精品解析：广东汕尾市海丰县2025-2026学年度第二学期中段监测七年级道德与法治试题

广东汕尾市海丰县2025-2026学年度第二学期中段监测七年级 道德与法治试题 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第一部分 单项选择题（60分） 本大题有20小题，每小题3分，共60分；在下列各小题的四项备选答案中，只有一项是最符合题意要求的答案，请把答题卡上对应题目所选选项涂黑。 1. 中学生小航在成长记录中写道：“升入初中后，我的个子猛长了10厘米，嗓音变粗，还开始长青春痘；同时，我总爱和父母争论，又渴望独立，还常因小事情绪低落。”其中属于青春期生理变化的是（ ） ①个子猛长、嗓音变粗②青春痘出现③爱和父母争论④渴望独立 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：个子猛长、嗓音变粗属于身体外形的变化，是青春期生理变化的表现，故①符合题意； ②：青春痘出现属于身体内部机能完善过程中的现象，是青春期生理变化的表现，故②符合题意； ③：爱和父母争论属于青春期心理矛盾中反抗与依赖的表现，属于心理变化，故③不符合题意； ④：渴望独立属于青春期心理矛盾中独立与依赖的表现，属于心理变化，故④不符合题意。 2. 清华大学“青春对话”活动，学生代表小哲分享：“青春是实验室里反复失败的芯片调试，是乡村支教时孩子们的笑脸，是辩论赛上据理力争的坚持，也是深夜对未来的迷茫……最终，这些碎片拼成了‘强国有我’的担当。”对此理解正确的是（ ） A. 青春是自我封闭的过程，需固守个人想法 B. 青春期心理矛盾只会带来消极影响 C. 青春是身心协调发展的过渡阶段，应融入国家需要 D. 青春追求完美，任何失误都不可接受 【答案】C 【解析】 【详解】A：青春需要开放交流与实践，而非自我封闭固守，故 A 说法错误； B：青春期心理矛盾处理得当可以成为发展的动力，并非只会带来消极影响，故 B 说法错误； C：青春是身心协调发展的过渡阶段，材料中“强国有我”体现了应将个人理想融入国家需要，故 C 符合题意； D：青春成长允许试错，失败是探索的一部分，并非任何失误都不可接受，故 D 说法错误。 3. 面对“学业压力导致的焦虑”，中学生小霖采取了以下做法：①每天跑步30分钟释放压力；②学习正念呼吸法调节情绪；③在社交平台发泄“学习无用”；④向心理老师预约咨询。其中科学调节情绪的方式是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：每天跑步 30 分钟是通过运动合理宣泄压力，有利于身心健康，故①符合题意； ②：学习正念呼吸法是通过放松训练调节情绪，科学有效，故②符合题意； ③：在社交平台发泄“学习无用”传播了负面观念，不是理性合理的调节方式，故③不符合题意； ④：向心理老师预约咨询是寻求专业帮助，有利于解决心理困惑，故④符合题意。 4. “最美中学生”李想在获奖感言中说：“我虽有视力障碍，但通过盲文编程工具开发了助盲APP；当有人嘲笑时，我选择用作品证明价值。”这体现自尊的核心是（ ） A. 通过竞争超越他人获取优越感 B. 依赖外部认可维持自我价值 C. 以牺牲个人兴趣服务集体 D. 基于自身能力肯定自我价值 【答案】D 【解析】 【详解】A：自尊是对自我人格的重视和肯定，而非通过竞争超越他人获取优越感，故 A 说法错误； B：自尊源于内心的自我认可，不依赖外部认可维持，李想面对嘲笑仍坚持自我，故 B 说法错误； C：题干强调个人通过能力证明价值，未体现牺牲个人兴趣服务集体，故 C 不符合题意； D：李想利用盲文编程开发 APP 证明价值，体现了基于自身能力肯定自我价值，故 D 符合题意。 5. 中学生小舟发现班级有人传播“免费演唱会门票”诈骗链接，他立即： ①截图保存证据并报告班主任；②在家长陪同下拨打12337扫黑除恶举报平台；③转发链接提醒同学“这是新型网络诈骗”；④自行删除所有群聊记录。其中合法有效的做法是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：保留诈骗链接的截图作为证据，同时向老师报告，既能防止更多同学受骗，也便于后续处理，故①符合题意； ②：12337是专门的涉黑涉恶及违法犯罪线索举报平台，在家长陪同下举报诈骗链接，是依法维权的正确做法，故②符合题意； ③：转发诈骗链接本身就存在安全风险，可能被不法分子利用，且容易造成二次传播，故③不符合题意； ④：删除记录会丢失关键证据，不利于后续的调查和处理，是消极应对的做法，故④不符合题意。 6. 中国游泳选手张雨霏在巴黎奥运会说：“赛前我紧张得手心冒汗，但想起‘使命在肩、奋斗有我’的誓言，我深吸一口气完成了逆转夺冠。”这启示我们（ ） A. 情绪只会干扰正常水平发挥 B. 情绪可通过自我调节转化为动力 C. 青春期情绪波动无法控制 D. 消极情绪必须彻底压抑 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪具有两面性，积极情绪有利于发挥，消极情绪调节得当也能促进发挥，“只会”说法太绝对，故A说法错误； B：张雨霏通过深呼吸和想起誓言调节紧张情绪，最终夺冠，说明情绪可通过自我调节转化为动力，故B符合题意； C：情绪是可以调节和控制的，“无法控制”说法错误，故C说法错误； D：面对消极情绪，我们应该学会合理调节和宣泄，而不是彻底压抑，故D说法错误。 7. 下列生活场景中，属于稳定持久的“情感”（而非短暂“情绪”）的是（ ） ①小哲见老人摔倒，主动扶起并送医，内心涌起正义感 ②小雅考试得满分，放学路上哼着歌，感到轻松愉快 ③小凯被同学嘲笑，瞬间满脸通红，拳头紧握 ④小琳当选社区志愿者，决心为居民服务到底，责任感油然而生 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：正义感属于稳定的道德情感，具有持久性，故①符合题意； ②：轻松愉快是因考试结果产生的短暂情绪，不稳定，故②不符合题意； ③：脸红、握拳是受到嘲笑后的瞬间情绪反应，故③不符合题意； ④：责任感属于稳定的道德情感，具有持久性，故④符合题意。 8. “中国天眼”FAST团队青年工程师周某说：“我们放弃海外高薪，扎根贵州深山十年，只为让中国射电望远镜领先世界。当收到外星文明疑似信号时，我们第一时间上报国家。”这体现（ ） ①自强精神是科技报国的内在动力 ②维护国家利益必须牺牲个人发展 ③个人成长需融入国家发展大局 ④科技工作者应优先保障自身权益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：周某团队扎根深山十年，追求科技领先，体现了自强精神是科技报国的内在动力，故①说法符合题意； ②：国家利益与个人利益在根本上是一致的，维护国家利益不一定必须牺牲个人发展，故②说法错误； ③：周某团队将个人理想与国家需求结合，体现了个人成长需融入国家发展大局，故③说法符合题意； ④：科技工作者应坚持国家利益至上，而非优先保障自身权益，故④说法错误； 9. 央视《开学第一课》中，00后非遗传承人李子柒说：“我用短视频让蜀绣走向世界，外国网友惊叹‘这才是真正的中国风’。每针每线，我都注入对文化的热爱。”这启示青少年（ ） A. 文化自信仅需关注传统技艺 B. 自信的中国人有坚定的文化认同 C. 个人成功必须依赖海外认可 D. 青春梦想应局限于小众爱好 【答案】B 【解析】 【详解】A：文化自信涵盖中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，“仅需关注传统技艺”说法片面，故 A 说法错误； B：李子柒热爱并传播中华文化，获得世界认可，体现了自信的中国人对中华文化有坚定的认同，故 B 符合题意； C：个人成功的评价标准是多元的，不应单纯依赖海外认可，故 C 说法错误； D：青少年梦想应与时代脉搏紧密相连，不应局限于小众爱好，故 D 说法错误； 10. 自尊是对自我价值的肯定，下列古语体现自尊心态的是（ ） A. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 宁可玉碎，不为瓦全 【答案】D 【解析】 【详解】A：体现的是执着追求理想的精神，与自尊心态无关，故 A 不符合题意； B：体现的是勤奋刻苦的学习态度，与自尊心态无关，故 B 不符合题意； C：体现的是深厚的友谊，与自尊心态无关，故 C 不符合题意； D：体现的是为了维护尊严和气节，宁可牺牲也不愿屈辱苟活，是自尊的典型表现，故 D 符合题意； 11. 在“校园自尊之星”评选中，小磊的推荐理由是：“他能客观看待自己的篮球特长，积极带队训练；面对英语短板，主动找老师补课，从不回避不足。”由此可见，自尊的人（ ） A. 既认可自身优势，也接纳并改进不足 B. 以他人评价为自我认知的唯一依据 C. 通过竞争超越他人证明自我价值 D. 将个人兴趣置于集体责任之上 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中小磊客观看待特长并积极带队，面对短板主动补课，体现了既认可优势又接纳改进不足，故 A 说法符合题意； B：自我认知应结合自我评价与他人评价，不能仅以他人评价为唯一依据，且题干未体现，故 B 说法错误； C：自尊在于自我尊重与完善，而非通过竞争超越他人证明价值，题干也未体现竞争超越，故 C 说法错误； D：小磊积极带队训练体现了集体责任感，而非将个人兴趣置于集体责任之上，故 D 说法错误。 12. 中学生小雅在日记中写道：“我欣赏自己的绘画创意，也承认速写基础弱；下次比赛，我会加强练习，但不会因不足否定自我。”这反映出她（ ） A. 以完美主义标准要求自己 B. 过度关注他人对自己的评价 C. 能辩证看待自己，维护健康自尊 D. 通过社交回避保护自尊心 【答案】C 【解析】 【详解】A：小雅承认自身不足，并未苛求完美，故A不符合题意； B：题干反映的是小雅的自我评价，未体现关注他人评价，故B不符合题意； C：小雅既看到优点也看到缺点，并能接纳自我，体现了辩证看待自己，维护健康自尊，故C符合题意； D：小雅计划加强练习参加比赛，并非通过回避社交保护自尊，故D不符合题意。 13. 小雨和小峰是同桌，常在课间单独讨论问题，但几乎不参与班级篮球赛、合唱排练等集体活动。校运会时，两人又悄悄离队去图书馆自习。对此，正确的认识是（ ） A. 异性交往应把握分寸，避免脱离集体 B. 私下交流能深化友谊，值得提倡 C. 公共场合异性必须保持距离 D. 此类行为必然导致早恋 【答案】A 【解析】 【详解】A：异性交往应自然适度，广泛参与集体活动，避免脱离集体单独行动，题干行为违背此原则，故 A 说法符合题意； B：脱离集体的私下单独交流不宜提倡，容易引发误解，故 B 说法错误； C：异性交往应大方得体，并非必须保持距离，说法过于绝对，故 C 说法错误； D：单独交往不一定导致早恋，“必然”说法过于绝对，故 D 说法错误； 14. 小宇爸爸因他沉迷游戏大发雷霆，扬言“再也不管学习”，但次日仍早起为他准备营养早餐。这说明（ ） A. 父亲的愤怒是深厚情感的直接体现 B. 亲子之爱会因情绪波动而改变 C. 情感由情绪积累形成，但更稳定 D. 情绪短暂多变，情感深刻持久 【答案】D 【解析】 【详解】A：愤怒属于情绪反应，并非情感的直接体现，且未揭示题干主旨，故 A 不符合题意； B：情感具有稳定性，亲子之爱不会因情绪波动而轻易改变，故 B 说法错误； C：该说法本身正确，但题干侧重强调情绪的多变与情感的稳定这一特征对比，而非形成过程，故 C 不符合题意； D：父亲发火体现情绪短暂多变，次日准备早餐体现情感深刻持久，准确反映了题干主旨，故 D 符合题意。 15. 中国空间站青少年科普活动中，航天员桂海潮说：“在‘天宫’做实验时，我常想起中学老师的话——‘科学梦想无边界’。这激励我从乡村学子成长为载荷专家。”这启示青少年（ ） A. 激扬青春，唯我独尊 B. 热爱科学，开拓创新 C. 自卑退缩，等待机遇 D. 遵纪守法，被动服从 【答案】B 【解析】 【详解】A：唯我独尊是自高自大的表现，不利于个人成长与人际交往，故 A 说法错误； B：桂海潮的话强调了科学梦想对成长的激励作用，启示青少年要热爱科学，勇于开拓创新，故 B 符合题意； C：自卑退缩是消极的人生态度，等待机遇缺乏主动性，不利于实现梦想，故 C 说法错误； D：被动服从缺乏独立思考和创新精神，不符合时代对青少年的要求，故 D 说法错误； 16. 从“嫦娥探月”“天问探火”的壮举到“请党放心，强国有我”的青春誓言，我们感受到新时代青少年的自信。播下自信种子的根基是（ ） A. 依赖国家成就获取优越感 B. 坚信中华文化与道路的独特优势 C. 以个人荣誉为奋斗唯一目标 D. 盲目排斥外部世界经验 【答案】B 【解析】 【详解】A：自信不是妄自尊大，不能依赖国家成就获取优越感，故 A 说法错误； B：自信的根基在于坚信中华文化与道路的独特优势，这是做自信中国人的底气，故 B 说法符合题意； C：青少年奋斗应将个人理想与国家发展结合，而非以个人荣誉为唯一目标，故 C 说法错误； D：自信需要开放包容，学习借鉴外部世界优秀经验，而非盲目排斥，故 D 说法错误； 17. 课堂上，王老师设计了三个子议题：子议题一：面对AI绘画冲击，传统画师为何坚守笔墨传承? 子议题二：听障舞者邰丽华如何用《千手观音》震撼世界? 子议题三：青春的你，怎样在数字时代守护文化根脉?据此，王老师的总议题最可能是（ ） A. 青春有格 B. 独立思考 C. 敢为人先 D. 文化自信 【答案】D 【解析】 【详解】A：青春有格主要强调青春期的行为规范、规则意识与道德修养，与题干中文化传承与保护的主题不符，故 A 不符合题意； B：独立思考强调不人云亦云、有独到见解的思维方式，未体现对中华文化的认同与守护，故 B 不符合题意； C：敢为人先侧重强调创新精神和勇气，不能涵盖传统画师坚守笔墨和守护文化根脉的主旨，故 C 不符合题意； D：三个子议题分别体现对传统艺术的坚守、中华文化的魅力展示及数字时代文化根脉的守护，共同指向对中华文化的认同与自信，故 D 符合题意； 18. 中国“奋斗者”号深海科考团队领队叶聪说：“我们不是天才，只是把别人刷短视频的时间用来调试设备。每一颗螺丝都拧着‘中国深度’的信念——让世界听见深海的中国声音。”这启示我们（ ） ①个人以专业技能推动国家科技自强 ②国家应优先保障科研人员高福利 ③自强不息是中华民族的精神基因 ④维护国家利益必须放弃个人爱好 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：叶聪团队利用专业技能调试设备，实现深海探测突破，体现了个人以专业技能推动国家科技自强，故①符合题意； ②：题干强调的是科研人员的奋斗精神，未涉及国家保障科研人员福利的内容，且“优先保障高福利”说法不准确，故②不符合题意； ③：团队把别人休闲的时间用来工作，秉持“中国深度”信念，体现了自强不息是中华民族的精神基因，故③符合题意； ④：维护国家利益并不意味着必须放弃个人爱好，二者可以兼顾，该说法过于绝对，故④说法错误。 19. 大学生志愿者小陈在敦煌莫高窟服务时说：“用数字化技术让壁画‘活’起来，外国游客惊叹‘这才是千年文明的呼吸’。这让我明白，守护文化根脉就是守护民族自信。”这说明（ ） A. 只有积极情绪才能激发文化认同 B. 生活中只需追求文化体验 C. 美好情感传递文化自信正能量 D. 关注新闻就能增强文化自信 【答案】C 【解析】 【详解】A：说法过于绝对，消极情绪在一定条件下也能引发思考，且题干强调的是美好情感的作用，故 A 说法错误； B：生活内容丰富多样，不仅限于文化体验，还需关注学习、工作等多方面，故 B 说法错误； C：题干中志愿者通过服务获得自豪感，游客赞叹体现文化认同，说明美好情感能传递文化自信正能量，故 C 符合题意； D：增强文化自信需要实践等多种途径，仅关注新闻是不够的，且题干侧重志愿服务而非关注新闻，故 D 说法错误； 20. 海丰县某中学组织学生参观“非遗文化展”，在传承人指导下，学生体验剪纸技艺，聆听匠人故事，并合作设计文创作品。该活动有助于（ ） ①提升实践操作能力②完全消除考试焦虑 ③激发文化认同感④丰富精神世界 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：学生体验剪纸技艺、设计文创作品，通过动手操作，有助于提升实践操作能力，故①符合题意； ②：参与文化活动可以缓解压力，但“完全消除”考试焦虑的说法过于绝对，不符合实际，故②说法错误； ③：参观非遗文化展、聆听匠人故事，有助于传承优秀传统文化，激发文化认同感，故③符合题意； ④：参与健康有益的文化活动，能够丰富学生的精神世界，促进全面发展，故④符合题意。 第二部分非选择题（40分） 本部分共3题，共40分。阅读材料，并回答问题。 21. 汕尾市某校七年级（1）班学生，开展以自强为主题的第二课堂活动， 围绕“年龄大小与自强的关系”展开论述，他们的观点如下： 甲同学：我们现在年纪小，谈不上自强。 乙同学：人生自强少年始，要从小做生活的强者。 （1）结合所学内容，对以上观点进行评析。 （2）通过这次以自强为主题的第二课堂活动，请同学们就如何培养自强精神谈谈你的见解。 【答案】（1）甲同学的观点是错误的，乙同学的观点是正确的。 ①自强作为一种精神品质，并非只与成年相关，少年时期是培养自强精神的关键阶段。 ②人生自强少年始，青少年正处于成长的关键期，培养自强精神能帮助我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我，为人生道路奠定坚实基础。因此，我们要从小事做起，做生活的强者。 （2）①树立坚定的理想，为人生目标执着追求，这是自强的航标； ②战胜自我，勇于并善于克服自己的弱点，不放任自己； ③扬长避短，发现自己的兴趣爱好和长处，发挥优势，避开短处； ④勇于面对困难和挫折，磨砺坚强意志，在逆境中自强不息。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查“年龄与自强的关系”，并且要结合甲乙两位同学的观点评析，需要对材料内容进行关键词提炼： 甲同学认为“年纪小谈不上自强”，错误地将自强与年龄挂钩，忽视了自强精神的培养需要从小抓起； 乙同学提出“人生自强少年始，要从小做生活的强者”，看到了少年时期对自强品质养成的重要性，符合教材中“自强要从少年始”的观点； 自强是一种精神品质，不分年龄大小，青少年时期正是培养自强精神的黄金阶段，从小事做起，才能在未来面对挑战时迎难而上。 【小问2详解】 从设问中可知要考查如何培养自强精神，并且要结合主题活动，需要对材料内容进行关键词提炼： 材料中“做生活的强者”提示我们，培养自强首先要有明确的人生目标，以理想为航标指引方向； 自强的关键在于战胜自我，克服惰性、抵制诱惑，不被自身弱点打败； 扬长避短是自强的捷径，要结合自身优势，找到适合自己的发展道路； 同时，要在困难和挫折中磨砺意志，不断挑战自我，才能真正成为自强的人。 22. 我国著名生物学家童第周，年轻时在比利时留学。同屋的另一个国家的留学生轻蔑地对童第周说：“你们中国人太笨了，不会管理经济，所以，中国的经济太落后！”童第周听了很生气，对他说：“你说中国人笨，有什么证据，我不许你诬蔑我的同胞、我的祖国。”接着，他一字一顿地说：“我们来比一比，你代表你的国家，我代表我的国家，看谁先取得博士学位。怎么样，你敢吗?”此后，童第周更加发奋读书。他发表的论文，水平越来越高，在欧洲的生物学界引起了轰动。授学位时，在场的教授、专家纷纷向他表示祝贺。童第周激动地说：“我是中国人！我获得了贵国的博士学位，至少可以说明中国人不比别人笨！” （1）童第周身上的哪些品质值得我们学习? （2）在新时代的中国，我们青少年如何树立民族自信心，做自信的少年? 【答案】（1）热爱祖国，自觉维护国家尊严与荣誉，拥有强烈的民族自尊心和自信心；勤奋刻苦、自强不息，有着不服输的奋斗精神； （2）对国家有认同，心怀爱国之情，自觉维护国家利益和民族尊严；对文化有底气，对国家发展有信心，认同中华文化，坚信中国发展道路；养成理性平和、不卑不亢、开放包容的心态；脚踏实地，努力学习科学文化知识，主动承担实现中华民族伟大复兴的历史使命，展现中国少年的风采。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答童第周身上的哪些品质值得我们学习，需运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼。 我不许你诬蔑我的同胞、我的祖国，体现热爱祖国，自觉维护国家尊严与荣誉； 我们来比一比，看谁先取得博士学位；童第周更加发奋读书……获得了贵国的博士学位，体现勤奋刻苦、自强不息； 【小问2详解】 略。 23. 材料一 进入中学后，小林觉得自己不是小孩子了。不喜欢爸爸妈妈干涉自己的事情。可有时又渴望得到爸爸妈妈的帮助；喜欢在同学面前表现自己，又怕别人说三道四；总觉得自己已经长大了，可还是经常做傻事……青春期的心理矛盾有时让小林非常烦恼。 （1）请你告诉小林应该如何正确处理这些心理矛盾? 材料二 明明和小林是很要好的朋友。有一天，明明发现小林眉头紧锁，下课发呆，不理他。明明想，小林肯定是出什么事了。放学后，明明找小林谈心，问清了原因，帮助小林解开了心中的疙瘩，两个人高兴地奔向了球场。 （2）调节情绪有良法，当你情绪波动时，可以用哪些方法进行调节? 材料三 情感是艺术的重要缘起，明代戏剧家汤显祖有“因情成梦，因梦成戏”之说。情感是许多故事发生发展的逻辑起点。在新时代的中国故事里，对奋斗的褒扬、对真理的讴歌、对信仰的礼赞都离不开真挚而淳厚的情感。用情用力讲好中国故事，首先就是要注入情感逻辑和情感力量。 （3）用情用力讲好中国故事，为什么首先要注入情感逻辑和情感力量? 【答案】（1）可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师，家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的"心理保健医生"。 （2）注意转移，合理宣泄，认知调节，放松训练等。 （3）①情感是人基本的精神需求；②情感反映着我们对人对事的态度、观念、影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查如何正确处理这些心理矛盾，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 青春期的心理矛盾有时让小林非常烦恼，可联系化解青春期的矛盾心理的具体做法。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问中可知要考查注入情感逻辑和情感力量的原因，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 情感是艺术的重要缘起，可联系情感的含义； 情感是许多故事发生发展的逻辑起点，可联系情感的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东汕尾市海丰县2025-2026学年度第二学期中段监测七年级 道德与法治试题 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第一部分 单项选择题（60分） 本大题有20小题，每小题3分，共60分；在下列各小题的四项备选答案中，只有一项是最符合题意要求的答案，请把答题卡上对应题目所选选项涂黑。 1. 中学生小航在成长记录中写道：“升入初中后，我的个子猛长了10厘米，嗓音变粗，还开始长青春痘；同时，我总爱和父母争论，又渴望独立，还常因小事情绪低落。”其中属于青春期生理变化的是（ ） ①个子猛长、嗓音变粗②青春痘出现③爱和父母争论④渴望独立 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 清华大学“青春对话”活动，学生代表小哲分享：“青春是实验室里反复失败的芯片调试，是乡村支教时孩子们的笑脸，是辩论赛上据理力争的坚持，也是深夜对未来的迷茫……最终，这些碎片拼成了‘强国有我’的担当。”对此理解正确的是（ ） A. 青春是自我封闭的过程，需固守个人想法 B. 青春期心理矛盾只会带来消极影响 C. 青春是身心协调发展的过渡阶段，应融入国家需要 D. 青春追求完美，任何失误都不可接受 3. 面对“学业压力导致的焦虑”，中学生小霖采取了以下做法：①每天跑步30分钟释放压力；②学习正念呼吸法调节情绪；③在社交平台发泄“学习无用”；④向心理老师预约咨询。其中科学调节情绪的方式是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. “最美中学生”李想在获奖感言中说：“我虽有视力障碍，但通过盲文编程工具开发了助盲APP；当有人嘲笑时，我选择用作品证明价值。”这体现自尊的核心是（ ） A. 通过竞争超越他人获取优越感 B. 依赖外部认可维持自我价值 C. 以牺牲个人兴趣服务集体 D. 基于自身能力肯定自我价值 5. 中学生小舟发现班级有人传播“免费演唱会门票”诈骗链接，他立即： ①截图保存证据并报告班主任；②在家长陪同下拨打12337扫黑除恶举报平台；③转发链接提醒同学“这是新型网络诈骗”；④自行删除所有群聊记录。其中合法有效的做法是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 中国游泳选手张雨霏在巴黎奥运会说：“赛前我紧张得手心冒汗，但想起‘使命在肩、奋斗有我’的誓言，我深吸一口气完成了逆转夺冠。”这启示我们（ ） A. 情绪只会干扰正常水平发挥 B. 情绪可通过自我调节转化为动力 C. 青春期情绪波动无法控制 D. 消极情绪必须彻底压抑 7. 下列生活场景中，属于稳定持久的“情感”（而非短暂“情绪”）的是（ ） ①小哲见老人摔倒，主动扶起并送医，内心涌起正义感 ②小雅考试得满分，放学路上哼着歌，感到轻松愉快 ③小凯被同学嘲笑，瞬间满脸通红，拳头紧握 ④小琳当选社区志愿者，决心为居民服务到底，责任感油然而生 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 8. “中国天眼”FAST团队青年工程师周某说：“我们放弃海外高薪，扎根贵州深山十年，只为让中国射电望远镜领先世界。当收到外星文明疑似信号时，我们第一时间上报国家。”这体现（ ） ①自强精神是科技报国的内在动力 ②维护国家利益必须牺牲个人发展 ③个人成长需融入国家发展大局 ④科技工作者应优先保障自身权益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 央视《开学第一课》中，00后非遗传承人李子柒说：“我用短视频让蜀绣走向世界，外国网友惊叹‘这才是真正的中国风’。每针每线，我都注入对文化的热爱。”这启示青少年（ ） A. 文化自信仅需关注传统技艺 B. 自信的中国人有坚定的文化认同 C. 个人成功必须依赖海外认可 D. 青春梦想应局限于小众爱好 10. 自尊是对自我价值的肯定，下列古语体现自尊心态的是（ ） A. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 宁可玉碎，不为瓦全 11. 在“校园自尊之星”评选中，小磊的推荐理由是：“他能客观看待自己的篮球特长，积极带队训练；面对英语短板，主动找老师补课，从不回避不足。”由此可见，自尊的人（ ） A. 既认可自身优势，也接纳并改进不足 B. 以他人评价为自我认知的唯一依据 C. 通过竞争超越他人证明自我价值 D. 将个人兴趣置于集体责任之上 12. 中学生小雅在日记中写道：“我欣赏自己的绘画创意，也承认速写基础弱；下次比赛，我会加强练习，但不会因不足否定自我。”这反映出她（ ） A. 以完美主义标准要求自己 B. 过度关注他人对自己的评价 C. 能辩证看待自己，维护健康自尊 D. 通过社交回避保护自尊心 13. 小雨和小峰是同桌，常在课间单独讨论问题，但几乎不参与班级篮球赛、合唱排练等集体活动。校运会时，两人又悄悄离队去图书馆自习。对此，正确的认识是（ ） A. 异性交往应把握分寸，避免脱离集体 B. 私下交流能深化友谊，值得提倡 C. 公共场合异性必须保持距离 D. 此类行为必然导致早恋 14. 小宇爸爸因他沉迷游戏大发雷霆，扬言“再也不管学习”，但次日仍早起为他准备营养早餐。这说明（ ） A. 父亲的愤怒是深厚情感的直接体现 B. 亲子之爱会因情绪波动而改变 C. 情感由情绪积累形成，但更稳定 D. 情绪短暂多变，情感深刻持久 15. 中国空间站青少年科普活动中，航天员桂海潮说：“在‘天宫’做实验时，我常想起中学老师的话——‘科学梦想无边界’。这激励我从乡村学子成长为载荷专家。”这启示青少年（ ） A. 激扬青春，唯我独尊 B. 热爱科学，开拓创新 C. 自卑退缩，等待机遇 D. 遵纪守法，被动服从 16. 从“嫦娥探月”“天问探火”的壮举到“请党放心，强国有我”的青春誓言，我们感受到新时代青少年的自信。播下自信种子的根基是（ ） A. 依赖国家成就获取优越感 B. 坚信中华文化与道路的独特优势 C. 以个人荣誉为奋斗唯一目标 D. 盲目排斥外部世界经验 17. 课堂上，王老师设计了三个子议题：子议题一：面对AI绘画冲击，传统画师为何坚守笔墨传承? 子议题二：听障舞者邰丽华如何用《千手观音》震撼世界? 子议题三：青春的你，怎样在数字时代守护文化根脉?据此，王老师的总议题最可能是（ ） A. 青春有格 B. 独立思考 C. 敢为人先 D. 文化自信 18. 中国“奋斗者”号深海科考团队领队叶聪说：“我们不是天才，只是把别人刷短视频的时间用来调试设备。每一颗螺丝都拧着‘中国深度’的信念——让世界听见深海的中国声音。”这启示我们（ ） ①个人以专业技能推动国家科技自强 ②国家应优先保障科研人员高福利 ③自强不息是中华民族的精神基因 ④维护国家利益必须放弃个人爱好 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 19. 大学生志愿者小陈在敦煌莫高窟服务时说：“用数字化技术让壁画‘活’起来，外国游客惊叹‘这才是千年文明的呼吸’。这让我明白，守护文化根脉就是守护民族自信。”这说明（ ） A. 只有积极情绪才能激发文化认同 B. 生活中只需追求文化体验 C. 美好情感传递文化自信正能量 D. 关注新闻就能增强文化自信 20. 海丰县某中学组织学生参观“非遗文化展”，在传承人指导下，学生体验剪纸技艺，聆听匠人故事，并合作设计文创作品。该活动有助于（ ） ①提升实践操作能力②完全消除考试焦虑 ③激发文化认同感④丰富精神世界 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 第二部分非选择题（40分） 本部分共3题，共40分。阅读材料，并回答问题。 21. 汕尾市某校七年级（1）班学生，开展以自强为主题的第二课堂活动， 围绕“年龄大小与自强的关系”展开论述，他们的观点如下： 甲同学：我们现在年纪小，谈不上自强。 乙同学：人生自强少年始，要从小做生活的强者。 （1）结合所学内容，对以上观点进行评析。 （2）通过这次以自强为主题的第二课堂活动，请同学们就如何培养自强精神谈谈你的见解。 22. 我国著名生物学家童第周，年轻时在比利时留学。同屋的另一个国家的留学生轻蔑地对童第周说：“你们中国人太笨了，不会管理经济，所以，中国的经济太落后！”童第周听了很生气，对他说：“你说中国人笨，有什么证据，我不许你诬蔑我的同胞、我的祖国。”接着，他一字一顿地说：“我们来比一比，你代表你的国家，我代表我的国家，看谁先取得博士学位。怎么样，你敢吗?”此后，童第周更加发奋读书。他发表的论文，水平越来越高，在欧洲的生物学界引起了轰动。授学位时，在场的教授、专家纷纷向他表示祝贺。童第周激动地说：“我是中国人！我获得了贵国的博士学位，至少可以说明中国人不比别人笨！” （1）童第周身上的哪些品质值得我们学习? （2）在新时代的中国，我们青少年如何树立民族自信心，做自信的少年? 23. 材料一 进入中学后，小林觉得自己不是小孩子了。不喜欢爸爸妈妈干涉自己的事情。可有时又渴望得到爸爸妈妈的帮助；喜欢在同学面前表现自己，又怕别人说三道四；总觉得自己已经长大了，可还是经常做傻事……青春期的心理矛盾有时让小林非常烦恼。 （1）请你告诉小林应该如何正确处理这些心理矛盾? 材料二 明明和小林是很要好的朋友。有一天，明明发现小林眉头紧锁，下课发呆，不理他。明明想，小林肯定是出什么事了。放学后，明明找小林谈心，问清了原因，帮助小林解开了心中的疙瘩，两个人高兴地奔向了球场。 （2）调节情绪有良法，当你情绪波动时，可以用哪些方法进行调节? 材料三 情感是艺术的重要缘起，明代戏剧家汤显祖有“因情成梦，因梦成戏”之说。情感是许多故事发生发展的逻辑起点。在新时代的中国故事里，对奋斗的褒扬、对真理的讴歌、对信仰的礼赞都离不开真挚而淳厚的情感。用情用力讲好中国故事，首先就是要注入情感逻辑和情感力量。 （3）用情用力讲好中国故事，为什么首先要注入情感逻辑和情感力量? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $