鱼洞，浮上了水面。红鲤望见了水一样的天空，望见了鱼一样的鸟儿，望见了树叶一样漂浮的渔船。老黑率领一群黑鱼一路啸叫追逐而来。红鲤急中生智，躲到了一只渔船的尾部。她看到渔船上那个头戴雨笠的年轻渔人甩出了一个大大的旋网，旋网在空中生动地画一个圆，便准准地罩住了黑鱼群。 （7）红鲤扁扁嘴，一个猛子扎入深水，向远处游去。接下来的日子，红鲤开始了对红鲤家族的寻找。寻找一度成为红鲤生命的主题。在寻找中，红鲤的伤口发了炎，加之不易觅食，又饿又痛，终于昏倒在寻找的水道上。 （8）这时，白鲢出现在红鲤的生死线上。白鲢将红鲤拖进了荷花淀。白鲢用嘴吮吸清洗红鲤的伤口，一口一口地喂她食物。红鲤便复苏在白鲢的绵绵柔情里。 （9）荷花淀里多了一对亲密的俪影。红鲤红，白鲢白，藕花映日，荷叶如盖。红鲤和白鲢在无数个白天和夜晚听渔歌互答，看鸥鸟飞旋，享鱼水之欢。白鲢对红鲤说：“天空的鸟自由，也比不过我们呢，它们飞上天空，不知被多少猎枪瞄着呢！”红鲤提醒说：“我们也不自由呀，荷花淀外的渔船一只挨一只，人们各式各样的渔具，都在威胁着我们，说不定哪一天我们就会成为网中之鱼呢！” （10）果然，不幸被红鲤言中。一个午后，白鲢和红鲤出外觅食，兴之所至，便远离了荷花淀。他们穿过了一道又一道苇箔，绕过一条又一条粘网，闪过一支又一支鱼叉，快活地畅游、嬉戏。他们来到了一个细长而幽邃的港汊间。这时一只嗒嗒作响的渔船开过来，白鲢看见一柄长长的渔竿伸下，一个圆乎乎的铁圈拖着长长的电线冲他们而来。白鲢用尾巴一扫红鲤，喊了声快跑，便觉一股电流划过，一阵晕眩，就失去了知觉。 （11）亲眼目睹了白鲢被电船电翻打捞上去的经过。红鲤扎入青泥中紧贴苇根再不愿动弹。她陷入了绝望和恐惧之中。一个越来越清晰的念头强烈地震撼着她：离开这里，离开水，离开离开离开—— （12）天黑了，一声炸雷响起，暴风雨来了。红鲤缓慢地浮上水面。暴雨如注，水面一片苍茫。红鲤一个又一个地打着挺儿，一个又一个地翻着跟头。突然又一阵更大的雷声，又一道更亮的闪电，红鲤抖尾振鳍昂首收腹，一头冲进了暴风雨，然后逆流而上，鸟一样跨过白洋淀，竟然飞落到了岸上。 （13）那场暴风雨过去，红鲤便开始了岸上的行走。 （14）红鲤不相信鱼儿离不开水这句话。此时红鲤的腹内已经有了白鲢的种子，为了白鲢，她也要在岸上走下去。她要创造一个鱼儿离水也能活的神话，她要寻找一块能够自由栖息自由生活的陆地。 （15）那个夏天过后，陆地上出现了一群行走着的鱼。 （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．“然而红鲤仍倔强而执著地行走着，离水越来越远”句，不仅表现了红鲤的坚定与执著，还表现了作者的钦佩与怜惜。 B．第⑶自然段中，作者一连用三个“如果不是……”暗示了红鲤被迫离开清纯澄明的白洋淀家园行走在岸上的多重原因。 C．“打着挺儿”“翻着跟头”“昂首收腹”等一系列的动作描写，生动而又形象地表现了红鲤的抗争行为，强烈而悲壮。 D．红鲤为了生存毅然行走在岸上，符合达尔文“物竞天择，适者生存”的进化论原则，这也是作者写作本文的主要意图。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．文章采用倒叙手法，开篇呈现故事结局，引发读者阅读期待，又与文章结尾遥相呼应，使文章浑然一体。 B．文章描写白洋淀优美的自然环境和红鲤平安幸福的生活，不仅渲染了温馨的氛围，也反衬了红鲤命运的悲惨。 C．第⑼自然段中通过语言、动作、心理、环境等描写，表现了红鲤白鲢对现实的深刻认识和对未来的深深忧虑。 D．本文以生物习性特征为基础，运用拟人手法，把一条鱼的遭遇叙述得曲折离奇，引人入胜且给人以深刻警示。 3．简析文章以“行走在岸上的鱼”为标题的艺术效果。 4．有人评价说：“卡夫卡《变形记》和蔡楠《行走在岸上的鱼》是荒诞和真实的绝妙结合。”请结合两个文本，谈谈你对“荒诞和真实”的理解。 五、（24-25高一下·四川巴中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 梦碑 李海燕 ①雾，弥弥漫漫地裹住了你，裹住了东山顶上那座碑。 那块碑是柴三爷的曾祖父给你的高祖父刻的。高祖父被日本人杀害那年，跟你同龄。他是为了救那个在你家养伤的抗联战士和全村人而死的。 三年前村党支部书记柴三爷因喉部手术失音，卸下担了二十年的担子，你接替了他。村庄地理位置偏僻，经济像土地一样贫瘠。交接那天，柴三爷在纸上写下：希望年轻的你，能彻底改变村庄的面貌。当时你底气十足，告诉柴三爷你想招商引资，然后详细地唠了你的打算。柴三爷听罢，指着东山顶上那座碑，对你戳起两个大拇指。 你开始为招商引资四处奔走，腿都跑细了，终于引来了薛厂长来此建厂。 你跟薛厂长走了半天，最后厂址定在东山坡上。那片疙疙瘩瘩的山坡，薛厂长给出了不菲的土地占用费，还答应工人就在本村找，而且会给高薪。 薛厂长走了，你来到那座碑前，深深地鞠了一躬，说，高祖父，您都看到了，咱村子要在您的第五代人手里，彻底甩掉贫穷落后的帽子了。您放心，我会给您的英名锦上添花的。 ②雾，越发浓了，你开着薛厂长那辆轿车，像在云端里飘游。那座碑时隐时现。 一次，你跟薛厂长喝酒，他说要把车子送给你。你说那咱俩可都犯罪了。他说你廉明。你望着山顶那座碑，给薛厂长讲高祖父的故事，你说，我可不敢给那座碑抹黑。 前几天工厂北边那块地的十户村民，来村委会找你，说玉米苗都成黑色的了，还有股很怪的味儿，都停止生长了。昨天晚上养羊户张林生也来找你，说山上的草都被污染了，没地儿放牧了，可怕的是最近几只母羊下羔，都是死胎。张林生还说，你高祖父的墓碑都挂上了一层黑色，油腻腻的，擦都擦不掉。 你这才意识到问题的严重性，早晨起来就去找薛厂长。薛厂长很豪爽地表示，高出。原价值进行赔偿。你心里悬着的一块石头才落了地。你从厂里回来，准备把薛厂长的赔偿意向告诉大家。在村头偏偏碰上了柴三爷。确切地说是柴三爷在等你。 你心里不禁敲起了小鼓。 当初薛厂长来这儿建厂，柴三爷找过你几次，一再“问”你，据说这个产品有污染，你验证好了吗？你指着那座碑，让柴三爷放心。 不等柴三爷“说话”，你就开始表白，三爷，你要相信我，刚才我去找薛厂长了，他答应高出原价值补偿，咱村民不吃亏。 柴三爷指指那几根呼呼冒着黑烟的大烟囱，从衣兜里掏出一张纸，上面是密密麻麻的名字和鲜红的手印，你知道那是什么。柴三爷在你的手心上写道：现在止损还来得及，下决心吧！ 第一次招商引资就这样流产，你不甘心。晚饭老婆包的饺子，你勉强吃了三个，却喝了半斤白酒，你把自己醉倒了。 那块碑终于变得清晰起来，确如张林生所言，碑上挂着一层油腻腻的黑色物质。一股凉气在你的脚下升腾，凝聚在你的脑门上，变成了冰冷的水珠。这座碑立在这儿八十年了，从你记事起，每年的清明节，全村人会自发地来拜祭高祖父，而爷爷会在天亮前就上山，先把碑擦亮。后来爷爷老了，是父亲擦碑，再后来是你。 你想像过去那样把碑擦干净，可是你呆住了，碑的周围竟然躺满了苟延残喘的羊。所有的羊眼齐刷刷地望着你，你看到了悲哀和祈求，不，那不是羊眼，是村民的眼睛。这时从墓碑里传出高祖父声如洪钟的声音：你这个不肖子孙，当年我牺牲自己保全了村庄，而你为了表现自己，正在毁掉它！ 你吓得转身就逃。 ③雾却像一面密不透风的屏障，挡住了你的去路…… 你一着急，醒了。 你摸一下脑门，确有冷汗。想起梦中的情景，你不由得打了个寒战。其实你早就知道那个产品污染环境，只是心存侥幸，认为山野之地，啥样的毒都会被风刮跑的。梦中高祖父的话点中了你的死穴，自从你入党那天起，尤其做了村书记后，你就想你是高祖父的玄孙，你有能力让村庄尽快富起来。 此时你知道自己的路走偏了。你看看手心，柴三爷写的那行字还在：现在止损还来得及，下决心吧。 选自《小说月刊》 1．下列对本文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．前三段以“那座碑”为核心，交代其历史背景、人物关系及村庄现状，既点题又为后文情节发展埋下伏笔。 B．小说采用第二人称叙述，将读者代入“村书记”的角色，呼告式描述增强了代入感，更具情感冲击力。 C．建厂选址东山坡与山顶墓碑形成空间对照，不仅形成视觉上的高低落差，更隐喻着现代发展诉求与传统精神根基的潜在冲突。 D．梦境作为情节高潮，以高祖父的斥责、羊群的哀鸣和污染的墓碑直击“你”的内心，推动其思想转变。 2．关于文中划线句子的分析与解读，不正确的一项是（ ） A．“腿都跑细了”运用夸张手法，“细”字生动表现了村书记为招商引资四处奔波的辛劳，凸显其改变村庄面貌的决心。 B．村书记“偏偏”遇上柴三爷，该词既强调相遇的偶然性，也折射出他因项目问题被质疑时的紧张与抗拒心理。 C．签名手印与三爷劝诫是情节转折点，“你不甘心”的心理描写，既体现出“你”的脱贫执念，也为后续转变做铺垫。 D．“擦碑”仪式代代传承，在文中既是对先辈的缅怀，更象征着对牺牲精神的坚守，与后文碑体污染形成强烈反差。 3．文本中三处“雾”的描写蕴含着“你”的心理变化，请结合情节简要分析。 4．超现实手法在《梦碑》与卡夫卡《变形记》中均以荒诞场景实现现实批判。请从“荒诞场景的具象载体”与“隐喻的现实指涉”角度，分析两部作品在主题表达上的不同点。 六、（24-25高一下·四川资阳·期末）阅读下面的文字，完成各题。 洛希尔的提琴 契诃夫 这个城镇很小，还不如一个小乡村。住在这里的几乎只有老头子。这些老头子却难得死掉，简直惹人气恼。医院里和监牢里需要的棺材也很少。 一句话，生意坏透了。 假如亚科甫·伊凡诺夫是省城里的棺材匠，那他一定有自己的房产。可是在此地这个小城里，大家却简单的叫他一声亚科甫，不知什么缘故，还送他一个外号，叫“青铜”。 他生活贫苦，跟普通庄稼汉一样，住在一所不大的旧木屋里。小木房总共只有一个房间，他、玛尔法、一个火炉、一张双人床、几口棺材、一个工作台。 亚科甫做的棺材又好又结实。他给农民和小市民做棺材，总是按自己的身材来做，从来也没出过一次错，因为比他再高再强壮的人就连监牢里也没有，虽然他已经70岁了。 除了这种手艺以外，拉提琴也给他带来一笔不大的收入。这个小城里的人们举行婚礼，通常有一个犹太乐队奏乐。这个乐队由镀锡匠莫伊塞·伊里奇·沙赫凯斯掌管，一半以上的收入被他拿走，亚科甫提琴拉得很好，因此沙赫凯斯有时请他参加乐队，报酬是一天五十个戈比，客人赏钱除外。每逢“青铜”在乐队里坐下，他总是脸上先冒汗，面孔通红。这种地方很热，大蒜气味浓的叫人透不出气来。提琴尖声叫着，右耳朵旁边有低音大提琴的嘶哑声，左耳朵旁边响起长笛哀哭声，吹长笛的是一个消瘦的、头发棕红色的犹太人。他有着跟那位著名的富翁同一个姓：洛希尔。这个该诅咒的犹太人甚至能够把最快活的曲子也吹的悲悲戚戚。 亚科甫没有任何明显理由对犹太人，特别是洛希尔，渐渐形成憎恨和轻蔑的心理，有一次甚至打算动手打他。洛希尔生气了，恶狠狠的瞧着他说：“要不是我尊敬您的才能，我早就把您扔出窗外了。”因此乐队不常约请“青铜”，除非遇到非常必要的时候。 亚科甫从来没有心情舒畅过，因为他经常遭到可怕损失。比方说，星期日和节日干活是有罪的，而星期一又是不吉利的日子，这样一年当中总有二百天光景不得不闲坐着，无所事事。这损失可真不小！如果这个小城里有人举行婚礼而不要奏乐，或者沙赫凯斯没有请他，那也是损失。警官害痨病，病了两年，亚科甫焦急盼着他死，可是警官动身到省城去就医，不料就死在那了。这又是损失，至少也有十个卢布，因为那口棺材一定很贵，而且盖上锦缎。一想到种种损失，亚科甫总是心神不安，特别是在夜间。他老是把他的提琴放在床上他的身旁，遇到有什么乱七八糟的思想钻进了他的脑子，他就触动琴弦，提琴在黑暗里发出声音，他的心里才觉得轻松一点。 去年5月6日，玛尔法忽然病了。可是那天早晨她仍旧亲自生炉子，甚至去取水。不过，到傍晚，她就躺下了。 “亚科甫！”玛尔法出乎意外地叫了一声。 “我要死了！”他回过头来看妻子。 她的脸烧得绯红，神情异常开朗和喜悦。“青铜”平素看惯她那张苍白、胆怯、悲戚的脸，这时候心慌了。看样子，她好像真要死了，而且似乎在暗自高兴，她终于要永远离开这个小木房，离开这些棺材，离开亚科甫了……她眼望着天花板，努动嘴唇，脸上表情是幸福的，仿佛她看见了死亡，她的救星，正在跟她小声交谈似的。 天已经亮了，从窗口望去，可以看见朝霞像火烧一样红。亚科甫瞧着老太婆，不知怎的，想起他这辈子似乎从没疼过她，也没有一回想到给她买一块头巾，或者从人家喜宴上给她带回一点什么甜食，却只是对她叫嚷，为了损失而骂她，捏着拳头对她扑过去；固然，他从来也没有真正打过她，不过毕竟吓唬过她，每一次她都吓得发呆。是的，他不准她喝茶，因为就是不买茶叶，开销也够大的了。她只好喝白开水。 亚科甫郁闷地瞧着她，想起明天是圣约翰节，后天是奇迹创造者圣尼古拉节，过后是星期日，再后是星期一，不吉利的日子。这四天是不能干活的，而玛尔法却一定会在这几天里死掉，可见今天就得动手做棺材。他走到老太婆跟前，给她量尺寸。他在胸前划了个十字，然后动手做棺材。等到结束，“青铜”戴上眼镜，在他的簿子上记一笔：“为玛尔法·伊凡诺芙娜做棺木一口，计两个卢布四十个戈比。”他叹了口气。 过了一会儿，她忽然叫了一声老头儿。“你记得吗？亚科甫。”她问道，快活地瞧着他。“你记得五十年前上帝赐给我们一个金头发的小娃娃吗？那时候我和你老是坐在河边……柳树低下……唱歌。”她说完，苦笑一句：“那个小女儿死了。”亚科甫极力回想，可是怎么也想不起来那个小娃娃，那棵柳树。 “这是你在胡思乱想。”他说。 神甫来了，给玛尔法授了圣餐，行了临终涂油礼。将近早晨，她去世了。 邻家老太婆给她擦洗干净，穿好衣服，放进棺材。为了省下诵经的钱，亚科甫亲自唱赞美诗。至于坟墓，他也没有出钱，因为墓园看守人是他的干亲家……亚科甫非常满意，因为这件事办的合乎规矩，体面，便宜，没有惹谁不痛快。他最后跟玛尔法告别的当儿，用手碰了碰棺材，心想：“这活儿干得挺不错！” 可是他从墓园往回走的时候，心情却非常难受：呼吸发出的热气急促，两腿发软，老想喝水。后来，亚科甫躺了一整天，心里愁闷。傍晚，神甫来听他的忏悔，问他记不记得犯过什么特别的罪。他极力运用很差的记性，又想起玛尔法不幸的脸色和犹太人被狗咬后的叫声，声音微弱地说：“请您把提琴送给洛希尔吧。” “好！”神甫回答说。 如今，洛希尔早已丢开长笛，现在专拉提琴了。他拉的提琴也像他从前长笛那样发出悲凉的音调，使得听众纷纷落泪。城里人都喜欢这首新曲子，商人和文官争先恐后地请他到家里去拉，每次都叫他把这首曲子拉上十次以上。 （汝龙译） 1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．“棺材”作为全文的重要物象，既承载了亚科甫的生计焦虑，也体现出底层人群的生存困境。 B．玛尔法临终时幸福的表情，是对死亡的坦然接纳，也是对其压抑婚姻与生存状况的无声控诉。 C．亚科甫在婚宴乐队中“脸上先冒汗，面孔通红”，源于对犹太乐手洛希尔的体味与高温环境。 D．作为底层的犹太艺人，洛希尔将欢快曲目演绎得悲凉，通过音乐表达自己生活的困苦与艰辛。 2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．开篇“老头子却难得死掉，简直惹人气恼”的幽默语言，一定程度上化解了“死亡”话题的沉重。 B．犹太乐手与富翁“洛希尔”同姓的设定，暗示金钱对艺术纯粹性的侵蚀，深化文章的批判意蕴。 C．玛尔法临终前的神情和对“金头发的小娃娃”的回忆，体现出其渴望解脱与留恋美好的矛盾心理。 D．“朝霞像火烧一样红”，这一环境与玛尔法生命的消逝形成反差，又能反衬亚科甫内心的愧疚。 3．亚科甫在妻子葬礼后既感到非常满意又心情难受。请分析其原因。 4．这篇小说通过反常细节与全知叙事视角来展现人物悲剧性。请结合文本分析。 七、（24-25高一下·四川宜宾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 野火春风斗古城（节选） 李英儒 杨晓冬怀着一颗沸腾跳荡的心，走到古家庄村边。为了警惕，他伏在村东口地上，小心地听了半天，确实没有任何动静，才傍着堤坡，向家走去。 他看见窗户，犹豫开了： “这房里住的还是她老人家吗？” 这时，听到屋里有响动，仿佛是翻身。接着，翻身的人咳嗽了一声。不论离家多久，杨晓冬完全熟悉这种声音，他毫不犹豫地扶住窗户，低沉地叫了声： “妈妈！”屋内静得像空着，显然，把屋里的人惊住了。 杨晓冬用了更重的沙哑声音： “妈妈，是我。” “呵！我的冬儿呀。” 门打开了，娘儿两个依偎在一起。儿子感到热辣辣的东西滴在他的脸上：“妈妈！不要哭。” “我没哭，是冷风吹了眼睛流泪的。”老人家极力掩饰着，“松开手，让我点灯。” “点灯容易被人察觉，咱娘儿俩在黑影儿里说话吧！” “你说的？”母亲爬上炕，先拿被单罩住窗户，又伸手摸着火柴。第一根用力过猛，擦断了；第二根燃着后没有去点灯，先借着光看了看儿子，回头找灯盏，又找错了地方；第三根火柴才点亮了灯。母亲转过身来，紧握住儿子的手，仔细端详着儿子的脸： “冬儿，你的面容没变多少，胡子拉碴的，你看，比过去老了。”从他的脸和露出的胡须茬上，从他那浓密的黑眉和深深的大眼上，母亲觉得他几乎同当年他的父亲一模一样。 “晓冬，你过来！”她用审查的眼光注视着走近前来的儿子。当看到他那开朗的面孔，特别是看到他那双眼睛放出她所理解的光辉的时候，母亲两肩微耸，吐出一口长气：“晓冬！党又派你来搞地下工作啦？” “好妈妈！你猜得很对。” “听说出城入城盘查得挺严，要当心，日本鬼子可是毒辣得很呵！” “没关系，妈妈，省城是片大海，我好比叶子鱼儿，摇摆着尾巴就浮进去了。” “拿着苦瓜当甜瓜卖，妈是那么好哄的？”老人显出固有的倔强劲，“告诉我，这次回家，是单看看我，还是有别的事？” “离开七八年啦，不知家里怎么样，心里十分牵挂，就打算看望你老人家——等会儿还得赶路呢。”这原是他忌讳说的话，终于脱口说出来。 “不能走！我给你做点饭吃。” 儿子坚持不让母亲做饭，要把剩干粮剩菜拿来吃。母亲把剩干粮放在炕上，便去烧水。杨晓冬发现炕上摆的是两个红高粱窝窝头，心里觉得挺难过。他拿着干粮，凑在老人跟前，安慰着说：“我在外面一切都好，不要再惦记我，倒是妈妈在这兵荒马乱的年头，三灾八难的不容易。盼着吧！盼到咱们老百姓翻过身来的时候，我告假回家住上几天，然后领着妈妈坐上火车，到北京、天津看看风光去。”他想用未来的幸福，给母亲一些精神上的满足。 老太太连连摇头：“那些个幸运事儿，娘不想沾。只要你们能打出鬼子去，叫娘看到共产党成了气候，看到儿子没灾没病地回来，我就算烧了一搂粗的高香。那时候，当娘的喝口凉水，就着剩干粮吃，也是心甜的。”娘儿两个的话越说越多，争相发问。儿子不愧是搞政治工作的能手，很快地说服了母亲，使她同意儿子做地下工作，并答应帮助儿子做交通员。 后邻传来喔喔的鸡声。 “妈妈听，鸡叫啦！”儿子一口吹灭了灯，拉开窗帘，察看窗外的时光。 “莫着慌，那芦花公鸡，整天价胡叫唤，没个准头。按理说，春三遍，秋四遍，冬天一夜叫八遍，还早着哩。” 不管母亲怎样拦阻，儿子终于坚持要走；不管儿子怎样阻拦，母亲还是坚持要送。走到村边，杨晓冬回过头来拉着母亲的手，轻声说：“妈妈，天冷风大，你快回去吧。” 母亲想说什么，一句话也说不出来。眼看儿子的影子消失在黑夜中，她兀自站在冷风里，像木雕泥塑般的一动也不动，仿佛儿子从她的心肠上面系了一条绳索：走一步，一牵引，牵得她心肠阵阵作痛。 …… 黎明时分，杨晓冬同金环出发了。公路上有朝城里行驶的大车，有影影绰绰的看不清面孔的行人。右侧是被铁丝网围绕的飞机场，正前方耸立着青铜色房舍。再远些，可以看见古老的城墙，横躺在隐约的山峦怀抱里。这座古城，对杨晓冬说来，十分亲切。在这儿，他曾度过他困苦的童年和美丽的青春；在这儿，曾燃烧过他的生命之火。为了使这里的人民能够生活在阳光底下，自由地呼吸，许多共产党员和爱国人士，在敌人的屠刀下流尽了自己的鲜血。 杨晓冬现在心绪万端了。他曾幻想，将来大反攻时，他以一个普通指挥员的身份，带领一支人马，参加解放故乡省城的战斗。他愿意率领他的部队首先登城，第一个看到被解放人民的笑脸。那时，他们和全城的居民，挺立在大街的十字路口，放开喉咙高喊着“共产党万岁”，那是多么惬意哟！现在，当古城和她善良的人民陷入水深火热的时候，党派他只身先期来这里领导地下斗争。——想起这些，杨晓冬的心情更加激动：“我决不辜负党的委托，我要在敌人的心脏里大干一场。”一种渴望和受难同胞会晤的心情，只身闯入龙潭虎穴的豪迈感情，浪涛般地撞击着他的胸膛。 不知不觉地，他脚步加快了，带路的伙伴被他拉得很远。 1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A．文中“屋内静得像空着”运用比喻的修辞，形象突出了屋内的寂静，表现了母亲听到儿子声音时内心的惊慌。 B．母亲在屋里点灯时的三次动作描写，既展现了她见到儿子后的激动心情，也体现了她谨慎小心的性格特征。 C．“我告假回家住上几天，然后领着妈妈坐上火车，到北京、天津看看风光去”，表现杨晓冬对革命胜利充满信心。 D．“喝口凉水，就着剩下干粮，也是心甜的”反映了战争背景下母亲勤劳节俭，希望安稳度日的朴实愿望。 2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．文章采用第三人称叙述，展现杨晓冬回乡探母的过程，使读者既能真实感受主人公的心理活动，又能保持一定的客观性。 B．文章叙述节奏张弛有度。开篇叙述紧张，为温情相聚做铺垫；中间母子相见，是故事的高潮；结尾杨晓冬踏上征程，收束全篇。 C．文章既有人物心理活动的直接描写，增强了感染力；也通过对话、动作等间接地反映人物的内心活动，增强了作品的艺术性。 D．文章语言细腻动人，采用生活化的语言和形象化的描写，如“妈妈听，鸡叫啦”“热辣辣的东西滴在他的脸上”等，增强了表达效果。 3．在文学作品中，标点符号也具有表情达意的功能。如果将文中画横线句改为“呵？我的冬儿呀！”，表达效果有什么不同？ 4．作者认为，写历史题材的作品，既要合乎历史的真实，又要体现时代价值。请结合作品，谈谈你对这句话的理解。 一、（24-25高一下·四川绵阳·期末）阅读下而的文字，完成小题。 次洛的可可西里（节选） 龙仁背 太阳快要落山了。荒野上的风看着太阳就要收工回家；没人管它们了，慢慢变得张狂起来。次洛从车窗里看到大风在荒野上肆意地奔跑着，一不断掀起一个个的旋风，原本就很稀少的枯草被风卷起来，漫天飞舞着。偶尔也有一股莽撞的风，忽然刮向大货车，让行进中的大货车微微抖动一下。次洛心里想，外面一定很冷吧，如果这会儿阿爸在路口等他，一定会被冻坏了。这样想着，次洛脸上出现了忧心忡忡的神色。①正在这时，他感觉到货车司机看了他一眼，他急忙调整脸上的表情，转过头来，冲货车司机笑了一下。 货车司机也朝着次洛露出他满嘴的牙齿，说道：“唱首歌吧！” 货车司机的这句话说得有点突如其来，次洛愣怔了一下，还没想好应该怎么回答，货车司机便清了一下嗓子，唱起来： 今日同饮庆功酒，壮志未酬誓不休，来日方长显身手，甘洒热血写春秋，哈哈哈哈哈哈！ 次洛好奇地看着他的嘴不断张开又不断闭合。最后他哈哈大笑的样子让次洛感到新奇又疑惑。 “怎么样？”师傅唱完了，意犹未尽地吧唧着嘴巴，他问次洛。 “你笑什么呢？”次洛看着货车司机，满脸笑意地问他。 师傅似乎没听见次洛的话，他继而说：“我再给你唱一个你熟悉的。”说着，便猛地按了几下喇叭，清清嗓子，又唱了起来：哦，我看见一座座山，一座座山川，一座座山川相连，呀啦嗦，那就是青藏高原。 师傅唱完了，侧脸看了一眼次洛，说：“这个熟悉吧。” “熟悉……”次洛说着，鼓起掌来。他虽然一路上受着忽冷忽热的折磨，肚子也已经饿扁了，但大货车司机的情绪还是感染了他。 “谢谢！谢谢我亲爱的观众朋友！”货车司机说着，按了一下喇叭，喇叭声长长的，穿透了呼啸的大风。 伴随着喇叭声，货车司机接着说，“今天真痛快！”货车司机说着，又哼唱起了刚刚唱过的一首歌。 “你唱得真好听。”次洛由衷地说。 “谢谢你，我会继续努力的！”货车司机用电视里歌手谢幕的语气说着，又问次洛，“你知道我今天为啥要拉你吗？”货车司机侧头看看次洛，又急忙盯住前方的路。 “不知道！” “我每天开车出来，到了荒野上，就开始唱歌。大声地唱，可惜没有人听。”师傅说，“今天我见你在路边拦车，心里就想，终于有个人听我唱歌了！真痛快！” 太阳偏西，整个天空昏暗下来。渐渐到来的黑夜，点点吞噬着荒野，让广袤无边的荒野一点点地变得逼窄起来。②货车司机打开了车灯，车灯照亮了前方的路，荒野也就变得只剩下前方的路了。不知道货车司机唱了多少首歌，每次唱的时候，他都给自己报幕，称自己是“歌手大货车司机”。次洛一直静静地听着，不说一句话，司机唱完了，他就给他鼓掌。 货本司机唱了一路的歌。开始的时候，他每唱完一首歌，次洛就给他鼓掌，到了后来，次洛就不开理他了，他也似乎把次洛忘了，接连不断地唱着歌。 在大货本司机的歌声里，汽车进入了可可西里腹地。次洛看着窗外荒芜的风景，想起了扎门西老师。有一次，扎门西老师讲到了可可西里，当他提到“可可西里”这四个字时，双眼里闪烁着熠熠的光芒。③他说，可可西里是世界自然遗产，是野生动物的乐园，是我们的骄傲！说到这里，扎门西老师的目光扫过所有同学，忽然就停在了次洛的脸上。次洛以为老师要向他提问，躲开老师眼睛，低下了头。但老师并没有提问，却说：“次洛同学的家就住在可可西里！”随着老师的话，同学们都传向次洛，次洛的头就更加抬不起来了。 “可可西里是什么样子呢？如果简单点儿说，就是在两座绵延不断的大山之间有一片广袤的荒野，很大很大，在荒野的中间，还有一座山，就叫可可西里山。这片荒野被叫作可可西里，也是因为有了这座山。 “这里的海拔很高，几乎春夏秋冬四个季节都会下雪，下了雪，这里的山顶上就终年积雪，甚至还形成了巨大的冰川。这些雪和冰川，在太阳的炙烤下，慢慢、慢慢地融化，就形成了数不清的网状溪流，它们流淌着，一点点聚集在一起，又形成了许多许多的湖泊。 “可可西里太高了，也太冷了，所以这里很少有人来，这反而给动物们提供了安然生活的空间，所以，那些大型哺乳动物，比如藏羚羊啊，野牦牛啊，藏野驴啊，就把这里当成了自己的家……” 在上学之前，次洛并不知道他的家乡这么厉害，更不知道他家所在的地方已经到了可可西里腹地。自从听了扎门西老师讲了可可西里，每次提到家乡，次洛就觉得很荣耀。 次洛就这样沉浸在对往事的回忆之中，正在唱歌的大货车司机忽然停了下来，他侧脸看看次洛，对次洛说：“喂，小孩儿，你在听我唱歌吗？” 此刻的次洛显得神情有些恍惚，听到货车司机问话，急忙从回忆里抽身出来，强打起精神：“听着呢，一直听着呢！”次洛说着，又鼓起了掌。 天已经完全黑了，夜幕笼罩着可可西里，凛冽的寒风呼啸而过，卷起荒原上的沙尘。 “要不，你也唱一首?”货车司机忽然说。 “我唱得不好听！” “那不要紧，来一首吧！”说着，货车司机又大声说道：“④各位观众，下面有请来自可可西里的小歌手……嗯，对，你叫什么名字来着？” “我叫次洛。” “对不起！”货车司机说着，又提高声音，“下面有请来自可可西里的小歌手次洛为大家唱一首歌，大家欢迎！”说着，使劲按了几下喇叭。 次洛一下想起了他的阿爸经常唱的一首歌，便说：“那好吧，我唱。”说着，便唱了起来：我的家乡啊，家马和野马一起奔跑，藏羊和羚羊一起觅食哦，我的家乡啊…… 次洛唱完了，货车司机立刻按了几下喇叭，接着高声喊道：“再来一首要不要？” “要！”喊完了，他侧脸看了一眼次洛，扬了扬下巴，示意次洛再唱一首。次洛急忙摆手，又指了指前方的路：“我要下车啦！” 次洛刚说完，货车司机便踩着刹车，减慢速度，把车停了下来。 （有删改） 1．下列对文中画横线句子内容的理解和赏析，正确的一项是（ ） A．第①处画线句中次洛“急忙调整脸上的表情”，表明他既不想让司机知道自己内心的担忧，也不愿意传递负面情绪给他。 B．第②处画线句写“车灯照亮了前方的路”，荒野的黑暗和车灯的光亮形成视览冲突，象征身处困境的次洛对光明追寻。 C．第③处画线句运用排比的手法，强调了可可西里在生态保护中的地位，旨在引发读者对可可西里生态保护等问题的思考。 D．第④处画线句写货车司机忘记了次洛的名字，从中可看出货车司机一直沉浸在“歌手”的世界中，忽视了身边次洛的存在。 2．下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．货车司机清嗓子、使劲地按喇叭、模仿电视里歌手谢幕的语气说话，这些描写使货车司机的形象更鲜明。 B．次洛从上课时“躲开老师眼睛”到现在主动唱歌，这一转变说明他在司机的感染下，敢于主动表现自己。 C．文章插叙了扎门西老师对可可西里的介绍，这既丰富了文章的内容，也为后文次洛唱家乡的歌做了铺垫。 D．本文主要通过货车司机和次洛的对话来推动情节发展，从他们的对话中也可以看出二人不同的性格特点 3．文中多次出现时荒野环境的描写，有什么作用？请结合文本，简要回答。 4．本文以“歌声”贯穿全文，但在货车司机和次洛的心中，“歌声”有着不同的意义，请结合文本，简要分析二者的不同。 二、（24-25高一下·四川南充·期末）阅读下面的文字，完成各题。 慢慢来 胡玲 街边突然开了间云吞店，名为“云记”，如同门前榕树上不知何时冒出的几点新芽，并未引起街坊们的关注。店主是对夫妻，男的叫云天，女的叫小雨。周边的街坊，习惯去常去的餐馆，吃熟悉的味道。店子新开张，鲜有人光顾。 云天在后厨忙，熬汤，做云吞，有条不紊。大锅里，猪大骨、大地鱼等食材慢慢熬煮着，香气愈来愈浓。面粉中打入鸡蛋，手擀成皮。猪前腿肉剁成馅，每个云吞包入一只虾。做好的云吞，散发着云天双手的温热。 小雨坐在收银台前，看着冷清的店面，两朵浓厚的乌云飞上脸。云天忙完，在小雨身边坐下。收银台上，①以前店主丢弃了一盆绿萝，蔫头耷脑的。小雨望着绿萝，深深地叹了口气道：“都是我拖累了你，要是咱们还在老家待着，不至于这种境况。” 云天打小跟师傅学做云吞，后来在老家的小镇上开了店，生意很红火。前年，小雨得了一种罕见的慢性疾病，需要长期吃药治疗，去医院成了家常便饭。市里医疗条件好，交通便利，为了给小雨治病，他忍痛卖掉经营了二十多年的云吞店，来市里新开了这间店。 云天平静得像晴空中的白云，拍了拍小雨的肩膀说：“别着急，慢慢来。”说着，他起身摘掉了绿萝的几片黄叶。 一天下来，门可罗雀，临近打烊，云吞还剩很多。小雨看着窗外的夜色发呆，云天走到门外，已是深夜，霓虹在夜空中闪烁着。星光下，仍有不少忙碌的身影，好几个外卖小哥坐在大排档门口，等候订单。云天走过去说：“各位师傅、各位小哥，夜深了，来我店里吃碗云吞吧，我请客！” 一群人被云天带进店，冷冰冰的店瞬间有了热乎气，云天钻进厨房，把云吞放进沸汤中，片刻，云吞浮起，捞出装碗，淋上汤汁，撒入葱花。小雨把一碗碗云吞端给众人，汤汁清亮，宛如琼浆玉液，泛着温润的光。小巧玲珑的云吞，晶莹剔透，红彤彤的鲜虾若隐若现，仿佛朵朵白里透红的桃花，盛开于碗中。 大家吃起云吞来，爽滑的面皮在牙齿上弹开，浓稠的油脂如春水在唇齿间融化，猪肉的细腻和虾的鲜甜在口腔中碰撞出奇妙的火花。一口汤下去，身体的每个细胞都透着舒坦。 笑容在大家的脸上漾开。“第一次吃到这么好吃的云吞。”“好好吃！”大家交口称赞。“为什么请我们吃云吞？”有人好奇。 云天一笑，说：“卖剩下的，倒掉可惜，不如请大家吃。” “剩下的放冰箱，明天还可以卖啊。” 小雨插嘴道：“我们家的云吞都是当天包，当天吃，绝不过夜。” 吃完云吞，大家起身离开。小雨收拾着碗筷，唉声叹气道：“这样下去也不是办法啊。”云天拿来水壶，在绿萝上喷洒，轻声说道：“慢慢来。” 天未亮，云天来到菜市场，直奔猪肉摊道：“老板，和昨天一样，来20斤最好的猪骨，熬汤用的。”老板称好猪骨，好奇地打量云天几眼，说：“兄弟，你是刚做生意的吧？”云天一愣道：“为什么这样问？” “你每天买新鲜骨头熬汤，其他老板是隔几天熬一次，今天的汤明天再用，又没人看得出来。” “我做生意二十多年了，我家的汤都是当天熬当天用，不留过夜的。” “像你这样的人，少啊！”老板感叹。 依旧是熬汤、包云吞，一切准备妥当，等着客人光顾。一个上午，无人登门。小雨愁得在店里走来走去，再这样下去怎么办啊？②云天从绿萝中拔出两棵杂草，说：“慢慢来。” 中午，一个提着公文包的小伙子走进来。小雨急忙迎上去，脸上笑开了花。“请进！”小伙子一脸焦急，说：“我的手机突然没电了，能在你们这儿充会儿电吗？”“当然可以，这边有插座，你坐这里充吧！”云天把小伙子领过去，给小伙子端来一杯热茶。半个小时后，小伙子匆匆离开。 下午，终于有个老太太走进店。小雨又是一阵惊喜，热情地走过去说：“阿姨，请坐。”“我在门口等公交车，口渴了，想在你们这加点儿开水。”云天走过来，笑着说：“阿姨，我给你加开水。”他给老太太的保温杯加满开水，老太太道谢后便离开了。望着老太太离去的背影，小雨自嘲地笑道：“客人没见着，倒把水和电也搭出去了。” “慢慢来。”云天安慰小雨。他给绿萝浇水，发现绿萝开始舒展起来了。 第二天，云天在店门口张贴了一张红纸，纸上用黑笔写着：“本店免费提供饮水、充电、上网等服务。”小雨望着那张纸埋怨道：“你想天天做亏本生意？” 云天低头抚弄着绿萝说：“慢慢来。”③绿萝在他的指尖下微微颤动，他听到了它们拔节生长的声音。小雨气呼呼地说：“你就知道说这句话，我的耳朵都听出茧子了。”云天欲言又止。 日子像门前榕树叶上的蜗牛，慢慢滑过。 一天，店刚开门，一个外卖小哥走进来。“老板，来碗云吞，上次你请我们吃云吞，那味道我一直惦记着，今天我上早班，专门过来这里吃。” 一天，两个小伙子走进店里。一个小伙子说：“老板，来两碗云吞，前段时间我在这儿充过电，今天专门带朋友来试试这里的云吞。” 一天，店里来了一群老太太。一个老太太说：“我又来了，这次可不是来加开水的，我来请好姐妹们吃云吞。” 一天，一个女人来吃云吞，边吃边说：“今天在菜市场买菜，听猪肉摊的老板说你们两口子做生意很实诚，我来吃吃看。” 又一个日子，清晨的第一缕阳光穿过榕树茂密的新叶，洒进云吞店。店里，客人满座，笑声鼎沸。④柜台上的绿萝，在阳光下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿。 （摘编自2025年3月10日《文艺报》） 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．小说开篇将新开的云吞店比作榕树上“不知何时冒出的几点新芽”，生动形象地写出子新店的不引人注目，也为后文生意冷清做铺垫。 B．小说通过对云吞的制作过程、外观以及食客的反应等方面的描写，多角度展现出云吞的美味，突出了夫妻二人追求品质的用心。 C．文中云天反复说“慢慢来”，是云天对小雨的安慰，体现了云天面对生意冷清时从容淡定的心态，与小雨的焦虑形成鲜明对比。 D．云天在店门口张贴免费服务的告示，这一行为不仅体现了他的善良，更是他精心策划了许久的一种商业营销手段，带有功利性。 2．“绿萝”在文中多次出现，作用各不相同。下列对文中划横线的句子的分析不正确的一项是（ ） A．①处绿萝被前店主遗弃、缺乏生机，既暗合新店开张时“鲜有人光顾”的冷清处境，也是小雨生活困境的投射。 B．②处云天拔出杂草，象征积极应对困境，也体现了“慢慢来”的精神，而上文摘掉黄叶这一情节无这些作用。 C．③处绿萝的颤动与拔节生长的声音暗示转机与希望的萌芽，预示着生意即将迎来突破，也是云天内心信念的外化。 D．④处绿萝在阳光下生机勃勃的状态，与店铺“客人满座，笑声鼎沸”的兴旺景象形成呼应，象征生意的成功。 3．侧面描写人物是对正面描写人物的有效补充，可以让人物形象更鲜明、丰满、立体，请分析文本是如何用侧面描写来塑造云天这一人物形象的。 4．优秀的小小说常常能“以小见大”，请结合文本谈谈《慢慢来》是如何“以小见大”的。 三、（24-25高一下·四川泸州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 少年猎熊记 海勒根那 少年达瓦追踪那头黑棕熊已经有两天了，一直从金河到牛耳河的汇合处，再往前就是宽阔的贝尔茨河。达瓦不知道这头老公熊为什么只沿着河流走，钻过一片又一片次生林和砍伐殆尽的原始落叶松林。河床刚刚解冻，浩荡的冰排像成群结队的野犴拥挤过江，露着灰突突的背脊，发出震耳轰响。山风还是那么冷硬，任谁都嚼不动，达瓦的脸冻得又红又紫，狍皮猎装像冰一样贴在身上，让他不住地打着冷战。这几天一直没吃过什么像样的东西，肚子瘪瘪的，两条腿比上了脚绊还要费力，再这么下去，达瓦肯定会被黑棕熊拖垮掉。 这次达瓦独自出猎，只带了猎狗“皮球”，牵了驯鹿托嘎为他驮运行囊，干粮也没来得及准备充足。作为猎人，十七岁的达瓦看上去还稚嫩着呢，他穿的是阿爸列庞戈生前的猎装，与他单薄的身体相比显得过于肥大，那杆斜背在肩上的猎枪快有他的个头高了。达瓦就这么晃晃荡荡地去了，直到隐没在山林里。 在金河流域转悠了两天，如阿妈巴拉杰伊所料，达瓦的背夹里只多了三只瘦瘦的灰鼠子，连个狍子的白屁股都没见到。那又怎么样呢，总之达瓦不想就这么回营地去，他宁愿一个人带着猎狗和驯鹿在林子里闲逛。山岭的春天多好啊，到处都是万物复苏的景象，林地里厚厚的腐殖土踩上去像云朵一样松软，潮湿的空气充满松脂味儿和各种林草发芽的香味儿，沁人心脾，恨不得用碗舀起来喝上一气。 那头黑棕熊是达瓦出猎的第二天黄昏时遇到的。下午的那会儿，猎狗“皮球”忽然警觉不安起来，它先嗅到了一坨黑乎乎的粪便，形状跟人屎类似，从软硬程度看，拉屎的家伙应该并未走远。还有其他的猎人哪？达瓦想着，一边寻找那个人在沿途树干上留下的刀痕（猎人返程标记），除了几棵新折断的碗口粗的树，再没有什么异样。达瓦随着猎狗在黑白桦混交林里穿行，林地里尚有未融化的积雪。这时，前面的“皮球”又传来一阵吠叫，一片煤黑色的雪堆上印着几方硕大的脚印，湿答答的，已辨不清掌纹。达瓦安抚住猎狗，一边持枪向林子外边摸去——远远的，他望到了那个家伙，在密匝匝的灌木丛里隐现着半个身子，达瓦先前以为那是个闲坐的“老猎”正不停地往嘴里塞着什么东西，嗯，应该是舔大拇指上的口烟呢。达瓦放松了警惕，准备上前打个招呼，等他走近些却不由得停下了脚步和呼吸——我的天！那确是位“老爷子”（鄂温克猎人对公熊的尊称）——一头庞然大物般的棕熊，浑身的毛泛着灰黑色，正守着小山包似的蚁丘，用树棍捕食蚂蚁……达瓦生来第一次遇见大熊，一时间心跳如鼓，不过猎人的本能还是让他下意识地端起猎枪，手抖得像风中的树叶，还没等他瞄准，黑棕熊却“忽”地站起身形，张开獠牙大嘴，冲着达瓦的方向瘆人地呼号了几声——“嗷——呜——嗷——呜——”随后噗噜几声响鼻，倏忽之间消失在夕光渐暗的灌木丛林里。 时间仿佛凝固了般的，达瓦好半天才收回魂魄，要不是猎狗在身边狂吠，他还以为刚刚的一切是自己的幻觉。天就要黑下来，达瓦定了定神，决定先趁着傍晚的光亮去找回驯鹿托嘎。 金河在幽暗的山岭间缓缓流淌，不时发出冰排断裂的声响。夜风凛冽，达瓦寻了背风处露宿在河边，借着朦胧的月光，他找来干草垫在岸上，铺好犴皮褥子和狍皮睡袋，几天来第一次点燃了篝火。灰鼠子在跳动的炭火里炙烤，发出滋滋的响声和诱人的焦香味儿。达瓦的脸被映得红灿灿的，随着火光忽明忽暗，他想起三年前第一次随大人们出猎，阿妈将列庞戈的猎装和猎枪拿出来，像端着一盘金子似的递给达瓦，那年他十四岁。 那天傍晚，阿妈特意为第一次狩猎的达瓦点燃了白桦木堆，让达瓦背着猎枪从熊熊烈火中跳跃过去，经过圣洁之火的洗礼，少年达瓦就正式成为一个猎人了。巴拉杰伊用目光抚摸着儿子的头脸和他小小的身躯，“去吧孩子，到山林里去，像你的阿爸一样，打到最多的猎物，当个最好的莫日根（神猎手）……”话没说完，阿妈已是满眼的泪水……是啊，达瓦的阿爸当年是多么棒的猎人啊，身体强壮得像一头公犴，他猎杀的野物比刚入夜的星星还多，那时，列庞戈这个名字像无处不在的风，传遍了大小兴安岭。可就是这么一个“猎神”般存在的人，却在达瓦五岁那年的秋天失踪了。那次秋猎，列庞戈仿佛有什么预感似的，巴拉杰伊那时还年轻，用冬天最冷季节打到的狍子皮给丈夫做了一身崭新的猎装，列庞戈咧着大嘴乐呵呵地试穿了一下，声音洪亮得像口铜钟：“这个给我儿子达瓦留着吧，我还是习惯穿我的旧行装，不怕刮也不怕脏，以后等达瓦长大穿上它，保准带劲儿。”说完，头也不回地和弟弟果佳牵着一长串驯鹿钻进林子里去了。谁能想到这么一个几棍子都打不死的猎人，竟在追撵一头棕熊时出了事儿…… 达瓦与“皮球”分食着干巴巴的灰鼠肉，一边想着这些落满灰尘和枯叶的往事——那是怎样的一头棕熊呢？列庞戈阿爸又是怎么遭遇它的，当时到底发生了些什么，让一个最好的猎人尸沉崖底？这些问号打懂事起就在达瓦的脑海里萦绕，他想念阿爸，那是他心中男人的榜样，如今他听到“老猎”们讲列庞戈的故事越多他就越难过。阿爸要活着该多好啊，他会告诉儿子该怎么将这个大家伙一枪毙命，而不是要一个少年独自面对这一切，更要命的是，少年的枪膛里仅剩下两颗子弹……阿爸，我能猎到它吗？达瓦抬头望向夜空，那里正有大半个土黄色的月亮像刚出炉的烤饼似的，散发着焦糊的味道。我一定能猎到它，阿爸，我要证明给你看，达瓦是列庞戈的儿子，是鄂温克最好的“莫日根”！ （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．达瓦只带了猎狗和驯鹿出猎，干粮也来不及准备充分，体现他这次独自狩猎的仓促。 B．达瓦身穿着父亲的猎装、背着父亲的猎枪，暗含着他对父亲猎人身份的认同与继承。 C．“庞然大物般”的棕熊与“单薄”的达瓦形成对比，两者力量悬殊，暗示狩猎必将失败。 D．达瓦露宿时垫干草、铺褥子、点篝火等系列动作描写，展现其作为猎人的基本生存技能。 2．下列对达瓦与棕熊相遇部分的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A．猎狗“皮球”的两次警觉反应，为达瓦发现棕熊埋下伏笔，使情节发展更为合理。 B．达瓦误将黑棕熊认作“老猎”，源于他对山林中仍有其他猎人活动存在侥幸心理。 C．达瓦遇到棕熊时，手“抖得像风中的树叶”，表现其初次面对猛兽时内心的恐惧。 D．对黑棕熊呼号后“倏忽之间消失”的描写，余味悠长，给读者留下了想象的空间。 3．请赏析文中画线句。 4．小说现实与过去交织，这种安排有哪些好处？请结合作品简要分析。 四、（24-25高一下·四川自贡·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 陈泥鳅 汪曾祺 邻近几个县的人都说我们县的人是黑屁股。气得我的一个姓孙的同学，有一次当着很多人褪下了裤子让人看：“你们看！黑吗？”我们当然都不是黑屁股。黑屁股指的是一种救生船。这种船专在大风大浪的湖水中救人、救船，因为船尾涂成黑色，所以叫做黑屁股。说的是船，不是人。 陈泥鳅就是这种救生船上的一个水手。 他水性极好，不愧是条泥鳅。运河有一段叫清水潭。因为民国十年、民国二十年都曾在这里决口，把河底淘成了一个大潭。据说这里的水深，三篙子都打不到底。行船到这里，不能撑篙，只能荡桨。水流也很急，水面上拧着一个一个漩涡。从来没有人敢在这里游水。陈泥鳅有一次和人打赌，一气游了个来回。当中有一截，他半天不露脑袋，半天半天，岸上的人以为他沉了底，想不到一会，他笑嘻嘻地爬上岸来了！ 他在通湖桥下住。非遇风浪险恶时，救生船一般是不出动的。他看看天色，知道湖里不会出什么事，就呆在家里。 他也好义，也好利。湖里大船出事，下水救人，这时是不能计较报酬的。有一次一只装豆子的船在琵琶闸炸了，炸得粉碎。事后知道，是因为船底有一道小缝漏水，水把豆子浸湿了，豆子吃了水，突然间一齐膨胀起来，“砰”的一声把船撑炸了——那力量是非常之大的。船碎了，人掉在水里。这时跳下水救人，能要钱么？民国二十年，运河决口，陈泥鳅在激浪里救起了很多人。被救起的都已经是家破人亡，一无所有了，陈泥鳅连人家的姓名都没有问，更谈不上要什么酬谢了。在活人身上，他不能讨价；在死人身上，他却是不少要钱的。 人淹死了，尸首找不着。事主家里一不愿等尸首泡胀了漂上来，二不愿尸首被“四水捋子”钩得稀烂八糟，这时就会来找陈泥鳅。陈泥鳅不但水性好，且在水中能开眼见物。他就在出事地点附近，察看水流风向，然后一个猛子扎下去，潜入水底，伸手摸触。几个猛子之后，他准能把一个死尸托上来。不过得事先讲明，捞上来给多少酒钱，他才下去。有时讨价还价，得磨半天。陈泥鳅不着急，人反正已经死了，让他在水底多呆一会没事。 陈泥鳅一辈子没少挣钱，但是他不置产业，一个积蓄也没有。他花钱很撒漫，有钱就喝酒尿了，赌钱输了。有的时候，也偷偷地赒济一些孤寡老人，但嘱咐千万不要说出去。他也不娶老婆。有人劝他成个家，他说：“瓦罐不离井上破，大将难免阵头亡。淹死会水的。我见天跟水闹着玩，不定哪天龙王爷就把我请了去。留下孤儿寡妇，我死在阴间也不踏实。这样多好，吃饱了一家子不饥，无牵无挂！” 通湖桥桥洞里发现了一具女尸。怎么知道是女尸？她的长头发在洞口外飘动着。行人报了乡约，乡约报了保长，保长报到地方公益会。桥上桥下，围了一些人看。通湖桥是直通运河大闸的一道桥，运河的水由桥下流进澄子河。这座桥的桥洞很高，洞身也很长，但是很狭窄，只有人的肩膀那样宽。桥以西，桥以东，水面落差很大，水势很急，翻花卷浪，老远就听见訇訇的水声，像打雷一样。大家研究，这女尸一定是从大闸闸口冲下来的，不知怎么会卡在桥洞里了。不能就让她这么在桥洞里堵着。可是谁也想不出办法，谁也不敢下去。 去找陈泥鳅。 陈泥鳅来了，看了看。他知道桥洞里有一块石头，突出一个尖角（他小时候老在洞里钻来钻去，对洞里每一块石头都熟悉）。这女人大概是身上衣服在这个尖角上绊住了。这也是个巧劲儿，要不，这样猛的水流，早把她冲出来了。 “十块现大洋，我把她弄出来。” “十块？”公益会的人吃了一惊，“你要得太多了！” “是多了点。我有急用。这是玩命的事！我得从桥洞西口顺水窜进桥洞，一下子把她拨拉动了，就算成了。就这一下。一下子拨拉不动，我就会塞在桥洞里，再也出不来了！你们也都知道，桥洞只有肩膀宽，没法转身。水流这样急，退不出来。那我就只好陪着她了。” 大家都说：“十块就十块吧！这是砂锅捣蒜，一锤子！” 陈泥鳅把浑身衣服脱得光光的，①道了一声“对不起了！”纵身入水，顺着水流，笔直地窜进了桥洞。大家都捏着一把汗。只听见欸地一声，女尸冲出来了。接着陈泥鳅从东面洞口凌空窜进了水面。大家伙发了一声喊：“好水性！” 陈泥鳅跳上岸来，穿了衣服，拿了十块钱，②说了声“得罪得罪！”转身就走。 大家以为他又是进赌场、进酒店了。没有，他径直地走进陈五奶奶家里。 陈五奶奶守寡多年。她有个儿子，去年死了，儿媳妇改了嫁，留下一个孩子。陈五奶奶就守着小孙子过，日子很折皱。这孩子得了急惊风，浑身滚烫，鼻翅扇动，四肢抽搐，陈五奶奶正急得两眼发直。陈泥鳅把十块钱交在她手里，说：“赶紧先到万全堂，磨一点羚羊角，给孩子喝了，再抱到王淡人那里看看！” 说着抱了孩子，拉了陈五奶奶就走。 陈五奶奶也不知哪里来的劲，跟着他一同走得飞快。 一九八三年八月一日急就 （选自汪曾祺《故里三陈》） 1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A．从没有人敢在清水潭游水，陈泥鳅却因与人打赌游了个来回，说明他好赌成性，不把自己的性命当回事。 B．陈泥鳅捞死尸前会耐心地与事主讨价还价，一点也不着急，他认为人已经死了，在水里多呆会不碍事。 C．“吃饱了一家子不饥，无牵无挂”，表明陈泥鳅是一个对幸福生活绝望的人，他得过且过地躺平过日子。 D．陈泥鳅极言桥洞之狭窄，使大家相信这次打捞尸体是玩命的事，是为了让公益会接受十块大洋的报价。 2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．文章对故事发生的环境着墨不多，但极能抓住特点，比如开篇的描写，只是寥寥几笔，就让故里的民情风俗跃然纸上。 B．“水面上拧着一个一个漩涡”描写简洁精彩，一个“拧”字，既准确描摹出湍急漩涡的形态特征，又突出了其凶险。 C．文中写通湖桥洞里发现女尸，用了不少笔墨写围观的人群、水声水势以及地形特点等，是为了反衬陈泥鳅的本领之大。 D．文章结尾写陈五奶奶“走得飞快”，以她得到陈泥鳅帮助由绝望而变得轻松愉快的变化，完成了对陈泥鳅形象的塑造。 3．文中画横线的两处描写，有什么作用？请简要分析。 4．汪曾祺曾说“小说结构的特点是‘随便’……是苦心经营的随便”。本文是否体现了他这一主张？请结合作品谈谈你的看法。 五、（24-25高一下·四川达州·期末）阅读下面的材料，完成小题。 姥爷 柴亚娟 姥爷来的时候一般都是冬天，大雪封山，地里也没啥活儿，他便想着到闺女家走走。母亲排行老大，一直在社办工厂工作，二十五岁才结婚，对家里贡献最大。姥爷平日里最惦记母亲，到我家来待的时间也最长。 一到冬天，村里小学还没放寒假时，我就想着姥爷该来了。因为姥爷来了，母亲就该做好吃的了。姥爷住在南荒的一个村子里，他们那里两面环山鸟儿多，就连晚上也能听见鸟儿叫，不像我们这里要山没山要水没水的。我曾暗地里抱怨我妈不该嫁到这里来。 百十里路得换两次车，姥爷或扛一袋面或拎一桶油，从不空手。为此，母亲曾严肃地告诉他不要拿东西，可姥爷不听，该拿啥还拿啥。你以为我这是给你拿的？姥爷说着话，眼睛却看向我，母亲也只有苦笑。 那年冬天，姥爷来得比往年晚，母亲喂的鸡欢蹦乱跳，馋得我直流口水，心说姥爷你怎么还不来啊？ 学校已经放假，我天天到村口等，终于把姥爷等来了。母亲又是杀鸡又是烙饼的，我光顾着笑了，竟然把父亲布置的毛笔作业忘了，结果我挨了父亲一巴掌。姥爷不干了，把父亲好一顿训。他说，你这明显是冲我来的，怎么你早不管孩子晚不管孩子，偏偏我来你就管上了？尽管父亲一个劲儿地解释、道歉，姥爷依然不依不饶的。母亲看姥爷不依不饶，只好说，打他也应该，谁让他不写作业。姥爷一看母亲居然也站在父亲那一边，气得拉着我的手向外边走边去，又回头对我母亲说，不用找我们，我带外孙去他舅妈的娘家喝酒。 母亲过来想拦，被姥爷挥手挡住了。 我和姥爷一气儿走到了草甸子。姥爷说，走，咱们去小城子串门！ 我舅妈的娘家在小城子我是知道的，姥爷也曾念叨要到那里走走。照他的意思，亲戚得常走动，要不就生疏了。天空飘着清雪，天气格外冷，我跟在姥爷后边不断地问还有多远，姥爷说快了。走了一会儿再问，姥爷还是说快了。我有些后悔跟他出来了，可不跟他出来又怕父亲收拾我。 舅妈的娘家生活并不富裕，三间土坯房，东西各一间屋，中间是灶房，靠北墙摞着几捆苞米秸。我舅妈的父母亲见我姥爷来了，很高兴，赶紧把我姥爷让到炕头。舅妈的弟弟便端着一个白瓷盆子出了屋，后来做饭的时候我才知道他是去借面了，我听见他跟他母亲说借了半条街才借来三斤面。 那时我姥爷正在和他的亲家聊天。两个老农民种了一辈子地，聊的自然是农事，看得出他们都很高兴。只听舅妈的父亲说，亲家，你初次来，可得多待两天。姥爷说，那是，我早就寻思到你这儿走走，只是没腾出时间。 要吃晚饭了，我赶紧趁姥爷出来上厕所，把他们家的情况告诉了姥爷。姥爷叹息一声说，看来我们不该来啊！ 晚饭只有舅妈的父亲陪着我和姥爷吃。姥爷吃得很慢，吃了一碗就撂下碗筷。我看了一眼盛面片的盆子，也只好撂下碗筷。舅妈的父亲说，亲家，你初次来可别装假！ 姥爷说，不会、不会，我饭量小。 吃完饭，两个老人继续闲聊。舅妈的父亲说，你来得匆忙，今晚我也没预备酒，等明儿早上咱俩好好喝喝。姥爷说，我不喝酒。舅妈的父亲说，听我闺女说你不是能喝两口吗。姥爷说，那是前几年，现在不行了。我坐在姥爷身后，看着他从火盆里拿烙铁把烟袋点着了，然后轻轻咳嗽一声，说，亲家，我是想……舅妈的父亲说，亲家，你到这儿啥也别想。我家条件不如你家，可粗茶淡饭还是有的。其实姥爷的意思我懂，他要走，可他刚答应人家要搁这儿待两天，怎么吃完一顿饭就反悔了，这不明显是不满意人家的招待吗？ 转天早上吃完饭，姥爷装了一袋烟吸了起来。舅妈的父亲看着姥爷说，你这酒也不喝一口，我心里怎么能踏实呢？姥爷说，咱是亲戚，只要心到了，喝不喝都一样。你要是觉得过意不去，等哪天你到我那里，我也不给你装酒。舅妈的父亲说，那可不行，我不喝酒去你那儿干啥？ 姥爷一边聊，一边不断地拿眼睛向我示意，按照我们俩的约定，我知道到我说话的时候了。我说，姥爷，我脑袋疼。姥爷赶紧假装着急地看着我，并用手摸着我的脑袋说，这可怎么办？我说，姥爷，咱回家吧！舅妈的父亲说，肯定是屋里凉，昨晚冻着了，赶紧让他舅去卫生所买镇痛片。姥爷说，这孩子有头疼病，镇痛片不管用，我们得赶紧回去。舅妈的父亲说，你看这好不容易来一趟，炕还没坐热，怎么能说走就走呢？姥爷说，亲家，咱们隔得又不远，等下次我看姑娘时顺便来看你。 （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A．姥爷“扛面”“拎油”的行为，表现了老一辈对子女的牵挂，也侧面反映了我家经济困难。 B．父亲因毛笔作业打“我”，母亲为了管教“我”，面对姥爷的无理要求，坚定地站在父亲那边。 C．舅妈父亲因姥爷不喝酒而不满，姥爷则说亲戚间重在心意，展现出乡村亲戚间质朴的情感。 D．姥爷与“我”合演头疼的情节，既解决了尴尬，又保全了双方的面子，显示出姥爷的人情练达。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．文章开篇简单介绍了母亲在家庭中的情况，不仅让读者对故事背景有初步了解，也侧面反映出姥爷对母亲深厚的情感。 B．将姥爷家的居住环境与自己家的居住环境作对比，凸显了我对姥爷家的向往，也暗示了我对自己家所居住环境的厌恶。 C．姥爷与舅妈父亲之间的对话生动地展现了舅妈父亲淳朴、热情好客的形象，使读者能够感受到乡村生活的质朴与温暖。 D．文章中的一些细节描写，虽看似平淡却流淌着浓浓的亲情，使文章具有强烈的感染力，引发读者对亲情的共鸣与思考。 3．小说是如何塑造“姥爷”这一人物形象的，请简要分析。 4．文学鉴赏课上，李老师对这篇小说这样评价：“因为容量的限制，写亲人的微小说往往有个共通的小遗憾——突出亲人与‘我’的点滴往往就没有空间展示亲人的品格。但是本文很好地平衡了二者。”请结合文本谈谈你对这一观点的理解。 1/11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02文学类文本阅读 一、（24-25高一下·四川成都·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 多疑症 [美]埃德·华莱斯 奥特·索里夫人，这位几乎生了一打孩子的妇人，似乎总不在晴朗的天气或者白天里分娩。现在，本森医生连夜开车又去出诊。 离索里农庄还有一段路。这时，小车前的灯光里出现了一个沿着公路行走的男性的身影，这使本森医生感到一阵宽慰，他降低车速，注视着这位吃力地顶风行走的人。 车子贴近夜行者的身边，本森刹住车请他上车。那人钻进了车。 “您还要走很远么？”医生问。 “我得一直走到底特律。”那人答道。他非常瘦小，那双小黑眼睛被顶头风吹得充满泪：“能给我一支烟么？” 本森大夫解开外衣扣子后记起自己的香烟是放在大衣的外口袋里，他把烟盒递给正在自己衣兜里摸火柴的生人。 烟燃着了，那人拿住烟盒愣神片刻，然后向本森说：“也许您不会介意？先生，我想再拿一支呆会儿抽。”他晃晃烟盒又取出一支来，不等主人回话。本森大夫感觉到，有只手触到了他的口袋。 “我把它放回您的衣兜吧。”这个瘦小的家伙说。本森急忙伸手想接住烟盒，但他不无恼怒地发现，烟盒已经装在他的衣兜里了。 片刻之后，本森说：“到底特律去？” “到一家汽车工厂去找份活干。” “战时您在军队里干过么？” “在前线开了四年救护车。” “是么？我就是医生，我叫本森。” “这车子里充满药味。”那人笑起来了，然后又郑重地加了一句，“我叫埃文斯。” 沉默。本森注意到生人猫一样的瘦脸颊上那道深长的疤痕，像是新近才有的。 他想起索里夫人并伸手掏表，他的手指摸向衣兜的深处，这才发现他的手表不见了。 本森医生慢慢地移动着手，小心翼翼地伸向座位上，摸到了那支自动手枪的皮套子。 他缓慢地抽出手枪，借着黑暗把它贴在自己身体的一侧。然后疾速刹住车，把枪口冲着埃文斯：“把那只表放进我的衣兜！” 乘客惊吓得跳起来并慌忙举起手。“上帝！先生……”他嗫嚅着。 本森先生的枪口冲着生人顶得更紧了：“把那只表放进我的衣兜，否则我要开枪了。” 埃文斯把手伸进了自己的背心口袋，然后颤抖着把表放进医生的衣兜。 本森医生用空着的那只手将表收好，然后逼迫对方滚下车。 “我今晚出门是为了救一个妇人的性命，然而我还花费时间去帮助你！”他怒气冲冲地对那人说。 本森迅速发动车子，奔向农庄。 索里夫人的关于把孩子带到这个世界来的许多经验，显然帮了她自己的忙。接生孩子没费多少事儿。 “今晚，路上搭我车的一个家伙想抢劫我。”他对奥特说，带着几分得意，“他拿了我的表，可我用手枪顶着他，他只好把表还给我作罢。” “我真高兴，他能把表还给你。不然，还真没法知道孩子的出生时间。” “孩子是半小时以前生的。此时此刻是……”他凑近桌前的灯光。 他惊奇地盯住自己手中的表。表面玻璃是破裂的，柄把也断了。他把表翻过来，紧挨着灯。他读出那上面镌刻着的磨损了的字：“赠给列兵T·埃文斯，救护车队员，1943年11月3日晚，在靠近意大利的前线，他一个人勇敢地保护了我们全体的生命。护士内斯比特·琼斯·温哥特。” 文本二： 在几分钟的短暂阅读中，让读者喜欢、心动，甚至震撼、心潮难平，并由此产生久久的回味，微型小说凭什么赢得读者？借用王蒙的说法：亏你想得出！ 微型小说不仅选材、结构、主题、人物塑造等方面要有其特色，还有特别注重新颖的构思。它最忌散乱、平庸，讲求新、奇，甚至不惜怪诞，情理之中、意料之外是它的胜境。 微型小说的情节构思千姿百态，但总结起来，实际就是两种：一是单一情节，即从头到尾只写一件事，故事发生在一个时间、一个场景、一个人物上；另一种是复式情节，即一个重笔写的核心情节，另加一两个卫星情节，不放笔写事件的完整过程，实际只是细节描写，旨在衬托核心情节，或使人物性格更加丰富。无论是哪种模式，都有一个必须认真对待的问题：即高度重视微型小说的内核。这个内核，可以是一个道具，一种举动，一个事件，一种理念，一种特殊的性格、习惯……典范作品，因其不是浮泛化和雷同化的一般叙述，而是有着个性特别的内核，可以化平庸为深刻，化腐朽为神奇，化平淡为震慑，化狭小为博大，化浮浅为丰厚，化熟知为鲜见；虽篇幅短小，但具有深刻的社会内容而发人深省，或给人以举一反三的联想，产生的震撼力，不比短、中篇小说薄弱，因而成为人们津津乐道、长久流传的名篇。 （节选自顾建新《微型小说的艺术构思》，有删改） 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．小说采用复式情节设置，奥特·索里夫人分娩这一卫星情节衬托了核心情节，并使其推进自然，首尾圆和。 B．埃文斯不经人同意就随意触碰甚至伸进别人口袋，再加上夜里阴暗的环境、脸上的伤疤，极易让人生疑。 C．小说善用人称变化塑造人物形象，由“那人”改称“家伙”表现本森微妙的心理变化，称“乘客”又暗示了埃文斯的无辜。 D．埃文斯勇敢朴实但行为惹人生疑，本森热心善良却多疑，作者塑造两人形象意在告诉读者：注意防范陌生人。 2．关于文本一最后一段的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．运用了细节描写，写出了手表的特点，也揭示了手表的归属。 B．玻璃破裂、柄把折断、字迹已然磨损，可见主人并不珍爱手表。 C．手表上的字迹交代了埃文斯的英雄事迹，这与他的外表形成了反差。 D．故事结局出人意料又在情理之中，符合王蒙“亏你想得出”的说法。 3．请结合小说具体情节，简要分析本森的心理变化过程及其原因。 4．可能是由于翻译处理不当，文本一画线句子里的“自己”有歧义，有人认为是本森，有人认为是埃文斯。请结合文本谈谈你的看法。 【答案】1．D 2．B 3．①看到一个陌生的人在夜里顶风前行，心生怜悯。 ②陌生人要烟和还烟盒时本森本能地产生了警觉心理。 ③发现自己的手表不见后心生愤怒。 ④发现手表不是自己的惊奇、悔恨与崇敬。 4．示例一：“自己”指本森。 ①这样理解符合埃文斯举动随意、惹人生疑的形象特点； ②此时的行为与之后再次取烟、放烟盒等行为具有一致性，为后文本森对他的怀疑提供了合理性，推动了情节的进一步发展； ③这样有助于启发读者对自我言行的反思与约束。 示例二：“自己”指埃文斯。 ①埃文斯平凡朴实，直接伸进别人衣兜摸不符合其性格特点； ②这与后面情节中他每一次动作都提前告知相一致，暗示他并非小偷，使小说结尾具有合理性； ③这样有助于引导读者反思如何看待客观、冷静、理性看待他人。 【解析】1．本题考查学生理解文本内容，鉴赏艺术特色的能力。 D.“作者塑造两人形象意在告诉读者：注意防范陌生人”错误。小说主旨并非简单强调防范陌生人，而是通过一场误会揭示多疑心理对人性的扭曲以及偏见带来的误解。 故选D。 2．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 B.“可见主人并不珍爱手表”错误。这块表是埃文斯作为救护队员在“1943年11月3日晚，在靠近意大利的前线”英勇作战的见证，是他人所赠的荣誉象征。尽管已经破损，他仍随身携带，正说明他珍爱这块表。 故选B。 3．本题考查学生分析人物心理变化过程及其原因的能力。 ①本森医生深夜出诊，见一男子顶风夜行，主动“降低车速”“请他上车”，心生怜悯。 ②途中，男子索烟后自行再取一支，并且本森感觉到“有只手触到了他的口袋”。虽然对方说“我把它放回您的衣兜吧”，但本森发现“烟盒已经装在他的衣兜里了”，此举引发本森警觉与不安。 ③本森想查看时间时，“发现他的手表不见了”，怀疑对方行窃，于是“不无恼怒”，遂掏枪怒吼着命令对方“把那只表放进我的衣兜”，展现其愤怒心情。 ④事后，本森端详“夺回”的手表，见其破损，并读罢表背镌刻的表彰文字，方知对方竟是战场英雄。此刻他震惊错愕，深为自己多疑鲁莽而羞愧，同时对埃文斯生出由衷敬意。 4．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 示例一：认为“自己”指本森，即埃文斯在医生兜中摸火柴。 ①该理解使埃文斯举动显鬼祟，他未经同意拿第二支烟、触碰口袋还烟盒等可疑行为，令本森生疑合理。 ②情节推进更顺畅，看到对方可疑行为→心生警觉→发现失表→冲突爆发，本处在埃文斯在医生兜中摸火柴形成关键伏笔。 ③主题凸显“误解源于言行失当”，启发人际交往需注意分寸。 示例二：认为“自己”指埃文斯，即他正摸自己衣兜。 ①行为顿时合理，体现其作为退伍老兵笨拙却坦荡的性格，与后文告知“再拿一支”等行为一致，为结尾英雄身份反转埋下伏笔。 ②强化戏剧反讽：读者与本森共同误判，加深结局震撼，突显批判以貌取人和先入为主的偏见的主题。 ③引导读者反思自身是否像本森一样，常主观臆断、缺乏理性看人。 二、（24-25高一下·四川眉山·期末）阅读下面的文字，完成小题。 变形记 陈巨飞 王太贵做梦都没有想到自己醒来后变成了公众人物。 他努力地睁开眼睛，发现自己躺在病床上，一群人笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他。吴老三走了过来，他是王太贵的老板，一个包工头。平时一向比较张狂，这时，他拿着锦旗走到王太贵身边，蹲在病床前，把锦旗的另一端放在王太贵虚弱的手上。长枪短炮又咔嚓咔嚓地闪了一通。王太贵感到头晕目眩，闭上眼睛睡一觉再说。 等王太贵再次醒来时，已经是深更半夜了。他终于看清“见义勇为”四个烫金的大字。锦旗压着几份报纸，王太贵从报纸的大标题上骤然看到了自己的名字，这吓了他一跳。他抽出报纸一看，标题写着：农民工制服绑匪，王太贵大义灭亲。王太贵就大概知道自己为什么会躺在这里了。 故事要从之前说起。 王太贵因吃苦耐劳而成为钢筋工带班班长。张勇是王太贵大舅的儿子，一直娇生惯养。为了给表弟盖房子，大舅还欠王太贵三万块钱呢。张勇心里也急，他在村里当个小电工，赚不了什么钱。在王太贵的说情下，张勇很快就成了吴老三手下的水电工。 现在是商品经济时代，是买方市场。张勇接了这个差事后，身边就围满了各种推销建材的业务员。王太贵对张勇说，不能被别人的好处冲昏了头脑，工程验收不掉，自己就要吃大亏了。 张勇的活还真没验收掉。张勇越想越气，心想自己出来干了半年活，一开始信了业务员的哄骗，没通过验收也就算了，后来整改得很认真，凭什么吴老三不验收？就是想赖账！还打我，我看他就是黑心包工头…… 张勇气不过，三杯酒下肚，各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介绍工程进展情况时，张勇一把揪住吴老三，腾地从背后抽出菜刀将他绑架了。就在警察多项营救方案失败、大家一筹莫展之际，一个人却突然从天而降，重重地落在张勇的身上。巨大的惯性撞开了吴老三，直接把张勇扑倒在地上。等大家缓过神，发现张勇在这个人身下一动不动，汩汩地流着鲜血。 报道后面，王太贵看到记者的名字，他叫胡文。他决定天亮联系胡文，说明真实情况，再按事实报道。 事实是：王太贵正在高高的脚手架上轧钢筋，叫张勇不要冲动，放下菜刀，他就朝脚手架的边缘挪了挪，没想到一时不慎，从五层楼上摔下，落到张勇的头上，出于偶然救下了吴老三，压死了张勇，这才捡了自己一条命。当然不是见义勇为，更不是什么大义灭亲。这个报道要是被家人或是大舅看见了，还指不定会发生什么误会。 第二天上午十点多的时候，王太贵醒了。病房里多了一个五十多岁的秃顶男人，他说他叫胡文，报道是他写的，应上级要求，想再作深入报道……王太贵心想，怎么就送上门来了。 王太贵向胡文说明了真实情况。他说，我害死表弟，还成了英雄，家里人怎么看我？ 胡文说，你说了谁会信？如果说出事实，你大舅一家仍然要找你麻烦，社会上反而会笑话你。一旦知道你是因为看热闹摔下去的，这些鲜花、水果就会变成唾沫，直接把你淹死。你把挣来的钱孝敬你大舅一家，我再帮你证明。这样于你、于我、于大家，都很有好处。 他也想了想，胡文说的好像真有些道理。可是这样“顺其自然”，心里又很不安。老婆说自己都回娘家了，大舅和大舅妈吵得受不了…… 胡文建议王太贵继续“装英雄”，一方面可能是“装”比“不装”好，更重要的一个原因是，胡文马上要评定高级记者的职称。胡文前一段时间一直努力，就是想制造一些响动，给自己加分。 胡文从医院出来，长长地嘘了一口气。他突然觉得，自己好像也被谁绑架了。 胡文的稿子发出后，引起了强烈的反响，也引起了新安县的文明办主任刘义民的注意。他已经干了十五年正科了，这么多年来，提拔的机会总是与他擦肩而过。 王太贵的出现让刘主任看到了这种运气。他叫来胡文，问起王太贵的情况。胡文说，如果想上报他为亮点人物，还是要慎重。 紧接着，王太贵就作为亮点人物候选人报上去了。今年的评选和以往稍有不同，增加了微信投票的环节。 王太贵的伤幸亏无大碍。住院期间，家人来了几次，听家人说，大舅妈之前几乎是每天来哭一次，现在偶尔还会来家里哭一场，但成为一种习惯，都见怪不怪了。 有一天，有个医生对他说，王太贵，我们都在给你投票呢！你现在全省有名了。王太贵了解了怎么回事后，就让胡文联系刘主任。胡文说，你忘了我们当初约定的事吗？再说，你不说别人怎么知道呢？王太贵说，不行，我要找刘主任。见到了刘主任，王太贵说明了情况，表示要退出评选。 刘主任生气地说，你为什么现在才说这些？马上评选结果都要下来了，你在这里搞什么飞机？ 既然误会已经形成，就不可挽回了。再说，这已经不是你个人的事了，这是全县的大事。你骗了人，也就是胡记者和我骗了人，也就是我们全县骗了人，你难道让别人喊我们县是骗子县吗？刘主任说。 王太贵说，我不想当骗子。 刘主任说，那不就成了，你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为。 你现在不就是担心对不起你大舅一家？到时候我和胡记者一起去你大舅家说明情况，化解误会。王太贵小鸡啄米似的点点头，刘主任和胡文相视一笑。 王太贵也就顺利评上了亮点人物，也因为这一因素，新安县被评为先进县。当然王太贵不知道，胡文已经获得高级记者职称。刘主任也得到了重用，任政府办主任。 他每天早晨起来都要看一看镜子，一看就是半天。有一天，他想他得回家看看了。一回到家，大舅和大舅妈就来了，大舅妈突然号啕大哭，紧接着，大舅也泣不成声……王太贵看见夕阳渐渐地熄灭，掉入山那边的深渊去了。 他摸清了刘主任的生活轨迹。当刘主任迎上去接女儿的时候，王太贵挡住了刘主任和女儿的去路。 刘主任说，不是我不帮你，你用脚趾头想想，木已成舟的事，我说了又有什么用？ 王太贵拉住刘主任说，不行，你要帮我证明，我们到电视台去…… 神经病！刘主任挣脱王太贵，把他推倒在地。 王太贵起来后，扑上前去抓住了刘主任的女儿，从背后抽出水果刀，用命令的语气对惊魂未定的刘主任说，快报警！快叫记者来，我有话要说！ 不一会儿，警察和媒体都来了，劫持着人质的王太贵被包围在中间。看到刘主任紧锁的眉头，王太贵一阵释然。 （选自2021年第5期《小说林》，有删改） 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A．“笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他”，既表现了人们对王太贵敬仰的心情也表现了王太贵身份变化后难以适应的心理。 B．“刘主任和胡文相视一笑”，这一细节不仅写出了刘主任和胡文说服王太贵后的开心，而且写出了他们对王太贵盲目顺从的轻蔑。 C．“夕阳渐渐地熄灭，掉入山那边的深渊去了”，既是实写也是虚写，实写王太贵所看到的眼前之景，虚写王太贵绝望又无助的心境。 D．本文与卡夫卡的《变形记》题目相同，主人公都发生了不符合现实逻辑的、荒诞的“异变”，都带有魔幻现实主义色彩。 2．关于本文“人物设置”的解说，下列说法不正确的一项是（ ） A．张勇是进城农民工，他“缺少经验”“贪图小利”又“性格冲动”，是故事发生的“人物引子”。 B．胡文是小说中的关键人物，他以一篇主观臆断的报道，改变了主人公的命运，推动了情节发展。 C．大舅妈是典型的母亲形象，丧子让她痛不欲生，正是她的一次次哭诉，使得王太贵回归了自我。 D．刘主任是基层官员，他的所作所为是为了“抓住提拔的机会”，他的出现使小说主题得以提升。 3．本文作者善用对比，请找出文中的对比手法并分析其表达效果。 4．小说围绕“绑架”展开，请结合文本简要分析“绑架”的含义及其作用。 【答案】1．C 2．C 3．①人物自身的纵向对比：王太贵先前被“英雄”身份绑架、虽不情愿却不得不假扮英雄的怯懦与挣扎与反省后敢于面对真我、面对真相的勇敢形成对比，表达了作者对敢于突破人性弱点、寻找真善美的肯定；②人物之间的横向对比：王太贵敢于战胜懦弱的人性、拒绝“英雄”身份带来的现实利益的觉醒者形象与胡文和刘主任为利益彻底绑架甚至以此绑架他人的迷失者形象形成对比，深刻地揭露了人在利益面前迷失自我的现象，表达了作者对自我意识觉醒及良知回归的呼唤。 4．示例：（1）含义：①实（实际）的绑架：张勇将包工头吴老三绑架；王太贵将刘主任的女儿绑架。虚的绑架：胡文、刘主任为名利而说动王太贵，“绑架”王太贵；胡文、刘主任把王太贵推上“亮点人物”，以“否则全县成为骗子县”等“绑架”王太贵。（将“虚的绑架”分成两类如“话语绑架”“道德绑架”，也可。)②有形的绑架：张勇将包工头吴老三绑架；王太贵将刘主任的女儿绑架。无形的绑架：胡文、刘主任为名利所绑架；胡文，刘主任对王太贵的“绑架”；王太贵为“英雄”身份绑架。（将“无形的绑架”分成两类如“话语绑架”“道德绑架”，也可。)③主动的绑架：张勇将包工头吴老三绑架；王太贵将刘主任的女儿绑架；胡文、刘主任对王太贵的“绑架”。被动的绑架：王太贵被胡文、刘主任绑架，将“英雄”继续扮演下去。④外在的绑架：张勇将包工头吴老三绑架；王太贵将刘主任的女儿绑架；胡文、刘主任对王太贵的“绑架”。内在的绑架（自我的绑架）：王太贵被塑造成“英雄”，被“英雄”的身份所绑架。 （2）作用：①“绑架”是文章的线索，串联全文的重要情节，使文章结构集中紧凑；②以“绑架”推动情节发展，情节环环相扣：表弟张勇“绑架”吴老三才有了王太贵“大义灭亲”的情节，在此基础上才有了胡文及刘主任为利益所“绑架”利用王太贵“大义灭亲”为自己牟利并以此“绑架”王太贵的情节，最后才有了王太贵自我觉醒并“绑架”刘主任女儿的情节：③以“绑架”深化主题：通过“绑架”反应当下普通人在现实生活中被金钱、名利、道德伦理、社会地位等无形的事物支配而“异化”变形的社会现象，表现作者对人们生存状态的反省与深思。 【解析】1．本题考查学生结合文章具体的内容，学会鉴赏文学作品的艺术特色。 A.“也表现了王太贵身份变化后难以适应的心理”错，从“王太贵感到头晕目眩，闭上眼睛睡一觉再说”可以看出，王太贵此时的状态是懵懂而非“难以适应身份变化”。 B.“而且写出了他们对王太贵盲目顺从的轻蔑”错误，没有“盲目顺从的轻蔑”之意，而是放下了悬着的心的意思。 D.“都带有魔幻现实主义色彩”错，本文的“变形”是社会身份与心理的异化，符合现实逻辑；卡夫卡的《变形记》是生理上的荒诞异变，带有魔幻色彩，二者本质不同。 故选C。 2．本题考查学生鉴赏人物形象，分析人物作用的能力。 C.“正是她的一次次哭诉，使得王太贵回归了自我”错误，家族的压力只是其中一个方面，还有自我的反省、公众的审视等原因。 故选C。 3．本题考查学生鉴赏文本写作手法的能力。 文中的对比手法主要体现在两个层面： ①人物自身的纵向对比：王太贵从最初被动接受“英雄”身份、在利益与良知间挣扎（如默认胡文的建议），到最终拒绝谎言、以极端方式揭露真相（绑架刘主任女儿），展现了从怯懦到勇敢的转变。这种对比突出人物的自我觉醒，肯定了直面真相的勇气，强化了对“真善美”的追求。 ②人物之间的横向对比：王太贵的良知未泯与胡文、刘主任的利欲熏心形成对比。胡文为评职称虚构事实，刘主任为仕途绑架民意，二者为利益不择手段；王太贵则最终挣脱名利束缚，坚守道德底线。这种对比揭露了功利社会中人性的迷失，通过反差凸显主题——对自我意识觉醒和良知回归的呼唤。 4．本题考查学生理解文中重要词语含义和作用的能力。 （1）含义：小说中的“绑架”可以分为实虚、有形无形、主动被动和外在内在等不同类型。 张勇气不过，当吴老三向客人介绍工程进展情况时，从背后抽出菜刀将他绑架了；王太贵几次找刘主任要求澄清真相未果，于是他从背后抽出水果刀，扑上前去抓住了刘主任的女儿，将刘主任的女儿绑架。这两个绑架是实的、有形的、主动的和外在的绑架。 胡文为了自己评职称建议王太贵“装英雄”，文明办主任刘义民为了抓住机会受到提拔，用“这已经不是你个人的事了，这是全县的大事”“你难道让别人喊我们县是骗子县吗？”逼迫王太贵隐瞒真相。他们为了名利“绑架”王太贵。这是虚的、无形的、主动的、外在的绑架。 而王太贵被“见义勇为英雄”的标签束缚，陷入道德与现实的困境，这是无形的、被动的、内在的绑架。 （2）作用：需从情节结构、主题表达等多个维度切入。 ①“绑架”是贯穿小说始终的线索，将各种不同的“绑架”串联起来，使得散落的事件紧密串联，使文章结构集中紧凑。 ②推动情节发展。三次“绑架”形成链条，让故事从冲突爆发到矛盾升级，再到结局的荒诞反转，始终围绕同一核心展开，避免了情节的松散。 ③深化主题。张勇被利益和情绪绑架，胡文和刘义民被名利绑架，王太贵被“英雄”身份绑架。“绑架”深刻反映了当下社会中，人们被金钱、地位、道德标签等无形力量裹挟，逐渐偏离本真、走向“变形”的生存状态，引发读者对人性与社会现实的反思。 三、（24-25高一下·四川广元·期末）阅读下面的文字，完成下列小题。 界碑上的春天 魏旭凯 高原的风，像刻骨的刀。凛冽的呼啸声中，氧气显得稀薄而珍贵。抬头望去，苍茫雪山如银龙盘踞天际，云幕低垂，仿佛触手可及。 在这片海拔5000米的高原地区，驻守着一群年轻官兵。他们脸庞被紫外线灼成紫红色，嘴唇干裂，但目光清澈而机警，闪耀着青春的光彩。 (一) 界碑，是高原战士心中最神圣的坐标。 通往界碑的路，被称为“天梯”。近70度的陡坡上，108级铁梯镶嵌在悬崖绝壁之间，扶手结满冰凌。上等兵刘阳第一次攀爬时，双腿抖得像筛糠，班长在他腰间系上安全绳，大喝一声：“抬头！看界碑！” 刘阳永远记得那一刻——界碑矗立在雪山之巅，五星红旗在湛蓝的天幕下猎猎飞扬。他忽然想起爷爷临终前的嘱托：“咱们刘家三代从军，你爸守过海岛，你去守高原，光荣！”泪水模糊了视线，他一把抹去，继续向上攀登。 那天下哨时，刘阳从怀里掏出一张泛黄的照片。照片里，年轻的父亲站在礁石上，背后的海天与眼前雪山竟有几分相似。他在照片背面添上一行小字：“爸，我也成了您。” 此时，寒风裹挟着雪粒砸在刘阳的防寒面罩上，发出细密的沙沙声。他紧了紧手中的钢枪，沿着巡逻线向前挪动。这是他在界碑旁执勤的第7个月，膝盖早已习惯一深一浅地陷进积雪，只是每次路过108级铁梯时，后背仍会条件反射般渗出冷汗。 如果说，爬“天梯”是让刘阳在地理环境上对界碑有了真切感受，那么此后的一次经历，让刘阳对戍边生活有了更具生命意蕴的认识。 那是一次夜间潜伏。 “小刘！3点钟方向！”班长的低喝刺破风雪。刘阳迅速伏身，透过瞄准镜看到百米外有团黑影在雪坡上蠕动——像头受伤的岩羊。他刚要松口气，却发现雪地上有几串凌乱的脚印，形状不似兽类。班长的手重重按在他肩头：“带两个人绕到后面，我在这儿盯着。” 当3道人影从冰川裂隙中冒头时，刘阳的手电光柱如利剑劈开黑暗。紧张中，对方怀里跌落的不是刘阳预想中的违禁品，而是裹在羊皮里的小孩，小脸冻得青紫。询问中，大家才明白，小孩病重，这3位老乡正着急将他送往医院。班长见状，赶紧解开大衣，把孩子抱在怀里。班长解开大衣扣子的动作，让刘阳突然觉得——多年前，守卫海岛的父亲，也许就是这样用体温捂热过遇险渔民的孩子。 黎明时分，界碑上的“中国”二字被朝阳镀成金色。刘阳摩挲着照片背面新增的第3行字迹，那是他昨夜用铅笔匆匆写的：“爷爷，我对守护在这里的意义，有了更清晰的认识。”听到积雪在脚下发出清脆的碎裂声，他忽然明白，军人守着的从来不是界碑，更 是让生命能在寒夜里找到归途的微光。 (二) 退伍季的高原，与以往并没有太多不同，只是在大家心里多了一些默默而凝重的告别。 四级军士长周浩最后一次巡逻归来，从怀里摸出一块鹅卵石，轻轻放在连队的“戍边石”堆里。石头上刻着“此身许国，此心无悔”，字迹被高原的烈日晒得发白。官兵列队敬礼，他忽然转身奔向哨位，对着群山嘶吼：“我守了你12年，今天……要走了啊！” 吼声在山谷间回荡，惊起一群雪雀。官兵红了眼眶，却听见周浩又咧嘴一笑：“哭啥？我泪里掺着冰碴子，早不会流了！”可转身的刹那，有人看见他偷偷抹了把脸。 车子启动时，全连唱起了《祖国不会忘记》。周浩把头探出车窗，拼命挥手。雪山依旧沉默，界碑依旧伫立，只有风卷起雪粒，将车辙印渐渐掩埋。 在高原战士的字典里，“家”是界碑旁的一捧雪，“国”是刺破云层的一束光。他们用青春丈量雪峰的高度，用热血温暖冻土的温度。而雪山之巅那抹永不褪色的红，正是中国军人写给祖国的告白书。 寒风卷着细雪掠过站台，周浩攥紧军功章，听见胸腔里仿佛呼啸着12年前的风声。返乡列车即将进站，他忽然蹲下身，把脸深深埋进掌心——指缝间还残留着界碑的味道。 “班长！”快递员举着迷彩包裹追上来，箱角结着晶莹的冰晶。拆开层层棉絮，6块戍边石拼成雪莲形状，新兵们稚嫩的刻痕覆在陈年字迹上：“此心安处是吾乡”。 回到家之后的一个深夜，周浩在汽修厂顶楼架起望远镜。在机油与铁锈的气息中，北斗七星正悬在当年哨所的方向。他拧开老式军用水壶，已经凉了的水滚过喉咙，仿佛流出一道灼热的银河。 第二年惊蛰，山脚下的小学多了位课外辅导员。孩子们抚摸着他带来的戍边石，听高原的故事在春雷中苏醒。 “周老师，界碑会冷吗？”扎羊角辫的藏族女孩仰头问。 周浩望向教室窗外抽芽的柳枝，笑着把石头放进她掌心：“当春天爬上5000米雪山时，界碑上的国徽会开出太阳花。” 1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A．“上等兵刘阳第一次攀爬时，双腿抖得像筛糠”，说明被称为“天梯”的这一段路，不仅陡峭，而且气温特别低，一般人无法抵御寒冷。 B．“抬头！看界碑！”班长的突然大喝一声，写出了经过艰难攀爬之后，戍边战士们突然看到界碑时的激动与欣喜。 C．周浩把刻有字的鹅卵石放入“戍边石”堆，标志现役生涯结束，但“此身许国”的刻痕与后文他成为课外辅导员形成呼应，暗示精神传承未终结。 D．春天不可能爬上5000米雪山，界碑上的国徽也不可能开出太阳花，小说末尾一句其实是周浩对藏族女孩的善意安慰，他不想挫伤孩子的好奇心。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．文章开篇“高原的风，像刻骨的刀”运用比喻手法，生动展现高原环境恶劣，为下文战士戍边生活的艰辛做铺垫，营造出悲壮氛围。 B．文中多次描写刘阳的心理活动，如攀爬“天梯”时想起爷爷嘱托、救助小孩后的感悟等，直接深入地展现了他的思想变化与成长历程。 C．文章叙事风格刚柔相济：描写自然环境和军队时，笔调冷峻、粗粝、写实，充满力量；刻画军人内心时，笔触细腻、深沉，充满温情。 D．小说在情节安排上采用双线结构，明线是刘阳的戍边成长经历，暗线是周浩的退伍及后续生活，两条线索相互交织，丰富文章内容。 3．文中画线处说“在机油与铁锈的气息中，北斗七星正悬在当年哨所的方向”，这句话有怎样的深意？请谈谈你的理解。 4．“界碑上的春天”这一标题极具诗意与象征意味，请简要分析其表达效果。 【答案】1．C 2．D 3．①环境与现实的写照。“机油与铁锈的气息”描绘出周浩退伍后所处的新环境，暗示着他从戍边生活回归到平凡的日常生活。 ②对戍边岁月的思念。“北斗七星正悬在当年哨所的方向”，象征着周浩虽然身处新的环境，但内心依然牵挂着曾经戍边的地方，体现出他对过去戍边生活的深深眷恋和思念之情。 ③精神寄托与信仰的延续。北斗七星在夜空中具有指引方向的作用，它指向哨所，寓意着周浩心中始终坚守着戍边时的信仰。 4．①“界碑”代表着国家的领土与主权，是庄严、肃穆的象征，是戍边战士守护的神圣坐标，暗示了艰苦的高原戍边环境。 ②“春天”寓意着生机、希望与温暖，象征着战士们的精神如春天般蓬勃向上，给人以温暖与力量。 ③标题将看似毫无关联的“界碑”与“春天”结合，突出了战士们用坚守与奉献为界碑带来了生机与希望，赋予“界碑”别样的意义，也引发读者无限遐想和深思。 【解析】1．本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。 A．“而且气温特别低，一般人无法抵御寒冷”错，“双腿抖”的主要原因是被称为“天梯”的这一段路险峻，而非气温低、天气寒冷。 B．“戍边战士们突然看到界碑时的激动与欣喜”错，班长“抬头！看界碑！”的大喝，是为了激励刘阳克服恐惧、明确使命，而非“激动与欣喜”。 D．“小说末尾一句其实是周浩对藏族女孩的善意安慰，他不想挫伤孩子的好奇心”错，此句象征戍边战士的坚守让冰冷的界碑充满生机与希望，是精神层面的“春天”，体现周浩对使命的诗意诠释；并非为了安慰藏族女孩。 故选C。 2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 D．“小说在情节安排上采用双线结构”错，刘阳的成长与周浩的退伍是两个独立又关联的片段，共同围绕“戍边精神”展开，前者展现“坚守中的成长”，后者展现“传承中的延续”，两者是并列补充关系，而非“明线与暗线交织”的双线结构。 故选D。 3．本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。 ①环境与现实的写照。“机油与铁锈的气息”是汽修厂顶楼特有的味道，是周浩退伍后所处的新环境。这与高原上“寒风卷着细雪”的戍边环境形成强烈反差，点明周浩已从雪山哨所戍边生活回归到普通人的日常生活，空间的变化也凸显了他身份转换——从军人到汽修工人，从“守界碑”到“修汽车”。 ②对戍边岁月的思念。北斗七星作为固定指向的星群，成为周浩与哨所之间的“情感坐标”。星空的永恒反衬人事变迁：星星仍在原位，而周浩已离开高原。这种物是人非的对比，将抽象的思念具象化——即使身处嘈杂的汽修厂这样的新的环境，他仍下意识寻找当年哨所的方向，他依然牵挂着曾经戍边的地方，表现了他对过去戍边生活的眷恋。 ③精神寄托与信仰的延续。北斗七星在夜空中具有指引方向的作用，此处隐喻戍边精神对周浩的持续导航作用。机油与铁锈象征现在的日常生活，而北斗指向的哨所方向则象征周浩心中始终坚守着戍边时的精神和信仰。 4．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①“界碑”的象征意义。文中多次强调界碑是“高原战士心中最神圣的坐标”，如刘阳初见界碑的震撼、周浩退伍时的嘶吼。“界碑”不仅是国家领土与主权的具象化，是庄严、肃穆的象征，更承载了戍边军人对“守土有责”的庄严承诺。高原风雪中，界碑的冷峻与环境的严酷形成呼应，凸显高原戍边环境的艰苦以及战士戍边的神圣。 ②“春天”的深层隐喻。“春天”并非自然季节，而是精神层面的象征。班长用体温捂热冻僵的孩子，体现戍边军人对生命的守护；周浩退伍后将戍边石赠予小学生，让“春天的故事”在幼小心灵萌芽，所以“春天”暗示战士精神的传承；文章结尾用“国徽开出太阳花”的想象，象征着战士们的精神如春天般蓬勃向上，给人以温暖与力量。 ③“界碑”是冷峻、肃穆的，“春天”是温暖、充满生机的。标题将看似毫无关联的“界碑”与“春天”并置，形成强烈反差，暗示战士们的青春与热血，将严酷戍边转化为“精神春天”。也引发读者对“坚守意义”的诗意思考——界碑因战士们的坚守与奉献而充满生机与希望。 四、（24-25高一下·四川雅安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 月亮的样子 李士民 尽管夜晚的寒意有些浓，四方还是出了一身汗。 工地上，振动棒的嗡嗡声把周围的说话声、铁锨铲混凝土的声音都淹没了。实际上，白天四方已经干了一天的活儿。吃晚饭的时候，工程队队长动员大家说，为了赶工期，晚上要加班为大梁和立柱浇灌混凝土，愿意的可以报名。四方想都没想就报名了。晚上没有太阳晒，比白天干活儿清爽，当然，最关键的还是可以增加一份收入。 振动棒停下来的时候，工作面要从一个大梁换到一个立柱上。这样的时候，四方可以趁空喘口气。工地静了下来，就像锣鼓喧天的舞台暂时来一个停顿或转折。 四方在脚手架上，手里扶着一根钢管，抬头看天。 月亮悬在楼顶上，像家乡集市上刚出锅的烧饼，清亮而温热；又像媳妇枣花的脸，熟悉而亲切。四方觉得，月亮是那样远，远得像在梦里；又是这样近，近得仿佛伸手可以摸到。 四方想，这时候的枣花，一定正坐在院子里的槐树下，静静地剥蚕豆。枣花在门前的菜地里种了一大片蚕豆，蚕豆长得很旺，结了很多豆荚，像成排成排的小房子。蚕豆长大了，枣花就拿蚕豆煮来吃。吃不完的，枣花就拿到集市上，换些钱来。当然，她也会留下来一部分，晒干，过年的时候在油锅里炸得焦黄，让贪吃的四方过瘾。 枣花剥蚕豆时间长了，手有些麻，就会停下来，抬头看天。 月亮挂在树梢上，像过年时蒸好的团圆馍，冒着热腾腾的气息；又像男人四方的脸，饱满而朴实。枣花觉得，月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。 说实话，四方早就想把枣花和儿子接到这个城市来，只是，这里的房租有点儿贵，也不好入学。四方想好了，再过几年，多攒点儿钱，在家乡县城买一套房子，一家人都搬进去。 工地上的哨子响了，四方起身。随后，振动棒的嗡嗡声把周围的说话声、铁锨铲混凝土的声音都淹没了。 加班结束的时候，四方肚子咕咕地叫唤。四方想起来，枣花好几次跟他说，一个人在外面别不舍得花钱，要照顾好自己的身体。所以，四方向工地大门口走去——就在工地的对面，有一家小饭馆。 说是小饭馆，其实就是一间简易房，一个大姐在里面做些面条水饺之类的快餐。大姐最拿手的，是手工水饺。芹菜大肉馅的，十块钱一大碗；韭菜鸡蛋馅的，八块钱一碗。当然，食材是新鲜的，饺子皮是筋道的。 四方对大姐说：“来一碗芹菜大肉馅的！”这个点，也就只有四方一个顾客了。 其实，就在四方来吃水饺之前，大姐也在饭馆外面看月亮呢。前几年，大姐的丈夫柳根也在这个城市的工地上打工。有一回晚上加班的时候，他摔伤了腿，从此落下了病根，不能干重活儿了，在老家喂了几只羊和一群鸡鸭。因为家里还有闺女上高中，花钱的地方多，大姐来城里开了这个小饭馆。忙是忙了些，倒是有一些收入。 大姐看月亮的时候，手里拿着一把韭菜。 月亮悬在眼前的楼顶上，却像家里柜子上的一面镜子，映出了山羊和鸡鸭；又像丈夫柳根的脸，热烈而急切。大姐觉得，月亮是那样远，远得像在梦里；又是这样近，近得仿佛伸手可以摸到。 大姐想，此时的柳根，一定正坐在院子里的石板前，挑拣玉米里的杂物。柳根要把玉米弄得干干净净，然后在锅里炒得喷香，喂羊，喂鸡喂鸭。羊长大了，换成钱为闺女买书；鸡下蛋了，他自己舍不得吃，留着闺女周末回来吃，留着过年的时候给大姐吃。 柳根挑拣久了，手有些木，就会停下来，抬头看天。 月亮就挂在树梢上，像大姐回来时给他买的暖手宝，特别温热暖和；又像大姐的脸，圆润而结实。柳根觉得，月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。 水饺煮好了。大姐给四方端上桌，水饺飘散着香味和热气。看着满满登登的一大碗水饺，四方知道，一定是大姐多下了几个。在这个城市的角落里，这样一碗热乎乎的水饺，四方吃得心热胃暖。 临走，四方递给大姐十块钱。大姐推了回去：“今天是五一劳动节，咱们一起过个节。” 趁着大姐没在意，四方把二十元钱放到了碗下。回去的路上，四方心里一直暖暖的。 四方踩着月光，像是走在回家的路上。 月光如水，暖意流淌。 （有删改） 1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项（ ） A．四方毫不犹豫地报名加班，既因为晚上干活清爽，更重要的是想增加收入。 B．小饭馆简易，快餐种类少，价格低，说明饭馆的顾客主要是四方这样的务工者。 C．月亮“远得像在梦里，近得仿佛伸手可以摸到”，体现了人物内心的迷茫感。 D．大姐多给四方煮水饺，四方又悄悄多给大姐水饺钱，体现了人与人之间的温情。 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．小说采用双线结构，分别叙述四方在工地的经历和大姐开饭馆的故事，两条线索在水饺店交汇，巧妙自然。 B．小说语言质朴平实，如“吃不完的，枣花就拿到集市上，换些钱来”等表述，充满生活气息，符合人物身份特点。 C．文中对四方、枣花、大姐、柳根看月亮时的心理描写细腻入微，通过相似又不同的感受，强化了人物对亲人的思念之情。 D．小说先写四方在工地劳作的辛苦，再写大姐深夜开店的不易，最后写四方与大姐之间温暖的互动，情节波澜起伏。 3．小说以“月亮的样子”为标题有何妙处？请结合文本简要分析 4．小说刻画了四方、大姐等劳动者形象，请结合文本分析这些人物形象的共同特点。 【答案】1．C 2．D 3．①“月亮的样子”作为线索贯穿全文，小说围绕四方、枣花、大姐、柳根等人对月亮的观察与联想展开情节，结构紧凑，层次分明。②月亮象征着思念与团圆，文中人物眼中月亮的样子都蕴含着对亲人的思念以及对团圆的渴望。③标题新颖，富于想象，吸引读者的阅读兴趣。 4．①吃苦耐劳：四方白天干一天活儿，晚上还加班；大姐独自在城里开饭馆，守候到深夜。②责任感强：都为了家庭在打拼。③淳朴善良：大姐不收四方饭钱，四方悄悄给钱，彼此体谅，彼此关怀。 【解析】1．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 C.“体现了人物内心的迷茫感”错误。文中四方、枣花、大姐、柳根都觉得月亮“远得像在梦里，近得仿佛伸手可以摸到”。结合语境，“远”是因为亲人不在身边，相隔遥远；“近”是因为月亮成为思念的载体，仿佛亲人就在眼前。这体现的是对亲人的思念和对团圆的渴望，而非“迷茫感”。 故选C。 2．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 D.“情节波澜起伏”错误。小说先写四方加班的辛苦，再写大姐开店的不易，最后写两人温暖互动，情节发展平缓自然，没有激烈的冲突或转折。 故选D。 3．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①作为线索贯穿全文。原文中四方“抬头看天”见月亮，枣花“抬头看天”想月亮，大姐“在饭馆外面看月亮”，柳根“抬头看天”望月亮，小说围绕四人对月亮的观察与联想展开情节，“月亮的样子”是串联全文的线索，使结构紧凑。 ②象征思念与团圆。四方眼中月亮“像媳妇枣花的脸”，枣花觉得月亮“像男人四方的脸”，大姐看月亮“像丈夫柳根的脸”，柳根望月亮“像大姐的脸”。可见月亮的样子寄托了人物对亲人的思念，也蕴含着对家庭团圆的渴望，象征意义鲜明。 ③吸引读者兴趣。标题“月亮的样子”以具象的“样子”引发疑问，如“月亮在不同人眼中是什么样子？”，新颖且富于想象，能激发读者的阅读好奇心。 4．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①吃苦耐劳。四方：“白天四方已经干了一天的活儿”“晚上要加班为大梁和立柱浇灌混凝土”，从白天到深夜持续劳作，体现其勤劳刻苦。大姐：“就在工地的对面，有一家小饭馆”“这个点，也就只有四方一个顾客了”，深夜仍守候开店，独自承担辛劳，可见其吃苦耐劳。 ②责任感强。四方：“再过几年，多攒点儿钱，在家乡县城买一套房子，一家人都搬进去”，为家庭买房、让家人团聚而打拼。大姐：“家里还有闺女上高中，花钱的地方多，大姐来城里开了这个小饭馆”，为支持家庭、供孩子上学而努力，体现对家庭的责任感。 ③淳朴善良。大姐：“今天是五一劳动节，咱们一起过个节”，坚持不收四方饭钱，主动体谅对方。四方：“趁着大姐没在意，四方把二十元钱放到了碗下”，悄悄多付钱以回报善意，两人彼此关怀，尽显淳朴善良。 五、（24-25高一下·四川德阳·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 人生几度秋凉 钱红莉 下了一场透雨，草丛中油蛉的琴音被洗得清澈。 虫鸣醒耳。夜深，小精灵的鸣叫，一如繁星倾盖而下，又好比太平洋掀起海浪，一波涌过一波，浩浩汤汤，永无止息。真的是秋夜了，像有人在值守打更，唧唧唧，唧唧唧……唧唧复唧唧……令熟睡的人在梦里有所依傍，世间忽然有了安稳。 虫吟，也算万籁之一了吧，这一声声，绵延着一声声，将秋夜拉得漫长。 邻居后院，遍植藤本月季，还有两棵树，一株山楂，一株枣，挂果密集，郁郁累累。山楂渐红，枣犹绿。 一场秋雨一场凉，秋叶遍地了。 樟树落叶最凶。风来，叶如急雨簌簌，枯黄，深黄，铭黄，浅黄，焦绿，杂糅一地，是小提琴拉出五彩斑斓的音符，踩上去，酥脆的微响，被梦托住了双脚那么柔软轻盈。 落叶人何在，寒云路几层。天上的云变得疏淡，离人间远了。 立秋这节气，直如一声惊堂木，啪一声，令地球一激灵，自仰角腾挪至平角，躲过了烈日暄暄，到底让人舒出一囗气。这一口气里，也是一夏的苦轭负累，仿佛苍老了十岁。 喜欢去居所附近的荒坡沟渠间漫步。 几日不见，香蒲抽出锈褐色蒲棒，隐在幽绿叶丛中犹如一支支魔法棒。当芦苇吐出花絮，白露为霜的日子不远了。你看，被《诗经》侵染的一代一代人，到底活出了诗性——纵然身居都市，少见霜露，但我们也一样拥有着自然的记忆。 水杉、垂柳渐瘦，木芙蓉开了三两朵……忽地“唧”一声，一只乌鸟利剑一样蹿出老高，隐于青天再也不见。 世间万物坐火车一样轰隆轰隆往前去了，也像众人急迫赶路一如大军压境。一切都是苍促的，不容商量的，开花的开花，落叶的落叶，结果子的结果子，枯萎的枯萎……反衬于人心，不免有悲意。下意识里，渴望登高望远。 置身一马平川的江淮平原，委实无高可登。 去家一公里处，有一山坡，好比李商隐笔下的“乐游原”。 向晚意不适，驱车登古原。自搬来西南郊，这一爿山坡渐已成为我精神层面的长安，也是我的乐游原。 坐在高高坡地上，吹着凉风，如晤如对的，除了哗哗啦啦的白杨，便是沉默着的一年蓬、野牵牛、马鞭草……被甘甜气息氤氲着，肺腑肝肠里遍布旷野的醇香。 三四百米处，有如喧嚣市集，小贩们各自挂一只小喇叭，兜售各样秋果，葡萄、青提、秋梨、黄桃……抓一把空气，也是甜的，有着沉甸甸的质感。 昨日大雨中，一名男子独自在雨幕中守着一车火龙果。一把伞面积有限，顾着了水果，却遮不住自己，他的后背尽湿。小喇叭不知疲倦循环往复：火龙果便宜咯便宜咯，十块钱七个，十块钱七个……众人急雨中赶路，男子分外孤单。 一夜秋风起。菜市也有了不同。 莲蓬渐枯，起了秋意，莲子粒粒可现，苍老的古铜色系，适宜买回几枝插瓶。枯有枯的美学，老有老的意蕴。 菱角由乌紫转为黑褐，是脆甜过渡至粉糯了。芝麻苋结了籽实，口感大不如前了。最遗憾，要数丝瓜，渐有苦意，炒熟盛碟，一忽儿由青绿转为黑褐。 真正的秋天，是从丝瓜的苦味里开始的吧。南瓜，则愈老，愈甘甜。 吃过了曹丕笔下的浮瓜沉李，又迎来新一季栗子登场。秋风徐徐，这日子真是不经过。 挑一斤栗子的当口，不禁有些感伤，转眼中秋迫在目前。岁月荏苒，时如白驹过隙。无非感念，光阴虚度，一事无成。 盛夏时节，人被烈日追赶着无暇他顾，连走路也是低头急迫的。 现在不必了，周身凉润润，骑行于湖畔，放缓车速，眼前一湖碧水，玉一样透明纯粹，倒映天空之蓝，涟漪如绸缎，不要摸，也是滑凉滑凉的。 转眼黄昏，夕阳西下，众鸟归林，行走于一条人工河边，目送晩霞归山，直至夜色将至。当秋月盈窗，秋虫醒耳，一如众神驾临，人世又稳了一层。 古谚云：立秋分早晚。 秋风顿凉。人在秋风中走着走着，渐渐地，心有远意……想给故人写封信。 秋凉堪思君。 辗转再三，惆怅复惆怅，无以落笔。 一位未曾谋面的作家朋友旅行途中，乘车路过我的城市，她拍一张站台相片告知与我……一座城，链接起两个人，也算际遇一场。 这绸缎般的秋天，远方的人，去了远方□ 1．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．文中“油蛉的琴音被洗得清澈”的“洗”字，既呼应秋雨的滂沱，也暗含虫鸣因雨后环境改变而更显清亮。 B．作者将樟树落叶比作“小提琴拉出五彩斑斓的音符”，意在强调落叶色彩的丰富与生命形态的动态美感。 C．卖火龙果的男子在雨中“顾着了水果，却遮不住自己”的细节，表现出作者对城市劳动者生存困境的同情。 D．“秋凉堪思君”的怅惘与后文作家朋友路过城市的情节形成呼应，体现现代人际关系的疏离与偶然联结。 2．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．标题以“秋凉”隐喻人生无常与时光易逝，通过自然之秋与人生之秋的双重映射，奠定全文苍凉沉郁的基调。 B．文章以“秋”为时空坐标，串联虫鸣、落叶、市集等意象，形成虚实交织的叙事网络，体现形散神聚的特点。 C．“立秋这节气，直如一声惊堂木”将抽象的节气转换比作突兀、极具震撼力的声响，强化季节更替带来的心理震颤。 D．文中化用《诗经》，引用李商隐的诗句，形成古典意境与现代生活的互文，深化对传统诗性消逝的叹惋。 3．有文艺评论说钱红莉的散文“清丽中见孤冷，烬余下显微暖”，这一特点在《人生几度秋凉》中体现得尤为精妙。请举例说明。 4．“这绸缎般的秋天，远方的人，去了远方□”，文章结尾一句缺少标点，你认为应该使用什么标点最合适，请分点说明理由。 【答案】1．D 2．D 3．①清丽中见孤冷：文中描写秋夜虫鸣时，“虫鸣醒耳。夜深，小精灵的鸣叫，一如繁星倾盖而下……永无止息”，语言清丽雅致，但“永无止息”的虫鸣又透露出时光流逝、生命孤独的冷寂感。 ②烬余下显微暖：结尾处提到作家朋友路过城市，“一座城，链接起两个人，也算际遇一场”，在疏离的现代人际关系中，偶然的联结传递出微妙的温暖。 4．示例一：句号。结尾“这绸缎般的秋天，远方的人，去了远方”是一种陈述性的收束，用句号能体现出一种淡然、已说完的语感，契合文章整体在秋景中对时光、人事的沉静感悟，让这种关于远方的叙述落下平稳的句点。 示例二：省略号。理由：省略号可营造出余味悠长的氛围，“远方的人，去了远方”后用省略号，能引发读者对远方、对人物后续、对秋意中蕴含的未尽思绪的联想，让文章结尾有留白，契合散文含蓄抒情、给人遐想空间的特点。 【解析】1．本题考查学生分析理解作品内容的能力。 D.“体现现代人际关系的疏离与偶然联结”错误。作家朋友路过时特意拍照告知，体现的是温暖的情感联结，而非“现代人际关系的疏离”。后文“一座城，链接起两个人”更强调相遇的缘分，与“怅惘”形成情感对比（怅惘是因“无以落笔”，联结则是意外之喜）。 故选D。 2．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 D.“深化对传统诗性消逝的叹惋”错误。文中化用《诗经》、引用李商隐诗句等，是增添古典韵味，深化对时光、人生等的感悟，并非对“传统诗性消逝的叹惋”， 故选D。 3．本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 ①清丽中见孤冷。清丽语言：“繁星倾盖而下”运用比喻和诗化语言，描绘出虫鸣的纯净美好；“琴音被洗得清澈”通过通感手法表现听觉的视觉化美感。孤冷意蕴：以“永无止息”的虫鸣象征永恒的时间流动，与人类生命的短暂形成对比。夜间意象（繁星、夜深）强化孤独氛围，体现存在主义式的生命思考。 ②烬余下显微暖。“烬余”背景：全文整体基调偏向秋的萧瑟（如“丝瓜渐苦”“光阴虚度”），展现对生命易逝的感伤。微暖体现：结尾处陌生人的际遇（“一座城链接两个人”）在冷漠的现代社会中，以偶然的联结传递人情温度，形成冷中存暖的对比。 4．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①句号。句子是对“远方的人”去向的平静陈述，句号能终结叙述，体现“说完”的从容感。全文基调是秋日的淡然与怅惘，句号的平稳收束比感叹号（强烈）或省略号（留白）更贴合这种含蓄的感怀。前文“秋凉堪思君”“无以落笔”等句已铺垫惆怅，此处用句号形成收尾平衡，避免情感泛滥。 ②省略号。全文情感基调是怅惘未尽（如“惆怅复惆怅，无以落笔”），省略号能传达对远方故人的绵长思念，强化“秋凉堪思君”的余韵和未完结感，比句号更契合。文中多处使用省略号营造含蓄意境（如“唧唧唧……”“枯萎的枯萎……”），结尾用省略号保持修辞统一，增强诗意和留白效果。“绸缎般的秋天”比喻柔美悠长，省略号象征思绪延展（“去了远方”后的无尽联想），与“秋”的绵长意象呼应，避免生硬终结。省略号提供想象空间，引发读者对“远方”与“人生秋凉”的反思，深化主题。 一、（24-25高一下·四川凉山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 遗珠 夏青 红苗服饰最早给孙桂香留下深刻印象，是在她四岁那年。那一年农历四月初八，阿妈带着孙桂香参加“亚努节”。出门前，阿妈对着镜子给自己穿上一条黑色的蜡染百褶裙和大红的对襟敞胸袖衣，套上挑花袖筒、挑花绑腿和镶花围裙，最后阿妈束上一条藏青色的镶花头巾。孙桂香在一旁看着，阿妈衣身上图案华美、色彩艳丽，虫鸟、植物、大大小小的几何图形看得她目不暇接、眼花缭乱。阿妈在一身盛装下出落得越发漂亮，就像山坡上到处盛开的红彤彤的刺梨花，说不出的喜庆。阿妈走到孙桂香面前，连叫了几声她才回过神。那一天，仿佛在冥冥中注定了孙桂香未来一生的走向。 她一共生了三个女儿，分别起名为王灵灵、王巧巧、王真真。小女儿王真真刚满三岁那年，丈夫王向东患肺癌去世。 高中毕业时，大女儿王灵灵考入省城的一家医学院，毕业后就职于禀峰自治县人民医院，后来成了一名儿科主治医生。二女儿王巧巧高考落榜后外出打了几年工，后来和丈夫一起在县城开了一家餐馆，生意红火。王真真正在念高中，学习成绩优异，只要发挥正常，考大学没有问题，她的梦想是当一名导游。 王巧巧高考落榜后，让孙桂香看到了一线希望。 孙桂香坐在堂屋的一张藤椅上。窗外，一棵枝繁叶茂的榆树遮住了毒辣的日头，吹得树枝“沙沙”作响，几缕明亮的光线顺着枝叶的缝隙投进来，照在孙桂香的脸庞时明时灭。孙桂香说，巧巧，外面世道凶险，你一个丫头家，没有文凭，又没有手艺，出去也只能下苦力，还不如跟我学手艺吧！ 王巧巧一句话噎得孙桂香半天开不了口，她说，跟你学手艺，我连吃饭都成问题！ 孙桂香靠在椅背上，直直看着窗外，眼神空洞、落寞，像在喃喃自语，说，这手艺世世代代传了几千年，把这些都丢了，那我们到底是什么人？不管咋说，我总得要找个传人！ 王巧巧说，村里那么多女人，你为什么偏偏选中我？ 孙桂香说，因为你是我女儿！ 王巧巧不为所动，说，随你怎么说都行，反正，要我继承你的手艺，打死我也不干！ 孙桂香看着窗外“沙沙”作响的树叶，叹了一声，说：“变了，世道变了。” 村子是从什么时候开始改变的孙桂香说不清楚，她只是慢慢意识到，在村里，不光做红苗服饰的渐渐绝迹，连穿红苗服饰的人也少了。男后生们穿着纯棉的T恤，七分裤；女后生们穿着吊带裙，收腰短袖衬衣配牛仔短裤，穿着打扮和城里人一样前卫、时尚。只有在村里举办节日庆典和婚丧嫁娶的时候，这些苗家后生们才会穿自己的民族服装。 后来县妇联和县文广局组织下，让孙桂香定期在全村开展培训。原计划一年培训三期，可第一次培训，孙桂香就遭到一记迎头痛击。 村里的妇女们一个个都嚷嚷着说自己没时间学。村支书胡勇华耐心疏导了半天，这帮妇女还是不改初衷。接下来，胡勇华和村干部挨家挨户做思想工作，折腾了一个多月，最后，村委会以每人培训一天给三十元的补助费和那帮妇女达成协议，培训开班了。 培训总共八天，培训地点在村小学的一间教室里。提起那次培训经历，孙桂香有些哭笑不得。培训课上，那些妇女一边心不在焉做着手工，嘴上唧唧喳喳聊个没完，原计划八天的培训课只培训了六天就草草收场。有个星期天早上，培训还不到十点，寿生媳妇就对孙桂香请假，说孙大娘，我今天请个假，回家给小儿子喂奶！孙桂香本不想同意，可是，也只有让寿生媳妇走，课堂才能安静。没想到寿生媳妇前脚才出门，其他妇女也跟着请假，有的要去医院看表姐，有的要参加朋友的婚礼……她们对孙桂香说完理由，也不管她同不同意，背着挎包匆匆忙忙走出教室。顷刻间唧唧喳喳闹作一团的妇女风卷残云般的树倒猢狲散，孙桂香看着空荡荡的教室，忍不住叹了一口气，嘟囔着说，变了，世道变了。 就这样余下的培训课程流了产。 …… 年近耄耋之年的孙桂香单薄得像一张纸片，佝偻着腰，手扶拐杖，干瘪着一张嘴，逢人就唉声叹气，唠叨说，变了，世道变了…… 孙桂香一生一直想做一件事，她想把红苗服饰的制作工艺写成一本书，保留下来。王灵灵说，妈，你想出就出，只要你高兴就行！孙桂香说，只不过，妈没念多少书，识字不多，可能还要你们帮帮忙！王巧巧说，妈，写本书可不是十天半月的事情，我和大姐都忙得要死，哪有时间帮你编书？对了，妈，现在出书都要自己掏钱，你出书的钱…… 孙桂香说，我自家掏钱。 县文广局从文化馆抽派了一名经验丰富的工作人员协助孙桂香编书。孙桂香口述，工作人员记录、拍照配图。经过初稿、复稿到最终定稿，一年后，《红苗服饰制作工艺及流程》一书问世。孙桂香坐在店铺的柜台后，翻动手里的新书。书页间散发着油墨的香气，文字中配着大张大张的图片，精美逼真、华丽大气。孙桂香放下书，望着屋外，街道正中的隔离带里种满单瓣扶桑和玉兰花，一道筑在隔离带上的铁丝网延伸到远处，正对面是一排鳞次栉比的高楼，阳光正烈，照在楼群的钢化防盗窗上，反射出耀眼的光芒。孙桂香正看得入神，一阵风吹过来，一遇到风，她的泪水就流出来，稀里哗啦湿了一脸…… （选自《湘西文学》，有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．文章开头写孙桂香四岁时对阿妈红苗服饰的印象，巧妙地暗示了她未来一生的走向，为下文她传承红苗服饰埋下伏笔。 B．孙桂香三个女儿的不同人生选择，展现了时代变迁下人们观念的转变，也突出了红苗服饰制作工艺传承的困境。 C．文中孙桂香在村小学教室里开展培训的情景，生动地展现了培训过程的艰难，同时也体现了孙桂香对传承红苗服饰制作工艺的坚守。 D．文章最后孙桂香看着新书，望着屋外的景象，泪水流出来，这一情节表现了孙桂香对红苗服饰制作工艺传承的绝望和无奈。 2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．文章在描写红苗服饰时，运用了丰富的色彩和细腻的图案描写，如“虫鸟、植物、大大小小的几何图形”，通过视觉化的描写手法，让读者感受到红苗服饰的独特魅力。 B．文章中孙桂香与女儿们及村中妇女的对话，运用了语言描写的手法，生动地展现了不同人物对传统技艺的态度差异，推动了情节的发展。 C．文章结尾钢化防盗窗的刺目光芒与油墨书香形成强烈反差，传递出传承者在守护文化遗产时，面对现代工业文明挤压的深切忧虑与冲突感。 D．文章整体采用了倒叙的叙事结构，先从孙桂香晚年对红苗服饰的感慨写起，再回溯她一生的传承经历，使文章结构富有层次感。 3．小说中，王巧巧高考落榜，孙桂香反而“看到了一线希望”，这一反常的情节在文中有何作用？请简要分析。 4．小说中多次提到孙桂香说“变了，世道变了”，请结合文本分析这句话的含意。 【答案】1．D 2．D 3．①塑造人物形象。该情节深刻揭示了孙桂香对红苗服饰制作工艺传承的执着与内心迫切。在女儿高考落榜这一意外情况下，她将希望寄托于女儿学习手艺，展现了其不遗余力传承传统文化的决心。②推动故事情节发展。孙桂香看到希望后，尝试劝说王巧巧学习手艺，这一行为直接推动了后续师徒对话、技艺传授等相关情节的发展。③引起读者的阅读兴趣。高考落榜通常被视为挫折，而孙桂香的反应却出人意料，增强了文章的戏剧性和可读性，使故事更具吸引力。④深化小说主题：通过这一情节，反映了传统手艺在现代社会中传承的艰难。孙桂香甚至将高考落榜的女儿视为传承手艺的最后希望，凸显了传统文化在现代社会中所面临的挑战与困境。 4．①女儿们对红苗服饰制作手艺不感兴趣，不愿意学习这门手艺，也不理解母亲对传统手艺的坚守。②村里做红苗服饰和穿红苗服饰的人越来越少，大家忙于生计，追求现代的生活方式，对红苗服饰制作手艺缺乏兴趣和热情。③传统的红苗服饰制作工艺在现代社会中显得格格不入，传统手艺面临失传，表达了对时代变迁的无奈，以及对传统文化在现代社会中地位的担忧。 【解析】1．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 D.“表现了孙桂香对红苗服饰制作工艺传承的绝望和无奈”表述不准确。从文中来看，孙桂香虽然面临诸多困难，但她并未绝望，而是在多方支持下完成了《红苗服饰制作工艺及流程》一书的编写。她的泪水更多是对传承之路艰难的感慨，以及对未来的复杂情绪，而非单纯的绝望。 故选D。 2．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 D.“文章整体采用了倒叙的叙事结构”表述不正确。文章实际上是按照时间顺序展开的，从孙桂香四岁时的印象，到她成年后的生活经历，再到她晚年对红苗服饰的感慨，整体是顺叙结构。倒叙结构通常是先从故事的结局或某个关键节点开始，然后再逐步展开前因后果，而本文并非如此。 故选D。 3．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①塑造人物形象，凸显孙桂香对传承的执着。原文中，孙桂香深知红苗服饰工艺“世世代代传了几千年”，却面临无人继承的困境。当王巧巧高考落榜时，她立刻想到“外面世道凶险……还不如跟我学手艺”，将女儿的挫折视为传承手艺的契机。这种在常人看来“反常”的反应，直接展现了她不遗余力传承传统文化的决心，凸显其内心对守护传统的迫切与执着。 ②推动情节发展，引发核心冲突。正是因为孙桂香“看到了一线希望”，才主动向王巧巧提出“跟我学手艺”，进而引发了母女间的激烈对话：王巧巧直言“跟你学手艺，我连吃饭都成问题”，坚决拒绝继承。这一冲突成为后续情节的起点，推动了孙桂香尝试培训村民、最终编书留存工艺等情节的展开，使故事围绕“传承困境”逐步深入。 ③增强戏剧性，激发读者思考。高考落榜在世俗观念中是“失败”，但孙桂香却从中看到“希望”，这种反差增强了文章的戏剧性。原文中“孙桂香看到了一线希望”与王巧巧“一句话噎得孙桂香半天开不了口”形成鲜明对比，让读者好奇：为何传统手艺的传承要依赖“落榜”的女儿？这种疑问引导读者关注传统与现代的矛盾，深化对主题的思考。 ④深化主题，揭示传承危机。孙桂香将希望寄托于“高考落榜”的女儿，暗含着传统手艺已几乎无人可选的无奈。原文中她强调“我总得要找个传人”“因为你是我女儿”，可见其已将家人视为最后的希望。这一情节深刻反映了传统手艺在现代社会中传承的艰难，凸显传统文化在时代变迁中被边缘化的困境。 4．本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。 ①女儿对传统手艺的疏离：孙桂香曾寄望二女儿王巧巧继承红苗服饰制作手艺，认为这是女儿安身立命的本事，也是家族传统的延续。但王巧巧直接以“跟你学手艺，我连吃饭都成问题”拒绝。大女儿王灵灵虽表面支持编书，却未真正参与传承手艺。女儿们对传统手艺的冷漠与不理解，让孙桂香感受到亲情与传统传承的断裂。 ②村民对传统的淡漠：村里做红苗服饰的人渐渐绝迹，穿红苗服饰的人也只剩在节日庆典、婚丧嫁娶时才出现，年轻人的穿着打扮已和城里人一样追求前卫时尚。即便县妇联和县文广局组织培训，村民们也因“没时间”推脱，最终靠村委会补贴才勉强开班，培训中更是心不在焉，随意请假离场，六天就草草收场。曾经与生活紧密相连的传统手艺，如今在村民眼中远不如生计和现代生活方式重要，这让孙桂香深刻体会到“世道变了”——传统在群体中的根基逐渐松动。 ③传统手艺的式微与无奈：红苗服饰制作工艺是世世代代传承几千年的文化遗产，孙桂香一生坚守，甚至不惜自费编书留存。但在现代社会，这门手艺面临失传的危机：既无家族传人，也难获群体认同，与鳞次栉比的高楼、现代化的街道格格不入。孙桂香看着新书，望着窗外的现代景象落泪，她的感叹中充满了对传统手艺在时代洪流中逐渐消逝的无奈，以及对传统文化未来命运的深深担忧。 二、（24-25高一下·四川广安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 永生医院 郝景芳 钱睿感受到像探照灯一样打在自己身上的目光，有点不自在。有一瞬间，他的鼻子突然就酸了一下。但他又不愿意在这样的场合表现软弱，毕竟坐在面前的人就是明日他在法庭上将要诉讼的人。他于是避开陆总裁的目光，只是问：“你是靠造假人，来延续病人生命？” “不能说是假人，只能算是新人。”总裁说。 “什么意思？”钱睿想要了解更多，“新人和旧人是什么关系？” “新人是活生生的人，是病人自身的延续。”总裁解释说，“新人的人体是基因复制生成的，跟人没有区别。新人的大脑在芯片指导下发展，形成一个半智能人，但是芯片的主要材料是碳纳米，会跟着大脑的有机材料一起生长，随着脑神经网络完善，芯片的绝大部分会消融，新人的大脑会独立运转，成为一个真正的人。芯片虽然在脑中有残留，但主要起作用的是新的大脑。在我看来，新人就是病人自身，重新生活的病人。” “你是说……新人并不是机器人？”钱睿问。 “当然不是。新人躯体和人体一样，大脑也是人的大脑，也有喜怒哀乐，与人无异。”总裁说，“可以说他的方方面面都是普通人，只是大脑的连接方式受了智能引导。” 钱睿琢磨了好一会儿其中的差别，最后叹道：“但不管怎么说，也还是两个人啊！你能接受你女儿去世的同时，另一边站起来一个不痛不痒的人吗？！” “可病人自己是可以接受的。”总裁说，“你刚才也看到了你母亲的授权书。” 钱睿心里绞痛起来，想象着母亲签字时的样子，那该是怎样的绝望，才会签这样的授权。“我母亲……真的同意了吗？”他问。 “当然，”总裁说，“这里面最关键的步骤是全脑扫描，如果没有病人配合，根本不可能做任何复制。病人不但需要接受扫描，还要大量配合回忆很多事情。所以我们所有操作都是在病人授权的前提下进行的。我们最初也不确定是不是能拿到病人授权，但是这些年的尝试让我们发现：所有确认自己命不久长的病人，都签了同意书。” “……为什么？” “这得问你了。你想想，你母亲为什么签了这个同意书？”总裁反问他。 钱睿想到母亲在临死前的日子，知道自己生命将近，自愿将家庭的位置延续给一个新人，那应该还是充满不舍，对他和父亲的不舍，还有对他和父亲的安慰。想到这里，他黯然了，鼻子发酸。 总裁默默叹了口气，向窗外挥挥手：“你看这城市，3000万人，你知道接受过这种替换的有多少人吗？这20年，这个城市，有128600人。还有其他城市，总共数百万人，都在鬼门关头死而复生。不管他们曾经是真人还是假人，过不了多长时间，他们就变成真的人了。他们有新的生活，现在正好端端活着。已经有成千上万个家庭接受了这些新成员，或者说，接受了重新来一次的机会。所以你明白吗，如果你们现在揭穿一切，刺穿的不是我的企业，而是所有这些家庭相信的幸福。” 钱睿怔住了。 “还有最重要的，”总裁的双眼死死地盯着他，声音变得冷而锐利，“这些已经成为人的新人类，也将被你们毁掉，如果你们控告我谋杀，难道你们不是谋杀吗？” 钱睿被他的问题砸在心口，半晌无言，最后勉强反驳道：“但是你们以假乱真，冒名说能冶好绝症，至少犯了诈骗罪。” “很多时候，”总裁悠悠地叹了口气，又回到刚才讲故事时的舒缓，“我们做的很多事，不是病人的需要，而是家属的需要。你见过那些不断给病人买饭的家属吗？他们的心填不满。因为有这些需要，才有我们。他们要的是安慰，不是真相。你明白吗？” “我……”钱睿无言。 钱睿已经被总裁说服了大半，他在心里接受了新的母亲，因为他相信那就是母亲的意愿，是母亲灵魂的延续。但他总还是有点迟疑，不愿这样就接受他的辩白。明明是必胜诉讼，让他三言两语就说得撤诉，怎么也显得下不来台。 钱睿正在犹豫，总裁站起身，在墙边做了些操作，墙上呈现出一面墙的电子档案库。然后他转过身，问钱睿：“你有没有想过，你进出我们医院这么多次，我们也有详尽的电子监控，为什么从来没有人发现或拦着你？” 钱睿愣了。 “为……为什么？” “我们医院，”总裁解释道，“总有实时扫描监控，除了录像，最主要的是电子芯扫描，所有员工、病人和病人亲属都有衣服上的电子芯，而所有新人，都有大脑中的电子芯。医院的报警装置如果扫描到没有电子芯的人进入，就会自动发出警报。” 说到这里，他停下来，特意等着钱睿的思绪。钱睿感觉到他的话里有一种危险的气息，像是有什么利剑一般的词汇即将喷射而出。钱睿似乎明白了什么，但是头脑又陷入冰冻，只剩一片空白，失去了思考能力。他紧张得都无法呼吸了。 总裁见钱睿没有接话的意思，又继续说道：“你多次潜入医院而没有被监控报警，只有两种可能，就是你身上有两种电子芯之一。你猜是哪一种？衣服上的电子芯，还是新人大脑中的电子芯？” (有删改) 1．下列对小说内容相关的理解不正确一项是（ ） A．总裁认为制造的新人是原个体生命的延续，但钱睿认为这种行为是靠造假人来延续病人生命，是欺诈行为，因此提出了诉讼。 B．文中说“所有寿命不长的人都签了新人制造同意书”，表明人们在生死大事面前都失去了理智，不顾一切想“延续”自己的生命。 C．母亲签署授权书并配合全脑扫描的原因很复杂，最主要的一点是对亲人有情感牵挂，希望通过“复制”一个新的自己来安慰亲人。 D．“芯片”是作者埋下的伏笔，“钱睿似乎明白了什么”说明钱睿已经对自己的身份产生了怀疑，只是暂时还不敢相信。 2．下列对小说的鉴赏不正确的一项是（ ） A．“探照灯般的目光”，象征强权与审视的压迫感；“城市中的数百万人”，暗示科技发展带来的危害性已成为普遍的社会现象。 B．作为科幻小说，本文没有展示宏大的科学发展场景，而是通过生老病死的身边事展开叙述，贴合生活实际。 C．全篇以钱睿与总裁的对话为主线，通过观点交锋逐步揭开“永生医院”的秘密，情节层层推进，富于吸引力。 D．小说在钱睿身份设定上埋下伏笔，结尾电子芯扫描的设定暗示钱睿可能是“新人”，形成叙事反转，出人意料，引人深思。 3．小说画线句写“钱睿已经被总裁说服了大半”，此时的钱睿是被什么理由说服而不再揭穿秘密的？请结合文本简要分析。 4．科学元素和人文思考是科幻小说的要素，这两者在文中是如何体现的？请结合文本分析。 【答案】1．B 2．A 3．①新人不是假人，并非机器，也有生命，揭穿秘密等于谋杀他们。 ②病人心甘情愿地签下了授权书，借以继续与家人相伴，揭穿秘密等于剥夺了病人的希望。 ③千千万万个家庭都已经有了新人，揭穿秘密等于毁了这些家庭的幸福。 ④病人家属需要的是安慰而非真相，揭穿秘密等于使他们的情感需求落空。 4．①通过植入高科技芯片来延续人的生命，呈现了科技发展可能带给我们的未来世界。 ②文中对“新人”的探讨和能否接受身边人甚至自己移植芯片的思考，暗含了人们战胜疾病、人类走向、生命伦理等方面的人文思考。 【解析】1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“表明人们在生死大事面前都失去了理智”错误，文中说“所有确认自己命不久长的病人都签了同意书”，原因是病人对家庭的不舍与安慰亲人的意愿，而非失去理智。 故选B。 2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“象征强权与审视的压迫感”错误，原文中“探照灯一样打在自己身上的目光”主要描写陆总裁的注视给人带来的压力，侧重人物对峙时的紧张氛围，而非象征“强权”。 故选A。 3．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 ①总裁向钱睿解释了新人并非机器人，而是有真实生命和情感的个体。再结合“这些已经成为人的新人类，……难道你们不是谋杀吗”，总裁指出揭穿秘密会毁掉这些新人，让钱睿意识到自己的行为可能会成为“谋杀”帮凶，这使他内心产生动摇。 ②所有操作都是在病人授权前提下进行的，钱睿想到“母亲在临死前的日子，……还有对他和父亲的安慰”，他明白母亲签字是出于对家人的爱与不舍，揭穿秘密就等于剥夺了病人想要延续陪伴家人的希望，这让他于心不忍。 ③总裁提到“这20年，……都在鬼门关头死而复生”“已经有成千上万个家庭接受了这些新成员，或者说，接受了重新来一次的机会”，说明有大量家庭通过这种方式让亲人“重生”，获得了幸福。钱睿意识到如果揭穿秘密，“刺穿的不是我的企业，而是所有这些家庭相信的幸福”，他不想成为破坏众多家庭幸福的人，因此有所动摇。 ④文中总裁说“我们做的很多事，……才有我们。他们要的是安慰，不是真相”，钱睿对此深有感触，他想到自己对母亲的照顾不足，意识到家属往往更需要情感上的安慰，而医院的做法在一定程度上满足了这种需求，揭穿秘密会让家属的情感需求落空，这也是他被说服的原因之一。 4．本题考查学生探究作品主旨意蕴的能力。 ①科学元素的呈现：文中通过“基因复制生成人体”“碳纳米芯片指导大脑发展”“全脑扫描”“电子芯扫描监控”等设定，构建了科技延续生命的世界观。例如总裁解释“芯片会随大脑神经网络完善而消融，新人成为真正的人”，将科幻中的生物技术与智能科技结合，展现未来医疗的可能形态。 ②人文思考的融入：故事核心围绕“新人是否是原个体的延续”展开，钱睿质疑“两个人”的本质，而总裁认为“新人是病人自身的重新生活”，引发对“生命本质”“身份认同”的思考。例如钱睿问“你能接受女儿去世时另一边站起一个不痛不痒的人吗”，直击基因复制带来的伦理困境，引发读者对“何以为人”的哲学思考。当科技试图突破死亡界限时，我们在追求“生命的延续”，还是在逃避“死亡的本质”，引发人们对人类走向的思考等。 三、（24-25高一下·四川乐山·期末）阅读下面的文字，完成小题。 2524 张宇弛 接到好友叶博士的信息一周后，我按时来到她所在的机器人研究所。如果不是休息日，我差点忘记了今天是个特殊的日子，毕竟那些关于“年”的记忆只会出现在影像资料中，或者我的论文参考文献里。想着自己近期关于五百年前“年味”的相关研究，看看眼下街道上的冰凉气氛，我不由心生感慨。这个节日现如今只是日历上的一小行备注，毫不起眼。 研究所内，我问叶博士：“什么样的节目值得您提前一周通知我？用超级全息投影不能实现沟通吗？”说着，我忽然有些激动：“难道技术上又出现了重大突破？”叶博士站在玻璃幕墙外：“也许现场看更有感触吧。” 幕墙内，演播大厅坐满了机器人。我看向舞台：“您的杰作？”叶博士摇摇头：“它们的杰作。”这是我从未见过的舞美设计———放弃了一切电子屏幕，舞台正上方一条红色横幅拉得笔直，写着：研究所2524年春节联欢晚会。 “看吧。”叶博士说。 两台机器人并排站立，身前放着一张小桌，桌子上铺着红布。其中一台机器人略眼熟，那是叶博士的杰作。“另一台也是你设计的吗？”我问。叶博士耸耸肩：“它设计的。” 叶博士设计的第一台AI机器人名字非常有趣，叫“鱼头粉”。鱼头粉进化出了自我研发能力后，自行设计制造了另一台机器人，就是站在它左手边那一台。鱼头粉给自己的处女作起了同样有趣的名字：“娘酒鸡”。 台上，鱼头粉向观众拱手作揖：“各位观众朋友们，大家过年好！”娘酒鸡附和一声：“过年好！” 鱼头粉：“我是鱼头粉。” 娘酒鸡：“我是娘酒鸡。” 鱼头粉：“今天我们给大家带来一段原创相声———《四合院》。五百多年前，人类怀疑咱们AI没有能力完成文艺创作。今天我们就用这段相声来说说五百多年前人类的故事。” 娘酒鸡：“您说。” 鱼头粉：“北京，首都，有种老房子，叫四合院。五百多年前，北京城一处四合院中，东南西北，住了四户人家。户主的名字好记：赵一，钱二，孙三，李四。不过，四个人的祖籍可不太好记。” 娘酒鸡：“怎么说？” 鱼头粉：“赵一，上海人，住东房。钱二，客家人，住南房。孙三，四川人，住西房。李四，辽宁人，住北房。” 娘酒鸡：“嚯，天南海北，各不相同。” 鱼头粉：“大人们相安无事，可四家的小孩在一起久了难免磕磕碰碰。” 娘酒鸡：“人类的成长过程，不可避免。小朋友的情绪，控制不住。” 鱼头粉：“那天，孩子们在院子里下棋。下着下着，打起来了，四个小孩打着罗圈架，一个个哭哭啼啼，最后不欢而散，各找各妈。” 娘酒鸡：“回家后怎么说？” 鱼头粉：“人类嘛，那个年代，自家孩子哪能受委屈？有错都是别人的。赵一说，他们都是小赤佬。钱二说，他们都是得人孬。孙三说，他们都是匪头子。李四说，他们都是傻狍子。” 娘酒鸡：“嚯，不使用大数据，我是一句听不懂。” 鱼头粉：“小孩学话，当属骂人的话学得最快。第二天，四个孩子又聚在院子中央，你一句‘小赤佬’，我一句‘得人孬’。结果呢？” 娘酒鸡：“结果怎么着？快说啊，您别藏着掖着，观众朋友们等着听呢。” 鱼头粉：“结果，互相听不懂，谁都没当回事。” 娘酒鸡：“得，我还等着看戏呢。没了！” 鱼头粉：“别价，话没说完。” 娘酒鸡：“您接着说。” 鱼头粉：“四个孩子互相骂了一通，骂完挺高兴，都以为对方在向自己道歉。‘道歉’之后，孩子们和好如初，在院子中间摆上棋盘下飞行棋。” 娘酒鸡：“玩过，这玩意儿靠运气，下围棋我厉害。” 鱼头粉：“谁问你围棋了！别打岔。话说那四个孩子坐一块下棋，有输有赢。最后一合计，数李小四输得最惨，末游。末游负责收拾棋盘。其他三个孩子各自回家吃午饭。赵小一说：‘下下侬，载喂。’钱小二说：‘正来料。’” 娘酒鸡：“等会儿啊，甭用大数据，依我猜，都是再见的意思。” 鱼头粉：“李小四没听懂啊，以为别人嘲笑他。到最后……” 娘酒鸡：“最后怎么着？” 鱼头粉：“又打起来了。” 娘酒鸡：“蛖！” “很精彩。”我鼓起了掌，“没想到机器人相声这么有趣。可惜那些方言我听不懂。” 叶博士轻触玻璃幕墙，呆呆地看着自己的作品，好久才说：“可笑的人类啊，居然需要反过来向机器人学习方言。” 我无奈地笑了，打趣道：“是啊，机器人还分产地呢。” 叶博士点点头：“的确。五百年前有句谚语：一方水土养一方人。那天，鱼头粉对我说，尽管它不断学习，不断自我迭代，可有些东西，它永远无法感知。它特别想知道娘酒鸡是什么味道，就像我特别想知道鱼头粉是什么味道。我知道你正在做这方面的研究……” 听到这话，我好像接过了一副担子。我语气坚定地说：“放心，等我研究出鱼头粉，第一时间联系你。” 叶博士将我送到门口：“你是上海人吧？‘下下侬，载喂’。对了，新年快乐！” “新年快乐！‘正来料’。” 【注】娘酒鸡，客家特色名菜；鱼头粉，湖南特色美食。 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．文中叶博士邀请“我”到机器人研究所看2524春节联欢晚会，意在脱离全息投影，感受真实现场。 B．相声《四合院》中孩子们的故事反映了地域文化的复杂性和多样性，也展示出机器人对人类文化的再现力。 C．文中叶博士感叹人类“居然需要反过来向机器人学习方言”，表明人类已经完全失去对方言的掌握。 D．结尾“我好像接过了一副担子”指“我”意识到这项研究肩负着理解和传承人类传统文化的重要使命。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A．文章采用第一人称叙事，借“我”之眼见证机器人创作的相声，暗示人工智能的发展必然阻断文化延续。 B．故事展开过程中，作者运用对比手法，从多个角度呈现出人类传统文明的发展变化，颇具讽刺意味。 C．《四合院》的相声设计中融入大量方言、俚语，是为了丰富文章的语言风格和加深读者对传统文化的理解。 D．文章运用大量的对话、动作描写来刻画机器人，既生动有趣，又暗含了对人工智能文明过度发展的警觉。 3．文中提到“鱼头粉”和“娘酒鸡”的味道，有何意义？请结合全文谈谈你的理解。 4．“《2524》以春晚舞台为镜面，倒映出文明断代的荒诞寓言”是对本文的评价。作者通过哪些内容展现了未来社会遭遇的“文明断代”危机？请结合文本简要分析。 【答案】1．C 2．D 3．①鱼头粉、娘酒鸡代表特定地域的文化记忆，其“味道”象征人类需亲身体验才能理解的文化内涵。 ②机器人虽能复现方言和故事，却无法感知“味道”背后的情感与体验，凸显人类文化传承中感官经验的重要性。 4．①节日文化消亡：春节沦为“日历上一小行备注”，人类对“年味”仅存于文献研究，现实氛围“冰凉”。 ②方言传承断裂：人类需向机器人学习方言，且相声中的方言需依赖“大数据”解读。 ③传统认知缺失：未来人类对自身民俗的理解，竟由机器人通过相声“科普”。 文化符号空洞化：“鱼头粉”“娘酒鸡”作为美食符号，其味道已被遗忘，沦为机器人名称，失去文化根基。 【解析】1．本题考查学生分析理解作品内容的能力。 C.“表明人类已经完全失去对方言的掌握”错误。文中叶博士的感叹“人类需要向机器人学习方言”并非表明人类“完全失去”对方言的掌握，而是强调方言传承的衰落。结尾“我”作为上海人能回应“正来料”，且叶博士也使用了方言，说明方言并未彻底消失，只是需要重新学习。 故选C。 2．本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。 A.“必然阻断文化延续”错误，过于绝对，文本仅展现文化断代危机，未断言“必然”。 B.“颇具讽刺意味”错误，虽有对比如过去“年味”与现今“冰凉气氛”，但“讽刺”并非主要目的，重在呈现荒诞与反思。 C.“是为了丰富文章的语言风格”错误，方言设计的主要目的并非单纯“丰富语言风格”，而是通过文化隔阂展现文明断代。 故选D。 3．本题考查学生分析理解作品内容的能力。 ①原文提到鱼头粉和娘酒鸡是湖南、客家的特色美食，并借叶博士之口说机器人“永远无法感知”它们的味道。这表明“味道”不仅是味觉体验，更是地域文化的象征如“一方水土养一方人”，承载着人类需亲身体验才能理解的文化记忆。 ②文中机器人能创作相声、模仿方言，但叶博士感叹“可笑的人类啊，居然需要反过来向机器人学习方言”，而鱼头粉直言“特别想知道娘酒鸡是什么味道”。这种对比凸显了人类文化中感官经验如味觉、情感的独特性，暗示技术再发达也无法完全复现人文体验的深层内涵。 4．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 ①由“这个节日现如今只是日历上的一小行备注，毫不起眼”和“看看眼下街道上的冰凉气氛”可知，春节已沦为形式化的日期标注，失去了传统节日的热闹氛围，表明节日文化正在消亡。 ②由叶博士的感叹“可笑的人类啊，居然需要反过来向机器人学习方言”和娘酒鸡的台词“不使用大数据，我是一句听不懂”可知，方言理解需要借助技术手段，人类已失去自然掌握方言的能力。 ③由鱼头粉的表演内容“今天我们给大家带来一段原创相声——《四合院》。五百多年前……”可知，未来人类对自身民俗的了解竟需要由机器人通过艺术表演来传播。 ④由注解说“娘酒鸡，客家特色名菜；鱼头粉，湖南特色美食”与文中机器人“特别想知道娘酒鸡是什么味道”形成对比可知，这些本应承载文化记忆的美食符号已沦为空洞的机器人名称，失去了原有的文化内涵。 四、（24-25高一下·四川遂宁·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 行走在岸上的鱼 蔡楠 （1）红鲤逃离白洋淀，开始了在岸上的行走。她的背鳍、腹鳍、胸鳍和臀鳍便化为了四足。在炙热的阳光和频繁的风雨中，红鲤细嫩的身子逐渐粗糙，一身赤红演变成青苍，漂亮的鳞片开始脱落，美丽的尾巴也被撕裂成碎片。然而红鲤仍倔强而执著地行走着，离水越来越远。 （2）其实红鲤何尝不眷恋那清纯澄明的白洋淀水呢？那里曾是她的家园呀！那荷、那莲、那苇、那菱，甚至那叫不上名来的蓊蓊郁郁、密密匝匝的水草，都让她充满了无尽的遐想。她和她的父辈母辈、兄弟姐妹在这一方碧水里遨游、嬉戏、生存，实在是一种极大的快乐啊！更何况红鲤是同类中最招喜爱最受羡慕最出类拔萃的宠儿呢！她有着与众不同的赤红的锦鳞，有着一条细长而美丽的尾巴，有着一身潜游仰泳的本领。因此红鲤承受着同类太多的呵护和太多的爱怜。 （3）如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鲢，如果不是渔人们不停息地追捕，红鲤也许就平静地在白洋淀里生活了，直到衰老死亡，直到化为白洋淀里一朵小小的浪花。 （4）厄运开始于那个炎热的夏天。天气干燥久无雨霖，白洋淀水位骤降，红鲤家族居住的明珠淀只剩下了半米深的腐臭的水。红鲤家族不得不在一天夜里开始向深水里迁移。迁移途中，鲤鱼们遭到了一群黑鱼的袭击。那是一场心惊肉跳的厮杀。黑涛翻腾，白浪迸溅，红波激荡。鲤鱼们伤亡惨重。最后的结局是红鲤被黑鱼族头领老黑猎获，鲤鱼们才得以通行。 （5）其实老黑早就风闻着垂涎着红鲤的美丽，因此老黑有预谋地安排了这次伏击战，老黑将红鲤俘获到他的洞穴。红鲤身上满布齿痕和伤口，晶莹剔透的眼睛没几天就暗淡了下去。红鲤忍受着、煎熬着，也暗暗地寻找着逃跑的机会。 （6）中午是老黑最为倦怠的时刻。为逃避渔人的捕杀，老黑不敢出洞，常常是吃完夜间觅来的食物后便沉入梦乡。就是中午，红鲤悄悄地挣开老黑粗硬的尾巴和长须的缠绕，轻甩尾鳍，打一个挺儿便钻出了黑鱼洞，浮上了水面。红鲤望见了水一样的天空，望见了鱼一样的鸟儿，望见了树叶一样漂浮的渔船。老黑率领一群黑鱼一路啸叫追逐而来。红鲤急中生智，躲到了一只渔船的尾部。她看到渔船上那个头戴雨笠的年轻渔人甩出了一个大大的旋网，旋网在空中生动地画一个圆，便准准地罩住了黑鱼群。 （7）红鲤扁扁嘴，一个猛子扎入深水，向远处游去。接下来的日子，红鲤开始了对红鲤家族的寻找。寻找一度成为红鲤生命的主题。在寻找中，红鲤的伤口发了炎，加之不易觅食，又饿又痛，终于昏倒在寻找的水道上。 （8）这时，白鲢出现在红鲤的生死线上。白鲢将红鲤拖进了荷花淀。白鲢用嘴吮吸清洗红鲤的伤口，一口一口地喂她食物。红鲤便复苏在白鲢的绵绵柔情里。 （9）荷花淀里多了一对亲密的俪影。红鲤红，白鲢白，藕花映日，荷叶如盖。红鲤和白鲢在无数个白天和夜晚听渔歌互答，看鸥鸟飞旋，享鱼水之欢。白鲢对红鲤说：“天空的鸟自由，也比不过我们呢，它们飞上天空，不知被多少猎枪瞄着呢！”红鲤提醒说：“我们也不自由呀，荷花淀外的渔船一只挨一只，人们各式各样的渔具，都在威胁着我们，说不定哪一天我们就会成为网中之鱼呢！” （10）果然，不幸被红鲤言中。一个午后，白鲢和红鲤出外觅食，兴之所至，便远离了荷花淀。他们穿过了一道又一道苇箔，绕过一条又一条粘网，闪过一支又一支鱼叉，快活地畅游、嬉戏。他们来到了一个细长而幽邃的港汊间。这时一只嗒嗒作响的渔船开过来，白鲢看见一柄长长的渔竿伸下，一个圆乎乎的铁圈拖着长长的电线冲他们而来。白鲢用尾巴一扫红鲤，喊了声快跑，便觉一股电流划过，一阵晕眩，就失去了知觉。 （11）亲眼目睹了白鲢被电船电翻打捞上去的经过。红鲤扎入青泥中紧贴苇根再不愿动弹。她陷入了绝望和恐惧之中。一个越来越清晰的念头强烈地震撼着她：离开这里，离开水，离开离开离开—— （12）天黑了，一声炸雷响起，暴风雨来了。红鲤缓慢地浮上水面。暴雨如注，水面一片苍茫。红鲤一个又一个地打着挺儿，一个又一个地翻着跟头。突然又一阵更大的雷声，又一道更亮的闪电，红鲤抖尾振鳍昂首收腹，一头冲进了暴风雨，然后逆流而上，鸟一样跨过白洋淀，竟然飞落到了岸上。 （13）那场暴风雨过去，红鲤便开始了岸上的行走。 （14）红鲤不相信鱼儿离不开水这句话。此时红鲤的腹内已经有了白鲢的种子，为了白鲢，她也要在岸上走下去。她要创造一个鱼儿离水也能活的神话，她要寻找一块能够自由栖息自由生活的陆地。 （15）那个夏天过后，陆地上出现了一群行走着的鱼。 （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．“然而红鲤仍倔强而执著地行走着，离水越来越远”句，不仅表现了红鲤的坚定与执著，还表现了作者的钦佩与怜惜。 B．第⑶自然段中，作者一连用三个“如果不是……”暗示了红鲤被迫离开清纯澄明的白洋淀家园行走在岸上的多重原因。 C．“打着挺儿”“翻着跟头”“昂首收腹”等一系列的动作描写，生动而又形象地表现了红鲤的抗争行为，强烈而悲壮。 D．红鲤为了生存毅然行走在岸上，符合达尔文“物竞天择，适者生存”的进化论原则，这也是作者写作本文的主要意图。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．文章采用倒叙手法，开篇呈现故事结局，引发读者阅读期待，又与文章结尾遥相呼应，使文章浑然一体。 B．文章描写白洋淀优美的自然环境和红鲤平安幸福的生活，不仅渲染了温馨的氛围，也反衬了红鲤命运的悲惨。 C．第⑼自然段中通过语言、动作、心理、环境等描写，表现了红鲤白鲢对现实的深刻认识和对未来的深深忧虑。 D．本文以生物习性特征为基础，运用拟人手法，把一条鱼的遭遇叙述得曲折离奇，引人入胜且给人以深刻警示。 3．简析文章以“行走在岸上的鱼”为标题的艺术效果。 4．有人评价说：“卡夫卡《变形记》和蔡楠《行走在岸上的鱼》是荒诞和真实的绝妙结合。”请结合两个文本，谈谈你对“荒诞和真实”的理解。 【答案】1．D 2．C 3．①设置悬念，激发读者阅读兴趣。标题通过“鱼在岸上行走”这种反常识的设定，激发读者对故事背景、情节发展和主题的探究欲望。 ②体现红鲤的倔强与执著。鱼在岸上的“行走”既是物理层面的异化，更是精神层面对命运的抗争，象征生存困境与反抗精神。 ③强化了环保主题的警示。白洋淀因人类活动导致生态破坏，迫使鱼类以极端方式求生，暗示人类对自然的掠夺性破坏。 4．①故事的荒诞：格里高尔变为甲虫，红鲤逃离水域，开始在岸上行走，这都不符合生活真实，体现了荒诞性。 ②生活的真实：格里高尔变形后的心理状态和周围人对他的态度与红鲤恶劣的生存环境，符合生活的真实。 ③主题的真实：格里高尔和红鲤的“异化”展现了残酷的社会现实和面临的生存困境，主题具有真实性。 【解析】1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“这也是作者写作本文的主要意图”错误。作者的主要意图在于揭示和批判人类活动（捕捞、生态破坏）对自然环境和生物生存造成的巨大威胁与灾难，表达对生态失衡的深切忧虑。‌ 故选D。 2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“心理”错误。第（9）有环境描写“藕花映日，荷叶如盖”“听渔歌互答，看鸥鸟飞旋”，动作描写“听渔歌互答，看鸥鸟飞旋，享鱼水之欢”，语言描写白鲢和红鲤的对话。但是没有心理描写。 故选C。 3．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①情节上，设置悬念，激发阅读兴趣：‌鱼“行走在岸上”，从根本上违背了“鱼儿离不开水”的生活常识和自然规律。这样一个充满矛盾和张力的标题，立刻引发读者的好奇：鱼怎么能上岸走路？它为什么要离开水？它经历了什么？这会促使读者迫切地想要阅读文本，探寻背后的原因和故事。 ②形象上，凸显核心形象，象征抗争精神：‌标题直接点明了故事的主人公“鱼”和核心事件“行走在岸上”。行走在岸上，对鱼而言不仅是物理形态的巨变“背鳍、腹鳍、胸鳍和臀鳍便化为了四足”和生存环境的极端转换，更代表着一种‌极致的、决绝的反抗‌。红鲤是为了躲避天敌老黑、逃避人类无止境的捕杀、保护腹中的后代，才被迫选择这条违背天性、充满痛苦的求生之路。因此，“行走”成为红鲤‌顽强生命力、不屈意志和对命运极端抗争精神‌的最有力象征。‌ ③主旨上，深化主旨，强化警示意义：‌标题“行走在岸上的鱼”所描绘的荒诞景象，其根源在于人类活动导致的环境恶化，如“水位骤降”“只剩下了半米深的腐臭的水”，和过度捕捞如粘网、鱼叉、“一个圆乎乎的铁圈拖着长长的电线”的电船。鱼被迫上岸“行走”，是生存环境被破坏到极致后的悲剧性产物。这使得标题本身就成为对‌人类破坏生态平衡、掠夺自然资源行为‌的强烈控诉和尖锐警示，有力地深化了文章的环保主题。‌ 4．本题考查学生鉴赏文章体裁特征和表现手法能力。 ①故事的荒诞性：‌《变形记》主人公格里高尔·萨姆沙一觉醒来变成了巨大的甲虫。这是完全违背生物学规律的、极端荒诞离奇的事件。《行走在岸上的鱼》红鲤逃离水域，“背鳍、腹鳍、胸鳍和臀鳍便化为了四足”，开始并坚持在陆地上行走生活。这同样违背了鱼类生理学和生物学的基本法则，是不可思议的、超现实的设定。两部作品都以一个违反常规逻辑和自然法则的‌突变事件‌作为故事的核心前提和驱动力，构成了作品的荒诞表象。‌ ②生活的真实性：‌《变形记》中格里高尔变形后，对自己身体的陌生感和笨拙感、试图起床开门的挣扎、家人看到他时的恐惧和厌恶、房间的陈设、公司的代表来访、家人为生计的争吵算计、妹妹态度的转变、格里高尔的心理活动，如对工作的厌倦、对家庭的责任感、变形后的孤独、自卑、渴望关怀等等，这些细节描写都极其细致、客观、冷静，充满了现实主义笔触。《行走在岸上的鱼》中白洋淀的环境描写，如水质、荷、莲、苇、水草；红鲤在水中生活的细节，如遨游、嬉戏；黑鱼捕食鲤鱼的弱肉强食、水位下降等自然灾害、‌人类捕鱼的各种具体手段和工具等都建立在现实的自然观察和人类活动现实基础上，描绘得非常真实可信。 ③主题的真实性：‌《变形记》在荒诞的躯壳下，揭示的是极其冷酷的社会真实，格里高尔在变成甲虫前，已是工作的奴隶，从事“累人的差事”“长年累月到处奔波”，变形只是这种内在异化的外在显性化。揭示了生存困境的真实，格里高尔失去工作能力后，家人从最初的惊恐、尝试照顾，迅速转变为厌恶、嫌弃、视为累赘，最终导致他的死亡并被遗忘，揭示了资本主义社会中亲情、人性的扭曲和异化。《行走在岸上的鱼》中红鲤离水上岸的荒诞行为，其背后是触目惊心的生态真实，生存环境的恶化如“水位骤降”、水质“腐臭”迫使鱼类迁徙。人类活动的残酷压迫如多种多样的、高效的、甚至毁灭性的捕鱼手段，特别是电船对鱼类构成巨大的、无休止的生存威胁，造成了红鲤极端恶劣的生存困境，对人类破坏生态平衡、掠夺自然资源的行为‌进行了强烈控诉和尖锐警示。 五、（24-25高一下·四川巴中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 梦碑 李海燕 ①雾，弥弥漫漫地裹住了你，裹住了东山顶上那座碑。 那块碑是柴三爷的曾祖父给你的高祖父刻的。高祖父被日本人杀害那年，跟你同龄。他是为了救那个在你家养伤的抗联战士和全村人而死的。 三年前村党支部书记柴三爷因喉部手术失音，卸下担了二十年的担子，你接替了他。村庄地理位置偏僻，经济像土地一样贫瘠。交接那天，柴三爷在纸上写下：希望年轻的你，能彻底改变村庄的面貌。当时你底气十足，告诉柴三爷你想招商引资，然后详细地唠了你的打算。柴三爷听罢，指着东山顶上那座碑，对你戳起两个大拇指。 你开始为招商引资四处奔走，腿都跑细了，终于引来了薛厂长来此建厂。 你跟薛厂长走了半天，最后厂址定在东山坡上。那片疙疙瘩瘩的山坡，薛厂长给出了不菲的土地占用费，还答应工人就在本村找，而且会给高薪。 薛厂长走了，你来到那座碑前，深深地鞠了一躬，说，高祖父，您都看到了，咱村子要在您的第五代人手里，彻底甩掉贫穷落后的帽子了。您放心，我会给您的英名锦上添花的。 ②雾，越发浓了，你开着薛厂长那辆轿车，像在云端里飘游。那座碑时隐时现。 一次，你跟薛厂长喝酒，他说要把车子送给你。你说那咱俩可都犯罪了。他说你廉明。你望着山顶那座碑，给薛厂长讲高祖父的故事，你说，我可不敢给那座碑抹黑。 前几天工厂北边那块地的十户村民，来村委会找你，说玉米苗都成黑色的了，还有股很怪的味儿，都停止生长了。昨天晚上养羊户张林生也来找你，说山上的草都被污染了，没地儿放牧了，可怕的是最近几只母羊下羔，都是死胎。张林生还说，你高祖父的墓碑都挂上了一层黑色，油腻腻的，擦都擦不掉。 你这才意识到问题的严重性，早晨起来就去找薛厂长。薛厂长很豪爽地表示，高出。原价值进行赔偿。你心里悬着的一块石头才落了地。你从厂里回来，准备把薛厂长的赔偿意向告诉大家。在村头偏偏碰上了柴三爷。确切地说是柴三爷在等你。 你心里不禁敲起了小鼓。 当初薛厂长来这儿建厂，柴三爷找过你几次，一再“问”你，据说这个产品有污染，你验证好了吗？你指着那座碑，让柴三爷放心。 不等柴三爷“说话”，你就开始表白，三爷，你要相信我，刚才我去找薛厂长了，他答应高出原价值补偿，咱村民不吃亏。 柴三爷指指那几根呼呼冒着黑烟的大烟囱，从衣兜里掏出一张纸，上面是密密麻麻的名字和鲜红的手印，你知道那是什么。柴三爷在你的手心上写道：现在止损还来得及，下决心吧！ 第一次招商引资就这样流产，你不甘心。晚饭老婆包的饺子，你勉强吃了三个，却喝了半斤白酒，你把自己醉倒了。 那块碑终于变得清晰起来，确如张林生所言，碑上挂着一层油腻腻的黑色物质。一股凉气在你的脚下升腾，凝聚在你的脑门上，变成了冰冷的水珠。这座碑立在这儿八十年了，从你记事起，每年的清明节，全村人会自发地来拜祭高祖父，而爷爷会在天亮前就上山，先把碑擦亮。后来爷爷老了，是父亲擦碑，再后来是你。 你想像过去那样把碑擦干净，可是你呆住了，碑的周围竟然躺满了苟延残喘的羊。所有的羊眼齐刷刷地望着你，你看到了悲哀和祈求，不，那不是羊眼，是村民的眼睛。这时从墓碑里传出高祖父声如洪钟的声音：你这个不肖子孙，当年我牺牲自己保全了村庄，而你为了表现自己，正在毁掉它！ 你吓得转身就逃。 ③雾却像一面密不透风的屏障，挡住了你的去路…… 你一着急，醒了。 你摸一下脑门，确有冷汗。想起梦中的情景，你不由得打了个寒战。其实你早就知道那个产品污染环境，只是心存侥幸，认为山野之地，啥样的毒都会被风刮跑的。梦中高祖父的话点中了你的死穴，自从你入党那天起，尤其做了村书记后，你就想你是高祖父的玄孙，你有能力让村庄尽快富起来。 此时你知道自己的路走偏了。你看看手心，柴三爷写的那行字还在：现在止损还来得及，下决心吧。 选自《小说月刊》 1．下列对本文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．前三段以“那座碑”为核心，交代其历史背景、人物关系及村庄现状，既点题又为后文情节发展埋下伏笔。 B．小说采用第二人称叙述，将读者代入“村书记”的角色，呼告式描述增强了代入感，更具情感冲击力。 C．建厂选址东山坡与山顶墓碑形成空间对照，不仅形成视觉上的高低落差，更隐喻着现代发展诉求与传统精神根基的潜在冲突。 D．梦境作为情节高潮，以高祖父的斥责、羊群的哀鸣和污染的墓碑直击“你”的内心，推动其思想转变。 2．关于文中划线句子的分析与解读，不正确的一项是（ ） A．“腿都跑细了”运用夸张手法，“细”字生动表现了村书记为招商引资四处奔波的辛劳，凸显其改变村庄面貌的决心。 B．村书记“偏偏”遇上柴三爷，该词既强调相遇的偶然性，也折射出他因项目问题被质疑时的紧张与抗拒心理。 C．签名手印与三爷劝诫是情节转折点，“你不甘心”的心理描写，既体现出“你”的脱贫执念，也为后续转变做铺垫。 D．“擦碑”仪式代代传承，在文中既是对先辈的缅怀，更象征着对牺牲精神的坚守，与后文碑体污染形成强烈反差。 3．文本中三处“雾”的描写蕴含着“你”的心理变化，请结合情节简要分析。 4．超现实手法在《梦碑》与卡夫卡《变形记》中均以荒诞场景实现现实批判。请从“荒诞场景的具象载体”与“隐喻的现实指涉”角度，分析两部作品在主题表达上的不同点。 【答案】1．B 2．B 3．①处：“雾”的弥漫朦胧，既暗示“你”刚接手村书记一职对前路的迷茫与忐忑，也表现出“你”在尚未行动前，对工作有着一丝不确定与隐忧。 ②处：此时工厂已建成，“越发浓”的雾，形象地反映出“你”因初步“成功”而产生的得意、陶醉与自我迷失心理。 ③处：“密不透风的屏障”般的雾，直观地展现出“你”内心的恐惧、慌乱与无路可逃的绝望，深刻地反映出“你”在梦中被真相冲击后，想要逃避现实却无法逃脱的痛苦与挣扎。 4．（1）荒诞场景的具象载体不同：《变形记》以“格里高尔变甲虫”为具象载体；《梦碑》以“羊群哀鸣、亡灵质问”为具象载体。 （2）隐喻的现实指涉与主题差异：①《变形记》通过人变甲虫，隐喻资本主义社会中人际关系的功利本质与人被异化为“工具”的生存困境，主题直指现代文明对人性的异化与个体的孤独绝望。②《梦碑》通过奇幻的梦境，隐喻基层干部为追求政绩而牺牲生态环境的短视行为，批判权力责任意识的缺失与急功近利的发展观，主题聚焦于生态保护与责任担当。 【解析】1．本题考查学生对文本相关内容及艺术特色的理解和分析鉴赏能力。 B.“采用第二人称叙述，将读者代入‘村书记’的角色，呼告式描述”错误。本文的“你”属于第三人称叙述中特殊的“第二人称视角”，并非采用第二人称叙述；也不是“将读者代入‘村书记’的角色”，对“你”进行“呼告”；呼告是在行文中直呼本来不在面前的人或物的一种修辞方式。 故选B。 2．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 B.“该词既强调相遇的偶然性……抗拒心理”错误。“偏偏”一词在此处强调的并非相遇的“偶然性”，而是村书记遇到柴三爷的“必然性”(或说是情节推进的需要)。该词更侧重表现他此时因项目出问题而被柴三爷“撞见”时的尴尬、心虚，而非“抗拒心理”；他的紧张源于对污染问题的担忧和对柴三爷质疑的畏惧，而非抗拒。 故选B。 3．本题考查学生分析环境描写的作用及人物心理变化的能力。 ①处：“雾，弥弥漫漫地裹住了你，裹住了东山顶上那座碑”，此时“你”刚接任村书记，怀揣改变村庄的理想，但面对“贫瘠的土地”和招商引资的压力，前路未知。“弥漫的雾”既写实景，也象征“你”对未来的迷茫与忐忑——虽有决心，但对如何平衡发展与传统仍存隐忧。 ②处：“雾，越发浓了，你开着薛厂长那辆轿车，像在云端里飘游”，此时工厂已经建成，“你”初见成效（不菲的土地占用费、会给高薪），甚至得到薛厂长赠车的诱惑。“越发浓的雾”与“云端飘游”呼应，反映“你”因初步成功而产生的得意与自我迷失——沉浸在短期利益中，对潜在的污染问题有所忽视，心理上被“成功”的迷雾笼罩。 ③处：“雾却像一面密不透风的屏障，挡住了你的去路”，梦境中“你”直面污染的恶果（碑体变黑、羊群死亡）和高祖父的斥责。“密不透风的雾”象征“你”内心的恐惧、慌乱与无路可逃——既为破坏环境而愧疚，也为辜负先辈期望而痛苦，无法逃避现实的拷问，心理上陷入绝境。 4．本题考查学生分析作品艺术手法及主题的能力。 （1）荒诞场景的具象载体不同：《变形记》以“格里高尔变成甲虫”为核心载体，这一完全违背常理的生理变形，是荒诞的极致体现，聚焦个体身体的异化；《梦碑》以“梦境中的超现实场景”为载体，如“碑上黑色油腻擦不掉”“羊群哀鸣望着你”“高祖父亡灵质问”，通过亡灵显灵、动物通感等奇幻元素，构建荒诞的精神审判场景。 （2）隐喻的现实指涉与主题不同：①《变形记》中格里高尔变甲虫后被家人抛弃，隐喻资本主义社会中人性的异化——人被物欲（工作、金钱）异化为工具，亲情、人际关系沦为功利关系，主题是对现代文明下个体孤独与生存困境的批判。②《梦碑》中梦境里的荒诞场景，隐喻现实中发展与生态的矛盾：“你”为政绩忽视污染，象征基层干部急功近利的短视；“碑被污染”“高祖父斥责”则批判对传统精神（牺牲、守护）的背弃。主题聚焦于对生态破坏、责任缺失的反思，呼吁平衡发展与传承。 两者均以荒诞场景批判现实，但《变形记》指向个体精神困境，《梦碑》指向社会发展中的现实问题。 六、（24-25高一下·四川资阳·期末）阅读下面的文字，完成各题。 洛希尔的提琴 契诃夫 这个城镇很小，还不如一个小乡村。住在这里的几乎只有老头子。这些老头子却难得死掉，简直惹人气恼。医院里和监牢里需要的棺材也很少。 一句话，生意坏透了。 假如亚科甫·伊凡诺夫是省城里的棺材匠，那他一定有自己的房产。可是在此地这个小城里，大家却简单的叫他一声亚科甫，不知什么缘故，还送他一个外号，叫“青铜”。 他生活贫苦，跟普通庄稼汉一样，住在一所不大的旧木屋里。小木房总共只有一个房间，他、玛尔法、一个火炉、一张双人床、几口棺材、一个工作台。 亚科甫做的棺材又好又结实。他给农民和小市民做棺材，总是按自己的身材来做，从来也没出过一次错，因为比他再高再强壮的人就连监牢里也没有，虽然他已经70岁了。 除了这种手艺以外，拉提琴也给他带来一笔不大的收入。这个小城里的人们举行婚礼，通常有一个犹太乐队奏乐。这个乐队由镀锡匠莫伊塞·伊里奇·沙赫凯斯掌管，一半以上的收入被他拿走，亚科甫提琴拉得很好，因此沙赫凯斯有时请他参加乐队，报酬是一天五十个戈比，客人赏钱除外。每逢“青铜”在乐队里坐下，他总是脸上先冒汗，面孔通红。这种地方很热，大蒜气味浓的叫人透不出气来。提琴尖声叫着，右耳朵旁边有低音大提琴的嘶哑声，左耳朵旁边响起长笛哀哭声，吹长笛的是一个消瘦的、头发棕红色的犹太人。他有着跟那位著名的富翁同一个姓：洛希尔。这个该诅咒的犹太人甚至能够把最快活的曲子也吹的悲悲戚戚。 亚科甫没有任何明显理由对犹太人，特别是洛希尔，渐渐形成憎恨和轻蔑的心理，有一次甚至打算动手打他。洛希尔生气了，恶狠狠的瞧着他说：“要不是我尊敬您的才能，我早就把您扔出窗外了。”因此乐队不常约请“青铜”，除非遇到非常必要的时候。 亚科甫从来没有心情舒畅过，因为他经常遭到可怕损失。比方说，星期日和节日干活是有罪的，而星期一又是不吉利的日子，这样一年当中总有二百天光景不得不闲坐着，无所事事。这损失可真不小！如果这个小城里有人举行婚礼而不要奏乐，或者沙赫凯斯没有请他，那也是损失。警官害痨病，病了两年，亚科甫焦急盼着他死，可是警官动身到省城去就医，不料就死在那了。这又是损失，至少也有十个卢布，因为那口棺材一定很贵，而且盖上锦缎。一想到种种损失，亚科甫总是心神不安，特别是在夜间。他老是把他的提琴放在床上他的身旁，遇到有什么乱七八糟的思想钻进了他的脑子，他就触动琴弦，提琴在黑暗里发出声音，他的心里才觉得轻松一点。 去年5月6日，玛尔法忽然病了。可是那天早晨她仍旧亲自生炉子，甚至去取水。不过，到傍晚，她就躺下了。 “亚科甫！”玛尔法出乎意外地叫了一声。 “我要死了！”他回过头来看妻子。 她的脸烧得绯红，神情异常开朗和喜悦。“青铜”平素看惯她那张苍白、胆怯、悲戚的脸，这时候心慌了。看样子，她好像真要死了，而且似乎在暗自高兴，她终于要永远离开这个小木房，离开这些棺材，离开亚科甫了……她眼望着天花板，努动嘴唇，脸上表情是幸福的，仿佛她看见了死亡，她的救星，正在跟她小声交谈似的。 天已经亮了，从窗口望去，可以看见朝霞像火烧一样红。亚科甫瞧着老太婆，不知怎的，想起他这辈子似乎从没疼过她，也没有一回想到给她买一块头巾，或者从人家喜宴上给她带回一点什么甜食，却只是对她叫嚷，为了损失而骂她，捏着拳头对她扑过去；固然，他从来也没有真正打过她，不过毕竟吓唬过她，每一次她都吓得发呆。是的，他不准她喝茶，因为就是不买茶叶，开销也够大的了。她只好喝白开水。 亚科甫郁闷地瞧着她，想起明天是圣约翰节，后天是奇迹创造者圣尼古拉节，过后是星期日，再后是星期一，不吉利的日子。这四天是不能干活的，而玛尔法却一定会在这几天里死掉，可见今天就得动手做棺材。他走到老太婆跟前，给她量尺寸。他在胸前划了个十字，然后动手做棺材。等到结束，“青铜”戴上眼镜，在他的簿子上记一笔：“为玛尔法·伊凡诺芙娜做棺木一口，计两个卢布四十个戈比。”他叹了口气。 过了一会儿，她忽然叫了一声老头儿。“你记得吗？亚科甫。”她问道，快活地瞧着他。“你记得五十年前上帝赐给我们一个金头发的小娃娃吗？那时候我和你老是坐在河边……柳树低下……唱歌。”她说完，苦笑一句：“那个小女儿死了。”亚科甫极力回想，可是怎么也想不起来那个小娃娃，那棵柳树。 “这是你在胡思乱想。”他说。 神甫来了，给玛尔法授了圣餐，行了临终涂油礼。将近早晨，她去世了。 邻家老太婆给她擦洗干净，穿好衣服，放进棺材。为了省下诵经的钱，亚科甫亲自唱赞美诗。至于坟墓，他也没有出钱，因为墓园看守人是他的干亲家……亚科甫非常满意，因为这件事办的合乎规矩，体面，便宜，没有惹谁不痛快。他最后跟玛尔法告别的当儿，用手碰了碰棺材，心想：“这活儿干得挺不错！” 可是他从墓园往回走的时候，心情却非常难受：呼吸发出的热气急促，两腿发软，老想喝水。后来，亚科甫躺了一整天，心里愁闷。傍晚，神甫来听他的忏悔，问他记不记得犯过什么特别的罪。他极力运用很差的记性，又想起玛尔法不幸的脸色和犹太人被狗咬后的叫声，声音微弱地说：“请您把提琴送给洛希尔吧。” “好！”神甫回答说。 如今，洛希尔早已丢开长笛，现在专拉提琴了。他拉的提琴也像他从前长笛那样发出悲凉的音调，使得听众纷纷落泪。城里人都喜欢这首新曲子，商人和文官争先恐后地请他到家里去拉，每次都叫他把这首曲子拉上十次以上。 （汝龙译） 1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．“棺材”作为全文的重要物象，既承载了亚科甫的生计焦虑，也体现出底层人群的生存困境。 B．玛尔法临终时幸福的表情，是对死亡的坦然接纳，也是对其压抑婚姻与生存状况的无声控诉。 C．亚科甫在婚宴乐队中“脸上先冒汗，面孔通红”，源于对犹太乐手洛希尔的体味与高温环境。 D．作为底层的犹太艺人，洛希尔将欢快曲目演绎得悲凉，通过音乐表达自己生活的困苦与艰辛。 2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．开篇“老头子却难得死掉，简直惹人气恼”的幽默语言，一定程度上化解了“死亡”话题的沉重。 B．犹太乐手与富翁“洛希尔”同姓的设定，暗示金钱对艺术纯粹性的侵蚀，深化文章的批判意蕴。 C．玛尔法临终前的神情和对“金头发的小娃娃”的回忆，体现出其渴望解脱与留恋美好的矛盾心理。 D．“朝霞像火烧一样红”，这一环境与玛尔法生命的消逝形成反差，又能反衬亚科甫内心的愧疚。 3．亚科甫在妻子葬礼后既感到非常满意又心情难受。请分析其原因。 4．这篇小说通过反常细节与全知叙事视角来展现人物悲剧性。请结合文本分析。 【答案】1．C 2．B 3．①“满意”，因为这场胜利合乎规矩，体面，便宜； ②“难受”，因为妻子的离世，对妻子的愧疚，还有生理的原因。 4．①玛尔法临终时绯红面庞与幸福神态有违常理，这一反常细节反衬出其被漠视的一生，突出生命的悲凉。 ②小说以全知视角的冷静笔触，描摹了亚科甫算棺材成本、忘女儿等荒诞行为，视角开阔，让人性悲剧得以全面展现。 【解析】1．本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。 C.“源于对犹太乐手洛希尔的体味与高温环境”错，根据原文“每逢‘青铜’在乐队里坐下，他总是脸上先冒汗，面孔通红。这种地方很热，大蒜气味浓的叫人透不出气来。提琴尖声叫着，右耳朵旁边有低音大提琴的嘶哑声，左耳朵旁边响起长笛哀哭声……”可知，原因不只是犹太乐手洛希尔的体味与高温环境，还有大蒜色气味和他左耳右耳听到的声音。 故选C。 2．本题考查学生分析文本艺术特色的基本能力。 B.“暗示金钱对艺术纯粹性的侵蚀”错，同姓设定仅为人物身份反差，后文洛希尔专注提琴艺术反而体现艺术纯粹性，“暗示金钱对艺术纯粹性的侵蚀”过度解读。 故选B。 3．本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。 ①原文中提到，亚科甫为玛尔法办葬礼时，“为了省下诵经的钱，亚科甫亲自唱赞美诗。至于坟墓，他也没有出钱，因为墓园看守人是他的干亲家……亚科甫非常满意，因为这件事办的合乎规矩，体面，便宜，没有惹谁不痛快”，葬礼的筹备完全符合亚科甫对“节省”和“规矩”的执着（亲自唱诗、利用干亲家关系免费用墓地），且未引发他人不满，故他对此感到“满意”。 ②原文描述他从墓园回来时，“心情却非常难受：呼吸发出的热气急促，两腿发软，老想喝水。后来，亚科甫躺了一整天，心里愁闷。傍晚，神甫来听他的忏悔，问他记不记得犯过什么特别的罪。他极力运用很差的记性，又想起玛尔法不幸的脸色……’”，在这段描述中亚科甫有以下几个表现：生理上的不适，心理上的愁闷，以及忏悔时回忆起的对妻子的愧疚。玛尔法临终前“幸福的表情”与长期压抑的婚姻形成反差，亚科甫意识到自己从未真正关爱妻子（如未买头巾、甜食，甚至在玛尔法回忆早夭女儿时“吓唬”她），这种愧疚与生理不适（呼吸急促、腿软）共同导致他“难受”。 4．本题考查学生分析作品的表现手法的能力。 ①“她的脸烧得绯红，神情异常开朗和喜悦……仿佛她看见了死亡，她的救星，正在跟她小声交谈似的”，玛尔法临终前呈现与日常截然相反的幸福神态。这种反常细节（绯红面庞、开朗喜悦）与她长期“苍白、胆怯、悲戚”的压抑状态形成强烈对比，暗示死亡对她而言是痛苦的解脱，反衬出其一生被丈夫漠视的悲剧。 ②通过“亚科甫瞧着老太婆，不知怎的，想起他这辈子似乎从没疼过她……只是对她叫嚷，为了损失而骂她”“他最后跟玛尔法告别的当儿，用手碰了碰棺材，心想：‘这活儿干得挺不错！’”等全知视角的描述，小说以冷静、客观的全知视角深入人物内心，既呈现亚科甫对妻子的冷漠，又暴露他计算棺材成本的荒诞，将人性中的自私与麻木全面展现，强化了悲剧的深刻性。 七、（24-25高一下·四川宜宾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 野火春风斗古城（节选） 李英儒 杨晓冬怀着一颗沸腾跳荡的心，走到古家庄村边。为了警惕，他伏在村东口地上，小心地听了半天，确实没有任何动静，才傍着堤坡，向家走去。 他看见窗户，犹豫开了： “这房里住的还是她老人家吗？” 这时，听到屋里有响动，仿佛是翻身。接着，翻身的人咳嗽了一声。不论离家多久，杨晓冬完全熟悉这种声音，他毫不犹豫地扶住窗户，低沉地叫了声： “妈妈！”屋内静得像空着，显然，把屋里的人惊住了。 杨晓冬用了更重的沙哑声音： “妈妈，是我。” “呵！我的冬儿呀。” 门打开了，娘儿两个依偎在一起。儿子感到热辣辣的东西滴在他的脸上：“妈妈！不要哭。” “我没哭，是冷风吹了眼睛流泪的。”老人家极力掩饰着，“松开手，让我点灯。” “点灯容易被人察觉，咱娘儿俩在黑影儿里说话吧！” “你说的？”母亲爬上炕，先拿被单罩住窗户，又伸手摸着火柴。第一根用力过猛，擦断了；第二根燃着后没有去点灯，先借着光看了看儿子，回头找灯盏，又找错了地方；第三根火柴才点亮了灯。母亲转过身来，紧握住儿子的手，仔细端详着儿子的脸： “冬儿，你的面容没变多少，胡子拉碴的，你看，比过去老了。”从他的脸和露出的胡须茬上，从他那浓密的黑眉和深深的大眼上，母亲觉得他几乎同当年他的父亲一模一样。 “晓冬，你过来！”她用审查的眼光注视着走近前来的儿子。当看到他那开朗的面孔，特别是看到他那双眼睛放出她所理解的光辉的时候，母亲两肩微耸，吐出一口长气：“晓冬！党又派你来搞地下工作啦？” “好妈妈！你猜得很对。” “听说出城入城盘查得挺严，要当心，日本鬼子可是毒辣得很呵！” “没关系，妈妈，省城是片大海，我好比叶子鱼儿，摇摆着尾巴就浮进去了。” “拿着苦瓜当甜瓜卖，妈是那么好哄的？”老人显出固有的倔强劲，“告诉我，这次回家，是单看看我，还是有别的事？” “离开七八年啦，不知家里怎么样，心里十分牵挂，就打算看望你老人家——等会儿还得赶路呢。”这原是他忌讳说的话，终于脱口说出来。 “不能走！我给你做点饭吃。” 儿子坚持不让母亲做饭，要把剩干粮剩菜拿来吃。母亲把剩干粮放在炕上，便去烧水。杨晓冬发现炕上摆的是两个红高粱窝窝头，心里觉得挺难过。他拿着干粮，凑在老人跟前，安慰着说：“我在外面一切都好，不要再惦记我，倒是妈妈在这兵荒马乱的年头，三灾八难的不容易。盼着吧！盼到咱们老百姓翻过身来的时候，我告假回家住上几天，然后领着妈妈坐上火车，到北京、天津看看风光去。”他想用未来的幸福，给母亲一些精神上的满足。 老太太连连摇头：“那些个幸运事儿，娘不想沾。只要你们能打出鬼子去，叫娘看到共产党成了气候，看到儿子没灾没病地回来，我就算烧了一搂粗的高香。那时候，当娘的喝口凉水，就着剩干粮吃，也是心甜的。”娘儿两个的话越说越多，争相发问。儿子不愧是搞政治工作的能手，很快地说服了母亲，使她同意儿子做地下工作，并答应帮助儿子做交通员。 后邻传来喔喔的鸡声。 “妈妈听，鸡叫啦！”儿子一口吹灭了灯，拉开窗帘，察看窗外的时光。 “莫着慌，那芦花公鸡，整天价胡叫唤，没个准头。按理说，春三遍，秋四遍，冬天一夜叫八遍，还早着哩。” 不管母亲怎样拦阻，儿子终于坚持要走；不管儿子怎样阻拦，母亲还是坚持要送。走到村边，杨晓冬回过头来拉着母亲的手，轻声说：“妈妈，天冷风大，你快回去吧。” 母亲想说什么，一句话也说不出来。眼看儿子的影子消失在黑夜中，她兀自站在冷风里，像木雕泥塑般的一动也不动，仿佛儿子从她的心肠上面系了一条绳索：走一步，一牵引，牵得她心肠阵阵作痛。 …… 黎明时分，杨晓冬同金环出发了。公路上有朝城里行驶的大车，有影影绰绰的看不清面孔的行人。右侧是被铁丝网围绕的飞机场，正前方耸立着青铜色房舍。再远些，可以看见古老的城墙，横躺在隐约的山峦怀抱里。这座古城，对杨晓冬说来，十分亲切。在这儿，他曾度过他困苦的童年和美丽的青春；在这儿，曾燃烧过他的生命之火。为了使这里的人民能够生活在阳光底下，自由地呼吸，许多共产党员和爱国人士，在敌人的屠刀下流尽了自己的鲜血。 杨晓冬现在心绪万端了。他曾幻想，将来大反攻时，他以一个普通指挥员的身份，带领一支人马，参加解放故乡省城的战斗。他愿意率领他的部队首先登城，第一个看到被解放人民的笑脸。那时，他们和全城的居民，挺立在大街的十字路口，放开喉咙高喊着“共产党万岁”，那是多么惬意哟！现在，当古城和她善良的人民陷入水深火热的时候，党派他只身先期来这里领导地下斗争。——想起这些，杨晓冬的心情更加激动：“我决不辜负党的委托，我要在敌人的心脏里大干一场。”一种渴望和受难同胞会晤的心情，只身闯入龙潭虎穴的豪迈感情，浪涛般地撞击着他的胸膛。 不知不觉地，他脚步加快了，带路的伙伴被他拉得很远。 1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A．文中“屋内静得像空着”运用比喻的修辞，形象突出了屋内的寂静，表现了母亲听到儿子声音时内心的惊慌。 B．母亲在屋里点灯时的三次动作描写，既展现了她见到儿子后的激动心情，也体现了她谨慎小心的性格特征。 C．“我告假回家住上几天，然后领着妈妈坐上火车，到北京、天津看看风光去”，表现杨晓冬对革命胜利充满信心。 D．“喝口凉水，就着剩下干粮，也是心甜的”反映了战争背景下母亲勤劳节俭，希望安稳度日的朴实愿望。 2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．文章采用第三人称叙述，展现杨晓冬回乡探母的过程，使读者既能真实感受主人公的心理活动，又能保持一定的客观性。 B．文章叙述节奏张弛有度。开篇叙述紧张，为温情相聚做铺垫；中间母子相见，是故事的高潮；结尾杨晓冬踏上征程，收束全篇。 C．文章既有人物心理活动的直接描写，增强了感染力；也通过对话、动作等间接地反映人物的内心活动，增强了作品的艺术性。 D．文章语言细腻动人，采用生活化的语言和形象化的描写，如“妈妈听，鸡叫啦”“热辣辣的东西滴在他的脸上”等，增强了表达效果。 3．在文学作品中，标点符号也具有表情达意的功能。如果将文中画横线句改为“呵？我的冬儿呀！”，表达效果有什么不同？ 4．作者认为，写历史题材的作品，既要合乎历史的真实，又要体现时代价值。请结合作品，谈谈你对这句话的理解。 【答案】1．C 2．B 3．①原句中的叹号，表现母亲发现儿子深夜归来的强烈惊喜；如果改为问号，则侧重于疑惑，与语境不符。 ②原句中的句号，表现母亲已完全确定儿子归来的事实，由惊喜而笃定，准确表现了母亲当时的心理变化；而改为叹号，则表达母亲内心的惊喜，由疑惑而惊喜，心理轨迹与原文语境不符。 4．（1）作品体现了历史的真实性： ①杨晓冬回乡探母时的警惕性、谨慎行动以及与母亲之间的对话，都反映出抗战时期地下工作的危险与紧张。 ②母亲的生活状态、家中摆设也真实再现了战争年代普通百姓的艰难生活。 （2）作品蕴含着丰富的时代价值： ①母子俩舍小家为大家的家国情怀，具有强烈的现实意义。 ②杨晓冬怀揣理想，英勇斗争，不畏艰险的使命感和责任心，是当今时代青年的榜样。 ③革命时代的人们坚定的信念，积极乐观的精神，具有强烈的激励意义。 （3）这种结合使故事既具有震撼人心的历史真实感，又散发着激励人心的精神光芒，达到了思想性、艺术性与教育性的统一，这正是优秀历史题材作品的魅力所在。 【解析】1．本题考查学生对文章相关内容的分析理解能力。 A.“运用比喻的修辞”“表现了母亲听到儿子声音时内心的惊慌”错误。“屋内静得像空着”是夸张，表现母亲听到声音后的惊讶和震惊，并非“惊慌”。 B.“体现了她谨慎小心的性格特征”错误。母亲点灯的三次动作，表达的是“激动”“深沉的爱与关切”，而非“谨慎小心的性格”。 D.“母亲勤劳节俭，希望安稳度日的朴实愿望”错误。母亲的话重点是“只要你们能打出鬼子去”，反映的是对革命胜利的期盼和对儿子坚定的支持。 故选C。 2．本题考查学生对文章艺术特色的分析和鉴赏能力。 B.“中间母子相见，是故事的高潮”错误。文中母子相见是情感集中处，但并非“高潮”，结尾杨晓东踏上新征程才是故事的高潮。 故选B。 3．本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。 ①叹号改问号，情感从惊喜变为疑惑，偏离语境。原句中，叹号直接表现母亲听到儿子声音后的强烈惊喜，这与后文“门打开了，娘儿两个依偎在一起”“热辣辣的东西滴在他的脸上”的激动场景契合。若改为问号会先传递“这真的是儿子吗”的疑惑，与母亲瞬间认出儿子声音、立刻开门相拥的急切状态不符，削弱了惊喜的冲击力。 ②句号改叹号，心理从笃定转为持续激动，与情节脱节。原句句号体现母亲确认儿子归来后的情绪沉淀，从惊喜转为笃定，为后文“借着光看了看儿子”“用审查的眼光注视”的冷静互动铺垫。改为叹号后会让惊喜情绪持续亢进，与母亲随后的理性反应矛盾，无法体现她从激动到确认儿子身份、理解其使命的心理过渡。 4．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 （1）历史的真实性 ①文中杨晓冬“伏在村东口地上，小心地听了半天”“傍着堤坡，向家走去”，以及与母亲对话时提及“出城入城盘查得挺严”，真实再现了抗战时期地下工作的危险——环境戒备森严，行动需极度警惕。母亲“日本鬼子可是毒辣得很呵”的提醒，进一步印证了当时严峻的历史背景，展现了地下斗争的紧张感。 ②母亲家中“炕上摆的是两个红高粱窝窝头”，杨晓冬拿“剩干粮剩菜”果腹，这些细节真实还原了战争年代普通百姓的贫困生活。母亲“喝口凉水，就着剩干粮吃，也是心甜的”的朴素话语，更凸显了乱世中民生的艰难，符合历史真实。 （2）丰富的时代价值 ①杨晓冬“在敌人的心脏里大干一场”的决心，与母亲“只要你们能打出鬼子去……我就算烧了一搂粗的高香”的支持，展现了母子舍小家为大家的家国情怀。这种以民族大义为先的精神，在当今仍能激发人们的爱国热情，具有现实意义。 ②杨晓冬“决不辜负党的委托”，明知危险仍坚持地下斗争，其使命感与责任心为当代青年树立了榜样。他“渴望和受难同胞会晤”的赤子之心，激励着年轻人勇于担当、直面挑战。 ③母亲相信“共产党成了气候”，从担忧到支持儿子做交通员，杨晓冬畅想“老百姓翻过身来”，带母亲看风光的未来，体现了革命年代人们坚定的信念与积极乐观的精神。这种在困境中对光明的向往，至今仍能鼓舞人们直面困难、奋勇前行。 （3）历史真实与时代价值的统一 作品以“红高粱窝窝头”“盘查严密”等细节还原抗战历史，赋予故事震撼的真实感；同时，母子的家国情怀、坚定信念等精神内核超越时代，散发激励人心的光芒。这种结合让作品既具历史厚重感，又有现实教育意义，实现了思想性、艺术性与教育性的统一，彰显了优秀历史题材作品的独特魅力。 一、（24-25高一下·四川绵阳·期末）阅读下而的文字，完成小题。 次洛的可可西里（节选） 龙仁背 太阳快要落山了。荒野上的风看着太阳就要收工回家；没人管它们了，慢慢变得张狂起来。次洛从车窗里看到大风在荒野上肆意地奔跑着，一不断掀起一个个的旋风，原本就很稀少的枯草被风卷起来，漫天飞舞着。偶尔也有一股莽撞的风，忽然刮向大货车，让行进中的大货车微微抖动一下。次洛心里想，外面一定很冷吧，如果这会儿阿爸在路口等他，一定会被冻坏了。这样想着，次洛脸上出现了忧心忡忡的神色。①正在这时，他感觉到货车司机看了他一眼，他急忙调整脸上的表情，转过头来，冲货车司机笑了一下。 货车司机也朝着次洛露出他满嘴的牙齿，说道：“唱首歌吧！” 货车司机的这句话说得有点突如其来，次洛愣怔了一下，还没想好应该怎么回答，货车司机便清了一下嗓子，唱起来： 今日同饮庆功酒，壮志未酬誓不休，来日方长显身手，甘洒热血写春秋，哈哈哈哈哈哈！ 次洛好奇地看着他的嘴不断张开又不断闭合。最后他哈哈大笑的样子让次洛感到新奇又疑惑。 “怎么样？”师傅唱完了，意犹未尽地吧唧着嘴巴，他问次洛。 “你笑什么呢？”次洛看着货车司机，满脸笑意地问他。 师傅似乎没听见次洛的话，他继而说：“我再给你唱一个你熟悉的。”说着，便猛地按了几下喇叭，清清嗓子，又唱了起来：哦，我看见一座座山，一座座山川，一座座山川相连，呀啦嗦，那就是青藏高原。 师傅唱完了，侧脸看了一眼次洛，说：“这个熟悉吧。” “熟悉……”次洛说着，鼓起掌来。他虽然一路上受着忽冷忽热的折磨，肚子也已经饿扁了，但大货车司机的情绪还是感染了他。 “谢谢！谢谢我亲爱的观众朋友！”货车司机说着，按了一下喇叭，喇叭声长长的，穿透了呼啸的大风。 伴随着喇叭声，货车司机接着说，“今天真痛快！”货车司机说着，又哼唱起了刚刚唱过的一首歌。 “你唱得真好听。”次洛由衷地说。 “谢谢你，我会继续努力的！”货车司机用电视里歌手谢幕的语气说着，又问次洛，“你知道我今天为啥要拉你吗？”货车司机侧头看看次洛，又急忙盯住前方的路。 “不知道！” “我每天开车出来，到了荒野上，就开始唱歌。大声地唱，可惜没有人听。”师傅说，“今天我见你在路边拦车，心里就想，终于有个人听我唱歌了！真痛快！” 太阳偏西，整个天空昏暗下来。渐渐到来的黑夜，点点吞噬着荒野，让广袤无边的荒野一点点地变得逼窄起来。②货车司机打开了车灯，车灯照亮了前方的路，荒野也就变得只剩下前方的路了。不知道货车司机唱了多少首歌，每次唱的时候，他都给自己报幕，称自己是“歌手大货车司机”。次洛一直静静地听着，不说一句话，司机唱完了，他就给他鼓掌。 货本司机唱了一路的歌。开始的时候，他每唱完一首歌，次洛就给他鼓掌，到了后来，次洛就不开理他了，他也似乎把次洛忘了，接连不断地唱着歌。 在大货本司机的歌声里，汽车进入了可可西里腹地。次洛看着窗外荒芜的风景，想起了扎门西老师。有一次，扎门西老师讲到了可可西里，当他提到“可可西里”这四个字时，双眼里闪烁着熠熠的光芒。③他说，可可西里是世界自然遗产，是野生动物的乐园，是我们的骄傲！说到这里，扎门西老师的目光扫过所有同学，忽然就停在了次洛的脸上。次洛以为老师要向他提问，躲开老师眼睛，低下了头。但老师并没有提问，却说：“次洛同学的家就住在可可西里！”随着老师的话，同学们都传向次洛，次洛的头就更加抬不起来了。 “可可西里是什么样子呢？如果简单点儿说，就是在两座绵延不断的大山之间有一片广袤的荒野，很大很大，在荒野的中间，还有一座山，就叫可可西里山。这片荒野被叫作可可西里，也是因为有了这座山。 “这里的海拔很高，几乎春夏秋冬四个季节都会下雪，下了雪，这里的山顶上就终年积雪，甚至还形成了巨大的冰川。这些雪和冰川，在太阳的炙烤下，慢慢、慢慢地融化，就形成了数不清的网状溪流，它们流淌着，一点点聚集在一起，又形成了许多许多的湖泊。 “可可西里太高了，也太冷了，所以这里很少有人来，这反而给动物们提供了安然生活的空间，所以，那些大型哺乳动物，比如藏羚羊啊，野牦牛啊，藏野驴啊，就把这里当成了自己的家……” 在上学之前，次洛并不知道他的家乡这么厉害，更不知道他家所在的地方已经到了可可西里腹地。自从听了扎门西老师讲了可可西里，每次提到家乡，次洛就觉得很荣耀。 次洛就这样沉浸在对往事的回忆之中，正在唱歌的大货车司机忽然停了下来，他侧脸看看次洛，对次洛说：“喂，小孩儿，你在听我唱歌吗？” 此刻的次洛显得神情有些恍惚，听到货车司机问话，急忙从回忆里抽身出来，强打起精神：“听着呢，一直听着呢！”次洛说着，又鼓起了掌。 天已经完全黑了，夜幕笼罩着可可西里，凛冽的寒风呼啸而过，卷起荒原上的沙尘。 “要不，你也唱一首?”货车司机忽然说。 “我唱得不好听！” “那不要紧，来一首吧！”说着，货车司机又大声说道：“④各位观众，下面有请来自可可西里的小歌手……嗯，对，你叫什么名字来着？” “我叫次洛。” “对不起！”货车司机说着，又提高声音，“下面有请来自可可西里的小歌手次洛为大家唱一首歌，大家欢迎！”说着，使劲按了几下喇叭。 次洛一下想起了他的阿爸经常唱的一首歌，便说：“那好吧，我唱。”说着，便唱了起来：我的家乡啊，家马和野马一起奔跑，藏羊和羚羊一起觅食哦，我的家乡啊…… 次洛唱完了，货车司机立刻按了几下喇叭，接着高声喊道：“再来一首要不要？” “要！”喊完了，他侧脸看了一眼次洛，扬了扬下巴，示意次洛再唱一首。次洛急忙摆手，又指了指前方的路：“我要下车啦！” 次洛刚说完，货车司机便踩着刹车，减慢速度，把车停了下来。 （有删改） 1．下列对文中画横线句子内容的理解和赏析，正确的一项是（ ） A．第①处画线句中次洛“急忙调整脸上的表情”，表明他既不想让司机知道自己内心的担忧，也不愿意传递负面情绪给他。 B．第②处画线句写“车灯照亮了前方的路”，荒野的黑暗和车灯的光亮形成视览冲突，象征身处困境的次洛对光明追寻。 C．第③处画线句运用排比的手法，强调了可可西里在生态保护中的地位，旨在引发读者对可可西里生态保护等问题的思考。 D．第④处画线句写货车司机忘记了次洛的名字，从中可看出货车司机一直沉浸在“歌手”的世界中，忽视了身边次洛的存在。 2．下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．货车司机清嗓子、使劲地按喇叭、模仿电视里歌手谢幕的语气说话，这些描写使货车司机的形象更鲜明。 B．次洛从上课时“躲开老师眼睛”到现在主动唱歌，这一转变说明他在司机的感染下，敢于主动表现自己。 C．文章插叙了扎门西老师对可可西里的介绍，这既丰富了文章的内容，也为后文次洛唱家乡的歌做了铺垫。 D．本文主要通过货车司机和次洛的对话来推动情节发展，从他们的对话中也可以看出二人不同的性格特点 3．文中多次出现时荒野环境的描写，有什么作用？请结合文本，简要回答。 4．本文以“歌声”贯穿全文，但在货车司机和次洛的心中，“歌声”有着不同的意义，请结合文本，简要分析二者的不同。 【答案】1．A 2．B 3．①渲染氛围，开篇“风肆意奔跑”“枯草漫天飞舞”等描写，渲染了荒野恶劣与孤寂的环境；②烘托人物，用荒野的广袤、荒凉，烘托次洛对家乡复杂情感，也反衬出货车司机热情、乐观的性格；③推动情节，荒野的偏远与恶劣，让次洛担忧阿爸、需搭车回家、与司机相遇等情节，合理推进；④体现主题，展现可可西里的独特环境，为“次洛的可可西里”这一主题背景做铺垫，凸显家乡的特殊。 4．货车司机的“歌声”是自我表达与情感释放的载体：排解孤独感，寻求“被倾听”的满足感；次洛的“歌声”是连接家乡情感的纽带：表达家乡的美好，抒发对家乡的热爱与自豪之情。 【解析】1．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 B.“象征身处困境的次洛对光明的追寻”错，此处仅为客观描写黑夜中车灯照亮前路的情景，并无“象征身处困境的次洛对光明追寻”的含义。 C.“旨在引发读者对可可西里生态保护等问题的思考”错，内容旨在突出可可西里的重要性和自豪感，而非“引发读者对生态保护等问题的思考”。 D.“忽视了次洛的存在”错，司机忘记次洛名字，是因他正沉浸在模仿歌手报幕的情境中，营造互动氛围，并非“忽视次洛的存在”。 故选A。 2．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 B.“主动唱歌”“能主动勇敢地表现自己”错，原文中次洛“躲开老师眼睛”是因被同学注视而害羞；他唱歌是因司机鼓励，且唱的是阿爸常唱的家乡歌曲，更多是对家乡的情感流露，而非“敢于主动表现自己”。 故选B。 3．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 ①渲染氛围。原文“大风在荒野上肆意地奔跑着……不断掀起一个个的旋风，原本就很稀少的枯草被风卷起来，漫天飞舞着”“凛冽的寒风呼啸而过，卷起荒原上的沙尘”，生动描绘了可可西里风大、荒凉的环境，渲染出恶劣而孤寂的氛围。 ②烘托人物。荒野“广袤无边”“荒芜”，烘托出次洛对家乡的复杂情感（既熟悉又因环境严酷而担忧）；而司机在这样的环境中仍“不断地唱着歌”，反衬出他热情乐观的性格。 ③推动情节。因荒野环境恶劣“外面一定很冷”，次洛担忧阿爸；因荒野偏远，次洛需搭车回家，才有了与货车司机的相遇和互动。环境描写使情节发展更合理。 ④铺垫主题。对可可西里荒野的描写“两座绵延不断的大山之间有一片广袤的荒野”“海拔很高，几乎春夏秋冬四个季节都会下雪”，为“次洛的可可西里”提供了背景，凸显家乡的独特与重要，铺垫了“对家乡的热爱与自豪”这一主题。 4．本题考查学生分析形象内涵的能力。 货车司机的“歌声”：原文中司机说：“我每天开车出来，到了荒野上，就开始唱歌。大声地唱，可惜没有人听。今天我见你在路边拦车，心里就想，终于有个人听我唱歌了！真痛快！”可见其歌声是排解孤独、寻求“被倾听”的载体，是自我表达与情感释放的方式。 次洛的“歌声”：次洛唱的歌：“我的家乡啊，家马和野马一起奔跑，藏羊和羚羊一起觅食哦，我的家乡啊……”结合扎门西老师对可可西里的赞美“是我们的骄傲”，可见其歌声是连接家乡的情感纽带，表达了对家乡美好景象的描绘和热爱、自豪之情。 二、（24-25高一下·四川南充·期末）阅读下面的文字，完成各题。 慢慢来 胡玲 街边突然开了间云吞店，名为“云记”，如同门前榕树上不知何时冒出的几点新芽，并未引起街坊们的关注。店主是对夫妻，男的叫云天，女的叫小雨。周边的街坊，习惯去常去的餐馆，吃熟悉的味道。店子新开张，鲜有人光顾。 云天在后厨忙，熬汤，做云吞，有条不紊。大锅里，猪大骨、大地鱼等食材慢慢熬煮着，香气愈来愈浓。面粉中打入鸡蛋，手擀成皮。猪前腿肉剁成馅，每个云吞包入一只虾。做好的云吞，散发着云天双手的温热。 小雨坐在收银台前，看着冷清的店面，两朵浓厚的乌云飞上脸。云天忙完，在小雨身边坐下。收银台上，①以前店主丢弃了一盆绿萝，蔫头耷脑的。小雨望着绿萝，深深地叹了口气道：“都是我拖累了你，要是咱们还在老家待着，不至于这种境况。” 云天打小跟师傅学做云吞，后来在老家的小镇上开了店，生意很红火。前年，小雨得了一种罕见的慢性疾病，需要长期吃药治疗，去医院成了家常便饭。市里医疗条件好，交通便利，为了给小雨治病，他忍痛卖掉经营了二十多年的云吞店，来市里新开了这间店。 云天平静得像晴空中的白云，拍了拍小雨的肩膀说：“别着急，慢慢来。”说着，他起身摘掉了绿萝的几片黄叶。 一天下来，门可罗雀，临近打烊，云吞还剩很多。小雨看着窗外的夜色发呆，云天走到门外，已是深夜，霓虹在夜空中闪烁着。星光下，仍有不少忙碌的身影，好几个外卖小哥坐在大排档门口，等候订单。云天走过去说：“各位师傅、各位小哥，夜深了，来我店里吃碗云吞吧，我请客！” 一群人被云天带进店，冷冰冰的店瞬间有了热乎气，云天钻进厨房，把云吞放进沸汤中，片刻，云吞浮起，捞出装碗，淋上汤汁，撒入葱花。小雨把一碗碗云吞端给众人，汤汁清亮，宛如琼浆玉液，泛着温润的光。小巧玲珑的云吞，晶莹剔透，红彤彤的鲜虾若隐若现，仿佛朵朵白里透红的桃花，盛开于碗中。 大家吃起云吞来，爽滑的面皮在牙齿上弹开，浓稠的油脂如春水在唇齿间融化，猪肉的细腻和虾的鲜甜在口腔中碰撞出奇妙的火花。一口汤下去，身体的每个细胞都透着舒坦。 笑容在大家的脸上漾开。“第一次吃到这么好吃的云吞。”“好好吃！”大家交口称赞。“为什么请我们吃云吞？”有人好奇。 云天一笑，说：“卖剩下的，倒掉可惜，不如请大家吃。” “剩下的放冰箱，明天还可以卖啊。” 小雨插嘴道：“我们家的云吞都是当天包，当天吃，绝不过夜。” 吃完云吞，大家起身离开。小雨收拾着碗筷，唉声叹气道：“这样下去也不是办法啊。”云天拿来水壶，在绿萝上喷洒，轻声说道：“慢慢来。” 天未亮，云天来到菜市场，直奔猪肉摊道：“老板，和昨天一样，来20斤最好的猪骨，熬汤用的。”老板称好猪骨，好奇地打量云天几眼，说：“兄弟，你是刚做生意的吧？”云天一愣道：“为什么这样问？” “你每天买新鲜骨头熬汤，其他老板是隔几天熬一次，今天的汤明天再用，又没人看得出来。” “我做生意二十多年了，我家的汤都是当天熬当天用，不留过夜的。” “像你这样的人，少啊！”老板感叹。 依旧是熬汤、包云吞，一切准备妥当，等着客人光顾。一个上午，无人登门。小雨愁得在店里走来走去，再这样下去怎么办啊？②云天从绿萝中拔出两棵杂草，说：“慢慢来。” 中午，一个提着公文包的小伙子走进来。小雨急忙迎上去，脸上笑开了花。“请进！”小伙子一脸焦急，说：“我的手机突然没电了，能在你们这儿充会儿电吗？”“当然可以，这边有插座，你坐这里充吧！”云天把小伙子领过去，给小伙子端来一杯热茶。半个小时后，小伙子匆匆离开。 下午，终于有个老太太走进店。小雨又是一阵惊喜，热情地走过去说：“阿姨，请坐。”“我在门口等公交车，口渴了，想在你们这加点儿开水。”云天走过来，笑着说：“阿姨，我给你加开水。”他给老太太的保温杯加满开水，老太太道谢后便离开了。望着老太太离去的背影，小雨自嘲地笑道：“客人没见着，倒把水和电也搭出去了。” “慢慢来。”云天安慰小雨。他给绿萝浇水，发现绿萝开始舒展起来了。 第二天，云天在店门口张贴了一张红纸，纸上用黑笔写着：“本店免费提供饮水、充电、上网等服务。”小雨望着那张纸埋怨道：“你想天天做亏本生意？” 云天低头抚弄着绿萝说：“慢慢来。”③绿萝在他的指尖下微微颤动，他听到了它们拔节生长的声音。小雨气呼呼地说：“你就知道说这句话，我的耳朵都听出茧子了。”云天欲言又止。 日子像门前榕树叶上的蜗牛，慢慢滑过。 一天，店刚开门，一个外卖小哥走进来。“老板，来碗云吞，上次你请我们吃云吞，那味道我一直惦记着，今天我上早班，专门过来这里吃。” 一天，两个小伙子走进店里。一个小伙子说：“老板，来两碗云吞，前段时间我在这儿充过电，今天专门带朋友来试试这里的云吞。” 一天，店里来了一群老太太。一个老太太说：“我又来了，这次可不是来加开水的，我来请好姐妹们吃云吞。” 一天，一个女人来吃云吞，边吃边说：“今天在菜市场买菜，听猪肉摊的老板说你们两口子做生意很实诚，我来吃吃看。” 又一个日子，清晨的第一缕阳光穿过榕树茂密的新叶，洒进云吞店。店里，客人满座，笑声鼎沸。④柜台上的绿萝，在阳光下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿。 （摘编自2025年3月10日《文艺报》） 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．小说开篇将新开的云吞店比作榕树上“不知何时冒出的几点新芽”，生动形象地写出子新店的不引人注目，也为后文生意冷清做铺垫。 B．小说通过对云吞的制作过程、外观以及食客的反应等方面的描写，多角度展现出云吞的美味，突出了夫妻二人追求品质的用心。 C．文中云天反复说“慢慢来”，是云天对小雨的安慰，体现了云天面对生意冷清时从容淡定的心态，与小雨的焦虑形成鲜明对比。 D．云天在店门口张贴免费服务的告示，这一行为不仅体现了他的善良，更是他精心策划了许久的一种商业营销手段，带有功利性。 2．“绿萝”在文中多次出现，作用各不相同。下列对文中划横线的句子的分析不正确的一项是（ ） A．①处绿萝被前店主遗弃、缺乏生机，既暗合新店开张时“鲜有人光顾”的冷清处境，也是小雨生活困境的投射。 B．②处云天拔出杂草，象征积极应对困境，也体现了“慢慢来”的精神，而上文摘掉黄叶这一情节无这些作用。 C．③处绿萝的颤动与拔节生长的声音暗示转机与希望的萌芽，预示着生意即将迎来突破，也是云天内心信念的外化。 D．④处绿萝在阳光下生机勃勃的状态，与店铺“客人满座，笑声鼎沸”的兴旺景象形成呼应，象征生意的成功。 3．侧面描写人物是对正面描写人物的有效补充，可以让人物形象更鲜明、丰满、立体，请分析文本是如何用侧面描写来塑造云天这一人物形象的。 4．优秀的小小说常常能“以小见大”，请结合文本谈谈《慢慢来》是如何“以小见大”的。 【答案】1．D 2．B 3．①环境变化的侧面烘托：文本以店铺从冷清到兴隆、绿萝由“蔫头耷脑”到“舒展摇曳”的变化，侧面印证云天对品质的坚守终被认可，塑造其“踏实、坚韧、有远见”的形象。 ②他人反应与评价的侧面印证：文本通过外卖小哥因“上次免费品尝”后特意回头来吃，老太太从“加开水”到“请好姐妹吃云吞”，公文包小伙子带朋友来“试试云吞”，凸显云天的“实诚”与“温度”。还有猪肉摊老板简短评价，从同行视角点出云天“当天熬汤、拒绝剩料”的稀缺性，强化云天“坚守原则、不随波逐流”的品格，塑造其“传统手艺人”的纯粹形象。 ③次要人物的态度转变的侧面反衬：小雨作为云天的妻子，其从初期焦虑与自责到后期理解与支持这一心理转变，侧面反映云天的家庭担当与经营智慧。 4．①小人物揭示大主题。文本避开宏大叙事，取夫妻二人经营云吞店的日常琐事，展现小人物在困境中对诚信经营、商业道德的坚守。 ②小场景展现大情感。比如邀请外卖小哥吃云吞、给小伙子手机充电、给老太太加开水等，这些小场景展现了人性中的光辉。 ③小故事反映大时代。云天多次安慰妻子“慢慢来”，折射当代社会中小人物在逆境中不放弃、积极生活的普遍价值，告诉我们在快节奏时代也需要慢坚持。 ④小物件拥有大象征。一盆绿萝的生长变化象征着真正的成长与生活需要时间的沉淀与努力的浇灌，用心用情终有收获。 【解析】1．本题考查学生对文本相关内容及艺术特色的理解和分析鉴赏能力。 D.“更是他精心策划了许久的一种商业营销手段，带有功利性”错误。云天张贴免费服务告示的行为，是基于“当天食材不过夜”的原则和对顾客需求的回应，体现的是他的真诚与善良，而非“精心策划许久的功利性手段”。这一行为更侧重于通过善意积累口碑，与后文“慢慢来”的主题呼应，而非刻意营销。 故选D。 2．本题考查学生理解重要句子，鉴赏作品的文学形象的能力。 B.“上文摘掉黄叶这一情节无这些作用”错误。上文摘掉黄叶这一情节，和拔出杂草一样，都是云天对绿萝的用心照料，是“慢慢来”精神的展现，也能够象征积极应对困境。 故选B。 3．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 ①环境变化的侧面烘托：开篇绿萝“蔫头耷脑”，对应新店“鲜有人光顾”的冷清；结尾绿萝“欢快摇曳”，呼应“客人满座，笑声鼎沸”的兴旺。环境从“衰”到“盛”的变化，侧面烘托云天的形象：他坚守品质（“当天熬汤、云吞不过夜”）、坚持善意（“免费服务”）的行为，终被认可。这种“以境衬人”，凸显云天“踏实、有远见、懂坚守”的形象。 ②他人反应与评价的侧面印证：外卖小哥因“免费品尝”特意再来，老太太从“加开水”转为“请姐妹吃云吞”，公文包小伙子带朋友“专门试试”。这些行为未直接赞美云天，却以“主动回访”“口碑传播”，侧面体现云天的云吞“好吃”、为人“靠谱”，让读者感知其“实诚经营、有温度”的人格魅力。猪肉摊老板说“你每天买新鲜骨头熬汤，其他老板是隔几天熬一次，今天的汤明天再用，又没人看得出来……像你这样的人，少啊”，简短却有力的评价，强化云天二十多年来坚持用真材实料，不欺骗顾客，不随波逐流的商业道德，表现出“传统手艺人”的简单纯粹与坚守原则。 ③次要人物的态度转变的侧面反衬：初期小雨因生意冷清自责（“都是我拖累了你”）、抱怨（“这样下去也不是办法”）；后期看到客人因云天的坚持而来，逐渐理解丈夫。小雨的情绪转变，侧面反映云天的“慢慢来”并非消极等待，而是“以真诚化解困境”的智慧，凸显其“有担当、懂生活、有智慧”的形象。 4．本题考查学生对文本表现手法的分析鉴赏能力。 ①小人物揭示大主题。文本聚焦夫妻经营云吞店的琐事，无宏大叙事。但通过云天“云吞不过夜、汤当天熬”的坚持，以及“免费服务”的善意，展现小人物在困境中对“诚信经营、商业温度”的坚守。以“小行当”映射“大主题”——商业浪潮中，质朴与诚信的价值永不过时。 ②小场景展现大情感。邀请外卖小哥吃云吞（深夜分享）、给小伙子充电（无偿帮助）、给老太太加水（细微关怀），这些“小场景”无刻意煽情，却传递出“陌生人之间的善意互助”。以“小举动”展现“大情感”——人性本善，平凡人也能以微光温暖他人。 ③小故事反映大时代。云天反复说“慢慢来”，不仅是安慰妻子，更折射当代社会的“快节奏焦虑”。在“追求快速盈利、急功近利”的时代，云天以“慢坚持”（坚守品质、耐心等待），折射当代社会中小人物在逆境中不放弃、积极坦诚应对的普遍价值。以“小夫妻故事”反映“大时代命题”——真正的成功，需要时间沉淀与初心坚守。 ④小物件拥有大象征。绿萝从“蔫头耷脑”到“欢快摇曳”，象征生活的“困境与转机”。它的生长，暗合云天的经营历程：唯有像照料绿萝般“耐心打理、善意浇灌”，才能迎来生机。以“小植物”象征“大人生”——成长需要时间与努力，成功源于坚持，用心用情终有收获。 三、（24-25高一下·四川泸州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 少年猎熊记 海勒根那 少年达瓦追踪那头黑棕熊已经有两天了，一直从金河到牛耳河的汇合处，再往前就是宽阔的贝尔茨河。达瓦不知道这头老公熊为什么只沿着河流走，钻过一片又一片次生林和砍伐殆尽的原始落叶松林。河床刚刚解冻，浩荡的冰排像成群结队的野犴拥挤过江，露着灰突突的背脊，发出震耳轰响。山风还是那么冷硬，任谁都嚼不动，达瓦的脸冻得又红又紫，狍皮猎装像冰一样贴在身上，让他不住地打着冷战。这几天一直没吃过什么像样的东西，肚子瘪瘪的，两条腿比上了脚绊还要费力，再这么下去，达瓦肯定会被黑棕熊拖垮掉。 这次达瓦独自出猎，只带了猎狗“皮球”，牵了驯鹿托嘎为他驮运行囊，干粮也没来得及准备充足。作为猎人，十七岁的达瓦看上去还稚嫩着呢，他穿的是阿爸列庞戈生前的猎装，与他单薄的身体相比显得过于肥大，那杆斜背在肩上的猎枪快有他的个头高了。达瓦就这么晃晃荡荡地去了，直到隐没在山林里。 在金河流域转悠了两天，如阿妈巴拉杰伊所料，达瓦的背夹里只多了三只瘦瘦的灰鼠子，连个狍子的白屁股都没见到。那又怎么样呢，总之达瓦不想就这么回营地去，他宁愿一个人带着猎狗和驯鹿在林子里闲逛。山岭的春天多好啊，到处都是万物复苏的景象，林地里厚厚的腐殖土踩上去像云朵一样松软，潮湿的空气充满松脂味儿和各种林草发芽的香味儿，沁人心脾，恨不得用碗舀起来喝上一气。 那头黑棕熊是达瓦出猎的第二天黄昏时遇到的。下午的那会儿，猎狗“皮球”忽然警觉不安起来，它先嗅到了一坨黑乎乎的粪便，形状跟人屎类似，从软硬程度看，拉屎的家伙应该并未走远。还有其他的猎人哪？达瓦想着，一边寻找那个人在沿途树干上留下的刀痕（猎人返程标记），除了几棵新折断的碗口粗的树，再没有什么异样。达瓦随着猎狗在黑白桦混交林里穿行，林地里尚有未融化的积雪。这时，前面的“皮球”又传来一阵吠叫，一片煤黑色的雪堆上印着几方硕大的脚印，湿答答的，已辨不清掌纹。达瓦安抚住猎狗，一边持枪向林子外边摸去——远远的，他望到了那个家伙，在密匝匝的灌木丛里隐现着半个身子，达瓦先前以为那是个闲坐的“老猎”正不停地往嘴里塞着什么东西，嗯，应该是舔大拇指上的口烟呢。达瓦放松了警惕，准备上前打个招呼，等他走近些却不由得停下了脚步和呼吸——我的天！那确是位“老爷子”（鄂温克猎人对公熊的尊称）——一头庞然大物般的棕熊，浑身的毛泛着灰黑色，正守着小山包似的蚁丘，用树棍捕食蚂蚁……达瓦生来第一次遇见大熊，一时间心跳如鼓，不过猎人的本能还是让他下意识地端起猎枪，手抖得像风中的树叶，还没等他瞄准，黑棕熊却“忽”地站起身形，张开獠牙大嘴，冲着达瓦的方向瘆人地呼号了几声——“嗷——呜——嗷——呜——”随后噗噜几声响鼻，倏忽之间消失在夕光渐暗的灌木丛林里。 时间仿佛凝固了般的，达瓦好半天才收回魂魄，要不是猎狗在身边狂吠，他还以为刚刚的一切是自己的幻觉。天就要黑下来，达瓦定了定神，决定先趁着傍晚的光亮去找回驯鹿托嘎。 金河在幽暗的山岭间缓缓流淌，不时发出冰排断裂的声响。夜风凛冽，达瓦寻了背风处露宿在河边，借着朦胧的月光，他找来干草垫在岸上，铺好犴皮褥子和狍皮睡袋，几天来第一次点燃了篝火。灰鼠子在跳动的炭火里炙烤，发出滋滋的响声和诱人的焦香味儿。达瓦的脸被映得红灿灿的，随着火光忽明忽暗，他想起三年前第一次随大人们出猎，阿妈将列庞戈的猎装和猎枪拿出来，像端着一盘金子似的递给达瓦，那年他十四岁。 那天傍晚，阿妈特意为第一次狩猎的达瓦点燃了白桦木堆，让达瓦背着猎枪从熊熊烈火中跳跃过去，经过圣洁之火的洗礼，少年达瓦就正式成为一个猎人了。巴拉杰伊用目光抚摸着儿子的头脸和他小小的身躯，“去吧孩子，到山林里去，像你的阿爸一样，打到最多的猎物，当个最好的莫日根（神猎手）……”话没说完，阿妈已是满眼的泪水……是啊，达瓦的阿爸当年是多么棒的猎人啊，身体强壮得像一头公犴，他猎杀的野物比刚入夜的星星还多，那时，列庞戈这个名字像无处不在的风，传遍了大小兴安岭。可就是这么一个“猎神”般存在的人，却在达瓦五岁那年的秋天失踪了。那次秋猎，列庞戈仿佛有什么预感似的，巴拉杰伊那时还年轻，用冬天最冷季节打到的狍子皮给丈夫做了一身崭新的猎装，列庞戈咧着大嘴乐呵呵地试穿了一下，声音洪亮得像口铜钟：“这个给我儿子达瓦留着吧，我还是习惯穿我的旧行装，不怕刮也不怕脏，以后等达瓦长大穿上它，保准带劲儿。”说完，头也不回地和弟弟果佳牵着一长串驯鹿钻进林子里去了。谁能想到这么一个几棍子都打不死的猎人，竟在追撵一头棕熊时出了事儿…… 达瓦与“皮球”分食着干巴巴的灰鼠肉，一边想着这些落满灰尘和枯叶的往事——那是怎样的一头棕熊呢？列庞戈阿爸又是怎么遭遇它的，当时到底发生了些什么，让一个最好的猎人尸沉崖底？这些问号打懂事起就在达瓦的脑海里萦绕，他想念阿爸，那是他心中男人的榜样，如今他听到“老猎”们讲列庞戈的故事越多他就越难过。阿爸要活着该多好啊，他会告诉儿子该怎么将这个大家伙一枪毙命，而不是要一个少年独自面对这一切，更要命的是，少年的枪膛里仅剩下两颗子弹……阿爸，我能猎到它吗？达瓦抬头望向夜空，那里正有大半个土黄色的月亮像刚出炉的烤饼似的，散发着焦糊的味道。我一定能猎到它，阿爸，我要证明给你看，达瓦是列庞戈的儿子，是鄂温克最好的“莫日根”！ （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．达瓦只带了猎狗和驯鹿出猎，干粮也来不及准备充分，体现他这次独自狩猎的仓促。 B．达瓦身穿着父亲的猎装、背着父亲的猎枪，暗含着他对父亲猎人身份的认同与继承。 C．“庞然大物般”的棕熊与“单薄”的达瓦形成对比，两者力量悬殊，暗示狩猎必将失败。 D．达瓦露宿时垫干草、铺褥子、点篝火等系列动作描写，展现其作为猎人的基本生存技能。 2．下列对达瓦与棕熊相遇部分的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A．猎狗“皮球”的两次警觉反应，为达瓦发现棕熊埋下伏笔，使情节发展更为合理。 B．达瓦误将黑棕熊认作“老猎”，源于他对山林中仍有其他猎人活动存在侥幸心理。 C．达瓦遇到棕熊时，手“抖得像风中的树叶”，表现其初次面对猛兽时内心的恐惧。 D．对黑棕熊呼号后“倏忽之间消失”的描写，余味悠长，给读者留下了想象的空间。 3．请赏析文中画线句。 4．小说现实与过去交织，这种安排有哪些好处？请结合作品简要分析。 【答案】1．C 2．B 3． 画线句通过将腐殖土比作云朵，用碗舀起来喝的夸张手法，以及对松脂味、林草香的嗅觉描写，生动展现山林春天的生机与美好，反衬达瓦对自由狩猎生活的热爱，同时舒缓紧张叙事节奏。 4．①现实与过去交织，补充交代达瓦的成长背景和狩猎动机，丰富人物形象； ②通过回忆父亲的事迹，营造悲壮氛围，深化主题； ③使情节更紧凑，避免平铺直叙，增强故事的感染力。 【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 C.“暗示狩猎必将失败”错误，将“庞然大物般”的棕熊与“单薄”的达瓦对比是为了突出达瓦的勇气和决心，并非暗示失败。 故选C。 2．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 B.“源于他对山林中仍有其他猎人活动存在侥幸心理”错误，根据原文可知，达瓦误认是因为棕熊守着蚁丘、往嘴里塞东西的动作与猎人舔口烟的姿态偶然相似，并非“侥幸心理”。 故选B。 3．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 “林地里厚厚的腐殖土踩上去像云朵一样松软”，将“腐殖土”比作“云朵”，既突出了腐殖土因潮湿、疏松而产生的“松软”质感，又赋予其轻盈、梦幻的联想，展现出春天土地解冻后充满生命力的状态。“恨不得用碗舀起来喝上一气”，以舀空气来喝的夸张表达，写山林春天空气的清新与香甜——松脂的醇厚、草木发芽的青涩交织，形成沁人心脾的气息，这种感官体验生动传递出自然之美的感染力。 画线句描绘的万物复苏、松软腐殖土、松脂与草木清香等春日山林景象，是与主人公达瓦的心境紧密相连：此时的达瓦打猎收获寥寥，本应失落或焦虑，但他却沉浸在山林春色中，景物的美好恰恰反衬出达瓦对狩猎生活的热爱——这种热爱无关收获，而源于对自然本身的亲近与向往，以及对自由驰骋于山林的渴望。 前文已铺垫达瓦独自出猎的艰辛，后文即将展开与黑棕熊的惊险相遇。在紧张的狩猎主线中，插入这段舒缓的春日景物描写，暂时放缓了情节推进的紧张感，让读者得以跟随达瓦的视角感受山林的宁静与生机，形成张弛有度的叙事节奏。 4．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①现实中达瓦穿着阿爸的猎装、背着远超自己个头的猎枪，显得稚嫩却倔强；回忆中则通过阿妈点燃白桦木堆、让他从火中跃过的成人礼，以及阿爸列庞戈猎神般的传说，交代了鄂温克族的狩猎传统和达瓦作为猎人的成长轨迹。这些过往细节让十七岁少年独自出猎的行为有了文化根基。现实中达瓦追踪黑棕熊的行为，最初看似是少年的冲动；但回忆中阿爸因追棕熊失踪的往事，揭示了他真正的动机——不仅是证明自己能成“莫日根”，更暗含着对父亲的怀念与超越，以及对家族荣誉的捍卫。过去与现实的勾连，人物更立体丰满。 ②现实中达瓦的处境充满艰辛——腹中空空、猎枪沉重、追踪凶险，而回忆中阿爸作为猎神却离奇失踪于棕熊之口，这种强者陨落的过往与少年挑战强者的现实形成对照，既突出了狩猎的残酷性，也让整个故事笼罩着一层悲壮感。小说的主题不仅是少年的成长，更包含对自然的敬畏、对民族精神的传承。回忆中阿爸的强大与失踪，现实中达瓦的执着与勇气，共同指向狩猎不仅是生存技能，更是对生命意志的考验，让主题从个人成长扩展到民族文化的延续。 ③若仅写达瓦追踪棕熊的现实过程，故事可能沦为单调的“追逐记”。而穿插回忆后，过去的阿爸失踪与现在的达瓦追熊形成因果链，现实中达瓦的孤独与坚韧，与回忆中阿妈含泪的嘱托、阿爸洪亮的笑声形成情感碰撞，既让读者感受到少年的艰辛，也体会到他背后的情感支撑，使故事在紧张的追踪中融入细腻的情感，避免平铺直叙，增强故事的感染力。 四、（24-25高一下·四川自贡·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 陈泥鳅 汪曾祺 邻近几个县的人都说我们县的人是黑屁股。气得我的一个姓孙的同学，有一次当着很多人褪下了裤子让人看：“你们看！黑吗？”我们当然都不是黑屁股。黑屁股指的是一种救生船。这种船专在大风大浪的湖水中救人、救船，因为船尾涂成黑色，所以叫做黑屁股。说的是船，不是人。 陈泥鳅就是这种救生船上的一个水手。 他水性极好，不愧是条泥鳅。运河有一段叫清水潭。因为民国十年、民国二十年都曾在这里决口，把河底淘成了一个大潭。据说这里的水深，三篙子都打不到底。行船到这里，不能撑篙，只能荡桨。水流也很急，水面上拧着一个一个漩涡。从来没有人敢在这里游水。陈泥鳅有一次和人打赌，一气游了个来回。当中有一截，他半天不露脑袋，半天半天，岸上的人以为他沉了底，想不到一会，他笑嘻嘻地爬上岸来了！ 他在通湖桥下住。非遇风浪险恶时，救生船一般是不出动的。他看看天色，知道湖里不会出什么事，就呆在家里。 他也好义，也好利。湖里大船出事，下水救人，这时是不能计较报酬的。有一次一只装豆子的船在琵琶闸炸了，炸得粉碎。事后知道，是因为船底有一道小缝漏水，水把豆子浸湿了，豆子吃了水，突然间一齐膨胀起来，“砰”的一声把船撑炸了——那力量是非常之大的。船碎了，人掉在水里。这时跳下水救人，能要钱么？民国二十年，运河决口，陈泥鳅在激浪里救起了很多人。被救起的都已经是家破人亡，一无所有了，陈泥鳅连人家的姓名都没有问，更谈不上要什么酬谢了。在活人身上，他不能讨价；在死人身上，他却是不少要钱的。 人淹死了，尸首找不着。事主家里一不愿等尸首泡胀了漂上来，二不愿尸首被“四水捋子”钩得稀烂八糟，这时就会来找陈泥鳅。陈泥鳅不但水性好，且在水中能开眼见物。他就在出事地点附近，察看水流风向，然后一个猛子扎下去，潜入水底，伸手摸触。几个猛子之后，他准能把一个死尸托上来。不过得事先讲明，捞上来给多少酒钱，他才下去。有时讨价还价，得磨半天。陈泥鳅不着急，人反正已经死了，让他在水底多呆一会没事。 陈泥鳅一辈子没少挣钱，但是他不置产业，一个积蓄也没有。他花钱很撒漫，有钱就喝酒尿了，赌钱输了。有的时候，也偷偷地赒济一些孤寡老人，但嘱咐千万不要说出去。他也不娶老婆。有人劝他成个家，他说：“瓦罐不离井上破，大将难免阵头亡。淹死会水的。我见天跟水闹着玩，不定哪天龙王爷就把我请了去。留下孤儿寡妇，我死在阴间也不踏实。这样多好，吃饱了一家子不饥，无牵无挂！” 通湖桥桥洞里发现了一具女尸。怎么知道是女尸？她的长头发在洞口外飘动着。行人报了乡约，乡约报了保长，保长报到地方公益会。桥上桥下，围了一些人看。通湖桥是直通运河大闸的一道桥，运河的水由桥下流进澄子河。这座桥的桥洞很高，洞身也很长，但是很狭窄，只有人的肩膀那样宽。桥以西，桥以东，水面落差很大，水势很急，翻花卷浪，老远就听见訇訇的水声，像打雷一样。大家研究，这女尸一定是从大闸闸口冲下来的，不知怎么会卡在桥洞里了。不能就让她这么在桥洞里堵着。可是谁也想不出办法，谁也不敢下去。 去找陈泥鳅。 陈泥鳅来了，看了看。他知道桥洞里有一块石头，突出一个尖角（他小时候老在洞里钻来钻去，对洞里每一块石头都熟悉）。这女人大概是身上衣服在这个尖角上绊住了。这也是个巧劲儿，要不，这样猛的水流，早把她冲出来了。 “十块现大洋，我把她弄出来。” “十块？”公益会的人吃了一惊，“你要得太多了！” “是多了点。我有急用。这是玩命的事！我得从桥洞西口顺水窜进桥洞，一下子把她拨拉动了，就算成了。就这一下。一下子拨拉不动，我就会塞在桥洞里，再也出不来了！你们也都知道，桥洞只有肩膀宽，没法转身。水流这样急，退不出来。那我就只好陪着她了。” 大家都说：“十块就十块吧！这是砂锅捣蒜，一锤子！” 陈泥鳅把浑身衣服脱得光光的，①道了一声“对不起了！”纵身入水，顺着水流，笔直地窜进了桥洞。大家都捏着一把汗。只听见欸地一声，女尸冲出来了。接着陈泥鳅从东面洞口凌空窜进了水面。大家伙发了一声喊：“好水性！” 陈泥鳅跳上岸来，穿了衣服，拿了十块钱，②说了声“得罪得罪！”转身就走。 大家以为他又是进赌场、进酒店了。没有，他径直地走进陈五奶奶家里。 陈五奶奶守寡多年。她有个儿子，去年死了，儿媳妇改了嫁，留下一个孩子。陈五奶奶就守着小孙子过，日子很折皱。这孩子得了急惊风，浑身滚烫，鼻翅扇动，四肢抽搐，陈五奶奶正急得两眼发直。陈泥鳅把十块钱交在她手里，说：“赶紧先到万全堂，磨一点羚羊角，给孩子喝了，再抱到王淡人那里看看！” 说着抱了孩子，拉了陈五奶奶就走。 陈五奶奶也不知哪里来的劲，跟着他一同走得飞快。 一九八三年八月一日急就 （选自汪曾祺《故里三陈》） 1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A．从没有人敢在清水潭游水，陈泥鳅却因与人打赌游了个来回，说明他好赌成性，不把自己的性命当回事。 B．陈泥鳅捞死尸前会耐心地与事主讨价还价，一点也不着急，他认为人已经死了，在水里多呆会不碍事。 C．“吃饱了一家子不饥，无牵无挂”，表明陈泥鳅是一个对幸福生活绝望的人，他得过且过地躺平过日子。 D．陈泥鳅极言桥洞之狭窄，使大家相信这次打捞尸体是玩命的事，是为了让公益会接受十块大洋的报价。 2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．文章对故事发生的环境着墨不多，但极能抓住特点，比如开篇的描写，只是寥寥几笔，就让故里的民情风俗跃然纸上。 B．“水面上拧着一个一个漩涡”描写简洁精彩，一个“拧”字，既准确描摹出湍急漩涡的形态特征，又突出了其凶险。 C．文中写通湖桥洞里发现女尸，用了不少笔墨写围观的人群、水声水势以及地形特点等，是为了反衬陈泥鳅的本领之大。 D．文章结尾写陈五奶奶“走得飞快”，以她得到陈泥鳅帮助由绝望而变得轻松愉快的变化，完成了对陈泥鳅形象的塑造。 3．文中画横线的两处描写，有什么作用？请简要分析。 4．汪曾祺曾说“小说结构的特点是‘随便’……是苦心经营的随便”。本文是否体现了他这一主张？请结合作品谈谈你的看法。 【答案】1．B 2．D 3．①两处都用了语言和动作描写，刻画了陈泥鳅行事干净利落、富有礼节的性格特点。 ②“对不起了”“得罪得罪”的礼貌语，又表现了陈泥鳅的职业修养，从一个侧面表现了民情风俗。 4．①开篇写“黑屁股”，结尾揭示陈泥鳅救助陈五奶奶，看似随便的安排，其实行文环环相扣，都紧紧围绕对陈泥鳅的形象刻画，是谋篇布局的苦心经营。 ②文章在故事叙写中，重点写清水潭赌水、通湖桥洞打捞女尸等事件，有详有略，精心选材，突出刻画陈泥鳅形象，是人物形象塑造的苦心经营。 ③文章选取典型事件、具有特色的语言等，看似随意，在表现故里风情的同时，表达对故里的深情，是叙写表达的苦心经营。 【解析】1．本题考查学生对文章内容理解的能力。 A.“说明他好赌成性，不把自己的性命当回事”错误，主要是表现陈泥鳅“水性极好”。 C.“对幸福生活绝望的人，他得过且过地躺平过日子”错误，从“我见天跟水闹着玩，不定哪天龙王爷就把我请了去。留下孤儿寡妇，我死在阴间也不踏实。这样多好，吃饱了一家子不饥”可知，陈泥鳅一个人过主要是是怕自己万一出事儿连累家人。 D.“极言……使大家相信……是为了”错误，从文本“这座桥的桥洞很高，洞身也很长，但是很狭窄，只有人的肩膀那样宽。桥以西，桥以东，水面落差很大，水势很急，翻花卷浪，老远就听见訇訇的水声，像打雷一样……可是谁也想不出办法，谁也不敢下去”，可知围观的人本来就都知道这次打捞很凶险，都不敢下去。 故选B。 2．本题考查学生对文本艺术特色分析鉴赏的能力。 D.“由绝望而变得轻松愉快”错误，“走得飞快”表现的是陈奶奶孙子的病很重，急切需要治疗，还因为有了希望；但没有“轻松愉快”。 故选D。 3．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①“道了一声‘对不起了！’”“说了声‘得罪得罪！’”，属于语言描写，仿佛是对即将进行的行为可能带来的影响表示歉意，虽然他是去捞女尸，但这种表达显示出他的一种礼貌素养。“纵身入水”“转身就走”是动作描写，“纵身入水”“转身就走”等一系列动作，干净利落，没有丝毫拖泥带水，生动地刻画了他行事干脆的性格特点。 ②“对不起了”“得罪得罪”这样的礼貌语，在他从事捞尸这样特殊的工作情境中使用，表现出他作为从事救生相关工作的人的一种职业修养。在当地的这种捞尸等救生事务中，他用这样的礼貌表达，是当地这种职业行为中的一种习惯表现，从一个侧面反映了当地的民情风俗。 4．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 ①文章开篇写道“邻近几个县的人都说我们县的人是黑屁股。……所以叫做黑屁股。说的是船，不是人”，开篇从“黑屁股”这一奇特说法切入，看似与主角陈泥鳅毫无关联，随意至极。然而，紧接着便点明“陈泥鳅就是这种救生船上的一个水手”，巧妙地将开篇内容与主角联系起来。结尾处，“陈泥鳅跳上岸来……没有，他径直地走进陈五奶奶家里。”表明了陈泥鳅救助陈五奶奶。从开头对“黑屁股”船的介绍，到中间对陈泥鳅水性、为人的描述，再到结尾救助陈五奶奶，行文环环相扣。整个故事紧紧围绕陈泥鳅这一核心形象展开，开篇的“随便”实则是为后续刻画人物做铺垫，是谋篇布局上的苦心经营。 ②文中重点选取了清水潭赌水和通湖桥洞打捞女尸这两个事件。关于清水潭，文中描述：“运河有一段叫清水潭。……想不到一会，他笑嘻嘻地爬上岸来了！”详细展现了陈泥鳅水性之好，不愧“泥鳅”之名。而通湖桥洞打捞女尸事件则更为详尽，从事主找陈泥鳅，到陈泥鳅与事主讨价还价，再到他入水救人的惊险过程，如“陈泥鳅把浑身衣服脱得光光的，……接着陈泥鳅从东面洞口凌空窜进了水面。”这一系列描写生动地刻画了陈泥鳅的勇敢和果断。同时，文中也简略提及他在其他情况下的救人经历，如“民国二十年，运河决口，……更谈不上要什么酬谢了”。通过这些有详有略的选材，精心突出了陈泥鳅水性好、好义也好利等多面的人物形象，是人物形象塑造上的苦心经营。 ③文章选取了诸多典型事件和具有特色的语言来展现故里风情。像清水潭的描述，不仅写出了其水深、流急、漩涡多的特点，还体现了当地的地理环境和水上交通情况。通湖桥洞打捞女尸事件中，人们的对话和反应，如“大家都说：‘十块就十块吧！这是砂锅捣蒜，一锤子！’”生动地展现了当地的人情世故和语言风格。陈泥鳅的语言和行为也极具特色，他讨价还价时的不紧不慢，救人时的果断勇敢，都展现出他独特的性格。这些看似随意的选取，实则在表现故里风情的同时，表达了作者对故乡的深情。如陈泥鳅救助陈五奶奶这一情节，体现了故乡人与人之间的互助和温情，让读者感受到作者对故乡美好人性的赞美和怀念，是叙写表达上的苦心经营。 五、（24-25高一下·四川达州·期末）阅读下面的材料，完成小题。 姥爷 柴亚娟 姥爷来的时候一般都是冬天，大雪封山，地里也没啥活儿，他便想着到闺女家走走。母亲排行老大，一直在社办工厂工作，二十五岁才结婚，对家里贡献最大。姥爷平日里最惦记母亲，到我家来待的时间也最长。 一到冬天，村里小学还没放寒假时，我就想着姥爷该来了。因为姥爷来了，母亲就该做好吃的了。姥爷住在南荒的一个村子里，他们那里两面环山鸟儿多，就连晚上也能听见鸟儿叫，不像我们这里要山没山要水没水的。我曾暗地里抱怨我妈不该嫁到这里来。 百十里路得换两次车，姥爷或扛一袋面或拎一桶油，从不空手。为此，母亲曾严肃地告诉他不要拿东西，可姥爷不听，该拿啥还拿啥。你以为我这是给你拿的？姥爷说着话，眼睛却看向我，母亲也只有苦笑。 那年冬天，姥爷来得比往年晚，母亲喂的鸡欢蹦乱跳，馋得我直流口水，心说姥爷你怎么还不来啊？ 学校已经放假，我天天到村口等，终于把姥爷等来了。母亲又是杀鸡又是烙饼的，我光顾着笑了，竟然把父亲布置的毛笔作业忘了，结果我挨了父亲一巴掌。姥爷不干了，把父亲好一顿训。他说，你这明显是冲我来的，怎么你早不管孩子晚不管孩子，偏偏我来你就管上了？尽管父亲一个劲儿地解释、道歉，姥爷依然不依不饶的。母亲看姥爷不依不饶，只好说，打他也应该，谁让他不写作业。姥爷一看母亲居然也站在父亲那一边，气得拉着我的手向外边走边去，又回头对我母亲说，不用找我们，我带外孙去他舅妈的娘家喝酒。 母亲过来想拦，被姥爷挥手挡住了。 我和姥爷一气儿走到了草甸子。姥爷说，走，咱们去小城子串门！ 我舅妈的娘家在小城子我是知道的，姥爷也曾念叨要到那里走走。照他的意思，亲戚得常走动，要不就生疏了。天空飘着清雪，天气格外冷，我跟在姥爷后边不断地问还有多远，姥爷说快了。走了一会儿再问，姥爷还是说快了。我有些后悔跟他出来了，可不跟他出来又怕父亲收拾我。 舅妈的娘家生活并不富裕，三间土坯房，东西各一间屋，中间是灶房，靠北墙摞着几捆苞米秸。我舅妈的父母亲见我姥爷来了，很高兴，赶紧把我姥爷让到炕头。舅妈的弟弟便端着一个白瓷盆子出了屋，后来做饭的时候我才知道他是去借面了，我听见他跟他母亲说借了半条街才借来三斤面。 那时我姥爷正在和他的亲家聊天。两个老农民种了一辈子地，聊的自然是农事，看得出他们都很高兴。只听舅妈的父亲说，亲家，你初次来，可得多待两天。姥爷说，那是，我早就寻思到你这儿走走，只是没腾出时间。 要吃晚饭了，我赶紧趁姥爷出来上厕所，把他们家的情况告诉了姥爷。姥爷叹息一声说，看来我们不该来啊！ 晚饭只有舅妈的父亲陪着我和姥爷吃。姥爷吃得很慢，吃了一碗就撂下碗筷。我看了一眼盛面片的盆子，也只好撂下碗筷。舅妈的父亲说，亲家，你初次来可别装假！ 姥爷说，不会、不会，我饭量小。 吃完饭，两个老人继续闲聊。舅妈的父亲说，你来得匆忙，今晚我也没预备酒，等明儿早上咱俩好好喝喝。姥爷说，我不喝酒。舅妈的父亲说，听我闺女说你不是能喝两口吗。姥爷说，那是前几年，现在不行了。我坐在姥爷身后，看着他从火盆里拿烙铁把烟袋点着了，然后轻轻咳嗽一声，说，亲家，我是想……舅妈的父亲说，亲家，你到这儿啥也别想。我家条件不如你家，可粗茶淡饭还是有的。其实姥爷的意思我懂，他要走，可他刚答应人家要搁这儿待两天，怎么吃完一顿饭就反悔了，这不明显是不满意人家的招待吗？ 转天早上吃完饭，姥爷装了一袋烟吸了起来。舅妈的父亲看着姥爷说，你这酒也不喝一口，我心里怎么能踏实呢？姥爷说，咱是亲戚，只要心到了，喝不喝都一样。你要是觉得过意不去，等哪天你到我那里，我也不给你装酒。舅妈的父亲说，那可不行，我不喝酒去你那儿干啥？ 姥爷一边聊，一边不断地拿眼睛向我示意，按照我们俩的约定，我知道到我说话的时候了。我说，姥爷，我脑袋疼。姥爷赶紧假装着急地看着我，并用手摸着我的脑袋说，这可怎么办？我说，姥爷，咱回家吧！舅妈的父亲说，肯定是屋里凉，昨晚冻着了，赶紧让他舅去卫生所买镇痛片。姥爷说，这孩子有头疼病，镇痛片不管用，我们得赶紧回去。舅妈的父亲说，你看这好不容易来一趟，炕还没坐热，怎么能说走就走呢？姥爷说，亲家，咱们隔得又不远，等下次我看姑娘时顺便来看你。 （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A．姥爷“扛面”“拎油”的行为，表现了老一辈对子女的牵挂，也侧面反映了我家经济困难。 B．父亲因毛笔作业打“我”，母亲为了管教“我”，面对姥爷的无理要求，坚定地站在父亲那边。 C．舅妈父亲因姥爷不喝酒而不满，姥爷则说亲戚间重在心意，展现出乡村亲戚间质朴的情感。 D．姥爷与“我”合演头疼的情节，既解决了尴尬，又保全了双方的面子，显示出姥爷的人情练达。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．文章开篇简单介绍了母亲在家庭中的情况，不仅让读者对故事背景有初步了解，也侧面反映出姥爷对母亲深厚的情感。 B．将姥爷家的居住环境与自己家的居住环境作对比，凸显了我对姥爷家的向往，也暗示了我对自己家所居住环境的厌恶。 C．姥爷与舅妈父亲之间的对话生动地展现了舅妈父亲淳朴、热情好客的形象，使读者能够感受到乡村生活的质朴与温暖。 D．文章中的一些细节描写，虽看似平淡却流淌着浓浓的亲情，使文章具有强烈的感染力，引发读者对亲情的共鸣与思考。 3．小说是如何塑造“姥爷”这一人物形象的，请简要分析。 4．文学鉴赏课上，李老师对这篇小说这样评价：“因为容量的限制，写亲人的微小说往往有个共通的小遗憾——突出亲人与‘我’的点滴往往就没有空间展示亲人的品格。但是本文很好地平衡了二者。”请结合文本谈谈你对这一观点的理解。 【答案】1．D 2．B 3．①通过行为塑造：姥爷冬天到闺女家，百十里路换两次车还从不空手，扛面拎油，展现出对女儿的关爱；在“我”因忘写作业被父亲打后，姥爷把父亲训了一顿，体现他对外孙的疼爱。 ②借助语言刻画：姥爷说“你这明显是冲我来的”等话语，表现出他的直爽；与亲家交流时的对话，如“亲戚得常走动，要不就生疏了”等，凸显他重亲情。 ③利用对比衬托：父亲打“我”后不断解释道歉，母亲站在父亲那边，而姥爷不依不饶，通过对比突出姥爷对“我”的袒护。 4．①突出亲人与“我”的点滴：文中详细描写了“我”与姥爷的互动，如“我”盼着姥爷来能吃好吃的，“我”忘写作业挨父亲打后姥爷带“我”离开等情节，生动展现了“我”和姥爷之间亲密的祖孙情。 ②展示亲人的品格：姥爷到闺女家从不空手，体现他对女儿的关爱；看到“我”挨打，为“我”出头，表现他对外孙的疼爱；在亲家条件不好时，为不让亲家为难，巧妙找借口离开，凸显他的善良和为他人着想。小说在有限的篇幅内，既展现了“我”与姥爷的点滴情感，又很好地展示了姥爷的品格，平衡了二者。 【解析】1．本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 A.“也侧面反映了我家经济困难”错误。姥爷“扛面”“拎油”的行为，主要体现的是老一辈对子女的牵挂，但文中并未体现“我家经济困难”。 B.“面对姥爷的无理要求，坚定地站在父亲那边”错误。母亲说“打他也应该，谁让他不写作业”，并不是因为面对姥爷的“无理要求”，而是母亲觉得“我”不写作业确实该被管教，并非是坚定地站在父亲那边。 C.“舅妈父亲因姥爷不喝酒而不满”错误。舅妈父亲说“你这酒也不喝一口，我心里怎么能踏实呢”，并不是因姥爷不喝酒而“不满”，而是觉得招待不周心里过意不去，心里不踏实，体现的是他的热情好客和乡村亲戚间质朴的情感。 故选D。 2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 B.“也暗示了我对自己家所居住环境的厌恶”错误。将姥爷家与自己家居住环境作对比，凸显了“我”对姥爷家的向往，但“暗示了我对自己家所居住环境的厌恶”表述过于绝对。“我”只是曾暗地里抱怨母亲不该嫁到这里，并非厌恶自己家的居住环境。 故选B。 3．本题考查学生鉴赏作品艺术形象的能力。 （1）原文提到“姥爷来的时候一般都是冬天……百十里路得换两次车，姥爷或扛一袋面或拎一桶油，从不空手”，这表明从姥爷即便路途遥远且换车不便，还坚持带东西去闺女家，能看出他对女儿的关爱之情。这种具体的行为描写，直接展现出姥爷疼爱女儿的形象特点。另外，“我”因忘写作业挨了父亲一巴掌后，“姥爷不干了，把父亲好一顿训”，姥爷这一为“我”出头的行为，充分体现了他对外孙的疼爱。 （2）姥爷说“你这明显是冲我来的，怎么你早不管孩子晚不管孩子，偏偏我来你就管上了”，这种直白的表达，能让读者感受到姥爷直爽的性格。他和舅妈父亲交流时说“亲戚得常走动，要不就生疏了”，通过这样的语言，凸显出姥爷重视亲情，认为亲戚间应该常联系的观念。 （3）父亲打“我”后“一个劲儿地解释、道歉”，母亲也说“打他也应该，谁让他不写作业”，站在了父亲那边，而姥爷却“不依不饶”。通过父亲和母亲的态度与姥爷态度的对比，更加突出了姥爷对“我”的袒护。 4．本题考查学生分析、探究文本情感的能力。 （1）文中“一到冬天，村里小学还没放寒假时，我就想着姥爷该来了。因为姥爷来了，母亲就该做好吃的了”以及“学校已经放假，我天天到村口等，终于把姥爷等来了”等内容，生动地描绘出“我”盼着姥爷来的急切心情，体现出“我”对姥爷的期待。“我”因为姥爷来了而忘了写作业挨父亲打，姥爷带“我”离开家等情节，详细地展示了“我”和姥爷之间互动的场景，很好地突出了“我”与姥爷之间亲密的祖孙情。 （2）姥爷每次去闺女家“或扛一袋面或拎一桶油，从不空手”，从这一行为能看出他对女儿的关爱。“我”挨父亲打后，姥爷“把父亲好一顿训”，体现了他对外孙的疼爱。当看到舅妈娘家生活不富裕，吃饭困难时，姥爷通过“我”说头疼为借口，巧妙地提出离开，避免让亲家为难，这一情节凸显了姥爷善良、为他人着想的品格。小说在有限的篇幅里，既详细描述了“我”与姥爷的情感互动，又很好地展现了姥爷的多种品格，实现了二者的平衡。 1/11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02文学类文本阅读 一、 1．D 2．B 3．①看到一个陌生的人在夜里顶风前行，心生怜悯。 ②陌生人要烟和还烟盒时本森本能地产生了警觉心理。 ③发现自己的手表不见后心生愤怒。 ④发现手表不是自己的惊奇、悔恨与崇敬。 4．示例一：“自己”指本森。 ①这样理解符合埃文斯举动随意、惹人生疑的形象特点； ②此时的行为与之后再次取烟、放烟盒等行为具有一致性，为后文本森对他的怀疑提供了合理性，推动了情节的进一步发展； ③这样有助于启发读者对自我言行的反思与约束。 示例二：“自己”指埃文斯。 ①埃文斯平凡朴实，直接伸进别人衣兜摸不符合其性格特点； ②这与后面情节中他每一次动作都提前告知相一致，暗示他并非小偷，使小说结尾具有合理性； ③这样有助于引导读者反思如何看待客观、冷静、理性看待他人。 二、 1．C 2．C 3．①人物自身的纵向对比：王太贵先前被“英雄”身份绑架、虽不情愿却不得不假扮英雄的怯懦与挣扎与反省后敢于面对真我、面对真相的勇敢形成对比，表达了作者对敢于突破人性弱点、寻找真善美的肯定；②人物之间的横向对比：王太贵敢于战胜懦弱的人性、拒绝“英雄”身份带来的现实利益的觉醒者形象与胡文和刘主任为利益彻底绑架甚至以此绑架他人的迷失者形象形成对比，深刻地揭露了人在利益面前迷失自我的现象，表达了作者对自我意识觉醒及良知回归的呼唤。 4．示例：（1）含义：①实（实际）的绑架：张勇将包工头吴老三绑架；王太贵将刘主任的女儿绑架。虚的绑架：胡文、刘主任为名利而说动王太贵，“绑架”王太贵；胡文、刘主任把王太贵推上“亮点人物”，以“否则全县成为骗子县”等“绑架”王太贵。（将“虚的绑架”分成两类如“话语绑架”“道德绑架”，也可。)②有形的绑架：张勇将包工头吴老三绑架；王太贵将刘主任的女儿绑架。无形的绑架：胡文、刘主任为名利所绑架；胡文，刘主任对王太贵的“绑架”；王太贵为“英雄”身份绑架。（将“无形的绑架”分成两类如“话语绑架”“道德绑架”，也可。)③主动的绑架：张勇将包工头吴老三绑架；王太贵将刘主任的女儿绑架；胡文、刘主任对王太贵的“绑架”。被动的绑架：王太贵被胡文、刘主任绑架，将“英雄”继续扮演下去。④外在的绑架：张勇将包工头吴老三绑架；王太贵将刘主任的女儿绑架；胡文、刘主任对王太贵的“绑架”。内在的绑架（自我的绑架）：王太贵被塑造成“英雄”，被“英雄”的身份所绑架。 （2）作用：①“绑架”是文章的线索，串联全文的重要情节，使文章结构集中紧凑；②以“绑架”推动情节发展，情节环环相扣：表弟张勇“绑架”吴老三才有了王太贵“大义灭亲”的情节，在此基础上才有了胡文及刘主任为利益所“绑架”利用王太贵“大义灭亲”为自己牟利并以此“绑架”王太贵的情节，最后才有了王太贵自我觉醒并“绑架”刘主任女儿的情节：③以“绑架”深化主题：通过“绑架”反应当下普通人在现实生活中被金钱、名利、道德伦理、社会地位等无形的事物支配而“异化”变形的社会现象，表现作者对人们生存状态的反省与深思。 三、 1．C 2．D 3．①环境与现实的写照。“机油与铁锈的气息”描绘出周浩退伍后所处的新环境，暗示着他从戍边生活回归到平凡的日常生活。 ②对戍边岁月的思念。“北斗七星正悬在当年哨所的方向”，象征着周浩虽然身处新的环境，但内心依然牵挂着曾经戍边的地方，体现出他对过去戍边生活的深深眷恋和思念之情。 ③精神寄托与信仰的延续。北斗七星在夜空中具有指引方向的作用，它指向哨所，寓意着周浩心中始终坚守着戍边时的信仰。 4．①“界碑”代表着国家的领土与主权，是庄严、肃穆的象征，是戍边战士守护的神圣坐标，暗示了艰苦的高原戍边环境。 ②“春天”寓意着生机、希望与温暖，象征着战士们的精神如春天般蓬勃向上，给人以温暖与力量。 ③标题将看似毫无关联的“界碑”与“春天”结合，突出了战士们用坚守与奉献为界碑带来了生机与希望，赋予“界碑”别样的意义，也引发读者无限遐想和深思。 四、 1．C 2．D 3．①“月亮的样子”作为线索贯穿全文，小说围绕四方、枣花、大姐、柳根等人对月亮的观察与联想展开情节，结构紧凑，层次分明。②月亮象征着思念与团圆，文中人物眼中月亮的样子都蕴含着对亲人的思念以及对团圆的渴望。③标题新颖，富于想象，吸引读者的阅读兴趣。 4．①吃苦耐劳：四方白天干一天活儿，晚上还加班；大姐独自在城里开饭馆，守候到深夜。②责任感强：都为了家庭在打拼。③淳朴善良：大姐不收四方饭钱，四方悄悄给钱，彼此体谅，彼此关怀。 五、 1．D 2．D 3．①清丽中见孤冷：文中描写秋夜虫鸣时，“虫鸣醒耳。夜深，小精灵的鸣叫，一如繁星倾盖而下……永无止息”，语言清丽雅致，但“永无止息”的虫鸣又透露出时光流逝、生命孤独的冷寂感。 ②烬余下显微暖：结尾处提到作家朋友路过城市，“一座城，链接起两个人，也算际遇一场”，在疏离的现代人际关系中，偶然的联结传递出微妙的温暖。 4．示例一：句号。结尾“这绸缎般的秋天，远方的人，去了远方”是一种陈述性的收束，用句号能体现出一种淡然、已说完的语感，契合文章整体在秋景中对时光、人事的沉静感悟，让这种关于远方的叙述落下平稳的句点。 示例二：省略号。理由：省略号可营造出余味悠长的氛围，“远方的人，去了远方”后用省略号，能引发读者对远方、对人物后续、对秋意中蕴含的未尽思绪的联想，让文章结尾有留白，契合散文含蓄抒情、给人遐想空间的特点。 一、 1．D 2．D 3．①塑造人物形象。该情节深刻揭示了孙桂香对红苗服饰制作工艺传承的执着与内心迫切。在女儿高考落榜这一意外情况下，她将希望寄托于女儿学习手艺，展现了其不遗余力传承传统文化的决心。②推动故事情节发展。孙桂香看到希望后，尝试劝说王巧巧学习手艺，这一行为直接推动了后续师徒对话、技艺传授等相关情节的发展。③引起读者的阅读兴趣。高考落榜通常被视为挫折，而孙桂香的反应却出人意料，增强了文章的戏剧性和可读性，使故事更具吸引力。④深化小说主题：通过这一情节，反映了传统手艺在现代社会中传承的艰难。孙桂香甚至将高考落榜的女儿视为传承手艺的最后希望，凸显了传统文化在现代社会中所面临的挑战与困境。 4．①女儿们对红苗服饰制作手艺不感兴趣，不愿意学习这门手艺，也不理解母亲对传统手艺的坚守。②村里做红苗服饰和穿红苗服饰的人越来越少，大家忙于生计，追求现代的生活方式，对红苗服饰制作手艺缺乏兴趣和热情。③传统的红苗服饰制作工艺在现代社会中显得格格不入，传统手艺面临失传，表达了对时代变迁的无奈，以及对传统文化在现代社会中地位的担忧。 二、 1．B 2．A 3．①新人不是假人，并非机器，也有生命，揭穿秘密等于谋杀他们。 ②病人心甘情愿地签下了授权书，借以继续与家人相伴，揭穿秘密等于剥夺了病人的希望。 ③千千万万个家庭都已经有了新人，揭穿秘密等于毁了这些家庭的幸福。 ④病人家属需要的是安慰而非真相，揭穿秘密等于使他们的情感需求落空。 4．①通过植入高科技芯片来延续人的生命，呈现了科技发展可能带给我们的未来世界。 ②文中对“新人”的探讨和能否接受身边人甚至自己移植芯片的思考，暗含了人们战胜疾病、人类走向、生命伦理等方面的人文思考。 三、 1．C 2．D 3．①鱼头粉、娘酒鸡代表特定地域的文化记忆，其“味道”象征人类需亲身体验才能理解的文化内涵。 ②机器人虽能复现方言和故事，却无法感知“味道”背后的情感与体验，凸显人类文化传承中感官经验的重要性。 4．①节日文化消亡：春节沦为“日历上一小行备注”，人类对“年味”仅存于文献研究，现实氛围“冰凉”。 ②方言传承断裂：人类需向机器人学习方言，且相声中的方言需依赖“大数据”解读。 ③传统认知缺失：未来人类对自身民俗的理解，竟由机器人通过相声“科普”。 文化符号空洞化：“鱼头粉”“娘酒鸡”作为美食符号，其味道已被遗忘，沦为机器人名称，失去文化根基。 四、 1．D 2．C 3．①设置悬念，激发读者阅读兴趣。标题通过“鱼在岸上行走”这种反常识的设定，激发读者对故事背景、情节发展和主题的探究欲望。 ②体现红鲤的倔强与执著。鱼在岸上的“行走”既是物理层面的异化，更是精神层面对命运的抗争，象征生存困境与反抗精神。 ③强化了环保主题的警示。白洋淀因人类活动导致生态破坏，迫使鱼类以极端方式求生，暗示人类对自然的掠夺性破坏。 4．①故事的荒诞：格里高尔变为甲虫，红鲤逃离水域，开始在岸上行走，这都不符合生活真实，体现了荒诞性。 ②生活的真实：格里高尔变形后的心理状态和周围人对他的态度与红鲤恶劣的生存环境，符合生活的真实。 ③主题的真实：格里高尔和红鲤的“异化”展现了残酷的社会现实和面临的生存困境，主题具有真实性。 五、 1．B 2．B 3．①处：“雾”的弥漫朦胧，既暗示“你”刚接手村书记一职对前路的迷茫与忐忑，也表现出“你”在尚未行动前，对工作有着一丝不确定与隐忧。 ②处：此时工厂已建成，“越发浓”的雾，形象地反映出“你”因初步“成功”而产生的得意、陶醉与自我迷失心理。 ③处：“密不透风的屏障”般的雾，直观地展现出“你”内心的恐惧、慌乱与无路可逃的绝望，深刻地反映出“你”在梦中被真相冲击后，想要逃避现实却无法逃脱的痛苦与挣扎。 4．（1）荒诞场景的具象载体不同：《变形记》以“格里高尔变甲虫”为具象载体；《梦碑》以“羊群哀鸣、亡灵质问”为具象载体。 （2）隐喻的现实指涉与主题差异：①《变形记》通过人变甲虫，隐喻资本主义社会中人际关系的功利本质与人被异化为“工具”的生存困境，主题直指现代文明对人性的异化与个体的孤独绝望。②《梦碑》通过奇幻的梦境，隐喻基层干部为追求政绩而牺牲生态环境的短视行为，批判权力责任意识的缺失与急功近利的发展观，主题聚焦于生态保护与责任担当。 六、 1．C 2．B 3．①“满意”，因为这场胜利合乎规矩，体面，便宜； ②“难受”，因为妻子的离世，对妻子的愧疚，还有生理的原因。 4．①玛尔法临终时绯红面庞与幸福神态有违常理，这一反常细节反衬出其被漠视的一生，突出生命的悲凉。 ②小说以全知视角的冷静笔触，描摹了亚科甫算棺材成本、忘女儿等荒诞行为，视角开阔，让人性悲剧得以全面展现。 七、 1．C 2．B 3．①原句中的叹号，表现母亲发现儿子深夜归来的强烈惊喜；如果改为问号，则侧重于疑惑，与语境不符。 ②原句中的句号，表现母亲已完全确定儿子归来的事实，由惊喜而笃定，准确表现了母亲当时的心理变化；而改为叹号，则表达母亲内心的惊喜，由疑惑而惊喜，心理轨迹与原文语境不符。 4．（1）作品体现了历史的真实性： ①杨晓冬回乡探母时的警惕性、谨慎行动以及与母亲之间的对话，都反映出抗战时期地下工作的危险与紧张。 ②母亲的生活状态、家中摆设也真实再现了战争年代普通百姓的艰难生活。 （2）作品蕴含着丰富的时代价值： ①母子俩舍小家为大家的家国情怀，具有强烈的现实意义。 ②杨晓冬怀揣理想，英勇斗争，不畏艰险的使命感和责任心，是当今时代青年的榜样。 ③革命时代的人们坚定的信念，积极乐观的精神，具有强烈的激励意义。 （3）这种结合使故事既具有震撼人心的历史真实感，又散发着激励人心的精神光芒，达到了思想性、艺术性与教育性的统一，这正是优秀历史题材作品的魅力所在。 一、 1．A 2．B 3．①渲染氛围，开篇“风肆意奔跑”“枯草漫天飞舞”等描写，渲染了荒野恶劣与孤寂的环境；②烘托人物，用荒野的广袤、荒凉，烘托次洛对家乡复杂情感，也反衬出货车司机热情、乐观的性格；③推动情节，荒野的偏远与恶劣，让次洛担忧阿爸、需搭车回家、与司机相遇等情节，合理推进；④体现主题，展现可可西里的独特环境，为“次洛的可可西里”这一主题背景做铺垫，凸显家乡的特殊。 4．货车司机的“歌声”是自我表达与情感释放的载体：排解孤独感，寻求“被倾听”的满足感；次洛的“歌声”是连接家乡情感的纽带：表达家乡的美好，抒发对家乡的热爱与自豪之情。 二、 1．D 2．B 3．①环境变化的侧面烘托：文本以店铺从冷清到兴隆、绿萝由“蔫头耷脑”到“舒展摇曳”的变化，侧面印证云天对品质的坚守终被认可，塑造其“踏实、坚韧、有远见”的形象。 ②他人反应与评价的侧面印证：文本通过外卖小哥因“上次免费品尝”后特意回头来吃，老太太从“加开水”到“请好姐妹吃云吞”，公文包小伙子带朋友来“试试云吞”，凸显云天的“实诚”与“温度”。还有猪肉摊老板简短评价，从同行视角点出云天“当天熬汤、拒绝剩料”的稀缺性，强化云天“坚守原则、不随波逐流”的品格，塑造其“传统手艺人”的纯粹形象。 ③次要人物的态度转变的侧面反衬：小雨作为云天的妻子，其从初期焦虑与自责到后期理解与支持这一心理转变，侧面反映云天的家庭担当与经营智慧。 4．①小人物揭示大主题。文本避开宏大叙事，取夫妻二人经营云吞店的日常琐事，展现小人物在困境中对诚信经营、商业道德的坚守。 ②小场景展现大情感。比如邀请外卖小哥吃云吞、给小伙子手机充电、给老太太加开水等，这些小场景展现了人性中的光辉。 ③小故事反映大时代。云天多次安慰妻子“慢慢来”，折射当代社会中小人物在逆境中不放弃、积极生活的普遍价值，告诉我们在快节奏时代也需要慢坚持。 ④小物件拥有大象征。一盆绿萝的生长变化象征着真正的成长与生活需要时间的沉淀与努力的浇灌，用心用情终有收获。 三、 1．C 2．B 3． 画线句通过将腐殖土比作云朵，用碗舀起来喝的夸张手法，以及对松脂味、林草香的嗅觉描写，生动展现山林春天的生机与美好，反衬达瓦对自由狩猎生活的热爱，同时舒缓紧张叙事节奏。 4．①现实与过去交织，补充交代达瓦的成长背景和狩猎动机，丰富人物形象； ②通过回忆父亲的事迹，营造悲壮氛围，深化主题； ③使情节更紧凑，避免平铺直叙，增强故事的感染力。 四、 1．B 2．D 3．①两处都用了语言和动作描写，刻画了陈泥鳅行事干净利落、富有礼节的性格特点。 ②“对不起了”“得罪得罪”的礼貌语，又表现了陈泥鳅的职业修养，从一个侧面表现了民情风俗。 4．①开篇写“黑屁股”，结尾揭示陈泥鳅救助陈五奶奶，看似随便的安排，其实行文环环相扣，都紧紧围绕对陈泥鳅的形象刻画，是谋篇布局的苦心经营。 ②文章在故事叙写中，重点写清水潭赌水、通湖桥洞打捞女尸等事件，有详有略，精心选材，突出刻画陈泥鳅形象，是人物形象塑造的苦心经营。 ③文章选取典型事件、具有特色的语言等，看似随意，在表现故里风情的同时，表达对故里的深情，是叙写表达的苦心经营。 五、 1．D 2．B 3．①通过行为塑造：姥爷冬天到闺女家，百十里路换两次车还从不空手，扛面拎油，展现出对女儿的关爱；在“我”因忘写作业被父亲打后，姥爷把父亲训了一顿，体现他对外孙的疼爱。 ②借助语言刻画：姥爷说“你这明显是冲我来的”等话语，表现出他的直爽；与亲家交流时的对话，如“亲戚得常走动，要不就生疏了”等，凸显他重亲情。 ③利用对比衬托：父亲打“我”后不断解释道歉，母亲站在父亲那边，而姥爷不依不饶，通过对比突出姥爷对“我”的袒护。 4．①突出亲人与“我”的点滴：文中详细描写了“我”与姥爷的互动，如“我”盼着姥爷来能吃好吃的，“我”忘写作业挨父亲打后姥爷带“我”离开等情节，生动展现了“我”和姥爷之间亲密的祖孙情。 ②展示亲人的品格：姥爷到闺女家从不空手，体现他对女儿的关爱；看到“我”挨打，为“我”出头，表现他对外孙的疼爱；在亲家条件不好时，为不让亲家为难，巧妙找借口离开，凸显他的善良和为他人着想。小说在有限的篇幅内，既展现了“我”与姥爷的点滴情感，又很好地展示了姥爷的品格，平衡了二者。 1/11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $