第7单元核心素养检测卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文二年级下册第7单元核心素养检测卷，立足单元复习，通过基础巩固、阅读分析与情境表达，落实语言运用和思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|8题|字音辨析（如“蹲着”“寂寞”）、形近字组词（如“抽”与“油”）、量词运用（如一“只”毛虫）|结合单元重点“纟”偏旁考查字形，“名校真题”补充成语并选词填空| |现代文阅读|2篇|提取信息（如蜗牛登塔次数）、理解分析（如蚂蚁劝阻原因）|“新角度”补全故事，融合图片与文本，考查逻辑思维| |书面表达|1题|小动物外形、习性描述|社区志愿者情境写作，联系生活实际，培养表达与审美创造|

第7单元核心素养检测卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024） 一、基础知识 1．下面加点的字读音完全正确的一组是（    ）。 A．蹲着（dūn）  寂寞（mè） B．顾客（gù）  换下（huàn） C．匆匆（chōng）   蜈蚣（gōng） D．口罩（zào）  简单（jiǎn） 2．没有带有“纟”的偏旁的正确字（      ） A．给 B．你 C．纳 D．纲 3．下列一组反义词正确的是（   ） 消失——（   ）   耐心——（   ） A．消亡   急躁 B．出现   急躁 C．消散   耐烦 D．出现   耐烦 4．量词填写正确的是（   ） 一（   ）毛虫   一（   ）笑容   一（   ）野果 A．个  朵  颗 B．只   脸   颗 C．只  只  棵 D．头  朵  个 5．比一比，再组词。 抽( )       纺( )       买( )       根( ) 油( )       仿( )       卖( )       眼( ) 6．读句子，写出加点词的近义词。 （1）蜘蛛每天蹲在网上等小飞虫，觉得很寂寞。( ) （2）蜘蛛打算卖口罩，因为口罩织起来很简单。( ) （3）青蛙说到这里，突然愣住了。( ) 7．名校真题把下面的词语补充完整，再选词填空。 ( )( )竭力            ( )( )二虎之力 （1）我费了___________________，终于完成了爸爸交代的任务。 （2）小明帮助他人总是___________________的，所以老师和同学们都喜欢他。 8．从小熊那里学习了经营方法后，蜘蛛想继续开店，请你展开想象，帮蜘蛛出主意，把下面的示意图补充完整。 二、现代文阅读 课外阅读。 蜗牛登塔 ①一只蜗牛背着壳在铁塔脚下慢慢蠕动。一只蚂蚁走过来问：“蜗牛老哥，你准备去哪儿啊？”蜗牛说：“我想爬到铁塔的尖顶，欣赏一下风光。”蚂蚁劝告他：“别去了，上面的风很大!我也有过雄心壮志，可是没爬到一半，就被大风吹下来了。我再也不敢爬了。”蜗牛说：“可是，我想尝试一下。” ②蚂蚁再次劝告：“千万别去!你的身体这样柔软，还背着一座房子，怎么可能爬得上去呢？这么高的塔，听说连鸟都飞不上去呢!”蜗牛微笑着说：“谢谢你的好意! 还是让我试试吧!” ③蚂蚁劝阻：“这太危险了!等你爬到上面，太阳猛烈地晒，大风呼呼地刮，你为什么要冒这么大的险呢？”这次，蜗牛没再说什么,只是背着壳，慢慢地爬着。经过无数个日夜的努力，历尽了千辛万苦，他终于登上了铁塔的尖顶，看到了美丽的风光。 9．故事中，蚂蚁看到蜗牛在铁塔脚下蠕动，先后劝阻了蜗牛( )次，但蜗牛还是坚持要 ______________ ,最终蜗牛终于 ______________________ 。 10．我觉得蜗牛是靠（     ）登塔成功的。 A．蚂蚁的鼓励 B．柔软的身体 C．不懈的努力 D．坚硬的外壳 11．蚂蚁为什么一直劝告蜗牛不要爬上铁塔？ _________________________________ 12．读③自然段中画“ ”的句子，你觉得蜗牛在想什么？ 蜗牛在想： _________________________________________________ 享受快乐阅读。 早上好，朋友 ①蛤蟆先生很不愉快。他每天晚上睡不好，早上不想起床。而下午呢，又无精打采。他也不知道为什么，整天绷着脸，不想理别人，还觉得别人好像都在躲着他。这使蛤蟆先生脾气暴躁，整天唉声叹气。 ②蛤蟆太太让丈夫去找豪猪大夫看看病。豪猪大夫为蛤蟆先生量了体温和血压，检查了心脏，还听了他的叙述。最后，大夫为蛤蟆先生开了一张药方。蛤蟆先生把药方带回家一看，上面只有一行字：“每天请说三遍‘早上好，朋友’。” ③蛤蟆先生觉得真奇怪，但为了遵从大夫的嘱咐，他第二天一早就起身了。他走过小树林，看见青蛙先生正在路边栽树，蛤蟆先生走上前去，说：“早上好，朋友！”他帮青蛙先生扶住树苗，让青蛙先生往泥坑里填土。青蛙先生高兴极了。 ④这时，蛤蟆先生又瞧见小兔推着一车胡萝卜，从大路上走来。他赶快迎上前去，说：“早上好，朋友！”说完他就帮小兔推车子，一直把小兔送到家门口，乐得小兔咧开三瓣嘴。 ⑤蛤蟆先生别提多高兴了，他精神焕发地走回家里，看见了自己的太太在准备早餐，他说：“早上好，朋友——不，太太！”他告诉自己的太太，他明天还要早早地起来，说三遍“早上好，朋友”。 13．豪猪大夫给蛤蟆先生开的药方是：__________。 14．（新角度）根据图片和词语，把故事补充完整。 蛤蟆先生生病了，豪猪大夫给他做完检查后开了药方，让他每天说三遍“__________”。第二天，蛤蟆先生在小树林遇到了___________，他走过去问好，并帮__________；然后蛤蟆先生又瞧见了___________，他迎上去问好并帮__________；最后他回家看见了___________________，他问好并告诉________________。 15．读了这个故事，我明白了：______________。 16．生活中遇到不愉快时，我们可以怎么做呢?说说你的想法。 _____________ 三、书面表达 17．写话。 社区的宠物医院要招聘（pìn）“爱心志愿者”，帮助留守老人照顾家里的小动物。应聘的条件之一是要了解小动物的外形、生活习性等，你想照顾哪种小动物呢？请写写你对这种小动物的了解，以及你想照顾它的理由吧。（没学过的字写拼音） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第7单元核心素养检测卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）》参考答案 1．B 【详解】本题考查字音的掌握。 A．寂寞（mè）——mò； C．匆匆（chōng）——cōng； D．口罩（zào）——zhào。 故选B。 2．B 【详解】本题考查对字的部首的掌握。 A选项，给的部首是“纟”； B选项，你的部首是“亻”； C选项，纳的部首是“纟”； D选项，纲的部首是“纟”。 故答案为：B。 3．B 【详解】本题主要考查反义词。 消失：逐渐减少以至没有或[人或事物]由近及远逐渐到看不见；不复存在。 耐心：有耐性；不厌烦。耐性。 A错误。 消亡：灭亡；消失。 急躁：碰到不称心的事情易于激动。想赶快达到目的，不经仔细考虑或准备就行动。 B正确。 出现：显露出来。 急躁：碰到不称心的事情易于激动。想赶快达到目的，不经仔细考虑或准备就行动。 C错误。 消散：消失；离散；消除。 耐烦：不怕事情烦琐；有耐性。 D错误。 出现：显露出来。 耐烦：不怕事情烦琐；有耐性。 4．B 【详解】本题考查了学生对量词的掌握与应用。 完成时要注意后面的名词，然后结合学习生活中对量词的使用填空。如：一只毛虫、一脸笑脸、一颗野果。 5． 抽丝 纺织 购买 根本 汽油 仿写 出卖 眼睛 【详解】本题考查形近字组词。 “抽”可组词：抽打、抽泣、抽气、抽烟； “油”可组词：流油、油量、油亮、香油。 “纺”可组词：纺车、纺线、棉纺、毛纺； “仿”可组词：模仿、仿造、仿佛、仿宋。 “买”可组词：买车、买菜、购买、买卖； “卖”可组词：卖方、卖车、卖号、卖货。 “根”可组词：树根、根须、菜根、根据； “眼”可组词：眼镜、双眼、红眼、眼光。 6． 孤独 容易 忽然 【详解】本题考查近义词。 （1）寂寞：孤独冷清。近义词有：孤寂、孤独、孤单等。 （2）简单：不复杂；头绪少。近义词有：简易、容易等。 （3）突然：在很短时间里发生。近义词有：忽然、猝然、陡然等。 7． 尽 心 九 牛 九牛二虎之力 尽心竭力 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 尽心竭力：费尽心思，使出全力；形容做事十分认真。 九牛二虎之力：比喻极大的力气，通常用来形容做某事非常困难，需要付出极大努力才能成功。 （1）通读句子可知，我花费了很多心力，才完成好爸爸交代的任务。综合词意和句意可知，填空处应填“九牛二虎之力”。 （2）通读句子可知，小明总是用心地帮助他人，所以老师和同学们都喜欢他。综合词意和句意可知，填空处应填“尽心竭力”。 8． 各类适合小动物的零食、手工编织品等   好物多多，实惠多多，欢迎选购！   松鼠、兔子、猴子等森林里的小动物们都来光顾   蜘蛛的新店生意红火，越开越成功 【详解】结合从小熊那里学习了经营方法，明白开店要选适合不同顾客的商品以及符合蜘蛛特点的商品，即各类适合小动物的零食、手工编织品等；再设计清晰有吸引力的招牌，如“好物多多，实惠多多，欢迎选购”等；确定对应的顾客群体，如松鼠、兔子、猴子等森林里的小动物们都来光顾；最后写出符合逻辑的圆满结局，如蜘蛛的新店生意红火，越开越成功等。 9． 3/三 爬到铁塔尖顶 登上了铁塔的尖顶，看到了美丽的风光。 10．C 11．蚂蚁自己曾经尝试爬铁塔，没爬到一半就被大风吹了下来，留下了心理阴影；同时它认为蜗牛身体柔软、背着壳，不具备爬高塔的条件，还觉得塔顶风大、太阳晒，爬塔太危险，所以一直劝告蜗牛不要爬。 12．我一定要坚持爬上去，只要一步一步不停歇，总有一天能到塔顶，看到不一样的风景。 【导语】这篇短文以蜗牛登塔为叙事主线，通过蚂蚁三次劝阻与蜗牛坚定回应的对比，凸显蜗牛勇于尝试、不惧困难、坚持自我的品质。语言简洁生动，对话推动情节发展，塑造出鲜明形象。故事虽短却蕴含深刻道理，激励读者面对目标要坚定信念，无畏前行，去争取成功与美好。 9．结合文中第①自然段“蚂蚁劝告他：‘别去了，上面的风很大!我也有过雄心壮志，可是没爬到一半，就被大风吹下来了。我再也不敢爬了’”可知，第一次蚂蚁以自己没爬到一半就被大风吹下来的经历劝告蜗牛别去；结合文章第②自然段“蚂蚁再次劝告：‘千万别去!你的身体这样柔软，还背着一座房子，怎么可能爬得上去呢？这么高的塔．听说连鸟都飞不上去呢’”可知，第二次蚂蚁以蜗牛身体柔软还背着房子、塔太高连鸟都飞不上去为由再次劝阻；结合文中第③自然段“蚂蚁劝阻：‘这太危险了！等你爬到上面，太阳猛烈地晒，大风呼呼地刮，你为什么要冒这么大的险呢？’”可知，第三次蚂蚁以塔顶太阳暴晒、大风呼啸、爬塔太危险为由继续劝阻；但蜗牛还是坚持要爬到铁塔的尖顶，最终蜗牛终于经过无数个日夜的努力，历尽千辛万苦，登上了铁塔的尖顶，看到了美丽的风光。     10．结合文中第③自然段“经过无数个日夜的努力，历尽了千辛万苦，他终于登上了铁塔的尖顶”可知，蜗牛是凭借不懈的努力才成功登上塔顶的。 11．结合文中第①自然段“上面的风很大!我也有过雄心壮志，可是没爬到一半，就被大风吹下来了。我再也不敢爬了。”第②自然段“你的身体这样柔软，还背着一座房子，怎么可能爬得上去呢？这么高的塔”第③自然段“等你爬到上面，太阳猛烈地晒，大风呼呼地刮，你为什么要冒这么大的险呢？”可知，蚂蚁一直劝告蜗牛不要爬铁塔，是因为它自己有过失败的经历，曾有雄心壮志想爬铁塔，却没爬到一半就被大风吹下来，这让它对塔顶的大风心生畏惧，留下了心理阴影，担心蜗牛也遭遇同样危险。它觉得蜗牛身体柔软还背着房子，根本爬不上高塔，何况塔顶风大、太阳暴晒，爬塔极度危险，故而一直劝阻蜗牛。 12．结合文中第③自然段“这次，蜗牛没再说什么,只是背着壳，慢慢地爬着”可知，当蚂蚁又一次劝阻蜗牛，而蜗牛没再回应只是默默爬行。做题时，围绕蜗牛想要坚持爬到塔顶、实现自己目标的想法来展开，写出符合蜗牛内心想法的内容即可，答案不唯一。 示例：蜗牛在想： 我一定要坚持自己的想法，不能被困难吓倒，只要努力就一定能爬上铁塔尖顶，看到美丽风光。 13．每天请说三遍“早上好，朋友” 14． 早上好，朋友 青蛙先生 青蛙先生扶住树苗 小兔 小兔推车子 自己的太太在准备早餐 自己的太太他明天还要早起，说三遍“早上好，朋友” 15．帮助别人的同时，自己也能得到快乐 16．可以主动和家人朋友聊聊烦恼，把情绪表达出来；也能去做喜欢的事，如听歌、画画，以此转移注意力；还可以像蛤蟆先生一样，主动关心他人，做有意义的小事，在互动和行动里找到快乐。 【导语】这是一篇浅显治愈的短篇儿童童话故事，情节简单脉络清晰，以蛤蟆先生的情绪转变推进故事，全无生硬说教。它把温暖的生活道理藏在小故事里：主动释放善意、在助人中获得价值感，就能驱散坏情绪，收获快乐，贴近孩童认知，兼具趣味性与启发性。 13．第②段明确写了“最后，大夫为蛤蟆先生开了一张药方。蛤蟆先生把药方带回家一看，上面只有一行字：‘每天请说三遍“早上好，朋友。”’，直接提取这句话即可得到答案。 14．①第②段，提取“早上好，朋友”，这是药方的核心内容，也是故事的起点。②第③段“他走过小树林，看见青蛙先生正在路边栽树”，因此填“青蛙先生”。③第③段“他帮青蛙先生扶住树苗，让青蛙先生往泥坑里填土”，结合给出的词语“扶树苗”，填“扶树苗”，同时对应“问好”的动作。④第④段“这时，蛤蟆先生又瞧见小兔推着一车胡萝卜，从大路上走来”，因此填“小兔”。⑤第④段“说完他就帮小兔推车子，一直把小兔送到家门口”，结合给出的词语“推车”，填“小兔推车（把小兔送到家门口）”。⑥第⑤段“他精神焕发地走回家里，看见了自己的太太在准备早餐”，因此填“自己的太太在准备早餐”。⑦第⑤段“他说：‘早上好，朋友——不，太太！’他告诉自己的太太，他明天还要早早地起来，说三遍‘早上好，朋友’”，因此填“太太自己明天还要早早地起来，说三遍‘早上好，朋友’”。 15．第①段蛤蟆先生不愉快、睡不好、无精打采、脾气暴躁、唉声叹气。第⑤段蛤蟆先生帮了别人，变得高兴、精神焕发，还想继续坚持。蛤蟆先生的变化，来自于主动向别人问好、主动帮助别人，用善意对待他人，不仅温暖了别人，也治愈了自己的坏情绪。 示例：主动向他人传递善意、真诚问好、乐于助人，不仅能给别人带来快乐，也能让自己变得开心、积极，收获好心情。 16．故事中蛤蟆先生的解决方法是“主动传递善意、帮助他人”，以此为基础拓展生活中的同类方法即可。 示例：可以像蛤蟆先生一样，主动向身边的人问好、帮助有需要的人，用善意温暖别人，也让自己开心起来。 17．示例１： 我想照顾社区李奶奶家的小狗，它又忠诚又通人性！ 小狗有一身毛茸茸的短毛，摸起来软软的，圆溜溜的大眼睛总透着机灵劲儿，湿漉漉的黑鼻子总爱到处嗅，尾巴还会摇得像小旗子。小狗很活泼，每天都会围着李奶奶转圈圈，还会把叼来的小球放到李奶奶脚边讨玩。李奶奶腿脚不便，没法常带小狗出门散步。我可以帮李奶奶每天牵小狗下楼遛弯、给它添水添粮，还会陪小狗玩，让它乖乖陪着李奶奶，给李奶奶带来不少热闹！ 示例２： 我想照顾社区张奶奶家的小鸟，它又乖巧又惹人喜爱！ 小鸟有一身嫩黄色的羽毛，翅膀薄薄的像两片小树叶，黑珍珠似的小眼睛亮晶晶的，小嘴巴尖尖的，唱起歌来叽叽喳喳特别好听。小鸟很温顺，每天都会站在树枝上梳理羽毛，饿了就叽叽叫着要小米吃。张奶奶平时少人说话，小鸟的歌声能给她解闷。我可以帮张奶奶给小鸟添小米和清水、清理鸟笼，每天陪小鸟唱唱歌，让小鸟一直陪着张奶奶，让张奶奶每天都开开心心的！ 示例３： 我想照顾社区陈爷爷家的乌龟，它又安静又好照料！ 乌龟有硬邦邦的龟壳，像背着一个小盾牌，脑袋小小的，眼睛像两颗小黑豆，四条短腿慢吞吞的，爬起来一摇一摆特别可爱。乌龟很省心，每天晒晒太阳、吃点龟粮就很满足，很少会吵闹。陈爷爷年纪大了，行动慢，照顾乌龟的事能交给我。我可以帮陈爷爷给乌龟换干净的水、喂龟粮，还会陪陈爷爷一起看乌龟慢慢爬，让陈爷爷的晚年生活更清闲有趣！示例４： 我想照顾社区刘奶奶家的兔子，它又软萌又讨喜！ 兔子有一对长长的耳朵，轻轻一动就像小雷达，雪白的绒毛摸起来像云朵，红眼睛像两颗红宝石，三瓣嘴一动一动的特别乖巧。兔子最爱吃新鲜的青草和胡萝卜，白天喜欢蜷着身子晒太阳，性格温顺不闹腾。刘奶奶独居在家，兔子能默默陪着她。我可以帮刘奶奶给兔子洗干净菜叶、清理它的小窝，让兔子乖乖待在刘奶奶身边，给刘奶奶的生活添份柔软的温暖！示例５： 我想照顾社区王奶奶家的小猫，它又可爱又好照顾！ 小猫有软乎乎的毛，摸起来像棉花糖。眼睛白天像小杏仁，晚上变亮亮的小圆球，尖耳朵还会一动一动地听声音。小猫很乖，爱蜷在沙发或窗台睡觉，还会蹭王奶奶的手撒娇。王奶奶年纪大了，弯腰换猫砂会累。我可以帮王奶奶倒猫粮、给小猫梳毛，让小猫陪王奶奶不孤单，我也会一直对小猫好！示例６： 我想照顾社区赵爷爷家的小鸭，它又活泼又暖心！ 小鸭浑身长着嫩黄色的绒毛，摸起来毛茸茸的，扁扁的橙黄色嘴巴总爱啄东西，短短的腿一摇一摆地走路，像个小绒球晃来晃去。小鸭很爱热闹，每天都会跟着赵爷爷在院子里走，还会嘎嘎叫着要水喝。赵爷爷平时少人陪伴，小鸭的活泼能给赵爷爷添不少喜气。我可以帮赵爷爷给小鸭准备干净的水和菜叶、清理小鸭的窝，让小鸭一直陪着赵爷爷，让赵爷爷每天都有好心情！ 【详解】一、审题。选定一种小动物，介绍其外形特征、生活习性，同时说明想照顾它的理由。 二、立意。传递爱心与责任担当，通过介绍对某一种小动物的认知，展现自己照顾小动物的能力与耐心，同时紧扣“帮助留守老人”的情境，将对小动物的呵护与对老人的关怀结合起来，表达出用行动温暖他人、传递善意的初心，让文字充满共情力与正能量。 三、写作思路。 开头：直接点明应聘意愿与选择，清晰交代核心内容。 中间：先细致描绘小动物的外形，再介绍其生活习性，最后阐述照顾的理由，层层递进。 结尾：升华情感，呼应开头的应聘意愿。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $