精品解析：山东临沂市河东区2025-2026学年七年级下学期期中道德与法治试题

山东临沂市河东区2025-2026学年七年级下学期期中 道德与法治试题 本试卷共8页。满分100分。考试用时90分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 课堂上，同学们就“青春期，我们该如何看待成长”开展辩论活动： 正方观点：青春期的我们还很稚嫩，需要父母和老师的引导与保护。 反方观点：青春期的我们已经独立，有能力自己做所有决定。 双方的辩论给予我们的启示是（ ） ①青春期是从儿童到成人的过渡时期，具有半成熟、半幼稚的特点 ②面对青春期的心理矛盾，要学会自我调节，完全不需要他人帮助 ③青春期的我们要完全独立，拒绝他人的任何建议 ④青少年身心发展尚未完全成熟，仍需要长辈的正确引导 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青春期是身心发展的过渡时期，既有成人感又有幼稚性，具有半成熟、半幼稚的特点，故①说法正确； ②：面对青春期心理矛盾，既要自我调节，也需要寻求他人帮助，“完全不需要”说法过于绝对，故②说法错误； ③：青春期追求独立，但并不意味着完全独立或拒绝他人建议，我们需要听取长辈的正确意见，故③说法错误； ④：青少年身心发展尚未完全成熟，辨别是非能力较弱，仍需要长辈的正确引导和保护，故④说法正确； 2. 青春是生命的馈赠，也伴随着成长的困惑。针对下列烦恼，建议合理的是（ ） 序号 成长的烦恼 建议 ① 考试失利后情绪低落，整天无精打采 沉浸在失败的情绪中，等待时间自然治愈 ② 觉得自己个子矮，在同学面前总是低着头走路 这是自卑的表现，尽量远离同学，减少社交 ③ 妈妈总替我做决定，连每天学什么都安排得死死的，我烦透了 制定计划表并坚持执行，用行动证明你能自主安排学习 ④ 最近我总是感到孤独和寂寞，希望得到关心和关注 多参加集体活动，在合作中找到归属感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：考试失利后应主动调节情绪，积极面对挫折，沉浸在失败中不利于身心健康，故①说法错误； ②：面对生理变化应接纳自己，保持自信，远离同学减少社交会加剧心理闭锁，故②说法错误； ③：面对父母的过度干预，应通过实际行动证明自己的自主能力，加强沟通，故③说法符合题意； ④：面对孤独感，应积极融入集体，在交往中获得温暖和支持，故④说法符合题意； 3. 小鲁就青春期的困惑向心理辅导老师咨询，老师回复：“这是正常的青春期心理现象，了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。”据此判断，小鲁咨询的问题最有可能是（ ） ①我越来越渴望得到异性的肯定和赞赏 ②我在异性同学面前有表现自己的欲望 ③我希望父母不要干涉我的选择 ④我在游玩时很勇敢，要演讲时却很害怕 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：渴望得到异性的肯定和赞赏属于青春期心理萌动，与异性交往有关，故①符合题意； ②：在异性同学面前有表现自己的欲望属于青春期心理萌动，与异性交往有关，故②符合题意； ③：希望父母不要干涉我的选择体现的是独立意识增强，与异性交往无关，故③不符合题意； ④：游玩勇敢演讲害怕体现的是不同情境下的心理状态，与异性交往无关，故④不符合题意； 4. 小宇的妈妈认为男女生交往有百害而无一利，并以此为由禁止小宇和异性同学正常往来。下列选项能够反驳妈妈观点的是（ ） ①与异性交往可以扩大交往范围，提高交往能力 ②中学生心理不成熟，异性交往会引发负面情绪 ③中学阶段学业任务繁重，异性交往易影响成绩 ④与异性友好坦然地合作，有助于我们完善自身 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：与异性交往可以扩大交往范围，提高交往能力，这是异性交往的积极作用，能够反驳妈妈“百害而无一利”的观点，故①符合题意； ②：认为异性交往会引发负面情绪是片面看法，且这是在支持妈妈的观点，无法起到反驳作用，故②不符合题意； ③：认为异性交往易影响成绩是片面看法，且这是在支持妈妈的观点，无法起到反驳作用，故③不符合题意； ④：与异性友好坦然地合作，有助于我们完善自身，这是异性交往的积极作用，能够反驳妈妈“百害而无一利”的观点，故④符合题意； 5. 某学校通过游戏互动、视频观看等形式，围绕青春期情感特点、自律自爱、预防和应对性骚扰、性侵害等话题，为学生们带来了一堂生动有趣的青春期专题课。学校开展这些活动的意义在于（ ） ①帮助未成年人树立正确的性观念，消除对性知识的好奇心 ②了解青春期的生理和心理变化，掌握科学的青春期性知识 ③引导学生学会用合理方式保护自己，减少不必要的伤害 ④筑牢未成年人保护的法律体系，避免性骚扰和性侵害 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：好奇心是青春期的正常心理现象，应正确引导而非消除，故①说法错误； ②：开展青春期专题课有利于学生了解身心变化，掌握科学的青春期性知识，故②符合题意； ③：课程涉及预防性骚扰等内容，有利于引导学生学会用合理方式保护自己，减少不必要的伤害，故③符合题意； ④：完善法律体系是国家立法机关的职责，学校无权建立，且“避免”说法过于绝对，故④说法错误； 6. 某中学启动“青春能量站”校园文化节，活动内容丰富多样： ◇“青春树洞” 心理沙龙：分享成长烦恼，学习情绪调节技巧，绘制 “青春笑脸墙” ◇“活力运动场”趣味联赛：开展篮球友谊赛、跳绳争霸赛、校园拔河赛，强健体魄 这些活动旨在引导学生（ ） A. 保持乐观心态，避免负面情绪 B. 培育健康身心，实现全面发展 C. 弘扬传统文化，推动文化创新 D. 正确认识挫折，提高抗挫能力 【答案】B 【解析】 【详解】A：负面情绪是正常的心理现象，无法完全避免，我们要学会调节而非避免，故A说法错误； B：心理沙龙关注心理调节，趣味联赛关注强健体魄，两者结合旨在引导学生培育健康身心，实现全面发展，故B符合题意； C：题干活动内容主要涉及心理健康和体育运动，未体现弘扬传统文化与文化创新，故C不符合题意； D：题干活动侧重情绪调节和体质增强，而非专门针对挫折教育，该选项概括不全面，故D不符合题意； 7. 下列诗句中，所表达的情感与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”主旨完全一致的是（ ） ①人生自古谁无死？留取丹心照汗青 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ③山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：诗句表达了舍生取义的决心，彰显忠诚报国的精神，与题干情感一致，故①符合题意； ②：诗句比喻成就需经磨难，强调意志锻炼，不涉及爱国情感，故②不符合题意； ③：诗句描绘了困境中出现转机的景象，体现乐观心态，与爱国主题无关，故③不符合题意； ④：诗句展现了吃苦在前享乐在后的胸怀，体现强烈的社会责任感，符合爱国主题，故④符合题意； 8. 下列对情绪、情感相关情境的理解或运用，正确的一项是（ ） A. 小敏参加社区敬老志愿活动，陪老人聊天、帮老人做家务，内心充满温暖与快乐——通过参与社会公益活动传递美好情感 B. 小李因被同学误解而大发雷霆，摔门而出——体现了青春期情绪的闭锁性特点 C. 小明因比赛失利心情低落，想用放松训练法调节情绪——去操场跑几圈，大汗淋漓后心情舒畅 D. 小强在心情不好时，选择把烦恼写进日记并独自闷在心里，拒绝与任何人交流——这是积极面对负面情绪的正确做法 【答案】A 【解析】 【详解】A：参加志愿活动能获得美好情感体验，并通过行动传递美好情感，故A符合题意； B：大发雷霆、摔门而出体现的是情绪的波动性与冲动性，而非闭锁性，故B说法错误； C：跑步属于合理宣泄法或注意转移法，不属于放松训练法，故C说法错误； D：拒绝与任何人交流不利于身心健康，不是积极面对负面情绪的正确做法，故D说法错误； 9. 某中学开展“情绪树洞”心理辅导活动，同学们分享了自己对情绪的看法。下列观点正确的有（ ） ①人的情绪会相互感染，要学会压抑消极情绪 ②负面情绪会影响身心健康，必须彻底消除所有负面情绪 ③学会合理调节情绪，有助于我们更好地适应环境 ④情绪会影响我们的观念和行动，要学会以恰当的方式表达情绪 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：情绪具有相通性和感染性，但面对消极情绪，我们应该学会合理调节，而不是一味压抑，压抑不利于身心健康，故①说法错误； ②：负面情绪确实会影响身心健康，但负面情绪也有积极作用，且无法彻底消除，我们应该学会面对和调节，故②说法错误； ③：学会合理调节情绪，能够帮助我们保持积极心态，更好地适应环境，故③说法正确； ④：情绪会影响我们的观念和行动，人际交往中需要学会以恰当的方式表达情绪，故④说法正确； 10. 在学校开展的“寻访红色足迹”主题教育活动中，小林参观红色纪念馆时，看到革命先烈为了民族解放英勇献身的事迹，心中瞬间涌起强烈的悲痛与敬佩；活动结束后，这种悲痛与敬佩转化为他努力学习、报效祖国的坚定决心。对此，下列分析正确的是（ ） ①情绪具有短暂性，而情感则会更加深刻、稳定 ②积极情绪可以提高人的积极性和活动能力 ③情绪伴随着情感的反应逐渐积累和发展 ④参与有意义的社会活动可以获得积极的情感体验 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：情绪是短暂的、不稳定的，情感是深刻的、稳定的，材料中瞬间涌起的是情绪，转化为决心的是情感，故①符合题意； ②：积极情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，材料中转化为坚定决心体现了这一点，故②符合题意； ③：情感伴随着情绪的反应逐渐积累和发展，选项将二者关系颠倒，故③不符合题意； ④：参观红色纪念馆属于有意义的社会活动，有助于获得美好情感体验，故④符合题意； 11. 以下是两位同学在班会上关于“自尊”的分享： 小宁：我认真完成每一次作业，积极为班级出谋划策，我为自己的责任感感到自豪。 小兰：我主动帮同学讲解难题，得到了老师和同学的肯定，这让我觉得自己很有价值。 这说明自尊（ ） A. 是以自我为中心认可和接纳自己 B. 是对自己不恰当的行为感到羞耻 C. 要学会自我尊重和赢得他人尊重 D. 要学会尊重珍视他人的劳动付出 【答案】C 【解析】 【详解】A：自尊不是虚荣，也不是以自我为中心，而是基于对自身价值的正确认知，故 A 说法错误； B：知耻是自尊的重要表现，但题干强调的是通过积极行动获得肯定和自豪感，未体现“羞耻感”，故 B 不符合题意； C：小宁通过负责任的行为感到自豪体现自我尊重，小兰通过帮助他人获得肯定体现赢得他人尊重，说明自尊要学会自我尊重和赢得他人尊重，故 C 符合题意； D：题干强调的是个人如何获得自尊，而非强调如何尊重他人的劳动付出，故 D 不符合题意。 12. 在社团干部竞选中，小宇同学自荐：“虽然我偶尔会粗心犯错，但我热爱社团工作，沟通能力强，做事效率高，我相信我一定可以胜任社团策划部部长这一职务。”小宇的自荐说明他（ ） A. 拥有超群的天赋 B. 是盲目自信的人 C. 自尊，能认可自己 D. 德智体美劳全面发展 【答案】C 【解析】 【详解】A：材料中小宇客观分析了自己的优缺点，并未体现拥有超群的天赋，故A不符合题意； B：小宇既能看到自己的缺点也能看到优点，是基于客观事实的自信，并非盲目自信，故B说法错误； C：小宇在自荐中客观分析了自己的优缺点，并相信自己能胜任，体现了他自尊自信，能够认可和接纳自己，故C符合题意； D：材料仅涉及社团工作相关能力，无法体现德智体美劳全面发展，故D不符合题意； 13. 小宇为学校开展的“逐梦成长”主题系列活动制作了宣传片，以下是宣传片的部分镜头： 在公告栏 小泽说：“这些活动很有难度，但能突破自己，我们一起报名试试。” 在课间 小琳鼓励纠结的同桌：“别担心，找找你的长处，你表达能力好，很适合演讲挑战。” 在报名点 小诺：“我报名实践挑战，想要锻炼自身综合能力。” 小航：“我们皆是勇敢挑战者，一同加油，结伴成长。” 请总结以上镜头内容的共同特点，为宣传片选取一个合适的标题（ ） A. 自信扬帆启航，发扬集体精神 B. 合作凝聚智慧，携手共克难关 C. 专注自身特长，抛弃人生短板 D. 自信激发力量，挑战成就自我 【答案】D 【解析】 【详解】A：材料主要强调个人勇于挑战自我、实现成长，集体精神并非镜头内容的核心共同点，故A不符合题意； B：材料侧重个人面对挑战的态度及自我认识，而非单纯强调合作克服困难，故B不符合题意； C：做更好的自己需要改正短板而非抛弃，且材料中体现了挑战难度而非只专注特长，故C说法错误； D：三个镜头均体现了学生发现自身优点树立自信，勇于参加挑战活动以实现自我突破和成长，故D符合题意； 14. 下面能体现“做自信的人”的表现的有（ ） ①学习委员组织互助学习，助力同学补齐短板、增强学习信心 ②樊锦诗带队潜心钻研、大胆创新，迎难而上攻克文物保护难题 ③小亮比赛获奖后骄傲自大，目中无人，拒绝听取他人合理建议 ④苏翊鸣从容应对施压，稳定发挥，凭借实力展现少年从容与底气 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：学习委员组织互助学习，助力同学补齐短板、增强学习信心，体现了自信及帮助他人建立自信，故①符合题意； ②：樊锦诗带队潜心钻研、大胆创新，迎难而上攻克文物保护难题，体现了对事业的信心和克服困难的勇气，故②符合题意； ③：小亮比赛获奖后骄傲自大，目中无人，拒绝听取他人合理建议，这是自负的表现，不是真正的自信，故③不符合题意； ④：苏翊鸣从容应对施压，稳定发挥，凭借实力展现少年从容与底气，体现了自信的心理品质，故④符合题意； 15. 山东省道德模范杨德将，技校毕业，26年深耕海工管路岗位。他从普通技工做起，实干钻研、勇于创新，参与“蓝鲸一号”等50多个重大项目，攻克多项技术难题，打破国外垄断，以工匠精神铸就产业报国梦。他的经历告诉我们（ ） A. 在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 B. 每个人通过奋斗都能成就精彩人生 C. 只要发扬实干精神，就能实现梦想 D. 唯有掌握职业技能才能为社会作出贡献 【答案】A 【解析】 【详解】A：杨德将 26 年深耕岗位，实干钻研、勇于创新，最终铸就产业报国梦，体现了在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，故A符合题意； B：奋斗是成就精彩人生的重要条件，但“每个人通过奋斗都能成就精彩人生”的说法过于绝对，忽略了其他客观因素，故B说法错误； C：发扬实干精神是实现梦想的重要途径，但“只要⋯⋯就能⋯⋯”的表述过于绝对，实现梦想还需要机遇、方法等多种条件，故C说法错误； D：为社会作出贡献的方式多种多样，不仅限于掌握职业技能，“唯有⋯⋯才能⋯⋯”的表述过于绝对，故D说法错误； 16. 张沂同学在日常生活中积极努力，身体力行做自尊、自爱的人。以下情境与品质对应正确的有（ ） 情境 品质 ①体育测试未达标，张沂制定训练计划，每天放学后加练，争取下次合格 努力提升自己 ②小组讨论时，张沂打断同学的发言，抢着说自己的想法，坚持自己的意见 学会尊重自己 ③发现有人在社交平台恶意编造、传播关于自己的谣言，张沂保留证据后向平台举报并咨询律师 会用法律维权 ④学校组织非遗文化体验活动，张沂面对来自山东的吕剧传承人，认真倾听讲解，还积极参与互动体验 学会尊重他人 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：体育测试未达标制定计划加练，体现了自强不息，努力提升自己，故①符合题意； ②：打断同学发言是不尊重他人的表现，并非真正的尊重自己，故②说法错误； ③：面对谣言保留证据并咨询律师，体现了法治意识，会用法律维权，故③符合题意； ④：认真倾听传承人讲解并互动，体现了对他人及文化的尊重，学会尊重他人，故④符合题意； 17. 仔细观察下图，分析正确的是（ ） ①努力拼搏，不断超越自我 ②只要坚持就能克服困难 ③知不足而奋进，望远山而力行 ④“克己”“自胜”，发掘自身力量 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：图片中的男孩克服攀登过程中的困难最终登顶，是努力拼搏、不断超越自我的体现，故①符合题意； ②：“只要坚持就能克服困难”表述过于绝对，坚持是克服困难的重要条件但并非唯一条件，故②说法错误； ③：“知不足而奋进，望远山而力行”强调要认清自身不足，向着目标切实付出努力，符合男孩努力攀登的表现，故③符合题意； ④：男孩战胜登山过程中的阻碍，最终成功登顶，是“克己”“自胜”，发掘自身生命力量的体现，故④符合题意； 18. 小洋正在制作“提升自尊计划书”，以下内容你会建议他写入其中的是（ ） ①凡事都要争第一，处处彰显自己的价值 ②和同学交往时，学会真诚赞美他人的闪光点 ③盲目跟风消费，同学有的物品自己也要买到 ④面对他人的善意提醒，做到理性接纳、反思改进 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：凡事都要争第一是虚荣心的表现，不利于身心健康，故①说法错误； ②：真诚赞美他人是尊重他人的表现，有助于建立良好的人际关系，提升自尊，故②说法符合题意； ③：盲目跟风消费是虚荣心的表现，不是真正的自尊，故③说法错误； ④：理性接纳他人善意提醒并改进，是正确认识自己、完善自我的表现，有助于提升自尊，故④说法符合题意； 19. 某班开展主题演讲比赛，以下是各组准备的资料。据此推断，班级演讲的主题最有可能是（ ） 第一组：天行健，君子以自强不息。——《周易》 第二组：胜人者有力，自胜者强。——《道德经》 第三组：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》 A. 自强的青春有力量 B. 自立的青春有担当 C. 自信的青春有光芒 D. 自尊的青春有风采 【答案】A 【解析】 【详解】A：材料中“自强不息”“自胜者强”“千磨万击还坚劲”均体现了不畏艰难、勇于进取、战胜自我的自强精神，故A符合题意； B：材料主要强调自强，未体现自立的相关内容，故B不符合题意； C：材料主要强调自强，未体现自信的相关内容，故C不符合题意； D：材料主要强调自强，未体现自尊的相关内容，故D不符合题意； 20. 以青春为笔，以自强为墨，绘就自尊自信的人生画卷。下列同学的言行中，符合这份青春诗意的是（ ） ①小林为逞一时之勇，伙同同伴翻越校园围栏抄近路 ②小泽在竞赛夺魁后谦逊复盘，认真听取师长的改进建议 ③小冉为突破自我，在课堂上主动举手分享自己的思考成果 ④小悦遭遇一次考试失利后重整旗鼓，以更饱满的状态投入学习 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：小林翻越围栏违反校规，是缺乏规则意识和自我保护意识的表现，不符合自强自尊的要求，故①说法错误； ②：小泽谦逊复盘，认真听取建议，体现了胜不骄、追求进步的自强精神，故②符合题意； ③：小冉主动举手分享，突破自我，体现了自信的品质，故③符合题意； ④：小悦遭遇失利重整旗鼓，体现了自强不息、战胜挫折的精神，故④符合题意； 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 呵护青春 健康成长 近日，临沂市某中学为七年级学生开展“呵护青春 健康成长”青春期健康教育讲座。讲座从生理、心理、情感交往、自我保护四方面展开，讲解第二性征与心理变化，引导区分欣赏与早恋，教授欺凌识别和求助方法，同时倡导家校共育，鼓励学生接纳自我、勇敢成长。 主题 讲座拾萃 学思践悟 修身养性，点亮精神长相 “精神长相”指人的内在素质，包括自信、善良、正直、诚信、宽容等美好品质。进入青春期，我们的身体发生着迅速而明显的生理变化，身高、容貌、体态的差异开始显现，心理上也愈发关注自己的外在形象，甚至会因外貌不够出众而自卑。正因如此，关于 “评价一个人该看颜值还是看精神” 的讨论愈发普遍：有人觉得高颜值能快速吸引他人目光，契合青春期对外在美的关注；也有人认为，内在的精神气质才是真正打动他人的法宝，更是青春期塑造健全人格、化解外貌焦虑的关键。 （1）针对上述两种观点，请运用所学知识谈谈你的看法。 友善交往，携手共同成长 关于男女生健康交往的倡议 亲爱的同学们： 为增进男女生之间的了解，营造健康、积极的交往氛围，构建和谐的校园环境，特向全体同学发出以下倡议： ① ； ② ； ③ 。 让我们携手同行，在健康的异性交往中收获友谊，共同成长！ 倡议人：校团委 2026年04月20日 （2）请你完成上述倡议书的内容。 利剑护蕾， 守护少年成长 2025年全国检察机关共起诉侵害未成年人犯罪7.3万人，同比下降2.2%，其中性侵害案件占比较高，仍是危害未成年人身心健康的突出违法犯罪。对此，检察机关坚持对侵害未成年人犯罪“零容忍”，依法从严惩治，持续推进 “利剑护蕾” 专项行动，推动家庭、学校、社会、网络、政府等协同发力，着力筑牢未成年人安全保护屏障。 （3）结合材料与所学知识，请分别从家庭、学校、未成年人自身、社会等任选三个角度，谈谈应如何预防性侵害，为青春撑起“保护伞”？ 【答案】（1）①关注外在颜值是青春期正常的心理表现，但外在美具有表面性、暂时性；我们要正确对待青春期的生理变化，不因生理变化而自卑；②“精神长相”代表的内在素质（自信、善良等）是个人的核心魅力，内在美更持久、更能打动他人；③评价一个人应兼顾外在形象与内在素质，更要注重内在的精神气质和美好品质；在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 （2）①与异性交往要把握好尺度，相互尊重，平等相待②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证④面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理⑤真诚友善，互帮互助，以学习和成长为共同目标，在集体中正常交往、共同进步。 （3）①家庭角度：加强对未成年人的性教育和自我保护教育，教会孩子认识身体隐私部位、掌握拒绝不当接触的方法；密切关注孩子的身心状态，及时发现交往、情绪异常，做好沟通与引导。 ②学校角度：开展防性侵专题课和青春期性知识教育，让学生掌握防范技巧和求助方法；完善校园安全管理，加强校园巡查，明确校园交往规范，及时干预不当行为。 ③未成年人角度：增强自我保护意识和辨别能力，拒绝与陌生人单独接触、不随意透露个人隐私；学会坚决拒绝他人的不当要求，遭遇侵害时第一时间向家长、老师求助，敢于运用法律武器维权。 ④社会角度：加大对侵害未成年人犯罪的打击和惩治力度，落实“利剑护蕾”等专项行动；加强网络、公共场所监管，清除不良信息，营造安全、健康的未成年人成长环境。 【解析】 【21题详解】 本题设问要求考查青春期的生理变化的相关知识，可结合材料进行关键词提炼。 材料关键词：青春期关注外在形象、外貌焦虑、精神长相、内在素质 可以联系到青春期悦纳生理变化；正确认识外在美与内在美；追求内外兼修的青春美。 【22题详解】 本题设问要求考查正确对待异性交往的相关知识，可结合材料进行关键词提炼。 提取材料关键词：男女健康交往、构建和谐校园、异性交往收获友谊 可联系到异性交往的原则；异性交往的正确方式；正确处理青春期异性情感。 【23题详解】 本题设问要求考查如何预防性侵害的相关知识，可结合材料进行关键词提炼。 材料关键词：侵害未成年人犯罪、预防性侵害、家庭学校社会协同、保护未成年人可联系到未成年人四道防线（家庭、学校、社会、司法）；未成年人自我保护；多方合力保护青少年健康成长。 22. 红色铸魂 情润青春 近日，临沂市隆重举办“革命文物，热血青春”大中小学共上一堂主题思政课活动，诚邀你参与其中，传承红色基因，滋养美好情感。 活动一 观图展・忆峥嵘 同学们走进“烽火中的山东青年”图片展，看着一张张泛黄的老照片，听着一个个鲜活的英雄事迹，仿佛置身烽火岁月。静态的图片在志愿者的讲解下“活”了起来，同学们深切感受到山东青年不畏强敌的英雄气概，内心涌起对革命先辈的无限崇敬与自豪，深刻意识到新时代青年肩上的责任重于泰山。 活动二 赏剧目・润心灵 展演环节，原创小戏小剧《送军粮》将活动推向高潮。演员们以细腻真挚的表演，生动再现了沂蒙百姓不畏艰险、踊跃支前的感人故事。同学们在观看时，被沂蒙人民 “水乳交融、生死与共” 的家国情怀深深打动，不少同学热泪盈眶，内心充满对革命先辈与老区人民的无限崇敬，更深刻体会到今天的幸福生活来之不易。 活动三 悟精神・践行动 本次“革命文物 热血青春” 主题思政课，为同学们带来了一场深刻的红色精神洗礼与思想淬炼。活动结束后，同学们纷纷分享自己的感悟，纷纷表示要铭记英烈事迹、厚植家国情怀，让红色基因融入青春血脉，以实际行动践行新时代青少年的责任与担当。 （1）结合活动一、二，说说同学们在活动中获得了哪些美好情感？这些情感对我们的成长有何重要作用？ （2）结合活动三，谈谈作为青少年，我们应该如何在生活中传递情感正能量？ 【答案】（1）示例答案：同学们获得了对革命先辈和沂蒙人民的崇敬感，强烈的民族自豪感、爱国情感，对幸福生活的感恩之情，以及责任感、使命感。 作用：①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 （2） ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验，积极参与红色教育、志愿服务等活动，传承红色基因； ②我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式来获得积极情感体验，在与人交往中学会关心、帮助他人，传递温暖与正能量； ③我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，要主动体验、创造并分享美好情感，铭记英烈事迹，厚植家国情怀，以实际行动践行新时代青少年的责任与担当。 【解析】 【小问1详解】 第一问：由设问可知考查的是体现的情感，需要结合材料，提炼关键信息； 同学们感受到山东青年不畏强敌的英雄气概，内心涌起对革命先辈的无限崇敬与自豪，可知体现的情感是崇敬感，强烈的民族自豪感； 意识到新时代青年肩上的责任重于泰山，可知体现的情感是责任感、使命感。 同学们被沂蒙人民 “水乳交融、生死与共” 的家国情怀深深打动，体会到今天的幸福生活来之不易，可知体现的情感是爱国情感以及对幸福生活的感恩之情； 第二问：略。 【小问2详解】 由设问可知考查的是传递情感正能量的要求，需要结合材料，提炼关键信息； 同学们纷纷表示要铭记英烈事迹、厚植家国情怀，可知要有意识地增加自己的积极情感体验，通过积极参与有意义的社会活动等方式来获得积极情感体验； 以实际行动践行新时代青少年的责任与担当，可知也应该用热情和行动来影响周围的环境。 23. 榜样领航 青春出彩 为汲取榜样力量，绽放青春光彩，我校七年级（5）班开展青春榜样推荐会活动。 【学身边模范，做美德少年】 小君推荐同学李明：他学习踏实勤奋，独立完成作业，考试也从来不弄虚作假，靠自己的努力对待每一次检测，诚实又有底线。平时他不爱攀比，不跟风、不炫耀，就算有人开玩笑，他也不卑不亢，不因为别人的评价就否定自己。在班里，他能做到尊重别人，不盲从、不随便妥协，遇到不对的事会坚持自己的态度，是我们身边特别值得学习的好同学。 （1）结合材料和所学知识，分析李明被推荐为青春榜样的原因。 【赞时代先锋，扬青春精神】 小轩分享了榜样故事：自幼失明却用音乐“看见”辽阔世界，命运坎坷却用坚守传递温暖力量，他就是“给世界光亮”的盲人乐手达瓦次仁。26岁的达瓦次仁是西藏首支盲人乐团“咔哒嘎布”的乐手，自幼失明的他，却自信乐观，以音乐为眼，相信自己能发光，他带领乐团走遍村镇以旋律传递勇气。他还义务转译上百本藏文盲文书籍，让知识照亮视障群体。他创办公司，自制藏香、辣椒酱，成为视障群体创业的典范。“不因看不见而辜负生命”的信念支撑着他用音乐传递希望，用行动点亮生命之光。 了解了达瓦次仁的事迹后，同学们纷纷发表自己的看法，有人说：“自信让我们充满激情，青春需要自信。”也有人认为：“自强让我们克服弱点，自强比自信更重要。” （2）运用所学知识，对同学们的观点进行辨析。 【践青春行动，筑成长之路】 我来践行 _________________________________________________________， _________________________________________________________， _________________________________________________________， _________________________________________________________， _________________________________________________________ （3）推荐会上，有同学提出制作一块青春榜样的宣传展板，展板中有一个“我来践行”板块，你会在其中填写什么内容？ 【答案】（1）因为李明身上具备自尊、诚信、尊重他人，能够正确对待他人评价等优秀的品质。 ①李明具备自尊的品质。自尊的人知廉耻、明是非，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。他考试也从来不弄虚作假，靠自己的努力对待每一次检测，遇到不对的事会坚持自己的态度。自尊的人不爱慕虚荣，他不爱攀比，不跟风、不炫耀，能够客观分析他人的评价。 ②李明具备诚信的品质，他踏实学习，不弄虚作假。他能够做到尊重他人；能够正确对待他人的评价，就算有人开玩笑，他也不卑不亢，不因为别人的评价就否定自己。 （2）①“自信让我们充满激情，青春需要自信。”的观点是正确的，“自强让我们克服弱点，自强比自信更重要”的观点是片面的。 ②青春的探索需要自信。自信让我们坚定乐观，远离自负和自卑，让我们充满能量。有了自信，我们能怀着坚定的信心和希望，面对困难和失败不轻言放弃，有信心尝试与坚持，朝着既定的目标勇毅前行。 ③自强让我们克服弱点是正确的，自强比自信更重要是错误的。自强使人自主自立，主动发掘自身的力量，获得发展的机会；自强使人奋发向上，让我们积极进取，不断挑战自我，超越自我。综上所述，自强和自信对我们的成长都有着重要的作用。 （3）①做自尊的人，学会维护自己的人格尊严；②学会不断提升自己；③学会尊重他人。④做自信的人，找准定位，扬长避短；⑤专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；⑥怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。⑦做自强不息的中国人，树立远大理想；⑧求得真学问，练就真本领；⑨在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。⑩学会诚实守信。⑪学会正确对待他人的评价，客观冷静对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析李明被推荐为青春榜样的原因，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 学习踏实勤奋，独立完成作业，考试也从来不弄虚作假，可知诚信的品质； 不爱攀比，不跟风、不炫耀，就算有人开玩笑，他也不卑不亢，可知自尊的品质； 他能做到尊重别人，可知尊重他人； 不盲从、不随便妥协，遇到不对的事会坚持自己的态度，可知能够正确对待他人的评价。 【小问2详解】 自信让我们充满激情，青春需要自信的观点正确，能够认识到自信的作用； 自强让我们克服弱点，自强比自信更重要的观点片面。观点能够认识到自强的作用；但没有认识到自信和自强对我们的成长都起着重要作用，不能分谁更重要。 【小问3详解】 设问要求回答践行榜样品质的展板，为开放性试题，符合题意即可。 24. 自强逐梦 不负韶华 学校正在组织时政述评活动，同学们纷纷参与其中，搜集到了以下时政新闻素材，请你参与其中。 新闻一 2026年央视春晚，宇树机器人的《武bot》表演圈粉无数。从初代机器人动作僵硬、稳定性差，到春晚舞台上灵活完成腾空、劈叉、拳法等专业武术动作，机器人的进化之路布满荆棘。但值得骄傲的是，平均年龄仅二十多岁的研发团队，面对国外核心技术封锁，他们坚持自主研发、攻坚克难；面对无数次测试失败与技术瓶颈，他们永不言弃、持续突破，终于打破国外技术垄断，实现中国机器人从“跟跑”到“并跑”“领跑”的跨越，用科技力量展现了中国青年的自强担当与国家科技自立自强的坚定决心。 新闻二 2026年3月底，葡萄牙波尔蒂芒赛道上，一抹中国红划破欧美日品牌垄断的阴霾——张雪机车820RR-RS赛车以领先第二名3.685秒的碾压级优势，斩获世界超级摩托车锦标赛（WSBK）双回合冠军，打破杜卡迪、雅马哈等老牌豪门长达37年的赛事垄断。张雪的故事，简直就是一部热血小说：14岁辍学当修车学徒，19岁冒雨追车100多公里争取被职业车队看见的机会，26岁揣着2万元独闯重庆，30岁创办凯越机车，2024年选择净身出户二次创业，2026年带领自己的品牌站上世界之巅。从漏风的土坯房到世界赛场领奖台，从被全网嘲笑的“愣头青”到让全世界为之喝彩的“中国机车之父”，张雪用20年证明了一个道理：不依赖、不妥协，凭自身力量冲破阻碍，在坚守与奋进中追逐梦想，终能抵达人生的巅峰。 （1）结合两则新闻素材，提炼人物身上值得我们学习的共同优秀品质。 （2）运用所学知识，任选一段新闻素材，撰写一份时政述评稿。 要求：①立场正确；②逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数不低于150字。 【答案】（1）直面挫折、永不言弃的自强精神；脚踏实地的实干担当；攻坚克难、勇于创新；坚守热爱、执着追求；爱国等。 （2）参考示例1：宇树科技年轻研发团队自主研发机器人，打破国外技术垄断、实现从“跟跑”到“领跑”的跨越，用青春诠释了科技自立自强的内涵，令人动容。 这一事件意义深远：团队面对国外核心技术封锁，坚持自主研发，体现了攻坚克难、永不言弃的自强精神和创新精神，践行了创新驱动发展战略，打破了技术垄断，推动我国机器人产业实现跨越式发展，彰显了中国青年的责任与担当；《武Bot》将中国武术与科技融合，也丰富了文化传播的形式，有利于增强文化自信。同时，年轻团队的成功也证明，青春的价值在于奋斗，科技创新离不开脚踏实地的实干与协同合作。 作为新时代青少年，我们要学习该团队的自强、创新和实干精神，珍惜青春时光，努力学习科学文化知识，培养创新思维和合作能力，树立科技报国的信念，助力我国实现高水平科技自立自强。 参考示例2：张雪及其团队坚守热爱、攻坚克难，凭借自主研发让中国机车站上世界之巅，这一事件值得我们点赞与深思。 这一成就的取得，彰显了自强、实干与创新的力量：张雪历经坎坷仍不放弃，体现了脚踏实地、坚韧不拔的自强和实干精神；其自主研发的机车打破欧美日垄断，践行了创新驱动发展战略，推动我国机车工业实现历史性突破，助力科技自立自强，增强了我国的科技竞争力与民族自豪感。同时，张雪从学徒到创业者的经历，也告诉我们，梦想的实现需要坚守与付出，平凡人也能通过不懈奋斗创造不平凡的价值。 作为新时代青少年，我们要以张雪为榜样，树立远大理想，坚守热爱、勇于面对挫折，努力学习科学文化知识，培养创新意识和实干能力，将来为我国科技发展和民族复兴贡献青春力量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查优秀品质，需要提炼关键词。 “坚持自主研发、攻坚克难、永不言弃、持续突破、自强担当”体现直面挫折、永不言弃的自强精神；攻坚克难、勇于创新； “不依赖、不妥协、凭自身力量冲破阻碍、在坚守与奋进中追逐梦想”体现脚踏实地的实干担当；坚守热爱、执着追求。 “终于打破国外技术垄断、一抹中国红”体现爱国。 【小问2详解】 本题考查任选一段新闻素材，撰写一份时政述评稿，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东临沂市河东区2025-2026学年七年级下学期期中 道德与法治试题 本试卷共8页。满分100分。考试用时90分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 课堂上，同学们就“青春期，我们该如何看待成长”开展辩论活动： 正方观点：青春期的我们还很稚嫩，需要父母和老师的引导与保护。 反方观点：青春期的我们已经独立，有能力自己做所有决定。 双方的辩论给予我们的启示是（ ） ①青春期是从儿童到成人的过渡时期，具有半成熟、半幼稚的特点 ②面对青春期的心理矛盾，要学会自我调节，完全不需要他人帮助 ③青春期的我们要完全独立，拒绝他人的任何建议 ④青少年身心发展尚未完全成熟，仍需要长辈的正确引导 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 青春是生命的馈赠，也伴随着成长的困惑。针对下列烦恼，建议合理的是（ ） 序号 成长的烦恼 建议 ① 考试失利后情绪低落，整天无精打采 沉浸在失败的情绪中，等待时间自然治愈 ② 觉得自己个子矮，在同学面前总是低着头走路 这是自卑的表现，尽量远离同学，减少社交 ③ 妈妈总替我做决定，连每天学什么都安排得死死的，我烦透了 制定计划表并坚持执行，用行动证明你能自主安排学习 ④ 最近我总是感到孤独和寂寞，希望得到关心和关注 多参加集体活动，在合作中找到归属感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 小鲁就青春期的困惑向心理辅导老师咨询，老师回复：“这是正常的青春期心理现象，了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。”据此判断，小鲁咨询的问题最有可能是（ ） ①我越来越渴望得到异性的肯定和赞赏 ②我在异性同学面前有表现自己的欲望 ③我希望父母不要干涉我的选择 ④我在游玩时很勇敢，要演讲时却很害怕 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 小宇的妈妈认为男女生交往有百害而无一利，并以此为由禁止小宇和异性同学正常往来。下列选项能够反驳妈妈观点的是（ ） ①与异性交往可以扩大交往范围，提高交往能力 ②中学生心理不成熟，异性交往会引发负面情绪 ③中学阶段学业任务繁重，异性交往易影响成绩 ④与异性友好坦然地合作，有助于我们完善自身 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 5. 某学校通过游戏互动、视频观看等形式，围绕青春期情感特点、自律自爱、预防和应对性骚扰、性侵害等话题，为学生们带来了一堂生动有趣的青春期专题课。学校开展这些活动的意义在于（ ） ①帮助未成年人树立正确的性观念，消除对性知识的好奇心 ②了解青春期的生理和心理变化，掌握科学的青春期性知识 ③引导学生学会用合理方式保护自己，减少不必要的伤害 ④筑牢未成年人保护的法律体系，避免性骚扰和性侵害 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 6. 某中学启动“青春能量站”校园文化节，活动内容丰富多样： ◇“青春树洞” 心理沙龙：分享成长烦恼，学习情绪调节技巧，绘制 “青春笑脸墙” ◇“活力运动场”趣味联赛：开展篮球友谊赛、跳绳争霸赛、校园拔河赛，强健体魄 这些活动旨在引导学生（ ） A. 保持乐观心态，避免负面情绪 B. 培育健康身心，实现全面发展 C. 弘扬传统文化，推动文化创新 D. 正确认识挫折，提高抗挫能力 7. 下列诗句中，所表达的情感与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”主旨完全一致的是（ ） ①人生自古谁无死？留取丹心照汗青 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ③山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 8. 下列对情绪、情感相关情境的理解或运用，正确的一项是（ ） A. 小敏参加社区敬老志愿活动，陪老人聊天、帮老人做家务，内心充满温暖与快乐——通过参与社会公益活动传递美好情感 B. 小李因被同学误解而大发雷霆，摔门而出——体现了青春期情绪的闭锁性特点 C. 小明因比赛失利心情低落，想用放松训练法调节情绪——去操场跑几圈，大汗淋漓后心情舒畅 D. 小强在心情不好时，选择把烦恼写进日记并独自闷在心里，拒绝与任何人交流——这是积极面对负面情绪的正确做法 9. 某中学开展“情绪树洞”心理辅导活动，同学们分享了自己对情绪的看法。下列观点正确的有（ ） ①人的情绪会相互感染，要学会压抑消极情绪 ②负面情绪会影响身心健康，必须彻底消除所有负面情绪 ③学会合理调节情绪，有助于我们更好地适应环境 ④情绪会影响我们的观念和行动，要学会以恰当的方式表达情绪 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 10. 在学校开展的“寻访红色足迹”主题教育活动中，小林参观红色纪念馆时，看到革命先烈为了民族解放英勇献身的事迹，心中瞬间涌起强烈的悲痛与敬佩；活动结束后，这种悲痛与敬佩转化为他努力学习、报效祖国的坚定决心。对此，下列分析正确的是（ ） ①情绪具有短暂性，而情感则会更加深刻、稳定 ②积极情绪可以提高人的积极性和活动能力 ③情绪伴随着情感的反应逐渐积累和发展 ④参与有意义的社会活动可以获得积极的情感体验 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 11. 以下是两位同学在班会上关于“自尊”的分享： 小宁：我认真完成每一次作业，积极为班级出谋划策，我为自己的责任感感到自豪。 小兰：我主动帮同学讲解难题，得到了老师和同学的肯定，这让我觉得自己很有价值。 这说明自尊（ ） A. 是以自我为中心认可和接纳自己 B. 是对自己不恰当的行为感到羞耻 C. 要学会自我尊重和赢得他人尊重 D. 要学会尊重珍视他人的劳动付出 12. 在社团干部竞选中，小宇同学自荐：“虽然我偶尔会粗心犯错，但我热爱社团工作，沟通能力强，做事效率高，我相信我一定可以胜任社团策划部部长这一职务。”小宇的自荐说明他（ ） A. 拥有超群的天赋 B. 是盲目自信的人 C. 自尊，能认可自己 D. 德智体美劳全面发展 13. 小宇为学校开展的“逐梦成长”主题系列活动制作了宣传片，以下是宣传片的部分镜头： 在公告栏 小泽说：“这些活动很有难度，但能突破自己，我们一起报名试试。” 在课间 小琳鼓励纠结的同桌：“别担心，找找你的长处，你表达能力好，很适合演讲挑战。” 在报名点 小诺：“我报名实践挑战，想要锻炼自身综合能力。” 小航：“我们皆是勇敢挑战者，一同加油，结伴成长。” 请总结以上镜头内容的共同特点，为宣传片选取一个合适的标题（ ） A. 自信扬帆启航，发扬集体精神 B. 合作凝聚智慧，携手共克难关 C. 专注自身特长，抛弃人生短板 D. 自信激发力量，挑战成就自我 14. 下面能体现“做自信的人”的表现的有（ ） ①学习委员组织互助学习，助力同学补齐短板、增强学习信心 ②樊锦诗带队潜心钻研、大胆创新，迎难而上攻克文物保护难题 ③小亮比赛获奖后骄傲自大，目中无人，拒绝听取他人合理建议 ④苏翊鸣从容应对施压，稳定发挥，凭借实力展现少年从容与底气 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 15. 山东省道德模范杨德将，技校毕业，26年深耕海工管路岗位。他从普通技工做起，实干钻研、勇于创新，参与“蓝鲸一号”等50多个重大项目，攻克多项技术难题，打破国外垄断，以工匠精神铸就产业报国梦。他的经历告诉我们（ ） A. 在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 B. 每个人通过奋斗都能成就精彩人生 C. 只要发扬实干精神，就能实现梦想 D. 唯有掌握职业技能才能为社会作出贡献 16. 张沂同学在日常生活中积极努力，身体力行做自尊、自爱的人。以下情境与品质对应正确的有（ ） 情境 品质 ①体育测试未达标，张沂制定训练计划，每天放学后加练，争取下次合格 努力提升自己 ②小组讨论时，张沂打断同学的发言，抢着说自己的想法，坚持自己的意见 学会尊重自己 ③发现有人在社交平台恶意编造、传播关于自己的谣言，张沂保留证据后向平台举报并咨询律师 会用法律维权 ④学校组织非遗文化体验活动，张沂面对来自山东的吕剧传承人，认真倾听讲解，还积极参与互动体验 学会尊重他人 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 17. 仔细观察下图，分析正确的是（ ） ①努力拼搏，不断超越自我 ②只要坚持就能克服困难 ③知不足而奋进，望远山而力行 ④“克己”“自胜”，发掘自身力量 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 18. 小洋正在制作“提升自尊计划书”，以下内容你会建议他写入其中的是（ ） ①凡事都要争第一，处处彰显自己的价值 ②和同学交往时，学会真诚赞美他人的闪光点 ③盲目跟风消费，同学有的物品自己也要买到 ④面对他人的善意提醒，做到理性接纳、反思改进 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ②③ 19. 某班开展主题演讲比赛，以下是各组准备的资料。据此推断，班级演讲的主题最有可能是（ ） 第一组：天行健，君子以自强不息。——《周易》 第二组：胜人者有力，自胜者强。——《道德经》 第三组：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》 A. 自强的青春有力量 B. 自立的青春有担当 C. 自信的青春有光芒 D. 自尊的青春有风采 20. 以青春为笔，以自强为墨，绘就自尊自信的人生画卷。下列同学的言行中，符合这份青春诗意的是（ ） ①小林为逞一时之勇，伙同同伴翻越校园围栏抄近路 ②小泽在竞赛夺魁后谦逊复盘，认真听取师长的改进建议 ③小冉为突破自我，在课堂上主动举手分享自己的思考成果 ④小悦遭遇一次考试失利后重整旗鼓，以更饱满的状态投入学习 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 呵护青春 健康成长 近日，临沂市某中学为七年级学生开展“呵护青春 健康成长”青春期健康教育讲座。讲座从生理、心理、情感交往、自我保护四方面展开，讲解第二性征与心理变化，引导区分欣赏与早恋，教授欺凌识别和求助方法，同时倡导家校共育，鼓励学生接纳自我、勇敢成长。 主题 讲座拾萃 学思践悟 修身养性，点亮精神长相 “精神长相”指人的内在素质，包括自信、善良、正直、诚信、宽容等美好品质。进入青春期，我们的身体发生着迅速而明显的生理变化，身高、容貌、体态的差异开始显现，心理上也愈发关注自己的外在形象，甚至会因外貌不够出众而自卑。正因如此，关于 “评价一个人该看颜值还是看精神” 的讨论愈发普遍：有人觉得高颜值能快速吸引他人目光，契合青春期对外在美的关注；也有人认为，内在的精神气质才是真正打动他人的法宝，更是青春期塑造健全人格、化解外貌焦虑的关键。 （1）针对上述两种观点，请运用所学知识谈谈你的看法。 友善交往，携手共同成长 关于男女生健康交往的倡议 亲爱的同学们： 为增进男女生之间的了解，营造健康、积极的交往氛围，构建和谐的校园环境，特向全体同学发出以下倡议： ① ； ② ； ③ 。 让我们携手同行，在健康的异性交往中收获友谊，共同成长！ 倡议人：校团委 2026年04月20日 （2）请你完成上述倡议书的内容。 利剑护蕾， 守护少年成长 2025年全国检察机关共起诉侵害未成年人犯罪7.3万人，同比下降2.2%，其中性侵害案件占比较高，仍是危害未成年人身心健康的突出违法犯罪。对此，检察机关坚持对侵害未成年人犯罪“零容忍”，依法从严惩治，持续推进 “利剑护蕾” 专项行动，推动家庭、学校、社会、网络、政府等协同发力，着力筑牢未成年人安全保护屏障。 （3）结合材料与所学知识，请分别从家庭、学校、未成年人自身、社会等任选三个角度，谈谈应如何预防性侵害，为青春撑起“保护伞”？ 22. 红色铸魂 情润青春 近日，临沂市隆重举办“革命文物，热血青春”大中小学共上一堂主题思政课活动，诚邀你参与其中，传承红色基因，滋养美好情感。 活动一 观图展・忆峥嵘 同学们走进“烽火中的山东青年”图片展，看着一张张泛黄的老照片，听着一个个鲜活的英雄事迹，仿佛置身烽火岁月。静态的图片在志愿者的讲解下“活”了起来，同学们深切感受到山东青年不畏强敌的英雄气概，内心涌起对革命先辈的无限崇敬与自豪，深刻意识到新时代青年肩上的责任重于泰山。 活动二 赏剧目・润心灵 展演环节，原创小戏小剧《送军粮》将活动推向高潮。演员们以细腻真挚的表演，生动再现了沂蒙百姓不畏艰险、踊跃支前的感人故事。同学们在观看时，被沂蒙人民 “水乳交融、生死与共” 的家国情怀深深打动，不少同学热泪盈眶，内心充满对革命先辈与老区人民的无限崇敬，更深刻体会到今天的幸福生活来之不易。 活动三 悟精神・践行动 本次“革命文物 热血青春” 主题思政课，为同学们带来了一场深刻的红色精神洗礼与思想淬炼。活动结束后，同学们纷纷分享自己的感悟，纷纷表示要铭记英烈事迹、厚植家国情怀，让红色基因融入青春血脉，以实际行动践行新时代青少年的责任与担当。 （1）结合活动一、二，说说同学们在活动中获得了哪些美好情感？这些情感对我们的成长有何重要作用？ （2）结合活动三，谈谈作为青少年，我们应该如何在生活中传递情感正能量？ 23. 榜样领航 青春出彩 为汲取榜样力量，绽放青春光彩，我校七年级（5）班开展青春榜样推荐会活动。 【学身边模范，做美德少年】 小君推荐同学李明：他学习踏实勤奋，独立完成作业，考试也从来不弄虚作假，靠自己的努力对待每一次检测，诚实又有底线。平时他不爱攀比，不跟风、不炫耀，就算有人开玩笑，他也不卑不亢，不因为别人的评价就否定自己。在班里，他能做到尊重别人，不盲从、不随便妥协，遇到不对的事会坚持自己的态度，是我们身边特别值得学习的好同学。 （1）结合材料和所学知识，分析李明被推荐为青春榜样的原因。 【赞时代先锋，扬青春精神】 小轩分享了榜样故事：自幼失明却用音乐“看见”辽阔世界，命运坎坷却用坚守传递温暖力量，他就是“给世界光亮”的盲人乐手达瓦次仁。26岁的达瓦次仁是西藏首支盲人乐团“咔哒嘎布”的乐手，自幼失明的他，却自信乐观，以音乐为眼，相信自己能发光，他带领乐团走遍村镇以旋律传递勇气。他还义务转译上百本藏文盲文书籍，让知识照亮视障群体。他创办公司，自制藏香、辣椒酱，成为视障群体创业的典范。“不因看不见而辜负生命”的信念支撑着他用音乐传递希望，用行动点亮生命之光。 了解了达瓦次仁的事迹后，同学们纷纷发表自己的看法，有人说：“自信让我们充满激情，青春需要自信。”也有人认为：“自强让我们克服弱点，自强比自信更重要。” （2）运用所学知识，对同学们的观点进行辨析。 【践青春行动，筑成长之路】 我来践行 _________________________________________________________， _________________________________________________________， _________________________________________________________， _________________________________________________________， _________________________________________________________ （3）推荐会上，有同学提出制作一块青春榜样的宣传展板，展板中有一个“我来践行”板块，你会在其中填写什么内容？ 24. 自强逐梦 不负韶华 学校正在组织时政述评活动，同学们纷纷参与其中，搜集到了以下时政新闻素材，请你参与其中。 新闻一 2026年央视春晚，宇树机器人的《武bot》表演圈粉无数。从初代机器人动作僵硬、稳定性差，到春晚舞台上灵活完成腾空、劈叉、拳法等专业武术动作，机器人的进化之路布满荆棘。但值得骄傲的是，平均年龄仅二十多岁的研发团队，面对国外核心技术封锁，他们坚持自主研发、攻坚克难；面对无数次测试失败与技术瓶颈，他们永不言弃、持续突破，终于打破国外技术垄断，实现中国机器人从“跟跑”到“并跑”“领跑”的跨越，用科技力量展现了中国青年的自强担当与国家科技自立自强的坚定决心。 新闻二 2026年3月底，葡萄牙波尔蒂芒赛道上，一抹中国红划破欧美日品牌垄断的阴霾——张雪机车820RR-RS赛车以领先第二名3.685秒的碾压级优势，斩获世界超级摩托车锦标赛（WSBK）双回合冠军，打破杜卡迪、雅马哈等老牌豪门长达37年的赛事垄断。张雪的故事，简直就是一部热血小说：14岁辍学当修车学徒，19岁冒雨追车100多公里争取被职业车队看见的机会，26岁揣着2万元独闯重庆，30岁创办凯越机车，2024年选择净身出户二次创业，2026年带领自己的品牌站上世界之巅。从漏风的土坯房到世界赛场领奖台，从被全网嘲笑的“愣头青”到让全世界为之喝彩的“中国机车之父”，张雪用20年证明了一个道理：不依赖、不妥协，凭自身力量冲破阻碍，在坚守与奋进中追逐梦想，终能抵达人生的巅峰。 （1）结合两则新闻素材，提炼人物身上值得我们学习的共同优秀品质。 （2）运用所学知识，任选一段新闻素材，撰写一份时政述评稿。 要求：①立场正确；②逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数不低于150字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $