期末测试专项训练（贵州专用）专题01：基础知识综合 2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以语境化命题整合语言基础与文化传承，通过典型错误解析构建"识别-判断-应用"三阶解题逻辑，强化语言运用与文化自信素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|20题|语境分析法、字形推断法、词语感情色彩判定|从单字书写到语境运用，构建"字-词-句"语言运用链| |文学文化常识|10题|作家作品关联记忆法、文体特征归纳法|以教材经典为核心，辐射中外文学与传统文化常识| |综合运用|9题|病句类型识别法、句子衔接逻辑分析法|从基础修改到语境表达，形成语言应用能力闭环|

专题01 基础知识综合 积累运用 2025年5月23日的全国游泳冠军赛场上，潘展乐如一道闪电毅然劈开水面，让所有观众心潮jī dàng① 。他的每一次划水，都带着炽热的斗志和对胜利的渴望，每一寸肌肉都迸发着坚rèn② 的力量，泳池仿佛也在他的冲刺下沸腾。观众席上，有人忍俊不禁地笑着握拳高呼，因为他的表现早已家喻户晓，每一次触壁都在向世界宣告中国速度的崛起。这一战，他再次以卓yuè ③ 的成绩证明了自己。 1．根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的汉字。 2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．毅然 B．炽热 C．忍俊不禁 D．家喻户晓 独特的景观，能让人记住一方山水；而爱上一片土地，则需要更深层的特质。 这种特质，可以在浩瀚无际的历史中汲取。贵州的“成长史”激dàng①________着苗族飞歌的千年回响，沉淀着屯堡地戏的岁月沧桑。这里的每一寸土地都浸润着可歌可qì②________的奋斗史诗。贵州精神传承着“团结奋进、拼搏创新、苦干实干、后发赶超”的新时代精神，也饱含“牢记嘱托、感恩奋进”的坚定信念，具有永恒价值。 这种特质，可以在烟火mí màn③________的日常中感知。酸汤翻滚的市井炊烟里藏污纳垢着各种味道，风雨桥上侗族大歌的复调里有民族的集体记忆。贵州人骨子里的坚韧如同喀斯特石缝中生长的生命，看似沉默却暗涌着惊心动魄的力量。从“地无三尺平”到“世界桥梁博物馆”的奇迹，从“八山一水一分田”到全域旅游的惊艳转身，这些浸透汗水的日常叙事，正是解码贵州精神最生动的注脚。 3．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 4．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．浩瀚无际 B．藏污纳垢 C．坚韧 D．惊心动魄 màn①_________步在贵州这片妇rú②_________皆知的红色热土上，历史的厚重感扑面而来。四渡赤水的传奇至今仍被他人传颂，红军战士在赤水河上往返穿梭，以灵活机动的战略战术，在敌军的围追堵截中劈波斩浪；遵义会议的伟大转折，更是成为中国革命史上一座不朽的丰碑。革命先辈们以坚韧不拔的意志，历经千难万险，为后人树立了永不褪色的榜样。 时光流转，这片土地传承红色基因的热情依然chì rè③_________。“长征与遵义工运”展览馆不断创新，通过数字化技术重现历史场景，以沉浸式体验让游客身临其境感受红色文化。如今，新一代贵州人迷途知返，积极投身于红色资源的保护与开发。他们不仅守护着这座承载历史的展馆，还通过“红色旅游+”模式，将红色精神融入乡村振兴，带动当地经济发展。在新时代的征程中，贵州人正以实际行动续写红色篇章，让红色精神在黔贵大地代代相传，绽放出更加耀眼的光芒。 5．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 6．上面文段中加点词语使用不正确的一项是（   ） A．劈波斩浪 B．坚韧 C．榜样 D．迷途知返 为更好地了解北京中轴线文化遗产，班委会组织了综合实践活动。同学们根据自己的情况选择小组并准备了资料，请你帮助完善。 下面是“乐游中轴”小组整理的中轴线景观的部分材料，阅读后完成下面小题。 北京中轴线位于北京老城中心，纵贯老城南北。它由古代皇家宫苑建筑、古代皇家祭祀建筑、古代城市管理设施、国家礼仪和公共建筑、居中道路遗存组成。始建于13世纪，成型于16世纪，此后经过历朝历代锲而不舍地完善，形成了秩序井然、气势恢宏的城市建筑群。 中轴线城市景观序列长7.8公里，由北段、中段、南段构成。 中段北部 中段北部的城市景观主要由明清时期的皇家宫苑和祭祀建筑构成。这里有北京中轴线上等级最高、妇 ① 皆知的建筑，也有斑 ② 闪耀的琉璃瓦顶、富丽堂皇的建筑色彩。景山是北京中轴线上的制高点，也是俯瞰南北景观的最佳视觉节点。从景山山巅的万春亭沿北京中轴线向南、北眺望，笔直宽阔的街道、重叠对称的建筑形成了严整、壮丽的城市景观。 南段 北京中轴线南段由正阳门，经前门大街、天桥南大街，止于永定门。它的北部前门大街北段周边是繁荣、热闹的商业街市；而南部则 ③ 乎不同，这里是明清皇家祭祀礼仪活动的核心区域，森然的古柏与掩映其间的宏大祭祀建筑构成了自然、寂寥和神秘的景观形态。 7．文段中加点字的注音全都正确的一项是（    ） A．锲而不舍qì 俯瞰kàn 对称 chèng B．锲而不舍 qiè 俯瞰kàn 对称 chèn C．锲而不舍qiè 俯瞰gǎn 对称 chèng D．锲而不舍 qì 俯瞰gǎn 对称 chèn 8．结合语境，横线处填入的字全都正确的一项是（    ） A．①孺 ②澜 ③炯 B．①儒 ②镧 ③迥 C．①儒 ②斓 ③炯 D．①孺 ②斓 ③迥 9．“创意表达”小组的某位同学在摘抄本上贴了一幅绘有古代皇家祭祀建筑的作品，请帮助他选择最符合下面画作中建筑特点的一个词语，并用正楷字抄写在的田字格内。 《梦象·祈年》（刘鹏画） A．耀武扬威   B．海市蜃楼   C．气冲斗牛   D．垂垂暮老 10．根据下面语段所提供的语境答题。 天还没亮，包子铺老板便开始忙碌，他总是笑脸迎人。顾客夸赞他为人hòu dao ① ，用料新鲜。在菜市场拐角处，卖菜大婶卖力地吆喝着，面前的青菜【甲】地堆放着，绿油油的，带着露珠的清新。快递员带着大包小包，穿过大街小巷，把快递送达千家万户。 他们带着对生活的【乙】，在城市里默默奋斗。包子铺高高的蒸笼上蒸腾着的热气，菜市场里此起彼伏的吆喝，寒冬里快递车碾过积雪的车辙，都是他们对生活的热爱和期待。虽然他们的姓名xiǎn wéi ② 人知，但热气腾腾的包子、餐桌上的蔬菜、家门口的快递，都凝结着他们默默付出的汗水。 (1)根据拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 (2)选择恰当的词语，填入语段中甲、乙两处。 甲处：A．偷偷摸摸    B．淅淅沥沥    C．重重叠叠    D．浩浩荡荡 乙处：A．遗憾    B．憧憬    C．酝酿    D．激荡 黔西南的峰林在静谧中①chù lì______，青石板古道上，历史的足音仍在悠远回响。马岭河峡谷的崖壁上，层叠着地质运动的古老印记，那些被岁月磨砺的盐道痕迹，在郁郁苍苍的草木间若隐若现。布依村落的铜鼓声悠然响起，②yín chàng______着夜郎古国耐人寻味的往事。当人们涉足这片土地，绘声绘色的历史便在喀斯特褶皱里铺展成一幅永不褪色的人文长卷。 11．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 12．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．静谧 B．郁郁苍苍 C．耐人寻味 D．绘声绘色 漫步在黔东南的乡间，能看到淳朴的村民在田间劳作，远处的吊脚楼点zhuì ① 着青山，屋顶的炊烟悠然升起，与天边的云霞融为一体。若登上高处俯瞰，群山的lún kuò ② 在薄雾中若隐若现。瀑布从悬崖上倾泻而下，如白练悬挂山间，水雾在阳光中折射出七彩光芒。山涧从苍翠的山峦间奔涌而出，清澈的水流撞击着岩石，宛如晶yíng ③ 的珠串洒落，最终汇入江河，哺育着沿岸的禾稻与村寨。当夜幕降临，村寨里传来的 ④ ，那是当地人用歌声诉说着对这片土地的热爱。 13．根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处空缺的汉字。 14．下列词语中最适合填入横线④处的一项是（    ） A．言外之意 B．吟唱 C．谰语 D．海市蜃楼 伴随轻快美妙的旋律，哼着《上春山》，一起赏铜仁。人间三月芳菲始，不负春光不负卿。铜仁的春天，在这动听的音乐中不期而至。铜仁地处武陵山区腹地，自古享有“黔中各郡邑，独美于铜仁”的美誉。春夏秋冬，移步皆景，入目即画。 因山而名、因水而兴的铜仁，自然资源丰富。山奇、水秀、谷静、洞幽、瀑美，恰似一幅水墨画卷，是你想要的诗和远方。巍巍梵净山，宛若一颗璀璨明珠镶嵌武陵之diān ① ，俯瞰之下，群山层峦叠嶂，恰似bō lán ② 起伏的绿色海洋，令世人震hàn ③ ；激荡乌江水，多情锦江河，景致迷人，引无数文人骚客流连忘返。 漫步山间幽径，泛舟江河之上，阅尽山水之美，我爱大美铜仁。 15．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 16．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．不期而至 B．镶嵌 C．恰似 D．流连忘返 亲爱的同学们，不知不觉已到期末，忙碌的学习生活也将告一段落。对于不期而至的暑期闲xiá① 时光，你有怎样的chōng jǐng② 和计划呢？是去图书馆选几本喜爱的书籍，尽情地áo③ 游在文学的海洋中，是和家人来一场长途旅行，欣赏祖国山河的美景，是和心有灵犀的好友相约一起出游，还是宅在家里闭目养神？无论选择什么样的方式来度过这个假期，最好要提前有规划。只有这样，我们才不会在假期结束时懊悔自己虚度了光阴。 17．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 ①___________ ② ___________③____________ 18．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．不期而至 B．心有灵犀 C．闭目养神 D．懊悔 19．阅读课文《邓稼先》（选段），按要求作答。 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒 ① （bì）露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇 ② （rú）皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者（   ）的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。仰慕他、佩服他的人很多，不喜欢他的人也不少。 邓稼先则是一个最不要（   ）的人物。和他谈话几分钟，______。______，______。______，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的（   ）气质的人。 (1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．难过    引人注意    朴实 B．难堪    引人注目    朴素 C．难堪    引人注目    朴实 D．难过    引人注意    朴素 (3)文中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。 (4)下列四个句子填入文中横线处，排序最恰当的一项是（   ） ①他真诚坦白        ②就看出他是忠厚平实的人 ③他没有小心眼儿    ④从不骄人 A．①③②④ B．③④①② C．②①③④ D．②①④③ 20．阅读 历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂。“两弹”元勋邓稼先，zhòu____夜专研，鞠躬尽瘁，为我国国防自卫武器的研制做出了巨大贡献，成为无数人的榜样。航天英雄杨利伟，遨游太空，带回了宝贵的航天资料。悲天mǐn____人的杨绛，102岁出版250万字的《杨绛文集》，留下累累硕果，让人qīn pèi____。民主战士闻一多，为争取民主反对独裁，大骂特务，慷慨淋漓。文学家鲁迅对自己健康情况不以为然，笔耕不辍，坚持战斗到最后一刻。这些在各自领域发光发热的杰出人物，让我们感受到他们~的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求。 (1)根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 (2)上面文段中加点词语运用不恰当的一项是（　　） A．鞠躬尽瘁 B．榜样 C．遨游 D．不以为然 贵州的春天姗姗来迟，和煦的春风唤醒了田间的“黄金甲”，省内油菜花相继开放，这使得贵州成为家喻户xiǎo① 的赏花胜地，金黄夹杂着翠绿，微风徐来，泛起浩浩荡荡的“浪花”，满眼灿烂，油菜花如宝石般被镶qiàn② 在水村山郭中，一派春意盎然的美丽景象，将贵州“绣”成一幅幅迷人的美丽画卷。 màn bù③ 其中，处处为景，步步生情，悠然自在，金黄的油菜花将大地衬得生动明朗。阳光下，田野旁，人们凝望着那片灿烂的金黄，那是对生活美好的向往。 21．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 22．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．姗姗来迟 B．浩浩荡荡 C．悠然 D．凝望 炎炎夏日，斑lán ① 的阳光洒满大地，波光粼粼的水面宛如一面魔镜，似乎在向我们发出清凉的邀请。然而，在这轰轰烈烈的清凉背后，却隐藏着不可zhuō mō ② 的危险。水，这自然界的精灵，既能带给人们无尽的欢乐，也能在瞬间成为夺走生命的恶魔，在水的世界里生命如尘埃般miǎo ③ 小。因此，我们必须时刻保持警惕，牢记“生命安全，重于泰山”的警言，杜绝一切生命被水吞噬的可能，让生命在安全的庇护下更加绚烂多姿，让每一个夏天都充满欢乐与希望。 23．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 ①__________    ②__________    ③__________ 24．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．波光粼粼 B．轰轰烈烈 C．吞噬 D．庇护 黔南,一幅自然与人文交织的画卷。山峦叠翠，碧水潺潺，物产丰饶，民风chún pǔ① 。荔波小七孔，古桥流水，翠竹葱茏，美不胜收。云雾茶山，登高俯瞰，千层叠翠，如诗如画。邓恩铭烈士纪念馆，一代伟人，可歌可qì② 。平塘FAST，举世瞩目的“中国天眼”,在静谧的山谷中聆听宇宙的低语，科技与自然的和谐共鸣令人赞叹。黔南的少数民族文化，布依族的歌谣、苗族的舞蹈，每一场演出都是历史的回响，每一次互动都传递着独特的魅力。来到黔南，màn③ 步黔南，你将收获一段难忘的人文之旅，得到一段颠沛流离的旅程。 25．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 26．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．丰饶 B．俯瞰 C．举世瞩目 D．颠沛流离 27．下列关于《骆驼祥子》中的人物关系，表述错误的一项是（   ） A．祥子与曹先生——雇佣关系 B．祥子与虎妞——夫妻关系 C．小福子与二强子——父女关系 D．老马与小马——父子关系 28．下列文学、文化常识表述错误的一项是（   ） A．“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐，如《陋室铭》中“无丝竹之乱耳”。 B．《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》。 C．《山地回忆》的作者是作家孙犁，其代表作品有《风云初记》《铁木前传》《白洋淀纪事》。 D．《列夫·托尔斯泰》的作者是茨威格，英国作家，代表作品有《三大师》《象棋的故事》。 29．下列文学、文化常识表述有误的一项是（   ） A．2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船发射升空，杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员。 B．“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 C．欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，北宋的文学家、政治家，“唐宋八大家”之一。 D．茨威格，奥地利作家，代表作有现代诗《假如生活欺骗了你》《致大海》等。 30．下列文学、文化常识表述有误的一项是（   ） A．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 B．光未然，诗人、文学评论家，他为组诗《黄河大合唱》谱曲。 C．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。 D．茨威格，奥地利作家，代表作有小说《象棋的故事》、传记类作品《三大师》等。 31．下面是同学们采访学校门口包子铺老板的片段，画线处提问恰当、表达得体的一项是（    ） 小黔：叔叔您好！我是筑城中学的学生，我们正在进行“记录身边劳动者”的社会实践活动。大家都喜欢吃您家的包子，__________？ 老板：拍干活可以啊！不过招牌上“鲜肉包”的“肉”字掉了个“人”，可别拍进去闹笑话！ 小黔：您每天工作这么久，累不累呀？ 老板：凌晨3点就要起来做活，揉面、和馅、包了还要蒸，咋会不累嘛！不过，包子一出笼，学生娃娃些围拢来，争着买，喜欢吃，那会儿就觉得不累喽！ 小黔：现在很多店都直接用机器揉面了，您怎么用机器揉完还再手工揉一遍呢？ 老板：机器揉面是快，但揉完再手工揉一遍，面才更筋道！你们这些娃娃正长身体，得把包子做得更香更可口，你们才能多吃点，营养跟上了身体才壮实！每回听到你们夸包子好吃，我心里就跟刚出笼的包子似的，暖烘烘的！ A．我想拍摄一些您制作包子和招呼客人时的镜头，请问可以吗 B．您制作包子的样子很适合作为店铺宣传照，难道您想反对吗 C．我想拍摄一些您在书写和张贴对联时的画面，请问您介意吗 D．您的招牌中存在着用字不规范的现象，我应该能拍摄下来吧 32．下列选项对文学、文化常识补充正确的一项是（    ） ①古人称谓有尊称和谦称之分，如果要对他人称呼自己的父亲应该用_______。 ②《孙权劝学》选自编年体通史《资治通鉴》，作者是_______时期的司马光。 ③《我的白鸽》的作者是作家_______，他的代表作有长篇小说《白鹿原》等。 ④《假如生活欺骗了你》作者是_______国普希金，代表作有诗歌《自由颂》。 A．家君   北宋   陈忠实   俄 B．尊君   北宋   郑振铎   俄 C．家君   唐朝   陈忠实   法 D．尊君   唐朝   郑振铎   法 33．下列文学、文化常识表述不正确的一项是（    ） A．普希金是英国诗人、作家。代表作有诗歌《自由颂》《致大海》。 B．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 C．《说和做》的作者是臧克家，诗人，代表作有诗集《烙印》等。 D．铭，古代刻于器物上用以自警或记功的文字，后演变为一种文体。 34．下列文学、文化常识表述正确的一项是（    ） A．欧阳修，号醉翁，南宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 B．古人以山北水南为阳，山南水北为阴。泰山阳面即泰山南面。 C．普希金，俄国诗人、教育家，《未选择的路》是其代表作。 D．孙犁，中国作家，代表作有小说与散文集《白洋淀纪事》等。 35．【行动我来谈】为了更好地弘扬“孝亲敬老”之风，班主任邀请社区里德高望重的王爷爷来作讲座。下面是班长听了讲座后的即席发言，序号①-⑦的内容中有一处标点错误，有一处表达不妥，请找出并修改。 ①让我们用热烈的掌声感谢王爷爷的精彩分享！②通过这次讲座，大家知晓了孝亲敬老在中华民族传统美德中的重要地位，也明白了如何践行这一美德。③或许有些同学觉得，孝亲敬老是大人的事情。④其实不然，孝亲敬老应从小事做起，从身边做起，从我做起。⑤今后，我们要用心去关爱长辈，用行动去践行孝道，增加我们的道德修养。⑥为了让大家更深入地体会孝亲敬老的意义，我们班将举办丰富多彩的活动，如手抄报比赛，主题演讲等。⑦希望同学们踊跃参与！ 36．【内涵我来悟】关于“孝亲敬老”主题的句子，排序正确的一项是（    ） ①正如古人所言：“孝者，德之本也。” ②从为父母买衣做饭的日常小事，到陪长辈重走故地的温情陪伴，孝亲敬老从来都藏在生活的细节里。 ③新时代的“孝”更需融入科技温度，比如为视力不佳的老人制作语音导航，教老人学习使用智能手机等。 ④它不仅是物质上的赡养，更是情感上的慰藉与精神上的尊重。 ⑤孝亲敬老作为中华民族的传统美德，历经千年依然是家庭和睦的根基。 A．⑤①②④③ B．②⑤①③④ C．⑤③②①④ D．①⑤④②③ 37．下列文学、文化常识表述正确的一项是（   ） A．《木兰诗》是我国唐代北方的一首叙事民歌，塑造了木兰替父从军的巾帼英雄形象。 B．老舍，原名舒庆春，作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》，话剧《龙须沟》。 C．古人以山南水北为“阳”，山北水南为“阴”。“阴阳割昏晓”中的“阳”指泰山南面。 D．茨威格，俄罗斯作家，代表作有小说《象棋的故事》，传记类作品《人类群星闪耀时》。 38．下列文学、文化常识表述有误的一项是（   ） A．杜牧，字牧之，唐代诗人，与李商隐并称“小李杜”；杜牧又称“小杜”，“大杜”指杜甫。 B．《未选择的路》作者是英国诗人弗罗斯特，他的创作对英国文学发展影响很大。 C．说，古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现，象抒发作者的感想。 D．臧克家是闻一多先生的高足，被誉为“农民诗人”，代表作有诗集《烙印》。 39．下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　） A．王安石，字介甫，北宋政治家，唐宋八大家之一。 B．杨万里，南宋诗人，字廷秀，世称“诚斋先生”。 C．普希金，俄国诗人。代表诗作有《自由颂》《致大海》等。 D．《资治通鉴》北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．①激荡 ②韧 ③越 2．C 【解析】1．本题考查看拼音写汉字。 激荡（jī dàng）：因受冲击而动荡。 坚韧（jiān rèn）：坚固有韧性。 卓越（zhuó yuè）：非常优秀，超出一般。 2．本题考查词语运用。 A.毅然：坚决地；毫不犹疑地。本句用来形容潘展乐的动作坚决有力，使用恰当； B.炽热：温度高；极热。形容感情非常热烈。本句中用来形容他的斗志高昂热烈，使用恰当； C.忍俊不禁：形容忍不住要发笑。本句中与后面的“笑”语义重复，使用不恰当； D.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。本句中用来形容潘展乐被人们所熟知，使用恰当； 故选C。 3．①荡  ②泣  ③弥漫 4．B 【解析】3．本题考查字形的识记。 激荡（jī dàng）：因受冲击而动荡。 可歌可泣（kě gē kě qì）：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。 弥漫（mí màn）：充满、布满。 4．本题考查词语的运用。 A.浩瀚无际：形容广大、繁多，没有边际，常用来描绘空间、范围、数量等极为广阔的事物。文段说从“浩瀚无际的历史中汲取特质”，历史是漫长且内容丰富、范围广阔的，用“浩瀚无际”形容，能体现历史的广袤无垠，契合语境，使用恰当； B.藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事，含贬义色彩。文段描述“酸汤翻滚的市井炊烟里……各种味道”，这里是想表达市井炊烟融合多种气息，是一种充满生活气息的呈现，而“藏污纳垢”的贬义与这种正向的生活场景不匹配，使用不恰当； C.坚韧：坚固有韧性，强调面对困难、压力等时，坚定、不易被摧毁的特质。文中说“贵州人骨子里的坚韧如同喀斯特石缝中生长的生命”，石缝中生命顽强生长，体现出坚固、有韧性，用来比喻贵州人内在品质，能突出其面对艰难环境等的坚毅，契合语境，使用恰当； D.惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大；后常形容使人惊骇紧张到极点。“看似沉默却暗涌着惊心动魄的力量”，这里用“惊心动魄”突出贵州人内在力量带来的强烈冲击感、震撼感，与前文“暗涌”呼应，能体现力量的强大，契合语境，使用恰当； 故选B。 5．漫 孺 炽热 6．D 【解析】5．本题考查字形。 ①漫步（màn bù）：没有目的而悠闲地走，强调放松、自由的状态，不受时间或目的限制。 ②妇孺皆知（fù rú jiē zhī）：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 ③炽热（chì rè）：形容温度极高；也可形容感情非常热烈。 6．本题考查词语运用。 A.劈波斩浪：原指船只在风浪中前行。文中用来形容红军在敌军围追堵截的艰难处境中奋勇突破，生动体现了红军的英勇无畏，使用恰当； B.坚韧：坚固有韧性，文中修饰革命先辈的意志。准确体现了他们面对千难万险时的顽强不屈，使用恰当； C.榜样：指值得学习的人或事物。革命先辈的精神和事迹为后人提供了学习范例，使用恰当； D.迷途知返：迷失方向后知道返回正路。文中“新一代贵州人”是积极主动地投身红色资源保护与开发，并非“迷途”后的转变，使用不当； 故选D。 7．B 8．D 9．气冲斗牛 【解析】7．本题考查字音。 锲而不舍，qiè ér bù shě：不断地镂刻。 俯瞰，fǔ kàn：从高处往下看。 对称，duì chèn：指图形或物体相对的两边的各部分，在大小、形状和排列上具有一一对应的关系。 故选B。 8．本题考查字形。 第①空：“妇孺皆知”意思是妇女和小孩都知道，形容某事物广泛为人所知晓。“孺”指小孩，所以①处应填“孺”。 第②空：“斑斓”形容色彩灿烂绚丽的样子，“斓”有灿烂多彩之意，“琉璃瓦顶”色彩丰富，用“斑斓”合适，所以②处填“斓”。 第③空：“迥乎不同”指事物之间界限分明，全然不一样，“迥”表示相差很远，符合“南部和北部景观差异大”的语境，所以③处填“迥”。 故选D。 9．本题考查成语和书写。 A.耀武扬威：炫耀武力，显示威风； B.海市蜃楼：原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭； C.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛； D.垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态； 从建筑气势角度，古代皇家祭祀建筑（像天坛）气势恢宏、庄严肃穆，有强大气场与威严，“气冲斗牛”可体现其磅礴气势。注意用正楷字体书写，工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范。 10．(1)①厚道 ②鲜为 (2)甲：C 乙：B 【详解】（1）本题考查字形。 ①厚道：hòu dao，指为人诚恳、待人宽厚，不刻薄的品性。 ②鲜为人知：xiǎn wéi rén zhī，意思是很少有人知道。 （2）本题考查词语辨析。 甲处： A.偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让别人知道，带有贬义，与青菜堆放的语境不符； B.淅淅沥沥：通常用来形容小雨落下的声音，不能用于描述青菜的堆放状态； C.重重叠叠：指一层又一层地堆叠，能形象地表现出青菜堆放的样子，符合“面前的青菜”“绿油油的”的语境； D.浩浩荡荡：形容声势浩大、规模壮阔，一般用于形容队伍、水流等，不适合形容青菜堆放； 结合语境分析，甲处是描述青菜的堆放状态，“重重叠叠”能准确体现青菜堆叠的样子，与“绿油油的，带着露珠的清新”的画面感相契合。 故选C。 乙处： A.遗憾：指由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔，与“默默奋斗”“对生活的热爱和期待”的积极语境不符； B.憧憬：指对美好事物的向往，能体现他们在奋斗中对生活的美好期待，符合语境； C.酝酿：指造酒的发酵过程，比喻做准备工作，与“对生活的”搭配不恰当； D.激荡：指因受冲击而动荡，不符合“默默奋斗”“热爱和期待”所传递的稳定积极的情感； 结合语境分析，乙处需要表达他们对生活的积极情感，“憧憬”能体现这种对美好未来的向往，与后文“热爱和期待”相呼应。 故选B。 11．①矗立 ②吟唱 12．D 【解析】11．本题考查字形。 矗立，chù lì，意思是高耸直立。 吟唱，yín chàng，意思是吟咏歌唱。 12．本题考查词语运用。 A.静谧：安静，形容峰林所处环境安静，恰当； B.郁郁苍苍：形容草木苍翠茂盛，用来描述草木，恰当； C.耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨，形容往事，恰当； D.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真，不能修饰“历史”，可改为“丰富多彩”等，不恰当； 故选D。 13．①缀        ②轮廓        ③莹 14．B 【解析】13．本题考查字形。 点缀：diǎn zhuì，加以衬托或装饰。 轮廓：lún kuò，构成物体或图形外缘的线条。 晶莹：jīng yíng，光洁而透明。 14．本题考查词语运用。 A.言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思； B.吟唱：吟咏；歌唱； C.谰语：没有根据的话； D.海市蜃楼：指沙漠或海滩上出现的一种光学现象，被用来形容虚幻、不可信的事物或景象； 句中形容村寨传来的吟咏歌唱，用“吟唱”恰当； 故选B。 15．①巅 ②波澜 ③撼 16．A 【解析】15．本题考查根据拼音写词语。 ①武陵之巅（wǔ líng zhī diān）：指武陵山脉的最高峰，即梵净山。 ②波澜（bō lán）：指江河湖海中起伏不平的水面；比喻事情的起伏变化或声势、规模。 ③震撼（zhèn hàn）：一指心灵受到强烈的冲击；二指土层受到猛烈的撞击（这层意思多指自然灾害）。 16．本题考查词语。 A.不期而至：事先没有约定而意外到来。春天是季节更替的必然结果，并非“意外到来”，使用不恰当； B.镶嵌：将一物体嵌在另一物体中。此处用来形容梵净山像一颗明珠嵌在武陵山上，形象地描绘了梵净山的地理位置和美丽，使用恰当； C.恰似：好像，犹如。此处用来形容群山层峦叠嶂像起伏的绿色海洋，使用恰当； D.流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。在句子中用来形容文人骚客被乌江水和锦江河的美景吸引，不愿离开，使用恰当； 故选A。 17． 暇 憧憬 遨 18．A 【解析】17．本题考查根据拼音写汉字。 ①闲暇（xián xiá）：指无事可做的时候。 ②憧憬（chōng jǐng）：对某种事物的期待与向往。 ③遨游（áo yóu）：远游、漫游。 18．本题考查词语运用。 A.不期而至：指事先没有约定而意外到来。暑期时光是按时间规律到来的，并非意外到来，用在此处不符合语境，使用不恰当； B.心有灵犀：指双方心意相通，对于彼此的意蕴都能心领神会。此处用来形容与好友之间的默契，使用恰当； C.闭目养神：指闭上眼睛，调养精神。此处描述宅在家里时的一种休息状态，使用恰当； D.懊悔：指因过错而自恨。此处表达假期结束后对虚度光阴的自责，使用恰当； 故选A。 19．(1)①毕    ②孺 (2)C (3)佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 (4)D 【详解】（1）本题考查字形识记。 锋芒毕露，fēng máng bì lù，形容人锐气、才干完全显露，也指人喜欢表现自己，不够含蓄。 妇孺皆知，fù rú jiē zhī，指某件事或某个人尽人皆知，流传范围极广，知名度很高。 （2）本题考查词义辨析。 第一组，难过：指心情不愉快、伤心，侧重内心的情绪感受。难堪：指处境尴尬、窘迫，让人下不了台，侧重外在情境带来的尴尬感。文中描述“被打断报告”的演讲者，此时更强调处境的尴尬，而非单纯的心情伤心。“难堪”更能体现被打断时的窘迫状态，故选“难堪”； 第二组，引人注意：指引起别人的关注，语义较直白，中性偏口语化。引人注目：指因独特或突出的特点而吸引人们的注意，语义更强烈，书面语色彩更浓。语境中强调邓稼先“不追求突出、不渴望被关注的品格，“引人注目”更能体现“不追求自身成为焦点”的客观特质，与人物低调、朴实的形象高度契合，同时与前文奥本海默的“引人注目”形成鲜明对比，强化文本的对比逻辑；故选“引人注目”； 第三组，朴实：指为人踏实、实在，侧重性格的敦厚、不浮夸。朴素：指质朴、不华丽，侧重生活作风、气质的简约自然，也可形容思想或风格。“朴实”强调质朴、踏实，既符合中国农民的典型特质，也与邓稼先“不引人注目、忠厚平实”的形象高度契合，较“朴素”相比，更能体现他踏实、实在的性格。故选“朴实”； 故选C。 （3）本题考查语病的辨析与修改。 语序不当，“佩服”是“仰慕”的基础，先有“佩服”后可能产生“仰慕”，调整后符合从浅到深的情感逻辑，使表达更严谨。改为：佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 （4）本题考查句子排序。 首句应承接“和他谈话几分钟”的结果，②句“就看出他是忠厚平实的人”直接呼应，作为起始句；①“他真诚坦白”是对②的具体说明；④“从不骄人”和③“他没有小心眼儿”都是对性格特点的进一步补充；③句“他没有小心眼儿”与后面的“纯”字品格形成呼应；故正确排序为：②①④③； 故选D。 20．(1)昼 悯 钦佩 (2)D 【详解】（1）本题考查字形。 昼夜（zhòu yè）：指白天和黑夜。 悲天悯人（bēi tiān mǐn rén）：指对社会的腐败、人民的疾苦等表示忧虑和同情。 钦佩（qīn pèi）：敬重佩服。 注意用楷体字书写，做到规范正确。 （2）本题考查词语运用。 A.鞠躬尽瘁：形容小心谨慎，不辞辛劳地竭尽劳力，到死为止，多指贡献自己的全部力量，用在此处形容邓稼先的奉献精神恰当； B.榜样：值得学习、效法的人或事物，文中指邓稼先成为无数人的学习对象，使用正确； C.遨游：指漫游，游历，文中指杨利伟在太空中的活动，使用恰当； D.不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定。不能用来指文学家鲁迅对自己健康情况不放在心上，使用有误； 故选D。 21．①晓 ②嵌 ③漫步 22．B 【解析】21．本题考查字形。 家喻户晓（jiā yù hù xiǎo）：家家户户都知道，形容人所共知。 镶嵌（xiāng qiàn）：指将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定；也指以物嵌入，作为装饰。 漫步（màn bù）：悠闲地随意走。 22．本题考查词语运用。 A.姗姗来迟：走得缓慢从容而迟到；形容慢腾腾地来的很晚。在此用拟人的修辞手法来写贵州的春天来得晚，使用正确； B.浩浩荡荡：原来形容人多声势广大的样子，后来形容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大。不能用来形容微风拂过后油菜花的样子，大词小用； C.悠然：表示安闲、闲适的样子。在此形容漫步在油菜花田的感受，使用正确； D.凝望：目光凝聚在某个物体上；引申为期望、盼望等意。在此指人们注视着油菜花田，使用正确； 故选B。 23． 斓 捉摸 渺 24．B 【解析】23．本题考查字形。 lán——斓。斑斓：颜色灿烂丰富； zhuō mō——捉摸：猜测；预料（多用于否定句）； miǎo——渺。渺小：藐小；微小。 24．本题考查成语词语运用。 A.波光粼粼：波光闪动的样子。句中用来描写水面波光闪闪像魔镜一样，符合语境； B.轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大，不同凡响。句中用来描写清凉的感受，使用对象不对； C.吞噬：吃掉，比喻侵占不属于自己的财物。句中用来形容水可能夺走生命，符合语境； D.庇护：包庇，袒护。句中用来形容生命的到保护，符合语境； 故选B。 25．①淳朴②泣③漫 26．D 【解析】25．本题考查字形。 chún pǔ——淳朴：诚实朴素； qì——泣，可歌可泣：形容英勇悲壮的事迹值得歌颂，感人至深； màn——漫，漫步：没有目的而悠闲地慢慢走。 注意使用楷体字书写。 26．本题考查成语词语的运用。 A.丰饶：丰盛；富饶。句中用来描写黔南非常富饶，符合语境； B.俯瞰：从高处向下看。句中用来描写登上山向下看的场景，符合语境； C.举世瞩目：全世界的人都注意着。句中用来描写“中国天眼”受到全世界的关注，符合语境； D.颠沛流离：形容生活艰难而到处流浪。句中用来描写旅程的特点，不符合语境； 故选D。 27．D 【详解】本题考查名著人物关系。 D.老马与小马是祖孙关系。老马是小马的爷爷。二人不是父子关系； 故选D。 28．D 【详解】本题考查文学、文化常识。 D.茨威格是奥地利作家，不是英国人； 故选D。 29．D 【详解】本题考查文学文化常识。 D.《假如生活欺骗了你》《致大海》的作者并非茨威格，而是俄国诗人普希金，这两首诗是普希金的经典抒情诗。 故选D。 30．B 【详解】本题考查文学和文化常识。 B.光未然是《黄河大合唱》的词作者，为《黄河大合唱》谱曲的是冼星海； 故选B。 31．A 【详解】本题考查语言表达的恰当性与得体性。 根据老板的回答“拍干活可以啊！不过招牌上‘鲜肉包’的‘肉’字掉了个‘人’，可别拍进去闹笑话”可知，小黔的提问应围绕“拍摄制作或招呼客人相关画面”展开，且需用礼貌询问的语气。 A.“我想拍摄一些您制作包子和招呼客人时的镜头，请问可以吗”，既契合老板“拍干活”的回应，又以“请问可以吗”体现礼貌，提问恰当且得体； B.“难道您想反对吗”语气生硬，带有质问意味，表达不得体； C.“拍摄书写和张贴对联的画面”与老板回答的“拍干活”无关，提问不恰当； D.“您的招牌中存在着用字不规范的现象”直接指出问题，且未体现询问语气，表达生硬，不得体； 故选A。 32．A 【详解】本题考查文学、文化常识。 ①“家君”是对自己父亲的谦称，“尊君”是对他人父亲的尊称。根据“称呼自己的父亲”这一要求，应填“家君”； ②司马光，字君实，号迂叟，北宋时期政治家、史学家、文学家，《资治通鉴》是其主持编纂的编年体通史，故填“北宋”； ③《我的白鸽》作者是陈忠实，《白鹿原》是其成名著作，其他代表作有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，以及文论集《创作感受谈》；郑振铎是现代作家，代表作有《猫》等，因此填“陈忠实”； ④普希金是俄国著名诗人，代表作《自由颂》《假如生活欺骗了你》等影响深远，故填“俄”。 故选A。 33．A 【详解】本题考查文学文化常识。 A．普希金是俄国诗人。故选A。 34．D 【详解】本题考查文学文化常识识记。 A.欧阳修是北宋政治家、文学家； B.古人以山北水南为阴，山南水北为阳； C.《未选择的路》是美国诗人弗罗斯特的作品； 故选D。 35．标点错误：第⑥句标点错误，“手抄报比赛”和“主题演讲”之间用顿号。 表达不妥：第⑤句词语搭配不当，“增加”改为“提升”。 【详解】本题考查修改病句及标点符号的使用。 标点错误：第⑥句“为了让大家更深入地体会孝亲敬老的意义，我们班将举办丰富多彩的活动，如手抄报比赛，主题演讲等”中，“手抄报比赛，主题演讲等”属于并列的活动列举，在列举事项时，短暂停顿应用顿号，所以应将“逗号”改为“顿号”，即“手抄报比赛、主题演讲等”。 表达不妥：第⑤句“今后，我们要用心去关爱长辈，用行动去践行孝道，增加我们的道德修养”中，“增加”与“道德修养”搭配不当，“增加”通常用于数量、程度等方面的增多，而“道德修养”是一种内在的品质，应该用“提升”等词语与之搭配。 36．A 【详解】本题考查语句衔接和排序。 ⑤为首句：“孝亲敬老作为中华民族的传统美德，历经千年依然是家庭和睦的根基”，此句总述孝亲敬老的重要地位和意义，引出后文对其内涵的具体阐述，应排在首位； ①为第二句：“正如古人所言：‘孝者，德之本也’”引用古语印证前文对孝亲敬老重要性的论述，承接自然，故为第二位； ②承接前文对孝亲敬老的总体论述：“从为父母买衣做饭的日常小事，到陪长辈重走故地的温情陪伴，孝亲敬老从来都藏在生活的细节里”具体说明孝亲敬老在生活中的体现，是对其内涵的进一步阐释，排在第三位； ④进一步深化对孝亲敬老内涵的理解：“它不仅是物质上的赡养，更是情感上的慰藉与精神上的尊重”在②的基础上，从物质到精神层面拓展，说明孝的深层含义，排在第四位； ③作为尾句：“新时代的‘孝’更需融入科技温度……”结合时代特点，补充新时代孝亲敬老的新方式，使论述更全面，放在最后。 正确的顺序是⑤①②④③。 故选A。 37．C 【详解】本题考查识记文学文化常识。 A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，它以叙事的形式讲述了木兰女扮男装、替父从军的故事，成功塑造了木兰这一巾帼英雄形象，选项中“唐代”的说法有误； B.老舍原名舒庆春，是中国现代著名作家。《骆驼祥子》《四世同堂》是他的小说代表作，而《茶馆》《龙须沟》则是他的话剧代表作，选项中混淆了《茶馆》的文体，将其归为小说，表述有误； D.茨威格是奥地利作家，选项中“俄罗斯作家”的表述有误； 故选C。 38．B 【详解】本题考查文学常识的识记。 B.《未选择的路》作者是美国诗人罗伯特·弗罗斯特，并非英国诗人。弗罗斯特是美国20世纪重要诗人，其创作对美国文学影响较大，而非英国文学。选项理解有误； 故选B。 39．D 【详解】本题考查文化文学常识的能力。 D.有误，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂，而非司马迁； 故选D。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $