学易金卷：八年级语文下学期期末模拟卷（海南专用）

**基本信息** 以“和文化”为主题整合积累运用模块，融合AI热点与经典文本，通过分层设计考查语言运用、思维能力与文化自信，兼具文化传承与时代性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|5题/25分|书法赏析、和文化短文阅读、古诗文默写、班会策划|以综合实践活动为情境，从字音字形到口语交际，梯度考查语言运用与文化理解| |阅读鉴赏|5类/45分|《卖炭翁》分析、《昆虫记》科普知识、《三峡散记》赏析、AI非连文本|结合教材对比（如《壶口瀑布》），引入DeepSeek等科技素材，培养信息整合与批判性思维| |写作表达|2选1/50分|真实游览经历、想象变身故事|兼顾写实与创造，引导从旅行体验或想象叙事中体现审美创造与成长感悟|

2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语 文·答案版 一、积累运用(25分) 1．C（2分） 2．家和业兴 福禄双全/持笔为剑   披荆斩棘（2分） 3．(1) chán 赋（2分） (2)D（2分） (3)示例：是林阴深处，鸟鸣清幽的恬淡怡然（2分） (4)示例：没关系的，感谢你为我的衣服增添了色彩。（2分） 4．窈窕淑女 潭影空人心 黄发垂髫 并怡然自乐 存者且偷生 死者长已矣 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（8分） 5．(1)示例：开展“以和为贵”主题演讲比赛；举办“以和为贵”故事分享会。（2分） (2)①“务必”有强制意味，将“届时请您务必参加”改为“届时恭请您莅临指导”；（1分） ②在“2026年6月11日”加上“下午两点”。（1分） ③“2026年6月6日”和“初二（10）班全体同学”调换位置。（1分） 二、阅读鉴赏(45分) (一)古诗词阅读。 6．揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了统治阶层剥削、压迫人民的社会现实。 （2分） 7． 外貌描写 生动地刻画了卖炭翁苍老、疲惫的悲苦形象，突出卖炭翁的老迈与艰辛，表达了作者对卖炭翁的深切同情。（3分） (2) 文言文阅读。 8．A （2分） 9．（1）C（1分） （2）B（1分） （3）C（1分） （4）B （1分） 10．（1）虽然有最好的道理，但不学习，就不知道它的好处。（2分） （2）读书时见到有切合实用的句子，应该随手摘录。 （2分） 11．①教和学是相辅相成的；②各种书籍都应当阅读；③一种书籍须读透，再换其他种类；④读书时看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来。 （2分） (三)名著阅读(6分) 12．（1）法布尔 （1分） （2）示例1：萤火虫的食性、萤火虫的主要猎取对象、萤火虫猎取蜗牛的主要方式。 示例2：萤火虫是食肉动物，通常吃蜗牛，它在啃食猎物之前会先麻醉猎物。 （2分） （3）示例1：螳螂，绰号：刽子手 理由：螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，说它是刽子手也不过分。 示例2：蝉，绰号：天生的歌唱家。 理由：蝉是天生的歌唱家，他们夏天在树上歌声嘹亮，地下潜伏四年，一朝来到地面，尽情高歌，唱出自己的生命之歌。 示例3：大头黑布甲，绰号：装死专家。 理由：当受到威胁时，他会在黑色的地方或者从高处摔下一动不动，在光明的地方或者强大对手离开后再逃之夭夭。 示例4：杨柳天牛，绰号：守财奴 理由：杨柳天牛如同一个守财奴，把钱财都藏了起来，穿着破旧，只穿一件“缺布料”的燕尾服。（3分） (四)文学类文本阅读 13． 非常懊恼 布满树木、呈墨绿色的两座奇峰和流淌其间的江水 船进入巫峡 （3分） 14．示例一：“笼罩”一词生动写出这里的山和水似被仙气罩着，如仙境一般；用“兴奋”写人的情态，用“沉静”写山水的情态，突出了景色对人的吸引力。 示例二：用比喻和拟人的修辞手法，把沉静的山水比作一幅无言的画，生动形象地突出了山水沉静的特点；用“沉静”“等待”等词，赋予山水以人的情态，形象写出这里风景的特点，突出了景色对游客的吸引力。 （3分） 15． ①把自己对神女峰的期待移情于自然，不写“我”想见神女峰，而说“早就知道神女会见我的”，自然与人形成互动，更突出期待之情。②直接描写神女峰在云雾中的峻峭秀奇，表达赞美之情。③写对神女峰传说的感慨，增加了神女峰的神秘色彩，赋予其历史底蕴和人文色彩。 （2分） 16． 写作内容上：两文都描绘了自然景观的壮美，《三峡散记》展现了游览三峡时的奇异景色，《壶口瀑布》则描写了壶口瀑布的磅礴气势；都关注了自然景观中的人文元素。写作方法上：都运用了修辞手法来描写景物，都在写景中融入了作者的感受和思考。（2分） 17．①去程时，遇见神女峰，路过被炸掉的石滩，作者想到的是人赋予了自然以意义，人高于自然。②返程时，船在水中遇险，作者深切体会到人在自然面前的渺小。（2分） (五)实用类文本阅读 18．C（3分） 19．（1）泛用性强：能在一个模型内完成多种开放任务，提升用户体验。 （2）技术进步：基于Transformer架构的大模型和算力优化。 （2分） 20．（1）作比较：将DeepSeek与ChatGPT进行对比，突出强调了DeepSeek在效果相当的情况下，成本降低至十分之一的优势，使读者对DeepSeek的优势有更清晰的认识。 （2）列数字：“其新模型DeepSeek-R1以十分之一的成本达到了GPT-01级别的表现”“十分之一”这个具体数字，客观准确地说明了DeepSeek-R1模型在降低成本方面的显著效果，使说明更具说服力。 （2分） 21．（1）善用数字资源，学习红色文化。通过AI虚拟展厅“云参观”革命遗址，观看AI复原的红色文物动态形象，重走虚拟长征路方式，了解革命历史，学习革命文化。 （2）借助AI技术，传播红色文化。学习使用AI技术，利用AI技术创作红色作品，比如利用AI技术复原革命老照片、生成革命场景宣传海报、制作短视频讲述英雄故事等 （3）积极参与实践，继承红色精神。参与“云扫墓”，在虚拟场景中为革命先辈献花，日常生活中发扬不怕苦不怕累的精神，争当志愿者，践行“为人民服务”的精神。（3分） 三、写作表达(50分) 22．（50分）例文一： 故宫游记 在人生的旅途中，我有过许多难忘的游览经历，但最令我难以忘怀的，还是那次游览故宫的经历。故宫，这座承载着厚重历史与文化的宫殿，仿佛一本活生生的历史教科书，让我在其中领略到了中华文明的博大精深。 记得那是一个阳光明媚的秋日，我踏入了故宫那扇沉甸甸的大门。一进门，首先映入眼帘的是那雄伟壮观的午门，它高耸入云，气势磅礴，仿佛在向世人宣告着皇家的威严。我沿着中轴线缓缓前行，每一座宫殿、每一块砖瓦都仿佛在诉说着它们见证过的历史风云。 在游览的过程中，我被故宫的宏伟规模和精美建筑深深震撼。无论是太和殿的庄严肃穆，还是乾清宫的富丽堂皇，都让人感受到古代工匠们的精湛技艺和无穷智慧。而当我走进珍宝馆，看到那些琳琅满目、价值连城的皇家藏品时，更是对古代皇室的奢华生活有了直观的了解。 然而，这次游览不仅仅是一次视觉上的盛宴，更是一次心灵的洗礼。在故宫的每一个角落，我都能感受到历史的厚重和文化的沉淀。我仿佛能听到那些历史人物的低声细语，看到他们在这里留下的足迹。这让我深刻体会到，历史不仅仅是书本上的文字，更是这些实实在在存在的建筑和文物。 这次故宫之游，让我收获了许多宝贵的体验和感悟。我更加明白了历史的珍贵和文化的传承的重要性。故宫不仅仅是一座宫殿，它是中华文明的瑰宝，是我们民族的骄傲。我们应该珍惜这份宝贵的文化遗产，将它传承下去，让更多的人了解和感受中华文明的魅力。同时，我也更加坚定了自己的信念，要努力学习，为传承和弘扬中华文化贡献自己的一份力量。 例文二： 化身为风，遨游天际 某日，我突发奇想，希望自己能化身为风，无拘无束地遨游于天际，去探索这个世界的奥秘，去体验那份从未有过的自由与畅快。 就在我闭目沉思的那一刻，我的身体开始变得轻盈，仿佛脱离了地面的束缚。我睁开眼，发现自己已经化身为一阵清风，轻轻拂过树梢，穿过山谷，越过了城市的喧嚣，来到了大自然的怀抱。 我首先来到了一片广袤的草原，那里绿草如茵，牛羊成群。我轻轻吹过，带动了草尖的舞动，仿佛为大地披上了一层绿色的波浪。我听到了牧民悠扬的歌声，感受到了他们与自然的和谐共处，这份宁静与满足让我陶醉。 随后，我穿越了一片茂密的森林，树木高耸入云，枝叶繁茂。我与鸟儿一同飞翔，听它们讲述着森林的故事。我感受到了大树的坚韧与生命的蓬勃，这份生机与活力让我充满了力量。 我继续前行，来到了一座巍峨的山峰。我沿着山脊攀升，俯瞰着脚下的云海翻腾。我感受到了山的巍峨与壮观，仿佛与天地同呼吸，这份豪迈与壮阔让我心旷神怡。 最后，我来到了一片宁静的湖泊。我轻轻拂过水面，带动了涟漪的荡漾。我望着湖中的倒影，仿佛看到了自己的内心世界。这份宁静与澄澈让我找到了内心的平静与安宁。 化身为风的旅程让我体验到了大自然的千姿百态，感受到了生命的无限可能。我学会了欣赏每一个瞬间的美好，懂得了珍惜与自然的和谐共处。这次奇妙的旅行让我收获满满，不仅让我领略了大自然的壮丽景色，更让我领悟到了生命的真谛与价值。我期待着下一次的化身之旅，继续探索这个世界的无限奥秘。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 识 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 积累与运用（共25分） 如 1.[A][B][C][D](2分) ■ 2.(2分) 3.(1)①潺潺( ）②fi( )予(2分) (2[A][B][C][D](2分) (3) ! (2分) 妇 (4) (2分) 4.(本题8分)① ② ③ ④ ⑤ ⊙ 摇 ① ⑧ 请在各题目的答题区域俊答第磺美矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 5.(1) (2分) (2)① (1分) ② (1分) ③ (1分) 二、阅读鉴赏(45分) (一)（本题5分） 6. (2分) (3分) (二)文言文阅读（共12分） 8.[A][B][C][D](2分) 9.(1)[A][B][C][D1(1分) (2)[A][B][CI[D](1分) (3)[A][B][C][D](1分) (4)[A][B][C][D](1分) 10.(1) (2分) (2) (2分) 11. ✉水、 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (三)名著阅读（共6分） 12.(1) (1分) (2) (2分) (3) (3分) (四)、记叙文阅读（共12分) 13.① (1分) ② (1分) ③ (1分) 14. (3分) 15.(3分) (2分) 16. (2分) 17. (2分) (五)实用类文本阅读（本题10分） 18.(2分)[A][B][C][D](3分) 19 (2分) 20. (2分) 21. (3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作表达(50分) 22.作文 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 00 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 )语文·答题卡 ( 一、积累与运用（共25分） 1． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2分） 2. （2分） 3．(1)① 潺潺 ( )       ②fù ( ) 予 （ 2分 ） (2) [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 2分 ） （ 2分 ） (4) （ 2分 ） 4. （本题8分）① ② ③ ， ④ ⑤ ， ⑥ ⑦ ， ⑧ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 5．(1) （ 2分 ） (2)① （ 1分） ② （ 1分） ③ （ 1分） 二、阅读鉴赏(45分) （一）（本题5分） 6． ( 2 分) 7. ( 3 分) 文言文阅读（共1 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2分） 9．（1） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 1分 ） （2） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 1分 ） （3） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 1分 ） （4） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 1分 ） 10．（1） ( 2 分) （2） ( 2 分) ( 2 分) ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( （三）名著阅读（共6分） 1 2 ．（1） （ 1分） （2） （ 2分） （ 3 ） （ 3分） （四）、记叙文阅读（共1 2 分） 13. ① （ 1分） ② （ 1分） ③ （ 1分） 1 4 ． ( 3 分) 15 ．( 3 分) （ 2分） 1 6 ． （ 2分） 1 7 ． （ 2分） 实用类文本阅读（本题10分） 1 8 ．( 2 分) [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ( 3 分 ） 1 9 ． ( 2 分) 20. ( 2 分) 21. ( 3 分) ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三、写作表达(50分) 22．作文 题目： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下全册。 一、积累运用(25分) 围绕中华传统“和文化”探究学习，本校开展“探寻和合底蕴，涵养温润本心”语文综合实践活动，下设四项学习任务，在多样练习中体悟“和”文化的深厚底蕴。 【活动一：赏析书法笔墨，体悟和合志趣】 根据要求答题。（本题4分） 1．校团委决定选取一幅隶书作品赠予全体同学，意在激励同学们在学业上奋发进取。下列书法作品中符合要求的一项是（   ）（2分） A． B． C． D． 2．从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【答案】1．C 2．家和业兴 福禄双全/持笔为剑   披荆斩棘 【解析】1．本题考查书法字体识别和鉴赏以及内容理解。 楷书每一个笔画的起笔和收笔都要工整规范、说明清楚、不能潦草、粘连，在结构上强调部首和笔画均衡分布、比例适当、重心平稳、字形端正、合乎规范，字与字的排列要大小匀称、行款整齐，B和D都是楷书，不合题干中“选取一幅隶书作品”的要求，排除这两个选项； 隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”； 据此可知A和C是隶书； A.“家和业兴福禄双全”内容聚焦家庭和睦、事业兴旺、福气圆满，是传统吉祥祝福，侧重生活层面的美好祈愿。 C.内容以“笔”喻“剑”，“披荆斩棘”形象展现凭借学识（笔）攻克学业困难、奋勇向前的姿态，充满拼搏进取的斗志。 题目要求“激励同学们在学业上奋发进取”，需内容与“学业拼搏、突破困难”强关联。“家和业兴福禄双全”围绕生活祝福，与学业奋进无直接联系；“持笔为剑披荆斩棘”用生动比喻，精准契合学业中以知识为武器、克服挑战的情境，能有效传递奋进精神。故选C。 2．本题考查汉字书写。注意抄写做到美观、规范、正确。笔画要平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。要注意“禄、荆、棘”等易错字。 【活动二：品读和文化短文，打磨语言素养】 3．（改编题）阅读介绍中华和文化的选文，按要求作答。（8分） ①我们祖先创造了辉煌灿烂的文化，（   ）的“和文化”正是这其中的精髓之一。让我们走进“和”文化，（   ）其中精华，谱写崭新华章。 ②走进自然之“和”：是春风拂面，万物复苏的生机盎然；是山峦叠翠，流水潺潺的宁静致远； ， 。每一处、每一景，都彰显着大自然的和谐之美，让人心生向往。 ③走进经典之“和”：是孔子“君子和而不同”的处世原则；是庄子天人合一，逍遥于天地间的怡然自得；是墨子“天下之人皆相爱”的美好理想……这些思想，如同璀璨的明珠，（   ）在中华文化的瑰宝之中。 ④“和”fù予了中华文化（   ）的特性，彰显了中华民族协和万邦的博大胸怀。“和”文化浸润了中华儿女的心田，引领我们致力构建一个和谐美好的世界。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。（2分） ①潺潺( )     ②fù( )予 (2)结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．川流不息 汲取 点缀 兼容并蓄 B．绵延千载 吸收 点缀 百花齐放 C．川流不息 吸收 镶嵌 百花齐放 D．绵延千载 汲取 镶嵌 兼容并蓄 (3)仿照画线句，在第②段的空白横线上补充一个句子，使之与画线句构成一组排比句。（2分） (4)美术课上，同桌小海不小心将水粉颜料洒在你的衣服上，他非常惊慌，不知如何是好。本着“以和为贵”的原则，你幽默地说：“________ 。”舒缓了他紧张的情绪。（2分） 【答案】 (1)chán 赋 (2)D (3)示例：是林阴深处，鸟鸣清幽的恬淡怡然 (4)示例：没关系的，感谢你为我的衣服增添了色彩。 【解析】 （1）本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字。 潺潺：chán chán，形容溪水、泉水等流动的声音。 fù予——赋予：交给（重大任务、使命等）。 （2）本题考查正确运用词语。 第一个空：“川流不息”指事物像水流一样连续不断。“绵延千载”的意思连续不断已经一千多年了。可以是某种文化，也可以是血缘传承。依据①段“‘和文化’正是这其中的精髓之一”可知，这里指我们祖先创造的辉煌灿烂的文化延续的时间长。所以，应该使用“绵延千载”。 第二个空：“汲取”意思是吸取、吸收。“汲取”是需要花费一番力气、精力才可获得对象的。“吸收”意思是吸纳。依据①段“其中精华”可知，这是需要下功夫才能得到的。所以，应该使用“汲取”。 第三个空：“点缀”意思是意思是衬托，装饰。“镶嵌”指将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定。依据③段“如同璀璨的明珠”“在中华文化的瑰宝之中”可知，这里是指这些思想包含在中华文化的瑰宝中。所以，应该使用“镶嵌”。 第四个空：“百花齐放”意思比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。“兼容并蓄”意思是把不同内容、不同性质的东西包容下来，保存起来。依据④“‘和’fù予了中华文化（     ）的特性，彰显了中华民族协和万邦的博大胸怀”可知，这里指中华文化具有包容性。所以，应该使用“兼容并蓄”。 （3）本题考查句子仿写。依据“是春风拂面，万物复苏的生机盎然；是山峦叠翠，流水潺潺的宁静致远”可知，本句包含“是……，主谓短语+的+四字形容词”这一句式。注意要描写自然的景象据此仿写。 示例：是星空璀璨，萤火闪烁的安详静谧。 （4）本题考查语言表达。应本着‘以和为贵’的原则”表达，还要体现出幽默感，舒缓了他紧张的情绪。首先，告诉对方自己的态度，然后用简洁、幽默的话语化解对方紧张心理，又不失去同窗的友谊。 示例：没关系，就当你给我一次清洗衣服的机会。 【活动三：深挖古诗文内涵，默写和合佳句】 4．（新情境）在横线上写诗名句。（本题8分） 我国古代诗文作品生动地表现着“和”文化的风貌底蕴。《诗经·关雎》中“①_____，君子好逑”表达谦谦君子对淑女节制有礼的爱慕，这是符合礼仪的“和”；常建《题破山寺后禅院》中的“山光悦鸟性，②______”一联描写鸟儿欢悦，人心俗念全消，这是人与自然之“和”；一个和平安定的和谐社会，更是人民的共同愿望；陶渊明的《桃花源记》中“③_____ ,④_____”两句描写桃源社会中老少生活和乐；杜甫《石壕吏》一诗中的“⑤_______，⑥______”两句道尽了饱经战乱的百姓苟且偷生的辛酸与痛楚；《茅屋为秋风所破歌》一诗中，杜甫虽身处漏雨破屋，依然为贫寒百姓大声疾呼“⑦________，⑧________”，可见他对理想的和谐社会的渴望。 【答案】 窈窕淑女 潭影空人心 黄发垂髫 并怡然自乐 存者且偷生 死者长已矣 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：窈窕、潭、髫、怡、厦、庇、俱。 【活动四：策划主题班会，践行和合理念】 5．（改编题）班级筹备 “以和为贵” 主题班会，完成活动设计与邀请函修改题目。（5分） 以和为贵，是一种将心比心的沟通。孔子说，君子和而不同，小人同而不和。生活中，同学间的摩擦，朋友间的误会，父母间的争吵，缺少的就是一种心灵间的沟通。父母之间多一份理解，兄妹之间多一份宽容，便会让家庭和谐；同学之间互相谦让，对彼此友善些，便会让班级和谐；社会中多一份关爱，人们的关系就会和谐。为了从“和为贵”的思想中汲取智慧 ，你所在的班级正在举行以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)请你围绕主题为班级设计两种活动形式。（2分） (2)班级将召开一次“以和为贵”为主题的班会，届时想邀请本校心理咨询室的陈老师参加，班上推荐小明代替全班去拟一份邀请函，以下是小明同学初拟的邀请函。请仔细阅读，按要求作答。 邀请函 尊敬的陈老师： 我班拟定于2026年6月11日在初二（10）班教室举行“以和为贵”为主题的班会。届时请您务必参加。 2026年6月6日 初二（10）班全体同学 ①这则邀请函中有一处用语不得体，请写出修改意见。（1分） ②这则邀请函中画线句内容不够准确，请写出修改意见。（1分） ③这则征稿启事中有一处格式错误，请写出修改意见。（1分） 【答案】 (1)示例：开展“以和为贵”主题演讲比赛；举办“以和为贵”故事分享会。 (2)①“务必”有强制意味，将“届时请您务必参加”改为“届时恭请您莅临指导”； ②在“2026年6月11日”加上“下午两点”。 ③“2026年6月6日”和“初二（10）班全体同学”调换位置。 【解析】 （1）本题考查活动设计。常见语文活动有：演讲、朗诵、竞赛、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。注意围绕活动的主题“以和为贵”展开，言之有理即可。 示例：举办“以和为贵”手抄报比赛；举行“以和为贵”征文比赛。 （2）本题考查邀请函应用。邀请函一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题在第一行正中用较大的字体写“邀请函”三个字；称呼一般顶格写在第二行开头；一般在第三行空两格写正文，正文部分应交代清楚具体事由，以及准确的时间、地点等；最后落款处应署名在上，日期在下。 ①“届时请您务必参加”中“务必”一词显得过于生硬，不够礼貌，改为“希望您拨冗参加”更显尊重与礼貌。 ②根据邀请函正文部分写作要求可知，缺具体的时间点。可在“6月11日”后加上“下午三点”。 ③根据邀请函的基本格式可知，邀请函的落款部分，署名与日期的位置反了，应将“2026年6月6日”和“初二（10）班全体同学”互换位置。 二、阅读鉴赏(45分) (一)古诗词阅读。 阅读下面古诗，完成下面小题。（5分） 卖炭翁 【唐】白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 6．白居易提出“歌诗合为事而作”的创作主张，即诗歌应为了反映社会问题而作，你认为《卖炭翁》揭示了怎样的社会问题？（2分） 7．诗歌运用叠词。不仅能在形式上增加音韵美，也能在内容上突出事物的特征，情感表达上也更加深刻蕴致。下面是小语同学对本诗中叠词的探究学习成果，请你补全表格。（3分） 诗句 释义 描写方法 表达效果 两鬓苍苍十指黑 苍苍：灰白色 ①____ ②______ 翩翩两骑来是谁 翩翩：形容得意忘形的样子 神态描写 生动地刻画了宫使趾高气昂、得意忘形的神态，表达了诗人对统治阶级的谴责之情。特征突出，具有强调作用。 【答案】 6．揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了统治阶层剥削、压迫人民的社会现实。 7．外貌描写 生动地刻画了卖炭翁苍老、疲惫的悲苦形象，突出卖炭翁的老迈与艰辛，表达了作者对卖炭翁的深切同情。 【解析】 6．本题考查诗歌主旨的理解。 这首诗通过一个卖炭老人的身世、磨难、烧炭、卖炭以及炭车被抢的前后经过，向人们讲述了一个催人泪下的悲剧故事，把老人的遭遇和“宫市”给人民带来的苦难形象地告诉了人们，从而使人们更加清楚、深刻地了解到当时阶级对立的现实，激起人们强烈的爱憎感情。此诗以个别事例来表现普遍情况，描写了一个烧木炭的老人艰难谋生，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺百姓的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。 7．本题考查对诗句中重点词语的理解。 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”意思是“他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑”这里是对卖炭翁的外貌描写，鲜活地刻画出卖炭翁的肖像，写出劳动的艰辛。“苍苍”是“灰白”之意，形容卖炭翁苍老的面容，这一肖像描写把卖炭翁尘灰满面、十指熏黑的形象刻画得极为传神，两鬓花白与“十指黑”的对比，体现卖炭翁的年高衰老、劳苦凄楚，生活艰辛，让人为之心酸，表达了作者对卖炭翁的深切同情。 (2) 文言文阅读。 阅读下面文言文，按要求完成下面小题。(本题12分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】苟堪励志勤读，自能循序渐进。惟单读时文，无裨实益。宜加以看书功夫。凡经史子集，皆宜涉猎，但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，毫无一得。阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。若能分门别类，积成巨册，则作文时可作材料，利益无穷也。 （节选自《郑板桥家书》） 8．下列加点字注音正确的一项是 （   ）（2分） A．自强   （qiǎng） B．弗食  （fèi） C．无裨实益 （pí） D．兑命  （duì） 9．给下列加点词语选择正确的义项。（4分） （1）不知其旨也      A： 旨意     B： 意旨             C： 味美 （2）学学半           A： 学业     B： 同“敩”， 教导  C： 学习 （3）苟堪励志勤读     A： 苟且     B： 苟同             C： 如果 （4）皆宜涉猎        A： 精通     B：粗略地阅读       C： 研究 10．请翻译下列句子。（4分） （1）虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。 11．【甲】【乙】两文分别谈到了哪些学习方法？请用简洁的语言概括。（2分） 【答案】 8．A 9．（1）C （2）B （3）C （4）B 10．（1）虽然有最好的道理，但不学习，就不知道它的好处。（2）读书时见到有切合实用的句子，应该随手摘录。 11．①教和学是相辅相成的；②各种书籍都应当阅读；③一种书籍须读透，再换其他种类；④读书时看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来。 【解析】 8．本题考查字音。 B.弗食（fèi）——fú； C.无裨实益 （pí）——bì； D.兑命（duì）——yuè； 故选A。 9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：不知道它味道甘美。旨：味美。故选C。 （2）句意为：教人是学的一半。学：同“敩”，教导。故选B。 （3）句意为：如果能励志勤学苦读。苟：如果。故选C。 （4）句意为：都应该粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。故选B。 10．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：虽，虽然。至道，最好的道理。弗，不。善，好处。 （2）句重点词语：阅书，读书。切于实用，切合实用。宜，应该。 11．本题考查内容理解与概括。 根据甲“故曰：教学相长也”可知，教和学是相辅相成的； 根据乙“凡经史子集，皆宜涉猎”可知，各种书籍都应当阅读； 根据乙“但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，毫无一得”可知，一种书籍须读透，再换其他种类，否则就是浪费时光； 根据乙“阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录”可知，读书时看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来。 【点睛】参考译文： （甲）即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道自己的困惑。知道自己的不足，这之后能自我反思。知道自己的不足之处，这之后能自我勉励。所以说教与学是相互推动，相互促进的。《兑命》上说：“教导别人占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理。 （乙）如果能励志勤学苦读，自然可以渐渐得到进步。只读科举应试之文，不会获得实际的益处。应该增加看书的时间。凡是经史子集，都应该粗略地阅读，只是必须看完一种，再换其他种类的书，切忌东抓西拉地随意翻看阅读，白白耗费时间，丝毫没有收获。读书时见到有切合实用的句子，应该随手摘录。如果能分门别类，积成一大本，那么写文章时就可以将其作为材料了，好处是无穷无尽的。 (三)名著阅读(6分) 12．请根据自己的阅读积累，完成下面表格中的内容。 书目 《昆虫记》 作者 （1）__________________（1分） 摘抄 萤火虫虽然外表上弱小无害，可它实际上却是个食肉动物，是猎取野味的猎人，而且它干这种行当的手段是罕见的恶毒，它的猎物通常是蜗牛。萤火虫在吃猎物前，先给它注射一针麻醉药，使它失去知觉，就像人类奇妙的外科学那样，在动手术前，先让病人受麻醉而不感到痛苦一样。萤火虫的猎物通常是几乎没有樱桃大的小蜗牛．夏天，这些蜗牛成群聚集在稻麦的槁杆或者其他植物干枯的长茎上，在整个炎热的夏天里，它们都一动不动地在那里深深沉思着，正是在这种状况下，我多次看到萤火虫用它那外科技巧，使猎物在颤动着的茎秆上无法动弹，然后美餐一顿。（2）你从选（2）段中获得了哪些科普知识？（2分） ________________________ 分享 （3）李响同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。（3分） 螳螂         蝉       大头黑布甲            杨柳天牛 示例：萤火虫，绰号：麻醉专家 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 ___________________________ 【答案】 （1）法布尔 （2）示例1：萤火虫的食性、萤火虫的主要猎取对象、萤火虫猎取蜗牛的主要方式。 示例2：萤火虫是食肉动物，通常吃蜗牛，它在啃食猎物之前会先麻醉猎物。 （3）示例1：螳螂，绰号：刽子手 理由：螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，说它是刽子手也不过分。 示例2：蝉，绰号：天生的歌唱家。 理由：蝉是天生的歌唱家，他们夏天在树上歌声嘹亮，地下潜伏四年，一朝来到地面，尽情高歌，唱出自己的生命之歌。 示例3：大头黑布甲，绰号：装死专家。 理由：当受到威胁时，他会在黑色的地方或者从高处摔下一动不动，在光明的地方或者强大对手离开后再逃之夭夭。 示例4：杨柳天牛，绰号：守财奴 理由：杨柳天牛如同一个守财奴，把钱财都藏了起来，穿着破旧，只穿一件“缺布料”的燕尾服。 【解析】 （1）本题考查名著内容的识记。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 （2）本题考查名著内容的理解和概括。 根据文段中“萤火虫虽然外表上弱小无害，可它实际上却是个食肉动物，是猎取野味的猎人”，“它的猎物通常是蜗牛。萤火虫在吃猎物前，先给它注射一针麻醉药，使它失去知觉，就像人类奇妙的外科学那样”可知：萤火虫的食性，它是食肉动物，萤火虫的主要捕食对象是蜗牛，它捕食的主要方式是在啃食猎物之前会先麻醉猎物。据此概括回答即可。 （3）本题考查名著内容的理解和掌握。任选一种昆虫，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。 示例1：螳螂，绰号：冷酷的剑客。理由：螳螂以其独特的前肢——那两把像剑一样的捕捉足而著称。它们静静地等待猎物，一旦有机会，就会以迅雷不及掩耳之势出击，用那两把“剑”牢牢夹住猎物。这种冷酷、高效的捕猎方式，让人不禁联想到剑客的形象。 示例2：蝉，绰号：夏日的歌者。理由：每到夏天，蝉就会在树上唱出它们独特的歌曲。这些歌声穿透力强，常常在炎炎夏日中为人们带来一丝生动与活力。蝉用它们短暂的生命，唱出了对夏日的热爱和对生命的赞歌，因此被称为“夏日的歌者”再合适不过。 示例3：杨柳天牛，绰号：节俭的绅士。理由：杨柳天牛在昆虫世界中以其独特的生活方式和外形而受到人们的关注。它们身着深色“燕尾服”，看起来十分庄重。而且，杨柳天牛在资源利用上非常节俭，它们会精心选择食物，不浪费任何一点。这种节俭、庄重的形象，让人联想到绅士的品格。 示例二：大头黑布甲，绰号：伪装高手 理由：当遇到威胁的时候，大头黑布甲通常采取装死的伎俩、来骗过敌人。 (四)文学类文本阅读 阅读下面文章，完成下面小题。(本题12分) 三峡散记 宗 璞 ①我所见的三峡，从中峡巫峡始。 ②船从汉口开，那一天天色灰蒙蒙的，水色也灰蒙蒙的。在一片灰蒙蒙之间，长江大桥平静稳重地跨在龟蛇二山上，古色古香的黄鹤楼与现代化的二十层的晴川饭店遥相对峙。水面上忽然闪出一道亮光，摇着、跳着，往船头方向漾开去，一直到大桥那一边。我的心也随着船荡漾开来。 ③次日中午过沙市，停四五小时又起锚。直到黄昏，还是原野平间，江流浩荡，暮色中更显得浑重。我想不出三峡是怎样开始的，便去问过来人。据说山势逐渐高起，过了宜昌才见分晓。日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡，尽可放心休息。等我再出来时，两岸有丘陵起伏，满心以为要到三峡了，不想伙伴们说“西陵峡已经过了！屈原和昭君故里都过了！”我好懊恼。 ④天灰蒙蒙的，雨点儿在空中乱飞，据说这是标准的巫峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶，忽然面前出现两座奇峰，布满树木，呈墨绿色。江水从两山间流来，两山后还有山，颜色淡得多，披云着雾。江水在这山前弯过去了，真不知里面有多深多远！这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。 ⑤船进入巫峡，江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削，插在水里。浑浊泥黄的江水形成了一个个小旋涡，从船两边退去，分不清究竟向哪个方向流。面前秀丽的山峰截断了江流，到山前才知道可以绕过去。绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰，峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来。大家惊异慨叹，不顾风雨，倚在栏边，眼睛都不敢眨一眨。我望着从船旁退去的葱葱郁郁的高山，真想伸手摸一摸。这山似乎并不比船闸远多少。 ⑥据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望。怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人瞻仰；才有她的事迹，得千古流传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶，云和山一起移动，人们回头看，再回头看，看不见了。 ⑦快到巫山时，一只货船自上游疾驶而下，船上人大声喊着，听起来像歌一样萦绕在峡谷中。临近时才听清他喊的是：“道谢了！道谢了！”原来是大船为免小船颠簸，放慢了速度。 ⑧“道谢了！道谢了！”喊声随着船远去了。忽然想起《水经注》上对巫峡的总结：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”现在没有猿啼了，却有人的喊声在峡谷中撞击，充满了和自然搏斗的欢乐。 ⑨过了巫山县，驶过黛溪宽谷，便是上峡瞿塘峡。上峡只有八公里，仍是高山重嶂断岸千尺，很是雄浑壮伟，只不如中峡灵秀。出夔门时，据说滟滪堆就在脚下，还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。人，当然是要胜过石头的。 ⑩后来从重庆返回，顺江而下。忽然一声巨响，船猛地歪了一下，许多人跌倒了。我们的船在江心滴溜溜乱转，我正奇怪它到底要往哪边行驶，忽然发现它不能开，只能随旋转的水而旋转，不免心向下一沉。幸亏很快调整好了，大家都有些后怕，若冲下去，只有撞在礁石上粉身碎骨了。想来江流吞没的英雄好汉，不在少数。而吞没的尽管吞没了，几千万年如水流去。人渐渐了解了江河，然而究竟又了解多少呢？ （有删改） 13．小语同学准备在班上分享这篇文章，她根据选文第②—⑤自然段梳理了文章内容，请你帮她完成下面表格。（3分） 游踪 所见 所感 船从汉口开 平静稳重的长江大桥及周边景色 心情荡漾 次日中午过沙市 原野平阔，江流浩荡 满心期待 西陵峡至巫峡之间 两岸起伏的丘陵 ①___________ 巫峡东口 ②___________ 无比兴奋 ③___________ 秀丽奇特的山峰，峰后云遮雾掩 惊异慨叹 14．词句共赏环节，大家踊跃发言。请你从词语运用、修辞手法中任选一个角度，分析文中画线的语句，将你的体会分享给大家。（3分） 这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。 15．请简要分析作者是怎样描写神女峰的，为同学们的游记写作提供参考。（2分） 16．选文与教材中的《壶口瀑布》都是游记散文，两者在写作内容和方法上有很多共同点，请进行简要分析。（2分） 17．文章中，作者对人与自然关系的认识经历了怎样的变化？请结合全文简要分析。（2分） 【答案】 13．非常懊恼 布满树木、呈墨绿色的两座奇峰和流淌其间的江水 船进入巫峡 14．示例一：“笼罩”一词生动写出这里的山和水似被仙气罩着，如仙境一般；用“兴奋”写人的情态，用“沉静”写山水的情态，突出了景色对人的吸引力。 示例二：用比喻和拟人的修辞手法，把沉静的山水比作一幅无言的画，生动形象地突出了山水沉静的特点；用“沉静”“等待”等词，赋予山水以人的情态，形象写出这里风景的特点，突出了景色对游客的吸引力。 15． ①把自己对神女峰的期待移情于自然，不写“我”想见神女峰，而说“早就知道神女会见我的”，自然与人形成互动，更突出期待之情。②直接描写神女峰在云雾中的峻峭秀奇，表达赞美之情。③写对神女峰传说的感慨，增加了神女峰的神秘色彩，赋予其历史底蕴和人文色彩。 16． 写作内容上：两文都描绘了自然景观的壮美，《三峡散记》展现了游览三峡时的奇异景色，《壶口瀑布》则描写了壶口瀑布的磅礴气势；都关注了自然景观中的人文元素。写作方法上：都运用了修辞手法来描写景物，都在写景中融入了作者的感受和思考。 17．①去程时，遇见神女峰，路过被炸掉的石滩，作者想到的是人赋予了自然以意义，人高于自然。②返程时，船在水中遇险，作者深切体会到人在自然面前的渺小。 【分析】宗璞的《三峡散记》以游踪为线，从汉口至夔门，移步换景，层次分明。语言清新灵动，善用比喻拟人，动静结合，既绘三峡雄奇灵秀，又融入人文思考，由景入理，展现人在自然面前的敬畏与探索，意蕴深长。 【解析】 13．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合③段中“次日中午过沙市，停四五小时又起锚。直到黄昏，还是原野平间，江流浩荡，暮色中更显得浑重。我想不出三峡是怎样开始的，好奇便去问过来人。据说山势逐渐高起，过了宜昌才见分晓。日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡，尽可放心休息。等我再出来时，两岸有丘陵起伏，满心以为要到三峡了，不想伙伴们说‘西陵峡已经过了！屈原和昭君故里都过了！’我好懊恼”可知，此时“我”的心情是懊恼； 第二空，结合④段中“天灰蒙蒙的，雨点儿在空中乱飞，据说这是标准的巫峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶，忽然面前出现两座奇峰，布满树木，呈墨绿色。江水从两山间流来，两山后还有山，颜色淡得多，披云着雾。江水在这山前弯过去了，真不知里面有多深多远！这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水”可概括为：布满树木、呈墨绿色的两座奇峰和流淌其间的江水； 第三空，结合⑤段中“船进入巫峡，江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削，插在水里。浑浊泥黄的江水形成了一个个小旋涡，从船两边退去，分不清究竟向哪个方向流……”可概括为：船进入巫峡。 14．本题考查句子赏析。 文章第④段“这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去”。 词语运用：“笼罩”，像笼子似的罩在上面，这里是说巫峡如仙境一般，山和水好像被仙气罩在上面；“沉静”突出了山水无言的特点，人们因“沉静”的山水而“兴奋”，突出了景物优美吸引人的特点。 修辞手法：“像一幅无言的画”运用比喻的修辞手法，把山水比作一幅无言的画，生动形象地突出了山水沉静的特点；“等待人走进去”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出巫峡的美丽风景吸引着游客去观赏。 15．本题考查内容理解与概括。 由文章第⑥段“据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的”，把“我”看神女峰写成神女“见我”，把“我”对神女峰的期待移情于自然，突出了“我”急切地期待见到神女峰的心情； 结合第⑥段“那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势”可知，写神女峰峻峭秀奇，云雾中有飞腾之势的奇美景色，表达了“我”对神女峰的喜爱和赞美之情； 结合第⑥段“就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望，怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人瞻仰，才有她的事迹，得千古流传”可知，描写了神女峰的美丽形象以及传说，增加了神女峰的神秘色彩，赋予其以历史底蕴和人文色彩。 16．本题考查对比阅读。 本文主要描述了作者宗璞乘船游览三峡（中峡巫峡、下峡西陵峡和上峡瞿塘峡）的所见所感。从汉口出发，经过沙市，作者满怀期待地进入三峡区域，但错过了西陵峡的初印象。随后，作者详细描绘了巫峡的壮丽景色，包括巫峡东口的仙气缭绕、巫峡内江流狭窄、峭壁如削的自然奇观，以及神女峰的神秘与美丽。在巫峡中，作者还感受到了人与自然的和谐共处，如货船减速以避免小船颠簸的温馨场景。最后，作者简要提及了瞿塘峡的雄浑壮伟，并结束了这次难忘的三峡之旅。整篇文章通过细腻的笔触和丰富的想象，展现了三峡的自然美景和人文情怀。 《壶口瀑布》介绍了作者梁衡两次探访壶口瀑布，一次在雨季，感受到其汹涌澎湃、惊心动魄的壮观景象，并因安全考虑匆匆逃离；另一次在枯水季节，细致描绘了壶口瀑布的独特形态，展现了黄河水从宽河道急剧跌入深沟，形成瀑布、溪流、漩涡等多种水态的奇景，并深入思考了黄河水的性格——博大宽厚、柔中带刚、不屈不挠，最终在壶口展现出其伟大的精神特质。同时，文章也通过对河床岩石被水侵蚀的描写，进一步强调了水在柔和外表下所蕴含的巨大力量和不屈精神。 从写作内容上来看： 描绘了自然景观的壮美：《三峡散记》中文章详细描绘了三峡（尤其是巫峡）的雄伟奇丽。从巫峡的云雾缭绕、奇峰峻岭，到江水的湍急回旋，再到神女峰的神秘秀美，无一不展现出三峡自然景观的壮丽与独特。《壶口瀑布》中则聚焦于壶口瀑布的磅礴气势，通过描绘瀑布的轰鸣、水雾的弥漫以及河床的冲刷，展现了瀑布的震撼人心之美。 关注了自然景观中的人文元素：《三峡散记》中在描写自然景观的同时，也穿插了人文故事和传说，如屈原和昭君的故里、神女峰的传说等，这些元素不仅丰富了文章内容，也增添了三峡的文化底蕴。《壶口瀑布》中同样在描绘瀑布的同时，也涉及了当地的风土人情、历史变迁等人文因素，使读者在欣赏自然美景的同时，也能感受到浓厚的人文气息。 从写作方法上看： 运用了多种修辞手法来描写景物：《三峡散记》中作者运用了比喻（如“两岸峭壁如同刀削”）、拟人（如“神女会见我的”）、夸张（如“峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来”）等多种修辞手法，生动形象地描绘了三峡的壮丽景色。《壶口瀑布》中也大量使用了比喻、拟人等修辞手法，如将瀑布比作“千军万马”，将河水拟人化为“愤怒地”“激烈地”奔腾，使得瀑布的形象更加鲜活、生动。 在写景中融入了作者的感受和思考：《三峡散记》中作者在描绘三峡美景的同时，也表达了自己的感受和思考。如对神女峰由石变仙的感慨，对自然与人文和谐共生的赞叹，都体现了作者深刻的思考和感悟。《壶口瀑布》中同样在描绘瀑布的壮观景象时，也融入了作者对自然力量的敬畏、对生命力量的赞美以及对中华民族精神的颂扬，展现了作者深邃的内心世界和丰富的情感体验。 17．本题考查对内容的理解。 结合第⑥段“就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望。怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人瞻仰；才有她的事迹，得千古流传”可知，一块普通的石头，因为人类的想象和文化，被赋予了生命和故事； 结合第⑨段“出夔门时，据说滟滪堆就在脚下，还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。人，当然是要胜过石头的”中“人，当然是要胜过石头的”是一个核心句，直接表达了分析中的“人高于自然”的观点。炸毁礁石的行为，正是人类改造并战胜自然的体现。综合来说，作者在去程中的认识是：人赋予自然意义，人高于自然。 结合第⑩段“后来从重庆返回，顺江而下。忽然一声巨响，船猛地歪了一下，许多人跌倒了。我们的船在江心滴溜溜乱转，我正奇怪它到底要往哪边行驶，忽然发现它不能开，只能随旋转的水而旋转，不免心向下一沉。幸亏很快调整好了，大家都有些后怕，若冲下去，只有撞在礁石上粉身碎骨了。想来江流吞没的英雄好汉，不在少数。而吞没的尽管吞没了，几千万年如水流去。人渐渐了解了江河，然而究竟又了解多少呢？”中“心向下一沉”和“后怕”精准地描绘了作者在自然力量面前的恐惧与无力感；“江流吞没的英雄好汉”从历史角度印证了自然的残酷与强大；文末的反问“然而究竟又了解多少呢？”是作者思考的升华，体现了对自然的敬畏和对人类认知有限性的反思，这深刻表达了人在自然面前渺小。 (五)实用类文本阅读 （热点）阅读下面非连续性文本，按要求完成下面小题。（10分） 【材料一】 ①美国OpenAI公司2022年11月30日正式发布ChatGPT，上线仅5天，注册用户数便突破100万；2023年1月末，ChatGPT的月活用户数破亿，成为史上用户数增长最快的消费者应用。 ②与ChatGPT类似的聊天机器人程序不少，但都没有如ChatGPT一般引领AI领域的新风潮，原因之一就是ChatGPT的泛用性更强，仅靠其本身就可以完成翻译、编程等专业任务。“ChatGPT最大的特点是通用任务助理，其可以在一个模型内完成极多开放任务，在生成任务、上下文理解、安全伦理方面也有相当好的表现。”清华大学计算机科学与技术系副教授黄民烈指出。 ③技术进步则是ChatGPT泛用性显著增强的重要原因。相较于主要基于规则学习的第一代和第二代聊天机器人程序，以ChatGPT为代表的第三代聊天机器人程序在技术上有着显著进步：其以Transformer为基本架构的大模型为技术底座，结合了大量数据和算力优化。 ④“ChatGPT的出现是AI发展史上的里程碑事件，标志着人机无缝交互时代的来临，其可能再造搜索、推荐、手机助手等信息获取形式，对信息产业和AI行业产生深远影响。”黄民烈说。 ——节选自《中国新闻网》2023年2月12日，有删改。 【材料二】 ①当地时间1月27日，受中国人工智能初创公司——深度求索公司（DeepSeek）冲击，美国人工智能主题出现历史性暴跌。DeepSeek模型的推出引发强烈反响，令市场对美国科技行业的竞争力产生疑虑。 ②DeepSeek是一款由国内人工智能公司研发的大型语言模型，拥有强大自然语言处理能力，能够理解并回答问题，还能辅助写代码、整理资料和解决复杂的数学问题。 ③与美国公司OpenAI开发的ChatGPT相比，DeepSeek不仅率先实现了媲美OpenAI-o1模型的效果，还大幅降低了推理模型的成本。其新模型DeepSeek-R1以十分之一的成本达到了GPT-o1级别的表现，引发海外AI圈的广泛讨论。 ④DeepSeek最大的优势在于算法的改进和优化，节省了算力和数据量。如果说OpenAI是大力出奇迹，DeepSeek则是小力也可以出奇迹——小的算力用新的方法也能创造奇迹。 ⑤DeepSeek采用了完全开源策略，不仅降低了用户的使用门槛，还促进了AI开发者社区的协作生态。通过开源，DeepSeek吸引了大量开发者和研究人员的关注，推动了AI技术的发展。当然，开源也面临着保护知识产权和开源社区秩序维护等挑战。 ——节选自《人民日报》2025年1月29日，有删改。 【材料三】 ①3月29日，“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”在广西南宁举办。 ②大会展示了AI技术在文物活化中的创新应用。吉林磐石市抗日斗争纪念馆一杆锈迹斑斑的抬杆枪，经AI复原后在动态影像中重现战斗场景，打破传统文物展示的静态局限；桂林飞虎队遗址公园的（C-47A运输机，作为全球唯一飞越驼峰航线的现存机型，借由AI技术“唤醒”，为观众打造穿越历史的沉浸式体验。这种技术赋能让年轻群体通过感官共鸣建立与历史的情感连接。 ③中国人民抗日战争纪念馆副馆长董立新指出，博物馆正依托AI技术加速数字化转型。AI不仅提升了文物展示的表现力，更赋予红色文化更丰富的内涵与情感温度，成为跨越历史与现实的桥梁。中国传媒大学副院长秦瑜明强调，“红色云展厅”项目启动标志着红色文化传播的数字化升级，更贴近当代年轻人的认知与情感模式。 ④此次实践表明，AI技术绝非简单的历史复刻工具，而是通过人机共创实现对历史的创新性表达，让红色文化以“活态”形式融入现代生活。在教育、纪念、展览等领域，AI降低了文化参与门槛，拓展了体验维度，为红色文化传承及相关产业发展开辟了技术赋能的新范式。 ——节选自《中国日报网》2025年3月30日，有删改。 18．下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．以Transformer为基本架构的大模型，结合大量数据和算力优化，使ChatGPT技术有显著进步。 B．DeepSeek-RI以极低的成本实现了与GPT-o1相近的性能。 C．DeepSeek采用了完全开源策略，是一种完美的策略。 D．AI技术通过多模态交互与动态叙事重构历史故事，使其更贴近当代年轻人的认知与情感模式。 19．请结合材料一，概括ChatGPT引领AI领域新风潮的原因。（2分） 20．请结合材料二，介绍DeepSeek时运用了什么说明方法，试选一例分析。（2分） 21．（新情境）请结合材料三，联系生活实际，说说人工智能时代的中学生应该如何传承红色革命精神。（3分） 【答案】 18．C 19．（1）泛用性强：能在一个模型内完成多种开放任务，提升用户体验。 （2）技术进步：基于Transformer架构的大模型和算力优化。 20．（1）作比较：将DeepSeek与ChatGPT进行对比，突出强调了DeepSeek在效果相当的情况下，成本降低至十分之一的优势，使读者对DeepSeek的优势有更清晰的认识。 （2）列数字：“其新模型DeepSeek-R1以十分之一的成本达到了GPT-01级别的表现”“十分之一”这个具体数字，客观准确地说明了DeepSeek-R1模型在降低成本方面的显著效果，使说明更具说服力。 21．（1）善用数字资源，学习红色文化。通过AI虚拟展厅“云参观”革命遗址，观看AI复原的红色文物动态形象，重走虚拟长征路方式，了解革命历史，学习革命文化。 （2）借助AI技术，传播红色文化。学习使用AI技术，利用AI技术创作红色作品，比如利用AI技术复原革命老照片、生成革命场景宣传海报、制作短视频讲述英雄故事等 （3）积极参与实践，继承红色精神。参与“云扫墓”，在虚拟场景中为革命先辈献花，日常生活中发扬不怕苦不怕累的精神，争当志愿者，践行“为人民服务”的精神。 【导语】这三则材料从不同维度展现了AI技术的最新发展与应用：材料一突出ChatGPT的里程碑意义，强调其通用性背后的技术突破；材料二以DeepSeek为例，展现中国AI企业的算法优化与开源策略对全球市场的冲击；材料三聚焦AI在红色文化传承中的动态表达与情感连接功能。文本通过数据对比、专家观点和场景化案例，既体现技术理性，又兼具人文关怀，呈现AI从工具性到社会价值的演进逻辑。 18．本题考查材料内容筛选。 C.根据材料二第⑤段“DeepSeek采用了完全开源策略，不仅降低了用户的使用门槛，还促进了AI开发者社区的协作生态。通过开源，DeepSeek吸引了大量开发者和研究人员的关注，推动了AI技术的发展。当然，开源也面临着保护知识产权和开源社区秩序维护等挑战”可知，DeepSeek的开源策略虽有积极作用，但也面临挑战，并非“完美的策略”；故选C。 19．本题考查材料内容提炼。 （1）根据材料一第②段“与ChatGPT类似的聊天机器人程序不少，但都没有如ChatGPT一般引领AI领域的新风潮，原因之一就是ChatGPT的泛用性更强，仅靠其本身就可以完成翻译、编程等专业任务”可知，ChatGPT自身可完成多种专业任务，泛用性优势明显。 （2）根据材料一第③段“技术进步则是ChatGPT泛用性显著增强的重要原因。相较于主要基于规则学习的第一代和第二代聊天机器人程序，以ChatGPT为代表的第三代聊天机器人程序在技术上有着显著进步：其以Transformer为基本架构的大模型为技术底座，结合了大量数据和算力优化”，以Transformer为基本架构的大模型结合数据、算力优化，让其技术有显著进步，助力引领新风潮。 20．本题考查拓展与运用。 （1）根据材料二第③段“与美国公司OpenAI开发的ChatGPT相比，DeepSeek不仅率先实现了媲美OpenAI-o1模型的效果，还大幅降低了推理模型的成本”可知运用了作比较的说明方法，将DeepSeek和ChatGPT对比。从内容看，先点明对比对象是ChatGPT，接着阐述对比结果，DeepSeek在两方面有优势：一是效果上“率先实现了媲美OpenAI-o1模型的效果”，说明在模型性能表现上，DeepSeek能达到和ChatGPT类似的高水平；二是成本上“大幅降低了推理模型的成本”，突出DeepSeek在成本控制方面更出色。通过这样的对比，读者能清晰、直观地看出DeepSeek相较于ChatGPT的独特优势，让DeepSeek的特点更鲜明，便于读者理解它在AI领域的竞争力。 （2）根据材料二第③段“其新模型DeepSeek-R1以十分之一的成本达到了GPT-o1级别的表现”可知，运用了列数字的说明方法。它精准地呈现了DeepSeek-R1成本和性能的关系，“十分之一的成本”强调成本极低，“达到了GPT-o1级别的表现”说明性能又很高。数字的运用，把DeepSeek-R1成本优势量化，让读者对其“低成本、高性能”的特点有确切认知，比笼统说“成本低”更有说服力，能有力支撑说明DeepSeek在技术和成本控制上的优势，使说明更具说服力。 21．本题考查建议与启示。 （1）根据材料三第②段“大会展示了AI技术在文物活化中的创新应用。吉林磐石市抗日斗争纪念馆一杆锈迹斑斑的抬杆枪，经AI复原后在动态影像中重现战斗场景，打破传统文物展示的静态局限；桂林飞虎队遗址公园的C-47A运输机，作为全球唯一飞越驼峰航线的现存机型，借由AI技术‘唤醒’，为观众打造穿越历史的沉浸式体验”可知，AI技术能够对红色文物、历史场景进行复原和“唤醒”，创造出动态、沉浸式的体验。中学生可以利用这样的数字资源，通过AI虚拟展厅“云参观”革命遗址，借助AI复原的红色文物动态影像等方式，重走长征路等，深入了解革命历史，学习革命文化，这就是借助AI技术提供的数字资源来学习红色文化。 （2）根据材料三第④段“此次实践表明，AI技术绝非简单的历史复刻工具，而是通过人机共创实现对历史的创新性表达，让红色文化以‘活态’形式融入现代生活”可知，AI技术可实现对红色历史的创新性表达。中学生作为传承红色文化的主体，就可以学习使用AI技术，进行红色作品的创作，像利用AI技术复原革命老照片，让历史场景更清晰呈现；生成革命场景宣传海报，以新颖视觉效果吸引关注；制作短视频讲述英雄故事，借助AI的辅助让故事更生动传播，从而实现借助AI技术传播红色文化。 （3）根据材料三第②段“这种技术赋能让年轻群体通过感官共鸣建立与历史的情感连接”以及第④段“在教育、纪念、展览等领域，AI降低了文化参与门槛，拓展了体验维度”可知，AI技术降低了红色文化参与门槛、拓展了体验维度，能让年轻群体更好建立与历史的情感连接。中学生可以参与到相关实践中，比如参与“云扫墓”，在虚拟场景中为革命先辈献花，寄托哀思；在日常生活里，以革命先辈为榜样，发扬不怕苦不怕累的精神，争当志愿者，践行“为人民服务”的精神，通过这些实践继承红色精神。 三、写作表达(50分) 22．作文 旅行，不仅是一场身体的迁徙，更是一次心灵的觉醒。相信每位同学都曾有过难忘的游览经历，或是踏足千年古迹，或是漫步于家乡的山水，亦或是发现身边的小景。旅途中，我们会为大自然的美丽所触动，会被各地的民俗风情所吸引，会遇见各种各样的人……这些经历不仅让我们的眼界更加开阔，还给我们带来了许多新奇的感受和人生体验。我们在旅行中学会了欣赏，学会了思考，学会了成长。 题一：你曾经有过哪些难忘的游览经历？收获了哪些宝贵的体验和感悟？请结合自己的游览经历，写一篇记叙文，分享你的故事和感悟。也可以写一篇演讲稿，与同学们分享你对旅行的认识和看法。 题二：阿来化身为一滴水，穿越古今，体验丽江的独特美景与风俗；庄子幻想出驰骋天地的鲲鹏，追求精神世界的自在逍遥……你会想象自己变成什么呢？又会发生什么奇妙的故事？有怎样的体验和收获呢？请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁，不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文一： 故宫游记 在人生的旅途中，我有过许多难忘的游览经历，但最令我难以忘怀的，还是那次游览故宫的经历。故宫，这座承载着厚重历史与文化的宫殿，仿佛一本活生生的历史教科书，让我在其中领略到了中华文明的博大精深。 记得那是一个阳光明媚的秋日，我踏入了故宫那扇沉甸甸的大门。一进门，首先映入眼帘的是那雄伟壮观的午门，它高耸入云，气势磅礴，仿佛在向世人宣告着皇家的威严。我沿着中轴线缓缓前行，每一座宫殿、每一块砖瓦都仿佛在诉说着它们见证过的历史风云。 在游览的过程中，我被故宫的宏伟规模和精美建筑深深震撼。无论是太和殿的庄严肃穆，还是乾清宫的富丽堂皇，都让人感受到古代工匠们的精湛技艺和无穷智慧。而当我走进珍宝馆，看到那些琳琅满目、价值连城的皇家藏品时，更是对古代皇室的奢华生活有了直观的了解。 然而，这次游览不仅仅是一次视觉上的盛宴，更是一次心灵的洗礼。在故宫的每一个角落，我都能感受到历史的厚重和文化的沉淀。我仿佛能听到那些历史人物的低声细语，看到他们在这里留下的足迹。这让我深刻体会到，历史不仅仅是书本上的文字，更是这些实实在在存在的建筑和文物。 这次故宫之游，让我收获了许多宝贵的体验和感悟。我更加明白了历史的珍贵和文化的传承的重要性。故宫不仅仅是一座宫殿，它是中华文明的瑰宝，是我们民族的骄傲。我们应该珍惜这份宝贵的文化遗产，将它传承下去，让更多的人了解和感受中华文明的魅力。同时，我也更加坚定了自己的信念，要努力学习，为传承和弘扬中华文化贡献自己的一份力量。 例文二： 化身为风，遨游天际 某日，我突发奇想，希望自己能化身为风，无拘无束地遨游于天际，去探索这个世界的奥秘，去体验那份从未有过的自由与畅快。 就在我闭目沉思的那一刻，我的身体开始变得轻盈，仿佛脱离了地面的束缚。我睁开眼，发现自己已经化身为一阵清风，轻轻拂过树梢，穿过山谷，越过了城市的喧嚣，来到了大自然的怀抱。 我首先来到了一片广袤的草原，那里绿草如茵，牛羊成群。我轻轻吹过，带动了草尖的舞动，仿佛为大地披上了一层绿色的波浪。我听到了牧民悠扬的歌声，感受到了他们与自然的和谐共处，这份宁静与满足让我陶醉。 随后，我穿越了一片茂密的森林，树木高耸入云，枝叶繁茂。我与鸟儿一同飞翔，听它们讲述着森林的故事。我感受到了大树的坚韧与生命的蓬勃，这份生机与活力让我充满了力量。 我继续前行，来到了一座巍峨的山峰。我沿着山脊攀升，俯瞰着脚下的云海翻腾。我感受到了山的巍峨与壮观，仿佛与天地同呼吸，这份豪迈与壮阔让我心旷神怡。 最后，我来到了一片宁静的湖泊。我轻轻拂过水面，带动了涟漪的荡漾。我望着湖中的倒影，仿佛看到了自己的内心世界。这份宁静与澄澈让我找到了内心的平静与安宁。 化身为风的旅程让我体验到了大自然的千姿百态，感受到了生命的无限可能。我学会了欣赏每一个瞬间的美好，懂得了珍惜与自然的和谐共处。这次奇妙的旅行让我收获满满，不仅让我领略了大自然的壮丽景色，更让我领悟到了生命的真谛与价值。我期待着下一次的化身之旅，继续探索这个世界的无限奥秘。 【解析】 题目一：本题考查材料作文写作。 一、审题：本题要求结合自己的游览经历，写一篇记叙文或演讲稿，分享难忘的游览故事和感悟，或者表达对旅行的认识和看法。关键在于“难忘”和“游览经历”两个词，需要选取具有深刻印象和独特体验的游览经历作为写作内容。 二、立意：本文的立意在于通过分享个人的游览经历，展现旅行的魅力和价值以及从中获得的宝贵体验和感悟。同时，也可以表达对旅行的独特认识和看法，鼓励同学们去探索和体验不同的文化和风景。 三、构思：简要介绍自己的游览经历，引出最难忘的一次游览经历。详细描述难忘的游览经历，包括游览的地点、时间、人物、事件等。分享在游览过程中的所见所闻、所感所悟，以及这些经历对自己成长和认知的影响。总结自己的游览经历和感悟，强调旅行的意义和价值，表达对旅行的独特认识和看法，鼓励同学们去探索和体验。 题目二：本题考查想象类写作。 一、审题：本题是一道想象类记叙文题目，要求考生发挥想象，构想自己变成某一事物后的奇妙经历和体验。题目通过阿来化身水滴穿越丽江、庄子幻想鲲鹏驰骋天地的例子，引导考生展开类似的想象，但要求考生要有自己的独特创意和真实感受。 二、立意：本文的立意应围绕“想象与体验”展开。考生需要通过想象自己变成某一特定事物，来展现一个独特而奇妙的故事。在这个过程中，考生需要表达自己的真实感受，包括对这个新身份的适应、对奇妙经历的体验、以及从中获得的收获和成长。 三、构思：可以简要描述触发想象的情景或原因，引出下文要讲述的奇妙故事。详细叙述想象自己变成某一事物后的经历。可以描述新身份的特点、所经历的事件、遇到的挑战和困难、以及如何应对和解决这些问题。在这个过程中，要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受这个奇妙的世界。最后总结这次想象之旅的收获和感悟。可以表达对这个新身份和奇妙经历的怀念和感激之情以及这次经历对自己成长和认知的影响。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下全册。 一、积累运用(25分) 围绕中华传统“和文化”探究学习，本校开展“探寻和合底蕴，涵养温润本心”语文综合实践活动，下设四项学习任务，在多样练习中体悟“和”文化的深厚底蕴。 【活动一：赏析书法笔墨，体悟和合志趣】 根据要求答题。（本题4分） 1．校团委决定选取一幅隶书作品赠予全体同学，意在激励同学们在学业上奋发进取。下列书法作品中符合要求的一项是（   ）（2分） A． B． C． D． 2．从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：品读和文化短文，打磨语言素养】 3．（改编题）阅读介绍中华和文化的选文，按要求作答。（8分） ①我们祖先创造了辉煌灿烂的文化，（   ）的“和文化”正是这其中的精髓之一。让我们走进“和”文化，（   ）其中精华，谱写崭新华章。 ②走进自然之“和”：是春风拂面，万物复苏的生机盎然；是山峦叠翠，流水潺潺的宁静致远； ， 。每一处、每一景，都彰显着大自然的和谐之美，让人心生向往。 ③走进经典之“和”：是孔子“君子和而不同”的处世原则；是庄子天人合一，逍遥于天地间的怡然自得；是墨子“天下之人皆相爱”的美好理想……这些思想，如同璀璨的明珠，（   ）在中华文化的瑰宝之中。 ④“和”fù予了中华文化（   ）的特性，彰显了中华民族协和万邦的博大胸怀。“和”文化浸润了中华儿女的心田，引领我们致力构建一个和谐美好的世界。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。（2分） ①潺潺( )     ②fù( )予 (2)结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．川流不息 汲取 点缀 兼容并蓄 B．绵延千载 吸收 点缀 百花齐放 C．川流不息 吸收 镶嵌 百花齐放 D．绵延千载 汲取 镶嵌 兼容并蓄 (3)仿照画线句，在第②段的空白横线上补充一个句子，使之与画线句构成一组排比句。（2分） (4)美术课上，同桌小海不小心将水粉颜料洒在你的衣服上，他非常惊慌，不知如何是好。本着“以和为贵”的原则，你幽默地说：“________ 。”舒缓了他紧张的情绪。（2分） 【活动三：深挖古诗文内涵，默写和合佳句】 4．（新情境）在横线上写诗名句。（本题8分） 我国古代诗文作品生动地表现着“和”文化的风貌底蕴。《诗经·关雎》中“①_____，君子好逑”表达谦谦君子对淑女节制有礼的爱慕，这是符合礼仪的“和”；常建《题破山寺后禅院》中的“山光悦鸟性，②______”一联描写鸟儿欢悦，人心俗念全消，这是人与自然之“和”；一个和平安定的和谐社会，更是人民的共同愿望；陶渊明的《桃花源记》中“③_____ ,④_____”两句描写桃源社会中老少生活和乐；杜甫《石壕吏》一诗中的“⑤_______，⑥______”两句道尽了饱经战乱的百姓苟且偷生的辛酸与痛楚；《茅屋为秋风所破歌》一诗中，杜甫虽身处漏雨破屋，依然为贫寒百姓大声疾呼“⑦________，⑧________”，可见他对理想的和谐社会的渴望。 【活动四：策划主题班会，践行和合理念】 5．（改编题）班级筹备 “以和为贵” 主题班会，完成活动设计与邀请函修改题目。（5分） 以和为贵，是一种将心比心的沟通。孔子说，君子和而不同，小人同而不和。生活中，同学间的摩擦，朋友间的误会，父母间的争吵，缺少的就是一种心灵间的沟通。父母之间多一份理解，兄妹之间多一份宽容，便会让家庭和谐；同学之间互相谦让，对彼此友善些，便会让班级和谐；社会中多一份关爱，人们的关系就会和谐。为了从“和为贵”的思想中汲取智慧 ，你所在的班级正在举行以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)请你围绕主题为班级设计两种活动形式。（2分） (2)班级将召开一次“以和为贵”为主题的班会，届时想邀请本校心理咨询室的陈老师参加，班上推荐小明代替全班去拟一份邀请函，以下是小明同学初拟的邀请函。请仔细阅读，按要求作答。 邀请函 尊敬的陈老师： 我班拟定于2026年6月11日在初二（10）班教室举行“以和为贵”为主题的班会。届时请您务必参加。 2026年6月6日 初二（10）班全体同学 ①这则邀请函中有一处用语不得体，请写出修改意见。（1分） ②这则邀请函中画线句内容不够准确，请写出修改意见。（1分） ③这则征稿启事中有一处格式错误，请写出修改意见。（1分） 二、阅读鉴赏(45分) (一)古诗词阅读。 阅读下面古诗，完成下面小题。（5分） 卖炭翁 【唐】白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 6．白居易提出“歌诗合为事而作”的创作主张，即诗歌应为了反映社会问题而作，你认为《卖炭翁》揭示了怎样的社会问题？（2分） 7．诗歌运用叠词。不仅能在形式上增加音韵美，也能在内容上突出事物的特征，情感表达上也更加深刻蕴致。下面是小语同学对本诗中叠词的探究学习成果，请你补全表格。（3分） 诗句 释义 描写方法 表达效果 两鬓苍苍十指黑 苍苍：灰白色 ①____ ②______ 翩翩两骑来是谁 翩翩：形容得意忘形的样子 神态描写 生动地刻画了宫使趾高气昂、得意忘形的神态，表达了诗人对统治阶级的谴责之情。特征突出，具有强调作用。 (2) 文言文阅读。 阅读下面文言文，按要求完成下面小题。(本题12分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】苟堪励志勤读，自能循序渐进。惟单读时文，无裨实益。宜加以看书功夫。凡经史子集，皆宜涉猎，但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，毫无一得。阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。若能分门别类，积成巨册，则作文时可作材料，利益无穷也。 （节选自《郑板桥家书》） 8．下列加点字注音正确的一项是 （   ）（2分） A．自强   （qiǎng） B．弗食  （fèi） C．无裨实益 （pí） D．兑命  （duì） 9．给下列加点词语选择正确的义项。（4分） （1）不知其旨也      A： 旨意     B： 意旨             C： 味美 （2）学学半           A： 学业     B： 同“敩”， 教导  C： 学习 （3）苟堪励志勤读     A： 苟且     B： 苟同             C： 如果 （4）皆宜涉猎        A： 精通     B：粗略地阅读       C： 研究 10．请翻译下列句子。（4分） （1）虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。 11．【甲】【乙】两文分别谈到了哪些学习方法？请用简洁的语言概括。（2分） (三)名著阅读(6分) 12．请根据自己的阅读积累，完成下面表格中的内容。 书目 《昆虫记》 作者 （1）__________________（1分） 摘抄 萤火虫虽然外表上弱小无害，可它实际上却是个食肉动物，是猎取野味的猎人，而且它干这种行当的手段是罕见的恶毒，它的猎物通常是蜗牛。萤火虫在吃猎物前，先给它注射一针麻醉药，使它失去知觉，就像人类奇妙的外科学那样，在动手术前，先让病人受麻醉而不感到痛苦一样。萤火虫的猎物通常是几乎没有樱桃大的小蜗牛．夏天，这些蜗牛成群聚集在稻麦的槁杆或者其他植物干枯的长茎上，在整个炎热的夏天里，它们都一动不动地在那里深深沉思着，正是在这种状况下，我多次看到萤火虫用它那外科技巧，使猎物在颤动着的茎秆上无法动弹，然后美餐一顿。（2）你从选（2）段中获得了哪些科普知识？（2分） ________________________ 分享 （3）李响同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。（3分） 螳螂         蝉       大头黑布甲            杨柳天牛 示例：萤火虫，绰号：麻醉专家 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 ___________________________ (四)文学类文本阅读 阅读下面文章，完成下面小题。(本题12分) 三峡散记 宗 璞 ①我所见的三峡，从中峡巫峡始。 ②船从汉口开，那一天天色灰蒙蒙的，水色也灰蒙蒙的。在一片灰蒙蒙之间，长江大桥平静稳重地跨在龟蛇二山上，古色古香的黄鹤楼与现代化的二十层的晴川饭店遥相对峙。水面上忽然闪出一道亮光，摇着、跳着，往船头方向漾开去，一直到大桥那一边。我的心也随着船荡漾开来。 ③次日中午过沙市，停四五小时又起锚。直到黄昏，还是原野平间，江流浩荡，暮色中更显得浑重。我想不出三峡是怎样开始的，便去问过来人。据说山势逐渐高起，过了宜昌才见分晓。日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡，尽可放心休息。等我再出来时，两岸有丘陵起伏，满心以为要到三峡了，不想伙伴们说“西陵峡已经过了！屈原和昭君故里都过了！”我好懊恼。 ④天灰蒙蒙的，雨点儿在空中乱飞，据说这是标准的巫峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶，忽然面前出现两座奇峰，布满树木，呈墨绿色。江水从两山间流来，两山后还有山，颜色淡得多，披云着雾。江水在这山前弯过去了，真不知里面有多深多远！这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。 ⑤船进入巫峡，江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削，插在水里。浑浊泥黄的江水形成了一个个小旋涡，从船两边退去，分不清究竟向哪个方向流。面前秀丽的山峰截断了江流，到山前才知道可以绕过去。绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰，峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来。大家惊异慨叹，不顾风雨，倚在栏边，眼睛都不敢眨一眨。我望着从船旁退去的葱葱郁郁的高山，真想伸手摸一摸。这山似乎并不比船闸远多少。 ⑥据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望。怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人瞻仰；才有她的事迹，得千古流传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶，云和山一起移动，人们回头看，再回头看，看不见了。 ⑦快到巫山时，一只货船自上游疾驶而下，船上人大声喊着，听起来像歌一样萦绕在峡谷中。临近时才听清他喊的是：“道谢了！道谢了！”原来是大船为免小船颠簸，放慢了速度。 ⑧“道谢了！道谢了！”喊声随着船远去了。忽然想起《水经注》上对巫峡的总结：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”现在没有猿啼了，却有人的喊声在峡谷中撞击，充满了和自然搏斗的欢乐。 ⑨过了巫山县，驶过黛溪宽谷，便是上峡瞿塘峡。上峡只有八公里，仍是高山重嶂断岸千尺，很是雄浑壮伟，只不如中峡灵秀。出夔门时，据说滟滪堆就在脚下，还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。人，当然是要胜过石头的。 ⑩后来从重庆返回，顺江而下。忽然一声巨响，船猛地歪了一下，许多人跌倒了。我们的船在江心滴溜溜乱转，我正奇怪它到底要往哪边行驶，忽然发现它不能开，只能随旋转的水而旋转，不免心向下一沉。幸亏很快调整好了，大家都有些后怕，若冲下去，只有撞在礁石上粉身碎骨了。想来江流吞没的英雄好汉，不在少数。而吞没的尽管吞没了，几千万年如水流去。人渐渐了解了江河，然而究竟又了解多少呢？ （有删改） 13．小语同学准备在班上分享这篇文章，她根据选文第②—⑤自然段梳理了文章内容，请你帮她完成下面表格。（3分） 游踪 所见 所感 船从汉口开 平静稳重的长江大桥及周边景色 心情荡漾 次日中午过沙市 原野平阔，江流浩荡 满心期待 西陵峡至巫峡之间 两岸起伏的丘陵 ①___________ 巫峡东口 ②___________ 无比兴奋 ③___________ 秀丽奇特的山峰，峰后云遮雾掩 惊异慨叹 14．词句共赏环节，大家踊跃发言。请你从词语运用、修辞手法中任选一个角度，分析文中画线的语句，将你的体会分享给大家。（3分） 这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。 15．请简要分析作者是怎样描写神女峰的，为同学们的游记写作提供参考。（2分） 16．选文与教材中的《壶口瀑布》都是游记散文，两者在写作内容和方法上有很多共同点，请进行简要分析。（2分） 17．文章中，作者对人与自然关系的认识经历了怎样的变化？请结合全文简要分析。（2分） (五)实用类文本阅读 （热点）阅读下面非连续性文本，按要求完成下面小题。（10分） 【材料一】 ①美国OpenAI公司2022年11月30日正式发布ChatGPT，上线仅5天，注册用户数便突破100万；2023年1月末，ChatGPT的月活用户数破亿，成为史上用户数增长最快的消费者应用。 ②与ChatGPT类似的聊天机器人程序不少，但都没有如ChatGPT一般引领AI领域的新风潮，原因之一就是ChatGPT的泛用性更强，仅靠其本身就可以完成翻译、编程等专业任务。“ChatGPT最大的特点是通用任务助理，其可以在一个模型内完成极多开放任务，在生成任务、上下文理解、安全伦理方面也有相当好的表现。”清华大学计算机科学与技术系副教授黄民烈指出。 ③技术进步则是ChatGPT泛用性显著增强的重要原因。相较于主要基于规则学习的第一代和第二代聊天机器人程序，以ChatGPT为代表的第三代聊天机器人程序在技术上有着显著进步：其以Transformer为基本架构的大模型为技术底座，结合了大量数据和算力优化。 ④“ChatGPT的出现是AI发展史上的里程碑事件，标志着人机无缝交互时代的来临，其可能再造搜索、推荐、手机助手等信息获取形式，对信息产业和AI行业产生深远影响。”黄民烈说。 ——节选自《中国新闻网》2023年2月12日，有删改。 【材料二】 ①当地时间1月27日，受中国人工智能初创公司——深度求索公司（DeepSeek）冲击，美国人工智能主题出现历史性暴跌。DeepSeek模型的推出引发强烈反响，令市场对美国科技行业的竞争力产生疑虑。 ②DeepSeek是一款由国内人工智能公司研发的大型语言模型，拥有强大自然语言处理能力，能够理解并回答问题，还能辅助写代码、整理资料和解决复杂的数学问题。 ③与美国公司OpenAI开发的ChatGPT相比，DeepSeek不仅率先实现了媲美OpenAI-o1模型的效果，还大幅降低了推理模型的成本。其新模型DeepSeek-R1以十分之一的成本达到了GPT-o1级别的表现，引发海外AI圈的广泛讨论。 ④DeepSeek最大的优势在于算法的改进和优化，节省了算力和数据量。如果说OpenAI是大力出奇迹，DeepSeek则是小力也可以出奇迹——小的算力用新的方法也能创造奇迹。 ⑤DeepSeek采用了完全开源策略，不仅降低了用户的使用门槛，还促进了AI开发者社区的协作生态。通过开源，DeepSeek吸引了大量开发者和研究人员的关注，推动了AI技术的发展。当然，开源也面临着保护知识产权和开源社区秩序维护等挑战。 ——节选自《人民日报》2025年1月29日，有删改。 【材料三】 ①3月29日，“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”在广西南宁举办。 ②大会展示了AI技术在文物活化中的创新应用。吉林磐石市抗日斗争纪念馆一杆锈迹斑斑的抬杆枪，经AI复原后在动态影像中重现战斗场景，打破传统文物展示的静态局限；桂林飞虎队遗址公园的（C-47A运输机，作为全球唯一飞越驼峰航线的现存机型，借由AI技术“唤醒”，为观众打造穿越历史的沉浸式体验。这种技术赋能让年轻群体通过感官共鸣建立与历史的情感连接。 ③中国人民抗日战争纪念馆副馆长董立新指出，博物馆正依托AI技术加速数字化转型。AI不仅提升了文物展示的表现力，更赋予红色文化更丰富的内涵与情感温度，成为跨越历史与现实的桥梁。中国传媒大学副院长秦瑜明强调，“红色云展厅”项目启动标志着红色文化传播的数字化升级，更贴近当代年轻人的认知与情感模式。 ④此次实践表明，AI技术绝非简单的历史复刻工具，而是通过人机共创实现对历史的创新性表达，让红色文化以“活态”形式融入现代生活。在教育、纪念、展览等领域，AI降低了文化参与门槛，拓展了体验维度，为红色文化传承及相关产业发展开辟了技术赋能的新范式。 ——节选自《中国日报网》2025年3月30日，有删改。 18．下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．以Transformer为基本架构的大模型，结合大量数据和算力优化，使ChatGPT技术有显著进步。 B．DeepSeek-RI以极低的成本实现了与GPT-o1相近的性能。 C．DeepSeek采用了完全开源策略，是一种完美的策略。 D．AI技术通过多模态交互与动态叙事重构历史故事，使其更贴近当代年轻人的认知与情感模式。 19．请结合材料一，概括ChatGPT引领AI领域新风潮的原因。（2分） 20．请结合材料二，介绍DeepSeek时运用了什么说明方法，试选一例分析。（2分） 21．（新情境）请结合材料三，联系生活实际，说说人工智能时代的中学生应该如何传承红色革命精神。（3分） 三、写作表达(50分) 22．作文 旅行，不仅是一场身体的迁徙，更是一次心灵的觉醒。相信每位同学都曾有过难忘的游览经历，或是踏足千年古迹，或是漫步于家乡的山水，亦或是发现身边的小景。旅途中，我们会为大自然的美丽所触动，会被各地的民俗风情所吸引，会遇见各种各样的人……这些经历不仅让我们的眼界更加开阔，还给我们带来了许多新奇的感受和人生体验。我们在旅行中学会了欣赏，学会了思考，学会了成长。 题一：你曾经有过哪些难忘的游览经历？收获了哪些宝贵的体验和感悟？请结合自己的游览经历，写一篇记叙文，分享你的故事和感悟。也可以写一篇演讲稿，与同学们分享你对旅行的认识和看法。 题二：阿来化身为一滴水，穿越古今，体验丽江的独特美景与风俗；庄子幻想出驰骋天地的鲲鹏，追求精神世界的自在逍遥……你会想象自己变成什么呢？又会发生什么奇妙的故事？有怎样的体验和收获呢？请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁，不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下全册。 一、积累运用(25分) 围绕中华传统“和文化”探究学习，本校开展“探寻和合底蕴，涵养温润本心”语文综合实践活动，下设四项学习任务，在多样练习中体悟“和”文化的深厚底蕴。 【活动一：赏析书法笔墨，体悟和合志趣】 根据要求答题。（本题4分） 1．校团委决定选取一幅隶书作品赠予全体同学，意在激励同学们在学业上奋发进取。下列书法作品中符合要求的一项是（   ）（2分） A． B． C． D． 2．从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：品读和文化短文，打磨语言素养】 3．（改编题）阅读介绍中华和文化的选文，按要求作答。（8分） ①我们祖先创造了辉煌灿烂的文化，（   ）的“和文化”正是这其中的精髓之一。让我们走进“和”文化，（   ）其中精华，谱写崭新华章。 ②走进自然之“和”：是春风拂面，万物复苏的生机盎然；是山峦叠翠，流水潺潺的宁静致远； ， 。每一处、每一景，都彰显着大自然的和谐之美，让人心生向往。 ③走进经典之“和”：是孔子“君子和而不同”的处世原则；是庄子天人合一，逍遥于天地间的怡然自得；是墨子“天下之人皆相爱”的美好理想……这些思想，如同璀璨的明珠，（   ）在中华文化的瑰宝之中。 ④“和”fù予了中华文化（   ）的特性，彰显了中华民族协和万邦的博大胸怀。“和”文化浸润了中华儿女的心田，引领我们致力构建一个和谐美好的世界。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。（2分） ①潺潺( )     ②fù( )予 (2)结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．川流不息 汲取 点缀 兼容并蓄 B．绵延千载 吸收 点缀 百花齐放 C．川流不息 吸收 镶嵌 百花齐放 D．绵延千载 汲取 镶嵌 兼容并蓄 (3)仿照画线句，在第②段的空白横线上补充一个句子，使之与画线句构成一组排比句。（2分） (4)美术课上，同桌小海不小心将水粉颜料洒在你的衣服上，他非常惊慌，不知如何是好。本着“以和为贵”的原则，你幽默地说：“________ 。”舒缓了他紧张的情绪。（2分） 【活动三：深挖古诗文内涵，默写和合佳句】 4．（新情境）在横线上写诗名句。（本题8分） 我国古代诗文作品生动地表现着“和”文化的风貌底蕴。《诗经·关雎》中“①_____，君子好逑”表达谦谦君子对淑女节制有礼的爱慕，这是符合礼仪的“和”；常建《题破山寺后禅院》中的“山光悦鸟性，②______”一联描写鸟儿欢悦，人心俗念全消，这是人与自然之“和”；一个和平安定的和谐社会，更是人民的共同愿望；陶渊明的《桃花源记》中“③_____ ,④_____”两句描写桃源社会中老少生活和乐；杜甫《石壕吏》一诗中的“⑤_______，⑥______”两句道尽了饱经战乱的百姓苟且偷生的辛酸与痛楚；《茅屋为秋风所破歌》一诗中，杜甫虽身处漏雨破屋，依然为贫寒百姓大声疾呼“⑦________，⑧________”，可见他对理想的和谐社会的渴望。 【活动四：策划主题班会，践行和合理念】 5．（改编题）班级筹备 “以和为贵” 主题班会，完成活动设计与邀请函修改题目。（5分） 以和为贵，是一种将心比心的沟通。孔子说，君子和而不同，小人同而不和。生活中，同学间的摩擦，朋友间的误会，父母间的争吵，缺少的就是一种心灵间的沟通。父母之间多一份理解，兄妹之间多一份宽容，便会让家庭和谐；同学之间互相谦让，对彼此友善些，便会让班级和谐；社会中多一份关爱，人们的关系就会和谐。为了从“和为贵”的思想中汲取智慧 ，你所在的班级正在举行以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)请你围绕主题为班级设计两种活动形式。（2分） (2)班级将召开一次“以和为贵”为主题的班会，届时想邀请本校心理咨询室的陈老师参加，班上推荐小明代替全班去拟一份邀请函，以下是小明同学初拟的邀请函。请仔细阅读，按要求作答。 邀请函 尊敬的陈老师： 我班拟定于2026年6月11日在初二（10）班教室举行“以和为贵”为主题的班会。届时请您务必参加。 2026年6月6日 初二（10）班全体同学 ①这则邀请函中有一处用语不得体，请写出修改意见。（1分） ②这则邀请函中画线句内容不够准确，请写出修改意见。（1分） ③这则征稿启事中有一处格式错误，请写出修改意见。（1分） 二、阅读鉴赏(45分) (一)古诗词阅读。 阅读下面古诗，完成下面小题。（5分） 卖炭翁 【唐】白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 6．白居易提出“歌诗合为事而作”的创作主张，即诗歌应为了反映社会问题而作，你认为《卖炭翁》揭示了怎样的社会问题？（2分） 7．诗歌运用叠词。不仅能在形式上增加音韵美，也能在内容上突出事物的特征，情感表达上也更加深刻蕴致。下面是小语同学对本诗中叠词的探究学习成果，请你补全表格。（3分） 诗句 释义 描写方法 表达效果 两鬓苍苍十指黑 苍苍：灰白色 ①____ ②______ 翩翩两骑来是谁 翩翩：形容得意忘形的样子 神态描写 生动地刻画了宫使趾高气昂、得意忘形的神态，表达了诗人对统治阶级的谴责之情。特征突出，具有强调作用。 (2) 文言文阅读。 阅读下面文言文，按要求完成下面小题。(本题12分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】苟堪励志勤读，自能循序渐进。惟单读时文，无裨实益。宜加以看书功夫。凡经史子集，皆宜涉猎，但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，毫无一得。阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。若能分门别类，积成巨册，则作文时可作材料，利益无穷也。 （节选自《郑板桥家书》） 8．下列加点字注音正确的一项是 （   ）（2分） A．自强   （qiǎng） B．弗食  （fèi） C．无裨实益 （pí） D．兑命  （duì） 9．给下列加点词语选择正确的义项。（4分） （1）不知其旨也      A： 旨意     B： 意旨             C： 味美 （2）学学半           A： 学业     B： 同“敩”， 教导  C： 学习 （3）苟堪励志勤读     A： 苟且     B： 苟同             C： 如果 （4）皆宜涉猎        A： 精通     B：粗略地阅读       C： 研究 10．请翻译下列句子。（4分） （1）虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。 11．【甲】【乙】两文分别谈到了哪些学习方法？请用简洁的语言概括。（2分） (三)名著阅读(6分) 12．请根据自己的阅读积累，完成下面表格中的内容。 书目 《昆虫记》 作者 （1）__________________（1分） 摘抄 萤火虫虽然外表上弱小无害，可它实际上却是个食肉动物，是猎取野味的猎人，而且它干这种行当的手段是罕见的恶毒，它的猎物通常是蜗牛。萤火虫在吃猎物前，先给它注射一针麻醉药，使它失去知觉，就像人类奇妙的外科学那样，在动手术前，先让病人受麻醉而不感到痛苦一样。萤火虫的猎物通常是几乎没有樱桃大的小蜗牛．夏天，这些蜗牛成群聚集在稻麦的槁杆或者其他植物干枯的长茎上，在整个炎热的夏天里，它们都一动不动地在那里深深沉思着，正是在这种状况下，我多次看到萤火虫用它那外科技巧，使猎物在颤动着的茎秆上无法动弹，然后美餐一顿。（2）你从选（2）段中获得了哪些科普知识？（2分） ________________________ 分享 （3）李响同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。（3分） 螳螂         蝉       大头黑布甲            杨柳天牛 示例：萤火虫，绰号：麻醉专家 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 ___________________________ (四)文学类文本阅读 阅读下面文章，完成下面小题。(本题12分) 三峡散记 宗 璞 ①我所见的三峡，从中峡巫峡始。 ②船从汉口开，那一天天色灰蒙蒙的，水色也灰蒙蒙的。在一片灰蒙蒙之间，长江大桥平静稳重地跨在龟蛇二山上，古色古香的黄鹤楼与现代化的二十层的晴川饭店遥相对峙。水面上忽然闪出一道亮光，摇着、跳着，往船头方向漾开去，一直到大桥那一边。我的心也随着船荡漾开来。 ③次日中午过沙市，停四五小时又起锚。直到黄昏，还是原野平间，江流浩荡，暮色中更显得浑重。我想不出三峡是怎样开始的，便去问过来人。据说山势逐渐高起，过了宜昌才见分晓。日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡，尽可放心休息。等我再出来时，两岸有丘陵起伏，满心以为要到三峡了，不想伙伴们说“西陵峡已经过了！屈原和昭君故里都过了！”我好懊恼。 ④天灰蒙蒙的，雨点儿在空中乱飞，据说这是标准的巫峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶，忽然面前出现两座奇峰，布满树木，呈墨绿色。江水从两山间流来，两山后还有山，颜色淡得多，披云着雾。江水在这山前弯过去了，真不知里面有多深多远！这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。 ⑤船进入巫峡，江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削，插在水里。浑浊泥黄的江水形成了一个个小旋涡，从船两边退去，分不清究竟向哪个方向流。面前秀丽的山峰截断了江流，到山前才知道可以绕过去。绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰，峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来。大家惊异慨叹，不顾风雨，倚在栏边，眼睛都不敢眨一眨。我望着从船旁退去的葱葱郁郁的高山，真想伸手摸一摸。这山似乎并不比船闸远多少。 ⑥据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望。怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人瞻仰；才有她的事迹，得千古流传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶，云和山一起移动，人们回头看，再回头看，看不见了。 ⑦快到巫山时，一只货船自上游疾驶而下，船上人大声喊着，听起来像歌一样萦绕在峡谷中。临近时才听清他喊的是：“道谢了！道谢了！”原来是大船为免小船颠簸，放慢了速度。 ⑧“道谢了！道谢了！”喊声随着船远去了。忽然想起《水经注》上对巫峡的总结：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”现在没有猿啼了，却有人的喊声在峡谷中撞击，充满了和自然搏斗的欢乐。 ⑨过了巫山县，驶过黛溪宽谷，便是上峡瞿塘峡。上峡只有八公里，仍是高山重嶂断岸千尺，很是雄浑壮伟，只不如中峡灵秀。出夔门时，据说滟滪堆就在脚下，还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。人，当然是要胜过石头的。 ⑩后来从重庆返回，顺江而下。忽然一声巨响，船猛地歪了一下，许多人跌倒了。我们的船在江心滴溜溜乱转，我正奇怪它到底要往哪边行驶，忽然发现它不能开，只能随旋转的水而旋转，不免心向下一沉。幸亏很快调整好了，大家都有些后怕，若冲下去，只有撞在礁石上粉身碎骨了。想来江流吞没的英雄好汉，不在少数。而吞没的尽管吞没了，几千万年如水流去。人渐渐了解了江河，然而究竟又了解多少呢？ （有删改） 13．小语同学准备在班上分享这篇文章，她根据选文第②—⑤自然段梳理了文章内容，请你帮她完成下面表格。（3分） 游踪 所见 所感 船从汉口开 平静稳重的长江大桥及周边景色 心情荡漾 次日中午过沙市 原野平阔，江流浩荡 满心期待 西陵峡至巫峡之间 两岸起伏的丘陵 ①___________ 巫峡东口 ②___________ 无比兴奋 ③___________ 秀丽奇特的山峰，峰后云遮雾掩 惊异慨叹 14．词句共赏环节，大家踊跃发言。请你从词语运用、修辞手法中任选一个角度，分析文中画线的语句，将你的体会分享给大家。（3分） 这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。 15．请简要分析作者是怎样描写神女峰的，为同学们的游记写作提供参考。（2分） 16．选文与教材中的《壶口瀑布》都是游记散文，两者在写作内容和方法上有很多共同点，请进行简要分析。（2分） 17．文章中，作者对人与自然关系的认识经历了怎样的变化？请结合全文简要分析。（2分） (五)实用类文本阅读 （热点）阅读下面非连续性文本，按要求完成下面小题。（10分） 【材料一】 ①美国OpenAI公司2022年11月30日正式发布ChatGPT，上线仅5天，注册用户数便突破100万；2023年1月末，ChatGPT的月活用户数破亿，成为史上用户数增长最快的消费者应用。 ②与ChatGPT类似的聊天机器人程序不少，但都没有如ChatGPT一般引领AI领域的新风潮，原因之一就是ChatGPT的泛用性更强，仅靠其本身就可以完成翻译、编程等专业任务。“ChatGPT最大的特点是通用任务助理，其可以在一个模型内完成极多开放任务，在生成任务、上下文理解、安全伦理方面也有相当好的表现。”清华大学计算机科学与技术系副教授黄民烈指出。 ③技术进步则是ChatGPT泛用性显著增强的重要原因。相较于主要基于规则学习的第一代和第二代聊天机器人程序，以ChatGPT为代表的第三代聊天机器人程序在技术上有着显著进步：其以Transformer为基本架构的大模型为技术底座，结合了大量数据和算力优化。 ④“ChatGPT的出现是AI发展史上的里程碑事件，标志着人机无缝交互时代的来临，其可能再造搜索、推荐、手机助手等信息获取形式，对信息产业和AI行业产生深远影响。”黄民烈说。 ——节选自《中国新闻网》2023年2月12日，有删改。 【材料二】 ①当地时间1月27日，受中国人工智能初创公司——深度求索公司（DeepSeek）冲击，美国人工智能主题出现历史性暴跌。DeepSeek模型的推出引发强烈反响，令市场对美国科技行业的竞争力产生疑虑。 ②DeepSeek是一款由国内人工智能公司研发的大型语言模型，拥有强大自然语言处理能力，能够理解并回答问题，还能辅助写代码、整理资料和解决复杂的数学问题。 ③与美国公司OpenAI开发的ChatGPT相比，DeepSeek不仅率先实现了媲美OpenAI-o1模型的效果，还大幅降低了推理模型的成本。其新模型DeepSeek-R1以十分之一的成本达到了GPT-o1级别的表现，引发海外AI圈的广泛讨论。 ④DeepSeek最大的优势在于算法的改进和优化，节省了算力和数据量。如果说OpenAI是大力出奇迹，DeepSeek则是小力也可以出奇迹——小的算力用新的方法也能创造奇迹。 ⑤DeepSeek采用了完全开源策略，不仅降低了用户的使用门槛，还促进了AI开发者社区的协作生态。通过开源，DeepSeek吸引了大量开发者和研究人员的关注，推动了AI技术的发展。当然，开源也面临着保护知识产权和开源社区秩序维护等挑战。 ——节选自《人民日报》2025年1月29日，有删改。 【材料三】 ①3月29日，“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”在广西南宁举办。 ②大会展示了AI技术在文物活化中的创新应用。吉林磐石市抗日斗争纪念馆一杆锈迹斑斑的抬杆枪，经AI复原后在动态影像中重现战斗场景，打破传统文物展示的静态局限；桂林飞虎队遗址公园的（C-47A运输机，作为全球唯一飞越驼峰航线的现存机型，借由AI技术“唤醒”，为观众打造穿越历史的沉浸式体验。这种技术赋能让年轻群体通过感官共鸣建立与历史的情感连接。 ③中国人民抗日战争纪念馆副馆长董立新指出，博物馆正依托AI技术加速数字化转型。AI不仅提升了文物展示的表现力，更赋予红色文化更丰富的内涵与情感温度，成为跨越历史与现实的桥梁。中国传媒大学副院长秦瑜明强调，“红色云展厅”项目启动标志着红色文化传播的数字化升级，更贴近当代年轻人的认知与情感模式。 ④此次实践表明，AI技术绝非简单的历史复刻工具，而是通过人机共创实现对历史的创新性表达，让红色文化以“活态”形式融入现代生活。在教育、纪念、展览等领域，AI降低了文化参与门槛，拓展了体验维度，为红色文化传承及相关产业发展开辟了技术赋能的新范式。 ——节选自《中国日报网》2025年3月30日，有删改。 18．下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．以Transformer为基本架构的大模型，结合大量数据和算力优化，使ChatGPT技术有显著进步。 B．DeepSeek-RI以极低的成本实现了与GPT-o1相近的性能。 C．DeepSeek采用了完全开源策略，是一种完美的策略。 D．AI技术通过多模态交互与动态叙事重构历史故事，使其更贴近当代年轻人的认知与情感模式。 19．请结合材料一，概括ChatGPT引领AI领域新风潮的原因。（2分） 20．请结合材料二，介绍DeepSeek时运用了什么说明方法，试选一例分析。（2分） 21．（新情境）请结合材料三，联系生活实际，说说人工智能时代的中学生应该如何传承红色革命精神。（3分） 三、写作表达(50分) 22．作文 旅行，不仅是一场身体的迁徙，更是一次心灵的觉醒。相信每位同学都曾有过难忘的游览经历，或是踏足千年古迹，或是漫步于家乡的山水，亦或是发现身边的小景。旅途中，我们会为大自然的美丽所触动，会被各地的民俗风情所吸引，会遇见各种各样的人……这些经历不仅让我们的眼界更加开阔，还给我们带来了许多新奇的感受和人生体验。我们在旅行中学会了欣赏，学会了思考，学会了成长。 题一：你曾经有过哪些难忘的游览经历？收获了哪些宝贵的体验和感悟？请结合自己的游览经历，写一篇记叙文，分享你的故事和感悟。也可以写一篇演讲稿，与同学们分享你对旅行的认识和看法。 题二：阿来化身为一滴水，穿越古今，体验丽江的独特美景与风俗；庄子幻想出驰骋天地的鲲鹏，追求精神世界的自在逍遥……你会想象自己变成什么呢？又会发生什么奇妙的故事？有怎样的体验和收获呢？请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁，不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $