河北省秦皇岛市昌黎县2022-2023学年四年级上学期期末语文试题

**基本信息** 四年级语文期末卷注重基础与能力融合，以文化传承与生活实践为载体，通过分层设题考查语言运用、思维能力与文化自信，适配学段核心素养发展需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|3题/18分|字音（芦苇、露面）、字形（顿时、灌溉）、词语（随遇而安、英勇无畏）|结合易混字词句，强化语言基础运用| |积累运用|3题/23分|古诗（《暮江吟》）、文学常识（法布尔）、阅读方法（简要复述）|关联课内积累，渗透学习策略培养| |阅读理解|3篇/34分|神话故事（刑天、八仙）、课外阅读（宋庆龄爱国、值日生履职）|创设文化与生活情境，考查信息提取与思维分析| |习作表达|1题/25分|写人（敬佩的人）|要求通过具体事例表现品质，落实审美创造与语言表达|

null 2022—2023学年度第一学期期末质量检测 四年级语文试卷答案 一、基础知识 （18分） 1. wěi xiánɡ hōnɡ lòu piě xiànɡ chénɡ pǔ（每拼音0.5分，共4分） 2.顿 胸 叠 逐渐 崩溃 缓 颤 肃 砸锅 灌溉（每字0.5分，共7分） 3.圆 竖 遇 勇 语 妙 顾 唤（每字0.5分，共4分） （1）英勇无畏（1分）（2）声音 描写声音的四字词语即可（每空1分，共2分） 二、积累运用（23分） 1. （每空1分，共10分） （1）长河渐落晓星沉 （2）横看成岭侧成峰 （3）万里长征人未还 （4）智能之士 不问不知 （5）天下谁人不识君 （6）白浪翻滚 （7）与诸小儿游 曾经 （8）一言既出 2. × √ √ × × √ ×（每题1分，共7分） 3.（1）C (2) B (3) D（每题2分，共6分） 三、阅读理解（34分） （一）1. × √ （每题1分，共2分） 2. （每条连线0.5分，共3分） 《重阳节的传说》 巴布嘎 智慧勇敢 《三个大力士的故事》 燧人 古道热肠 《钻木取火的故事》 桓景 为民除害 （二）1．刻苦 柔和 震惊 热烈 （每词0.5分，共2分） 2. 不以为然 交口称赞（每词1分，共2分） 3. 这篇短文写了少年宋庆龄在美国留学期间，一次讨论会上她批驳美国学生错误观点的事。（语言简洁，意思对即可）（2分） 4.（1） 因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统……有多少仁人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊！” （2分） （2）热爱祖国（1分） 5.我不能忘记祖国（1分） 6. 我们不管何时何地，都不能忘记自己是中国人，永远热爱祖国，积极维护祖国尊严。（意思对即可）（2分） （三）1. B A C （每空1分，共3分） 2. × √ （每题1分，共2分） 3. 这段话是对校长的语言和神态进行描写，我体会到了这是一位勇于接受批评、敢于改正错误的好校长。（意思对即可）（3分） 4.“我”的心情： 慌乱、犹豫不决 心慌意乱 紧张极了 原因： “我”要尽到值日生的职责 被校长勇于自我批评的精神感动（原因意思对即可） （每空1分，共5分） 5.能用动作、语言、神态等一种以上人物描写来表现“着急”的心情即可（2分）6. C（2分） 四、习作表达（25分） 可将作文分为四等： 一等：25×（80%——100%） 二等：25×（70%——79%） 三等：25×（60%——69%） 四等：25×（59%以下） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2022—2023学年度第一学期期末质量检测 四年级语文试卷（100分钟） 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、基础知识（18分） 1.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分） 芦苇（wéi wěi）降服（jiànɡ xiánɡ） 哄笑（hōnɡ hǒnɡ） 露面（lòu lù） 撇嘴（piē piě）相片（xiānɡ xiànɡ）惩罚（chénɡ chěnɡ）花圃（pú pǔ） 2.看拼音，写字词。（7分） dùn xiōnɡ dié zhú jiàn bēnɡ kuì （ ）时 （ ）怀 重（ ） （ ） （ ） huǎn chàn sù zá ɡuō ɡuàn ɡài （ ）慢 （ ）抖 严（ ） （ ） （ ） 3.把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填在横线上。（7分） 膀大腰（ ） 横七（ ）八 随（ ）而安 英（ ）无畏 低声细（ ） 神机（ ）算 左（ ）右盼 呼风（ ）雨 （1）上面的词语中，描写人物高尚品质的词语是________________。 （2）上面画横线的词语是形容___________的，请再写出一个这样的四字词语：________________。 二、积累运用（23分） 1.根据积累填空。（10分） （1）云母屏风烛影深，_________________________。 （2）_________________________，远近高低各不同。 （3）秦时明月汉时关，_________________________。 （4）作为学生，我们要善于提问才能有所进步，正像王充所说：“________________，不学不成，_________________。” （5）朋友要转学了，王红用诗句“莫愁前路无知己，___________________ ？”来安慰朋友。 （6）再近些，只见___________________，形成一堵两丈多高的水墙。 （7）“王戎七岁，尝________________。”这句话中“尝”的意思是____________。 （8）“________________，驷马难追”这个成语告诉我们做人一定要守信用，说到做到。 2.判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。（7分） （1）《暮江吟》这首诗在描写景物之余寄寓了一定的道理。……………（ ） （2）《蟋蟀的住宅》作者是法国著名昆虫学家法布尔。………………… （ ） （3）阅读文章时，我们可以从文章的内容、写法及启示等多角度来提出问题。（ ） （4）做事遭到拒绝或受到挫折时，我们可以用“敲边鼓”这个词语来形容。（ ） （5）《西门豹治邺》这篇课文按时间顺序可分为三个部分：摸清底细，惩治巫婆和官绅，兴修水利。……………………………………………………（ ） （6）我们在读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方等，随时都可以作批注。………………………………………………………（ ） （7）我们在写信时，署名和日期要写在书信的左下方。………………（ ） 3.选择题（把正确答案的序号填在横线上）。（6分） （1）下列选项中，_______不是中国古代神话故事。 A.《女娲补天》 B.《精卫填海》 C.《普罗米修斯》 D.《盘古开天地》 （2）下列关于“简要复述”的说法中，表述错误的一项是_______ A.复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。 B.复述前没有必要多读几遍课文，这样可以节省时间。 C.如果按事情发展顺序进行复述，要注意文中一些提示顺序的词语。 D.长话短说的方法可以帮助我们更好地进行简要复述。 （3）下列选项中，课文题目、人物名字及品质对应完全正确的一项是_______。 A.《西门豹治邺》—西门豹—视死如归 B.《王戎不取道旁李》—王戎—机智勇敢 C.《精卫填海》—梅兰芳—蓄须明志 D.《为中华之崛起而读书》—周恩来—志存高远 三、阅读理解（34分） （一）《中国古代神话故事》阅读检测（5分） 1.判断题。（2分） （1）刑天亲自尝遍百草，终于为百姓找到了五谷和草药，造福了百姓。……（ ） （2）谚语“八仙过海，各显神通”来源于《八仙过海》这个故事，现在用来比喻做事各有各的办法。……………………………………………………（ ） 2.请把下列相对应的故事题目、人物及人物品质用直线连起来。（3分） 《重阳节的传说》 巴布嘎 智慧勇敢 《三个大力士的故事》 燧人 古道热肠 《钻木取火的故事》 桓景 为民除害 （二）_____________________（12分） 宋庆龄十五岁那年，被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。 她是个文静而喜欢思考的女孩子，学习非常勤奋，尤其是想到将来要为祖国人民做事时，就更加（刻苦 辛苦）地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她广泛收集资料，认真思索，做了充分的准备。 在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为，历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人类的希望在美洲，在我们这里……” 这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听完了美国学生的发言。班长微笑着对宋庆龄说：“宋庆龄同学，请你讲讲吧！”热闹的教室里一下子安静了下来。宋庆龄虽然有些激动，但仍然温文尔雅地站起来，声调（柔和 柔软）地说：“历史确实是不断变化着的，但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。有一天，东方睡狮的吼声必将（震惊 吃惊）全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统……有多少仁人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊！” 教室里响起了（激烈 热烈）的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量!漂亮极了……” 宋庆龄虽身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望!” 1.用“√”从文中括号里选择恰当的词语。（2分） 2.根据意思从文中找出相应的词语。（2分） （1）指不认为是对的，表示不同意。 ——（ ） （2）指众口同声地称赞。 ——（ ） 3.用简洁的语言概括短文主要写了一件什么事？（2分） 4.仔细阅读短文，完成下面的问题。（3分） （1）宋庆龄说中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？在文中用“ ”勾画出来。（2分） （2）短文最后一自然段表达了宋庆龄________________的思想感情。（1分） 5.在文前的“ ”上给短文加上一个合适的题目。（1分） 6.读了这篇短文，你有什么感受和启发?（2分） （三）我当值日生（17分） ①清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。 ②我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看课桌椅是否摆放整齐。检查的结果令人十分满意，记分薄上每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里， 的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归， ，吃了很多苦。如今，学校建设得像花园；教职工 ，劲头十足；我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢。 ③我看看站在身旁的王丽，她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声：“校长您早！”接着又结结巴巴地轻声说：“校长，这烟蒂是……是您丢的吧？”我一边问，一边弯腰去捡烟蒂。不料，校长已经把它拾起来了。我偷偷看了他一眼，只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真对我说：“谢谢你提醒了我……” ( 批注： )④我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。 ⑤早操结束后，校长开始讲话了。我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦然地抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。 1.从下面选项中选择合适的词语填在短文中的横线上。（填序号）（3分） A.废寝忘食 B.凝神思考 C.意气风发 2.结合短文内容判断下面说法是否正确，正确的打上“√”，错误的打上“×”。（2分） （1）“她正歪着头对我笑，好像在说：‘校长乱丢烟蒂，你敢说吗？’”这是个比喻句。（ ） （2）“我偷偷看了他一眼，只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真对我说：‘谢谢你提醒了我……’”这句话是对校长的神态和语言描写。（ ）3.仔细品读短文第⑤自然段画横线的句子，想一想：这段话对校长进行了哪些描写？你从中体会到了什么？然后在第⑤自然段旁边做一做批注。（3分） 4.从发现校长乱丢烟蒂到得到校长表扬，“我”的心情前后发生了怎样的变化？为什么会有那样的变化？结合文中的相关语句，用简洁的语言填写下面的表格。（5分） “我”的心情 原 因 提出批评前 校长为学校工作早来晚归，很辛苦，“我”不忍心说，但又不想违反原则 提出批评时 鼓起勇气 提出批评后 担心事后校长会因为这件事批评“我” 校长早操讲话时 害怕校长讲话时会批评“我” 得到表扬时 眼睛湿润了 5.短文中对“我”的动作、语言、神态等进行了细致的描写，很好地表现了“我”的心情。请你仿照这样的写法写一写，来表现“着急”的心情。（2分） 6.对短文中心思想概括最全面的一项是_______（2分） A.赞扬了“我”和王丽按时来学校检查卫生的工作态度。 B.赞扬了这位校长的治校有方。 C.赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。 四、习作表达（25分） 题目：生活中，一定有许多人给你带来过温暖和感动，他们或许是老师、同学、邻居……或许是白衣天使、警察叔叔、清洁工爷爷……在他们身上一定有着许多美好的品质，他们值得我们敬佩。请以“我最敬佩的一个人”为题，写一篇作文。 要求：1.围绕人物最突出的一个品质来写。2.能通过一件具体事例表现人物品质，且叙事完整清楚。3.人物描写细致生动，能表达自己的敬佩之情。 题 目 ： 题 目 ： 题 目 ： 题 目 ： 题 目 ： 题 目 ： 题 目 ： 题 目 ： 题 目 ： 题 目 ： 题 目 ： 四年级语文试卷 第 5 页 （共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 $