3.17 明朝的灭亡和清朝的建立 教学设计 2025-2026学年统编版七年级历史下学期

该初中历史教学设计聚焦明朝灭亡与清朝建立的历程，以“开局一个碗，结局一根绳”的戏称导入，串联明朝中后期政治腐败、张居正改革、李自成起义、满洲兴起与清军入关的因果脉络，通过问题链和史料搭建学习支架。 以史料实证和时空观念为特色，整合《流民图》《豫变纪略》等史料、明末农民起义地图及张居正改革视频，引导学生合作探究“均田免粮”口号与民心关系，渗透家国情怀。材料分析法与自主学习结合，提升学生史料解读和历史解释能力，为教师提供清晰教学脉络，助力重难点突破。

第17课 《明朝的灭亡和清朝的建立》教学设计 授课类型 新授课 课时 1课时 教材分析 课程标准 了解明朝的经济改革，初步认识中国经济发展的内因。 教材内容 本课内容包含了四个子目：政治腐败与张居正改革、李自成起义推翻明朝、满洲兴起和清军入关、清朝对全国的统治。明朝中后期，政治日益腐败，朝政混乱不堪，土地兼并严重，百姓流离失所。万历年间，内阁首辅张居正进行了改革，使得政府财政收入增加。明朝末年，政治腐败越发严重，朝廷不断向人民增派赋税，阶级矛盾尖锐，再加上连年大旱，各地农民起义不断，在起义队伍中李自成提出“均田免粮”的口号，得到了广大农民的热烈拥护；1644年，李自成建立大顺政权，随后攻占北京，明朝灭亡。明朝后期，东北地区的女真人也在不断地发展壮大，1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立大金政权，后来皇太极改国号为大清；明朝灭亡后，吴三桂引清军入关。1644年，清朝统治者进入北京，开始建立起对全国的统治。 学情分析 七年级的学生对中国古代历史有浓厚的兴趣。经过对历史的学习，已经具备初步的史料分析和概括能力。对于张居正改革和李自成起义、清军入关等相关史实有所了解，但缺乏知识的连贯性和系统性，因此需要教师在课上进行系统的讲解，并做好正确的引导。 教学目标 1. 了解明朝中后期的政治腐败与社会动荡，初步理解万历时期张居正改革的必要性。 2.分析明末农民起义爆发的原因，正确认识“均田免赋”的口号，分析李自成得到广大农民热烈拥护的原因。 3.了解满洲兴起、清军入关和清朝对全国统治的基本史事。 教学重点：张居正改革、清军入关和清朝对全国统治 教学难点：李自成得到广大农民热烈拥护的原因。 学法 自主学习法、合作探究法 教法 材料分析法、讲解法 教学过程 导入新课 有人戏称明朝是“开局一个碗，结局一根绳”，明朝曾是世界上强大的国家之一，经济繁荣，文化昌盛。然而，种种社会矛盾，使它逐步走向覆亡。 讲授新课 一、政治腐败与张居正改革 【教师】到了明朝中后期，政治日益腐败不堪，明武宗到处游玩，纵情享乐，宠信宦官刘瑾；明神宗在位48年，长期不理朝政，二十多年拒绝上朝，导致政府机构无法正常运转。而明熹宗爱好木工，沉迷于制作木器，朝政全部交由宦官魏忠贤处理。结合以下材料，说明了明朝中后期政治腐败的表现有哪些？ 材料：明朝末年的党派斗争从明神宗万历中期开始持续了五十多年，一直到南明王朝灭亡。主要有以浙党为首的五党集团和东林党之争、东林党与阉党之争。这些党派之间争权夺利、互相倾轧，造成明朝末年风雨飘摇的局面。 ——尹鑫、刘军民《明朝晚期的党派斗争》 【学生】皇帝多沉迷享乐，重用宦官，疏于朝政；统治集团内部勾心斗角，结党营私，纷争不已。 【教师】万历22年，顾宪成被革职后，与高攀龙、钱一本等人在无锡东门外东林书院借讲学为名，讽议朝政，品评人物，时人称他们为“东林党”，号称“清流”。早期的东林党人具有一定的正义感，但他们实质上是为了自身的利益而攻击异己。明末党争加速明朝腐败，进一步削弱明朝的统治力量。政治的腐败直接导致了社会动荡不安。阅读教材和材料，结合明代《流民图》说说明朝中后期社会动荡的表现？ 材料：明神宗时，南京一带有的富豪之家占地7万顷；明熹宗时，一次赐给瑞王、惠王、桂王田地每人以万计，魏忠贤占地万顷以上；明崇祯时，云南沐氏占地万顷以上，占云南耕地的三分之一。 ——朱绍侯《中国古代史》 【学生】①中央对社会的控制力不断下降，法纪松弛，官吏贪赃枉法，盘剥百姓。②皇族、宦官、官僚、地主兼并土地，侵占民田，大量农民流离失所。 【教师】由于政治的腐败促使社会动荡，社会动荡又加速了政治腐败；社会矛盾激化，统治危机加深。在此情况下，万历初年，内阁首辅张居正主导了一场改革。 【教师】张居正，湖北荆州人，12岁考中秀才，16岁中举人，23岁中进士，后官至内阁首辅。面对政治混乱局面，张居正整顿吏治，赏罚分明，使得朝廷的政令“虽万里外，朝下而夕奉行”。《明史》对他的评价是“通识时变，勇于任事。” 【学生】观看视频，了解张居正改革。并结合教材，完成下列表格的填写。 【教师】为什么张居正的经济改革被称为“一条鞭法”? 【学生】因为是在清丈田亩的基础上，将田赋、徭役及其他杂税合并，计入田亩，用银两收税。 【教师】明朝末年，政治的腐败越发严重，各地起义不断。 二、李自成起义推翻明朝 【教师】结合教材和材料，分析明末农民起义的原因？ 材料一：（明朝末年）旧征未完，新饷已催，额内难缓，额外复急。……黄埃赤地，乡乡几断人烟；白骨青磷，夜夜常闻鬼哭。 ——《豫变纪略》 材料二：民争采山间蓬草而食.....至十月以后而蓬尽矣，则剥树皮而食......迨年终而树皮又尽矣，则又掘山中石块而食。 ——《陕西通志》 【学生】根本原因：政治腐败，赋税沉重，阶级矛盾尖锐。直接原因：陕北连年大旱。 【教师】结合教材和地图，说说李自成起义的过程。 【学生】李自成提出“均田免粮”的口号，得到广大农民的热烈拥护，队伍发展到数十万人。1644年，李自成在西安建立政权，国号大顺。1644年4月攻克北京，崇祯皇帝自缢，明朝灭亡。 【教师】“均田免粮”的口号反映了农民对土地的要求并作为一个口号明确提出来，标志着农民斗争进入一个新阶段。根据材料，分析广大民众对李自成起义军的态度如何？为什么？有何启示？ 材料：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”“朝求升，暮求合（gě），近来贫汉难存活。早早开门拜闯王,管叫大小都欢悦。” ——明末歌谣 【学生】态度：支持拥护 原因：李自成提出“均田免粮”的口号，得到广大农民的热烈拥护；规定了严明的军纪，向贫苦民众发放钱粮。 启示：得民心者得天下。勤于政事，爱惜民力。轻徭薄赋，以民为本，关注民生。 【教师】明朝后期，位于东北的女真不断壮大。 三、满洲兴起和清军入关 【教师】1616年，努尔哈赤统一女真各部，建立大金政权，史称后金。他率军与明朝交战，接连取胜，严重威胁明朝东北。努尔哈赤死后，皇太极继位，于1635年定族名为满洲；1636年，改国号为大清。明朝灭亡后，正当李自成力图推进全国统一的时候发生了什么？ 【学生】驻守山海关的明军将领吴三桂降清，引清军入关，并与清军联合打败李自成的军队。 【教师】出示材料说明吴三桂引清军入关的历史史事。 材料：吴三桂为明辽东边防部队将领，28岁升为山海关总兵。1644年，李自成攻占北京城，明军主力殆尽，吴三桂几乎成为挽救明朝的“唯一救星”。但李自成触犯了官僚地主阶级的切身利益，吴三桂家产被抄，家父被捕，爱妾陈圆圆被俘，“冲冠一怒为红颜”，与李自成彻底决裂，降而复叛，引清军入山海关，联合清军夹击李自成，其仓皇撤出北京。 ——《崇祯十七年》 【教师】1644年，清朝统治者进入北京后，以北京为都城。清军随后南下，消灭了明朝政权的残余势力和各地反清的力量，逐步建立起对全国的统治。随后清朝统治者在政治制度和思想文化方面采取了哪些措施来巩固统治？ 【学生】政治制度方面，沿袭中原历代王朝的做法，进一步加强中央集权，维护政治上的大一统。思想文化上，推崇儒家学说，继承历代文化传统。 【教师】这些措施起到了怎样的作用？ 【学生】清朝在政治和思想上巩固了统治。 板书设计 教学反思 本课脉络线索清晰，子目之间有前后因果联系，学生容易理解，形成知识的连贯性。呈现地图、史料等素材，引发学生学习兴趣的同时提升学生史料解读和分析的能力，培养学生的时空观念，解决了教学重难点问题，通过本课的学习，明白得民心者得天下，统治者要勤于政事，爱惜民力。轻徭薄赋，以民为本，关注民生的道理。同时在教学过程中，应注重对学生的评价，做到教、学、评一体化。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $