2025-2026学年中考道德与法治-专题复习-法律专题＋道德心理专题

【法律专题基本原理】 1、 学法守法（七下第四单元） 第九课：法律在我们身边 1、为什么说生活与法律息息相关？ （1） 法律就在我们身边。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整 （2）法律已经渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 （3）法律与我们相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 ▲2、法律的特征？（含义？） （1）法律是由国家制定或认可的。（2）法律是由国家强制力保证实施的，这是法律的最主要特征。 （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 3.“老虎”“苍蝇”一起打告诉我们什么道理（启示）？（怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？） 法律对全体社会成员具有普遍约束力。表现在： （1）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。 （2）每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务。 （3）任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 ▲4.法律在生活中发挥了哪些作用？ （1）法律规范全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 （2）（规范）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。 （3）（保护）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。 补充：法律与道德等行为规范的共性与区别是什么？ 共性：法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 区别：①法律是由国家制定或认可的，道德等其他行为规范不是由国家制定的。道德是约定俗成的，纪律是由本单位制定的。 ②法律是由国家强制力保证实施的，道德等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 第十课：法律伴我们成长 ▲5、为什么我们需要特殊保护？ （1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，需要给与特殊保护。 （2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 6.保护未成年人的法律有哪些？ 《宪法》、《民法典》、《义务教育法》特别规定；保护未成年的专门法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 ▲7.怎样保护未成年人健康成长？ （1）保护未成年人，是全社会的共同责任。 （2）家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护 ，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 （3）国家、学校、家庭应当教育和帮助未成年人保护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力 。 （4）未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 8.怎样学会依法办事？ （1）树立法治意识。在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。 （2）依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 （3）依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 二、法不可违（八上第二单元）第五课做守法的公民 1、 为什么法不可违？ ①违法无小事。②法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。③遵章守法是社会和谐的保证。 ▲2. 身边常见的一般违法行为有哪些？ （1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 （2）侵犯他人民事权利（财产权和人身权）或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 ▲3. 犯罪的含义及基本特征？ 含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。基本特征：严重社会危害性【最本质特征】、刑事违法性【法律标志】、应受刑罚处罚性【必然法律后果】。 刑罚的分类是什么？刑罚分为主刑和附加刑。 主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。 附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。 4.为什么要防范犯罪？ （1）犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。（2）尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。 ▲5.怎样预防犯罪？ （1）我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 （2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。（不良行为：旷课、夜不归宿、辱骂他人、强行索要财物、打架、赌博、偷窃等） （3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 （4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 ▲6.在社会生活中如何依法维权？（生活中可以通过什么方式维护自己的合法权益？） （1）在遇到法律问题或者权益受到伤害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 （2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。 （3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。①我们可以依法到公安机关、人民法院、人民检察院的任何一个机关控告、检举；②必要时可以直接向人民法院起诉。 7怎样同违法犯罪作斗争？ （1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 （2）当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护自己的正当权益。（见义勇为） （3）面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。如及时拨打110，争取其他人帮助，虚张声势、巧妙周旋等。（见义智为） ▲8青少年怎样为法治建设做贡献？怎样做法治少年？怎样做守法公民？（综合） （1）我们要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。（2）遵章守法，做守法公民，学会依法办事，维护自己的合法权益。（3）积极同违法犯罪行为作斗争，既要见义勇为，又要学会见义智为。（4）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。（5）做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 三、宪法至上（八下第一单元坚持宪法至上） ▲1.宪法的法律地位（宪法为什么是根本法或问为什么说宪法具有最高的法律效力）？ ①宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 ②（从内容上看）宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。其他法律所规定的内容只是国家生活中的一般性问题。 ③（从法律效力上看）宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律不得与宪法的原则和精神相违背否则无效。 ④（从制定和修改程序上看）宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。 ⑤宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 ★2.为什么要坚持依宪治国？宪法的重要性？（整合题） ①宪法是党的主张和人民意志的统一。（宪法的本质） ②宪法是治国安邦的总章程。（作用） ③规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的核心价值追求。 ④宪法是一切组织和个人的根本活动准则。（作用） ⑤宪法是根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位，法律权威和法律效力。（地位） ⑥宪法是国家法制统一的基础，是中国特色社会主义法律体系的核心。（地位） ⑦宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运，社会的安定和人民的根本利益。 ⑧坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。 ▲3.国家工作人员为什么要向宪法宣誓?（补充题，易考） （1）宪法的重要性（见第2题） （2）（向宪法宣誓的意义）向宪法宣誓有利于国家工作人员增强宪法意识，弘扬宪法精神，履行宪法使命；有利于彰显宪法权威，在全社会树立起宪法至上的观念；有利于营造学习宪法、热爱宪法、捍卫宪法的社会氛围；有利于落实依法治国基本方略，弘扬法治精神；有利于坚持依宪治国，依宪执政；有利于培育和弘扬宪法文化，建设社会主义法治国家。（至少记住三个有利于） ▲4.掌握宪法的两个原则 ： （1）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 这是我国宪法的基本原则。(p5)（实质：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主）(p7) （2）尊重和保障人权成为我国的宪法原则。 5.宪法是如何保障国家权力属于人民的 ？ ①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。 ②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。 ③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 ④宪法规定了广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。 ⑤宪法还规定国家武装力量属于人民。 6.国家如何做到尊重和保障人权? ①尊重和保障人权是我国的宪法原则，是立法活动的基本要求。 ②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 ③监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。 ④审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。 ⑤国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。 7.宪法是怎样治国安邦 ？ （1）设置国家机构。（P13-15,民主集中制：①国家机构和人民的关系：国家权力来自人民，国家权力机关在国家机构中居于主导地位。②中央与地方国家机构的关系：遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。③国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。） （2）规范权力运行 ▲8.我国宪法是如何规范权力运行的？（p16-18） ①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。 ②对国家机关及其工作人员来说，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。 ③宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 ④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。 ⑤加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。 ▲9.我们应怎样增强宪法意识，弘扬宪法精神？(p29-31) ①我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。 ②学习宪法。(我们要了解宪法的产生和发展历程,理解我国宪法的主要内容，领会宪法的原则和精神，积极参加宪法宣传活动。) ③认同宪法。(我们要理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，让宪法真正铭记于心，让宪法精神在心中生根发芽，开花结果。) ④践行宪法。我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。 ⑤宪法的生命在于实施,宪法的权威也在于实施。我们要坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推进宪法实施。 10. 我国宪法监督的主体(监督宪法实施的国家机关)是谁？宪法监督的内容是什么？ 主体：全国人民代表大会及其常委会。（地方各级人大保证宪法实施） 宪法监督内容：合宪性审查和监督，即审查法律法规等规范法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触；审查国家机关及其工作人员等的违宪行为，追究其违宪责任，维护宪法权威。 11．为什么坚持党的领导？ ①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 ②全心全意为人民服务是党的根本宗旨。③党的最高理想和最终目标是实现共产主义。④中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系，命运所系，党是最高政治领导力量。⑤党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。⑥人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。⑦党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。⑧中国共产党坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果。⑨党的执政理念是立党为公，执政为民。党的执政方式：科学执政，民主执政，依法执政。 四、权利与义务（八下第二单元） 1.公民的基本权利包括哪些内容？ ①政治权利和自由（包括选举权和被选举权、政治自由【言论、出版、集会、结社、游行、示威】和监督权）②人身自由（包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯【名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权】，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。人身自由是公民最基本、最重要的权利。）③社会经济与文化教育权利（财产权【占有、使用、收益、处分】劳动权【公民赖以生存的基础】、物质帮助权【年老、疾病或丧失劳动能力的】、受教育权、文化权利）、④平等权、⑤宗教信仰自由等权利，⑥妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。 ▲2. 公民应该怎样依法行使权利？【熟记，运用】 （1）行使权利有界限 公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）维护权利守程序 ①公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 ②公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼 3.公民义务有哪些? 基本义务：①遵守宪法和法律②维护国家利益（包括维护国家统一和全国各民族团结；维护国家安全、荣誉和利益）③依法服兵役 ④依法纳税⑤劳动的义务 、⑥受教育的义务、⑦夫妻双方实行计划生育的义务、⑧父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。 ▲4. 怎样理解公民权利与义务的关系？（p52-53） 公民权利义务是相统一的关系。①公民权利与义务相互依存、相互促进；（权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。）②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。③公民的某些权利同时也是义务。如劳动、受教育等。 ④坚持权利和义务相统一。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。（第④点是在生活中怎样处理这一关系） 5. 怎样履行法定义务？（p56-57） ①法定义务须履行.法定义务具有强制性，自觉履行法定义务是公民不可推卸的责任。 ②我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做。 ③我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。 ④违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。（违反民事法律应当承担民事责任；违反行政法律应当承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪应当承担刑事责任。） 五、依法治国 （九上第二单元） 1.为什么要依法治国？法治的重要性/依法治国的重要性？▲①法治是人类社会进入现代文明的重要标志。（人类社会） ②法治能够为人们提供良好的生活秩序，保障人们依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严的生活。（公民） ③法治是中国式现代化的重要保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。（国家） ④走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。（国家） ⑤依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 ⑥全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 2.怎样依法治国/法治中国？怎样建设法治国家？/怎样厉行法治？▲ 国家①厉行法治是对全体社会成员的共同要求全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 ②坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 ③党和政府及其工作人员要率先做到尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式的能力。 ④国家和社会治理需要道德和法律共同发挥作用，既要重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。（坚持依法治国和以德治国相统一。） ⑤坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 社会：⑥厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。 公民：⑦公民要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 补：依法治国首先要依宪治国，依法执政首先要依宪执政。 3.怎样建设法治政府？ ①依法行政的核心是规范政府行政权，要求政府及其工作人员依法正确行使权力。 ②政府要依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权，促进政府决策的科学化和民主化。 ③建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的利益，提高政府公信力。 ④公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。 4.政府的性质：国家权力机关的执行机关，是行政机关。在我国，政府的作用是：管理和公共服务；政府的权力来源于人民；政府的宗旨是为人民服务；政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。（P51） 5.青少年怎样为法治建设做贡献？怎样做法治少年？怎样做守法公民？（综合） ①我们要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。②遵章守法，做守法公民，学会依法办事，维护自己的合法权益。③积极同违法犯罪行为作斗争，既要见义勇为，又要学会见义智为。④我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。⑤做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 六、人民当家作主、崇尚法治精神（八下第三、四单元） （1） 人民当家作主（关键词：国家制度，国家机构，链接状元P94-108） I国家制度 ▲1.我国的基本制度包括基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存；社会主义市场经济体制。 ①公有制经济包括：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有集体成分；非公有制经济包括：个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外资经济等。 ②国有经济是国民经济的主导力量。 ③公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 ④按劳分配是由生产资料公有制决定的。 ⑤市场经济体制是市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。 ※2.我国的根本政治制度？根本制度？包括哪些内容？ 根本政治制度：人民代表大会制度【根本制度：社会主义制度；人民代表大会是我国国家权力机关】 ①国家的一切权力属于人民；②人民通过民主选举出代表，组成各级人民代表大会，作为国家权力机关；③由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 3.怎样坚持和完善人民代表大会制度？（四个必须，）(p67) 坚持和完善人民代表大会制度，①必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。（通过人民代表大会制度，使党的主张，通过法定程序成为国家意志；）②必须保证和发展人民当家做主。（支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道；）③必须全面推进依法治国。（通过人民代表大会制度弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化）④必须坚持民主集中制。（民主集中制：①国家机构和人民的关系：国家权力来自人民，国家权力机关在国家机构中居于主导地位。②中央与地方国家机构的关系：遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。③国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。） 4.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度？ 意义：①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。②它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。 多党合作的方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共 多党合作的机构：人民政协 人民政协的主题：团结、民主 人民政协的职能：政治协商、民主监督、参政议政 ▲5.我国的制度密码：社会主义制度、基本经济制度、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基础群众自治制度 II国家机构 6.我国的国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称；包括：国家权力机关、国家主席、行政机关、监察机关、司法机关等；国家机关必须依法行使权力，对人民负责，受人民监督。 ▲①我国的国家权力机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会；全国人大是最高国家权力机关；职权：立法权，决定权，任免权，监督权。 ②中华人民共和国主席是国家元首，任期5年，可以连任；职权：公布法律、发布命令，任免权，外事权，授予荣誉权。 ▲③行政机关是国务院及其领导的各级人民政府组成，国务院是最高国家行政机关；行政机关必须依法行政，法定职责必须为，法无授权不可为；加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。 ④国家监察机关是监察委员会，对所有行使公权力的公职人员进行监督，独立行使监察权。 ⑤司法机关：人民法院和人民检察院，人民法院国家审判机关，独立行使审判权，人民检察院是国家法律监督机关，独立行使检察权。 （二）崇尚法治精神（关键词：自由、平等、公正、法治，链接状元P109-113） ▲1.法治与自由的关系是怎样的？ ①无法治不自由，法治和自由相互联系，不可分割。②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治既规范自由又保障自由。有边界才有秩序，守底线才享自由。 2.如何理解“法律面前一律平等”这一原则?（平等的表现有哪些？) ①任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 3.如何践行平等? ①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律作为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 ③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 ④我们把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 4.什么是正义行为?正义的要求是什么？ 正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 ①求依法保障人们的正当合法权利，使受害者得到救济、违法者得到惩罚 ②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。 ③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 ▲5.如何守护正义？ （1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 （2）司法维护正义。①公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。②司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。③国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 （3）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 ▲6.怎样坚守公平？（如何把公平从美好的愿望转化为现实？ (1)个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 （2）制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 7.为社么要坚持公平正义？ ①公平是个人生存和发展的重要保障。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。 ③正义是法治追求的基本价值目标之一。 ④正义是社会制度的重要价值。 ⑤正义是社会和谐的基本条件。 ⑥公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 【心理、道德原理】 1、 生命的思考（七上第四单元 ） 第八课探问生命（关键词：生命特征、敬畏生命） 1.生命的特征？（为什么要热爱生命？怎样理解生命有时） ①生命有时尽。生命来之不易，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，我们是幸运的。 ②生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。   ③生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。 ④生命是短暂的。在时间的长河里，个人的生命很短暂。 ⑤我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。向死而生，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 2.如何认识“生命有接续”？ ①个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。 ▲3.如何理解“生命至上”？（为什么要敬畏生命？） ①生命至上。生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ②我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们应自觉的珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 ④我们与周围的生命休戚与共。 ▲4.怎样敬畏生命？（怎样与周围的生命休戚与共？） ①生命至上，我们要珍爱生命。 ②敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 ③我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎的对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ④我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 第九课珍视生命（关键词：守护生命，增强韧性 ，挫折） 5.怎样守护生命？ （1）爱护身体： ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 ②随着年龄增长，心智发育，我们更加关注自己的内在感受，成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。 ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 1. 养护精神： ①守护生命需要关注并养护我们的精神。 ②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。我们要守住自己的心灵，不丢失精神世界的财富。 ③作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，需要在个人精神的充盈中发扬民族精神。 ▲6.挫折的含义？怎样正确认识挫折？（或为什么挫折是把双刃剑？或挫折的影响？） 含义：在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 认识： ①生活难免有挫折。 ②生活中的挫折是我们成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 ③面对挫折， 产生一些负面情绪的感受是很正常的。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 ▲7.怎样发掘生命的力量？（或怎样增强生命的韧性，战胜挫折？） ①生活难免有挫折，生活中的挫折是我们成长的一部分。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 ②我们需要发现、发掘自己的生命力量，提高我们生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 ③面对挫折，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ④增强生命韧性的方法有：欣赏、培养幽默感；考虑并接受最糟糕的结果；培养某方面的兴趣等。 ⑤发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 第十课绽放生命之花 ▲8.怎样的一生是值得的？（人生的意义是什么？） ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；（为自己） ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担 责任，这样的一生是值得的；（为他人） ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。（为社会） 9.怎样拒绝贫乏，让生命充盈？ ①生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点充盈起来。 10.怎样拒绝冷漠，关切他人？  ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。  ②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人。 ③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消除冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 ▲11.怎样在平凡中创造伟大？ ①每个人的生命都有自己独特的使命。我们要活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 ②伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动创造出宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 ③我们要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 ④ 我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 二、健康成长（与他人交往）（七上第一、二、三单元、七下第一、二、三单元） （一）认识自己（七上第一单元，七下第一、二单元） Ｉ第一单元成长的节拍 （关键词：梦想、学习、认识自己，链接接状元P4-8） 1.①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础，编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。③努力才能实现梦想。 2.为什么说“学习点亮生命”？（学习的重要性？） ①学习点亮生命。学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 ③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 3.为什么学习是一个苦乐交织的过程？（怎样体味学习？） 答：①学习是一个苦乐交织的过程。学习中有快乐。 ②学习中也有辛苦。 ③当经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 4..怎样学会学习？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，如合作学习、探究学习、自主学习。 5.为什么要正确认识自己？（正确认识自己的意义？作用？重要性？） ①正确认识自己，可以促进自我的发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 1 ▲6.怎样正确认识自己？ （1）可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：①可以从身体特征和生理状况来认识自己；②可以从个性心理特征来认识自己；③可以从在群体中的关系来认识自己。 （2）可以通过自我评价来认识自己。自我评价的方法有：自我观察和分析，与他人比较等。 （3）通过他人的评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。 ▲7.怎样正确对待他人的评价？ ①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 ②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 ③正确对待他人评价的方法有：用心聆听；勇于面对；平静拒绝等。 8.怎样接纳与欣赏自己？ ①接纳自己，需要接纳自己的全部；接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 ③欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献。 ④欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。同时，善于向他人学习、与他人合作、会欣赏他人的人。 9.怎样做更好的自己？ ①做更好的自己，就要扬长避短。 ②做更好的自己，需要主动改正缺点。 ③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 II七下第一单元 青春时光（关键词：青春期，男女交往，意志品质） 1.认识青春期的生理变化 ？ （1）生理变化①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟 （2）悦纳青春期的生理变化 ①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因变化而自卑，是对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是对同伴的尊重。③青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美 2.认识青春期的心理矛盾？ （1）表现：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦 （2）影响：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和处理这些心里矛盾，我们才能健康成长。 ▲（3）积极调适青春期的矛盾心理？ ①我们要积极面对和正确处理青春期的心理矛盾.②我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。③可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。④也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。⑤我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如参加体育活动、学习自我暗示和试试自我解嘲等。 3.认识青春期的思维特点？ ①思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 ②思维的批判性，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 ③思维的创造性意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 4.思维的批判性有哪些作用？ 作用：（1）“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 （2）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 （3）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使解决问题，改进现状。 5.怎样培养批判精神？ （1）批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（2）批判只针对事物本身，而不是对人的攻击。（3）批判要具有一定得建设性。 6.正确认识性别差异？ （1）男生女生的生理特征是与生俱来的，对于青春期的生理变化，我们应平静而欣然地接受。（2）我们不要过于受到性别刻板印象的影响，正确认识自己和身边的同学、朋友。（3）男生女生要做到优势互补，不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，取长补短，让自己变得更优秀。 7.正确认识异性交往？ （1）男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。（性别优势） （2）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上学到某些优秀品质。（性别差异） （3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。（成长考验） （4）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。异性之间的交往要内心坦荡、言谈得当，举止得体。 （5）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；在与异性交往过程中，我们容易把对异性的欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情；爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力。 8.青春期的意志品质？ （1）自信、自强、行己有耻，止于至善。 ▲9.如何正确认识自强？（自强的含义？重要性？怎样才能自强？） （1）不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 （2）①自强可以让我们更自信。（相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信。) ②自强让青春的步伐永不停息 。 （3）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 10.行己有耻的含义？怎样做到行己有耻？ 含义：（1）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 （2）我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 做法：（1）我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 （2）行己有耻需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。 （3）行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 （4）行己有耻更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。如增强“我不要”的力量、增强“我想要”的力量、加强自我监控等。 11.止于至善的含义？怎样做到止于至善？ 含义（1）止于至善是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的至善追求。 （2）止于至善是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 做法（1）我们每个人都要从点滴小事做起。积少成多、积善成德。 （2）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。 （3）止于至善要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，止于至善。 （4）青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在止于至善的路上。 12.榜样的力量是什么？ 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们队人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 III七下第二单元做情绪情感的主人 （关键词：情绪、情感，链接状元P33-37） 1.人的情绪有哪些？ 人的基本情绪有喜、怒、哀、惧等；复杂情绪有害羞、焦虑、厌恶、内疚等。 （用成语表达这些基本情绪） 2.影响情绪的因素有什么？ ①我们的情绪受多方面因素的影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。②随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 ▲3.情绪对人的影响有哪些？ ①情绪影响我们的行为和观念。它可以激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。 ②情绪会影响我们的身心健康，甚至影响人际交往 ③适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。（负面情绪的影响？） ④人与人之间的情绪会相互感染, 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受他们，并学会以恰当的方式表达出来。 情绪表达的方式：语言、表情、声调、姿态和动作 ▲4. 怎样管理自己的情绪？ ①在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受他们，并学会以恰当的方式表达出来。 ②人生路漫漫，有喜也有悲。 我们要学会正确对待自己的何种情绪感受。 ③学会合理地调节情绪，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 ④掌握调节情绪的方法:改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练，学会调节情绪，做情绪的主人。 5.情感与情绪的关系是怎样的？ ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，就可能产生某种情感。②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。 6.情感有什么作用？ ①情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 ▲7.美好情感是怎样形成的？ ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ③我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 8.负面的情感体验对我们成长有什么意义? ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。体验负面感受，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 9.怎样传递情感正能量？ ①在情感体验中，我们并不总是被动地接收外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 4 （二）与人交往（ 七上第二、三单元，七下第三单元） I与同学交往 （关键词：友谊、网络交友, 链接状元P10-14） 1.友谊具有怎样的力量？（友谊的重要性、友谊的力量有哪些？） ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 2.友谊的特质有哪些？（友谊的品质或特征？） ①友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 ②友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 ③友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 ▲3.如何处理友谊中的问题和困惑？（如何澄清对友谊的认识？） ①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获很多。 ③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 4.怎样建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 ②建立友谊，需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 ③ 要掌握 建立友谊的方法，如：面带微笑、记住对方的名字、做一个耐心的倾听者等。 5.怎样呵护友谊？ ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。处理冲突的基本策略有：保持冷静、 勇担责任、换位思考等。 ④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 ▲6.怎样让友谊之树常青？（略4+5） 7.怎样正确认识网上交友？（怎样理解“网络交往是把双刃剑”？） ①互联网为我们提供了一个交往的平台。（我们在网上搜集学习资料、查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。） ②网上交往具有虚拟、平等、自主的特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 ③互联网开辟了通往世界的另一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ▲8.怎样慎重结交网友？（网上交友应该注意什么？） ①网上交友，要学会理性辨别、慎重选择。 ②网上交友，我们要有一定的自我保护意识。 ③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 ④虚拟世界的交往难以触摸到生活中的真实，我们要学会在现实中与同伴交往，为友谊奠定可靠的基础。 II与老师交往（关键词：教学相长、亦师亦友、尊重老师, 链接状元P15-20） 1.教师职业有哪些特点？ （了解） ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③ 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（好教师的标准） 2.（理想的）良好的师生关系是什么样的？ 1）教学相长①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2）亦师亦友。学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。（状态） ▲3.怎样与老师相处？ 态度：①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师表现在日常交往的言谈举止中，主动关心老师，理解老师 。 面对教诲①面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问；真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、学习成果。 ②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 面对师生矛盾：与老师发生矛盾时，我们该做到：a应自我反思，冷静、客观地分析原因；b相信善意，多些宽容和理解；c坦诚相待，注意沟通方式；d求同存异，主动关心。 III与父母交往(链接状元P15=20) 1.家是什么？（为什么说家是生命的居所？） 答：家是生命的居所。 ①一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 ②家是我们身心的寄居之所。 ③家是我们心灵的港湾。 ④在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 ▲2.为什么要孝亲敬长？ ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 ②尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，（孝亲敬长）不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 5 ▲3.如何孝亲敬长？ ①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 ②倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 ③感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳；主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭等。 ④尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 4.亲子冲突产生的原因？ ①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多。 ③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 ▲5.如何化解亲子冲突？ ①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 ②沟通传递爱。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。和父母沟通的技巧有：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境等。 ③如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ④我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 6.怎样创建和谐家庭？ ①家庭成员之间需要相互理解、信任、体谅和包容。 ②家庭成员间有效的交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 ③当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力。 ④以良好的心态面对家庭的变化与问题，才能让亲情更浓、让我们的家庭更和睦。 IV在集体中成长（关键词：集体，链接状元P38-44） 1.集体的含义？ 集体是人们联合起来的有组织的、有共同目标、分工明确的整体。 2.如何理解集体带给我们的温暖？ （1）集体带给我们温暖，我们每个人都有过集体生活的情感需要。 （2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。 （3）集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。（集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。） 3.怎样正确认识集体的力量？ （1）集体是由共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。 （2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 （3）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 4.集体生活对个人发展有哪些作用？（集体怎样成就我？） （1）在集体中涵养品格 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，做有担当的人。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，学会友好相处。 （2）在集体中发展个性 ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，认识和完善自我。 ②集体中人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。我们要积极参与共同活动，使自己的个性不断丰富。 5.个人意愿与集体规则之间是什么关系？ ①每个人都有自己的意愿，集体规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保证个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 ②集体规则与某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。（这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。）面对这些冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 6.如何解决个人意愿与集体规则的冲突？ （1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。（2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。 7.如何让集体的和声更美？（怎样让集体更和谐？）（怎样处理个人与集体的关系？） （1）个人要遵守和维护集体规则 ①个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 （2）正确处理个人利益与集体利益的关系。 ①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的“极端个人主义”，也要反对将自身利益置于集体利益之上“小团体主义”。 ③我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （3）在集体生活中，学会处理好与他人的各种关系。 ①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 ②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 8.美好集体的重要作用？ (1)美好集体是我们共同学习.共同生活的精神家园，引领我们成长。 (2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 9.良好的集体氛围有哪些特征？ （1）美好集体是民主的、公正的。①每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 （2）美好集体是充满关怀和友爱的。①在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法。③不以关爱之名行“伤害”之实。也不歧视、欺侮他人。 （3）美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力 （4）美好集体是充满活力的。 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 10.怎样与集体共成长？（1）在共建中尽责（怎样在共建中尽责？） ①共同确定愿景和目标 ②共同商定集体的规则与制度内容，民主选举组织领导者。 ③以“自治”精神主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 ④共同创造良好的集体氛围。 ▲（2）在担当中成长（怎样在担当中成长？）（怎样为集体做贡献？） ①为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 ②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 ③勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。事无巨细，都要主动作为，使集体活动有序开展。 ④在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。 三、个人与社会（八上第一、二、三单元） （一）个人与社会的关系（八上第一课，关键系：亲社会, 链接状元P51-55） 1、如何理解个人与社会的关系？ （1）我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 （2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （3）人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2、为什么要养成亲社会行为？ 亲社会行为：谦让、分享、帮助他人，关心社会发展 （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念 ，获得他人和社会的接纳与认可。 （3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程， 能实现自己的人生价值。 ▲3、怎样养成亲社会行为？ （1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 （2）我们要积极投身于社会实践，主动关心社会，了解社会，融入社会，服务社会。 （3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，学会分享谦让，想他人之所想，急他人之所急。 （二）勇担社会责任（八上第三单元，关键词：承担责任、关爱他人、服务社会, 链接状元P64-68） 1.责任的含义、来源？ 含义：是一个人分内应该做的事情。来源： 对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。如：分配的任务，如老师布置的作业；公民的身份，如不做有损国家尊严和利益的事情；传统习俗，如出门在外给父母报平安等 2.如何扮演好自己的角色？ 角色不同，责任不同 ①作为子女，孝敬父母是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；③作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；④作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。（只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。）7 3.承担责任的代价与回报？ 代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，也包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报。 ▲4.我们需要承担哪些责任？ ①对于自己：首先要对自己负责。②对于他人：对他人负责，应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人；③对于社会：自觉遵守社会规则，维护公共秩序，积极服务社会。④对于国家：应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。 5.为什么要承担责任？ ①作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，承担起时代和国家所赋予的使命。②很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。③我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。④只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活，构建和谐相处的社会。 ▲6.怎样做负责任的人？（怎样承担责任？） ①我们可以选择自己承担的责任。对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择，无反顾地担当起应付的责任。②有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。改变自己对待应该做的事情的态度。把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，我承担，我无悔③我们要不计代价与回报，敢于承担责任，敢于担当。④ 无论何时何地，我们都需要努力提升自身素质，增强履行责任的能力；勇于承担责任。 7.为什么要关爱他人？（关爱他人是一种幸福） ①关爱他人是一种幸福，我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。 ②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 ③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 ④关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人就是关爱和善待自己。 ▲8.怎样关爱他人？（关爱他人是一门艺术） ①关爱他人是一门艺术 ②关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 ③关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。 ④关爱他人，要讲究策略。【助人策略① 帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和面对自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。】 9.为什么要服务社会？（奉献助我成长） 人生的价值在于创造和奉献。 ①们每个人都享受着社会所提供的学习和生活条件，人人都有责任回报社会。 ②奉献助我成长。服务社会体现人生价值，只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 ③服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 ▲10.怎样服务和奉献社会？ ①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。 ②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。 ③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 ④我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 11.我们可参加哪些公益活动？ 答：义务植树，向居民宣传防火防雷知识，到居民小区义务劳动，到敬老院看望老人，参加特别的志愿者组织等。保护母亲河“中国青少年志愿者绿色行动营计划”、成人预备期志愿服务、义务植树、为残疾儿童募捐、到敬老院慰问孤寡老人、做环保小卫士、向市民义务宣传法律知识等。 （三）社会生活讲道德(链接状元P56-63) （第二单元 遵守社会秩序 、关键词：社会秩序、社会规则、尊重他人、以礼待人、诚实守信） I遵守规则 1.社会秩序的含义？包括什么内容？ 社会秩序是社会生活的有序化状态。包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等 2.为什么社会生活需要秩序？ （1） 社会秩序是社会生活的有序化状态。 （2）社会正常运行需要秩序。有了秩序，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 （3）社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 3.社会规则的含义？内容？ 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的共同生活的约定。包括道德、法律、纪律、规章、制度、规范、程序等。 8 ▲4.社会规则的作用？（规则对社会的作用） （1）维护秩序靠规则。 （2）社会规则明确社会秩序的内容。告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，使大家各司其职，各安其位，各尽其职，各得其所。【规范】 （3）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时应该如何处罚，从而保障社会的良性运行。【保障】 ▲5.自由与规则的关系？（规则对公民个人的作用） （1）自由与规则不可分 （2）社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （3）社会规则是人们享有自由的保障。建立规则是保证每个人 不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 ▲6.怎样遵守规则？（怎样正确对待规则？） （1）自觉遵守规则。①遵守社会规则需要他律和自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心，外化于行。 （2）坚定维护规则。①一方面要从自己做起，自觉遵守规则；②另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 （3）积极改进规则。①我们要积极参与规则的改进和完善；②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 II社会公德（尊重他人、文明有礼、诚实守信） 7.为什么要尊重他人？ （1）尊重是交往的起点，尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊自信，产生良好的心理体验。 （3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重使维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 ▲8.怎样尊重他人？ （1）尊重从我做起。 （2）积极关注、重视他人。不冷落、忽视他人，重视他人，对他人的请求给予热情的帮助。 （3）平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 (4) 学会换位思考。己所不欲，勿施于人。我们要设身处地为他人着想，理解他人的难处，包容他人。 （5）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人。 ▲9.为什么要以礼待人？ （1）待人礼为先。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等。 （2）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼更容易赢得他人的尊重和认可。 （3）文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。有助于人们友好交往，增进人们的团结，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 ▲10、怎样做文明有礼的人？ （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。（4）我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；还要影响和带动身边的人，共同创造文明有礼的社会风尚。 ▲11.为什么要诚实守信？ （1）诚信无价。诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民层面上的价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。 （2）诚信是一个人安身立命之本。诚信使我们融入社会的“通行证”。诚信能赢得信任。（3）诚信是企业的无形资产。（4）诚信促进社会文明、国家兴旺。能增强国家文化软实力。 ▲12.怎样践行诚信？ ①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到就要说明理由。 ②学会运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应该遵循伦理学原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 ③珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好社会风尚，促进社会发展和文明进步。 ④国家建设个人诚信体系和社会信用体系，完善个人守信激励和失信惩戒机制。 III文明上网（关键词：理性参与网络生活，链接状元P52-54;网络交友） 1.网络对日常生活的积极影响有哪些？ （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 （2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.网络推动社会进步的表现有哪些？ （1）网络为经济发展注入新的活力。 （2）网络促进民主政治的进步。 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3.网络的负面影响？ （1）网络信息良莠不齐。虚假的、不良的信息歪曲事实，误导大众；侵犯他人人格尊严；侵害他人利益；危害社会稳定，造成恶劣影响 （2） 沉迷网络，影响学习、工作和生活。 （3）个人隐私容易被侵犯。 ▲4.怎样认识网络是把双刃剑？ （网络丰富日常生活+网络促进社会进步+网络的负面影响） ▲5.我们应该如何理性的参与网络生活？ （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。 （3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 6.怎样让网络公共空间充满正能量？ （1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。（2）我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，高扬主旋律。 ▲7.怎样慎重结交网友？（网上交友应该注意什么？） ①网上交友，要学会理性辨别、慎重选择。 ②网上交友，我们要有一定的自我保护意识。 ③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 ④虚拟世界的交往难以触摸到生活中的真实，我们要学会在现实中与同伴交往，为友谊奠定可靠的基础。 四、维护国家利益（八上第四单元关键词：国家利益、国家安全、劳动、实干兴邦, 链接状元P69-74） 1.国家利益的含义、内容、核心利益？ ①含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存，国家兴亡。国家利益是人民利益的集中表现。 ②内容：包括人口、领土、主权和政权等。 （國） ③国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 ▲2.国家利益与人民利益的关系是什么？ ①在我们国家，国家利益与人民利益在根本上是一致的。国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 ④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。 3.如何维护国家利益？（怎样坚持国家利益之上） （1）首先树立维护国家利益的意识（思想上） ①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。④我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量；同时我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 ▲（2）以实际行动捍卫国家利益（如何处理个人利益与国家利益的关系？）（行动上） ①国家利益与集体利益、个人利益在根本上是一致的。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 ②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 ③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 ④在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。 第九课 树立总体国家安全观 4.国家安全的重要性？ ①国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴 ②国家安全是国家生存和发展的重要保障。③国家安全是人民幸福安康的前提。④国家安全是安邦定国的重要基石，国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。（九上） 5.怎样坚持总体国家安全观？ ①必须坚持以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。 ②我国要构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域的国家安全体系。 6.为什么要坚持国家总体安全观？（为什么） 答：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，因此必须坚持总体国家安全观。 ▲7.公民怎样维护国家安全？（人人都是维护国家安全的主角） ①我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，（坚决不做危害国家安全的事，）推动全社会形成维护国家安全的强大合力。 ② 我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。 ③ 我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。 ④每个公民都要严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 ▲8.维护国家安全的途径和方式有哪些？（维护国家安全的法定义务？） 答：①为维护国家安全工作提供便利和协助；②为维护国家安全积极建言献策；③可以检举、制止危害国家安全的行为；④可以监督和维护国家安全工作的开展。 9.为什么要尊重劳动者？ （1）劳动成就今天，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民群众用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。【劳动的重要性】 （2）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献；无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家建设者，都值得我们尊敬和学习。 10.创造美好未来，需要怎么做？ ①把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤和汗水。发扬实干精神，用我们的劳动创造新的辉煌。 ②青少年是祖国的未来，我们要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春放出绚丽的光彩。 4 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