专题14 现代文阅读 （期末真题汇编）四年级语文下学期（统编专用）

**基本信息** 整合现代文阅读答题技巧与12篇核心考点，精选12篇不同体裁真题（含记叙文、说明文、童话），实现方法指导与实战训练统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|12小题|概括内容、理解词语（如《青鸟情》“岿然不动”）、赏析句子（如《灰椋鸟》比喻）、分析人物品质（如董存瑞英勇无畏）|结合2025年多地期末真题，融入答题公式（如概括内容公式），覆盖文化传承（《中华第一龙》）、科技前沿（《祝融探火星》）等情境|

专题14 现代文阅读 答题技巧 真题再现 答题技巧 一、必考 5 大阅读题型（万能技巧） 1. 概括主要内容 公式：谁 + 在什么情况下 + 做了什么 + 结果怎样例：青铜在只能一人上学时，故意让妹妹摸到红银杏，把机会让给葵花。 2. 理解词语意思 方法： 近义词替换 联系上下文 拆字组词例：岿然不动 → 一动不动，十分坚定。 3. 赏析句子（修辞 + 作用） 比喻：把…… 比作……，生动形象写出…… 拟人：把…… 当人写，亲切有趣，突出…… 排比：增强气势，节奏强，强调…… 反问：加强语气，突出情感 4. 分析人物品质（高频答案） 关爱孩子、无私奉献、勇敢无畏 善良、有爱心、爱护环境 勤奋好学、懂事孝顺、坚持不懈 高傲有骨气、热爱自然、尊师重道 5. 谈感受 / 启示（万能模板） 我明白了…… 的道理。 我们要向…… 学习，做一个…… 的人。 这让我懂得了…… 二、12 篇阅读核心考点（直接背） 1.《青鸟情》 中心：赞美伟大的父母之爱 写法：动作描写、环境衬托 情感：担忧、敬佩、爱怜 2.《董存瑞舍身炸暗堡》 品质：英勇无畏、舍己为国、坚贞不屈 顺序：受阻 → 负伤 → 炸碉堡 → 胜利 3.《快乐王子》 品质：善良、同情穷人、无私奉献 燕子：被感动，热心助人 快乐王子 “不快乐”：因看见人间苦难 4.《电子产品危害》 危害：肥胖、近视、失眠、社交差 规则： 每次≤15 分钟 平板距离≥30cm 3 岁前不碰电子产品 5.《祝融探火星》 火星困难：大风、沙尘暴、障碍物多 说明方法：列数字、作比较 命名：取自神话火神，象征探索勇气 6.《中华第一龙》 特点：贝壳砌成、造型粗犷 龙象征：吉祥、神圣、力量 成语：生龙活虎、龙马精神、卧虎藏龙 7.《白鹅》 特点：高傲、有骨气、洁净、凶猛 写法：拟人、比喻 高傲表现在：姿态、叫声、吃相 8.《灰椋鸟》 顺序：归林 → 集群 → 热闹场面 情感：喜爱鸟儿、赞美林场工人 句子：比作少女跳舞，生动优美 9.《青铜葵花》 人物：青铜无私、懂事、疼爱妹妹 情节：争上学 → 抓银杏 → 青铜让学 秘密：青铜故意让妹妹摸到红银杏 10.《中华奇观黄龙洞》 顺序：游览顺序洞门 → 龙舞厅 → 响水河 → 天仙水 → 酸田 特点：奇特、壮观、天然形成 11.《雪山上的清洁工》 人物：老张无私、环保、朴实、善良 原因：不缺钱，只为保护雪山环境 精神：平凡而伟大 12.《我的第一支钢笔》 母亲：辛苦、坚强、爱孩子 情感：愧疚、感动、珍惜 主题：母爱伟大，懂得体谅父母 三、阅读 3 步秒杀法（考场必用） 先看题目，带着问题读文章 找关键词，圈画人物、动作、情感 套用模板，按公式写答案 口诀：一读题干圈重点，二找原文关键句，三用模板写规范，阅读满分很简单！ 真题再现 一、现代文阅读（共12小题） 1．（2025春•鄠邑区期末） 青鸟情（节选） ①院子里飞来两只小青鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁。清晨或傍晚，唱自己的歌。它们形影相随，步调一致，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“叽叽喳喳”的叫声，格外忙碌。原来它们有了自己的儿女！ ②五月的一天下午，突然刮起了狂风，下起了暴雨。忽然，从那昏昏的天边，出现了一个白点，像要落地似的，但风太猛，几多盘旋，几次挣扎，低了又高。原来那是一只青鸟。猛地，青鸟斜着翅膀冲进院子，嘴里还衔着条虫子。青鸟一飞进院子，随着叫声，洞口探出四个小鸟的脑袋，吵嚷着要虫吃。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了。它又飞出来，另一只便飞去捉虫子了，它却在那里，任凭风吹雨打，岿然不动。 ③然而，飞走的那只青鸟，被狂风吹得一下子摔到了地上，便跑出门去，把地上的青鸟捉了回来，放在炕上，用筛子盖了，一会儿工夫，就不安于这温暖的地方了傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭开筛子去看，它却瞅准方向，猛地张开翅膀 ④雨小了，人们都回了屋去，我却非常不安，不知它飞向哪里，在干着什么…… （1）联系上下文，我知道第②段中的加点词语“岿然不动”指的是：　 　 。 （2）读短文，抓住关键词完成思维导图。 （3）对文中画“ ”句子的理解不正确的一项是 　 　 A.把青鸟称为“白点”，表现了青鸟在风雨中的弱小。 B.“几多盘旋”写出了青鸟在狂风中欢快飞舞的样子。 C.“高了又低，低了又高”突出了青鸟的坚强和勇敢。 （4）读文中画“____”的句子，完成练习。 ①作者说青鸟是“傻鸟儿”，这体现了作者对青鸟的 　 　 。 A.愤怒 B.嘲弄 C.爱怜 ②如果去掉句中加点的语气词，表达效果会有什么不同？ （5）读了短文，你想到了什么？写出你此时的感受。 青鸟啊！看见你我就想到了 　 　 2．（2025春•泗阳县期末） 董存瑞舍身炸暗堡 1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。我们连攻击受阻，和敌人形成了僵持局面。董存瑞像每次发起冲锋一样，敌人的机枪像暴雨一样横扫过来，把战士们压在交通沟里。眼看着一个个战友牺牲，冲啊！”随着喊声，他带领战士们冲了上去。 敌人的机枪更疯狂了，子弹像冰雹一样射过来。董存瑞的腿受了伤，鲜血直流。他咬紧牙关，继续带领战士们向前冲。距离敌人的暗堡只有几十米了，可是，挡住了他们的去路。董存瑞带领战士们冲过旱河，来到暗堡前。暗堡里喷出的火舌烧灼着他们的脸，敌人的火力太猛了，他们无法靠近暗堡。 董存瑞看到战士们一个个倒下，心里万分焦急。他突然看到身边有一个炸药包，便一把抓过来，我去炸掉它！”连长看看眼前的情况，紧握着董存瑞的手，你去吧！”董存瑞紧握炸药包，弯着腰，才看清这座桥有一人多高，两旁是光滑的斜坡，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，嘹亮的冲锋号响了，总攻开始了。战士们像潮水一般冲了上来。桥下突然响起两声闷响，炸药包被炸响了。董存瑞利用这个机会，迅速地站到桥中央，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们！为了新中国 战士们看到董存瑞舍身炸暗堡的壮举，高喊着“为董存瑞报仇！”像潮水一样冲了上来。敌人的暗堡被炸毁了，红旗插上了隆化城。 董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹，将永远激励着我们。 （1）短文是按照“冲出 　 　 ——　 　 ——　 　 ——红旗插上隆化城”的顺序写的。 （2）以下对短文的理解，有错误的一项是 　 　 A.“敌人的机枪像暴雨一样横扫过来。”“敌人的机枪更疯狂了，子弹像冰雹一样射过来。”这样的描写是为了衬托董存瑞的英勇无畏。 B.“他突然看到身边有一个炸药包，便一把抓过来，猛地回头喊道：‘连长，又有语言描写，表现了董存瑞英勇无畏的爱国品质。 C.“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”这句话如实写出了董存瑞的身材非常高。 （3）读了这个故事，我们知道董存瑞牺牲了，可是远在家乡的母亲却还不知道，把董存瑞牺牲的消息转告给他的母亲，写清时间、地点、起因、经过和结果。 （4）董存瑞炸毁暗堡后，敌人慌了神，四散逃跑，用一组连续的动作写一写敌人逃跑的情景。（用到3个或3个以上连续的动作） 3．（2025春•花都区期末）读童话故事，完成以下题目。 快乐王子（节选） ㅤㅤ快乐王子的雕像高高地耸立在城市上空一根高大的石柱上面。一只燕子飞来，决定就在雕像上过夜。 ㅤㅤ但就在燕子准备安居下来时，一连几滴水珠落在它的身上。它抬头望去，看见了——啊！它看见了什么呢？ ㅤㅤ快乐王子的双眼充满了泪水，泪珠顺着他金黄的脸颊淌了下来。王子的脸在月光下美丽无比，小燕子顿生怜悯之心。 ㅤㅤ“你是谁？”它问对方。 ㅤㅤ“我是快乐王子。” ㅤㅤ“那么你为什么哭呢？”燕子又问，“你把我的身上都打湿了。” ㅤㅤ“以前在我有颗人心而活着的时候，”雕像开口说道，“我并不知道眼泪是什么东西，那是个哀愁无法进去的地方。沿着花园有一堵高高的围墙，可我从没想到去问围墙那边有什么东西，我身边的一切太美好了。我就这么活着，他们把我这么高高地立在这儿，使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，可我还是忍不住要哭。” ㅤㅤ“啊！难道他不是铁石心肠的雕像？”燕子对自己说。 ㅤㅤ“远处，”雕像用低缓而悦耳的声音继续说，“远处的一条小街上住着一户穷人。一扇窗户开着，一双粗糙发红的手上到处是针眼，因为她是一个裁缝。她正在给缎子衣服绣上西番莲花，嚷着要吃桔子。他的妈妈除给他喂几口河水外什么也做不了，因此孩子老是哭个不停。燕子，小燕子，你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗？我的双脚被固定在这基座上 ㅤㅤ“我的伙伴们在埃及等我。”燕子说。 ㅤㅤ“燕子，燕子，小燕子，“你不肯陪我过一夜，做我的信使吗？那个孩子太饥渴了 ㅤㅤ“我觉得自己不喜欢小孩，”燕子回答说，“去年夏天，有两个顽皮的孩子，是磨坊主的儿子，他们永远也别想打中我，我们燕子飞得多快呀，我出身于一个以快捷出名的家庭——可不管怎么说，这是不礼貌的行为。” ㅤㅤ可是快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受。“这儿太冷了，”它说，“不过我愿意陪你过上一夜 ㅤㅤ“谢谢你，小燕子。”王子说。 （选自《夜莺与玫瑰：王尔德童话全集》，作者：【英】奥斯卡•王尔德，译者王林，有删改） （1）快乐王子流泪是因为　 　 。 A.他被雨水淋湿了 B.他被小燕子打扰了 C.他想念王宫的生活 D.他看到了城市的贫穷和苦难 （2）文中“哀愁无法进去的地方”指的是　 　 。 A.快乐王子曾经生活的王宫 B.快乐王子现在的雕像位置 C.裁缝住的破旧小屋 D.燕子要飞去的埃及 （3）快乐王子请求小燕子帮忙　 　 。 A.陪他聊天解闷 B.把他剑柄上的红宝石送给穷裁缝 C.带他飞离石柱 D.给他讲述远方的故事 （4）以下概括这段选文主要内容最恰当的是　 　 。 A.一只燕子路过城市，偶然发现了一座美丽的雕像。 B.一只燕子因为天气寒冷，不得不留在雕像上过夜。 C.快乐王子回忆过去在王宫里的幸福生活，又看到穷人的艰难，并为此感到悲伤。 D.快乐王子雕像和小燕子相遇，王子请求燕子帮助穷人，燕子最终被感动而答应。 （5）小燕子最终决定留下来帮助王子的原因是　 　 。 A.埃及太远了，他不想飞了 B.王子答应给他报酬 C.他被王子的善良感动，心生怜悯 D.他害怕那两个磨坊主的儿子 （6）快乐王子有着怎样的品质？请结合文中的描写，从两个不同的方面说说你的体会。 （7）有人认为快乐王子其实“不快乐”，你认同吗？结合故事内容，说明你的理由。 4．（2025春•增城区期末）实用性阅读。 ㅤㅤ材料一：电子产品对儿童的危害 造成的危害 原因及具体表现 提高肥胖风险 长时间使用电子设备，孩子运动量减少，同时受广告影响，导致肥胖。 干扰睡眠质量 屏幕蓝光会抑制褪黑素分泌，打乱孩子的生物钟，影响睡眠质量和身体发育。 损害视力健康 电子屏幕的不稳定光线和快速切换的画面会刺激孩子眼睛，增加近视风险。 阻碍能力发展 过多接触屏幕会减少亲子交流，削弱家庭互动，影响儿童的认知、语言和社会交往能力发展。 （节选自2025年4月3日甘肃省妇幼保健院今日头条官方账号，格式有改动） 材料二： ㅤㅤ3岁前避免接触电子产品，3～6岁尽量少用，中小学生非学习目的使用时长每次不超过15分钟 ㅤㅤ观看电视时，眼睛与电视屏幕的距离以电视屏幕对角线长度的4～6倍为宜。观看电脑时，眼睛离电脑屏幕的距离应大于50cm（约一臂远），眼睛离屏幕的距离应大于30cm。 （节选自2024年8月1日澎湃网） （1）小李最近总是喜欢在家里看电视，还经常拿着手机玩游戏。妈妈很担心这样会影响他的身体。根据以上材料，小李长期这样下去　 　 。 A.他的体重会增加。 B.他的眼睛会变得明亮。 C.他的睡眠质量会变差。 D.他和爸爸妈妈的交流会变少。 （2）小花有时会使用平板电脑学习。根据材料二，她的眼睛与屏幕的距离应该大于　 　 厘米，每次使用的时间不超过　 　 分钟。 （3）10岁的小刚喜欢用平板电脑学习和玩游戏。请根据以上材料，给小刚提一些合理使用平板电脑的建议，避免电子产品带来的危害。（至少3点建议） 5．（2025春•抚州期末）阅读短文，完成练习。 “祝融”探火星 ①我国研制的“天问一号”探测器携带“祝融号”火星车成功在火星着陆，迈出了我国星际探测征程的重要一步。 ②火星环境是出了名的恶劣，要想完成使命，“祝融号”火星车必须足够强大，这大大增加了探索火星的难度。从以往火星探测器拍摄的图片来看，火星的地貌似乎与地球上的沙漠戈壁无异。但事实上，火星上的风速可达180米每秒，这几乎是地球上特大台风风速的三倍多。 ③此前，美国宇航局的“机遇号”火星车正是因为在火星上遇到沙尘暴，导致火星车没有足够的太阳照射而失去动力，我国火星车的太阳能板采用表面工程技术除尘法，这个技术的关键是采用了超疏基结构。这种材料不易沾染灰尘，也可以通过振动抖掉灰尘。 ④火星表面还密布着石块等障碍物，这就使得火星车的行驶需要更加小心，以免被障碍物卡住造成操作的迟滞。那如何才能使火星车的每一步都走得更加稳妥呢？设计师们也想出了应对之策，有一台与“祝融号”一模一样的火星车。当“祝融号”在火星上遇到复杂路况时，地球上的火星车将对火星路况进行模拟行驶，以攻克路面障碍。 （1）读了文章，同学们各自提出问题，请把你的问题补充在表格中，解决其中一个问题。 提问者 提出的问题 解决问题的办法 小明 美国的“机遇号”火星车为什么与地球失联？ A．联系上下文 B．联系生活 C．查找资料 D．向别人请教 小美 “祝融号”火星车在火星上还会遇到哪些困难？又是怎样克服的？ 我 　 　 我用　 　 （填序号）的方法解决了　 　 提出的问题，答案是：　 　 （2）判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 A.火星地貌与地球上的沙漠戈壁差不多，气候也完全一样。（　 　 ） B.地球实验室里的火星车的作用是在“祝融号”火星车被卡住的时候随时取代它完成科学研究任务。（（　 　 ） C.探索火星的难度很大，只有一个原因，就是火星有大气层。（　 　 ） （3）画“__”的部分运用了　 　 和　 　 的说明方法，这样写的好处是　 　 。 （4）祝融是中国古代神话中的火神。请你参照下面的例子，写一写你对“祝融号”火星车命名的理解。 “夸父一号”太阳探测卫星：取自“夸父逐日”的故事，蕴含了中华民族千百年来试图揭开太阳神秘面纱的不懈求索。 “祝融号”火星车：　 　 6．（2025春•濮阳期末）阅读有关“中华第一龙”的短文，完成练习。 ①在濮阳博物馆里陈列着一条用贝壳砌成的龙。别看它造型粗犷，样子像蜥蜴，也没有艳丽的色彩，考古学家称它为“中华第一龙”。 ②“中华第一龙”说明中华民族在形成初期，就把龙作为自己的图腾。图腾，是一个民族认定的标志。古时候，以它作为自己民族的象征和希望。 ③作为中华民族图腾的龙，并不是一种实有的动物，而是一种艺术形象 ④古时候，人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力。比如，惊涛骇浪，暴风骤雨于是，我们的祖先便希望自己的图腾代表着无所不能：像鸟一样在空中飞翔，像鱼一样在水中游弋（yì）……因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。这种复合结构，意味着龙是万能之兽、万能之神。 ⑤龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，不少建筑物和生活用品，都以龙作为装饰（chuán）、桥梁、舟船上，刻在胡琴、拐杖、刀剑上。节日里或庆典上，舞龙是最隆重的活动。父母希望孩子有所作为也被称作望子成龙。在我们的日常生活中，像生龙活虎、卧虎藏龙、龙马精神、龙凤呈祥……带有龙字的词语，大多都表示【赞颂表扬】或祝福。“古老的东方有一条龙；古老的东方有一条河，它的名字就叫黄河……”我们民族的壮志豪情在世代咏唱。 ⑥“中华第一龙”的发现，再次【明白 证明】中国是龙的故乡，中原是中华民族的发祥地 问题：舞龙为什么是节日里或庆典上最隆重的活动？我能用____________的方法解决这个问题。 答案： （1）用“√”画出【】里恰当的词语。 （2）请在横线上抄写四个文中带有“龙”的四字词语。 　 　 　 　 　 　 　 　 （3）结合第1自然段，写写“中华第一龙”有哪些特点。 （4）读一读文中画“_______”的句子，在句子旁边的方框里补充批注的内容。 （5）对于“龙”在中华民族的象征意义理解有误的是（　 　 ） A.“龙”象征着力量、智慧和勇气，是中华民族精神的体现。 B.所有的中国传统节日都和龙有关。 C.“龙”作为中国的象征，增强了民族认同感和民族凝聚力。 （6）画“﹏”的句子中冒号的作用是　 　 。 7．（2025春•万宁期末）课外阅读。 白鹅 ㅤㅤ①丰子恺先生家的鹅，是一位顶高傲的动物。我初见它时，就被它的高傲所震惊。它伸着长颈，不顾一切地站在那里，好像一位不可一世的将军。 ㅤㅤ②它全身雪白，没有一根杂毛，显得格外洁净。它的脚是橘红色的，走起路来一摇一摆，颇有几分绅士风度。它的喙也是橘红色的，啄起人来很痛。 ㅤㅤ③这只鹅的脾气很大，但凡有人靠近，它便竖起羽毛，它便会扑上去啄他。丰先生家的孩子们都怕它，远远地绕道而行。就连狗也不敢轻易招惹它 ㅤㅤ④鹅的高傲还表现在它的吃相上。它吃东西时，从不低头，而是把食物高高抛起，仿佛在表演一般。它只吃最鲜嫩的菜叶，稍老一点的便不屑一顾。 ㅤㅤ⑤丰先生告诉我，这只鹅原本是邻居家的，因为太凶，便送给了他。丰先生却很喜欢它，说它有骨气 ㅤㅤ⑥我常想，这只鹅的高傲，或许正是它的可爱之处。它不肯屈服，活得堂堂正正。在这个世界上，能像这只鹅一样保持自己尊严的 （作者老舍） （1）填空题 1）从文中找出以下词语： 不 　 　 一 　 　 不 　 　 一 　 　 不 　 　 一 　 　 2）在①②自然段，作者把丰子恺先生家的鹅比作 　 　 和 　 　 。 3）本文在外貌方面，描写了鹅的洁白的 　 　 、橘红色的脚和 　 　 ；在 　 　 方面，用昂首、踱步、啄食等进行刻画；在性格方面　 　 、不讨好别人的精神特质。 （2）问答题 1）本文很多地方把鹅当作人来描写。请用横线画出这样的一句话。 2）读第⑥自然段，为什么说“这只鹅的高傲，或许正是它的可爱之处”？ 8．（2025春•威县期末） 灰椋鸟 ①早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，决定亲自去看一看。 ②一天下午，我和同伴来到林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟的归来。 ③周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。 ④一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，老远就听到它们“啊啊”的叫声。它们大多是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，“叽叽喳喳”的，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，与熟悉的伙伴汇合。 ⑤夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上飞起，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，还是在庆祝自己的节日？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。 ⑥在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？ （1）短文中“我”一开始对灰椋鸟的态度是（　 　 ） A.非常喜欢 B.觉得没什么好看的 C.特别好奇 D.非常讨厌 （2）根据下面的解释，在短文中找出相应的四字词语。 ①形容草木苍翠茂盛。（　 　 ） ②抑制不住自己的感情。（　 　 ） （3）画“_______”的句子运用了　 　 的修辞手法，把灰椋鸟比作　 　 ，生动形象地写出了灰椋鸟美丽的　 　 ，表达了作者对灰椋鸟的　 　 之情。 （4）结合短文内容，写一写你对短文最后一句话的理解。 9．（2025春•方城县期末）阅读课外文段，然后答题。 青铜葵花（节选） （一）青铜渴望上学 ①青铜早就渴望上学了。他常常将牛放到离学校不远的地方，入迷地听着琅琅读书声。有一阵子，他见了有字的纸就往回捡，煞（shà）有介事地看那些纸，仿佛那上面的字 ②学校，是青铜的一个梦。然而现在的事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。这天晚上 ③葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学，我不用上学，只有我能放牛。妹妹小，她不会放牛。”两个孩子不停地争辩着，她落泪了。 （二） _______ ④第二天，当事情依然不能有一个结果时，青铜捧出一只瓦罐来。他将瓦罐放在桌上，一颗为红色，一颗为绿色。青铜说：“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，就决定让谁上学去。” ⑤奶奶觉得这是个好主意。她说葵花小，让葵花先抓。 ⑥葵花走向瓦罐，将小手伸进瓦罐里。两颗银杏躺在黑暗里，她一时竟不知道抓哪一颗好了，才决定抓住一颗。她抓银杏的手，像一只怕出窠（kē）的鸟，慢慢地走出了瓦罐。她的手攥成拳头状，竟一时不敢张开。 ⑦奶奶说：“张开啊。” ⑧爸爸说：“张开啊。” ⑨妈妈说：“张开看看吧。” ⑩葵花闭起双眼，将手慢慢张开了…… ⑪葵花睁眼一看：一颗红银杏，正安静地躺在她汗津津的掌心里。 ⑫青铜将手伸进瓦罐，摸了一阵，将手拿出瓦罐，是一颗绿银杏。 （三）_______ ⑬他笑了。 ⑭奶奶、爸爸、妈妈都望着他。 ⑮他还在笑，但已含了眼泪。他永远不会说出银杏的秘密的。 （1）选文分为三个部分，请你用学过的方法为其余两部分列出小标题，并写在下面横线上。 （一）青铜渴望上学 （二） 　 　 （三） 　 　 （2）认真阅读第一部分，找出能表现青铜渴望上学的句子，并写在下面横线上。 （3）为了决定谁去上学，青铜想出了什么好主意？请用“ ”在选文中画出来。 （4）下面对第⑥自然段中画横线句子理解正确的一项是 　 　 A．葵花不情愿上学去，生怕摸到红银杏。 B．葵花不敢张开手，因为害怕抓到绿银杏，她就不能去上学了。 C．葵花既想摸到红银杏去上学，又担心自己摸到了红银杏，哥哥就失去了上学的机会。 （5）学校要排练《青铜葵花》的课本剧，你最想扮演谁？为什么？ 我最想扮演的是 　 　 ，因为 　 　 。 10．（2025春•建安区期末）阅读《中华奇观黄龙洞》，学习阅读写景类文章的方法。 中华奇观黄龙洞 ㅤㅤ①走进黄龙洞，就看见两个天然形成的洞门。一个叫作“幸福门”，一个叫作“长寿门”。游人面临“幸福”和“长寿”的选择。（不过，要两全其美也可以，等返程的时候，就从另一道门出来，在这里鱼和熊掌可以兼得。） ㅤㅤ②迎面而来的龙舞厅，如同一个美妙的神话世界。千奇百怪的石笋、石柱、石钟乳等，身姿曼妙，一处处景点激发着人们探寻的兴趣。最矮最小的石钟乳，至少都已存在了十几万年前。 ㅤㅤ③走过龙舞厅，听到“哗哗”的流水声，眼前的这条地下河名叫响水河。洞内乘舟曲曲弯弯，两岸石柱接踵（zhǒng）而来。披着凉意，注视着从岩石缝里生出的石笋和倒挂的石柱，让人仿佛融入山水中。 ㅤㅤ④船儿靠岸的对面，有条被石壁遮住半边的小瀑布。水的冲击声很大，不知是否是响水河名字的来历。从响水河上岸，就到了黄龙洞第二层的“天仙水”。 ㅤㅤ⑤“天仙水”大厅面积为5400多平方米。三股水流从洞顶直泻而下，落差达27米，飞珠溅玉 ㅤㅤ⑥“天仙水”下是“酸田”。这一片千姿百态的田园风光，是经过不断地冲洗、沉淀而形成的一块块“梯田”，其中凸起的地方是当时水流的方向。眼前的“田”，精巧自然，令人叹服。 ㅤㅤ⑦这些凸起，仿佛是招待我们的视觉盛宴。是谁将这些凸起堆叠得如此绝妙，然后飘然而去？把这一切留下来 （1）请结合选文内容，把下面的路线图补充完整，并填空。 根据路线可以看出，作者是按照 　 　 顺序记叙的。 （2）阅读短文，文章写出了黄龙洞的“奇”，主要从 　 　 、响水河沿岸景色美丽动人、“天仙水”大厅面积大、　 　 这几方面表现出来的。 （3）文中有很多地方运用了“看到的实在景物+联想”的写法，请用“ㅤㅤㅤ”画出一句，并写一写这样写有什么好处？ 11．（2025春•肥城市期末）阅读《雪山上的清洁工》，完成下面各题。 雪山上的清洁工 ㅤㅤ①虽然我离开玉龙雪山已一个多月了，但他的身影依然在我脑海中 　 　 （魂牵梦绕 挥之不去）。 ㅤㅤ②玉龙雪山海拔很高，空气稀薄，天气变幻莫测。有时一阵大风刮来，也会令人瑟瑟发抖。我 　 　 （气喘吁吁 怡然自得）地爬完最后一级台阶时，浑身已经湿透了，累得倚着栏杆 ㅤㅤ③“今天只走了三趟，不多不多。”一个低沉的声音从我身后传来。我转过身，面前是一位年近五十的大叔。他饱经风霜的脸上布满皱纹，有的穿着羽绒服，可是这位大叔为什么只穿着一件薄薄的衬衫，放着一个灰色的蛇皮袋，里面装着不少空氧气瓶。他正和一位工作人员热情地攀谈：“今天我才收集了百十来个氧气瓶 ㅤㅤ④“得了吧，老张，这雪山上一半的氧气瓶都被你收走了。” ㅤㅤ⑤“哪里哪里，现在也没多少游客……”大叔嘴上这么说，可是脸上的皱纹都笑了，像极了玉龙雪山上的沟壑。 ㅤㅤ⑥只见他把装着空氧气瓶的袋子甩到肩膀上，一边护着肩膀上的袋子，一边留心 　 　 （避让 回避）游客，生怕闯入他们的镜头。游客们只顾观赏雪山的美景，他却只顾着找瓶子。 ㅤㅤ⑦我好奇地问身边的工作人员：“这么一个瓶子应该很贵吧，要不大叔怎么到这么高、这么冷的地方来捡瓶子呢？”工作人员笑着说：“想不到吧，老张家可不缺钱，破坏了玉龙雪山的美景，这才十几年如一日地上山收氧气瓶。用老张的话说，又能保护环境，还能挣钱，　 　 （一举多得 一石二鸟）呀！” ㅤㅤ⑧我望着老张，心中满是敬佩。老张张了张嘴，没有说话，只是笑着露出了满口洁白的牙齿 【资料链接】 ㅤㅤ玉龙雪山位于云南省丽江市境内，是北半球最南的大雪山。雪线高度介于4800～5000米之间。 ㅤㅤ玉龙雪山凭其迷人的景观、神秘的传说和至今尚是无人征服的处女峰被无数游人心驰神往。 （1）在括号里选择正确的词语，画上“√”。 （2）请你用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。 （3）“终年的刺骨寒风和长年累月的劳累使大叔的背有些驼了。”这句话应放在 　 　 。 A.第①、②自然段之间 B.第④、⑤自然段之间 C.第⑤、⑥自然段之间 D.第⑧自然段之后 （4）读了文章，你觉得老张是个怎样的人？请摘录相关句子。 ㅤㅤ我觉得老张是一个 　 　 的人。我从 　 　 这个句子中看出来。（至少摘录一句） （5）文章中两处画线的句子描写了老张的“笑容”，以下理解不正确的是 　 　 A.老张的笑容如同玉龙雪山上的白雪般纯净。 B.老张觉得能为保护环境出力是很骄傲的事情。 C.老张捡了很多氧气瓶，可以卖钱了，所以很高兴。 D.老张的笑容里有着对雪山清洁工这份职业的坚持。 （6）学贵有疑，你在阅读这篇文章时提出了哪些问题？又是怎样解决的？请把其中的一个问题及怎样试着解决的写下来吧！ 我的问题：　 　 我这样解决：　 　 12．（2025春•建安区期末）阅读《我的第一支钢笔》，学习描写人物类文章的创作方法。 我的第一支钢笔 ㅤㅤ①我的第一支钢笔是母亲买的，它是黑色的，外观笨拙，十五年前就被淘汰了，但我已经使用二十多年了。记得五年级时，班里其他同学都有崭新的钢笔，我却没有 ㅤㅤ②一天，我终于流着泪催着母亲给我买一支钢笔。“妈不是答应过你吗？等爸爸寄回钱来，就买！”“我今天就要，真不懂事。这月买粮的钱，交房费的钱，都是向邻居借的。我怎么好意思再为了一支笔开口借钱？”我却不管，哭闹得更凶了。母亲心烦，我生气地跑出家门。 ㅤㅤ③那天雨下得大，我在雨中游荡半日，头脑也淋得平静了，母亲很顾脸面，不到万不得已，那里有座坡度很陡的桥，常有大孩子等在坡下帮人推车 ㅤㅤ④我走到桥下坡，许久不见有推车来。此时雨越下越大，正在进退两难时，它装载着几层高高的木箱，遮着雨布。拉车人在雨中缓慢走来。她腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行，两条裤腿都挽（wǎn），每迈一步，似乎都使出浑身的劲儿。她没穿雨衣，头上戴顶草帽。 ㅤㅤ⑤她刚将车推到大桥坡下，我便喊：“要帮忙吗？”她应了一声。我赶快绕到车后，用力推起来。车非常沉，我便一点儿力气也没有了。我的心情无比低落，那时我才知道，哪怕是一角钱。我空着肚子又推了几步，突然产生了“偷劲儿”的念头。但顺坡倒转的车轮不容我“偷劲儿”，顽强坚持。 ㅤㅤ⑥我咬紧牙关，憋（biē）足一股劲，一步接一步向前迈动，我知道，已经将车推上了坡。我大声说：“给钱。”那拉车人愣了一下，呆呆地望着我，不掏钱，雨水混着汗水，从憔悴的脸上往下淌，湿漉漉地贴在身上，显出了瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，没想到母亲竟然是我……懊悔涌上心头。 ㅤㅤ⑦就在那一天，我得到了那支梦寐以求（mèi）的钢笔 ㅤㅤ⑧如今，很多年过去了，那支钢笔也早已完成了使命。但我，珍视它。 （有删改） （1）短文描写了“我”两次流泪，第一次流泪是因为 　 　 ；第二次流泪是因为（至少写出两个原因） 　 　 （2）文章主要是通过对母亲的 　 　 和 　 　 、　 　 的描写，表现了这是一位 　 　 的母亲。 （3）读一读第④自然段画横线的句子，联系上下文想一想，你体会到了什么？ （4）阅读长文章时，我们可以把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。请你根据选文内容 母亲不肯借钱给“我”买钢笔，还打了“我”→　 　 →　 　 →　 　 参考答案与解析 一、现代文阅读（共12小题） 1．【答案】（1）青鸟守护在洞口，任凭狂风吹、暴雨打，一点儿也不被打动，一动不动。 （2）担忧 风雨中摔在地上 不安； （3）B； （4）①C； ②加点的语气词，表达了“我”不想让青鸟去雨中受苦的心情以及对青鸟的关切、爱怜之情。如果把这些语气词去掉，就会使句子表达的情感不够强烈，感情不够真挚。 （5）我的父母，他们日夜操劳，小心地呵护着我。他们慈爱、勇敢、辛苦，他们也是伟大的父母。 【解答】（1）考查字词理解与赏析。 从第②自然段“它又飞出来，叫了一声，它却在那里，任凭风吹雨打，“岿然不动”本意是像高山一样挺立着一动不动，不能动摇，这里指青鸟在风雨中守护洞口的状态。 （2）考查内容理解与概括。 从第②自然段“忽然，从那昏昏的天边，白点愈来愈近，但风太猛。我不禁为它担忧”可知，此时的“我”开始对它担忧，飞走的那只青鸟，怕是再也飞不起来了呢，便跑出门去，擦干雨水，用筛子盖了，当青鸟风雨中摔在地上；从第③自然“傻鸟儿？难道不知道黑夜就要来了吗？我刚揭开筛子去看，猛地张开翅膀，当青鸟冒险再次飞出的时候。 （3）考查句子理解与赏析。 AC.正确。 B.有误。原文中的描述“几多盘旋，总是高了又低，而不是在欢快飞舞，而不是其欢快的状态。 故选：B。 （4）考查体会思想感情、字词理解与赏析。 ①作者对青鸟的行为表示了疑惑和不解，但实际上这种“傻”的称谓是出于对青鸟冒雨外出的担忧和对其母爱本能的理解，同时也流露出对其安危的关切之情，这里的“傻”并非真正的贬义。故选：C。 ②如果去掉句中加点的语气词（如“难道”“呢”），表达效果会变得更加直接和客观。原文中的语气词增强了作者对青鸟处境的担忧和对它行为的理解，更能引起读者的共鸣，句子会显得较为平淡。 （5）考查扩展写话。 青鸟为了子女不顾一切的精神，这种伟大的母爱和责任感值得感动，如：青鸟啊。你为了孩子们能够生存下去，甚至生命危险去捕捉食物，也让我对母爱有了更深的理解和感悟。 故答案为： （1）青鸟守护在洞口，任凭狂风吹，一点儿也不被打动。 （2）担忧 风雨中摔在地上 ； （3）B； （4）①C； ②加点的语气词，表达了“我”不想让青鸟去雨中受苦的心情以及对青鸟的关切。如果把这些语气词去掉，感情不够真挚。 （5）我的父母，他们日夜操劳。他们慈爱、辛苦。 2．【答案】（1）火力封锁 负伤逼近暗堡 舍身炸暗堡； （2）C； （3）大娘，1948年5月25日，在攻打隆化城的战斗中，我军攻击受阻，敌人的暗堡火力凶猛。董存瑞看到战友们一个个倒下，心急如焚。他主动向连长请战去炸暗堡。他冲过旱河来到暗堡前，却发现没有合适放置炸药包的地方。就在总攻冲锋号响起时，董存瑞毅然站到桥中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手拉响导火索，舍身炸掉了暗堡。敌人的暗堡被炸毁，红旗插上了隆化城，可董存瑞却牺牲了。 （4）敌人吓得脸色惨白，眼睛瞪得滚圆，慌慌张张地扔掉手中的枪，转身撒开腿拼命地跑，有的边跑边喊着“救命啊”，还不时地回头张望，生怕被追上。 【解答】（1）本题考查情节梳理。结合“敌人的机枪更疯狂了。董存瑞的腿受了伤。他咬紧牙关，继续带领战士们向前冲”。结合“董存瑞带领战士们冲过旱河。暗堡里喷出的火舌烧灼着他们的脸。董存瑞和战友们一起用冲锋枪向敌人的暗堡射击”。结合“战士们看到董存瑞舍身炸暗堡的壮举”。 （2）本题考查文章内容理解分析。 A、B、D正确； C.有误，“他像巨人一样挺立着”是一种比喻的手法，而是表现他英勇无畏的高大形象。 故选：C。 （3）本题考查文章内容概括。按照题目要求，将时间（1948年5月25日）、起因（我军攻击受阻于敌人暗堡），遇到放置炸药包困难后舍身炸堡），红旗插上隆化城。 （4）本题考查阅读拓展。发挥想象，生动地描绘出敌人逃跑时惊慌失措的样子。 故答案为： （1）火力封锁 负伤逼近暗堡 ； （2）C； （3）大娘，1948年5月25日，我军攻击受阻。董存瑞看到战友们一个个倒下。他主动向连长请战去炸暗堡，却发现没有合适放置炸药包的地方，董存瑞毅然站到桥中央，顶住桥底，舍身炸掉了暗堡，红旗插上了隆化城。 （4）敌人吓得脸色惨白，眼睛瞪得滚圆，转身撒开腿拼命地跑，还不时地回头张望。 3．【答案】（1）D； （2）A； （3）B； （4）D； （5）C； （6）善良、富有同情心：他看到穷裁缝的孩子生病、妈妈无助，心里非常难过，忍不住流泪，还主动想帮助这家人，说明他很善良，同情穷人。无私、心系他人：他愿意把自己剑柄上的红宝石送给穷人，自己却被固定在基座上不能动，只想着帮助别人，不考虑自己，非常无私。 （7）我认同。因为快乐王子虽然名字叫“快乐王子”，但他现在看到城市里的贫苦和不幸，为穷人的艰难生活感到难过，一直在流泪，内心充满悲伤和同情，所以他其实并不快乐。 【解答】（1）考查了信息的获取。 通过阅读可知，“眼下我死了，使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，可我还是忍不住要哭，是因为看到了城市的贫穷和苦难。 （2）考查了信息的获取。 结合“那时我住在逍遥自在的王宫里，那是个哀愁无法进去的地方，“哀愁无法进去的地方”就是他曾经生活的王宫。 （3）考查了信息的获取。 文中王子明确请求：“你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗？”“她”指前文的穷裁缝。故选：B。 （4）考查了内容的概括。 A.不当，只写“发现雕像”。B.不当，不是主要内容，只写王子的回忆与悲伤。D.合适，又写了王子请求帮助穷人，最完整准确。 故选：D。 （5）考查了内容的理解。 通过阅读可知，文中写到：“可是快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受。”由此可知，心生怜悯。 故选：C。 （6）考查了对人物品质的辨析。 通过阅读可知，快乐王子看到穷裁缝的孩子生病，心里非常难过，还主动想帮助这家人，同情穷人，自己却被固定在基座上不能动，不考虑自己。据此回答。 （7）考查了表达能力。 结合阅读选表达自己的观点，然后结合文中王子的具体行为：流泪、为穷人伤心说明理由。 故答案为： （1）D； （2）A； （3）B； （4）D； （5）C； （6）善良、富有同情心：他看到穷裁缝的孩子生病，心里非常难过，还主动想帮助这家人，同情穷人、心系他人：他愿意把自己剑柄上的红宝石送给穷人，只想着帮助别人，非常无私。 （7）我认同。因为快乐王子虽然名字叫“快乐王子”，为穷人的艰难生活感到难过，内心充满悲伤和同情。 4．【答案】（1）B； （2）30 15； （3）①眼睛与平板屏幕的距离保持大于30厘米； ②非学习目的使用平板每次不超过15分钟，每天总时长不超过1小时； ③避免睡前使用平板，防止蓝光干扰睡眠； ④多和家人交流互动，减少屏幕使用时间； ⑤定时起身活动，避免久坐导致肥胖。 【解答】（1）本题考查信息筛选与逻辑判断能力。结合材料一、玩手机会提高肥胖风险；会干扰睡眠质量；会阻碍能力发展，对应他和爸爸妈妈的交流会变少，不会让眼睛变得明亮。 （2）本题考查信息提取与细节定位能力。根据材料二“使用手机，眼睛离屏幕的距离应大于30cm”“中小学生非学习目的使用时长每次不超过15分钟”，眼睛与屏幕的距离应该大于30厘米。 （3）本题考查文本理解与应用建议的提炼能力。结合材料一电子产品的危害与材料二的使用规范，避免损害视力，非学习目的使用每次不超过15分钟，减少对睡眠和身体发育的影响，防止屏幕蓝光抑制褪黑素分泌；四是多参与户外活动和亲子交流，避免阻碍认知与社交能力发展，避免久坐导致运动量不足。 故答案为： （1）B； （2）30 15； （3）①眼睛与平板屏幕的距离保持大于 30 厘米； ②非学习目的使用平板每次不超过 15 分钟，每天总时长不超过1小时； ③避免睡前使用平板，防止蓝光干扰睡眠； ④多和家人交流互动，减少屏幕使用时间； ⑤定时起身活动，避免久坐导致肥胖。 5．【答案】（1）火星环境是出了名的恶劣”中的“恶劣”具体指什么？ A 我； （2）A.×； B.×； C.×； （3）列数字 作比较； （4）取自“祝融”火神之名，火星在五行中属火，象征中国探索火星的科学使命，传承神话中的开拓精神。 【解答】（1）本题考查阅读策略和方法。结合文章内容提出自己的问题。 示例：提出的问题：火星环境是出了名的恶劣”中的“恶劣”具体指什么？ 我用A的方法解决了我提出的问题； 结合第②自然段“但事实上，火星上的风速可达180米每秒。”和第④自然段“火星表面还密布着石块等障碍物，以免被障碍物卡住造成操作的迟滞，火星环境中的“恶劣”具体指①风速过大；②火星表面还密布着石块等障碍物。 （2）本题考查文章内容的理解。 A.有误。结合第②自然段“从以往火星探测器拍摄的图片来看。但事实上，这几乎是地球上特大台风风速的三倍多，火星地貌与地球沙漠戈壁相似，火星大气稀薄。故“气候也完全一样”说法错误。 B.有误。结合第④自然段“当‘祝融号’在火星上遇到复杂路况时，确认无误后才会发出指令。”可知，并非“祝融号”的替代品。 C.有误。结合第②自然段“火星有大气层。”和第③自然段“此前，探索火星困难重重，还有沙尘暴。故此说法错误。 （3）本题考查句子的理解。 结合第②自然段“但事实上，火星上的风速可达180米每秒。”可知，具体说明火星风速之快。 （4）本题考查仿写句子。 题干要求仿照“夸父逐日”的格式，需关联神话含义（火神）与任务目标（火星探测），言之有理即可。 示例：取自“祝融”火神之名，火星在五行中属火，传承神话中的开拓精神。 故答案为： （1）火星环境是出了名的恶劣”中的“恶劣”具体指什么？ A 我； （2）A.×； B.×； C.×； （3）列数字 作比较； （4）取自“祝融”火神之名，火星在五行中属火，传承神话中的开拓精神。 6．【答案】（1）珍贵 创造 赞颂 证明； （2）龙凤呈祥 卧虎藏龙 龙马精神 生龙活虎； （3）由贝壳砌成，造型粗犷像蜥蜴，没有艳丽的色彩； （4）查资料 龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。 （5）B； （6）解释说明。 【解答】（1）本题考查选词填空。 珍贵：强调稀有、不易得到。 宝贵：侧重价值高，如时间。 结合所给语境，文物强调其稀有性。 创造：想出新方法、建立新理论，常指无形的或艺术性的； 制造：用人工使原材料成为可供使用的物品，常指有形的。 结合所给语境，龙是想象出来的艺术形象。 赞颂：程度更深，带有崇敬，常用于庄重场合或对象、精神； 表扬：日常化，多用于具体行为或个人。 结合所给语境，文中指对龙文化的崇敬。 证明：指用可靠的材料来表明或断定真实性； 明白：指知道、了解。 结合所给语境，考古发现是用实物来“证明”事实。 （2）本题考查找关键词。 题目要求从文中直接找出四个带有“龙”字的四字词语。结合文章第⑤自然段句子“父母希望孩子有所作为也被称作望子成龙，像生龙活虎、龙马精神、卧虎藏龙、龙凤呈祥。 （3）本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“别看它造型粗犷，样子像蜥蜴，然而却是一件极其【珍贵宝贵】的文物、粗犷像蜥蜴；价值：极其珍贵。 （4）本题考查理解句子含义。 结合所给问题，说说自己用什么方法解决的、神圣，结尾强调舞龙是庆典中最隆重的活动。可以使用联系上下文的方法解决、神圣和力量，舞龙表达了人们对美好生活的祈愿。 （5）本题考查文章内容理解。 A、C、D正确； B.有误。文中只说“节日里或庆典上，提到“不少建筑物和生活用品”以龙装饰。但“所有传统节日都和龙有关”说法过于绝对且不符合事实（比如中秋节。文中并未说所有节日都“有关”； 故选：B。 （6）本题考查标点符号作用。 结合所给句子，冒号后列举鸟、鱼，具体说明前文“无所不能”的含义。 故答案为： （1）珍贵 创造 证明； （2）龙凤呈祥 卧虎藏龙 生龙活虎； （3）由贝壳砌成，造型粗犷像蜥蜴； （4）查资料 龙在我们民族的心目中，象征着神圣。 （5）B； （6）解释说明。 7．【答案】（1）1）可 世 顾 切 屑 顾； 2）将军 绅士； 3）羽毛 喙 动作 有骨气； （2）1）它伸着长颈，昂着头，不顾一切地站在那里，好像一位不可一世的将军。 2）它不肯屈服，不肯讨好，活得堂堂正正，保持了自己的尊严。 【解答】（1）考查字词理解与赏析、句子理解与赏析。 2）根据原文“好像一位不可一世的将军”“颇有几分绅士风度”可知，在①②自然段。 3）根据原文“它全身雪白，没有一根杂毛。它的脚是橘红色的，走起路来一摇一摆。它的喙也是橘红色的，啄起人来很痛”可知，描写了鹅的洁白的羽毛；根据原文“它伸着长颈，不顾一切地站在那里”“走起路来一摇一摆”“它吃东西时，而是把食物高高抛起，在动作方面、踱步；根据原文“丰先生却很喜欢它，不像别的家禽那样唯唯诺诺”“它不肯屈服，活得堂堂正正”可知，总结出它高傲、不讨好别人的精神特质。 （2）考查句子理解与赏析5）本文很多地方把鹅当作人来描写，例如“它伸着长颈，不顾一切地站在那里，颇有几分绅士风度”“它吃东西时，而是把食物高高抛起，仿佛在表演一般”。 2）根据原文“它不肯屈服，不肯讨好。在这个世界上，又有多少呢”可知，或许正是它的可爱之处是因为它不肯屈服，活得堂堂正正。 故答案为： （1）1）可 世 顾 屑 顾； 5）将军 绅士； 3）羽毛 喙 动作 ； （2）1）它伸着长颈，昂着头，好像一位不可一世的将军。 3）它不肯屈服，不肯讨好，保持了自己的尊严。 8．【答案】（1）B； （2）①郁郁葱葱； ②情不自禁； （3）比喻 穿上盛装的少女 姿态 喜爱； （4）林场工人的辛勤劳动和大规模的植树造林，才会有这么多灰椋鸟在这里生活，才会有鸟儿归林的壮观场面，这句话表达了对林场工人的赞美以及对植树造林重要性的深刻认识。 【解答】（1）本题考查文段内容的理解与概括。结合第①自然段中“我想，灰灰的背，有什么好看的呢，这句话用反问的语气明确表达了作者最初认为灰椋鸟外貌普通、不值得一看的态度。故选：B。 （2）本题考查找关键词。 ①结合第③自然段中“路两边近百亩的竹林郁郁葱葱”可知，句中“郁郁葱葱”这个词语生动地描绘了竹林茂盛。 ②结合第⑤自然段“我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来，句中“情不自禁”就是指作者的感情激动得无法控制。 （3）本题考查修辞方法和情感。结合第⑤自然段画线句“多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇，句中使用了“像”这个词，运用了比喻的修辞手法，飞翔或栖息时那种优美，所以它主要突出了灰椋鸟的姿态（或样子），并且发出“多么像”的感叹、欣赏）之情。 （4）本题考查句子的理解。阅读短文内容，没有这几年大规模的植树造林？”这句话的理解。示例：“没有林场工人的辛勤劳动，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢，强调了林场工人的劳动和植树造林的重要性，鸟儿是人类的好朋友。我们能欣赏到灰椋鸟归林的壮观景象，大规模植树造林。这告诉我们。 故答案为： （1）B； （2）①郁郁葱葱； ②情不自禁； （3）比喻 穿上盛装的少女 喜爱； （4）林场工人的辛勤劳动和大规模的植树造林，才会有这么多灰椋鸟在这里生活，这句话表达了对林场工人的赞美以及对植树造林重要性的深刻认识。 9．【答案】（1）抓银杏决定上学 青铜的秘密与感动； （2）他常常将牛放到离学校不远的地方，入迷地听着琅琅读书声。有一阵子，他见了有字的纸就往回捡，然后一个人躲到什么地方去，煞有介事地看那些纸，仿佛那上面的字，他一个一个都认识…… （3）青铜说：“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，谁摸到了红银杏，就决定让谁上学去。” （4）C； （5）青铜 青铜用巧妙的方法把上学的机会让给妹妹，展现了无私的兄长之爱。 【解答】（1）本题考查对文章内容的概括能力。对于（二）部分，主要讲述了青铜和葵花通过抓银杏（一颗红银杏，摸到红银杏的人去上学）的方式来决定谁去上学。 对于（三）部分，从第⑬—⑮段可知，他笑了但也含着眼泪，体现出青铜的善良以及这个秘密带来的感动。 （2）本题考查信息提取能力。首先明确目标是在第一部分第①段寻找表现青铜渴望上学的句子；“他常常将牛放到离学校不远的地方，通过“常常”“入迷地听”这些细节，所以常靠近学校；“有一阵子，然后一个人躲到什么地方去，仿佛那上面的字，“见了有字的纸就往回捡”“煞有介事地看”等行为、对上学的向往，也模仿着读书的样子。所以这些句子都能表现青铜渴望上学。 （3）本题考查信息提取能力。仔细阅读第④段内容：“第二天，青铜捧出一只瓦罐来，从口袋里掏出两颗染了颜色的银杏来，一颗为绿色、一颗绿银杏放到瓦罐里，就决定让谁上学去，青铜想出的好主意就是：把一颗红银杏和一颗绿银杏放进瓦罐里，摸到红银杏的人就去上学、一颗绿银杏放到瓦罐里，就决定让谁上学去。” （4）本题考查对文中重点句子的理解能力。第⑥段中葵花“犹豫了好一阵”“手攥成拳头状，体现出她既想摸到红银杏去上学。故选：C。 （5）本题考查对文中人物形象的理解与感悟能力，结合文中青铜的行为（如主动让上学机会，分散在（一）（二）（三）部分），说明想扮演他的原因。 故答案为： （1）抓银杏决定上学 青铜的秘密与感动； （2）他常常将牛放到离学校不远的地方，入迷地听着琅琅读书声，他见了有字的纸就往回捡，煞有介事地看那些纸，他一个一个都认识…… （3）青铜说：“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，就决定让谁上学去。” （4）C； （5）青铜 青铜用巧妙的方法把上学的机会让给妹妹。 10．【答案】（1）龙舞厅 响水河 天仙水 酸田 游览； （2）龙舞厅如神话世界般奇妙 酸田精巧自然； （3）迎面而来的龙舞厅，如同一个美妙的神话世界。千奇百怪的石笋、石柱、石钟乳等，身姿曼妙，似在起舞。这样写的好处在于，将实在景物与作者的联想相结合，使读者能够更直观地感受到景物的美丽和神奇，增强了文章的感染力和想象力。 【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“走进黄龙洞，如同一个美妙的神话世界”“走过龙舞厅，眼前的这条地下河名叫响水河”“从响水河上岸，就到了黄龙洞第二层的‘天仙水’”“‘天仙水’下是‘酸田’”可知根据选文内容。根据路线可以看出。 （2）考查内容理解与概括。结合“迎面而来的龙舞厅。千奇百怪的石笋、石钟乳等，似在起舞，一处处景点激发着人们探寻的兴趣，至少都已存在了十几万年前”可以概括为：龙舞厅如神话世界般奇妙。这一片千姿百态的田园风光、沉淀而形成的一块块‘梯田’。眼前的‘田’，精巧自然。 （3）考查句子理解与赏析。运用了“看到的实在景物+联想”的写法的句子是“迎面而来的龙舞厅。千奇百怪的石笋、石钟乳等，似在起舞，将实在景物与作者的联想相结合，增强了文章的感染力和想象力。 故答案为： （1）龙舞厅 响水河 酸田 ； （2）龙舞厅如神话世界般奇妙 酸田精巧自然； （3）迎面而来的龙舞厅，如同一个美妙的神话世界、石柱，身姿曼妙。这样写的好处在于，使读者能够更直观地感受到景物的美丽和神奇。 11．【答案】（1）挥之不去 气喘吁吁 避让 一举多得； （2）本文主要写的是作者去玉龙雪山游玩时，看到了一位大叔老张辛勤地捡拾氧气瓶，并从工作人员处得知老张此举是为了保护环境，这让作者大为敬佩。 （3）C； （4）有环保意识，有责任心“老张家可不缺钱，他看不惯很多游客随手乱扔氧气瓶，破坏了玉龙雪山的美景，这才十几年如一日地上山收氧气瓶”； （5）C。 （6）老张收集氧气瓶有什么意义？ 通过阅读文章和联系生活实际可知，老张收集氧气瓶既能锻炼身体，又能保护环境，还能挣钱，一举多得。 【解答】（1）考查选字词填空。魂牵梦绕：灵魂一直牵挂着。形容思念深切。挥之不去：（事务）压在心头；指某些事情已经发生过了但没有办法挽回，怎么也忘不掉，应选“挥之不去”，大声喘气。根据后文语境“浑身已经湿透了，贪婪地呼吸着稀薄的空气”可知。避让：躲避。回避：让开。根据语境可知。一举多得：比喻一种举动同时兼收多利。根据语境可知。 （2）考查内容理解与概括。通读文章。 （3）考查衔接排序。文章第六自然段句子“只见他把装着空氧气瓶的袋子甩到肩膀上，和“游客们只顾观赏雪山的美景，因此。故选C。 （4）考查形象分析。由句子“老张家可不缺钱，破坏了玉龙雪山的美景，老张是一个有换吧意识。 （5）考查句子理解与赏析。A、B、D说法正确。 C说法错误。由句子“老张家可不缺钱，破坏了玉龙雪山的美景，C说法错误。 故选C。 （6）考查开放探究。针对文章内容提出一个问题并解答即可？我这样解决：通过阅读文章和联系生活实际可知，又能保护环境，一举多得。 故答案为： （1）挥之不去 气喘吁吁 一举多得； （2）本文主要写的是作者去玉龙雪山游玩时，看到了一位大叔老张辛勤地捡拾氧气瓶，这让作者大为敬佩。 （3）C； （4）有环保意识，有责任心 “老张家可不缺钱，他看不惯很多游客随手乱扔氧气瓶，这才十几年如一日地上山收氧气瓶”； （5）C。 （6）老张收集氧气瓶有什么意义？ 通过阅读文章和联系生活实际可知，老张收集氧气瓶既能锻炼身体，还能挣钱。 12．【答案】（1）看到同学有钢笔，自己没有，想让母亲买 心疼母亲雨中拉车艰辛；为钢笔来之不易感慨； （2）语言 外貌 动作 关爱孩子、生活艰辛、坚强； （3）体会到拉车艰难，母亲很辛苦，为生活拼命。 （4）“我”决定自己挣钱买钢笔，去火车站推车 发现拉车人是母亲，十分懊悔“我”得到了钢笔。 【解答】（1）本题考查文章内容分析。第一次流泪：文中第①段提到“记得五年级时，班里其他同学都有崭新的钢笔，连支旧的也没有”，我终于流着泪催着母亲给我买一支钢笔”，而自己没有。第二次流泪：从文中可知，知道了钱不好挣，看到母亲为了生活如此艰辛，既为钢笔来之不易而感慨。 （2）本题考查文章内容分析。文章第②段母亲说的话“妈不是答应过你吗，就买，真不懂事，交房费的钱，都是向邻居借的？”这是语言描写，从憔悴的脸上往下淌，湿漉漉地贴在身上。她胸口剧烈地起伏着。“母亲心烦。通过这些描写，体现了这是一位关爱孩子、坚强的母亲。 （3）本题考查文章内容分析。第④自然段画横线句子“她腰弯得很低，两条裤腿都挽到膝盖上，似乎都使出浑身的劲儿，头上戴顶草帽”，可以体会到拉车非常艰难，生活的重担压在母亲身上。 （4）本题考查文章内容分析。母亲不肯借钱给“我”买钢笔，去火车站帮人推车→推车过程中发现拉车人是母亲。 故答案为： （1）看到同学有钢笔，自己没有 心疼母亲雨中拉车艰辛； （2）语言 外貌 关爱孩子、坚强； （3）体会到拉车艰难，母亲很辛苦。 （4）“我”决定自己挣钱买钢笔，去火车站推车 ，十分懊悔“我”得到了钢笔。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $