专题01 积累与运用（期末真题汇编，海南专用）八年级语文下学期

**基本信息** 聚焦海南地方文化与科技前沿，融合书法鉴赏与语言运用的八年级期末试题汇编，涵盖23-25年海南省多地区期末真题，注重文化传承与现实情境的结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |书法鉴赏|多题|行楷/行书特征、隶书辨析、书法与文化关联|结合航天城、海南解放75周年等情境，考查字体特征与精神内涵匹配| |语言基础|多题|字音（迥、谪）、字形（流淌、演绎）、词语（怦然心动/跃然心间）|依托“天宫直播”“东坡书院”等场景，落实基础积累与语境运用| |句子运用|多题|病句修改、排比仿写|以“乡村振兴”“红色基因”为主题，考查逻辑思维与表达创新| |口语交际|多题|劝说、安慰、互动表达|结合研学活动、讲解员失误等真实场景，培养实用沟通能力|

专题01 基础知识 1．C 2．B 3．C 4．海上生明月 九天揽星河 5．B 6．勇往直前/海纳百川/宁静致远/淡泊明志 7．A 8．博览群书 9. jiǒng 淌 B 示例1：沉浸在古韵墨香的文化自信里       示例2：陶醉在祖国强大的幸福自豪里 示例：祖国的航天事业太燃了，看到它从最初的一穷二白到如今的世界领先，我心中充满了对祖国航天人的敬佩和对祖国强大的自豪。作为新时代少年，我会学习他们敢于挑战、一往无前的精神，为祖国的发展做出自己的贡献。 10.shè 绎 A 改为：阅读作品和遨游世界，使我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点。或者“通过阅读作品和遨游世界，我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点。” 示例：见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，依旧遗憾。 示例：如果不阅读经典，不开阔视野，文明将停止不前。不能因为有了AI而放弃对自我的提升，我们要通过阅读追求的不应是功利化的结果，而是超功利的精神需求。 11. dāng 姿 B 把“发表”更改为“发扬” 示例：用智慧和担当描绘时代蓝图 示例：讲解员老师，您的讲解让我们身临其境！这次小小的失误，完全不影响整体的精彩程度。而且谁都有状态不好的时候，下次你肯定能发挥出真正的实力，惊艳所有人！（意思符合语境即可） 12.dànɡ 芒 bó 13.A 14.示例1：选择B，理由：这句话出自《庄子·逍遥游》，描绘了大鹏鸟迁徙至南海的壮丽景象，其中“水击三千里”形容鹏鸟起飞时力量之巨，能激起千里的波澜；“抟扶摇而上者九万里”则描绘了它乘风直上九万里的高空，展现了极致的高度与远大的追求。这种不凡的气势和高远的飞翔，正是“志存高远”的生动写照。 示例2：选择B，理由：这句话作为书签，能够时刻提醒阅读者要像鹏鸟一样，拥有远大的理想和抱负，不满足于现状，勇于追求更高的目标。在学习或人生道路上，持续努力，不断超越自我，达到新的高度。 示例3：选择B，理由：鹏鸟的迁徙不仅是空间上的移动，更是精神层面上的一次飞跃，象征着对更高境界的探索和追求。这样的书签，鼓励人们在知识的海洋中不断探索，勇敢地追求自己的梦想和理想，无论前路多么遥远和艰难。 1．B 2．海纳百川  有容乃大（或：观史知今  读书养志） 3.D 4．C 5．千古风流，不老东坡 6.隶书 7.读书破万卷下笔如有神 8.zhé 矗 A 东坡书院已恢复当年风貌，成为颇具规模的旅游点。 示例：读《江城子・密州出猎》，我们感受到苏轼的豪迈奔放 示例：这次“走进东坡书院体悟苏轼情怀”的研学活动很有意义呀！去东坡书院，我们能实地感受苏轼被贬海南时的讲学氛围，近距离看古建筑、雕像，还能深入理解他的作品与豁达精神。这可比单纯读书本有趣、有收获多啦，既能增长知识，又能感受文化魅力，一起去吧！ 9.①A    ②B 10.甲B    乙A 11.【示例】踏上遥远的红色星球，彰显了中国航天人执着勇毅的探索精神。 12.A 13. dān fēn 籍 缅 14.B   A 15.示例：他如明月，以清辉之光照亮前路。 1.海内存知己  天涯若比邻 2. zài 绎 A 示例：用智慧和汗水为筑梦中华保驾护航。 示例：小红，传统文化凝结了民族智慧，体现着民族精神，如材料中《周易》哲学、青铜饕餮纹、汉代漆器等，承载着先辈们的智慧和精神传承。传承传统文化能让我们了解历史、增强民族认同感，同时在现代社会也可以通过创新的方式发展传统文化，传承和创新并不矛盾，在发展创新的同时必须重视传统文化的传承。（言之有理即可） 3. kàn 绚 A B 删掉“的称号” 示例1：果园里飘散着甘甜与丰收的喜悦。  示例2：雨林中奏响了生机与活力的乐章。 4.D B 5.甲：学海无涯   乙：诚信是金 6．C 7．博学笃志切问近思 8.wēi 晰 9.①B     ②A 10.示例一：鸟儿在林间飞翔    示例二：湖泊在霞光下荡漾 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础知识 一、（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）书法赏析 1．本次活动中，学校开展了以“和”为主题的书法展。下面哪幅作品中的“和”字符合行楷“行笔轻盈，点画灵动”的特征？（   ） A． B． C． D． 2．小语对“和”的文化内涵整理如下：①中和；②协和万邦；③和而不同；下列不能体现“和”文化内涵的一项是（   ） A．君子和而不同，小人同而不和。 B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 C．致中和，天地位焉，万物育焉。 D．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 【答案】 1．C 2．B 【解析】 1．本题考查书法知识。五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。篆书特点：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致：隶书特点：“蚕头燕尾，一波三折”形体扁长，横长竖短；楷书特点：形体方正，笔画平直；行书特点：收放结合，大小相兼，疏密得体：草书特点：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。 A.字形扁方左右分展、结体扁平，蚕头燕尾，是隶书； B.起笔和收笔都工整规范、交待清楚，部首和笔画均衡分布、重心平稳、字形端正、合乎规范，是楷书； C.字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷，是行楷； D.结构简省、笔画连绵、简易流美、抒情写意，其结体省笔、变形，删繁就简，是草书；故选C。 2．本题考查文言内容的理解和分析。 “和”的三个文化内涵：①中和：核心是“中庸”、“适度”、“平衡”。强调不偏不倚，达到一种和谐稳定的状态，是宇宙和社会的理想秩序。②协和万邦：核心是“和平”、“和睦”、“融合”。指不同民族、国家之间通过和平交往、文化交流，最终实现天下一家的宏大理想。③和而不同：核心是“包容”、“尊重差异”。承认并尊重事物的多样性、差异性，在保持各自特色的前提下寻求和谐共处，而不是强求一致。 A.出自《论语》。意思是，君子与人和谐相处，但有自己的独立见解，不盲目附和；小人表面附和，但实际上却勾心斗角，不能真正和谐。这句话直接就是内涵③“和而不同”的出处和最经典的表述。它完美诠释了在差异中求和谐的核心思想。能体现“和”的文化内涵； B.出自林则徐的诗句。意思是只要对国家有利，我可以奉献生命，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。这句话表达的是个人对国家无私的奉献精神、牺牲精神和爱国情操。它强调的是责任、担当和勇气，是一种激昂的、单向的奉献，而非相互的、平衡的“和谐”。它与“中和”（平衡）、“协和万邦”（国际和平）、“和而不同”（包容差异）都没有直接关系。不能体现“和”的文化内涵； C.出自《中庸》。意思是达到了“中和”的境界，天地便会各安其位，正常运行，万物便能生生不息，茁壮成长。这句话是内涵①“中和”最权威、最经典的阐释。它把“中和”提升到了宇宙本源和运行法则的高度，强调了其作为万物和谐生长基础的重要性。能体现“和”的文化内涵。 D.这是社会学家费孝通提出的处理不同文化关系的十六字“箴言”。意思是首先要欣赏自己创造的美，也要欣赏别人创造的美，这样将各自的美融合在一起，就会实现理想中的“天下大同”。“各美其美，美人之美”是“和而不同”的生动实践，即尊重和欣赏差异性。“美美与共，天下大同”是“协和万邦”的终极目标，即不同文明在交流互鉴中融合，最终实现整个世界的和平与和谐。能体现“和”的文化内涵（同时体现了②和③）；故选B。 二、（24-25·八下·海南海口·期末）根据要求答题。 3．研学团队参观航天城主题书法展时，小文同学被一幅书法作品吸引了目光。这幅作品笔画灵动连贯如流星飞动，字形牵丝引带似尾焰划空，体现了中国航天人探索太空的壮志豪情。以下书法作品中，你认为哪一幅是小文看到的那幅作品？（    ） A． B． C． D． 4．请把你所选定的作品，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【答案】 3．C 4．海上生明月 九天揽星河 【解析】3．本题考查书法字体辨析和赏析。 题干中作品“笔画灵动连贯、字形牵丝引带”是行书特征。 A.字体笔画规整，结构端庄，是楷书；而且作品内容“海日生残夜，江春入旧年”出自王湾《次北固山下》，侧重新旧交替、时序变迁的哲理与羁旅情怀，和航天探索无关； B.笔画有勾连，如行云流水，灵动飘逸，是行书。但作品内容“海日生残夜，江春入旧年”出自王湾《次北固山下》，侧重新旧交替、时序变迁的哲理与羁旅情怀，和航天探索无关； C.笔画间有自然牵连，笔势流畅灵动，是行书，符合题干中“流星飞动、尾焰划空”的特征，且作品内容“九天揽星河”体现了航天人探索太空、奔赴苍穹的壮志豪情； D.作品内容“九天揽星河”虽体现了航天人探索太空、奔赴苍穹的壮志豪情，但此作品笔画规范严谨，横平竖直，结构舒展，比例和谐，是楷书，而不是行书； 故选C。 4．本题考查字词书写。 书法作品是从右往左，从上到下的顺序书写的，选中的作品内容是：海上生明月 九天揽星河。作答时用简体楷书，按照现代汉语书写顺序，将“海上生明月 九天揽星河”正确、工整、规范地抄写在米字格内即可。注意“海、揽、星河”的正确书写。 三、（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）根据要求答题。 5．“海南解放75周年历史文物展”在海南省博物馆开展。展区中有一幅描绘解放军渡海作战的油画，画面中战士们奋勇向前，战船在海浪中破浪前行。如果用一幅行书作品来体现这一英勇无畏的精神，下列作品最恰当的一项是（   ） A． B． C． D． 6．从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范抄写在米字格内。 【答案】 5．B 6．勇往直前/海纳百川/宁静致远/淡泊明志 【解析】5．本题考查书法字体辨析和成语理解。可根据各选项书法作品的内容及字体特点，结合题干中“解放军渡海作战，战士奋勇向前”体现的英勇无畏精神来判断。 A.“海纳百川”是楷书，笔画规整独立，结构严谨对称，形态端庄稳重，侧重展现包容胸怀，和“奋勇向前”的英勇无畏不契合； B.“勇往直前”为行书，行书笔画连绵、流畅灵动，书写节奏能呼应战士奋勇的气势，内容也贴合英勇无畏，最为恰当； C.“宁静致远”是行书，行书笔画连绵、流畅灵动，但内容强调平和心境、追求高远，字体虽流畅，精神内涵与“英勇无畏”不符； D.“淡泊明志”为楷书，笔画规整独立，结构严谨对称，形态端庄稳重，内容侧重不追名利、坚守志向，和题干“英勇无畏”精神不匹配； 故选B。 6．本题考查汉字书写。 从四幅作品中任选一幅书写即可。 ①用简体楷书工整美观书写； ②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范； ③不写繁体字。注意“纳、勇、致、明”等易错字的书写； ④注意“納”的简写为“纳”，“寧”的简写为“宁”，“逺”简写为“远”，“眀”的简写为“明”。 四、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）完成下列小题。 7．从下列书法作品中选用隶书作品作为本次活动的题词，你的选项是（   ） A． B． C． D． 8．用简化楷体，将这幅书法作品工整、规范地写在米字格内。 【答案】 7．A 8．博览群书 【解析】7．本题考查字体鉴赏。 A.字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”，为隶书； B.跌宕落笔，运转龙蛇，纵横洒脱，一气呵成，为草书； C.工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如，为行书； D.字体方正，笔画平直，规矩严整，为楷书。 故选A。 8．本题考查汉字书写。①用简化楷体工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。①注意“覽、覧”的简写为“览”，“書”的简写为“书”。 五、（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）9．每年的4月23日是世界读书日，今年的这一天，听说住在遥远“天宫”的科研工作者将开通视频直播，与全国中学生对话，分享自己住在代表最高科技水平的“房子”中阅读文学经典的感受。不巧的是，小艾同学在观看视频时家里网络不稳定，其中一段听得不够完整看得不够清晰，需要你帮他完善。 完成了一天的工作后，轻盈飘回睡眠区，沉浸在书页之间，静静品味中华诗词之美，书中文字仿佛随之流tǎng，溢入心田。当读到“天高地迥”“宇宙无穷”时，我忍不住透过舷窗望太空，中华诗文与中国航天的融合带来的震撼________（A．怦然心动B.跃然心间）。想起今年除夕的清晨，我们吟诵“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把旧桃换新符”，深感无比幸福，于是便更加坚定内心的信念：毕生守望万家灯火团圆，守望壮美山河辽阔，守望祖国繁荣昌盛。就这样，读着读着便沉浸在深邃广博的宇宙之梦里，沉醉在对未来的无限憧憬里，________________________。孩子们，梦想从学习开始，成功从行动起步，希望你们有朝一日能用行动实践梦想。 （1）关于字音 “迥”字，在《现代汉语词典》中，解释为：①路途遥远。②差别大，相差很远。组词：迥异、迥然。 （1）我来正音： 加点字“迥”的读音是：________ （2）关于字形 “书中文字仿佛随之流tǎng”字没看到。 （2）我来填字： 随之流 tǎng________ （3）关于词语 中华诗文与中国航天的融合带来的震撼________。 （3）我来选词：( ) A．怦然心动  B．跃然心间 （4）关于句子 仿照画横线句再补写一个句子。 （4）我的仿写：________________________ （5）关于口语交际 直播过程中，全国各地的中学生纷纷在直播间与“天宫”科研工作者互动，艾中华同学深受鼓舞，难掩心中激动，于是也加入进来，你认为他会写什么？ （5）艾中华：________________________ 【答案】 jiǒng 淌 B 示例 1：沉浸在古韵墨香的文化自信里      示例 2：陶醉在祖国强大的幸福自豪里 示例：祖国的航天事业太燃了，看到它从最初的一穷二白到如今的世界领先，我心中充满了对祖国航天人的敬佩和对祖国强大的自豪。作为新时代少年，我会学习他们敢于挑战、一往无前的精神，为祖国的发展做出自己的贡献。 【解析】（1）本题考查字音。 天高地迥（tiān gāo dì jiǒng）：形容极其高远。 （2）本题考查字形。 tǎng——淌。流淌：液体流动。 （3）本题考查词语运用。 “怦然心动”指由于受某种事物的吸引，思想情感起了波动；“跃然心间”表示某种感受、想法等在心中生动地呈现出来。这里说中华诗文与中国航天融合带来的震撼在心中呈现，用“跃然心间”更合适； 故选B。 （4）本题考查句子仿写。 仿写的句子需要延续画线句中国富有诗意和浪漫情怀的表达，且在逻辑上与前文紧密相连，进一步深化这种沉浸和沉醉的情感。句式要求：仿照“沉浸在……里/沉醉在……里”的句式进行创作，保持句式的一致性和节奏感。 示例：陶醉在探索未知的奇妙旅程里。 （5）本题考查语言表达。 本题题干描述了在世界读书日当天，“天宫”科研工作者与全国中学生进行视频直播对话的情境。在此情境下，艾中华同学深受鼓舞，激动地想在直播间互动留言，需要推测他会写的内容。这要求我们结合前文科研工作者的分享内容，从表达对科研工作者的敬意、自身受到的激励、未来的决心等方面进行合理构思。 示例：科研工作者们，你们太伟大了！你们在‘天宫’还坚持阅读经典，这种精神深深打动了我。我一定会努力学习，向你们看齐，为实现自己的梦想和祖国的繁荣贡献力量！ 六、（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）10．阅读下列语段，按要求完成任务。 古人说，读万卷书，行万里路。“阅读”其实也是一种旅游，在方寸纸张之间，阅见祖国的大好河山。在书中，我们在航船上欣赏过仿佛是踊跃的铁的兽脊似的连山；我们聆听了壶口瀑布万籁俱寂的涛声，目睹了黄河水的怒不可遏；我们欣赏到各拉丹东雪山的风云变幻，倾听坚冰之下的流水演yì长江的故事；我们登勃朗峰，拾级而上，饱览勃朗峰的色彩斑斓、妩媚动人的秀丽景色；我们来到令人神往的丽江，领略东巴文化的魅力……通过阅读作品和遨游世界，使我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点。 汪国真说：“怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾； ……世界上有不绝的风景”！ （1）关于字音 同学1：在《现代汉语词典》中，“拾”读shí音时，表示捡起；收拾等；读shè音时，表示慢步从容而上；读jié音时，表示更替、轮流。 （1）我来正音： 加点字“拾”的读音是：___________ （2）关于字形 同学2：“演yì”的“yì”不会写。 （2）我来填字： 演yì( ) （3）关于成语 同学3：画横线的成语使用不恰当。 （3）我来选词：( ) A．震耳欲聋B．振聋发聩 （4）关于句子 ①同学4：画波浪线的句子“通过阅读作品和遨游世界，使我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点。”这句话有语病。 ②班级进行仿写接龙大赛：仿照画横线句再补写一个句子。 （4）①我来改句：___________ ②我来接龙：___________ （5）关于口语交际 同学5：小语同学认为人工智能席卷而来，在这个知识大爆炸的时代，我们不再需要“读万卷书，行万里路”，对此，你该如何应对呢？ 我来应对：___________ 【答案】shè 绎 A 改为：阅读作品和遨游世界，使我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点。或者“通过阅读作品和遨游世界，我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点。” 示例：见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，依旧遗憾。 示例：如果不阅读经典，不开阔视野，文明将停止不前。不能因为有了AI而放弃对自我的提升，我们要通过阅读追求的不应是功利化的结果，而是超功利的精神需求。 【解析】本题考查字音字形、成语运用、病句辨析、仿写及建议。 第一空：拾级而上（shè jí ér shàng）：顺着台阶一步一步慢慢向上走。 第二空：演绎（yǎn yì）：从一般到特殊的推理方法，与“归纳”相对；铺陈、解释理论、原理的具体运用或表现；展现、表现（某种抽象内容）。 第三空： 万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点声音都没有，而语段中要描述的是壶口瀑布的涛声，瀑布的声音必然是响亮、嘈杂的，该成语与语境完全相反，使用不恰当。 震耳欲聋：指耳朵都快震聋了，形容声音很大；振聋发聩：通常比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来，侧重思想层面的启发；此处体现壶口瀑布涛声洪亮的特点，用“震耳欲聋”合适； 故选A。 第四空：根据“通过阅读作品和遨游世界，使我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点”可知，语病类型为主语残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子失去了明确的主语删除“通过”，修改为：阅读作品和遨游世界，使我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点；删除“使”，修改为：通过阅读作品和遨游世界，我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点。 第五空：需遵循“见了+前一事物的特征，没见过+后一事物的特征，+仍然遗憾”的固定句式 所选事物需与“大山、大海”同类，均为自然景观，如草原、大漠、星空、江河等，且后一事物的特征需与前一事物形成“已见其一、未睹其二”的对比，体现对更广阔世界的向往。 示例：见了大海的浩瀚，没见过草原的辽阔，仍然遗憾； 第六空：针对小语同学“在人工智能席卷、知识大爆炸时代不再需要‘读万卷书，行万里路’”的观点进行回应。要表明自己的态度，阐述“读万卷书，行万里路”在当下依然重要且不可替代的理由，以说服小语同学。 示例：小语，AI虽能给我们知识，但没法替我们感受呀！不读万卷书，我们很难真正理解知识背后的道理；不行万里路，也体会不到亲自见世界的感动。所以我还是得自己多读书、多看看，别因为有AI就停下提升自己的脚步。 七、（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）11．在“重走解放之路”研学活动中，同学们参观了海南解放公园，听讲解员讲述了解放军解放海南的英勇事迹。请你参与解决同学们提出的问题。 1950年5月1日，海南全岛宣告解放，这是中国人民解放事业史上的光辉一页。75年来，海南人民发表“二十三年红旗不倒”的革命精神，历经沧桑巨变，从封闭落后的边陲海岛发展成为蓬勃向上的国际旅游岛。在解放初期，解放军战士以锐不可当的气势横渡琼州海峡，创下了“木船打败军舰”的战争奇迹；改革开放后，海南建省办经济特区，一批批建设者跋山涉水来到这里，用青春和汗水浇筑发展根基；如今，海南自贸港建设如火如荼，正以开放包容的zī（   ）态拥抱世界。回顾历史，我们更应铭记先烈遗志，传承红色基因，为海南的未来不懈奋斗！ （1）关于字音 同学1：“锐不可当”的“当”易误读为“dàng”，根据语境， “当”意为“阻挡”，应读何音？ （1）我来正音： 加点字“当”的读音是：( ) （2）关于字形同学2：“zī态”的“zī”不会写。 （2）我来填字：zī( )态 （3）关于成语 同学3：认为语段中“沧桑巨变”可替换为更贴切的近义成语。 我来选词：( ) A．沧海桑田  B．翻天覆地 （4）关于句子 ①同学4：海南人民发表“二十三年红旗不倒”的革命精神，这句话有语病。 ②班级进行仿写接龙大赛：仿照画横线句再补写一个句子。 （4） ①我来改句：________________ ②我来接龙：________________ （5）关于口语交际 同学5：讲解员因为出现失误，而感到难过，我们怎么安慰她？ 我来安慰她：________________ 【答案】 dāng 姿 B 把“发表”更改为“发扬” 示例：用智慧和担当描绘时代蓝图 示例：讲解员老师，您的讲解让我们身临其境！这次小小的失误，完全不影响整体的精彩程度。而且谁都有状态不好的时候，下次你肯定能发挥出真正的实力，惊艳所有人！（意思符合语境即可） 【解析】（1）本题考查字音。 锐不可当（dāng）：形容气势旺盛或勇往直前的力量非常强劲，没有任何东西能够阻挡。当：阻挡、抵挡。 （2）本题考查字形。 姿态（zī tài）：指形态、状态，应写作姿（如“姿态”）。“姿”强调事物的样貌或气质。 （3）本题考查成语使用。原词“沧桑巨变”指巨大变化。 A.沧海桑田：大海变成农田（桑田：农田），农田变成大海；比喻世事变化巨大。（侧重时间跨度长的自然变迁，与“历经沧桑巨变”的渐进感稍逊）。 B.翻天覆地：形容变化彻底剧烈，更强调变革的“颠覆性”。句中形容海南从封闭落后到蓬勃发展的根本性转变，“翻天覆地”与语境更匹配。 故选B。 （4）本题考查病句修改与句子仿写。 ①原句“海南人民发表‘二十三年红旗不倒’的革命精神”中，“发表”与“精神”搭配不当（“发表”多用于言论、文章），改为“发扬精神”更符合动宾搭配习惯。 ②作答时首先分析前后句的结构和修辞手法。原句“用青春和汗水浇筑发展根基”是“用……（名词）……（动词）……（名词性短语）”句式，补写句需严格对应，内容需体现建设者贡献（如“智慧”“创新”对应“青春”“汗水”）。 示例：用智慧和创新描绘未来蓝图。 （5）本题考查口语交际。安慰语侧重技巧，需注意三点：肯定对方付出（“讲解很生动”），弱化失误影响（“小插曲不影响收获”），传递支持态度（“我们更了解历史”）。 示例：您的讲解让我们深受感动，小小失误不影响传递的历史精神！我们都学到很多历史知识，谢谢您！ 八、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）“苏轼主题文物展”共分为三个部分，下面文段内容是序厅的解说，请你完成任务。 苏轼一生跌宕（   ）起伏，他曾三度贬谪以问汝平生功业，黄州、惠州、儋州总结了自己的一生。这一生饱经风霜，却活出了万丈光máng（   ），成为后人 不已的精神偶像。而一门父子三词客所 的为政思想和修身立德的个人品质，对中华人文精神影响深远。正如习近平总书记在三苏祠所说“一滴水可以见太阳”，一个三苏祠可以看出我们中华文化的博大精深，我们说要坚定文化自信，中国有三苏，这就是一个重要例证。今天，就让我们 千年，在海南看东坡，共同 中华优秀传统文化的蓬勃（   ）生机与力量。 （摘编自海南博物馆） 12.给加点字注音，根据拼音写汉字。 跌宕( )            光máng( )            蓬勃( ) 13.结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是（   ） A．仰慕    传达    穿越    感受 B．憧憬    传达    穿梭    感觉 C．仰慕    传授    穿越    感受 D．憧憬    传授    穿梭    感觉 14.“苏轼主题文物展”共分“志存高远”、“身行万里”等三个部分，请你从下面选项中选择适合作为“志存高远”书签的古诗文，并说明理由。 A．“莫等闲，白了少年头，空悲切”        B．“水击三千里，抟扶摇而上者九万里” C． “此地一为别，孤蓬万里征”            D．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城” 你的选择是( )。理由：________________ 【答案】 12.dànɡ 芒 bó 13.A 14.示例 1：选择B，理由：这句话出自《庄子·逍遥游》，描绘了大鹏鸟迁徙至南海的壮丽景象，其中“水击三千里”形容鹏鸟起飞时力量之巨，能激起千里的波澜；“抟扶摇而上者九万里”则描绘了它乘风直上九万里的高空，展现了极致的高度与远大的追求。这种不凡的气势和高远的飞翔，正是“志存高远”的生动写照。 示例 2：选择B，理由：这句话作为书签，能够时刻提醒阅读者要像鹏鸟一样，拥有远大的理想和抱负，不满足于现状，勇于追求更高的目标。在学习或人生道路上，持续努力，不断超越自我，达到新的高度。 示例 3：选择B，理由：鹏鸟的迁徙不仅是空间上的移动，更是精神层面上的一次飞跃，象征着对更高境界的探索和追求。这样的书签，鼓励人们在知识的海洋中不断探索，勇敢地追求自己的梦想和理想，无论前路多么遥远和艰难。 【解析】 12.本题考查字音字形。 跌宕（dànɡ）：形容事物多变，不稳定；富于变化，有顿挫波折； 光芒（máng）：向四面八方放射的强烈光线； 蓬勃（bó）：繁荣，旺盛。 13.本题考查词语辨析。 第一空，仰慕：指敬仰思慕某一人；憧憬：意思是对某种事物的期待与向往。苏轼成为大家的偶像，这里填“仰慕”更合适； 第二空，传达：指传告、使知道；传授：讲解、教授学问、技艺，指师生之间。根据语境可知，一门三父子的精神品质使我们知道，因此用“传达”更合适； 第三空，穿越：指跨过、越过、经过、穿过；穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。文中指的是穿过千年的时空，因此用“穿越”更合适； 第四空，感受：指受到（影响），接受；接触外界事物得到的影响，体会；感觉：感到，觉得。文中指的是我们可以体会到中华优秀传统文化的蓬勃生机与力量，因此用“感受”更合适； 故选A。 14.本题考查对诗句内容的理解。 A：“莫等闲，白了少年头，空悲切” 这句诗主要讲的是珍惜时间，不要虚度年华，免得老了后悔。它更多是在强调时间的宝贵，而不是志向的远大，所以可能不太适合“志存高远”的主题； B：“水击三千里，抟扶摇而上者九万里” 它出自庄子的《逍遥游》，描述的是大鹏鸟展翅高飞，搏击长空的壮丽景象。这正好体现了远大的志向和宏伟的抱负，与“志存高远”的主题完美契合； C：“此地一为别，孤蓬万里征” 这句诗描绘的是离别的场景，以及孤独的旅程。它虽然表达了远行的意象，但更多是在抒发离愁别绪，而不是强调志向的远大； D：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城” 这句诗描绘的是洞庭湖的壮观景象，气势磅礴。但它主要是写景，并没有直接体现出人的远大志向； 故B选项“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”最适合作为“志存高远”书签的古诗文。 示例：选择B。理由：出自庄子的《逍遥游》，描述的是大鹏鸟展翅高飞，搏击长空的壮丽景象。它不仅气势磅礴，还体现了远大的志向和宏伟的抱负，与“志存高远”的主题完美契合。 一、（24-25·八下·海南儋州·期末）根据要求答题。 1．校园文创书签设计中，小语同学想选一幅符合活动主题的行书书法作品做书签文面，下边两幅图中最符合要求的是（    ） 2．请从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【答案】 1．B 2．海纳百川  有容乃大（或：观史知今  读书养志） 【解析】 1．本题考查书法字体识别。 A.图中字形宽扁，横画长而竖画短，属于隶书的字体特点； B.图中的文字笔画相连，既不似楷书那样一笔一画，又不似草书那样的难以辨识，符合行书的字体特点； 故选B。 2．本题考查汉字临摹。题目要求用简体楷书书写。书写时应确保字体端正，笔画规范，在米字格内书写。A图的文字是“海纳百川有容乃大”，B图的文字是“观史知今读书养志”，作答时任选一幅即可，要注意“纳、川、容、观、今、养”等字的正确书写。 二、（24-25·八下·海南·期末）3.校园文创书签设计中，小鹏同学想选一幅笔画简省、线条连绵、风格自由奔放的书法作品做书签文面，下面四幅中最符合要求的是（   ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】本题考查书法字体鉴赏。 A.书法作品讲究蚕头燕尾，一波三折是隶书，不符合“笔画简省、线条连绵、风格自由奔放”的要求； B.书法作品书写较快，潇洒飘洒，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，是行书。行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，虽然书写较为流畅，但整体上还是相对规整，注重笔画的呼应和连贯，不像草书那样极度追求笔画简省、线条连绵以及自由奔放的风格； C.书法作品书风格古朴，笔画繁复是篆书，篆书笔画圆润、线条规整，结构对称，注重线条的均匀和规整性，并非笔画简省、自由奔放的风格； D.书法作品结构简省，纵任狂放是草书。草书的特点就是笔画简省，常常通过连绵的线条来书写，书写风格自由奔放，能够体现出强烈的艺术个性和情感表达，符合刘强同学的需求； 故选D。 三、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）书法鉴赏 4．2024年2月1日，海南省博物馆正式对外开放“苏轼主题文物展”，请你从下列书法作品中选用行书作品作为此展的主题，你的选项是（   ）。 A． B． C． D． 5．用规范楷体按照现代汉语顺序将这幅书法作品工整、规范的写在米字格内。 【答案】 4．C 5．千古风流，不老东坡 【解析】 4．本题考查汉字书法鉴赏。 A.字体线条规整，笔画粗细一致，线条婉转流畅，富有韵律感，为篆书； B.字体宽扁，横向取势，蚕头燕尾，一波三折，为隶书； C.字体放纵流动，笔画之间相互牵连、细若游丝，为行书； D.字体形体方正，笔画平直，规矩端正，为楷书； 故选C。 5．本题考查汉字临摹。 书法作品抄写顺序为从右向左，自上而下；用简化楷体工整美观书写；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；不写繁体字。 繁简字对应为：風——风，東——东。 四、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）欣赏书法作品，按要求答题。   6.小明不爱读书，作文也不好。老师为了勉励他，就送给他右边这幅书法作品。小明很受感动，决定要好好读书，好好写作文。只是他不能确定这幅作品的书体。那么，你来告诉小明这幅书法作品的书体是 7.请你将这幅书法作品的诗句正确、工整、规范地抄写在米字格内，希望你也能做到。 【答案】 6.隶书 7.读书破万卷下笔如有神 【解析】 6.本题考查书体辨识。五种主要书体特点：楷书特点：形体方正，笔画平直；篆书特点：均匀齐整，圆转流畅；行书特点：行云流水，舒展有型；隶书特点：略微宽扁，蚕头雁尾；草书特点：结构简省，笔画连绵。 根据所给书法作品具有“略微宽扁，蚕头雁尾”的特点判断，属于隶书。 7.本题考查汉字书写。 将“读书破万卷下笔如有神”用正楷字正确、工整、规范地抄写在米字格内即可。 五、（24-25·八下·海南儋州·期末）8.学校组织“走进东坡书院体悟苏轼情怀”的研学活动，请你完成以下任务。 东坡书院位于海南岛儋州市中和镇东郊，是北宋大文豪苏东坡被贬到海南时的讲学场所，原名载酒堂，始建于1097年。书院旧址虽已历经900多年的风雨侵蚀，但当地人民出于对苏东坡的怀念仰慕之情，几番修建、扩建，东坡书院已恢复了当年风貌，颇具规模的旅游点。书院大门轩昂宏阔，院里古林幽茂，群芳竞秀，载酒亭、载酒堂、东坡祠等建筑古色古香，东坡讲学的彩雕陈列大殿正中，苏东坡、苏过、黎子云等人物雕像      （A.栩栩如生 B.绘声绘色），取材于东坡访问黎子云遇雨故事的东坡笠屐铜像chù（     ）立于西园中。站在这里，我们仿佛看到东坡开坛讲学的风采，仿佛听到椰林深处传来阵阵的读书声。重拾苏轼的作品，走进大文豪的内心世界。读《卜算子·黄州定慧院寓居作》，我们感受到苏轼的孤寂高洁；读《念奴娇·赤壁怀古》，我们感受到苏轼的壮志难酬； 。苏轼一生多次被贬谪，可以说是风雨一生，豪迈一生，豁达一生。也许书院中的这些建筑会随着时间的流逝，逐渐消失在历史的长河中，但苏轼在海南播下的种子已在老百姓心中生根发芽。 （1）关于字音 问题1：“谪”字的拼音很多同学会写错，有人写dí，有人写zhé。 （1）我来正音： 加点字“谪”的读音是：____ （2）关于字形 问题2：“chù（   ）立”的“chù”不会写。 （2）我来填字： chù( )立 （3）关于成语 问题3：波浪线的句子里成语使用恰当的是哪一个? （3）我来选词（填写序号）：( ) A．栩栩如生B．绘声绘色 （4）关于句子 ①问题4：“东坡书院已恢复了当年风貌，颇具规模的旅游点。”这句话有语病。 ②问题5：仿照划线句子的结构续写一个例句。 读《卜算子·黄州定慧院寓居作》，我们感受到苏轼的孤寂高洁；读《念奴娇·赤壁怀古》，我们感受到苏轼的壮志难酬； 。 （4） ①我来改句：______ ②我来添句：______ （5）关于口语交际 小文认为参加研学活动没有什么意义，也表示不愿意参加。你如何劝说他? （5）我来劝说：________ 【答案】zhé 矗 A 东坡书院已恢复当年风貌，成为颇具规模的旅游点。 示例：读《江城子・密州出猎》，我们感受到苏轼的豪迈奔放 示例：这次“走进东坡书院体悟苏轼情怀”的研学活动很有意义呀！去东坡书院，我们能实地感受苏轼被贬海南时的讲学氛围，近距离看古建筑、雕像，还能深入理解他的作品与豁达精神。这可比单纯读书本有趣、有收获多啦，既能增长知识，又能感受文化魅力，一起去吧！ 【解析】（1）本题考查字音。 谪，zhé，它在文言里常表示“被贬官、降职”。 （2）本题考查字形。 矗立，chù lì，指高耸地立着，形容建筑、雕像等挺拔直立的状态。 （3）本题考查成语运用。 A.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样，适合形容“苏东坡、苏过、黎子云等人物雕像”； B.绘声绘色：描述、讲述得生动，多用来形容语言表达，不用于形容雕像； 故选A。 （4）①本题考查病句辨析与修改。 这句话的语病是：成分残缺。前半部分“东坡书院已恢复了当年风貌”，主语是“东坡书院”，谓语是“恢复”，表述完整；但后半部分“颇具规模的旅游点”，只有定语（颇具规模的）和宾语（旅游点），缺少能表明主语“东坡书院”与“旅游点”关系的谓语动词。可添加“成为”这一谓语动词，改为“东坡书院已恢复当年风貌，成为颇具规模的旅游点”。 ②本题考查仿写句子。 仿写需紧扣原句结构，关联苏轼词篇的情感内涵。原句结构为“读《苏轼的词篇标题》，我们感受到苏轼的+对应四字情感特质”。 示例：读《水调歌头·明月几时有》，我们感受到苏轼的豁达超脱。 （5）本题考查劝说词。作答时要抓住对方顾虑，从活动价值、意义等角度，用合理逻辑和得体语言打动对方。 示例：小文，我懂你可能觉得研学好像耽误时间，怕没啥实际收获。但这次“走进东坡书院”不一样呀！咱们平时读苏轼的词，都是在书本里想象，去了书院，能亲眼看看他讲学的地方，摸一摸古老的建筑，甚至站在那儿，就能脑补出苏轼当年讲学的画面，这种感受可比看书本鲜活多啦！而且苏轼一生被贬还那么豁达，咱们去实地感受，说不定能真正懂他的心境，以后遇到难事，也能想想苏轼的洒脱，给自己打气呢！再说啦，和同学一起去探索、发现，路上聊聊苏轼的故事，这回忆多特别呀，错过多可惜，一起去吧！ 六、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面的文字，按要求作答。 历经9个多月的长途bá 涉，经历惊心动魄的“9分钟”，中国火星探测器天问一号成功着 陆在火星表面。这是甲 的场景，这是令人自豪的时刻。 踏上遥远的红色星球，表明了中国航天人执着勇毅的探索精神。火星探测风险高、难度大，长途星际飞行存在不确定性。中国航天器首次登陆火星，就毫发未损过关，令世界乙 。这背后，是地外行星软着陆等一系列关键技术的保驾护航；这短短几分钟，凝结着中国航天人卓越创新的智慧。 此次实现火星的着陆以及后续的火星巡视探测，不仅仅是太空技术的跨越，也是行星科学领域的突破。再接再厉，丙 ，我们就一定能为探索宇宙奥秘、促进人类和平与发展作出新的更大贡献！ 9.根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。（只填序号） ①________（A．跋    B．拔） ②________（A．zhē    B．zhuó） 10.从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲________（A．振聋发聩    B．振奋人心） 乙________（A．惊叹          B．惊动） 11.文中画横线的句子有语病，请写出 修改后的句子。 12.下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（   ） ①精心组织实施好火星巡视科学探测    ②精心推进行星探测等航天重大工程 ③坚持科技自立自强        ④加快建设航天强国 A．①③②④    B．①③④②    C．②④①③    D．②④③① 【答案】 9.①A    ②B 10.甲B    乙A 11.【示例】踏上遥远的红色星球，彰显了中国航天人执着勇毅的探索精神。 12.A 【解析】 9.bá 涉，字形为跋，意思是爬山蹚水，形容旅途艰苦，注意不要写成“拔”，故选A。 着陆：拼音是zhuó lù，（飞机等）从空中到达陆地。“着”不要误读为“zhē”。故选B。 10.【甲】“振聋发聩”形容响声很大，使聋人都能听见。“振奋人心”意为使人们振作奋发。语境是强调天问一号成功着陆后人们振作和自豪的状态，所以应该选择“振奋人心”，故选B。 【乙】惊叹：意思是惊奇赞叹；惊动：举动影响旁人，使吃惊或受侵扰。本句语境“中国航天器首次登陆火星，就毫发未损过关，令世界……”，强调的是赞叹这种惊奇神奇，而不是吃惊侵扰，故用“惊叹”更合适，故选A。 11.本句“表明了中国航天人执着勇毅的探索精神”中“表明……精神”搭配不当，和“精神”搭配，一般选用“彰显”“体现”等，“表明”后常搭配“问题”“意见”等。所以本句应修改为“踏上遥远的红色星球，彰显了中国航天人执着勇毅的探索精神”。 12.解答本题要看三个句子的逻辑顺序，前文说的话题内容是“火星巡视探测”，所以和前文衔接紧密应该是①，排除CD，再看AB，“精心推进行星探测等航天重大工程”和前句“精心组织实施好火星巡视科学探测”是具体举措，“④加快建设航天强国是最终目的”，从逻辑上来讲，应该是先②后④，正确排序应为①③②④，故选A。 七、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面的语段，按要求答题。 儋州东坡书院位于海南省儋（   ）州市，它是中国古代文化遗产中具有重要历史价值的一座建筑。东坡书院占地面积广阔，建筑规模宏大，整个院落充满了古朴和庄严的氛（   ）围。院子里立有苏东坡的塑像，形态逼真、 （A惟妙惟肖 B栩栩如生）。 东坡书院的建筑风格是典型的古代官府建筑，它的布局规划十分巧妙，整体 （A气势磅礴 B气势浩大）。这些建筑都始建于唐朝，后经多次修葺，如今已经历千年风雨。在这里仿佛能感受到一股强烈的文化气息，不禁让人心生敬意。书院内的天章阁是研究和储存珍贵文献的地方，进入这个安静的书库，满目皆是古 jí （   ）。 除了建筑和文物，还欣赏到了书院独特而美丽的自然风景。书院周边环境优美，植被茂盛，空气清新。沿着书院的小路漫步感受着大自然的美好，这让人更加喜欢这座古老的书院。 敬仰与 miǎn（   ）怀是海南人对苏东坡最深沉的情感。他如腊梅，以不屈之志倾吐芬芳；他似航船，以勇武之力破浪前行； ， 。 13.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①儋 ( ) 州  ②氛( ) 围  ③古 jí ( )      ④miǎn ( ) 怀 14.结合语境选择恰当的成语，将字母序号写在相应的位置上。 15.仿照画线句子，在横线上补写句子，使之与前两句构成一组排比句。 【答案】 13. dān fēn 籍 缅 14.B   A 15.示例：他如明月，以清辉之光照亮前路。 【解析】 13.本题考查字音字形。 儋州（dān zhōu）：海南省辖地级市，是海南省陆地面积最大、海岸线最长的市县。 氛围（fēn wéi）：周围的气氛和情调。 jí——籍。古籍：古书。 miǎn——缅。缅怀：怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。 14.本题考查成语运用。 A.惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真； B.栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。后形容文学、艺术作品描摹、刻画人或物的形象十分生动逼真； 第一空：根据语境“院子里立有苏东坡的塑像，形态逼真”可知，句中用来形容苏东坡的雕像形象十分逼真，应使用“栩栩如生”，故选B。 A.气势磅礴：形容气势雄伟壮大。通常用来形容景物、‌建筑、‌场面等具有宏大气势的事物； B.气势浩大：气势、规模、数量等盛大，更多地用于形容某种活动、‌事件或力量的规模和影响力； 第二空：根据语境“筑风格是典型的古代官府建筑，它的布局规划十分巧妙，整体 ”可知，句中用来形容东坡书院建筑的整体风格和氛围非常雄伟、盛大，应使用“气势磅礴”，故选A。 15.本题考查句子仿写。根据例句“他如腊梅，以不屈之志倾吐芬芳；他似航船，以勇武之力破浪前行”可知，仿写的句子在内容上应使用比喻的修辞手法，表现苏东坡的影响，形式上应按照“他+比喻词+喻体，以+偏正短语+动宾短语”的结构进行仿写。 示例一：他像松柏，以坚韧之躯傲立风霜； 示例二：他如星辰，以璀璨之光照亮夜空。 一、（24-25·八下·海南·期末）1.请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将书法作品中的内容，正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【答案】海内存知己  天涯若比邻 【解析】本题考查汉字临摹。 注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。注意“涯、邻”的间架结构和写法。 二、（24-25·八下·海南·期末）2.班级近期开展“光影里的文化传承”观影活动，下面是小军撰写的影评，请你参与完成以下任务。 2025年春节，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》登顶中国影史票房榜。这部演yì神话也创造神话的中国动漫电影，让我们看到了什么？ 看点是“传承”，看头在“新生”。三维动画复现“山河社稷图”，八卦阵让《周易》哲学可视化，青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效，观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀。守正并非守旧。电影创造出有别于传统的“一头六臂”哪吒新形象，导演的解答颇具“现实主义”。形象非刻板，变化含考量。新编又何须拘泥？坚持守正创新，静候惊喜生花。当“哪吒”脚踏风火轮冲出国门时，他承载的不仅是角色的命运转折，更是一个古老文明在数字时代的新生。 在技术与艺术的分道扬镳中，在文化自信与科技进步的相互激荡中，世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。作为新时代的青少年，在传承文化的道路上，我们要用青春和热血为筑梦中华添砖加瓦，用勤奋和智慧为筑梦中华浇灌希望，______，让中华文化在新时代绽放出更加绚丽的光彩！ （1）关于字音 同学1：“载”字的读音读错了，在《现代汉语词典》中，“载”读zǎi时，解释为量词，计算时间的单位，相当于“年”；读zài时，意思为承担、担负。 （1）我来正音：加点字“载”的读音是：______ （2）关于字形 同学2：“演yì”的“yì”的不会写。 （2）我来填字： 演yì( ) （3）关于成语 同学3：画双横线的成语使用不恰当。 （3）我来选词______ A．珠联璧合 B．琴瑟和鸣 （4）关于句子 请你仿照画波浪线的句子，在横线上补写一个句子，使句意表达完整，符合语境。 （4） 我来补写：_________ （5）关于口语交际 小红同学觉得时代在发展，更应鼓励创新，不必再强调传承传统文化。请你结合以上影评内容和生活实际，对她进行劝说。 （5）我来劝说：_________ 【答案】 zài 绎 A 示例：用智慧和汗水为筑梦中华保驾护航。 示例：小红，传统文化凝结了民族智慧，体现着民族精神，如材料中《周易》哲学、青铜饕餮纹、汉代漆器等，承载着先辈们的智慧和精神传承。传承传统文化能让我们了解历史、增强民族认同感，同时在现代社会也可以通过创新的方式发展传统文化，传承和创新并不矛盾，在发展创新的同时必须重视传统文化的传承。（言之有理即可） 【解析】（1）本题考查字音。 承载，chéng zài，托着物体承受它的重量。载：承担、担负；故念“zài”。 （2）本题考查汉字字形。 演绎，yǎn yì，推演铺陈。 （3）本题考查成语辨析。 A.珠联璧合：珍珠联串在一起，美玉结合在一块，比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起的美好样子。 B.琴瑟和鸣：比喻夫妇情笃和好。 在此指的技术和艺术完美组合，应选“珠联璧合”； 故选A。 （4）本题考查仿写句子。 结合“用青春和热血为筑梦中华添砖加瓦，用勤奋和智慧为筑梦中华浇灌希望”，可知：仿写的句式为“用+名词+和+名词+为筑梦中华+四字词语”，表现“文化传承”的主题。 示例： 用激情和创意为筑梦中华描绘蓝图。 （5）本题考查拟写劝说词。 本次要劝说小红不要只强调创新而忽视传承。在劝说的时候可结合影评中的例子，比如“三维动画复现‘山河社稷图’，八卦阵让《周易》哲学可视化，青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效，观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀”，这体现电影通过创新技术传承了传统文化，说明传承是创新的基础，创新让传统文化焕发新生。也可以举生活中的例子，比如传统节日用现代方式庆祝，既保留了文化又吸引了年轻人。劝说时要语气委婉，有理有据。 示例： 小红，创新和传承并不矛盾！就像《哪吒之魔童闹海》用新技术让传统文化焕发新生，既保留了青铜纹样、《周易》哲学，又创造了新哪吒形象。生活中，故宫文创也用现代设计吸引年轻人了解历史。传承是根基，创新是翅膀，只有两者结合，文化才能历久弥新。你觉得呢？ 三、（24-25·八下·海南海口·期末）3.小文同学在撰写研学笔记的过程中，遇到了一些问题，请你参与解决。 从高空俯瞰，五指山雨林葱郁，茶山茂盛，五指山中的毛纳村、方诺寨、牙胡梯田更加迷人。 毛纳村茶山层层叠叠，民居 ① （A．错落有致 B．鳞次栉比），是镶嵌在绿色翡翠上的一颗“明珠”。村内的黎族传统船型屋融入了黎族文化和雨林特色，显得既传统又现代。 方诺寨风景秀美，宛如一幅xuàn丽的油画。山野间弥漫着茶香与泥土的气息；田埂间回荡着蛙声与流水的欢唱； 。 牙胡梯田从山脚盘绕到山腰，被誉为“海南第一梯田”的称号。黎族人民 ② （A 因势利导 B因地制宜），打造梯田生态系统：山顶为森林、山腰修梯田、山脚建村寨，创造了人与自然和谐共生的美好生活。 这片土地正依托独特的自然资源和多彩的黎族农耕文化，书写着乡村振兴的新篇章。 （1）关于字形和字音 请你帮忙填写笔记中加点字的字音和空缺的字形。 （1）①我来正音：俯瞰( ) ②我来填字：xuàn( )丽 （2）关于成语 横线①②处分别应该使用哪一个成语？ （2）我来选词：（填字母） ①( )A．错落有致 B．鳞次栉比 ②( )A．因势利导 B．因地制宜 （3）关于句子 ①“被誉为‘海南第一梯田’的称号。”这句话读起来不通顺，请你修改。 ②仿照画横线句再补写一个句子，使之成为排比句。 （3）①我来改句：____________ ②我来仿句：___________ 【答案】 kàn 绚 A B 删掉“的称号” 示例 1：果园里飘散着甘甜与丰收的喜悦。  示例 2：雨林中奏响了生机与活力的乐章。 【解析】（1）本题考查字音字形。 俯瞰：fǔ kàn，从高处向下看。 绚丽：xuàn lì，灿烂美丽。 （2）本题考查成语运用。 第一空，错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。句中用来形容毛纳村的民居，毛纳村是山村，民居坐落在山上，“错落有致”更能体现山村民居依山而建的自然布局和灵动美感，故选A。 第二空，因势利导：顺着事物发展的趋势加以引导。因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。语境中黎族人民根据五指山“山顶、山腰、山脚”的不同地形，分别规划森林、梯田、村寨，是根据具体地理环境制定方案，“因地制宜”更贴合语境，故选B。 （3）①本题考查病句的修改。 句式杂糅，“被誉为……”和“获得……的称号”两种表达方式杂糅 。    修改：可去掉“的称号”，改为“被誉为‘海南第一梯田’” 。 ②本题考查句子仿写。 根据示例“山野间弥漫着茶香与泥土的气息；田埂间回荡着蛙声与流水的欢唱”可知，仿写要符合“地点+动词+名词（景物相关）+与+名词（景物相关）+的+名词（状态/声音等）”的形式；内容贴合乡村自然风光，选取典型场景与事物即可。 示例：溪涧旁摇曳着野花与翠竹的倩影。 四、（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）在参观某市的博物馆时，馆内工作人员介绍完用科学技术复原的书法作品后，设置些研学任务，王华在任务中遇到些问题，请你帮一帮王华同学。 【甲】                              【乙】 4.选出上面两幅书法作品的字体，将序号填写在相应的横线上。 【甲】  ________        【乙】  ________          A．楷书      B．隶书     C．行书    D．篆书 5.任选一幅作品，用简体楷书规范工整地书写在田字格中。 【答案】 4.D B 5.甲：学海无涯   乙：诚信是金 【解析】 4.本题考查汉字书法鉴赏。 甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字。线条纤细，多为直笔，笔画瘦硬，字形大小不一，结构上有象形的特点；金文主要铸在青铜器上。线条粗壮，笔画圆浑，字形较为规整，比甲骨文更具装饰性，结构相对对称、稳定；篆书包括大篆和小篆。笔画均匀，线条流畅婉转，字形呈长方形，结构严谨，有很强的规范性，保留了较多象形意味；隶书蚕头燕尾，笔画有明显的波折，字形扁方，左右分展，改变了篆书的圆转笔画，书写更加简便、快捷；行书介于楷书和草书之间。笔画连绵，用笔灵活，形态多变，既有楷书的规整，又有草书的流畅，书写速度适中；楷书笔画规整，横平竖直，字形方正，结构严谨。每一笔都很清晰，有明确的起笔、行笔和收笔，给人端庄之感。 观察【甲】作品，其字体笔画均匀，线条流畅婉转，字形呈长方形，结构严谨，为篆书，故选D。 观察【乙】作品，其字体蚕头燕尾，笔画波折，字形扁方，左右分展，为隶书，故选B； 5.本题考查汉字临摹。 书法作品通常自上而下从左向右书写，【甲】为篆书“学海无涯”四字，【乙】为隶书“诚信是金”四字。注意“誠”是“诚”的繁体字。任选一幅作品，用简体楷书规范工整地书写在田字格中即可。 五、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）欣赏书法作品，回答问题。 6．“五一”期间你和你的家人去登山，在山上看到了下图的石刻作品“博学笃志，切问近思”，你将选择 向家人这样介绍这幅书法。（   ） A．采用行书书体，笔笔端重，无潦草从事者 B．采用楷书书体，用字规范，笔笔交待清楚 C．采用隶书书体，讲究“蚕头雁尾”“一波三折” D．采用篆书书体，讲究“因形立意”“体正势圆” 7．请用简化楷体，将上面这幅书法工整、规范地写下来。 【答案】 6．C 7．博学笃志切问近思 【解析】 6．本题考查书法辨析。 行书：减省点画、体态多变、用笔灵活。是楷书的快写，相传始于汉末。它不及楷书的工整，也没有草书的草率；草书：用笔简化，点画变异、流动畅达；楷书：方圆杂兼、笔画平正，结构整齐。也称正书、真书，从汉末和魏晋时起直至是我国现代书体。隶书：字形扁阔、体势开张、横平竖直、笔画匀称、内紧外松。隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”；篆书：因形立意、体正势圆、左不见撇、右不见捺、字体整齐、大小统一、书写缓慢。 本幅书法作品字形扁方，蚕头雁尾，一波三折，应该是隶书。 故选C。 7．本题考查汉字临摹。 这是一篇隶书书法作品，内容是“博学笃志切问近思”。抄写要正确，即不要抄错字；要规范，即笔画要清楚，间架结构合理，偏旁部首比例要合适；要工整，不要涂改。注意“博”和“笃”的正确写法。 六、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面语段，按要求答题。 尖峰岭，给人想象的名字。虽然它只是海南的第四高峰，但它那“尖峰”之名给人印象深刻。尖峰岭国家森林公园位于乐东黎族自治县境内，跨乐东、东方两县市，距离九所新区48公里，可以清xī（   ）地遥望到它的主峰。 初次去尖峰岭只是观赏了它 ① （A.精美绝伦   B.美妙绝伦）的天池，没有登峰。终于没有抵过巍峨山峰的诱惑，赶在一个 ② （A.云雾升腾   B.烟雾缭绕）的日子，相约了腾云驾雾的尖峰岭，感受了它壮观神秘的一面。看，云海在群山间涌动，霞光在天空中照耀， 。这才是我心中尖峰岭的模样——浪漫又神秘！ 8.根据拼音写汉字，给加点词注音。 巍峨 ( )     清xī( ) 9.结合语境选择恰当的成语，将字母序号填在相应的位置上。 10.仿照画横线句，在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。 看，云海在群山间涌动，霞光在天空中照耀，__________________。 【答案】 8.wēi 晰 9.①B     ②A 10.示例一：鸟儿在林间飞翔    示例二：湖泊在霞光下荡漾 【解析】 8.本题考查字音字形。 巍峨（wēi é）：形容山或建筑物高大而雄伟。 清晰（qīng xī）：清楚明晰。 9.本题考查成语运用。 ①处： 精美绝伦：精致美妙得没有东西可以比得上。美妙绝伦：形容风景美丽，无与伦比。在此形容尖峰岭的景色，应用：美妙绝伦；故选B。 ②处： 云雾升腾：云雾向上升起或涌出的现象。烟雾缭绕：一种朦胧的，看不清东西的感觉。在此形容巍峨山峰云雾飘浮，应用：云雾升腾；故选A。 10.本题考查补写。 联系“云海在群山间涌动，霞光在天空中照耀”可知，补写要符合“……（名词）在……（地点名词＋动词）”的形式，展现所见的景致之美。 示例：花朵在山谷间绽放。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础知识 一、（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）书法赏析 1．本次活动中，学校开展了以“和”为主题的书法展。下面哪幅作品中的“和”字符合行楷“行笔轻盈，点画灵动”的特征？（   ） A． B． C． D． 2．小语对“和”的文化内涵整理如下：①中和；②协和万邦；③和而不同；下列不能体现“和”文化内涵的一项是（   ） A．君子和而不同，小人同而不和。 B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 C．致中和，天地位焉，万物育焉。 D．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 二、（24-25·八下·海南海口·期末）根据要求答题。 3．研学团队参观航天城主题书法展时，小文同学被一幅书法作品吸引了目光。这幅作品笔画灵动连贯如流星飞动，字形牵丝引带似尾焰划空，体现了中国航天人探索太空的壮志豪情。以下书法作品中，你认为哪一幅是小文看到的那幅作品？（    ） A． B． C． D． 4．请把你所选定的作品，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 三、（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）根据要求答题。 5．“海南解放75周年历史文物展”在海南省博物馆开展。展区中有一幅描绘解放军渡海作战的油画，画面中战士们奋勇向前，战船在海浪中破浪前行。如果用一幅行书作品来体现这一英勇无畏的精神，下列作品最恰当的一项是（   ） A． B． C． D． 6．从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范抄写在米字格内。 四、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）完成下列小题。 7．从下列书法作品中选用隶书作品作为本次活动的题词，你的选项是（   ） A． B． C． D． 8．用简化楷体，将这幅书法作品工整、规范地写在米字格内。 五、（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）9．每年的4月23日是世界读书日，今年的这一天，听说住在遥远“天宫”的科研工作者将开通视频直播，与全国中学生对话，分享自己住在代表最高科技水平的“房子”中阅读文学经典的感受。不巧的是，小艾同学在观看视频时家里网络不稳定，其中一段听得不够完整看得不够清晰，需要你帮他完善。 完成了一天的工作后，轻盈飘回睡眠区，沉浸在书页之间，静静品味中华诗词之美，书中文字仿佛随之流tǎng，溢入心田。当读到“天高地迥”“宇宙无穷”时，我忍不住透过舷窗望太空，中华诗文与中国航天的融合带来的震撼________（A．怦然心动B.跃然心间）。想起今年除夕的清晨，我们吟诵“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把旧桃换新符”，深感无比幸福，于是便更加坚定内心的信念：毕生守望万家灯火团圆，守望壮美山河辽阔，守望祖国繁荣昌盛。就这样，读着读着便沉浸在深邃广博的宇宙之梦里，沉醉在对未来的无限憧憬里，________________________。孩子们，梦想从学习开始，成功从行动起步，希望你们有朝一日能用行动实践梦想。 （1）关于字音 “迥”字，在《现代汉语词典》中，解释为：①路途遥远。②差别大，相差很远。组词：迥异、迥然。 （1）我来正音： 加点字“迥”的读音是：________ （2）关于字形 “书中文字仿佛随之流tǎng”字没看到。 （2）我来填字： 随之流 tǎng________ （3）关于词语 中华诗文与中国航天的融合带来的震撼________。 （3）我来选词：( ) A．怦然心动  B．跃然心间 （4）关于句子 仿照画横线句再补写一个句子。 （4）我的仿写：________________________ （5）关于口语交际 直播过程中，全国各地的中学生纷纷在直播间与“天宫”科研工作者互动，艾中华同学深受鼓舞，难掩心中激动，于是也加入进来，你认为他会写什么？ （5）艾中华：________________________ 六、（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）10．阅读下列语段，按要求完成任务。 古人说，读万卷书，行万里路。“阅读”其实也是一种旅游，在方寸纸张之间，阅见祖国的大好河山。在书中，我们在航船上欣赏过仿佛是踊跃的铁的兽脊似的连山；我们聆听了壶口瀑布万籁俱寂的涛声，目睹了黄河水的怒不可遏；我们欣赏到各拉丹东雪山的风云变幻，倾听坚冰之下的流水演yì长江的故事；我们登勃朗峰，拾级而上，饱览勃朗峰的色彩斑斓、妩媚动人的秀丽景色；我们来到令人神往的丽江，领略东巴文化的魅力……通过阅读作品和遨游世界，使我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点。 汪国真说：“怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾； ……世界上有不绝的风景”！ （1）关于字音 同学1：在《现代汉语词典》中，“拾”读shí音时，表示捡起；收拾等；读shè音时，表示慢步从容而上；读jié音时，表示更替、轮流。 （1）我来正音： 加点字“拾”的读音是：___________ （2）关于字形 同学2：“演yì”的“yì”不会写。 （2）我来填字： 演yì( ) （3）关于成语 同学3：画横线的成语使用不恰当。 （3）我来选词：( ) A．震耳欲聋B．振聋发聩 （4）关于句子 ①同学4：画波浪线的句子“通过阅读作品和遨游世界，使我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点。”这句话有语病。 ②班级进行仿写接龙大赛：仿照画横线句再补写一个句子。 （4）①我来改句：___________ ②我来接龙：___________ （5）关于口语交际 同学5：小语同学认为人工智能席卷而来，在这个知识大爆炸的时代，我们不再需要“读万卷书，行万里路”，对此，你该如何应对呢？ 我来应对：___________ 七、（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）11．在“重走解放之路”研学活动中，同学们参观了海南解放公园，听讲解员讲述了解放军解放海南的英勇事迹。请你参与解决同学们提出的问题。 1950年5月1日，海南全岛宣告解放，这是中国人民解放事业史上的光辉一页。75年来，海南人民发表“二十三年红旗不倒”的革命精神，历经沧桑巨变，从封闭落后的边陲海岛发展成为蓬勃向上的国际旅游岛。在解放初期，解放军战士以锐不可当的气势横渡琼州海峡，创下了“木船打败军舰”的战争奇迹；改革开放后，海南建省办经济特区，一批批建设者跋山涉水来到这里，用青春和汗水浇筑发展根基；如今，海南自贸港建设如火如荼，正以开放包容的zī（   ）态拥抱世界。回顾历史，我们更应铭记先烈遗志，传承红色基因，为海南的未来不懈奋斗！ （1）关于字音 同学1：“锐不可当”的“当”易误读为“dàng”，根据语境， “当”意为“阻挡”，应读何音？ （1）我来正音： 加点字“当”的读音是：( ) （2）关于字形同学2：“zī态”的“zī”不会写。 （2）我来填字：zī( )态 （3）关于成语 同学3：认为语段中“沧桑巨变”可替换为更贴切的近义成语。 我来选词：( ) A．沧海桑田  B．翻天覆地 （4）关于句子 ①同学4：海南人民发表“二十三年红旗不倒”的革命精神，这句话有语病。 ②班级进行仿写接龙大赛：仿照画横线句再补写一个句子。 （4） ①我来改句：________________ ②我来接龙：________________ （5）关于口语交际 同学5：讲解员因为出现失误，而感到难过，我们怎么安慰她？ 我来安慰她：________________ 八、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）“苏轼主题文物展”共分为三个部分，下面文段内容是序厅的解说，请你完成任务。 苏轼一生跌宕（   ）起伏，他曾三度贬谪以问汝平生功业，黄州、惠州、儋州总结了自己的一生。这一生饱经风霜，却活出了万丈光máng（   ），成为后人 不已的精神偶像。而一门父子三词客所 的为政思想和修身立德的个人品质，对中华人文精神影响深远。正如习近平总书记在三苏祠所说“一滴水可以见太阳”，一个三苏祠可以看出我们中华文化的博大精深，我们说要坚定文化自信，中国有三苏，这就是一个重要例证。今天，就让我们 千年，在海南看东坡，共同 中华优秀传统文化的蓬勃（   ）生机与力量。 （摘编自海南博物馆） 12.给加点字注音，根据拼音写汉字。 跌宕( )            光máng( )            蓬勃( ) 13.结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是（   ） A．仰慕    传达    穿越    感受 B．憧憬    传达    穿梭    感觉 C．仰慕    传授    穿越    感受 D．憧憬    传授    穿梭    感觉 14.“苏轼主题文物展”共分“志存高远”、“身行万里”等三个部分，请你从下面选项中选择适合作为“志存高远”书签的古诗文，并说明理由。 A．“莫等闲，白了少年头，空悲切”        B．“水击三千里，抟扶摇而上者九万里” C． “此地一为别，孤蓬万里征”            D．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城” 你的选择是( )。理由：________________ 一、（24-25·八下·海南儋州·期末）根据要求答题。 1．校园文创书签设计中，小语同学想选一幅符合活动主题的行书书法作品做书签文面，下边两幅图中最符合要求的是（    ） 2．请从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 二、（24-25·八下·海南·期末）3.校园文创书签设计中，小鹏同学想选一幅笔画简省、线条连绵、风格自由奔放的书法作品做书签文面，下面四幅中最符合要求的是（   ） A． B． C． D． 三、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）书法鉴赏 4．2024年2月1日，海南省博物馆正式对外开放“苏轼主题文物展”，请你从下列书法作品中选用行书作品作为此展的主题，你的选项是（   ）。 A． B． C． D． 5．用规范楷体按照现代汉语顺序将这幅书法作品工整、规范的写在米字格内。 四、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）欣赏书法作品，按要求答题。   6.小明不爱读书，作文也不好。老师为了勉励他，就送给他右边这幅书法作品。小明很受感动，决定要好好读书，好好写作文。只是他不能确定这幅作品的书体。那么，你来告诉小明这幅书法作品的书体是 7.请你将这幅书法作品的诗句正确、工整、规范地抄写在米字格内，希望你也能做到。 五、（24-25·八下·海南儋州·期末）8.学校组织“走进东坡书院体悟苏轼情怀”的研学活动，请你完成以下任务。 东坡书院位于海南岛儋州市中和镇东郊，是北宋大文豪苏东坡被贬到海南时的讲学场所，原名载酒堂，始建于1097年。书院旧址虽已历经900多年的风雨侵蚀，但当地人民出于对苏东坡的怀念仰慕之情，几番修建、扩建，东坡书院已恢复了当年风貌，颇具规模的旅游点。书院大门轩昂宏阔，院里古林幽茂，群芳竞秀，载酒亭、载酒堂、东坡祠等建筑古色古香，东坡讲学的彩雕陈列大殿正中，苏东坡、苏过、黎子云等人物雕像      （A.栩栩如生 B.绘声绘色），取材于东坡访问黎子云遇雨故事的东坡笠屐铜像chù（     ）立于西园中。站在这里，我们仿佛看到东坡开坛讲学的风采，仿佛听到椰林深处传来阵阵的读书声。重拾苏轼的作品，走进大文豪的内心世界。读《卜算子·黄州定慧院寓居作》，我们感受到苏轼的孤寂高洁；读《念奴娇·赤壁怀古》，我们感受到苏轼的壮志难酬； 。苏轼一生多次被贬谪，可以说是风雨一生，豪迈一生，豁达一生。也许书院中的这些建筑会随着时间的流逝，逐渐消失在历史的长河中，但苏轼在海南播下的种子已在老百姓心中生根发芽。 （1）关于字音 问题1：“谪”字的拼音很多同学会写错，有人写dí，有人写zhé。 （1）我来正音： 加点字“谪”的读音是：____ （2）关于字形 问题2：“chù（   ）立”的“chù”不会写。 （2）我来填字： chù( )立 （3）关于成语 问题3：波浪线的句子里成语使用恰当的是哪一个? （3）我来选词（填写序号）：( ) A．栩栩如生B．绘声绘色 （4）关于句子 ①问题4：“东坡书院已恢复了当年风貌，颇具规模的旅游点。”这句话有语病。 ②问题5：仿照划线句子的结构续写一个例句。 读《卜算子·黄州定慧院寓居作》，我们感受到苏轼的孤寂高洁；读《念奴娇·赤壁怀古》，我们感受到苏轼的壮志难酬； 。 （4） ①我来改句：______ ②我来添句：______ （5）关于口语交际 小文认为参加研学活动没有什么意义，也表示不愿意参加。你如何劝说他? （5）我来劝说：________ 六、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面的文字，按要求作答。 历经9个多月的长途bá 涉，经历惊心动魄的“9分钟”，中国火星探测器天问一号成功着 陆在火星表面。这是甲 的场景，这是令人自豪的时刻。 踏上遥远的红色星球，表明了中国航天人执着勇毅的探索精神。火星探测风险高、难度大，长途星际飞行存在不确定性。中国航天器首次登陆火星，就毫发未损过关，令世界乙 。这背后，是地外行星软着陆等一系列关键技术的保驾护航；这短短几分钟，凝结着中国航天人卓越创新的智慧。 此次实现火星的着陆以及后续的火星巡视探测，不仅仅是太空技术的跨越，也是行星科学领域的突破。再接再厉，丙 ，我们就一定能为探索宇宙奥秘、促进人类和平与发展作出新的更大贡献！ 9.根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。（只填序号） ①________（A．跋    B．拔） ②________（A．zhē    B．zhuó） 10.从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲________（A．振聋发聩    B．振奋人心） 乙________（A．惊叹          B．惊动） 11.文中画横线的句子有语病，请写出 修改后的句子。 12.下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（   ） ①精心组织实施好火星巡视科学探测    ②精心推进行星探测等航天重大工程 ③坚持科技自立自强        ④加快建设航天强国 A．①③②④    B．①③④②    C．②④①③    D．②④③① 七、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面的语段，按要求答题。 儋州东坡书院位于海南省儋（   ）州市，它是中国古代文化遗产中具有重要历史价值的一座建筑。东坡书院占地面积广阔，建筑规模宏大，整个院落充满了古朴和庄严的氛（   ）围。院子里立有苏东坡的塑像，形态逼真、 （A惟妙惟肖 B栩栩如生）。 东坡书院的建筑风格是典型的古代官府建筑，它的布局规划十分巧妙，整体 （A气势磅礴 B气势浩大）。这些建筑都始建于唐朝，后经多次修葺，如今已经历千年风雨。在这里仿佛能感受到一股强烈的文化气息，不禁让人心生敬意。书院内的天章阁是研究和储存珍贵文献的地方，进入这个安静的书库，满目皆是古 jí （   ）。 除了建筑和文物，还欣赏到了书院独特而美丽的自然风景。书院周边环境优美，植被茂盛，空气清新。沿着书院的小路漫步感受着大自然的美好，这让人更加喜欢这座古老的书院。 敬仰与 miǎn（   ）怀是海南人对苏东坡最深沉的情感。他如腊梅，以不屈之志倾吐芬芳；他似航船，以勇武之力破浪前行； ， 。 13.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①儋 ( ) 州  ②氛( ) 围  ③古 jí ( )      ④miǎn ( ) 怀 14.结合语境选择恰当的成语，将字母序号写在相应的位置上。 15.仿照画线句子，在横线上补写句子，使之与前两句构成一组排比句。 一、（24-25·八下·海南·期末）1.请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将书法作品中的内容，正确、工整、规范地抄写在米字格内。 二、（24-25·八下·海南·期末）2.班级近期开展“光影里的文化传承”观影活动，下面是小军撰写的影评，请你参与完成以下任务。 2025年春节，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》登顶中国影史票房榜。这部演yì神话也创造神话的中国动漫电影，让我们看到了什么？ 看点是“传承”，看头在“新生”。三维动画复现“山河社稷图”，八卦阵让《周易》哲学可视化，青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效，观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀。守正并非守旧。电影创造出有别于传统的“一头六臂”哪吒新形象，导演的解答颇具“现实主义”。形象非刻板，变化含考量。新编又何须拘泥？坚持守正创新，静候惊喜生花。当“哪吒”脚踏风火轮冲出国门时，他承载的不仅是角色的命运转折，更是一个古老文明在数字时代的新生。 在技术与艺术的分道扬镳中，在文化自信与科技进步的相互激荡中，世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。作为新时代的青少年，在传承文化的道路上，我们要用青春和热血为筑梦中华添砖加瓦，用勤奋和智慧为筑梦中华浇灌希望，______，让中华文化在新时代绽放出更加绚丽的光彩！ （1）关于字音 同学1：“载”字的读音读错了，在《现代汉语词典》中，“载”读zǎi时，解释为量词，计算时间的单位，相当于“年”；读zài时，意思为承担、担负。 （1）我来正音：加点字“载”的读音是：______ （2）关于字形 同学2：“演yì”的“yì”的不会写。 （2）我来填字： 演yì( ) （3）关于成语 同学3：画双横线的成语使用不恰当。 （3）我来选词______ A．珠联璧合 B．琴瑟和鸣 （4）关于句子 请你仿照画波浪线的句子，在横线上补写一个句子，使句意表达完整，符合语境。 （4） 我来补写：_________ （5）关于口语交际 小红同学觉得时代在发展，更应鼓励创新，不必再强调传承传统文化。请你结合以上影评内容和生活实际，对她进行劝说。 （5）我来劝说：_________ 三、（24-25·八下·海南海口·期末）3.小文同学在撰写研学笔记的过程中，遇到了一些问题，请你参与解决。 从高空俯瞰，五指山雨林葱郁，茶山茂盛，五指山中的毛纳村、方诺寨、牙胡梯田更加迷人。 毛纳村茶山层层叠叠，民居 ① （A．错落有致 B．鳞次栉比），是镶嵌在绿色翡翠上的一颗“明珠”。村内的黎族传统船型屋融入了黎族文化和雨林特色，显得既传统又现代。 方诺寨风景秀美，宛如一幅xuàn丽的油画。山野间弥漫着茶香与泥土的气息；田埂间回荡着蛙声与流水的欢唱； 。 牙胡梯田从山脚盘绕到山腰，被誉为“海南第一梯田”的称号。黎族人民 ② （A 因势利导 B因地制宜），打造梯田生态系统：山顶为森林、山腰修梯田、山脚建村寨，创造了人与自然和谐共生的美好生活。 这片土地正依托独特的自然资源和多彩的黎族农耕文化，书写着乡村振兴的新篇章。 （1）关于字形和字音 请你帮忙填写笔记中加点字的字音和空缺的字形。 （1）①我来正音：俯瞰( ) ②我来填字：xuàn( )丽 （2）关于成语 横线①②处分别应该使用哪一个成语？ （2）我来选词：（填字母） ①( )A．错落有致 B．鳞次栉比 ②( )A．因势利导 B．因地制宜 （3）关于句子 ①“被誉为‘海南第一梯田’的称号。”这句话读起来不通顺，请你修改。 ②仿照画横线句再补写一个句子，使之成为排比句。 （3）①我来改句：____________ ②我来仿句：___________ 四、（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）在参观某市的博物馆时，馆内工作人员介绍完用科学技术复原的书法作品后，设置些研学任务，王华在任务中遇到些问题，请你帮一帮王华同学。 【甲】                              【乙】 4.选出上面两幅书法作品的字体，将序号填写在相应的横线上。 【甲】  ________        【乙】  ________          A．楷书      B．隶书     C．行书    D．篆书 5.任选一幅作品，用简体楷书规范工整地书写在田字格中。 五、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）欣赏书法作品，回答问题。 6．“五一”期间你和你的家人去登山，在山上看到了下图的石刻作品“博学笃志，切问近思”，你将选择 向家人这样介绍这幅书法。（   ） A．采用行书书体，笔笔端重，无潦草从事者 B．采用楷书书体，用字规范，笔笔交待清楚 C．采用隶书书体，讲究“蚕头雁尾”“一波三折” D．采用篆书书体，讲究“因形立意”“体正势圆” 7．请用简化楷体，将上面这幅书法工整、规范地写下来。 六、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面语段，按要求答题。 尖峰岭，给人想象的名字。虽然它只是海南的第四高峰，但它那“尖峰”之名给人印象深刻。尖峰岭国家森林公园位于乐东黎族自治县境内，跨乐东、东方两县市，距离九所新区48公里，可以清xī（   ）地遥望到它的主峰。 初次去尖峰岭只是观赏了它 ① （A.精美绝伦   B.美妙绝伦）的天池，没有登峰。终于没有抵过巍峨山峰的诱惑，赶在一个 ② （A.云雾升腾   B.烟雾缭绕）的日子，相约了腾云驾雾的尖峰岭，感受了它壮观神秘的一面。看，云海在群山间涌动，霞光在天空中照耀， 。这才是我心中尖峰岭的模样——浪漫又神秘！ 8.根据拼音写汉字，给加点词注音。 巍峨 ( )     清xī( ) 9.结合语境选择恰当的成语，将字母序号填在相应的位置上。 10.仿照画横线句，在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。 看，云海在群山间涌动，霞光在天空中照耀，__________________。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $