第5-8单元课外阅读专项测试-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以五年级下册5-8单元课内知识点为核心，通过“基础-能力-拓展”三级训练，系统巩固课外阅读能力，培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础训练|每篇2题，共12题|看拼音写词语、填空、排序、连线，侧重字词积累与内容识记|紧扣课内知识点，强化基础语言要素| |能力提升|每篇2题，共12题|判断、选择，侧重信息提取与理解辨析|基于文本信息，发展逻辑思维与分析能力| |拓展延伸|每篇1题，共6题|开放性问答，侧重迁移应用与表达|链接生活经验，培养创造思维与文化感知|

五年级语文下册5-8单元课外阅读专项测试卷 班级：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 得分：_________ 第一篇：智慧的较量（基于《自相矛盾》《田忌赛马》知识点） 阅读材料： 楚国有个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。他举起自己的矛，夸口说："我的矛锋利极了，无论多么坚固的东西都能刺穿！"接着，他又举起自己的盾，夸口说："我的盾坚固极了，无论用什么矛都刺不穿它！" 这时，一个围观的人问他："用你的矛来刺你的盾，会怎么样呢？"卖兵器的人张口结舌，回答不出来了。 在另一个集市上，齐国的田将军正在和齐威王赛马。田将军的马整体实力不如齐威王，但他的谋士孙膑给他出了个主意：用自己的下等马对齐威王的上等马，用自己的上等马对齐威王的中等马，用自己的中等马对齐威王的下等马。结果，田将军赢了两场，输了一场，最终获得了胜利。 基础训练： 1. 看拼音写词语： 1.1. máo dùn（ ） 1.2. zhào jí（ ） 1.3. shāng liáng（ ） 1.4. xìn xīn（ ） 2. 根据短文内容填空： 2.1. 卖兵器的人夸自己的矛能刺穿________的东西，夸自己的盾________刺不穿。 2.2. 田将军用________马对齐威王的上等马，用上等马对________马，用中等马对________马。 能力提升： 1. 判断题（对的打"√"，错的打"×"）： 1.1. （ ）卖兵器的人同时夸自己的矛和盾是最好的。 1.2. （ ）田将军的马在各方面都比齐威王的马强。 1.3. （ ）孙膑的计策让田将军赢得了比赛。 2. 选择题： 2.1. 卖兵器的人回答不出来的原因是： A. 他不想回答问题 B. 他的说法自相矛盾 C. 他不知道答案 2.2. 田将军能赢的原因是： A. 他的马更强 B. 他运气好 C. 他采用了正确的策略 拓展延伸： 3. 读了这两则故事，你明白了什么道理？ 第二篇：勇敢的抉择（基于《跳水》知识点） 阅读材料： 在一艘环游世界的帆船上，船长的儿子正在甲板上玩耍。他看到一只猴子从桅杆上爬下来，抢走了他的帽子，然后又爬回到桅杆顶端。孩子被激怒了，他不顾危险地爬上了桅杆去追猴子。 桅杆有四十多米高，顶端的横木离水面很远。孩子爬到了横木上，拿到了帽子，但这时他发现自己处境十分危险，脚下是晃动的横木，下面是凶猛的大海，他不敢动了。 船上的人都惊呆了，不知所措。这时，孩子的父亲——船长走了出来，他手里拿着一支枪，对着孩子喊："跳水！不然我就开枪了！"孩子听到父亲的命令，毫不犹豫地跳进了大海。 水手们立刻跳进水里，把孩子救了上来。虽然孩子呛了几口水，但并没有受伤。 基础训练： 1. 看拼音写词语： 1.1. wéi gān（ ） 1.2. xià hu（ ） 1.3. hǎi ōu（ ） 1.4. miáo zhǔn（ ） 2. 根据短文内容排序： （ ）孩子爬到桅杆顶端追帽子 （ ）船长命令孩子跳水 （ ）猴子抢走孩子的帽子 （ ）水手们救起孩子 能力提升： 1. 判断题： 1.1. （ ）孩子是因为好玩才爬到桅杆上去的。 1.2. （ ）船长用枪逼孩子跳水是想伤害他。 1.3. （ ）孩子跳水后被水手们救了起来。 2. 选择题： 2.1. 孩子为什么不敢动了？ A. 他累了 B. 他害怕了 C. 他睡着了 2.2. 船长为什么命令孩子跳水？ A. 他不喜欢孩子 B. 这是救孩子的最好办法 C. 他在开玩笑 拓展延伸： 3. 如果你是船长，你会用什么办法救孩子？为什么船长的办法是最好的？ 第三篇：水城的风情（基于《威尼斯小艇》知识点） 阅读材料： 威尼斯是意大利的一座著名水城，这里没有汽车，只有小船。小艇是威尼斯的主要交通工具，就像我们城市的公交车一样。 威尼斯的小艇又窄又长，船头和船尾向上翘起，行动起来轻快灵活。船夫的驾驶技术特别好，小艇在河道中穿梭，从不碰撞。即使在拥挤的河道里，他们也能平稳地穿过，还能急转弯。 小艇与威尼斯人的生活息息相关。商人坐着小艇去谈生意，妇女们坐着小艇去买东西，孩子们坐着小艇去上学，老人坐着小艇去散步。白天，小艇载着人们忙碌；夜晚，小艇停泊在码头，威尼斯又恢复了宁静。 基础训练： 1. 看拼音写词语： 1.1. wēi ní sī（ ） 1.2. xiǎo tǐng（ ） 1.3. cù yōng（ ） 1.4. mǎ tóu（ ） 2. 填空： 2.1. 威尼斯的小艇又________又________，船头和船尾________。 2.2. 小艇是威尼斯人的________，就像城市的________。 能力提升： 1. 判断题： 1.1. （ ）威尼斯有很多汽车作为交通工具。 1.2. （ ）威尼斯的小艇行动起来轻快灵活。 1.3. （ ）小艇只在白天使用，晚上不用。 2. 选择题： 2.1. 威尼斯小艇的特点是： A. 又宽又短 B. 又窄又长 C. 又大又重 2.2. 小艇与威尼斯人生活的关系是： A. 没有什么关系 B. 非常密切 C. 偶尔使用 拓展延伸： 3. 如果让你设计一种适合威尼斯的新型交通工具，你会设计什么？为什么？ 第四篇：宁静的田园（基于《牧场之国》知识点） 阅读材料： 荷兰是一个美丽的国家，被誉为"牧场之国"。这里草原辽阔，牛羊成群，风景如画。 在荷兰的牧场上，黑白花牛悠闲地吃着青草，它们有的站立不动，仿佛在思考什么；有的低头吃草，尾巴轻轻摆动；有的互相蹭着背，好像在互相问候。骏马在草原上自由奔跑，它们强壮有力，鬃毛随风飘扬。 除了牛马，草原上还有白色的绵羊、黑色的猪群。它们在草原上自由自在地生活，没有人打扰它们。傍晚时分，牧民们赶着牛羊回家，整个牧场笼罩在金色的余晖中，显得格外宁静祥和。 基础训练： 1. 看拼音写词语： 1.1. hé lán（ ） 1.2. mù chǎng（ ） 1.3. yōu xián（ ） 1.4. piāo yáng（ ） 2. 根据短文内容连线： 2.1. 黑白花牛 自由奔跑 2.2. 骏马 悠闲吃草 2.3. 绵羊 互相蹭背 能力提升： 1. 判断题： 1.1. （ ）荷兰被称为"牧场之国"。 1.2. （ ）草原上的动物都关在笼子里。 1.3. （ ）傍晚的牧场显得宁静祥和。 2. 选择题： 2.1. 荷兰牧场的特点是： A. 动物很少 B. 动物自由自在 C. 没有草原 2.2. 牧场之国给人的感觉是： A. 喧闹 B. 宁静 C. 危险 拓展延伸： 3. 你更喜欢城市生活还是牧场生活？为什么？ 第五篇：古老的奇迹（基于《金字塔》知识点） 阅读材料： 金字塔是古埃及文明的象征，位于埃及的开罗附近。其中最著名的是胡夫金字塔，它是古代世界七大奇迹中唯一保存至今的建筑。 胡夫金字塔高约146米，由230万块巨石砌成，每块石头平均重2.5吨。在没有现代机械的古代，人们是如何建造这样宏伟的建筑的呢？这是一个至今仍让科学家们困惑的谜题。 金字塔内部结构复杂，有国王的墓室、王后的墓室和通道。虽然金字塔已经存在了4500多年，但它的建造精度令人惊叹，四个底边的长度误差不超过20厘米。 基础训练： 1. 看拼音写词语： 1.1. jīn zì tǎ（ ） 1.2. kāi luó（ ） 1.3. jīng tàn（ ） 1.4. mí tí（ ） 2. 填空： 2.1. 胡夫金字塔高约________米，由________万块巨石砌成。 2.2. 金字塔是古代世界________大奇迹中唯一保存至今的建筑。 能力提升： 1. 判断题： 1.1. （ ）金字塔是古埃及文明的象征。 1.2. （ ）胡夫金字塔的建造很容易解释。 1.3. （ ）金字塔已经存在了4500多年。 2. 选择题： 2.1. 金字塔最让人惊叹的是： A. 它的颜色 B. 它的建造精度 C. 它的位置 2.2. 金字塔内部有： A. 厨房和卫生间 B. 墓室和通道 C. 学校和医院 拓展延伸： 3. 如果你有机会参观金字塔，你最想了解什么？为什么古代建筑能保存这么久？ 第六篇：智慧的对话（基于《杨氏之子》《手指》《童年的发现》知识点） 阅读材料： 在古代中国，有个姓杨的人家有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜访杨父，父亲不在家，孩子出来招待客人。孔君平指着盘中的杨梅对孩子说："这是你们家的水果。"孩子马上回答："我没听说孔雀是先生您家的鸟啊。" 人的手指各有特点：大拇指最肯吃苦，食指工作复杂，中指地位最优，无名指和小指体态可爱。它们团结协作，完成了许多精细的工作。 有个孩子在九岁时发现，母亲怀胎九个月才能生下婴儿，而每个生物都有自己的"九个月"规律。他为此感到非常自豪，虽然这个发现后来被证明并不准确，但那份探索的精神值得赞扬。 基础训练： 1. 看拼音写词语： 1.1. yáng shì zhī zǐ（ ） 1.2. cūn zhǐ（ ） 1.3. tuán jié（ ） 1.4. tàn suǒ（ ） 2. 根据短文内容连线： 2.1. 杨氏之子 聪明机智 2.2. 五根手指 各有特点 2.3. 童年发现 勇于探索 能力提升： 1. 判断题： 1.1. （ ）杨氏之子用巧妙的回答应对了孔君平。 1.2. （ ）五根手指的作用完全相同。 1.3. （ ）孩子的发现完全正确无误。 2. 选择题： 2.1. 杨氏之子的回答体现了： A. 愚蠢 B. 机智 C. 胆小 2.2. 手指的特点告诉我们： A. 要互相攀比 B. 要团结协作 C. 要争第一 拓展延伸： 3. 你有过什么有趣的发现或发明吗？分享一下你的经历。 参考答案 第一篇：智慧的较量 基础训练： 1. 矛盾、召集、商量、信心 2. 任何坚固、什么都、下等、中等、下等 能力提升： 1. √、×、√ 2. B、C 拓展延伸： 3. 略（答案不唯一） 第二篇：勇敢的抉择 基础训练： 1. 桅杆、吓唬、海鸥、瞄准 2. 2、4、1、3 能力提升： 1. ×、×、√ 2. B、B 拓展延伸： 3. 略（答案不唯一） 第三篇：水城的风情 基础训练： 1. 威尼斯、小艇、簇拥、码头 2. 窄、长、向上翘起、主要交通工具、公交车 能力提升： 1. ×、√、× 2. B、B 拓展延伸： 3. 略（答案不唯一） 第四篇：宁静的田园 基础训练： 1. 荷兰、牧场、悠闲、飘扬 2. 黑白花牛-悠闲吃草、骏马-自由奔跑、绵羊-互相蹭背 能力提升： 1.√、×、√ 2. B、B 拓展延伸： 3. 略（答案不唯一） 第五篇：古老的奇迹 基础训练： 1. 金字塔、开罗、惊叹、谜题 2. 146、230、七 能力提升： 1. √、×、√ 2. B、B 拓展延伸： 3. 略（答案不唯一） 第六篇：智慧的对话 基础训练： 1. 杨氏之子、村指、团结、探索 2. 杨氏之子-聪明机智、五根手指-各有特点、童年发现-勇于探索 能力提升： 1. √、×、× 2. B、B 拓展延伸： 3. 略（答案不唯一） 评分标准： · 基础训练每空2分 · 判断题每题3分 · 选择题每题3分 · 排序题每空2分 · 连线题每线2分 · 拓展延伸每题10分 总分：120分 教师评语：_________________________________________________ 家长签字：_________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $